ANALISIS PERENCANAAN STRATEGIS PROGRAM STUDI … · PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN JPTK FKIP...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

ANALISIS PERENCANAAN STRATEGIS

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN JPTK FKIP UNS MENGGUNAKAN METODE SWOT

SKRIPSI

Oleh : SARI TYASTUTI

K2510060

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA Juli 2014


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Sari Tyastuti

NIM : K2510060

Jurusan/Program Studi : PTK/Pendidikan Teknik Mesin

menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “ANALISIS PERENCANAAN

STRATEGIS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN JPTK

FKIP UNS MENGGUNAKAN METODE SWOT” ini benar-benar merupakan

hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis

lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juli 2014

Yang membuat pernyataan

Sari Tyastuti


commit to user

iii

ANALISIS PERENCANAAN STRATEGIS

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN JPTK FKIP UNS MENGGUNAKAN METODE SWOT

Oleh : SARI TYASTUTI

K2510060

Skripsi Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Jurusan Pendidikan Teknik dan Kejuruan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA Juli 2014


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Sari Tyastuti. ANALISIS PERENCANAAN STRATEGIS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN JPTK FKIP UNS MENGGUNAKAN METODE SWOT. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2014.

Perencanaan strategis bagi Program Studi Pendidikan Teknik Mesin (PTM) sangatlah penting guna mencapai visi, misi dan tujuannya. Program StudiPTMdalam penyusunan rencana strategis harus mengetahui kondisi lingkungan internal maupun kondisi eksternal yang berdampak bagi pencapaian visi, misi dan tujuannya. Analisis SWOT (strength, weakness, opportunity and threat) lebih sesuai untuk menghasil rumusan (konsep) rencana strategi pengembangan Program Studi Pendidikan Teknik Mesin. Tujuan penelitian ini antara lain : (1) mengetahui posisi kuadran Program Studi PTM JPTK FKIP UNS menggunakan metode SWOT, (2) mengetahuialternatif strategis jangka pendekyang dapat diterapkan untuk Program Studi PTM JPTK FKIP UNS berdasarkan metode SWOT.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Bentuk dan strategi yang digunakan penelitian ini adalah deskriptif dengan menggunakan data kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan dua sumber data yaitu sumber data primer dan sumber data sekunder. Kuisioner/angket diisi oleh 7 dosen Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, 20 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Mesinsemester VII, dan 13 alumni Program Studi Pendidikan Teknik Mesin lulusan 3 tahun terakhir yang dipilih secara purposive sampling. Teknik pengumpulan datamenggunakan angket, observasi dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas konstruk, validitas isi, dan triangulasi didasarkan pendapat para ahli (expert judgment). Analisis data dalam penelitian ini menggunakan model analisis interaktif Milles dan Huberman.

Hasil penelitian ini adalah Program Studi Pendidikan Teknik Mesinberada pada kuadran I dengan nilai kekuatan 0,033 dan nilai peluang 0,274. Kuadran I menandakan Program Studi Pendidikan Teknik Mesindalam kondisi kuat dan berpeluang. Maka strategi yang dapat diterapkan pada Program Studi Pendidikan Teknik Mesinadalah strategi pertumbuhan yang agresif (Growth oriented strategy), artinya Program Studi Pendidikan Teknik Mesindalam kondisi prima dan mantap sehingga sangat dimungkinkan untuk terus melakukan ekspansi, memperbesar pertumbuhan dan meraih peluang secara maksimal demi kemajuan yang berkelanjutan. Perencanaan strategi yang dapat diterapkan Program Studi Pendidikan Teknik Mesinantara lain : (1) peningkatan fungsi dosen PPL pada mahasiswa, (2) pengadaan pelatihan untuk mengembangkan bakat/potensi mahasiswa, (3) menyusun arah dan dasar kebijakan pengembangan kurikulum yang mengacu pada SKL, tujuan serta visi dan misi, (4) pemberdayaan kompetensi dosen melalui studi lanjut baik di dalam maupun di luar negeri, (5) peningkatan perawatan yang berkala pada peralatan/mesin-mesin, (6) peningkatankreativitasdosendalammelakukanpenelitianuntukmemaksimalkanpenggunaan anggarandaripemerintah, (7) peningkatan pembelajaran menggunakan


commit to user

vii

work based learning, (8) mengoptimalkankinerjadosendalammemonitoringperencanaan program kerjapengadaanjasaservismobilatausepeda motor dan menerima proyek pengelasan atau pembubutan benda kerja yang memberdayakan mahasiswagunamenarikperhatianmasyarakat, (9) mengadakan kuliah praktik langsung di dunia usaha dan di dunia industri, (10) meningkatkan pengadaan pembelajaran dan ujian kompetensi berbasis e-learning, (11) pengadaan pameran unit produksi untuk masyarakat luar, (12) meningkatkan pendekatandanmenjalinkerjasama yang baikdenganduniaindustri dandunia pendidikan/SMK, (13) Meningkatkanpemberianinformasilowonganpekerjaankepadalulusanmelaluisemua media, (14) mengirim staff teknisimengikutipelatihanuntukpengelolaansaranaprasarana, dan (15) memaksimalkan mahasiswa terlibat dalam penelitian payung.

