AGENDA (5 HARI - 36 JP)

1

MATA SAJIAN ALOKASI JP (60’)

Core Program LPMP Jabar dan Konsep Sekolah Model SPMI 2

Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan (SPMP) sesuai Permendikbud No. 28 Tahun 2016

2

Isu-isu terkait Mutu Pendidikan 2

Standar Nasional Pendidikan 2

KONSEP SPMI 1

Pemetaan Mutu – Indikator Keberhasilan 6

Penyusunan Rencana Pemenuhan Mutu 3

Pelaksanaan Pemenuhan Mutu 2

MONITORING DAN EVALUASI 4

Penyusunan Strategi Peningkatan Mutu 2

TPMPS dan Penandatanganan Komitmen 2

Mekanisme Program Pengembangan Sekolah Model SPMI Tahun Pertama

2

Pre dan Post Test 2

Pemetaan Mutu

Penyusunan Rencana Pemenuhan

Pelaksanaan Rencana Pemenuhan

Monitoring dan Evaluasi Pelaksanaan

Pemenuhan

Penyusunan Strategi Peningkatan Mutu

2

SIKLUS SPMI

3

MONITORING DAN EVALUASI

SESI 6.5BIMTEK SPMI BAGI SEKOLAH MODEL

TUJUAN PEMBELAJARAN

4

Peserta mampu menyusun instrumen dan melakukan

praktik monitoring dan evaluasi sekolah model

(4) PELAKSANAAN MONEV

melakukan pengendalian terhadap proses pelaksanaan pemenuhan mutu yang telah dilakukan sesuai dengan perencanaan yang disusun untuk menjamin kepastian terjadinya peningkatan mutu yang berkelanjutan; (hal 89-95)

TANYA JAWAB

6

q Siapa yang melakukan ME

q Apa pengertian, tujuan, dan manfaat ME?

q Apa saja instrumen yang digunakan untuk ME?

q B a g a i m a n a c a r a melakukan ME?

7

KONFIRMASI

MONITORING ADALAH...¡ Pemantauan rutin atas pelaksanaan

kegiatan program untuk mengetahui progress dan mengidentifikasi apakah kegiatan dijalankan atau tidak

¡ Kegiatan rutin untuk memastikan kegiatan ber ja lan sesuai dengan perencanaan dan jadwal.

¡ Kegiatan rutin untuk melihat hasil

8

MENGAPA MONITORING PERLU DILAKUKAN?

¡ Tracking inputs dan outputs dan m e m b a n d i n g k a n n y a d e n g a n perencanaan

¡ Mengidentifikasi dan menyelesaikan permasalahan

¡ Memastikan sumber daya digunakan dengan efektif

¡ M e m a s t i k a n k u a l i t a s d a n pembelajaran untuk memperbaiki kegiatan dan pelayanan

¡ Memperkuat akuntabilitas¡ Sebagai alat management program 9

MONITORING AKAN MENJAWAB...

¡ Apakah kegiatan berlangsung sesuai dengan perencanaan ?

¡ Bagaimana kegiatan itu berjalan selama ini ?

¡ Apakah perubahan di dalam masyarakat sesuai dengan harapan?

10

EVALUASI ADALAH ...

¡ Penilaian terhadap PENCAPAIAN dan DAMPAK

¡ Pendokumentasian pembelajaran dari pengalaman implementasi u n t u k M E M P E R B A I K I p e l a k s a n a a n ke g i a t a n d a n mempromosikan perencanaan ke depan yang lebih baik.

11

MENGAPA EVALUASI PENTING DILAKUKAN ?

¡ Untuk menilai efektivitas program¡ Untuk menunjukkan dampak¡ Memperkua t re sp o n keu a n g a n d a n

akuntabilitas¡ Mempromosikan budaya pembelajaran ¡ Mempromosikan replikasi intervesi yang

sukses

12

EVALUASI AKAN MENJAWAB¡ A p a k a h k i t a e f e k t i f d a l a m

melaksanakan program ?¡ Jika kita melihat adanya perubahan

antara baseline dan endline, apakah perubahan itu karena program kita, atau karena pengaruh dari luar atau keduanya.

