ANALISIS ALOKASI WAKTU - SMA Negeri 1 … · Web viewGuru memberikan tugas rumah membaca buku untuk...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran : Teknologi Informasi dan KomunikasiKelas / Semester : XII / GenapStandar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasiWaktu : 4 X 45 menitSekolah : SMA ...........

I. KOMPETENSI DASAR2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi

II. INDIKATORMendeskripsikan manfaat program presentasi Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon

III. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapatPertemuan kesatu (2 jam pelajaran)Mendeskripsikan manfaat program presentasi Power Point dalam kehidupan sehari-

hariMengidentifikasi bagian-bagian lembar kerja power pointMengidentifikasi menu yang ada pada program presentasi Microsoft Power Point

Pertemuan kedua (2 jam pelajaran)Mengidentifikasi tool menu yang ada pada program Power PointMendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu

IV. MODEL PEMBELAJARANMulti Model Pembelajaran (Model Pembelajaran Langsunng, Praktik Model Pembelajaran Kooperatif)

V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd2. Modul Pembelajaran Sadiman3. LKS (Soal Uji Indikator)

VI. KEGIATAN PEMBELAJARANA. Pendahuluan

1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran2. Apersepsi tentang presentasi3. Motivasi promosi dengan media

B. Kegiatan IntiPertemuan ke-1 (2 jam)1. Guru mengajar siswa untuk berdiskusi mengenai media

presentasi yang masih banyak digunakan di sekolah seperti Slide film dan OHP2. Guru mendemontrasikan melalui layar LCD cara

mengaktifkan Power Point3. Guru selalu mengingat siswa agar tidak melakukan aktivitas

apapun pada saat proses pengaktifkan power point.

4. Siswa diajak untuk mengidentifikasi bagian-bagian yang ada pada lembar kerja Power Point

5. Siswa diajak untuk mengidentifikasi menu-menu, sub menu yang tampil untuk setiap menu dan mencatat beberapa menu, sub menu, menu cascading yang penting dan sering digunakan dalam operasional Power Point

6. Siswa diminta untuk keluar dari Microsoft Power Point dengan cara yang benar

Pertemuan Kedua7. Siswa diajak untuk mengaktifkan program Microsoft Power

Point8. Siswa berdiskusi dengan temanya mengenail tool-tool yang

ada, cara untuk menampilkan dan menyembunyikan tool yang ada9. Siswa mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu

yang ada, terutama untuk tooll menu yang tidak ada dalam lembar kerja sebelumnya

10. Siswa diajak untuk mengisi teksbox sederhana11. Guru minta agar siswa belajar menyimpan dokumen Power

Point dengan metoda yang meraka kuasai

C. Penutup1.Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator2.Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini

VII. EVALUASI & PENILAIANA. Penilaian Pemahaman Konsep (Kognitif) (Skor 0 – 100)

1. Apa yang dimaksud lembar presentasi ?

2. Sebutkan dan beberapa program presentasi yang kamu ketahui !

3. Jelaskan apa keunggulan yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !

4. Sebutlkan dan jelaskan menu-menu yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !

5. Jelaskan syarat-syarat lembar presentasi yang baik !

6. Jelaskan nama dan fungsi dari tool menu berikut ini

A.

B.

C.

B. Penilaian Praktik (Psikomotorik) Meliputi : - Keterampilan mengaktifkan dan menonaktikan MS. Power Point (1 – 20) - Keterampilan menampilkan sub menu secara lengkap (1 – 20) - Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan menu (1 – 20)

- Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan tool menu (1 – 20) - Kemampuan menyimpan dengan menu dan tool menu (1 – 20)

C. Penilaian Afektif (Sikap) Meliputi :

- Kehadiran di kelas ketepatan kehadiran di kelas dengan rentang (1 – 4)

- Ketepatan waktu pengumpulan tugas (1-4)

- Frekuensi menjawab soal (menunjuk jari, maju, mengkomentari jawaban teman) (1-4)

- Sikap yang ditunjukan pada saat praktek (1 – 4)

- Kerjasama dengan anggota kelompok atau dengan teman di dekatnya pada saat menyelesaikan masalah (1 – 4)

Mengetahui, ...........Kepala SMA........... Guru Mata Pelajaran TIK,

........... ...........NIP. ........... ...........



