Aksara Jawa

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK N 2 Kebumen

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa

Kelas/Semester : X/I

Materi Pokok : Aksara Jawa

Alokasi Waktu : 6 x 45 Menit (3 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsive dan pro-aktif dan

menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cermainan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural,

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,

dan humaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan

procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai denagn bakat dan minatnya untuk

memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan

mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

1.5 Menerima, mensyukuri, menghayati, dan mengamalkan anugerah Tuhan berupa

bahasa Jawa dalam bentuk teks empat paragraf aksara Jawa.

2.5 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotongroyong,

kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dalammenggunakan

bahasa Jawa dalam bentuk teks empat paragraf aksara Jawa.

3.5 Mengidentifikasi kaidah penulisan a. Membuat pertanyaan tentang kaidah

Priyo Drestanto Prihantoro, S

aksara Jawa dalam 4 (empat)

paragraphyang menggunakan

aksara rekan.

penulisan aksara Jawa yang belum

dipahami

b. Membaca empat paragraph

wacanaberaksara Jawa menggunakan

aksara rekan.

c. Menemukan pokok-pokok isi yang

terkandung di dalam empat paragraph

aksara Jawa menggunakan aksara rekan.

4.5 Menulis empat paragraf berhuruf

Jawa yang menggunakan aksara

rekan.

a. Menulis teks empat paragraph aksara Jawa

menggunakan aksara rekan.

b. Menyuntin kesalahan aksara Jawa tulisan

teman.

c. Menyajikan secara lisan atau tulisan empat

paragraph aksara Jawa menggunakan

aksara rekan.

C. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 1

1. Selama dan setelah proses pembelajaran peserta didik mampu membuat pertanyaan

tentang kaidah penulisan aksara Jawa yang belum dipahami

2. Selama dan setelah proses pembelajaran peserta didik mampu membaca empat

paragraph wacana beraksara Jawa menggunakan aksara rekan.

3. Selama dan setelah proses pembelajaran peserta didik mampu menemukan pokok-

pokok isi yang terkandung di dalam empat paragraph aksara Jawa menggunakan

aksara rekan.

Pertemuan 2

1. Selama dan setelah proses pembelajaran peserta didik mampu menulis teks empat

paragraph aksara Jawa menggunakan aksara rekan.

2. Selama dan setelah proses pembelajaran peserta didik mampu menyuntingkesalahan

aksara Jawa tulisan teman.

3. Selama dan setelah proses pembelajaran peserta didik mampu menyajikan secara lisan

atau tulisan empat paragraph aksara Jawa menggunakan aksara rekan.

Pertemuan 3


1. Selama dan setelah proses pembelajaran peserta didik mampu menulis teks empat

paragraph aksara Jawa menggunakan aksara rekan.

2. Selama dan setelah proses pembelajaran peserta didik mampu menyunting kesalahan

aksara Jawa tulisan teman.

3. Selama dan setelah proses pembelajaran peserta didik mampu menyajikan secara lisan

atau tulisan empat paragraph aksara Jawa menggunakan aksara rekan.

D. Materi Pembelajaran

Pertemuan 1

1.Membaca empat paragraph wacana beraksara Jawa

a.Aksara Jawa

b. aksara rekan

c. Memahami isi empat paragraph wacana beraksara Jawa

(Penjabaran secara lengkap terlampir)

Pertemuan 2

1. Menulis teks empat paragraph aksara Jawa

a. Menulis wacana

b. Menulis wacana berhuruf Jawa

c. Menyunting kesalahan penulisan teman

(Penjabaran secara lengkap terlampir)

Pertemuan 3

1. Menulis teks empat paragraph aksara Jawa

a. Menulis wacana

b. Menulis wacana berhuruf Jawa

c. Menyunting kesalahan penulisan teman

(Penjabaran secara lengkap terlampir

E. Metode Pembelajaran

Pendekatan : scientific

Metode : diskusi, tanya jawab, penugasan

F. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media : Teks cerita ulang biografi, gambar tokoh, dan internet

2. Alat dan bahan : LCD

3. Sumber Belajar :


G. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 1

Bagian Kegiatan PembelajarnAlokasi

Waktu

Penda-

huluan

a. Peserta didik memberi salam hormat kepada guru, berdoa, dan

mengondisikan diri siap belajar.

b. Peserta didik dan pendidik melakukan curah pendapat tentang

aksara Jawa yang akan dipelajari.

c. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang

harus dikuasai peserta didik.

d. Peserta didik menyimak pokok-pokok materi pembelajaran.

