1.0 PENGENALAN Model ASSURE adalah satu model pengajaran yang telah direka bentuk olehR.Heinrich, M.Molenda, J.Russell dan S.Smaldino. erancangan pengajaran danpembelajaranakanjadi lebihbaikdanberhasil apabilagurumenjadikanmodel inisebagai panduanpengajaranmerekakeranaianyaber!okuskepadaperancanganpengajarandalamsituasi bilikdarjahdanditujukankepadasetiappelajar. Modelrancangan inidibina secara sistematik bagimemastikan penggunaan alat dan bahanbantuanmengajar memberi kesanoptimumdalamproses mencapai objekti! yangditetapkan bagisatu pengajaran dalam bilik darjah. Malah penyerapan pengunaanteknologi dalamkaedah pengajaran ini mampu membantu murid di untuk lebihmengusaimatapelajaran tersebut. "agimemahami bagaimana penggunaan teknologitersebut digunakan dalamkaedah pengajaran dan pembelajaran kita perlu jugamengetahui tentang apa itu rancangan mengajar dan Model Assur.ASSURE yang direka bentuk adalah merangkumi enam elemen utama iaitu#A$Analyse %earner& Analisis elajar 'S$State objecti(e & )yatakan *bjekti! 'S$Select,Modi!y or makemedia& ilih +aedah, Media ,an "ahan 'U$Utilise Media and Material & -unakan Media dan "ahan 'R$Re.uire %earner articipation & ,orong englibata elajar 'E$E(aluateand Re(ise& Menilai ,an Semak Semula' +eenam/enamelemendiatasakanmenjadi saturangkaianlangkahberturutan didalam rancangan pengajaran yang disediakan. Hubungan yang berkaitantara satu sama lain menjadikan model ASSURE ini satu rancangan yang mantap bagisatu sesi pengajaran.2.0 APLIKASI MODEL REKA BENTUK ASSURE DALAM RPH"erikut adalah huraian rancangan pengajaran yang berpandukan setiap langkahyang dinyatakandalammodel ASSUREyang menyerapkanpenggunaanteknologidalamkaedah pengajaran dan pembelajaran bagi matapelajaran endidikan Seni0isual tahun 1. Rancangan pengajaran ini adalah untuk rancangan pengajaran harianselama 12 minit untuk kelas 1 3empaka yang memiliki seramai 14orang murid. Analyse Leaners&Analisis elajar'4. Murid tahun 1 3empaka.5. 46 orang murid perempuan, 45 orang murid lelaki.1. Umur # 42 tahun.7. +elas pertama daripada 8 kelas bagi tahun 1.8. engalaman sedia ada murid # Murid pernah melihat hai9an peliharaan dalamkehidupan seharian. :erdapat murid yang mempunyai hai9anpeliharaan.State Objective&)yatakan *bjekti! ;Hasil embelajaran'4. +ogniti! Murid dapat menyatakan maksud topeng. Murid dapat menyatakan bahasa (isual yangterdapat pada topeng. Murid dapat menyenaraikan alat dan bahan yangdiperlukan untuk menghasilkan topeng.5. A!ekti! Murid menunjukkan riak muka senyum dangembira semasa menonton (ideo