alghoritma pemrograman (1).docx

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nomor : F 7.5.1A-05

Edisi : A

Revisi : 0

Berlaku Sejak :

Halaman : 1 dari 14 Hal.

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah KejuruanMata Pelajaran : Pemrograman DasarKelas / Semester : X / GanjilTahun Pelajaran : 2013 / 2014Materi Pokok : Alghoritma PemrogramanAlokasi Waktu : 16 X 45 Menit

A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas pelbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan

kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan pelbagai sumber energi di alam.3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan

sehari-hari.4. Menunjukan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat,

tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif, dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.

5. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.

6. Memahami penggunaan data dalam alghoritma dan konsep alghoritma pemrograman.7. Menggunakan alghoritma pemrograman untuk memecahkan permasalahan.

C. Indikator Pencapaian Kompetensia. Berprilaku / Menunjukan perilaku ilmiah yaitu jujur, disiplin, tanggung jawab, dan

bekerja sama dalam melaksanakan praktek pemrograman dasar.

Sistem Manajemen Mutu ISO 9001:2008 SMK AL-MUFTI


(RPP)

Nomor : F 7.5.1A-05

Edisi : A

Revisi : 0

Berlaku Sejak :


b. Membuat, menerapkan dan memecahkan masalah dengan konsep alghoritma, struktur alghoritma, alghoritma menggunakan bahasa natural, variabel, tipe data, operator, psecode, dan flowchart.

D. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran “pemrograman dasar pada materi alghoritma pemograman” Siswa mampu :1. Berprilaku / menunjukan perilaku ilmiah yaitu jujur, disiplin, tanggung jawab, dan

bekerja sama dalam melaksanakan praktek pemrograman dasar.2. Mampu membuat, menerapkan dan memecahkan masalah dengan konsep alghoritma,

struktur alghoritma, alghoritma menggunakan bahasa natural, variabel, tipe data, operator, psecode, dan flowchart.

E. Materi Pembelajaran

Algoritma Pemrograman DasarPada materi ini akan kita akan membahas tentang algoritma pemrograman tinngkat dasar. Bahasa pemrograman yang akan kita gunakan adalah bahasa pemrograman C++ dan tools atau software yang akan kita gunakan adalah MinGW Developer Studio 2.05. Jika kalian ingin belajar pemrograman kalian harus mengerti dahulu dasar-dasarnya, seperti Algoritma, karena algoritma adalah jantung dari ilmu komputer.

A. Pengenalan, Asal Usul dan Pentingnya Algoritma

Algoritma adalah jantung ilmu komputer dan informatika. Banyak cabang dari ilmu komputer yang diacu dalam terminologi algoritma. Algoritma berasal dari kata algorism yang berarti proses menghitung.

Kata algorism diperkenalkan oleh Ahli Matematika : Abu Ja'far Muhammad Ibnu Musa Al Khawarizmi. Seorang ahli matematika, astronomi, astrologi dan geografi yang berasal dari persia. Lahir sekitar tahun 780 di khwarizm (sekarang Khiva, Uzbekistan) dan wafat sekitar tahun 850 di Baghdad. Hampir sepanjang hidupnya, ia bekerja sebagai dosen di Sekolah Kehormatan di Baghdad.

Buku pertamanya adalah Al-Jabar, yaitu membahas solusi sistematik dari linear dan notasi kuadrat. Sehingga ia disebut sebagai Bapak ALjabar.

Definisi Algoritma.Algoritma adalah urutan langkah-langkah logis penyelesaian masalah yang disusun secara sistematis.

Komponen yang harus ada dalam merancang Algoritma :1. Komponen masukan : terdiri dari pemilihan variabel, jenis variabel, tipe variabel,

konstanta dan parameter (dalam fungsi)



(RPP)

Nomor : F 7.5.1A-05

Edisi : A

Revisi : 0

Berlaku Sejak :


2. Komponen keluaran : merupakan tujuan dari perancanga Algoritma dan program. Permasalahan yang diselesaikan dalam algoritma dan program harius ditampilkan dalam kompnen keluaran. Karakteristik keluaran yang baik adalah menjawab permasalahan dan tampilan yang ramah.

