ANALISIS PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER PEDULI …repository.ump.ac.id/7960/1/NOVICA COVER.pdf ·...

i

ANALISIS PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER

PEDULI LINGKUNGAN DI SD NEGERI KEDONDONG

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

NOVICA DIMAR AZIZAH

1401100151

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2018

i

ii

Ananaalisis Penanaman Pendidikan..., Novica Dimar Azizah, FKIP UMP 2018

iii


iv


v

MOTTO

۲۵۱) فاذكروني أذكركم واشكروا لي ول تكفرون (

152. Karena itu, ingatlah kamu kepada-Ku niscaya Aku ingat (pula) kepadamu, dan

bersyukurlah kepada-Ku, dan janganlah kamu mengingkari (nikmat)-Ku.

(QS. Al Baqarah: 152)

“Setiap kamu punya impian, keinginan atau cita-cita. Kamu taruh di sini, di depan kening kamu. Jangan menempel, biarkan dia menggantung, mengambang 5 cm di

depan kening kamu. Bawa mimpi dan keyakinan kamu setiap hari dan percaya bahwa kamu bisa.”

(Film 5cm)

v


vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Alhamdulillahirrabil„alamin, peneliti mempersembahkan skripsi ini kepada:

Ibahku tersayang Mujenah yang senantiasa mendoakan dan memberi semangat

serta nasehat yang luar biasa dalam hidupku.

Kedua orang tua tercinta Ibunda Marina alm. dan Ayahanda Kusnadi yang

senantiasa mendoakan dan mendukungku dalam setiap langkah yang baik.

Tante Khasanah dan Om Anwar serta keluarga yang selalu mendukung dan

memberi masukan dalam menuntut ilmu.

Saudara dan keluarga besar yang selalu memberikan motivasi dan kontribusi

dalam segala hal.

Rekan dan sahabat yang selalu menemani dan membantu dalam penyusunan

laporan ini.

Segenap keluarga besar Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah

berjuang bersama dalam menuntut ilmu dan mengamalkannya.

vi


vii

ABSTRAK

Analisis penanaman pendidikan karakter peduli lingkungan di SD Negeri Kedondong

dilaksanakan berdasarkan indikator-indikator pendidikan karakter peduli lingkungan.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis kurikulum sekolah,

proses penanaman dalam pembelajaran, implementasi, faktor pendukung, dan faktor

penghambat dalam penanaman pendidikan karakter peduli lingkungan. Fokus

penelitian ini pada indikator-indikator yang harus dicapai sekolah dan peserta didik.

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan sumber utama

penelitian adalah kepala sekolah, guru kelas II, guru kelas V, peserta didik kelas II

dan peserta didik kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,

wawancara dan dokumentasi. Instrumen penelitian adalah peneliti sendiri. Teknik

analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data,

dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data penelitian ini menggunakan teknik

triangulasi yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian

menunjukkan bahwa penanaman pendidikan karakter peduli lingkungan

dilaksanakan berdasarkan kurikulum sekolah pada kegiatan rutin, kegiatan spontan,

keteladanan, dan pengkondisian; proses penanaman pendidikan melalui kegiatan

pembelajaran di kelas dan lingkungan sekolah; implementasi karakter peduli

lingkungan dapat dilihat dari delapan indikator yang telah dicapai sekolah, enam

indikator yang telah dilaksanakan peserta didik kelas rendah dan kelas tinggi.

Peneliti juga menemukan faktor pendukung penanaman pendidikan karakter peduli

lingkungan di sekolah yaitu sarana dan prasarana serta peran lingkungan sekolah.

Selain itu, terdapat faktor penghambat di antaranya kendala waktu pelaksanaan yang

belum berjalan secara maksimal dan kurangnya pemberian penghargaan bagi peserta

didik yang telah peduli terhadap lingkungan.

