i

ANALISIS PELAKSANAAN EKSTRAKURIKULER BINA BAHASA DAN

SASTRA INDONESIA DI SD ISLAM MOHAMMAD HATTA

KOTA MALANG

SKRIPSI

OLEH :

DWI HESTININGRUM

NIM: 201010430311513

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2016

ii

ANALISIS PELAKSANAAN EKSTRAKURIKULER BINA BAHASA DAN

SASTRA INDONESIA DI SD ISLAM MOHAMMAD HATTA

KOTA MALANG

SKRIPSI

diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH :

DWI HESTININGRUM

NIM: 201010430311513

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2016

i

i

i

i

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Dwi Hestiningrum

Tempat tanggal lahir : Malang, 26 Agustus 1989

NIM : 201010430311513

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:

1. Skripsi dengan judul “Analisis Pelaksanaan Ekstrakurikuler Bina Bahasa dan

Sastra Indonesia di SD Islam Mohammad Hatta Kota Malang” adalah hasil

karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang

pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu

Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis

atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali

secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan

atau daftar pustakan

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-

unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang

telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang

berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty

non eksklusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Malang, 05 Januari 2016

Yang Menyatakan,

Dwi Hestiningrum

iv

ii

PERSEMBAHAN

Demi pertemuan dengan-Nya..

Demi kerinduan kepada Utusan-Nya..

Demi bakti kepada kedua orang tua..

Demi manfaat kepada sesama..

Kupersembahkan goresan tinta yang bermakna ini teruntuk :

Allah SWT atas ridho dan segala nikmat karunia-Nya sehingga dalam

perjalanan menimba ilmu selalu diberi kemudahan dan kelancaran.

Bapak Warsito dan Alm Ibu Winarsih yang aku cintai sedalam dan setulus

kasih sayang kalian, terima kasih banyak atas semua yang telah diberikan dengan

ikhlas, bimbingan, doa, dukungan moral dan material yang tiada henti-hentinya

serta pengorbanan yang tidak bisa digantikan dengan apapun dalam tiap jengkal

kehidupanku.

Mbak Ninik sekeluarga, adikku Ruly dan ibu Margiwati yang selalu

memberikan motivasi, semangat dan do’a.

Suamiku tercinta Ach. Hafid yang selalu memberi do’a, motivasi,

dukungan untuk tetap semangat menyelesaikan skripsi ini.

Sahabatku Thia, Titis serta teman-teman yang lain, terima kasih atas

motivasinya, semoga persahabatan kita takkan pernah pudar.

v

iii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat, taufiq serta hidayah-

Nya. Shalawat serta salam semoga tetap tercurah kepada Nabi Muhammad SAW

yang telah membawa kita dari jalan yang gelap menuju jalan yang terang. Atas

ijin Allah skripsi yang berjudul “Analisis Ekstrakurikuler Bina Bahasa dan Sastra

Indonesia di SD Islam Mohammad Hatta Kota Malang” dapat terselesaikan

dengan baik.

Penulis menyadari betul bahwa skripsi ini tidak dapat terwujud tanpa

bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan

segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada yang

terhormat :

1. Drs. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang yang

telah memberi kesempatan untuk menempuh pendidikan ke jenjang sarjana

(S1) pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes beserta segenap jajarannya yang telah

berupaya meningkatkan situasi kondusif pada Fakultas Keguruan dan Ilmu

pendidikan.

3. Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar yang telah memberikan dukungan dan motivasi selama

perkuliahan dan terselesaikan skripsi ini.

4. Dra. Tuti Kusniarti, M.Pd, M.Si selaku Dosen Pembimbing I yang telah

membimbing dan memberikan semangat bagi penulis dari awal penulisan

skripsi hingga terselesaikan skripsi ini.

5. Dr. Trisakti Handayani, M.M selaku Dosen Pembimbing II yang telah

membimbing dan mengarahkan penulis dalam menyusun skripsi.

vi

iv

6. Seluruh dosen dan staf administrasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

yang telah memberikan bantuan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

ini.

7. Suyanto, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Islam Mohammad Hatta Kota

Malang yang memberikan ijin dalam penelitian.

8. Siswa-siswi SD Islam Mohammad Hatta Kota Malang yang telah bersedia

membantu jalannya proses penelitian.