13

KESIMPULANNYA..

Kenapa penting melakukan M&E ?

Mengukur efisiensi dan efektivitas

Memastikan efektifitas

alokasi sumber daya

Menyediakan informasi

untuk pengambilan keputusan

Mempromosikan pembelajaran berkelanjutan dan perbaikan

14

BAGAIMANA MONITORING DAN

EVALUASI BEKERJA ?

15

Awal Program

K e g i a t a n Akhir Program

Monitoring Evaluasi

FOKUS M&E ADALAH:

¡ Efisiensi melihat apakah input/masukan yang kita alokasikan sesuai dengan output/hasil yang ingin dicapai

¡ Efektivitas melihat sejauh mana program ataupun proyek mencapai target/pencapaian yang sudah ditetapkan

¡ Dampak melihat perubahan situasi dari masalah yang ada dengan kita atau tidak adanya kita

16

PERENCANAAN MONITORING DAN

EVALUASI¡ Apa yang ingin kita ketahui ? ¡ Bagaimana kita mendapatkan informasi ?

¡ Siapa saja yang akan terlibat ?

17

APA YANG INGIN KITA KETAHUI ?

¡ Indikator ; terukur atau tanda yang nyata bahwa sesuatu yang telah dilakukan atau telah dicapai.

¡ Melalui indikator kita bisa menjawab :v Siapa ?v Berapa banyakv Berapa sering?

¡ Indikator mengacu kepada :v Kriteria kuantitatif atau kualitatif

digunakan untuk memeriksa apakah perubahan yang diusulkan telah terlaksana

v Memungkinkan perbandingan pada dua hal yang berbeda

18

Indikator harus ...

SMART

¡ Specific Satuan pengukuran khusus

¡ Measurable Pengukurannya obyektif

¡ Attainable Dapat dipertanggungjawabkan

¡ Realistic Realistis¡ Time Bound Waktunya

terjangkau 19

Hindari...

20

Kita mengumpulkan semua data mulai dari Input,

Kegiatan, Output, Outcome dan Dampak, tetapi kita

tidak mempunyai perencanaan yang jeals untuk

apa data tersbut dan mau digunakan untuk apa ?

BAGAIMANA KITA MENDAPATKAN

INFORMASI¡ Studi Kasus¡ Observasi¡ Catatan Harian¡ Rekaman¡ Kuesioner Terstruktur¡ Wawancara¡ Focus Group¡ Survey

21

Silakan diskusikan

• Buatlah rencana monev dan instrumennya dengan menggunakan format excel yang sudah disediakan oleh fasilitator sesuai denganrencana aksi yang telah disusun

• Kaji dan diskusikan contoh instrumen ME, buatlah instrumen ME untuk salah satu program/ kegiatan yang dipilih

22

Rencana MENama Sekolah: …………………………..

PPT- B 10.1 23

Standar/Indikator dan Sub

Indikator

Program

Kegiatan

PJ Keg./Koor

d.

Waktu

Pelaks.

Rencana Capaian Petugas

Monev

Waktu

Teknik

Monev

Input Proses

Output

Outcom

e1. STANDAR ISI 0 0                  

Perangkat pembelajaran sesuai rumusan kompetensi lulusan

0 0                  

Perangkat pembelajaran memuat karakteristik kompetensi sikap

0 0                  

Perangkat pembelajaran memuat karakteristik kompetensi pengetahuan

0 0                  

Perangkat pembelajaran memuat karakteristik kompetensi keterampilan

0 0                  

PPT- B 10.1 24

Tugas Buatlah instrumen yang akan B a p a k / I b u l a k u k a n u n t u k melakukan ME SPMI di Lingkup tugas Bapak/ Ibu sesuai dengan jenjang pendidikannya

25

TERIMAKASIH