ANALISIS PROGRAM PENDIDIKAN PEMUSTAKA DI .Grafik 4.23 tingkat pemanfaatan tentang koleksi referensi

download ANALISIS PROGRAM PENDIDIKAN PEMUSTAKA DI .Grafik 4.23 tingkat pemanfaatan tentang koleksi referensi

of 157

  • date post

    11-Mar-2019
  • Category

    Documents

  • view

    212
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of ANALISIS PROGRAM PENDIDIKAN PEMUSTAKA DI .Grafik 4.23 tingkat pemanfaatan tentang koleksi referensi

ANALISIS PROGRAM PENDIDIKAN PEMUSTAKA

DI PERPUSTAKAAN UTSMAN BIN AFFAN

UNIVERSITAS MUSLIM INDONESIA (UMI) MAKASSAR

Skripsi

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar

Sarjana Ilmu Perpustakaan Jurusan Ilmu Perpustakaan

Fakultas Adab dan Humaniora

UIN Alauddin Makassar

Oleh

MUSJAIDAH

NIM: 40400111085

FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ALAUDDIN MAKASSAR

2015

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

semua akan berproses tidak akan ada yang pernah instan, ketekunan dan

kesabaranlah yang akan menghasilkan karya tebaik dalam hidup kita

JADIKANLAH SABAR DAN SHOLAT SEBAGAI KUNCI

KEBERHASILAN

Persembahan

Dengan segalah kerendahan hati seraya mengucapkan syukur kehadiran ilahi

kupersembahkan skripsi ini kepada :

Bapak dan ibunda tercinta dan kakaku tersayang

yang senantiasa memberikan dorongan dan doa yang tiada henti-

hentinya, keluarga besarku dan sahabat-sahabtku

yang selalu memberikan semangat dan motivasi,

jurusan Ilmu Perpustakaan dan Almamaterku UIN Alauddin Makassar

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahi RabbilAalami, tiada kata paling indah dalam mengawali

penulisan skripsi ini selain kata SYUKUR atas segalah Rahmat dan Maunah yang

diberikan Allah swt. Sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat dan

salam semoga senantiasa tercurah kepada baginda Rasulullah Muhammad saw. Sang

Murabbi segalah zaman, para sahabat, tabi;-tabiin serta orang-orang yang senantiasa

ikhlas berjuang di jalan-Nya.

Penulis menyadari bahwa, dalam proses penyusunan skripsi ini banyak

mendapat bimbingan dan bantuan, baik moral maupun material dari berbagai pihak.

Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan banyak terima kasih atas bantuan yang

diberikan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

Secara istimewa, penghargaan dan ucapan terima kasih yang tulus kepada

Ayahanda Musa dan Ibunda Nurhaedah serta kakaku tersayang Musda Surfidar yang

telah memberikan kasih saying, jerih payah, cucuran keringat, dukungan, semangat,

kepercayaan, pengertian dan segalah doanya. Sehingga penulis dapat sukses dalam

segalah aktivitas terutama dalam menuntut ilmu. Serta tak lupa pula penulis haturkan

terimah kasih kepada :

1. Kepada Ayahanda Musa dan Ibunda Nurhaedah yang selalu mendoakan

serta memberikan motivasi dan dukungan dalam hidup ananda. Tiada

keberhasilan ananda tanpa restu dan ridhomu.

2. Prof. Dr. Ahmad Thib Raya, M.A. selaku Pengganti Rektor Sementara

(PRS) UIN Alauddin Makassar, para pembantu Rektor dan seluruh staf UIN

Alauddin Makassar yang telah memberikan pelayanan maksimal kepada

penulis.

3. Prof. Dr. Mardan, M.Ag. selaku Dekan Fakultas Adab dan Humaniora dan

para Pembantu Dekan Fakultas Adab dan Humaniora.

4. Muh. Quraisy Mathar, S.Sos., M.Hum selaku Ketua Jurusan Ilmu

Perpustakaan dan Ahmad Muaffaq N, S.Ag., M.Pd. selaku Sekertaris

Jurusan Ilmu Perpustakaan.

5. Sitti Husaebah Pattah, S.Ag., S.S., M.Hum. selaku Pembimbing I dan Taufiq

Mathar., S.Pd., MLIS. selaku Pembimbing II yang banyak meluangkan

waktunya untuk memberikan bimbingan, petunjuk, nasehat, dan motivasi

hingga terselesainya penulisan skripsi ini.

6. Drs. H. M. Dahlan, M.,M.Ag. selaku Penguji I dan A. Ibrahim,

S.Ag.,S.S.,M.Pd. selaku Penguji II yang selalu memberikan masukan kepada

penulis hingga terselesainya penulisan skripsi ini.