I. KOMPETENSI DASAR2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

II. INDIKATOR Membuat presetansi dengan templete dan wizard

III. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat Membuat lembar presentasi dengan menggunakan templete yang ada Membuat lembar presentasi dengan menggunakan wizard

IV. MODEL PEMBELAJARANModel pembelajaran langsung

V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd2. Seperangkat computer beserta dengan tempat duduknya


1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran2. Apersepsi 3. Motivasi

B. Kegiatan IntiPertemuan Ke-1 (2 jam pelajaran)1. Siswa dibimbing secara STEP BY

STEP untuk membuar lembar presentasi dengan menggunakan format yang sudah ada (templete)

2. Guru membagian lembar Kerja siswa (LKS)

3. Siswa mengerjakan LKS dengan dipandu oleh guru mata pelajaran

4. Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui kendala dalam mengerjakan LKS

Pertemuan Ke-2 ( 2 jam pelajaran)5. Guru mendemontrasikan langkah demi

langkah untuk memformat latar belakang atau background lembar kerja presentasi

6. Guru membagian lembar Kerja siswa (LKS)

7. Siswa mengerjakan LKS dengan dipandu oleh guru mata pelajaran

8. Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui kendala dalam mengerjakan LKS

C. Penutup1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar

indicator2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari

pembelajaran pada hari ini

VI. EVALUASI PSIKOMOTORIKPenilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan :1. Kecepatan mengerjakan LKS2. Kerapihan pekerjaan3. Kemampuan membuat dan mengubah kolom4. Kemampuan menyimpan file


........... ...........NIP. ........... ...........

Lembar Kerja Siswa 1

Petunjuk Pengerjaan soal1. Kerjakan lembar kerja atau slide di atas sesuai dengan urutan2. format background sesuai dengan tampilan

3. Simpan lembar presentasi dengan nama Presentasi 1



I. KOMPETENSI DASAR2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

II. INDIKATOR Membuat lembar presentasi dengan Wizard

III. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat Membuat lembar presentasi dengan menggunakan Wizard Mengatur Layout Presentasi

IV. MODEL PEMBELAJARANMulti model, model pembelajaran langsung dengan model kooperatif

V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman,

SPd


1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran

2. Apersepsi cara presentasi didepan umum3. Motivasi menampilkan beberap slide

dengan tampilan yang menarik

B. Kegiatan IntiPertemuan ke-1 ( 2 jam pelajaran)1. Guru menjelaskan secara langkah demi

langkah untuk membuat lembar presentasi dengan menggunakan Wizard2. Guru mengecek pemahaman dasar siswa3. Guru membagikan tugas berupa Lembar

Kerja Siswa (LKS)4. Siswa mempraktekan dengan LKS yang

telah dibagikan guru TIK dengan teknik STEP BY STEP seperti yang ada pada buku pegangan siswa

Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran)5. Guru memberikan contoh cara untuk

mengatur lembar kerja power point dengan wizard

6. Guru mendemontrasikan cara untuk mengubah Layout seperti latar belakang seperti warna dan gambar yang digunakan

7. Siswa mempraktekan LKS yang dibagikan guru TIK dengan teknik STEP BY STEP

8. Guru mengecek pemahaman siswa tentang kemampuan siswa membuat lembar kerja dengan menggunakan wizard

D. Penutup1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini3. Guru memberikan tugas rumah membaca buku untuk merangkum materi untuk

minggu yang akan datang

VI. EVALUASIPenilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan :

1. Kecepatan mengerjakan LKS2. Ketepatan dalam memilih jenis huruf, memiringkan huruf, menebalkan huruf,

menggarisbarwahi3. Ketepatan membuat latar belakang4. Ketepatan 5. Ketepatan 6. Ketepatan


........... ...........NIP. ........... ...........