3. Komponen proses : merupakan bagian utama dan terpenting dalam merancang sebuah algoritma. Dalam bagian ini terdapat logika masalah, logika algoritma (sintaksis dan semantik), rumusan, metode (rekusi, perbandingan, penggabungan, pengurangan, dll).

F. Strategi / Metode / Pendekatan PembelajaranPendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik (scientific). Pembelajaran koperatif (cooperative learning) menggunakan kelompok diskusi yang berbasis masalah (problem-based learning).

G. Kegiatan Pembelajaran

No Kegiatan Kegiatan guru Kegiatan siswaAlokasi Waktu

1 Pendahuluan Memberi salam, dilajutkan dengan do’a dipandu salah satu siswa, selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada siswa, dengan memberikan pertanyaan “Bagaimana kabar kalian hari ini?”

Menjawab salam dari guru dengan santun

30 mnt

Apersepsi Motivasi siswa dengan menayangkan sebuah contoh program aplikasi yang dirancang menggunakan Alur Percabangan, selanjutnya memberikan pertanyaan untuk mengaitkan dengan materi pertemuan ini, “Ceritakan kegiatan kalian dari mulai bangun tidur sampai masuk ke ruangan ini?” Dilanjutkan dengan pertanyaan “Apa yang kalian ketahui tentang struktur control Alghoritma Percabangan?”

Mengamati jalannya program aplikasi yang ditampilkan oleh guru

Apersepsi Guru meminta salah satu siswa menceritakan pemahamannya tentang penggunaan Alghorirma pemrograman dari sumber bacaan yang telah diberikan guru sebelum

Siswa menceritakan memahamannya sesuai pendapat mereka masing – masing



(RPP)

Nomor : F 7.5.1A-05

Edisi : A

Revisi : 0

Berlaku Sejak :



pertemuan ini. Apersepsi Menyampaikan tujuan

pembelajaran dalam rangka mencapai indikator kompetensi.

Memperhatikan dan memahami penjelasan guru

2 IntiLangkah 1

Membentuk kelompok yang anggotanya 3-4 orang secara heterogen (campuran menurut prestasi, jenis kelamin, suku, dll)

Siswa menbentuk kelompok. Masing masing kelompok beranggotakan 3 – 4 orang

60 mnt

Eksplorasi Langkah 2

Guru menjelaskan secara singkat prosedur struktur alghoritma pemrograman dengan struktur program secara singkat

Memperhatikan dan memahami penjelasan guru

Elaborasi Langkah 3.a

Guru membagi lembar kerja dan memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok.

Siswa melakukan praktek pemrograman dalam kelompok sesuai prosedur yang benar. (jujur, disiplin, dan bekerjasama) dan (keterampilan)

Langkah 3.b Guru membimbing dan memantau diskusi siswa dalam kerja kelompok

Siswa mendiskusikan hasil praktek pemrograman dalam kelompok. Anggotanya yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti. (bekerjasama, gotong royong, peduli)

Guru meminta satu atau dua kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dan menilai hasil diskusi siswa menggunakan rubrik penilaian

Satu atau dua kelompok mempresentasikan hasil diskusi, sedangkan kelompok lain bertanya dan menanggapi. (disiplin, tanggung jawab, dan bekerjasama)

Langkah 4 Guru memberi kuis/pertanyaan kepada seluruh siswa. Pada saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu.

Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru pada lembar soal uraian (jujur, tanggung jawab, dan disiplin)

3 PenutupLangkah 4.a

Guru mereview dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk mengukur

Siswa bertanya 5 mnt



(RPP)

Nomor : F 7.5.1A-05

Edisi : A

Revisi : 0

Berlaku Sejak :



ketercapaian tujuan pembelajaran dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk merefleksi pembelajaran pada pertemuan ini. (jujur, disiplin, tanggung jawab,ramah lingkungan, dan bekerjasama)

Langkah 4.b Guru memberikan arahan untuk pertemuan berikutnya. Dalam arahan ini guru memberikan tugas untuk mencari informasi dari berbagai sumber mengenai “alghoritma pemrograman” dan memberikan informasi sumber bacaan untuk pertemuan berikutnya serta mengucapkan salam.

Siswa membuat kesimpulan

H. Alat / Media / Sumber Belajara. Media

Software develovment Program ( C++, Turbo pascal, VB, dan Lan-lain) dan Presentasi

b. Alat dan Bahan

No. Jenis Jumlah1. LCD 1 Buah2. Laptop 5 Buah3. Spidol 1 Buah4. Papan Tulis 1 Buah

c. Sumber Belajar1. Buku Panduan Guru.2. Internet3. Sutedjo, budi, Algoritma dan Teknik Pemrograman, Penerbit ANDI, Yogyakarta,

2009.4. Munir, Rinaldi, Algoritma dan pemrograman dalam bahasa Pascal dan C,

Informatika Bandung, 2011

I. Penilaian hasil belajar

Metode Bentuk Instrumen



(RPP)

Nomor : F 7.5.1A-05

Edisi : A

Revisi : 0

Berlaku Sejak :


Tugas Membuat algoritma sederhana (bahasa natural, pseudocode dan flowchart) untuk menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan sehari-hari

Portopolio Laporan praktek membuat algoritma pemecahan masalah menggunakan bahasa natural, flowchart dan pseudocode.

Observasi Checklist hasil pengamatan perbagai contoh alghoritma

Tes Tes tertulis dan praktek tentang konsep algoritma, pseudocode, flowchart

J. SoalPilihan Ganda1. Apa Pengertian dasar program ……..

a. Kumpulan urutan perintah ke computer untuk mengerjakan perintahb. Aturan gramatikal atau komposisi suatu programc. Rangkaian instruksi-instruksi dalam bahasa computerd. Perekaman hasil pengolahan data storagee. Bahan mentah yang akan di olah menjadi informasi

2. Apa Pengertian Data ……

a. Kumpulan urutan ke computer untuk menngerjakan suatu perintahb. Aturan gramatikal atau komposisi suatu programc. Rangkaian instruksi-instruksi dalam bahasa computerd. Perekaman hasil pengolahan data storagee. Bahan mentah yang akan di olah menjadi informasi

3. Apa Pengertian alghoritma …

a. Urutan langkah-langkah logis penyelesaian masalah yang disusun secara sistematisb. Urutan Penyelesaian masalah yang dideskripsikan secara berurutanc. Barisan instruksi yang dibuat dalam suatu urutan tertentud. Cara Berfikir dengan prinsip Keilmuane. Semua Jawaban Benar

4. Logika berasal dari bahasa yunani yang yakni…….

a. LIGIC

b. LOGIC

c. LOGOS

d. LEGOS

e. LOGICAL



(RPP)

Nomor : F 7.5.1A-05

Edisi : A

Revisi : 0

Berlaku Sejak :




(RPP)

Nomor : F 7.5.1A-13

Edisi : A

Revisi : 0

Berlaku Sejak :


5. Berikut ini cara/prosedur alghoritma adalah

a. Kata-kata, Fase Debugging, konstantab. Kata-kata, Diagram alur, statmen programc. Konstanta dan variabled. Diagram alur, Variable, Statmen Programe. Fase Debugging, Iostream, Conio

6. Berikut ini adalah konsep dasar bahasa pemrograman kecuali….

a. Inputb. Outputc. Prosesd. Distribution e. Sintaks

7. Apa Pengertian Pemrograman….

a. Suatu kumpulan urutan perintah ke computer untuk mengerjakan sesuatu yang dapat di mengerti computer

b. Bahan mentah yang akan diolah menjadi informasic. Pengumpulan data yang biasanya merupakan pencatatan data ke document

dasard. Merupakan type data primitive yang tidak terstruktur yang didefinisikan oleh

bahasa pemogramane. Semua Jawaban Salah

8. Proses dari masalah hingga terbentuk suatu alghoritma disebut :

a. Penganalisaan Masalahb. Pembuatan Programc. Implementasi Alghoritmad. Teknik Alghoritmae. Pemecahan Masalah

