Beberapa pandangan Beberapa pandangan dlm Filsafatdlm Filsafat

1.1. Idealisme: Plato realitas yang fundamental Idealisme: Plato realitas yang fundamental adalah ide atau idea. Realitas yg tampak oleh adalah ide atau idea. Realitas yg tampak oleh indera manusia adalah bayangan dari ide. indera manusia adalah bayangan dari ide. Berarti dibelakang alam empiris atau alam Berarti dibelakang alam empiris atau alam fenomena yg kita hayati terdpt alam ideal fenomena yg kita hayati terdpt alam ideal atau alam esensi.atau alam esensi.

Bagi klp ideal manusia merupakan bagian dari Bagi klp ideal manusia merupakan bagian dari proses alam, yg juga bersifat spiritual karena proses alam, yg juga bersifat spiritual karena memiliki akal, jiwa, budi dan nuranimemiliki akal, jiwa, budi dan nurani

2. Humanisme. Abad ke 5-14, tujuan 2. Humanisme. Abad ke 5-14, tujuan pendidikan utk mencapai kebahagiaan hidup pendidikan utk mencapai kebahagiaan hidup abadi dan mengatasi kebutuhan duniawi.abadi dan mengatasi kebutuhan duniawi.Abad 15, masa kebangkitan kembali atau Abad 15, masa kebangkitan kembali atau renaissance timbul pandangan humanisme yg renaissance timbul pandangan humanisme yg didukung berbagai penemuan mis. Mesin didukung berbagai penemuan mis. Mesin cetakcetak

Humanisme memiliki dua arahHumanisme memiliki dua arahHumanisme individu mengutamakan Humanisme individu mengutamakan kemerdekaan berpikir, berpendapat. kemerdekaan berpikir, berpendapat. Kemampuan ini disalurkan melalui kesenian, Kemampuan ini disalurkan melalui kesenian, musik, teknologi, penguasaan ttg kealaman.musik, teknologi, penguasaan ttg kealaman.Humanisme Sosial mengutamakan pendidikan Humanisme Sosial mengutamakan pendidikan bagi masyarakat dan kesejahteraan sosial dan bagi masyarakat dan kesejahteraan sosial dan perbaikan hub antarmanusiaperbaikan hub antarmanusia

3. Rasionalisme. Satu-satunya sumber 3. Rasionalisme. Satu-satunya sumber pengetahuan yg dapat dipercaya adalah pengetahuan yg dapat dipercaya adalah rasio (akal) seseorg.rasio (akal) seseorg.

John Locle (1662-1704) tokoh filsafat dan pendidik John Locle (1662-1704) tokoh filsafat dan pendidik dgn pandangannya dgn pandangannya tabula rasatabula rasa artinya bahwa setiap artinya bahwa setiap insan diciptakan sama, sebagai kertas kosong, berarti insan diciptakan sama, sebagai kertas kosong, berarti memberikan pendidikan untuk pandai tugas utama memberikan pendidikan untuk pandai tugas utama penddkan formalpenddkan formal

JJ. Rousseau (1717-1778), seorg anak hrs dididik JJ. Rousseau (1717-1778), seorg anak hrs dididik sesuai dgn kemampuannya atau kesiapan menerima sesuai dgn kemampuannya atau kesiapan menerima penddidikanpenddidikan

4. Empirisme: kenyataan yg tdk dibuktikan melalui 4. Empirisme: kenyataan yg tdk dibuktikan melalui pengalaman adalah tanpa arti. Ilmu hrs dpt diuji pengalaman adalah tanpa arti. Ilmu hrs dpt diuji melalui pengalamanmelalui pengalaman

Francis Bacon (1561-1626) menyarankan agar Francis Bacon (1561-1626) menyarankan agar penemuan-penemuan dilakukan dg metode induksi. penemuan-penemuan dilakukan dg metode induksi. Ilmu akan berkembang melalui pengamatan serta Ilmu akan berkembang melalui pengamatan serta menyusun fakta sebagai hasil eksperimenmenyusun fakta sebagai hasil eksperimen

John Locle: akal tdk melahirkan pengetahuan dgn John Locle: akal tdk melahirkan pengetahuan dgn sendirinya. Pengalaman merupakan sumber sendirinya. Pengalaman merupakan sumber pengetahuanpengetahuangagasan atau ide yg timbul dari pengalaman lahiriah gagasan atau ide yg timbul dari pengalaman lahiriah dan pengalaman batin (refleksi) merupakan sumber dan pengalaman batin (refleksi) merupakan sumber gagasan (ide) tunggal. Gagasan tunggal ini menjadi gagasan (ide) tunggal. Gagasan tunggal ini menjadi gagasan majemuk shg menimbulkan pengetahuan yg gagasan majemuk shg menimbulkan pengetahuan yg beraneka ragamberaneka ragam

5. Kritisisme5. KritisismeImmanuel kant (1724-1804) menjebatani Immanuel kant (1724-1804) menjebatani pandangan rasionalisme dan empirisme dan pandangan rasionalisme dan empirisme dan disebut kritisisme.disebut kritisisme.

66. Konstruktivisme. KonstruktivismeGiambattista Voco (1710), pengetahuan seseorg Giambattista Voco (1710), pengetahuan seseorg marupakan hasil konstruksi individu, melalui interaksi marupakan hasil konstruksi individu, melalui interaksi dgn objek, penomena, pengalaman dan dgn objek, penomena, pengalaman dan lingkungannya.lingkungannya.

Jean Piaget : pengetahuan tdk diperoleh secara pasif Jean Piaget : pengetahuan tdk diperoleh secara pasif seseorg. Pengetahuan dibangun secara aktif oleh seseorg. Pengetahuan dibangun secara aktif oleh individu sendiri melalui berbagai jalur: membaca, individu sendiri melalui berbagai jalur: membaca, mendengarkan bertanya, menelusuri dan melakukan mendengarkan bertanya, menelusuri dan melakukan eksperimen terhdp lingkungannya. eksperimen terhdp lingkungannya.