Lembar Kerja 2



I. KOMPETENSI DASAR 2.1. Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

II. INDIKATOR Mengatur format teks Mengatur efek transisi Menentukan durasi presentasi

III. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat1. Mengatur teks dengan beberapa variasi2. Mengatur efek transisi antar slide3. Menentukan durasi lembar presentasi tampil di layar



S.Pd2. Seperangkat computer lengkap

V. KEGIATAN PEMBELAJARANA. Pendahuluan


2. Apersepsi 3. Motivasi

B. Kegiatan IntiPertemuan Ke-11. Guru membimbing siswa untuk membuat

teks dengan teknik COPY, PASTE, CUT2. Siswa mempraktekan secara STEP BY

STEP yang telah dibimbimkan guru3. Guru memberikan latihan agar

pemahaman dan keterampilan terus meningkatPertemuan Ke-24. Guru mengajarkan langkah demi langkah

cara untuk memberikan efek transisi pada slide yang tampil dan telah dibuat pada pertemuan sebelumnya

5. Siswa mengerjakan latihan yang diberikan guru agar keterampilan membuat efek transisi terus mengalami peringkatan.

6. Guru mengadakan latihan lebih lanjut bagi anak-anak yang mempunyai kemampuan lebih, dan memberikan bimbingan lebih intensif pada anak-anak yang masih mengalami kendala.

Pertemuan Ke-37. Guru memberikan langkah-langkah untuk

memberikan durasi dari slid atau lembaran presentasi8. Guru menginformasikan keunggulan

pada slide yang diberi slide presentasi antara lain ketepatan waktu dalam menayangkan lembaran presentasi.

9. Guru memberikan latihan lebih lanjut dari buku pegangan siswa atau sumber lain bagi siswa yang mempunyak kemampuan lebih.

10. Guru memberikan bimbingan lebih intensif kepada siswa yang mengalami kendala dalam menjalankan operasional ini.

C. Penutup1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

VI. EVALUASI PSIKOMOTORIK


........... ...........NIP. ........... ...........

Lembar Kerja Siswa 1

Kerjakan lembar presentasi dengan latar sepreti gambar di atas, berikan durasi tampilan masing-masing sehingga dapat tampil dalam waktu tertentu

Lembar Kerja Siswa

Petunjuk1. Bukalah dokumen yang pernah dibuat pada pertemuan

sebalumnya2. Ubahlah latar belakangnya sehingga berubah menjadi gambar

seperti atas3. Berilah durasi pada setiap slide



I. KOMPETENSI DASAR2.2 Membuat presentasi teks variasi tabel grafik, gambar dan diagram

II. INDIKATOR Menyisipkan obyek berupa picture

III. TUJUAN PEMBALAJARANSetelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat

Menyisipkan obyek ke dalam lembar kerja Mengadakan perubahan, bentuk dan ukuran lembar yang

bersangkutan



S.Pd2. Seperangkat komputer lengkap




B. Kegiatan Inti1. Guru mendemotrasikan cara untuk

menyisipkan obyek, siswa menyimak apa-apa yang dilakukan guru mata pelajaran TIK

2. Siswa dibimbing dalam penyisipan obyek ke dalam lembar kerja Microsoft Power Point

3. Siswa memberikan bimbingan lebih intensif kepada siswa yang masih menemui kendala dalam penyisipan obyek dan mengatur ukurannya

4. Guru memberikan latihan secara menyeluruh

C. Penutup1. Guru mengevaluasi dengan memberikan

pertanyaan seputar indicator2. Siswa diminta untuk merangkum buku

untuk materi berikutnya

VI. EVALUASI PSIKOMOTORIKBerdasarkan LKS yang tersedia (terlampir, setiap point di beri skor 1 – 10)1. Keterampilan siswa untuk menggunakan modus Clip Art2. Keterampilan siswa untuk menyisipkan Clip Art3. Keterampilan siswa untuk mengadakan ukuran terhadap gambar4. keterampilan siswa untuk memodifikasi gambar yang disisipkan5. Keterampilan dan kecepatan siswa dalam mengetik6. Keterampilan siswa menggunakan fungsi tombol yang telah

dipelajari7. Kerapilhan hasil kerja8. Kecepatan mengerjakan secara keseluruhan9. Ketepatan hasil kerja dengan teks LKS


........... ...........NIP. ........... ...........