9. Teman-teman mahasiswa PGSD UMM Angkatan 2010 yang telah

memberikan motivasi dan dukungannya.

Penulis menyadari adanya kekurangan dan kelemahan dalam penulisan

skripsi ini. Oleh karena itu saran dan kritik yang membangun dari pembaca sangat

diharapkan untuk pijakan penulisan berikutnya. Semoga skripsi ini dapat

memberikan manfaat bagi penulis dan para pembaca.

Malang, 05 Januari 2016

Penulis

vii

v

DAFTAR ISI

LEMBAR JUDUL ......................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN........................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii

LEMBAR PERNYATAAN ........................................................................... iv

LEMBAR PERSEMBAHAN ........................................................................ v

ABSTRAK ..................................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................... viii

DAFTAR ISI .................................................................................................. x

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang .......................................................................................... 1

1.2 Batasan Masalah ....................................................................................... 5

1.3 Rumusan Masalah ..................................................................................... 6

1.4 Tujuan Penelitian ...................................................................................... 6

1.5 Manfaat Penelitian .................................................................................... 7

1.6 Definisi Istilah ........................................................................................... 8

BAB II LANDASAN TEORI

2.1 Kajian Teori

2.1.1 Ekstrakurikuler .............................................................................. 10

2.1.2 Bina Bahasa dan Sastra Indonesia ................................................. 12

2.1.3 Pembinaan Bahasa dan Sastra Indonesia Melalui Pembelajaran

Ekstrakurikuler .............................................................................. 16

2.1.4 Strategi Pelaksanaan Bina Bahasa dan Sastra Indonesia .............. 20

2.1.5 Evaluasi ......................................................................................... 25

2.2 Kajian Penelitian yang Relevan ................................................................ 27

2.3 Kerangka Pikir .......................................................................................... 28

x

vi

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................................... 30

3.2 Kehadiran Peneliti ..................................................................................... 31

3.3 Lokasi Penelitian ....................................................................................... 31

3.4 Sumber Data .............................................................................................. 32

3.5 Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 33

3.6 Instrumen Penelitian ................................................................................. 35

3.7 Prosedur Penelitian ................................................................................... 36

3.8 Analisis Data ............................................................................................. 37

3.9 Keabsahan Data......................................................................................... 39

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian

4.1.1 Pelaksanaan Ekstrakurikuler Bina Bahasa dan Sastra Indonesia .... 41

4.1.2 Faktor yang Mempengaruhi Pelaksanaan Ekstrakurikuler .............. 53

4.1.3 Evaluasi Pelaksanaan Ekstrakurikuler Bina Bahasa dan Sastra

Indonesia .......................................................................................... 59

4.2 Pembahasan

4.2.1 Pelaksanaan Ekstrakurikuler Bina Bahasa dan Sastra Indonesia .... 61

4.2.2 Faktor yang Mempengaruhi Pelaksanaan Ekstrakurikuler .............. 65

4.2.3 Evaluasi Pelaksanaan Ekstrakurikuler Bina Bahasa dan Sastra

Indonesia .......................................................................................... 69

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan ............................................................................................... 70

5.2 Saran ......................................................................................................... 71

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 73

LAMPIRAN. .................................................................................................... 75

xi

vii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir Penelitian............................................................. 28

Gambar 4.1 Peserta Didik Berdiskusi Untuk Membuat Puisi .......................... 48

Gambar 4.2 Peserta didik mempresentasikan hasil karyanya .......................... 49

Gambar 4.3 Peserta didik menempel reward yang diberikan guru pembina ... 50

Gambar 4.4 Hasil Karya ditempel di dinding mading ..................................... 51

Gambar 4.5 Guru melakukan diskusi ............................................................... 52

xii

viii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian ..................................................................... 76

Lampiran 2. Surat Keterangan Penelitian ........................................................ 77

Lampiran 3. Pengkodean .................................................................................. 78

Lampiran 4. Kisi-kisi Instrumen Observasi ..................................................... 79

Lampiran 5 Hasil Pengamatan Observasi ........................................................ 81

Lampiran 6. Pedoman Wawancara Kepala Sekolah ........................................ 84

Lampiran 7 Hasil Wawancara Kepala Sekolah ................................................ 86

