ANALISIS DESKRIPTIF TENTANG CARA BELAJAR SISWA BERPRESTASI ...repository.ump.ac.id/6450/1/Turaipah...

ANALISIS DESKRIPTIF TENTANG

CARA BELAJAR SISWA BERPRESTASI AKADEMIK

DI SEKOLAH DASAR NEGERI 2 KRANJI

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari

Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

TURAIPAH

1001100189

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2014

ii

Analisis Deskriptif Tentang..., Turaipah, FKIP UMP, 2014

iii


iv


v

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan cara belajar siswa

berprestasi di Sekolah Dasar Negeri 2 kranji. Penelitian ini termasuk jenis

penelitian kualitatif. Partisipan dalam penelitian ini terdiri dari dua siswa

berprestasi,dua guru kelas dan dua orang tua siswa berprestasi. Teknik

pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis

data menggunakan model Miles and Huberman yang terdiri atas empat tahap yaitu

pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Uji keabsahan

data dalam penelitian ini menggunakan trianggulasi. Hasil penelitian

menunjukkan bahwa siswa berprestasi di Sekolah Dasar Negeri 2 Kranji memiliki

cara belajar yang sama dengan siswa pada umumnya, tetapi mereka memiliki

intensitas dan konsentrasi yang lebih baik dalam belajar. Siswa berprestasi juga

cenderung memiliki inisiatif dan keberanian yang lebih baik untuk melibatkan

dirinya dalam kegiatan pembelajaran. Keberhasilan siswa dalam belajarnya

dipengaruhi oleh beberapa faktor seperti faktor kesehatan, kesiapan belajar,

suasana belajar yang tenang, tempat belajar yang rapi, mengikuti les, faktor guru

dan faktor keterlibatan orang tua.

Kata kunci: Cara belajar, siswa berprestasi, sekolah dasar


vi

MOTTO

“Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalatmu Sebagai penolongmu,

sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.” (QS. Al-Baqarah: 153)

“Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah (pula) kamu bersedih hati, padahal

kamulah orang-orang yang paling tinggi (derajatnya), jika kamu orang-orang yang

beriman.” (QS. Ali’Imran: 139)

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah

selesai (dari suatu urusan), kerjakanlahdengan sungguh-sungguh (urusan) yang

lain. Dan hanya kepadaTuhanlah hendaknya kamu berharap.”

(QS. Al-Insyirah: 6-8)

“Jadi Diri Sendiri, Cari Jati Diri, And Dapetin Hidup Yang Mandiri.”


vii

PERSEMBAHAN

Skripsi ini ku persembahkan untuk:

1. Pelindung dan penolongku dalam setiap kesusahan.

2. Orang tuaku Ibu Rasini dan Bapak Tarnudin, sebagai tanda kasih dan baktiku

yang tulus atas segala doa, motivasi, dan semua yang bapak dan ibu

perjuangkan demi kelancaran pendidikanku.

3. Mba inung, Mba Goyik, Mba nita, iin, Teman-teman Asyifa Kost.

4. Dian, meli, very, nuraini, ana, wiji sebagai sahabatku tersayang. Terimakasih

atas waktu dan bantuan kalian, terima kasih atas canda tawa kalian selama ini.

5. Teman-teman seperjuangan PGSD 2010.


viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum. Wr. Wb

Puji syukur peneliti panjatkan pada Allah SWT atas rahmat, hidayah, dan

inayah-Nya kepada kita semua, sehingga pada kesempatan ini peneliti dapat

menyelasaikan Skripsi dengan Judul “Analisis Deskriptif tentang Cara Belajar

Siswa Berprestasi Akademik di Sekolah Dasar Negeri 2 Kranji”. Pada penyusunan

skripsi ini peneliti menyadari banyak mendapat bantuan dan dukungan dari

berbagai pihak. Untuk itu, pada kesempatan ini peneliti ingin menyampaikan rasa

terima kasih kepada:

1. DR. H. Syamsuhadi Irsyad, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto,

2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar,

4. Santhy Hawanti, Ph.D., selaku pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, motivasi, dan masukan-masukan berharga sehingga peneliti dapat

menyelesaikan skripsi ini dengan baik,

5. Drs. H. Enuh Zainuddin, M.A., selaku pembimbing II yang juga telah

membimbing, mengarahkan, dan memberi masukan-masukan sehingga peneliti

dapat menyelesaikan skripsi ini,

6. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,


ix


x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN .......................................................................... iv

ABSTRAK ................................................................................................. v

MOTTO ..................................................................................................... vi

PERSEMBAHAN ...................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ............................................................................... viii

DAFTAR ISI .............................................................................................. x

DAFTAR TABEL ..................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xiv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1

B. Fokus Penelitian ..................................................................... 4

C. Rumusan Masalah .................................................................. 4

D. Tujuan Penelitian .................................................................... 4

E. Manfaat Penelitian .................................................................. 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................... 6

A. Deskripsi Teori ....................................................................... 6

1. Prestasi Belajar ................................................................. 6


xi

a. Pengertian Prestasi Belajar .......................................... 6

b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ..... 8

2. Cara Belajar ...................................................................... 12

a. Pengertian Cara Belajar ............................................... 12

b. Bentuk-bentuk Cara Belajar ........................................ 13

c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Cara Belajar .......... 16

d. Hubungan antara Cara belajar dengan Prestasi Belajar 17

3. Siswa Berprestasi .............................................................. 18

a. Pengertian Siswa Berprestasi ...................................... 18

b. Jenis-jenis Prestasi Belajar .......................................... 19

c. Karakteristik Siswa Berprestasi Akademik .................. 19

B. Penelitian yang relevan ........................................................... 20

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ............................................... 22

A. Jenis Penelitian ...................................................................... 22

B. Setting Penelitian ................................................................... 22

C. Partisipan Penelitian .............................................................. 23

D. Teknik Pengumpulan Data ..................................................... 23

E. Teknik Analisis Data ............................................................. 26

F. Uji Keabsahan Data ............................................................... 28

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ......................... 30

A. Cara Belajar Siswa Berprestasi .............................................. 32

1. Cara Belajar Siswa di Sekolah ......................................... 32

2. Cara Belajar Siswa di Rumah ........................................... 37


xii

B. Faktor-faktor yang Menentukan Keberhasilan Siswa dalam

Belajar ................................................................................... 44

BAB V SIMPULAN DAN SARAN .......................................................... 60

A. Simpulan ............................................................................... 60

B. Saran ..................................................................................... 61

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 63


xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel. 3.1 Profil Partisipan Siswa Berprestasi ............................................. 23

Tabel. 3.2 Profil Partisipan Guru Kelas ....................................................... 24


xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar. 3.1 Analisis data Model Miles and Huberman ............................... 27


xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1Reduksi Data Wawancara dan Observasi

Lampiran 2 Biodata Siswa Berprestasi

Lampiran 3 Buku Ulangan Harian Siswa Berprestasi

Lampiran 4 Buku Raport Siswa Berprestasi

Lampiran 5 Sertifikat Kejuaraan Siswa Berprestasi

Lampiran 6 Surat Keterangan

Lampiran 7 Biodata Peneliti


ANALISIS DESKRIPTIF TENTANG CARA BELAJAR SISWA BERPRESTASI ...repository.ump.ac.id/6450/1/Turaipah...

Documents

Transcript of ANALISIS DESKRIPTIF TENTANG CARA BELAJAR SISWA BERPRESTASI ...repository.ump.ac.id/6450/1/Turaipah...