I. KOMPETENSI DASAR2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram

II. INDIKATOR Menyisipkan diagram

III. TUJUAN PEMBELARAJANSetelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat 1. Menampilkan dokumen di layar dengan perintah Print Priview2. Mencetak Worsheet


V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya SAdiman,

S.Pd2. Seperangkat computer lengkap dengam program under

windows3. LKS karya Sadiman, S.Pd




B. Kegiatan Inti1. Guru memberikan contoh secara STEP

BY STEP mengenai cara untuk menyisipkan diagram2. Siswa mempraktekan cara untuk

menyisipkan diagram organization chart3. Siswa memperaktekan cara untuk

memodidifikasi diagram organizatioan chart dengan bimbingan guru mata pelajaran di kelas

4. Guru memberikan latihan agar siswa lebih memahami tentang membuat organizatian chart

5. Guru memberikan contoh cara untuk menyisipkan digaram putar di dalam dokumen, diagram piramida di dalam dokumen dan cara memodifisikasinya


pertanyaan seputar indicator2. Siswa diminta untuk membuatan

rangkuman dari pembelajaran pada hari ini3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

VI. EVALUASI PEMAHAMAN KONSEP

Penilaian PsikomotorikPenilaian dilakukan sesuai dengan LKS yang tersedia karya Sadiman, S.Pd

SUSUNAN PENGURUS KARANG TARUNADESA SUKA MAKMUR

2008


........... ...........NIP. ........... ...........

Ketua Umum

Ketua I

Ketua II

Ketua Cabang Ketua Cabang Ketua Cabang Ketua Cabang

Ketua RantingKetua Ranting Ketua Ranting Ketua Ranting

Sekretaris Bendahara



I. KOMPETENSI DASAR2.2. Membuat presentasi dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram

II. INDIKATOR Menyisipkan chart

III. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapatMenyisipkan chart dan memodikasinya



S.Pd2. Seperangkat computer lengkap dengam program under

windows




B. Kegiatan Inti1. Guru menjelaskan dan memberi contoh

cara untuk menyisipkan Chart (grafik) secara step by step2. Siswa diberikan latihan berupa soal

sehingga dapat membuat, mengadakan perubahan terhadap chart yang tampil di lembar kerja presentasi.

3. Guru memberikan latihan lebih lanjut agar pemahaman siswa mengenai cara membuat chart meningkat, dan memberikan bimbingan intensif kepada siswa yang masih mengalami kendala.

VII. EVALUASI PSIKOMOTORIKTugas ProyekCarilah di majalah, buku atau sumber yang lainnya mengenai chart atau grafik, serahkan kepada guru tik disekolah. Kerjakan tugas ini dalam Microsoft Power Point


........... ...........NIP. ........... ...........




II. INDIKATOR Menyisipkan Word Art Menyisipkan Audio

III. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat Menyisipkan Word Art atu huruf seni ke dalam lembar kerja Power Point Menyisipkan Audio ke dalam lembar kerja Power Point


V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Sadiman, S.Pd2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows3. LCD Proyektor

V. KEGIATAN PEMBELAJARANA.Pendahuluan



B. Kegiatan IntiPertemuan ke-1 (2 jam pelajaran)1. Guru menjelaskan mengenai Word Art2. Guru membimbing siswa mengenai cara

untuk membuat Word Art Secara STEP BY STEP3. Guru memberikan soal tambahan bagi

siswa yang mempunyai kemampuan lebih4. Siswa yang mempunyai kemampuan

kurang diberikan bimbingan yang intensif akan pemahaman tentang materi ini setara dengan siswa yang lain