8menit

Inti Mengamati

a. Peserta didik membaca dengan cermat informasi mengenai aksara

Jawa di modul

b. Peserta didik mengamati dengan cermat jenis-jenis aksara rekan.

c. Peserta didik membaca teks membaca wacana berhuruf Jawa pada

modul,dengan teliti dan tanggung jawab.

15

menit

Menanya

a. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya

tentang aksara Jawa dan aksara rekan, baik bertanya kepada guru

maupun kepada teman yang lain dengan tutur kata yang santun.

b. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk

mengidentifikasi sebanyak mungkin masalah-masalah yang

ditemukan tentang aksara Jawa dan aksara rekan dengan saling

menghargai pendapat teman dengan bahasa yang santun.

10

menit

Mengumpulkan Data

a. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik secara

berkelompok untuk mencari mencari bacaan diskripsi sebagai

acuan dalam pembelajaran.

b. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik secara

berkelompok untuk mendiskusikan tentang isi paragraph

15

menit


sederhana yang akan ditulis

Mengasosiasi


berkelompok membuat kerangka karangan diskriptif.

15meni

t

Mengomunikasikan


berkelompok untu menuliskan

b. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk

menanggapi presentasi hasil diskusi teman/kelompok yang lain

dengan penggunaan bahasa santun, jujur dan penuh tanggung

jawab.

15

menit

Penutu

p

a. Peserta didik dan guru menyimpulkan materi yang diajarkan

tentang teks wacana berhuruf Jawa.

b. Peserta didik melalukan refleksi terkait pembelajaran yang baru

berlangsung dengan membuat catatan penguasaan materi.

c. Peserta didik mengerjakan evaluasi

d. Peserta didik saling bertukar pekerjaan dan mengoreksi pekerjaan

serta memberikan umpan balik hasil evaluasi.

12Meni

t

Pertemuan 2


Waktu

Penda-

huluan

a. Siswa memberi salam hormat kepada guru, berdoa, dan

mengkondisikan diri siap belajardengan tertib dan penggunaan

bahasa yang santun

b. Siswa bertanya jawab (dengan siswa yang lain dan guru) berkaitan

dengan materi aksara Jawa yang sudah didapatkan siswa pada

pembelajaran sebelumnya dengan kritis dan cermat.

c. Siswa menyimak tujuan pembelajaran dan manfaat menguasai

materi pembelajaran.

d. Siswa menyimak pokok-pokok/cakupan meteri pembelajaran

8 menit

Inti Mengamati 10


a. Peserta didik membaca teks tata penulisan Aksara Jawa dengan

teliti dan tanggung jawab.

menit

Menanya

a. Siswa secara berkelompok melakukan tanya jawab tentang tata

penulisan aksara Jawadengan tutur kata yang santun.

b. Siswa berdiskusi tentang bagaimana cara penggunaan aksara

rekandengan tutur kata yang santun.

10

menit

Mengumpulkan Data

a. Secara berkelompok siswa berdiskusi membuat kerangka karangan

yang akan dibuat.

b. Secara berkelompok peserta didik berdiskusi mengenai isi dari

paragraph yang akan disusunnya.

15

menit

Mengasosiasi

a. Peserta didik secara berkelompok menyusun paragraph sederhana.

b. Peserta didik secara brkelompok mengalih aksarakan paragraph

sederhana hasil diskusi sebelumnya.

15

menit

Mengomunikasikan

a. Guru memerintahkan siswa untuk mempresentasikan hasil

pekerjaan siswa dengan rasa percaya diri.

b. Guru menyuruh siswa untuk menanggapi presentasi teman/

kelompok lain secara santun.

10

menit

Penutup a. Siswa dan guru menyimpulkan materi yang diajarkan tentang teks

menulis paragaraf sederhana behuruf Jawa.

b. Siswa melalukan refleksi terkait pembelajaran yang baru


c. Siswa saling bertukar pekerjaan dan mengoreksi pekerjaan serta

memberikan umpan balik hasil evaluasi.

