ALIRAN FILSAFAT PENDIDIKAN REKONSTRUKSIONISME TEODORE BRAMELD Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Filsafat PendidikanDosen Pengampu M. Agus Nuryatno, P.hd

Disusun oleh: Tri Rahayu (11470137)

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN JURUSAN KEPENDIDIKAN ISLAM UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA 2013

BAB I PENDAHULUAN

Rumusan Masalah

BAB II PEMBAHASAN

A. BIOGRAFI TEODORE BRAMELD

B. REKONSTRUKSI SOSIAL DAN PROGRESIVISME

Rekonstruksi sosial memiliki hubungan yang erat denagn filsafat pendidikan progresivisme. Kedua filsafat ini memiliki persamaan yang terletak pada pengalaman yang dimiliki siswa. Dalam buku yang ditulis Patt( 1948) berjudul I Learn From Children, yang merupakan perpaduan progresivisme dan rekonstruksionisme menyatakan bahwa Sekolah Kota dan Kampung yang dibangunnya di kota New York tahun 1914 berusaha untuk menyelaraskan sekolah dengan anak, bukan menyesuaikan anak dengan sekolah. Ruangan kelas disekolah harus mampu mencirikan hubungan interaksi yang ekstensif antara guru dan peserta didik atau antara siswa satu dengan yang lain. Dalam tataran yang lebih tinggi rekonstruksi sosial dan progresivisme menempatkan masyarakat ke dalam tatanan yang lebih tinggi di dalam kelas. [footnoteRef:2] [2: Drs. Uyoh Saadulloh, M. Pd. Pengantar Filsafat Pendidikan,(Bandung: Alfabeta,2006). Cet. Ke-3. hlm.166-167.]

Pengalaman-pengalaman yang dimiliki oleh siswa acapkali berupa kegiatan lapangan, kegiatan yang dilakukan di masyarakat, kumpulan dari beragam perkumpulan serta berbagai kesempatan untuk berhubungan dengan orang di luar kelas. Dengan pendekatan rekonstruksionis sosial, siswa diberi pelajaran dengan metode yang mampu menjangkau krisis atau masalah urgen yang sedang terjadi di dunia misalnya: perang, masalah depresi, ekonomi, terorisme dalam dunia internasional, kelaparan yang melanda negara-negara miskin, inflasi dan kemajuan teknologi.Kurikulum sekolah dibuat untuk memenuhi kebutuhan reformasi sosial serta memberi kesempatan kepada peserta didik untuk terjun dalam kegiatan reformasi sosial. Guru