Lampiran 8 Pedoman Wawancara Guru Ekstrakurikuler ................................ 87

Lampiran 9. Hasil Wawancara dengan Guru Ekstrakurikuler ......................... 90

Lampiran 10. Pedoman Wawancara Siswa ...................................................... 93

Lampiran 11 Hasil Wawancara dengan Siswa ................................................. 95

Lampiran 12 Pedoman Evaluasi....................................................................... 97

Lampiran 13. Hasil Evaluasi ............................................................................ 98

Lampiran 14. Panduan Dokumentasi ............................................................. ..99

Lampiran 15 Hasil Dokumentasi ................................................................... 100

Lampiran 16 Foto Kegiatan Penelitian .......................................................... 101

Lampiran 17 Program Kerja Sekolah ............................................................. 103

xiii

ix

DAFTAR PUSTAKA

Amstrong, Thomas. 2005. Setiap Anak Cerdas!:Panduan Membantu Anak Belajar

dengan Memanfaatkan Multiple Intelegence-nya. Terjemahan oleh Rina

Buntaran. Jakarta: Gramedia

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik.

Jakarta: Rineka Cipta.

Aunurrahman. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Brown, H. Douglas. 2000. Teaching by Principles: An Interactive Approach to

Language Pedagogy 2nd Edition. New Jersey: Pearson Education.

Chaer, Abdul. 2013. Pembinaan Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.

Depdiknas. 2003. Pedoman Khusus Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Jakarta: Depdiknas.

Depag Direktorat Jenderal Kelembagaan Agama Islam. 2005. Panduan Kegiatan

Ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Direktorat Jenderal

Kelembagaan Agama Islam.

Faisal, Muhammad, dkk. 2010. Kajian Bahasa Indonesia SD 3 SKS. Direktorat

Jenderal Pendidikan Tinggi Kementrian Pendidikan Nasional.

Fathurohman, Pupuh dan M. Sobry Sutikno. 2010. Strategi Belajar Mengajar.

Bandung: Refika Aditama.

Iskandarwassid & Dadang Sunendar. 2009. Strategi Pembelajaran Bahasa.

Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Kemendikbud. 2013. Panduan Teknis Pembelajaran Tematik Terpadu dengan

Pendekatan Saintifik di Sekolah Dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan

dan Kebudayaan.

Krisdalaksana, Harimurti. 2008. Kamus Linguistik. Jakarta: Gramedia Pustaka.

Langgulung, Hasan. 2006. Asas Pendidikan Islam. Jakarta: Pustaka Al-Hasna.

Majid, Abdul. 2007. Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar

Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Moleong. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

73

x

Muhaimin, dkk. 2008. Pengembangan Model KTSP pada Sekolah dan Madrasah.

Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Muslich, Masnur. 2007. KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan

Kontekstual, Panduan Bagi Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah.

Jakarta: Bumi Aksara.

Muslich, Masnur. 2010. Bahasa Indonesia Pada Era Globalisasi: Kedudukan,

Fungsi, Pembinaan, dan Pengembangan. Jakarta: Bumi Aksara.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 62

Tahun 2014 Tentang Kegiatan Ekstrakurikuler Pada Pendidikan Dasar dan

Pendidikan Menengah.

Pramuki, Esti. 2000. Apresiasi Karya Sastra Anak secara Reseptif. Jakarta:

Universitas Terbuka.

Saddhono, Kundharu, dkk. 2014. Pembelajaran Ketrampilan Berbahasa

Indonesia; Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Santoso, Puji. 2004. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta:

Pusat Penerbit UT.

Solchan. 2009. Pendidikan Bahasa Indonesia. Jakarta: Universitas Terbuka.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Suryosubroto. 2009. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Tarigan, Henry Guntur. 2008. Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan

Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Tim Dosen. 2010. Bahasa Indonesia untuk Karangan Ilmiah. Malang: UMM

Press.

Tim Penyusun. 2013. Pedoman Penulisan Skripsi. Malang: Jurusan PGSD.

Widoyoko, Eko Putro. 2009. Evaluasi Program Pembelajaran; Panduan Praktis

Bagi Pendidik dan Calon Pendidik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Zulela. 2012. Pembelajaran Bahasa Indonesia Apresiasi Sastra di Sekolah Dasar.

Bandung: Remaja Rosdakarya.

74