Pemetaan Kompetensi Dasar, Analisis, Alokasi Waktu, Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes)Apa Langkah Berikutnya setelah Silabus TersusunLangkah berikutnya setelah silabus tersusun adalah menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Akan tetapi, sebelum RPP disusun, ada beberapa tahapan kegiatan yang harus dilakukan guru agar RPP yang disusun bisa efektif dan efisien, yaitu sebagai berikut :Melakukan pemetaan kompetensi dasar per unitMelakukan analisis alokasi waktuMenyusun program tahunan dan/atau program semesterMenyusun rencana pelaksanaan pembelajaranKeempat tahapan kegiatan ini dilakukan secara hierarkis (berurutan) karena hasil setiap tahapan kegiatan merupakan acuan atau dasar dari tahapan kegiatan berikutnya. Apa itu Pemetaan Kompetensi Dasar per unit ?Pemetaan kompetensi dasar per unit adalah penataan semua kompetensi dasar yang tertuang dalam silabus mata pelajaran ke dalam unit-unit pembelajaran. Dengan melakukan pemetaan kompetensi dasar ini akan diketahui unit-unit pelajaran yang terdapat dalam mata pelajaran dan jam pelajaran yang diperlukan pada setiap unit. Pengetahuan terhadap porsi waktu setiap unit akan memudahkan guru dalam pengembangan materi pembelajaran ketika menyusun RPP.Apa yang harus diperhatikan dalam pemetaan kompetensi dasar per unit?Hal yang harus diperhatikan guru dalam pemetaann kompetensi dasar per unit adalah sebagai berikut :Pengurutan kompetensi dasar sesuai dengan prinsip keilmuan, pendidikan (pengajaran), dan kadar kesulitan/kedalaman.Penyatuan kompetensi dasar yang sejenis.Pemberian jumlah waktu / jam pelajaran setiap unit dengan melihat hasil pengembangan silabus.Pembagian jumlah waktu/jam pelajaran yang tersedia (dalam satu tahun atau satu semester) ke semua unit secara proporsional.Contoh format pemetaan kompetensi dasar per unitUnitWaktuKompetensi DasarIIIIIIIVVVIdstApa itu analisis alokasi waktu ?Analisis alokasi waktu adalah pelacakan jumlah minggu dalam semester/tahun pelajaran terkait dengan pemanfaatan waktu pembelajaran pada mata pelajaran tertentu. Pelacakan ini diarahkan pada jumlah minggu keseluruhan, jumlah minggu tidak efektif, dan jumlah minggu efektif. Kepastian jumlah minggu efektif pada semester / tahun pelajaran akan memudahkan guru dalam penyebaran jam pelajaran pada setiap unit pelajaran yang telah dipetakan sebelumnya.Apa saja yang perlu diperhatikan dalam analisis alokasi waktu ?Hal yang perlu diperhatikan guru dalam analisis alokasi waktu adalah sebagai berikut :Penentuan jumlah minggu pada setiap bulan dalam semester/tahun pelajaran dengan melihat Kalender Umum.Penentuan jumlah minggu yang tidak efektif pada setiap bulan dalam semester/tahun pelajaran dengan melihat Kalender Pendidikan.Penentuan jumlah minggu yang efektif pada setiap bulan dalam semester/tahun pelajaran dengan melihat Kalender Pendidikan.Penyebaran jumlah jam pelajaran pada setiap unit pelajaran yang telah dipetakan sebelumnya (lihat hasil pemetaan kompetensi dasar per unit)Pengalokasian jam pelajaran untuk ulangan harian (kalau ada ulangan tengah semester, dan ulangan akhir semester)Pembagian jumlah waktu/jam pelajaran efektif (dalam satu tahun atau satu semester) ke semua unit secara proporsional dan semua jenis ulangan.Contoh format analisis alokasi waktuANALISIS ALOKASI WAKTUMata Pelajaran:Kelas/Semester:Tahun Pelajaran:Jumlah Jam:Banyaknya minggu dalam satu semester : . MingguNoBulanJumlah Minggu KeseluruhanJumlah Minggu EfektifJumlah Minggu Tidak Efektif123456 Januari Februari Maret April Mei Juniiuy541Jumlah Banyaknya jam efektif semester gasal/genap : .NoUraian / Materi Pembelajaran Pokok Alokasi Waktu123456 Pelajaran 1 : PEREKONOMIAN3 minggu (14 jam)Jumlah., Mengetahui,Kepala SekolahGuru Mata Pelajaran. Apa itu program tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes) ?Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes) adalah rencana umum pembelajaran mata pelajaran setelah diketahui kepastian jumlah jam pelajaran efektif dalam satu tahun / semester. Penyusunan Prota dan Promes ini berdasarkan hasil Analisis Alokasi Waktu yang ditetapkan sebelumnya dan hasil pemetaan kompetensi dasar per unit.Hasil penyusunan prota dan promes inilah yang nantinya sebagai dasar untuk menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Pada sisi lain, berdasarkan Prota dan Promes ini pula nantinya kepala sekolah atau pengawas bisa mengetahui / mengontrol apakah unit-unit pembelajaran telah dilaksanakan oleh guru atau belum.Apa yang patut dilakukan guru dalam penyusunan Prota dan Promes ?Hal yang patut dilakukan guru dalam penyusunan Prota dan Promes adalah sebagai berikut :Mendaftar kompetensi dasar pada setiap unit berdasarkan hasil pemetaan Kompetensi Dasar Per Unit yang telah disusun.Mengisi jumlah jam pelajaran setiap unit berdasarkan hasil Analisis Alokasi Waktu yang telah disusun.Menentukan materi pembelajaran pokok pada setiap kompetensi dasar, yang didapatkan dari pengembangan silabus yang telah disusun atau dari kreativitas guru.Membagi habis jumlah jam pelajaran efektif (dalam satu tahun atau satu semester) ke semua unit pembelajaran dan semua jenis ulangan berdasarkan pengalokasian waktu yang terdapat dalam hasil analisis Alokasi Waktu yang telah disusun.Contoh format Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes)PROGRAM TAHUNANMata Pelajaran: ..Satuan Pendidikan: ..Kelas: ..Tahun Pelajaran: ..SemesterKompetensi DasarMateri Pembelajaran PokokAlokasi., Mengetahui,Kepala SekolahGuru Mata Pelajaran.Contoh Isian Pemetaan Kompetensi DasarContoh 1 : Pemetaan Kompetensi Dasar Per Unit Mata Pelajaran Bahasa Indonesia per UnitKelas X Semester IUnitWaktuKemampuan BerbahasaKemampuan BersastraKebahasaanMendengarkanBerbicaraMembacaMenulisMendengarkanBerbicaraMembacaMenulisI14 * 45Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan non berita)4.1.Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif5.1. Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman8.1. Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rimaII10 * 45Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat4.2. Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif6.1. Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusiIIIMengidentifikasi unsur sastra (instrinsik dan ekstrinsik suatu cerita yang disampaikan secara langsung /melalui rekaman3.1. Menemukan ide pokok berbagai teks non sastra dengan teknik membaca cepat (250 kata / menit)5.2. Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekamanIV2.2. Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dariberbagai berita, artikel, atau buku)6.2. Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi7.1. membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepatV3.2. Mengidentifikasi ide teks non sastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif4.3. Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif8.2. Menulis puisi baru dengan memperhatikan baik, irama, dan rimaVI2.3. menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat7.2. menganalisis keterkaitan unsur instrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hariContoh Isi Analisis Alokasi WaktuMata Pelajaran:Kelas/Semester:Tahun Pelajaran:Jumlah Jam:Banyaknya minggu dalam satu semester : . MingguNoBulanJumlah Minggu KeseluruhanJumlah Minggu EfektifJumlah Minggu Tidak Efektif1234567Jumlah Banyaknya jam efektif semester gasal/genap : .NoUraian / Materi Pembelajaran Pokok Alokasi Waktu1234567Jumlah., Mengetahui,Kepala SekolahGuru Mata Pelajaran.