Kata Kunci: Pendidikan karakter dan peduli lingkungan

vii


viii

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT atas limpahan rahmat, taufik dan hidayah-Nya

kepada kita semua, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini

dengan judul “Analisis Penanaman Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di SD

Negeri Kedondong”. Skripsi ini merupakan hasil penelitian kualitatif mengenai

proses, faktor pendukung dan faktor penghambat dalam penanaman pendidikan

karakter peduli lingkungan di SD Negeri Kedondong.

Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini dapat berjalan dengan

lancar karena adanya bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak dari awal hingga

akhir. Pada kesempatan ini peneliti menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,

4. Drs. Supriatna, M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah membimbing, memotivasi

dan membantu menyelesaikan skripsi ini,

5. Arifin Muslim, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah mengarahkan dan

membimbing dalam penyusunan skripsi ini,

6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pengetahuan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang

telah memberikan ilmu dan pengalaman yang sangat berharga,

7. Sucemi, S.Pd., Kepala Sekolah SD Negeri Kedondong yang telah membantu dan

mengizinkan penelitian di SD Negeri Kedondong,

viii


ix

8. Bapak dan Ibu Guru serta segenap keluarga besar SD Negeri Kedondong yang

telah membantu dan mendukung pelaksanaan penelitian di SD Negeri

Kedondong,

9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.

Semoga semua pihak yang telah membantu dan mendukung penyusunan

skripsi ini mendapat balasan berlipat ganda dari Allah SWT. Aamiin. Harapan,

skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti maupun bagi pembaca pada umumnya.

Peneliti menyadari masih banyak kekurangan dalam penyusunan skripsi ini. Oleh

karena itu, peneliti mengharapkan saran dan kritik yang membangun demi perbaikan

selanjutnya

.

ix


x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii

SURAT PERNYATAAN ................................................................................... iv

MOTTO .............................................................................................................. v

PERSEMBAHAN ................................................................................................ vi

ABSTRAK .......................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ........................................................................................ viii

DAFTAR ISI ....................................................................................................... x

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiii

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ................................................................................. 1

B. Fokus Penelitian ............................................................................... 5

C. Rumusan Masalah ............................................................................ 5

D. Tujuan Penelitian ............................................................................. 5

E. Manfaat Penelitian ........................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori .................................................................................... 8

1. Pendidikan Karakter di Sekolah ................................................ 8

a. Pengertian Pendidikan Karakter .......................................... 8

x


xi

b. Fungsi Pendidikan Karakter ................................................. 10

c. Tujuan Pendidikan Karakter ................................................ 11

d. Karakter Peduli Lingkungan ................................................ 12

e. Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah ........... 13

f. Tinjauan Kurikulum Pendidikan Karakter Peduli

Lingkungan di Sekolah ........................................................ 14

g. Indikator Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah .............. 17

2. Pendukung Penanaman Karakter Peduli Lingkungan

di Sekolah ................................................................................. 19

a. Sarana dan Prasarana ........................................................... 19

b. Peran Lingkungan Sekolah .................................................. 20

c. Pemeliharaan Lingkungan Sekolah ..................................... 22

d. Kebersihan Lingkungan Sekolah ......................................... 25

e. Kesehatan Lingkungan Sekolah ........................................... 26

3. Penghambat Penanaman Karakter Peduli Lingkungan

di Sekolah ................................................................................. 27

4. Program Adiwiyata ................................................................... 29

a. Pengertian dan Tujuan Adiwiyata ....................................... 29

b. Komponen Adiwiyata ......................................................... 30

B. Penelitian yang Relevan ................................................................... 33

C. Alur Berpikir .................................................................................... 36

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ................................................................................ 38

xi


xii

B. Setting Penelitian ............................................................................. 39

C. Instrumen Penelitian ........................................................................ 39

D. Sumber Data ................................................................................... 40

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 41

F. Teknik Analisis Data ...................................................................... 45

G. Keabsahan Data .............................................................................. 47

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Profil Sekolah .................................................................................. 49

1. Data Sekolah ............................................................................. 49

2. Visi Misi Sekolah ...................................................................... 51

3. Program Pengembangan ........................................................... 53

B. Hasil dan Pembahasan .................................................................... 53

1. Kurikulum Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan

di SD Negeri Kedondong ........................................................... 54