9. Untuk menyelesaikan alghoritma adalah …a. Langsung menjumlahkan alghoritma 1 dan 2b. Dibutuhkan tiga buah variablec. Dibutuhkan dua buah variabled. Dibutuhkan satu buah variablee. Dibutuhkan empat buah variable

10. Diketahui 2 buah peubah K=10 dan L=20 dibawah ini nilai akhir K dan L adalah ….a. K=10 dan L=20b. K=30 dan L=30c. K=20 dan L=10d. K=20 dan L=30e. K=30 dan L=10



(RPP)

Nomor : F 7.5.1A-13

Edisi : A

Revisi : 0

Berlaku Sejak :


11. Diketahui P=0, Q=2 dan R=3 diberi alghoritma P=Q, Q=R maka nilai P adalah …..a. 2b. 3c. 0d. 5e. 1

12. Diketahui 3 variable P, Q dan R. agar isi Q ditaruh di P, isi R ditaruh di Q dan isi P ditaruh di R, alghoritma yang dapat ditulis adalah……a. P=Q, Q=R dan R=Pb. P=R, Q=P dan R=Pc. R=P, Q=P dan P=Rd. P=Q, Q=Q dan R=Pe. P=Q, Q=R dan R=R

13. Diketahui X=2, dan Y=X+1 tentukan bilangan Y…a. 1b. 2c. 3d. 4e. 5

14. Diketahui 3 buah variable A=10, B=15, dan C=20. Diberi alghoritma A=B C=A+B berapa nilai B…a. 10b. 20c. 30d. 15e. 35

15. Skema yag menggambarkan aliran data atau kegiatan suatu program dari awal sampai dengan akhir disebut ….a. Flowmapb. Flowupc. Flowchartd. Diagrame. Program

16. Jika kita menyusun / menumpuk TV, DVD dan speaker secara berurutan, maka yang akan diambil pertama kali adalah …a. TVb. DVDc. Speakerd. TV dan DVDe. TV dan Speaker



(RPP)

Nomor : F 7.5.1A-13

Edisi : A

Revisi : 0

Berlaku Sejak :


17. File header dan statement untuk iostream adalah….a. Input CIN Output PRINFb. Input CIN Output COUTc. Input COUT Output PRINFd. Input COUT Output PRINTe. Input CIN Output GET

18. Siapa orang pertama yang memperkenalkan ALGHORITMA…a. Abu Ja'far Muhammad Ibnu Musa Al Khawarizmib. Ibnu Malik Al-Ghorismc. Muhammad Ibnu Malik Al Ghoritmad. Abu Muhaminun e. Semua Jawaban Benar

19. Proses translasi bahasa pemrograman meliputi …a. Compiler, Proses, Outputb. Compiler, Interprener, linkerc. Compiler, Interprener, Outputd. Compiler, Proses, Linkere. Compiler, Proses, Interprener

20. Apa kepanjangan TONO …….a. Tipe Operasi Nilai Objektifb. Tipe Operasi Nilai Objekc. Tipe Objektif Nilai Operasid. Tipe Objek Nilai Operasie. Semua Jawaban Salah

21. Merupakan proses menerjemahkan bahasa manusia kedalam bahasa yang dimengerti computer disebut …a. Debugb. Compilec. Rund. Compile errore. Run debug

22. Program C++ merupakan jenis program berbasis …a. DOSb. IDEc. JAVAd. Windowse. Linux

23. Berikut ini adalah perintah keluaran, kecuali …a. Coutb. Printfc. Putd. Cine. gets



(RPP)