Pertemuan Ke-1 (2 jam pelajaran)5. Guru membimbing siswa untuk

mengadakan penyisipan audio ke dalam lembar kerja Power Point

6. Siswa diberikan latihan lebih lanjut mengenai penyisipan audio ke lembar kerja

7. Siswa yang mempunyai kemampuan lebih diberikan pengayaan

8. Siswa yang mempunyai kemampuan kurang diberi bimbingan dan perhatian lebih intensif




VI. EVALUASI1. Soal latihan diberikan dengan membuka dokumen-dokumen sebelumnya dan memberi

efek audio sampai siswa dapat menerapkan pada semua dokumen

Penilian dilakukan dengan melihat2. Keterampilan siswa menyisipkan word Art3. Keterampilan siswa menggunakan dialog Word Art4. Keterampilan siswa untuk mengadakan perubahana terhadap word Art5. Keterampilan siswa mengaplikasikan Word Art dalam dokumen6. Ketermpilan siswa dalam menyisipkan audio7. Ketepatan dalam memilih audio untuk penyisipan8. Kecepatan dan kecermatan kerja


........... ...........NIP. ........... ...........




II. INDIKATOR Menyisipkan efek transisi Menentukan durasi lembar presentasi

III. TUJUAN PEMBELAJARANSetelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat

Menyisipkan slide transision Menyisipkan custom animation Menentukan durasi presentasi



S.Pd2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd 3. Seperangkat computer lengkap dengam program under

windows4. Seperangkat LCD




B. Kegiatan Inti1. Guru memberikan bimbingan cara untuk

mengatur slide transision2. Guru memberikan bimbingan cara untuk

mengatur custon animation3. Guru memberikan bimbingan cara untuk

menentukan durasi prenstasi4. Siswa mempraktekan secara STEP BY

STEP cara untuk mengatur slide transision5. Siswa mempraktekan secara STEP BY

STEP cara untuk mengatur custom animation

6. Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur durasi presentasi

C. Penutup1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

VI. EVALUASI1. (Siswa diminta untuk mengarjkan UJI INDIKATOR pada bab yang bersangkutan)2. Penilaian yang diberikan meliputi

Keterampilan siswa dalam membuat slide transision (1 – 10)Keterampilan siswa dalam membuat custom animation (1 – 10)Keterampilan siswa dlam mengatur durasi presentasi (1 – 10)

Soal Psikomotorik


........... ...........NIP. ........... ...........




II. INDIKATOR Menggabungkan dokumen presentasi dengan hyperlink

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat1. Meggabungkan dokumen presentasi dengan metoda hyperlink


V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga 2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd Penerbit Yayasan Phesdia

Palembang3. Seperangkat computer lengkap dengam program under

windows




B. Kegiatan Inti1. Guru memberikan gambaran sekilas

mengenai hyperlink2. Guru memberikan contoh cara membuat

hyperlink3. Siswa mengerjakan beberapa contoh

hyperlink

VII. EVALUASI PSIKOMOTORIK


........... ...........NIP. ........... ...........



I. KOMPETENSI DASAR2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi table, gambar dan diagram

II. INDIKATOR1. Membuat presentasi dengan melibatkan dokumen lain2. Mecetak slide sebagai handout3. Menggunakan navigasi

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah Proses belajar mengajar diharapkan siswa dapatPertemuan ke-1 ( 2 jam pelajaran)1. Mengatur urutan slide2. membuat navigasi3. menyusun bahan presentasi yang melibatkan dokumen lain

Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran)4. mencetak slide sebagai Hand Out5. Melakukan packing / Publising


V. SUMBER BELAJAR1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya sadiman,

S.Pd2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd 3. Seperangkat computer lengkap dengam program under