Kata Kunci: SWOT, Program Studi, Perencanaan Strategis, PTM.


commit to user

viii

ABSTRACT

Sari Tyastuti.ANALYSIS OF STRATEGIC PLANNING OF MECHANICALENGINEERING EDUCATION PROGRAM JPTK FKIP UNS USEDSWOT METHOD. Skripsi, Faculty of Teacher Training and Education SebelasMaret University. July 2014.

Strategic Planning for Mechanical Engineering Education Program(PTM) wasvery essential to achieve the vision, mission and its purpose. Mechanical Engineering Education Programin the arrangement of the strategic planningshould know either internal condition or external condition which affects the achievement of the vision, mission and objectives. SWOT analysis (Strength, Weakness, Opportunity and Threat) ware appropriate to produce the formula (concept) of strategic development planning of Mechanical Engineering Education Program. The objectives of this research can be seen such as: (1) to knowthe position of quadrant PTM JPTK FKIP UNS program used SWOT method, (2) to know the strategic alternative for shorttermthat can be aplied in PTM JPTK FKIP UNS based on SWOT method.

This research was qualitative research. Form and strategies used in this research ware descriptive by using qualitative and quantitative data. This study usedtwo data sources, namely primary data and namely secundary data. A questionnaire / questionnaire completed by 7 lecturers of Mechanical Engineering EducationProgram, 20 students of 7th semesterin Mechanical Engineering EducationProgram, and 13 alumni of Mechanical Engineering Education Programwho graduate last 3 years were selected by purposive sampling. The techniques of collecting data used questionnaires, observations and documentations. The validity of the data used in this study was the construct validity, content validity, and triangulation based on theexperts’ opinion (expert judgment). Analysis of the data in this study usedthe interactive model by Miles and Huberman.

The results of this study were Mechanical Engineering Education Programwas in quadrant I with a strengths ofvalue 0,033 and opportunity of value 0,274. Quadrant I indicated Mechanical Engineering Education Programstands in a strong condition and opportunity. The strategy can be applied to Mechanical Engineering Education Programwasa growth oriented strategy (Growth oriented strategy) which had meanings that Mechanical Engineering Education Programstands in prime and steady conditionso it was possible to continue, to expand, to increase the growth and to reach its full potential opportunities for the sustainable advancement. Strategic planning that can be applied in Mechanical Engineering Education Programsuch as: (1) improve the function of lecturer consultant in student field work, (2)provide training for developing students’


commit to user

ix

potential, (3) formulate a basic policy direction and development of curriculum that refers to SKL , as well as the vision, mission andits objectives, (4) empower of lecturers’ competence through further studies both inside and outside the country, (5) increase in the periodic maintenance on equipment / machinery, (6) increase creativity of lecturers in conducting research to used maximize budget from the government, (7) increase teaching process through using work based learning, (8) optimize the performance of lecturers for monitoring the planning project in providing car services or motorcycle and approved welding or turning of workpiece project that utilizes students to attractpublic attentions, (9) provide practice class for entrepreneurship and industrial sectors, (10) increase the procurement of learning and the competition test based on e-learning, (11) provide productions unit exhibition for public, (12) increaseapproachmentand good cooperation with industry and educational sector, (13) improve the information of job vacancies for all alumni through all medias, (14) send technician staff to pursue infrastructure managementtraining, and (15) maximize the studentswho involved in the umbrella research.