Nomor : F 7.5.1A-13

Edisi : A

Revisi : 0

Berlaku Sejak :


24. Didalam perintah cout maka harus menyertakan file header …a. Conio.hb. Stdio.h c. Iomanip.hd. Iostream.he. Getting.h

25. Tipe data BOOLEAN memiliki 2 kemungkinan nilai, yaitu …a. Singel dan Doubleb. TRUE dan FALSEc. Char dan Stringd. Angka dan Hurufe. Integer dan Real

Essay

1. Jelaskan Konsep pemrograman dan konsep bahasa pemrograman menurut anda?2. Sebutkan contoh-contoh bahasa pemrograman yang termasuk dalam 6 paradigma

pemrograman? Dan jelaskan masing-masing kelebihannya?3. Sebutkan dan jelaskan konsep inti dasar pemrograman?4. Apa yang anda ketahui tentang konsep utama pemrograman dan bahasa pemrograman?5. Sebutkan menurut anda antara bahasa pemrograman dan bahasa alami?



(RPP)

Nomor : F 7.5.1A-13

Edisi : A

Revisi : 0

Berlaku Sejak :


Lampiran 1 Lembar Pengamatan

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Mata Pelajaran :..................................................................................................

Kelas/Semester :....................................................................................................

Tahun Ajaran :....................................................................................................

Waktu Pengamatan : ............................................................................................

Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No

.Nama Siswa

Penggunaan DiksiKeefektifan

KalimatKesesuaian konteks

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

3

4

5

Keterangan1 = kurang2 = sedang3 = baik4 = sangat baik



(RPP)

Nomor : F 7.5.1A-13

Edisi : A

Revisi : 0

Berlaku Sejak :


Lampiran 2: Lembar Pengamatan

LEMBAR PENGAMATAN PERKEMBANGAN AKHLAK DAN KEPRIBADIAN

Mata Pelajaran :..................................................................................................

Kelas/Semester :....................................................................................................

Tahun Ajaran :....................................................................................................

Waktu Pengamatan : ............................................................................................

Karakter yang diintegrasikan dan dikembangkan adalah kerja keras dan tanggung jawab.

Indikator perkembangan karakter kreatif, komunikatif, dan kerja keras

1. BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam

menyelesaikan tugas

2. MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam

menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten

3. MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan

tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten

4. MK (membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan

tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No

.Nama Siswa

Kreatif Komunikatif Kerja keras

BT MT MB MK BT MT MBM

KBT

M

TMB MK

1.

2.

3

4

5

6

7

10



(RPP)

Nomor : F 7.5.1A-13

Edisi : A

Revisi : 0

Berlaku Sejak :


No

.Nama Siswa

Kreatif Komunikatif Kerja keras

BT MT MB MK BT MT MBM

KBT

M

TMB MK

11

Pedoman Penskoran

Aspek SkorSiswa menjawab pernyataan benar dengan alasan benar 3Siswa menjawab pernyataan benar tapi tidak didukung oleh alasan benar

2

Siswa menjawab pernyataan salah 1SKOR MAKSIMAL 6

Soal Nomor 2 dan 3Rubrik penilaian

No.

Kriteria Penilaian Skor Bobot

1. Pilihan kataa. tepat dan sesuaib. kurang tepat dan sesuaic. tidak tepat dan sesuai

2. Kalimata. mudah dipahamib. sedikit sulit dipahamic. sulit dipahami

3. Ejaan dan tanda bacaa. tidak ada yang salahb. sedikit yang salahc. banyak yang salah

Mengetahui,Kepala SMK AL-MUFTI

Drs. H. Moh. Warso, M.MPd., MH. NIP. 19650220 199412 1 001

Waka. Bid. Kurikulum

Achmad, S.Pdi NIP.

Purwadadi, 2013Guru Mata Pelajaran

Iman Hidayat, A.Md NIP. -


alghoritma pemrograman (1).docx

Documents

Transcript of alghoritma pemrograman (1).docx