windows4. Lembar Kerja Siswa




B. Kegiatan IntiPertemuan ke-1 (2 jam pelajaran)1. Guru membimbing langkah demi cara

untuk membuat navigasi

2. Guru membimbing langkah demi langkah untuk membuat presentasi yang melibatkan dokumen dari tempat lain

3. Guru memberikan bimbingan cara untuk mencetak lembar presentasi dalam bentuk handout

Pertemuan ke-2 ( 2 jam pelajaran)4. Siswa mempraktekan cara untuk

mencetak handout5. Guru memberikan langkah-langkah cara

untuk mempublis halaman presentasi6. Siswa mempublish lembar kerja

presentasi dan mengeceknya dalam internet explorer




VI. EVALUASI

1. Tanpa melihat buku, lengkapi tabel berikut ini:

Gambar Tombol

Nama Tombol Fungsi

2. Buatlah tombol aksi seperti pada tampilan slide berikut ini

3. Buatlah data berikut dalam dalam MS. Excel

Simpan dengan nama tabel-1, buat grafik dengan tabel diatas dengan jenis grafik bar mendatar dan bar tegak. Beri judul grafik ”Grafik Perkembangan Ulangan TIK”

a. Lengkapi tabel berikut ini, tanpa melihat buku ataupun catatan

Nama Icon Fungsi dan Kegunaan

Import File

View Datasheet

By Row

By Kolom

Data Tabel

Chart Tipe

Line Axis

Line Y-xis

Legend


........... ...........NIP. ........... ...........

Soal Ujian SemesterPetunjuk :1. Walaupun ujian semester dilakukan pada Kompetensi Dasar terakhir, tetapi soal-soal ini

dapat digunakan untuk mengetes daya ingat anda terhadap materi yang telah dipelajari.2. Pilihlah salah satu jawaban yang benar !

1. Kegunaan dari Microsoft Power Point

adalah .....

A. program pengolah kata

B. program pengolah data

C. program pengolah

D. program pengolah presentasi

E. program pengolah database

2. Pada Microsoft Power point terdapat 3

menu yaitu menu pokok, menu pull

down dan menu pop up, yang

merupakan menu pull down view

adalah ...

A. Open

B. New Silide

C. Normal

D. Font

E. Macro

3. Dibawah ini merupakan fungsi dari

Menu Format KECUALI...

A. Memberi Bullet dan Numbering

B. Mengatur Spasi

C. Mengubah latar belakang

D. Mengatur ukuran slide

E. Membuat animasi

4. Jika kita menambah halaman slide baru

maka yang dipilih adalah ...

A.

B.

C.

D.

E.

5. Untuk menyisipkan Obyek diagram

maka pada Taks pane yang dipilih

adalah

A.

B.

C.

D.

E.

6. Ikon pada contain layout berfungsi

untuk untuk ....

A. menyisipkan grafik

B. menyisipan clip organiser

C. Menyisipkan tabel

D. Menyisipkan sound

E. Menyisipkan picture

7. Fungsi dari gambar / icon adalah ….

A. slide desain

B. slide view

C. slide kontrol

D. slide end

E. slide show

8. Perhatikan urutan perintah berikut ini

[1] Klin Menu File

[2] Pilih dan Klik New

[3] Pilih Form Desain Templete

[4] Pilih salah satu untuk latar

Langkah perintah di atas adalah ....

A. mengatur posisi kertas

B. menyisipkan latar slide

C. mencetak slide

D. mempublikasikan silde

E. menghapus slide

9. Pernintah untuk menyimpan slide

adalah

A. File-Save

B. File-Save As

C. File-Open As

D. Edit-Save

E. Edit-Dokumen

10. Perintah untuk menyimpan dokumen

slide ke dalam bentuk HTML adalah

….

A. File Save

B. File Save As

C. File Save As Web Page

D. File Save As HTML

11. Placeholder atau teks box adalah ...

A. Tempat untuk mengatur teks

B. Tempat untuk memasukan teks

C. Tempat untuk memasukan latar

belakang

D. Tempat untuk menyimpan teks

E. Tempat untuk teks

12. Perhatikan gambar dibawah ini:

Fungsinya adalah ….

A. membuat Slide dengan format yang

ada

B. membuat slide dengan format

sendiri

C. membuat slide dengan ururan

sendiri

D. membuat slide dengan gambar

bebas

E. membuat slide dengan kombnasi

warna

13. Langkah untuk mengubah ukuran slide

adalah ...

A. View Size

B. View-Zoom

C. View-All

D. View Cange

E. View-Percent

14. Untuk mengatur warna latar belakang

perintahnya adalah ...