Keywords: SWOT, Program, Strategic Planning, PTM.


commit to user

x

MOTTO

“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum sebelum mereka

mengubah keadaan diri mereka sendiri”

(Q.S. Ar-Ra’du: 11)

“Tinggalkanlah apa-apa yang meragukanmu dan ambillah apa-apayang tidak

meragukanmu”

(HR. At-Tarmidzi dan An-Nasai)

“Man jadda wa jadda”

(Barang siapa yang bersungguh-sungguh akan berhasil)

“Kecantikan bukan berada pada raut wajah, dia terpancar bagai serunai sinar

dari dalam hati”

(Kahlil Gibran)

“Elemen terpenting kita bukan pada otak. Namun, pada apa yang menuntun otak

kita, kepribadian, hati, kebaikan dan ide-ide progresif”

(Fyodor Dostoyvsky)

“Setiap murid bisa belajar, hanya saja tidak pada hari yang sama atau dengan

cara yang sama”

(George Evans)


commit to user

xi

PERSEMBAHAN

Teriring syukur pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:

v Bapak Sariyo dan Ibu Tini tercinta,

Doa mu yang selalu menyertai setiap langkah ku, pengorbanan mu yang tak

terbatas, dan kasih sayang yang selalu tercurah untuk anak-anak mu,

Terimakasih tiada tara untuk kalian berdua.

Bapak dan Ibu ku tersayang...

v Keluarga besar ku

Simbah Putri Miatun, Simbah Kakung Parto Redjo Al Sali, Kakakku Arif, Mbak

Atik,Mas Pyepit, dan Adikku Kukuh, Raka, Tiwik.

Terimakasih atas dukungan dan motivasinya selama ini...

v Ginanjar Krisnadi

Tiada kata yang mampu mewakili isi hati dan perasaanku pada mu. Sungguh

besar pula pengorbanan mu pada ku, sampai pada akhirnya aku menjadi seorang

yang diharapkan oleh kedua orang tua ku dan tentunya membuat mu bangga akan

hal itu.

Terimakasih banyak sayang...

v Sahabat-sahabat ku

Rimala, Ayu, Azizha, Eny, Cyndi, Lucyana, Evita, Fatimah.

Terimakasih atas persahabatan yang selama ini kita jalin, suka dan duka dalam

persahabatan itu wajar. Tetapi dengan semua itu dapat menjadikan kita semakin

dewasa.

Terimakasih sahabat-sahabatku tersayang...

v Keluarga besar kos “Pondok Lina”


commit to user

xii

v Almamater.

KATA PENGENTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

memberikan Rahmat dan Hidayah-Nya, sehingga penulis berhasil menyusun dan

menyelesaikan skripsi ini guna melengkapi tugas serta memenuhi sebagian

persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi

Pendidikan Teknik Mesin, Jurusan Pendidikan Teknik dan Kejuruan, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Dalam kesempatan ini, perkenankanlah kiranya penulis mengucapkan

terima kasih dengan setulus hati atas segala bantuan dan dorongan baik secara

langsung maupun tidak langsung yang tak ternilai harganya bagi penyelesaian

skripsi ini, yaitu yang terhormat :

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi ini.

2. Ketua Jurusan Pendidikan Teknik dan Kejuruan FKIP UNS yang telah

menyetujui permohonan penyusunan skripsi ini.

3. Ketua Program Studi Pendidikan Teknik Mesin JPTK FKIP UNS yang telah

memberikan pengarahan dan ijin atas penyusunan skripsi ini.

4. Suharno, ST, MT. selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan kepada penulis selama persiapan hingga selesainya penyusunan

skripsi ini.

5. Drs. C. Sudibyo, MT. selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan kepada penulis selama persiapan hingga selesainya penyusunan

skripsi ini.

6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Teknik Mesin JPTK FKIP

UNS yang telah memberikan bekal pengetahuan untuk menyusun skripsi ini.

7. Seluruh Karyawan bagian Administrasi FKIP UNS yang telah membantu

memperlancar penyelesaian skripsi ini.

8. Ayah dan Ibu yang senantiasa mendoakan dan mendukung.


commit to user

xiii

9. Adikku yang selalu memberikan dukungan.

10. Sahabat terdekat EnyMuyassaroh, Lucyana Pratamawati, Cyndi Septyanita,

Evita Mulyani dan Devi Agustian terima kasih untuk persahabatan dan

dukungan selama ini.

11. Rekan-rekan mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin JPTK FKIP UNS

Angkatan 2010.

12. Semua pihak yang telah banyak membantu dalam penyelesaian skripsi ini

yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan

karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi

ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.

