7/26/2019 Aims Goals Objectives

1/5

Pengenalan

Setiap kurikulum yang direkabentuk haruslah berdasarkan kepada tujuan ( aims ),

matlamat ( goals), objektif ( objectives ) dan hasil pembelajaran ( learning outcomes) untuk

memastikan setiap kurikulum itu dapat dilaksanakan dengan lancar dan dapat memberi impak

yang positif (berkesan dan bermakna ) kepada pelajar.

# Tujuan (Aims) - Tujuan ( aims) bagi setiap kurikulum yang dibentuk haruslah

dikenalpasti terlebih dahulu, di mana tujuan ( aims ) ini yang akan

menentukan hala tuju satu-satu kurikulum.

- Tujuan ( aims ) adalah untuk jangka masa panjang

- Mengikut alph Tyler, tujuan kurikulum itu dibentuk adalah untuk !

i. Membina kesedaran diriii. Menjadikan indi"idu celik huruf

iii. Menggalakkan sosialisasi di antara indi"idu

i". Menyediakan kemahiran dan memahami keperluan

# Matlamat ( Goals) - Setelah tujuan kurikulum dikenalpasti, langkah seterusnya adalah

untuk menentukan matlamat kurikulum.

- a adalah untuk jangka masa panjang.

- a mempunyai fokus yang lebih spesifik

- a boleh dijadikan sebagai panduan untuk mencapai satu-satu tujuan

yang telah ditentukan $ ditetapkan.

# %bjektif (Objectives) - merupakan hasil yang dijangkakan dapat dikuasai oleh pelajar.

- a adalah untuk jangka masa pendek.

- &ibentuk dengan mengambilkira kesesuaian dengan Tujuan dan

Matlamat.

# 'asil embelajaran (Learning Outcomes)

1

7/26/2019 Aims Goals Objectives

2/5

- pa yang boleh ditunjukkan oleh pelajar tentang pengetahuan dan

kebolehan membuat sesuatu selepaas sesuatu perkara diajar.- enentuan hasil adalah penting kerana pembelajaran kerana

penentuannya dapat !

i. Menyatakan apa yang perlu dikuasai oleh pelajarii. Membantu guru memberi tumpuan dalam penguasaan hasil

iii. Membantu guru dalam merancang dan menggunakan

pelbagai kaedah dan *ahan *antu *elajar yang berkesan

untuk pelajar menguasai hasil pembelajaran itu.

i". Membantu guru dalam membina ujian sumatif dan formatif

- elajar juga harus tahu apa hasil pembelajaran yang perlu dikuasai

supaya mereka boleh memberi tumpuan untuk belajar dan menguasai

apa yang telah ditetapkan.

Mata pelajaran +emahiran 'idup *ersepadu merupakan satu mata pelajaran berunsurkan

teknologi yang diajar di peringkat menengah rendah ( Tingkatan ). +urikulum ini digubal

berlandaskan kepada /alsafah endidikan +ebangsaan. a dirancang untuk meningkatkan lagi

daya pengeluaran 0egara melalui penglibatan masyarakat dan tenaga kerja secara produktif

berlandaskan teknologi sejajar dengan dasar dan keperluan 0egara.

1.TUJUAN ( AIMS )

2

7/26/2019 Aims Goals Objectives

3/5

Tujuan kurikulum +emahiran 'idup *ersepadu digubal adalah untuk !

. mempertingkatkan kemahiran teknologi dan keusaha1anan

2. membekalkan kemahiran yang berguna. membolehkan pelajar bertindak dan mengendalikan kehidupan harian secara produktif

dalam dunia teknologi dan industri yang kompleks dan sentiasa berubah.3. memupuk sikap yang positif seperti menghargai kerja yang berkualiti tinggi, berino"asi

dalam pembinaan projek, penuh yakin dan berdikari dalam daya usaha.

