ANALISIS DESKRIPTIF BUTIR SOAL PADA BUKU AJAR MATEMATIKA …eprints.ums.ac.id/55803/2/02.HALAMAN...

ANALISIS DESKRIPTIF BUTIR SOAL PADA BUKU AJAR MATEMATIKA

KELAS IX KURIKULUM 2013 DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF TIMSS

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Matematika

Oleh:

Anisa Arum Padmawati

A410130241

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

v

MOTTO

Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, maka apabila engkau telah

selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan

hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap.

(QS Al Insyirah: 6-8)

Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya.Dia

mendapat (pahala) dari kebajikan yang dikerjakannya dan dia mendapat (siksa) dari

kejahatan yang diperbuatnya.

(QS Al Baqarah: 286)

Barang siapa yang bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah

untuk dirinya-sendiri.

(QS Al Ankabut: 6)

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Dengan segala kerendahan hati, karya sederhana ini aku persembahkan kepada:

Bapak dan Ibu tercinta

Terimakasih atas segala doa dan kasih sayang yang kalian berikan. Semoga Allah

SWT memberikan kesehatan, kebahagiaan, dan kecukupan untuk Bapak dan Ibu.

Kedua saudaraku, Mbak Weny dan Adikku Puthut

Terimakasih telah membantuku bangkit dan mengembalikan semangat belajarku.

Semoga kalian juga mendapatkan kesuksesan dari apa yang kalian kerjakan.

Sahabat-sahabatku

Terimakasih telah hadir dalam hidupku. Terimakasih untuk semua doa, nasehat,

semangat, canda tawa dan, segala keseruan yang kalian berikan.

Teman-teman kelas F Pendidikan Matematika angkatan 2013

Terimakasih telah menjadi sumber semangat selama masa perkuliahan, semoga tali

persaudaraan kita akan terus terjaga.

Semua yang telah memberi doa dan semangat padaku

Almamaterku

vii

ABSTRAK

Anisa Arum Padmawati/A410130241. ANALISIS DESKRIPTIF BUTIR SOAL

PADA BUKU AJAR MATEMATIKA KELAS IX KURIKULUM 2013

DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF TIMSS. Skripsi. Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2017.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menklasifikasikan setiap butir soal

dalam buku ajar Matematika kelas IX kurikulum 2013 berdasarkan aspek kognitif

TIMSS 2015. Data pada penelitian ini dikumpulkan melalui metode observasi pada

setiap butir soal dalam buku ajar yang kemudian dianalis menggunakan teknik

analisis interaktif. Penelitian ini dilakukan berdasarkan aspek kognitif TIMSS 2015

yang terdiri dari domain pengetahuan (knowing), penerapan (applying), dan

penalaran (reasoning). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari 977 butir soal

yang dianalisis, soal yang termasuk dalam kategori aspek kognitif pengetahuan yaitu

sebanyak 195 soal atau sebesar 19,96%. Soal yang termasuk dalam kategori aspek

kognitif penerapan yaitu sebanyak 481 soal atau sebesar 49,23%. Sedangkan soal

yang termasuk dalam kategori domain kognitif penalaran yaitu sebanyak 286 atau

sebesar 29,27%. Berbeda jauh dari proporsi yang ditentukan oleh TIMSS 2015 yaitu

35% untuk pengetahuan, 40% penerapan, dan 25% penalaran. Sehingga buku ajar

Matematika kelas IX kurikulum 2013 belum sesuai dengan framework TIMSS.

Kata kunci: aspek kognitif, buku ajar, soal

viii

ABSTRACT

Anisa Arum Padmawati/A410130241. ANALISIS DESKRIPTIF BUTIR SOAL

PADA BUKU AJAR MATEMATIKA KELAS IX KURIKULUM 2013

DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF TIMSS. Skripsi. Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2017.

The purpose of this study is to analyze and classify every items in mathematics

textbook ninth grade curriculum 2013 based cognitive domain TIMSS 2015. The

data in this study were collected through observation on each item in the textbooks

that were analyzed using interactive analyzed techniques. This research was based

cognitive TIMSS consisting of domain knowing, applying, and reasoning. The result

showed that of 977 items were analyzed, 195 including the cognitive domain

knowing or 19,96%. 481 or 49,23% items included the cognitive domain applying.