Surakarta, Juli 2014

Penulis,


commit to user

xiv

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................. ii

HALAMAN PENGAJUAN................................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. v

HALAMAN ANSTRAK ..................................................................................... vi

HALAMAN MOTTO .......................................................................................... x

HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................... xi

KATA PENGANTAR.......................................................................................... xii

DAFTAR ISI......................................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xvi

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xvii

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. LatarBelakangMasalah ............................................................................ 1

B. IdentifikasiMasalah .................................................................................. 5

C. Pembatasan Masalah ................................................................................ 5

D. Rumusan Masalah .................................................................................... 5

E. TujuanPenelitian ...................................................................................... 6

F. ManfaatPenelitian .................................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. KajianTeoridanHasilPenelitian yang Relevan ..................................... 7

B. KerangkaBerpikir .................................................................................. 24

BAB III METODE PENELITIAN

A. TempatdanWaktuPenelitian .................................................................. 28


commit to user

xv

B. PendekatandanJenisPenelitian .............................................................. 29

C. Data danSumber Data ........................................................................... 30

D. TeknikPengambilanSampel................................................................... 31

E. Pengumpulan Data ................................................................................ 32

F. UjiValiditas Data .................................................................................. 33

G. Analisis Data ......................................................................................... 34

H. ProsedurPenelitian ................................................................................. 36

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Lokasi/Objek Penelitian.......................................................... 38

B. Deskripsi Hasil Penelitian ....................................................................... 47

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan .................................................................................................. 89

B. Implikasi .................................................................................................. 90

C. Saran ........................................................................................................ 91

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 92

LAMPIRAN.......................................................................................................... 94


commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Diagram Analisis SWOT ................................................................ 22

2.2 Kerangka Perfikir ............................................................................ 27

3.1 Komponen dalam Analisis Data ..................................................... 34

3.2 Prosedur Penelitian .......................................................................... 38

4.1 Struktur Organisasi Pendidikan Teknik Mesin .............................. 42

4.2 Diagram Sumber Daya Manusia Program Studi PTM.................. 43

4.3 Grafik Data Mahasiswa Angkatan 2008-2013 .............................. 43

4.4 Posisi Kuadran Program Studi PTM JPTK FKIP UNS ................ 57

4.5 Posisi Program Studi PTM untuk Masing-masing Variabel......... 58


commit to user

xvii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Matriks SWOT ..................................................................................... 21

3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian .................................................................. 28

4.1 Jumlah SKS Tiap Semester.................................................................. 41

4.2 Data Mahasiswa yang Lulus Tahun 2011-2013 ................................. 44

4.3 Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat yang Dilakukan

oleh Dosen PTM ......................................................................................... 46

4.4 Faktor/Variabel yang Mempengaruhi Perencanaan Strategis dan

Bobotnya ..................................................................................................... 48

4.5 Hasil Perhitungan SWOT .................................................................... 49

4.6 Rekapitulasi Penilaian SWOT ............................................................. 56

4.7 Matriks SWOT Visi Misi ..................................................................... 65

4.8 Matriks SWOT Mahasiswa .................................................................. 66

4.9 Matriks SWOT Kurikulum .................................................................. 67

4.10 Matriks SWOT Dosen ........................................................................ 68

4.11 Matriks SWOT Sarana Prasarana ...................................................... 69

4.12 Matriks SWOT Keuangan ................................................................. 70

4.13 Matriks SWOT Proses Belajar Mengajar ......................................... 71

4.14 Matriks SWOT Manajemen ............................................................... 72

4.15 Matriks SWOT Peran Dunia Usaha dan Dunia Industri .................. 73

4.16 Matriks SWOT Sistem Informasi ...................................................... 74

4.17 Matriks SWOT Unit Produksi ........................................................... 75

4.18 Matriks SWOT Kerjasama................................................................. 76

4.19 Matriks SWOT Peran Pemerintah ..................................................... 77

4.20 Matriks SWOT Peran Teknisi dan Laboran ..................................... 78

4.21 Matriks SWOT Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat ..... 79


commit to user

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Instrumen SWOT ............................................................................. 94

2 Hasil Expert Judgment ..................................................................... 115

3 Contoh Tabulasi Data....................................................................... 119

4 Analisis Perhitungan SWOT ........................................................... 131

5 Hasil Analisis SWOT ....................................................................... 135

6 Rekapitulasi Perhitungan Masing-masing Variabel ....................... 156

7 Daftar Kegiatan Seminar Proposal Skripsi ..................................... 157

8 Surat Ijin Penyusunan Skripsi ......................................................... 159

9 Surat Permohonan Ijin Research/Try Out....................................... 161

10 Surat Permohonan Observasi, Dokumentasi, Uji Coba ............... 163

11 Hasil Observasi............................................................................... 164

ANALISIS PERENCANAAN STRATEGIS PROGRAM STUDI … · PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN JPTK FKIP...

Documents

Transcript of ANALISIS PERENCANAAN STRATEGIS PROGRAM STUDI … · PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN JPTK FKIP...