12

Menit

Pertemuan 3


Waktu

Penda-

huluan

a. Siswa memberi salam hormat kepada guru, berdoa, dan

mengkondisikan diri siap belajardengan tertib dan penggunaan

8 menit


bahasa yang santun

b. Siswa bertanya jawab (dengan siswa yang lain dan guru) berkaitan

dengan materi aksara Jawa yang sudah didapatkan siswa pada

pembelajaran sebelumnya dengan kritis dan cermat.

c. Siswa menyimak tujuan pembelajaran dan manfaat menguasai

materi pembelajaran.

d. Siswa menyimak pokok-pokok/cakupan meteri pembelajaran

Inti Mengamati

a. Peserta didik membaca tata penulisan Aksara Jawa dengan teliti

dan tanggung jawab.

10

menit

Menanya

a. Siswa secara berkelompok melakukan tanya jawab tentang tata

penulisan aksara Jawa dengan tutur kata yang santun.

b. Siswa berdiskusi tentang bagaimana cara penggunaan aksara rekan

dengan tutur kata yang santun.

10

menit

Mengumpulkan Data

a. Secara berkelompok siswa berdiskusi membuat kerangka karangan

yang akan dibuat.

b. Secara berkelompok peserta didik berdiskusi mengenai isi dari

paragraph yang akan disusunnya.

15

menit

Mengasosiasi

a. Peserta didik secara berkelompok menyusun paragraph sederhana.

b. Peserta didik secara brkelompok mengalih aksarakan paragraph

sederhana hasil diskusi sebelumnya.

15

menit

Mengomunikasikan

a. Guru memerintahkan siswa untuk mempresentasikan hasil

pekerjaan siswa dengan rasa percaya diri.

b. Guru menyuruh siswa untuk menanggapi presentasi teman/

kelompok lain secara santun.

10

menit

Penutup a. Siswa dan guru menyimpulkan materi yang diajarkan tentang teks

menulis paragaraf sederhana behuruf Jawa.

b. Siswa melalukan refleksi terkait pembelajaran yang baru


12

Menit


c. Siswa saling bertukar pekerjaan dan mengoreksi pekerjaan serta

memberikan umpan balik hasil evaluasi.

H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1. Sikap Spiritual

a. Teknik Penilaian : Observasi

b. Bentuk instrumen : Lembar Observasi

c. Kisi-kisi :

Lembar Observasi

Sikap Spiritual

No. Sikap/Nilai Indikator Butir

Pertanyaan

1 Menghargai dan

mensyukuri

keberadaan

bahasa Jawa

sebagai anugerah

Tuhan

YangMaha Esa

Menggunakan bahasa Jawa dengan baik

dan benar dalam memahami penulisan

akasara Jawa

A1

Menggunakan kata,istilah, atau ungkapan

bahasa Jawa

A2

2. Penilaian Sikap

a. Teknik Penilaian : Observasi

b. Bentuk instrumen : Lembar Observasi

c. Kisi-kisi

Lembar ObservasiSikap Spiritual

No

.

Sikap/

Nilai

Indikator Butir

Pertanyaa

n

1 Jujur Menunjukkan perilaku tidak berbohong pada kegiatan

mengartikan kata sulit, menemukan pesan, menyusun

pesan

A3

Berperilaku selalu dapat dipercaya dalam perkataan,

tindakan, dan pekerjaan, baik terhadap diri dan pihak

A4


lain.

2 Tanggun

g jawab

Berperilaku selalu melaksanakan tugas dan

kewajibannya dengan baik pada kegiatan

pembelajaran teks eksposisi

A5

Berperilaku selalu menyelesaikan tugas dengan data

atau informasi yang dapat dipercaya pada kegiatan

pembelajaran teks eksposisi

A6

3 Santun Menggunaakan pilihan kata, ekspresi, dan gesture

santun.

A7

Berperilaku yang menunjukkan sifat halus dan baik

dari sudut pandang bahasa maupun tata perilakunya

ke semua orang.

A8

3. Pengetahuan

a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis

b. Bentuk instrumen : Uraianc. Kisi-kisi

No. Indikator Butir Soal

1 Jenis sandangan Mandaswara B1

2 Menulis empat paragraph beraksara Jawa B2

4. Keterampilan

a. Teknik Penilaian : Unjuk Kerja

b. Bentuk instrument : Produk

c. Kisi-kisi

No. Indikator Butir Soal

1 Peserta didik mampu menulis 2 paragraph wacana beraksara

Jawa

C1

2 Peserta didik mampu menyunting kesalahan dalampenulisan

aksara Jawa

C2


Aksara Jawa

Documents

Transcript of Aksara Jawa