LK- 3.1aKegiatan Pembelajaran dengan menerapkan Pendekatan SaintifikKompetensi: Mampu merancang kegiatan pembelajaran saintifikTujuan Kegiatan: Melalui diskusi kelompok peserta mampu merancang kegiatancontoh penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran bahasa Indonesia Langkah Kegiatan: Pelajari hand out dan contoh penerapan pendekatan saintifik pada pembelajaran bahasa Indonesia Isilah Lembar Kerja perancangan pembelajaran yang tersediaSetelah selesai, presentasikan hasil diskusi kelompok AndaPerbaiki hasil kerja kelompok Anda jika ada masukan dari kelompok lain Kompetensi Dasar: 3.1 Memahami Struktur Teks PantunTopik /Tema:Teks PantunSub Topik/Tema:Struktur Teks PantunTujuan Pembelajaran:Peserta didik dapat mengidentifikasi struktur teks pantunAlokasi Waktu:2 x 45 menit (1x pertemuan)Tahapan PembelajaranKegiatanMengamatiPeserta didik membaca contoh teks pantun yang telah disiapkan oleh guruPeserta didik membaca informasi yang berkaitan dengan struktur teks pantun (Buku siswa halaman 71)MenanyaGuru mengarahkan peserta didik, agar mereka bertanya mengenai struktur pantun. Pertanyaan peserta didik, misalkan: Bagaimanakah struktur pantun itu?Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin masalah yang relevan dengan bahan ajar Mengumpulkan informasiPara peserta didik mencari informasi tentang struktur teks pantun dari jawaban pertanyaan pada kegiatan menanya, membuka artikel di internet, atau membaca buku-buku lain yang ada di perpustakaan MengasosiasikanPeserta didik mendiskusikan informasi yang telah diperolehnya dari internet, buku-buku, atau sumber lain.MengomunikasikanPeserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompoknyaPeserta didik menyampaikan simpulan dari informasi yang telah diperolehnya.Disusun oleh: Kelompok 2Anggota: 1. Nani Mulyani (SMK/SPP Cimalaka, Sumedang) 2. Elisah (SMKN 1 Bengkulu) 3. Suri Yulan(SMAN 1 Tj. Bintang, Lampung Selatan) 4. Rustam(SMKN 2 Sampit) 5. Susi Handayani(SMAN 1 Baradato, Way Kanan) 6. Rahmat Saleh(SMKN 1 Majalengka)