8/7/2019 an Falsafah Pendidikan Barat

1/9

AHLI :AHMAD HIDAYAT BIN AHMAD FUAD

MUHAMMAD AZRAII BIN MAZELANNUR HIDAYAH BINTI HUSSAINNORAMIRA BINTI AHMAD AZAM BASHAH

8/7/2019 an Falsafah Pendidikan Barat

2/9

TUTORIAL TASK :

Membuat banding beza antara

cabang-cabang dalam FalsafahPendidikan Barat.

8/7/2019 an Falsafah Pendidikan Barat

3/9

FALSAFAH PENDIDIKAN BARAT

TRADISIONAL MODEN

PERENIALISME ESENSIALISME

PROGRESIVISME

REKONSTRUKTIVISME

EKSISTENTIALISME

8/7/2019 an Falsafah Pendidikan Barat

4/9

Falsafah Pendidikan Barat (Tradisional)

PERENIALISME

Konsep:

Secara semulajadi, ciri

manusia bersifat sejagatdan tidak berubah - ubah

Tumpuan

Matlamat Pendidikan:

Mengajar ilmu dan nilaibersifat sejagat dan abadi

Kurikulum: Bidang

kemanusiaan dan

kesusasteraan

Guru :

Penyampai ilmu

yang pakar.

Kaedah

Mengajar :

Didaktik

Murid :

Menerima ilmu

yang bersifat pasif

8/7/2019 an Falsafah Pendidikan Barat

5/9

ESENSIALISME

Esensialisme

Konsep:

penekanan kpd

perkara asas

Matlamat Pendidikan:

Mengajar ilmu dan budaya

yang asas sahaja.

Tumpuan:

Kurikulum: 3M

Guru: Penyampai yang

mahir

Kaedah mengajar :

Didaktik

Murid : penerima ilmu

yang bersifat pasif

8/7/2019 an Falsafah Pendidikan Barat

6/9

PROGRESIVISME

KONSEP

Manusia berupaya

menyesuaikan diriterhadapperubahan.

MATLAMAT

PENDIDIKAN

Menghasilkan

individu yang sediamenghadapiperubahan dalamkehidupan seharian.

TUMPUAN

Kurikulum :

Kebebasan memilihmatapelajaran yangingin dipelajari.

Guru : Pembimbingdan pengurus.

Kaedah Mengajar :

Induktif. Murid : Mencari

ilmu dan bersifataktif.

8/7/2019 an Falsafah Pendidikan Barat

7/9

REKONSTRUKTIVISME

Sekolah merupakan landasan untukmembentuk masyarakat baru

Manusia bertanggungjawab keatasdiri sendiri.

KONSEP

Mengasaskan corak budayabaru

MATLAMATPENDIDIKAN

Kurikulum : Bidang sains sosial

Guru : Agen perubahan

Kaedah Mengajar : Berpusatkan murid

Murid : Berani mencuba dan bersifat aktif.

TUMPUAN

8/7/2019 an Falsafah Pendidikan Barat

8/9

EKSISTENTIALISME

Manusia bertanggungjawabkeatas diri sendiri.KONSEP

Tidak digariskan.MATLAMATPENDIDIKAN

Kurikulum : Bidang estetik dan falsafah.

Guru : Pemangkin ilmu.

Kaedah mengajar : Berpusatkan murid dan

aktiviti

Murid : Penerima ilmu yang bersifat aktif.

TUMPUAN

8/7/2019 an Falsafah Pendidikan Barat

9/9