7. Para Dosen Fakultas Adab dan Humaniora UIN Alauddin Makassar, dengan

segalah jerih payah dan ketulusan, membimbing dan memandu perkuliahan,

sehingga memperluas wawasan keilmuan penulis.

8. Para Staf Tata Usaha di lingkunga Fakultas Adab dan Humaniora UIN

Alauddin Makassar yang telah banyak membantu penulis dalam

menyelesaikan administrasi selama perkuliahan dan penyelesaian skripsi ini.

9. Kepala Perpustakaan dan segenap Staf Perpustakaan Pusat UIN Alauddin

Makassar yang telah menyiapkan literature dan memberikan kemudahan

untuk dapat memanfaatkan perpustakaan secara maksimal sehingga skripsi

ini dapat penulis selesaikan.

10. Hasanuddin Damis, S.E.,MM. selaku Kepala Perpustakaan Utsman bin

Affan Universitas Muslim Indonesia (UMI) Makassar yang telah

memberikan izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian di

Perpustakaan Utsman bin Affan UMI Makassar.

11. Kepada keluarga besar penulis, atas doa, cinta, kasih sayang dan motivasi

yang di berikan selama penulis melaksanakan studi.

12. Sahabat-sahabat di kampus, St.Ummu Salama, Yulia Asriati, Tenri Ampa,

Nursyamsi, Zulhijrah, Nurfaidah Jabbar, Nasrullah, Chusnul Chatima

Asmad, Hijrana Bahar, Andi Marwansyah H, Andi Khaidir Akbar, terima

kasih untuk semuanya.

13. Teman KKN Profesi Angkatan ke-V UIN ALauddin Makassar terkhusus di

Desa Romanglasa Kecematan Bontonompo Kabupaten Gowa. Walaupun

baru kenal kalian, tapi kalian dapat memberikan warna dan pengalaman

tersendiri dalam menempu pendidikan di UIN Alauddin Makassar, terima

kasih atas kerjasama, pengangabdian dan pengorbananya.

14. Buat teman-teman seperjuangan Angkatan 2011 Jurusan Ilmu Perpustakaan

Fakultas Adab dan Humaniora UIN Alauddin Makassar yang sama-sama

berjuang dibangku kuliah sampai hari ini.

15. Dan untuk semua pihak yang tak dapat kusebutkan satu-per-satu yang telah

membantu sampai terselesainya skripsi ini. Terimah kasih atas segalahnya.

Akhirnya, penulis mengharapkan masukan, saran dan kritik-kritikan yang

bersifat membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Kepada Allah swt. Jualah,

penulis panjatkan doa, semoga bantuan dan ketulusan yang telah diberikan,

senantiasa bernilai ibadah di sisi Allah swt. dan mendapat pahala yang berlipat ganda.

Amin

Makassar, 02 April 2015

MUSJAIDAH

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ....................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................ iii

HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ............................................................ iv

KATA PENGANTAR ........................................................................................ v

DAFTAR ISI ..................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xi

DAFTAR GRAFIK ........................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xv

ABSTRAK ........................................................................................................ xvi

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1-9

A. Latar Belakang ..................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................ 6

C. Definisi Operasional dan Ruang Lingkup Penelitian .......................... 7

D. Tujuan dan Manfaat Penelitian ............................................................ 9

BAB II TINJAUAN TEORITIS ..................................................................... 10-22

A. Analisis Program .................................................................................. 10

1. Pengertian Analisis ....................................................................... 10

2. Pengertian Program ....................................................................... 10

B. Pendidikan Pemustaka ........................................................................ 11

1. Fungsi dan Tujuan Pendidikan Pemustaka ................................... 12

a. Fungsi Pendidikan pemustaka ................................................ 12

b. Tujuan Pendidikan Pemustaka ................................................ 13

2. Manfaat Pendidikan Pemustaka .................................................... 15

3. Jenis-Jenis Pendidikan Pemustaka ............................................... 16

a. Orientasi Perpustakaan ............................................................ 16

b. Pengajaran Perpustakaan ......................................................... 17

c. Instruksi Bibliografi (Bibliografical Intruction ) ................... 17

4. Materi Pendidikan Pemustaka ....................................................... 18

5. Metode Pendidikan Pemustaka ..................................................... 18

a. Ceramah atau Kuliah Umum .................................................. 19

b. Wisata Perpustakaan ............................................................... 19

c. Latihan Praktik ........................................................................ 19

d. Penggunaan Audio Visual ......................