286 items or 29,27% items included the cognitive domain reasoning. Much different

proportions determined by the TIMSS 2015, 35% for cognitive domain knowing,

40% for cognitive domain applying, and 25% for cognitive domain reasoning.

Mathematics textbooks ninth grade curriculum 2013 has not been in accordance with

the framework TIMSS 2015.

Keyword: cognitive aspect, textbook, question

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum wr.wb.

Alhamdulillahirabbil’alamin, segala puji bagi Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat, hidayah, serta karunia-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Sholawat serta salam semoga selalu tercurah

kepada baginda Rasulullah Muhammad SAW.

Skripsi dengan judul “Analisis Deskriptif Butir Soal pada Buku Ajar

Matematika Kelas IX Kurikulum 2013 Ditinjau dari Aspek Kognitif TIMSS” ini

disusun guna memenuhi persyaratan dalam mencapai gelar sarjana pada Program

Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini

tidak lepas dari dukungan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu

penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang berkenan

memberikan izin dalam penyusunan skripsi.

2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika

Universitas Muhammadiyah Surakarta serta Pembimbing Akademik yang telah

memberikan izin penelitiandan arahan dalam penyusunan skripsi.

3. Prof. Dr. Budi Murtiyasa M.Kom, selaku dosen pembimbing skripsi yang telah

memberikan arahan serta saran dalam penyusunan skripsi.

4. Seluruh dosen Program Studi Pendidikan Matematika Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu serta pengalaman

berharga kepada penulis.

5. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu

penulis dalam penyusunan skripsi ini.

x

Penulis juga menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, masih banyak

kekurangan yang terdapat dalam skripsi ini yang disebabkan oleh keterbatasan

penulis.Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan

untuk dapat dijadikan perbaikan pada penelitian selanjutnya.Penulis juga berharap

semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat khususnyabagi penulis dan umumnya

bagi pembaca yang beriman.

Surakarta, 4 April 2017

Penulis

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI ........................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ............................................................ iv

HALAMAN MOTTO ........................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vi

ABSTRAK ......................................................................................................... vii

ABSTACT ......................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ....................................................................................... ix

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiii

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................................. 4

C. Tujuan Penelitian ................................................................................... 4

D. Manfaat Penelitian ................................................................................. 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Penelitian Terdahulu yang Relevan ....................................................... 6

B. Landasan Teori ....................................................................................... 10

1. Hakekat Matematika ........................................................................ 10

2. Buku Ajar ......................................................................................... 11

3. Kurikulum 2013 ............................................................................... 11

4. Analisis Butir Soal ........................................................................... 12

5. Aspek Kognitif TIMSS .................................................................... 12

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian .................................................................... 16

B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................ 16

xii

C. Data, dan Sumber Data .......................................................................... 17

D. Kehadiran Peneliti .................................................................................. 17

E. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 17

F. Teknik Analisis Data .............................................................................. 18

G. Keabsahan Data ...................................................................................... 21

BAB IV HASIL PENENLITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ...................................................................................... 22

B. Pembahasan ............................................................................................ 66

C. Keterbatasan Penelitian .......................................................................... 68

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ................................................................................................ 70

B. Implikasi ................................................................................................. 71

C. Saran ....................................................................................................... 71

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Waktu Penelitian ............................................................................. 16

Tabel 3.2 Hasil Analisis Butir Soal ................................................................. 19

Tabel 3.3 Hasil Analisis Soal setiap Bab ........................................................ 19

Tabel 3.4 Rekapitulasi Hasil Analisis Butir Soal Setiap Bab ......................... 20

Tabel 3.5 Rekapitulasi Hasil Analisis Butir Soal pada Buku Ajar Matematika

Kurikulum 2013 Semester 1 dan semester 2 .................................. 20

Tabel 4.1 Identitas Buku Ajar ......................................................................... 22

Tabel 4.2 Jumlah Soal pada Buku Ajar Matematika - SMP/MTs Kelas IX

Semester 1Kurikulum 2013 ............................................................ 23

Tabel 4.3 Jumlah Soal pada Buku Ajar Matematika - SMP/MTs Kelas IX

Semester 2 Kurikulum 2013 ........................................................... 23