2. Proses Penanaman Kurikulum Pendidikan Karakter Peduli

Lingkungan di SD Negeri Kedondong ..................................... 64

3. Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan

di SD Negeri Kedondong .......................................................... 71

4. Faktor Pendukung Penanaman Pendidikan Karakter Peduli

Lingkungan di SD Negeri Kedondong ...................................... 122

5. Faktor Penghambat Penanaman Pendidikan Karakter Peduli

Lingkungan di SD Negeri Kedondong ...................................... 125

xii


xiii

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan .......................................................................................... 128

B. Saran ................................................................................................ 129

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 131

LAMPIRAN ......................................................................................................... 133

xiii


xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Informan Penelitian .............................................................................. 40

Tabel 3.2 Pedoman Observasi .............................................................................. 42

Tabel 3.3 Pedoman Wawancara ........................................................................... 44

xiv


xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Alur Berpikir ................................................................................ 36

Gambar 3.1 Komponen Analisis Data .............................................................. 45

Gambar 4.1 Lingkungan Sekolah ..................................................................... 50

Gambar 4.2 Keteladanan .................................................................................. 57

Gambar 4.3 Kegiatan Piket .............................................................................. 61

Gambar 4.4 Proses Pembelajaran ..................................................................... 65

Gambar 4.5 Proses Pembelajaran di Luar Kelas .............................................. 66

Gambar 4.6 Program Bersih Lingkungan ......................................................... 70

Gambar 4.7 Tempat Sampah Empat Macam .................................................... 73

Gambar 4.8 Tempat Cuci Tangan .................................................................... 74

Gambar 4.9 Kamar Mandi ................................................................................ 77

Gambar 4.10 Himbauan Hemat Energi .............................................................. 80

Gambar 4.11 Pembuatan Biopori ....................................................................... 82

Gambar 4.12 Saluran Air Limbah ...................................................................... 85

Gambar 4.13 Pemisahan Sampah Organik dan Anorganik ................................ 88

Gambar 4.14 Pembuatan Kompos ...................................................................... 91

Gambar 4.15 Alat Kebersihan Kelas .................................................................. 94

Gambar 4.16 Lukisan Dinding Kamar Mandi .................................................... 96

Gambar 4.17 Membuang Sampah di Tempatnya ............................................... 99

Gambar 4.18 Membersihkan Halaman Kelas ..................................................... 101

Gambar 4.19 Membersihkan Rumah................................................................... 107

Gambar 4.20 Membersihkan WC ........................................................................ 109

xv


xvi

Gambar 4.21 Membersihkan Tempat Sampah ................................................... 112

Gambar 4.22 Membersihkan Lingkungan Sekolah ............................................ 114

Gambar 4.23 Memperindah Sekolah dengan Tanaman ...................................... 117

Gambar 4.24 Mencabuti Rumput yang Mengganggu ......................................... 119

Gambar 4.25 Kegiatan Mencuci Tangan ............................................................. 121

xvi


xvii

DAFTAR LAMPIRAN

A. Hasil Penelitian

Lampiran 1 : Hasil Observasi

Lampiran 2 : Reduksi Data, Penyajian Data dan Kesimpulan

Lampiran 3 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Lampiran 4 : Dokumentasi Kegiatan Penelitian

Lampiran 5 : Biodata Peneliti

B. Surat-surat

Lampiran 6 : Surat Ijin Penelitian dari Fakultas

Lampiran 7 : Surat Pernyataan dari Sekolah Dasar

Lampiran 8 : Surat Keputusan Pembimbing Skripsi

Lampiran 9 : Surat Keterangan Telah Penelitian

xvii


ANALISIS PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER PEDULI …repository.ump.ac.id/7960/1/NOVICA COVER.pdf ·...

Documents

Transcript of ANALISIS PENANAMAN PENDIDIKAN KARAKTER PEDULI …repository.ump.ac.id/7960/1/NOVICA COVER.pdf ·...