A. Foramt Background

B. Format teks

C. Format Slide

D. Format Dokumen

E. Format Slide Desain

15. Untuk menyusun diagram radial maka

yang benar memilih angka ....

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

E. 5 atau 6

16. Untuk menyisipkan grafik maka dari

contain layout memilih ikon ....

A.

B.

C.

D.

E.

17. Perintah Movie and Sound berfungsi

untuk ....

A. menyisipkan gambar

B. Menyisipkan audio

C. Menyisipkan animasi

D. Menyisipkan dekorasi

E. Menyisipkan bilangan

18. Maksud dari dialog berikut ini adalah

….

A. Apakah akan membunyikan sound

secara manual

B. Apakah akan membunyikan soud

secara otomatis

C. Apakah akan membunyikan soud

secara bertahap

D. Apakah akan membuat soud secara

manual

E. Apakah akan membuat soud secara

otomatis

19. Fungsi dari Animasi schemes adalah ...

A. Mengatur animasi sendiri

B. Mengatur animasi yang sudah ada

C. Menbuat animasi sendiri

D. Menggunakan animasi yang ada

E. Menggabungkan animasi

6

1 2 3

4 5

20. Untuk mengatur perpindahan dari satu

layar ke layar lain berpindah secara

horizontah, perintahnya adalah pada ...

A. Animasi Schemen

B. Slide Animation

C. Slide Transition

D. Slide Show

E. Slide Custom Animation

21. Perhatikan gambar berikut ini:

Untuk mengatur masukan tulisan atau

gambar ke layar menggunakan ...

A. Entrence

B. Emphasis

C. Exit

D. Motion Paths

E. Tidak ada yang benar

22. Motion Paths berfungsi untuk ...

A. Membuat animasi arah gerak

B. Membuat animasi diam ditempat

C. Membuat animasi keluar laya

D. Membuat animasi masuk layar

E. Membuat animasi keluas masuk

layar

23. Pada Custom Animation ada pilih

Wave, jenis animasinya adalah ...

A. Gerak dari atas ke bawah

B. Gerak seperti alunan gelombang

C. Gerak seperti ayunan

D. Geraj seperti putaran roda

E. Gerak bolak balik dan berputar

24. Untuk menghapus efek animasi …

A. A. Entrence

B. Emphasis

C. Exit

D. Remove

E. Add Effek

25. Perhatikan tampilan slide dibawah ini:

Pernyataan yang SALAH adalah

A. Slide di atur dalam durasi

B. Slide bebas ditampilkan

C. Slide 1 mempunyai durasi 11 detik

D. Menggunakan Rehearse Timing

E. Slide 4menggunakan waktu

rehearse 4 detik

26. Untuk menghubungkan teks / gambar

ke dalam dokumen tertentu adalah ...

A. Chart

B. Audio

C. Hiperlink

D. Rehearse Timing

E. DeskTop

27. Untuk menghilangkan Hiperlink adalah

.

A. Copy Hiperlink

B. Remove Hiperlink

C. Delete Hiperlink

D. Use Hiperlink

E. Cut Hiperlink

28. Yang dimaksdu dengan Hand Out

adalah

A. Hasil Cetakan di printer

B. Hasil Copian dari Layar

C. Dokumen di dalam Power Poin

D. Hasil Priview

E. Hasil Publikasi

29. Untuk publikasi biasanya

menggunakan .

A. Dokumen Copy

B. Dokumen HTML

C. Dokumen Word

D. Dokumen Excel

E. Dokumen Power Point

30. Untuk melihat simpanan publish dalam

bentuk HTML adalah ...

A. Open Web Page Priview

B. Use Web Page Priview

C. Open Web Page Priview

D. File Web Page Priview

E. Edit Web Page Priview

ANALISIS ALOKASI WAKTU - SMA Negeri 1 … · Web viewGuru memberikan tugas rumah membaca buku untuk...

Documents

Transcript of ANALISIS ALOKASI WAKTU - SMA Negeri 1 … · Web viewGuru memberikan tugas rumah membaca buku untuk...