Tabel 4.4 Hasil Analisis Butir Soal Berdasarkan Aspek Kognitif TIMSS

pada Buku Ajar Matematika Kelas IX Semester 1 ......................... 24

Tabel 4.5Soal Latihan 2.3 Nomor 7a .............................................................. 32

Tabel 4.6Soal Uji Kompetensi 6 Nomor 7 ...................................................... 37

Tabel 4.7Soal Latihan 6.2 Nomor 5a .............................................................. 45

Tabel 4.8 Hasil Analisis Butir Soal Berdasarkan Aspek Kognitif TIMSS

pada Buku Ajar Matematika Kelas IX Semester 2 ......................... 46

Tabel 4.9 Soal Latihan 7.1Nomor 3 ................................................................ 47

Tabel 4.10 Hasil Analisis Butir Soal Buku Ajar Semester 1 pada setiap Bab 58

Tabel 4.11 Hasil Analisis Butir Soal Buku Ajar Semester 2 pada setiap Bab 59

Tabel 4.12 Rekapitulasi Hasil Analisis Butir Soal pada Buku Ajar Matematika

Kurikulum 2013 Semester 1 dan semester 2 .................................. 60

Tabel 4.13 Perbandingan Proporsi Hasil Analisis Soal dengan TIMSS ......... 66

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Diagram Fishbone Penelitian ...................................................... 10

Gambar 4.1 Soal Latihan 2.1 Nomor 5a ......................................................... 26

Gambar 4.2 Soal Latihan 4.1 Nomor 1 ........................................................... 27

Gambar 4.3Soal Latihan 4.2 Nomor 1 ............................................................ 28

Gambar 4.4 Soal Latihan 4.4 Nomor 2b ......................................................... 28

Gambar 4.5 Soal Latihan 6.1 Nomor 2b ......................................................... 29

Gambar 4.6Soal Latihan 6.2 Nomor 3b .......................................................... 30

Gambar 4.7 Soal Latihan 2.3 Nomor 7a ......................................................... 32

Gambar 4.8 Soal Uji Kompetensi 4 Nomor 23 ............................................... 34

Gambar 4.9 Soal Latihan 4.3 Nomor 3 ........................................................... 34

Gambar 4.10 Soal Latihan 5.2 Nomor 5 ......................................................... 35

Gambar 4.11 Soal Latihan 5.1 Nomor 2a ....................................................... 36

Gambar 4.12 Soal Uji Kompetensi 1 Nomor 12 ............................................. 38


Gambar 4.14 Soal Latihan 4.1 nomor 10 ........................................................ 42


Gambar 4.16 Soal Latihan 5.1 Nomor 9a ....................................................... 43


Gambar 4.18 Soal Latihan 8.1 Nomor 3i ........................................................ 48


Gambar 4.20 Soal Latihan 10.4 Nomor 8 ....................................................... 55


Gambar 4.22 Soal Latihan 1.1 Nomor 10a dan 10b ........................................ 61



Gambar 4.25 Soal Uji Kompetensi 2 Nomor 9 ............................................... 63

Gambar 4.26 Soal Latihan 4.1 Nomor 5i, 5ii,5iii, 5iv, 5v, dan 5vi ................ 64

Gambar 4.27 Soal Uji Kompetensi 4 Nomor 10b ........................................... 64

xv

Gambar 4.28 Soal Uji Kompetensi 4 Nomor 15e ........................................... 65

Gambar 4.29 Soal Latihan 6.1 Nomor 6b ....................................................... 65

Gambar 4.30 Perbandingan Proporsi Hasil Analisis Soal dengan TIMSS

2015 .......................................................................................... 67

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ......................................... 76

Lampiran 2 Hasil Analisis Butir Soal pada Buku Ajar Matematika Kelas IX

Kurikulum 2013 Semester 1 ............................................................ 79

Lampiran 3 Hasil Analisis Butir Soal pada Buku Ajar Matematika Kelas IX

Kurikulum 2013 Semester 2 ............................................................ 113

Lampiran 4 Surat-Surat ..................................................................................... 131

ANALISIS DESKRIPTIF BUTIR SOAL PADA BUKU AJAR MATEMATIKA …eprints.ums.ac.id/55803/2/02.HALAMAN...

Documents

Transcript of ANALISIS DESKRIPTIF BUTIR SOAL PADA BUKU AJAR MATEMATIKA …eprints.ums.ac.id/55803/2/02.HALAMAN...