2.MATLAMAT ( GOALS )

+urikulum +emahiran 'idup *ersepadu digubal adalah untuk melahirkan insan

yang berdikari, kenal faham teknologi dan ekonomi serta kreatif, berinisiatif dan yakin

diri dalam keadaan teknologi yang sentiasa berubah untuk kehidupan harian yang lebih

mencabar.

4ntuk matlamat yang lebih terperinci, topik yang lebih khusus adalah 5lektif

5konomi umah Tangga . 5lektif 5konomi umah Tangga adalah untuk !

. menyediakan pelajar dengan pengetahuan dan kemahiran mengenai makanan dan

pemakanan, pengurusan sajian, pakaian dan jahitan.

2. menyediakan pelajar yang boleh merancang kerja dengan menghasilkan masakan

seperti kuih tempatan, bater, kek dan biskut serta hidangan utama dan sampingan.

. menyediakan pelajar yang berpengetahuan dalam stail pakaian serta menghasilkan

artikel dan pakaian.3. menimbulkan minat pelajar untuk menceburkan diri dalam bidang kerjaya yang

sesuai seperti kulinari, pastri dan pereka fesyen.

3

7/26/2019 Aims Goals Objectives

4/5

3.OBJEKTIF

%bjektif bagi topik ini akan ditentukan terlebih dahulu oleh guru mengikut %bjektif yang

telah ditetapkan dalam Sukatan elajaran yang kemudian akan dilaksanakan mengikut

ancangan engajaran Tahunan.

4ntuk objektif yang lebih terperinci, topik yang akan diberi tumpuan ialah bidang jahitan,

Tingkatan 2. %bjektif yang diharapkan di akhir pengajaran ini, di mana pelajar boleh !

. Menerangkan menerangkan maksud belah, kancing dan lengan.2. Menyenaraikan jenis belah, kancing dan lengan.

. Menjahit belah kelepet sama lebar, butang dan lubang butang dan lengan padanan rata.3. Mengubahsuai pola asas badan dan lengan6. Menyusun atur pola di atas fabrik

7. Menjahit blaus

8. Menjahit hiasan pada blaus.

4. HASIL PEMBELAJARAN

Selepas proses pengajaran dan pembelajaran dijalankan, guru akan membuat penilaian

terhadap pelajar sama ada pelajar telah dapat mencapai objektif yang telah ditetapkan atau

sebaliknya dengan memberi soalan untuk pengayaan atau pengukuhan atau pelajar dinilai dengan

memberi tugasan yang berkaitan dengan bidang jahitan.

&alam topik jahitan Tingkatan 2, hasil pembelajaran tidak dapat dicapai sepenuhnya

sebagaimana objektif yang telah ditetapkan. 'anya atau 2 orang pelajar sahaja yang dapat

menyiapkan blaus.

4

7/26/2019 Aims Goals Objectives

5/5

Memandangkan kemahiran pelajar dalam bidang jahitan tidak bergerak seiring dengan

peruntukan masa yang telah ditetapkan, maka pelajar hanya dapat menyiapkan sebahagian sahaja

daripada projek jahitan iaitu blaus.

pabila objektif pembelajaran yang telah ditetapkan sebelum proses pengajaran dan

pembelajaran tidak dapat dicapai, maka guru perlu menggunakan kaedah, strategi dan

pendekatan yang berbe9a bagi mencapai objektif tersebut.

KESIMPULAN

Tujuan ( ims ), Matlamat ( :oals ), %bjektif ( %bjecti"es ) sesuatu kurikulum itu haruslah

berkait di antara satu sama lain. 'asil pembelajaran yang akan menentukan sama ada objektif,

matlamat dan tujuan kurikulum itu tercapai atau tidak. Sekiranya objektif tidak tercapai maka

guru perlu mengubah strategi dan kaedah pengajaran agar agar hasil pembelajaran yang akah

dihasilkan nanti akan dapat memenuhi kehendak objektif, matlamat dan tujuan kurikulum

berkenaan.