8/17/2019 8INSTRUMEN_FASILITATOR

1/6

I 8F FASILITATOR

INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADUPEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP)

INSTRUMEN FUNGSIONAL FASILITATOR (PEGAWAI SIPartner+, SISC+ dan FasiLINUS)

1  I 8F FASILITATOR 

KODDIMENSI,ELEMEN

DAN ASPEKDESKRIPSI

KAEDAH PENILAIAN

PEGAWAI PENILAI BOLEH MENGGUNAKAN SATU ATAU LEBIH DARIPADA SATUKAEDAH PENILAIAN BERDASARKAN KESESUAIAN UNTUK MENINGKATKAN

KESAHAN DAN KEBOLEHPERCAYAAN PENILAIAN

ARAS PENILAIAN

CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH

SEMAKAN BAHAN(A) TEMU BUAL(B) PENCERAPAN(C) PEMERHATIAN(D) 4 3 2 1

D3 KEMAHIRAN

E1 PERANCANGAN

A1.1 PENGETAHUANBIDANG TUGAS

Keupayaan pegawai untuk:

Menguasai maklumat danstrategi berkaitan denganbidang tugas

Penilaian bolehdibuat berdasarkancontoh yang berikut:

Dokumen StandardOperationalProcedure (SOP) 

Standard KualitiPendidikan Malaysia

(SKPM) –

 SIPartner+ danSISC+ 

Teacher CoachingTool (TCT)  – SISC+ 

TeacherDevelopement Plan

(TDP)  – SISC+ 

Teacher InterventionTool  (TIT)  – SISC+

InstrumenBimbingan ProgramLINUS2.0

Data SaringanProgram LINUS2.0daripada PortalNKRA

Dokumen lain yangberkaitan

Penilaian bolehdibuat berdasarkancontoh soalan yangberikut:

Terangkanperanan dantanggungjawabanda.

 Apakah dokumenyang andasediakansebelum, semasa,dan selepaspelaksanaanbimbingan?

Soalan-soalan lainyang berkaitan

Jika perlu Jika perlu Menguasaimaklumat danstrategi berkaitandengan bidangtugas pada tahapyang cemerlang 

Menguasaimaklumat danstrategi berkaitandengan bidangtugas pada tahapyang baik 

Kurang menguasaimaklumat danstrategi berkaitandengan bidangtugas

Tidak menguasaimaklumat danstrategi berkaitandengan bidangtugas

8/17/2019 8INSTRUMEN_FASILITATOR

2/6

I 8F FASILITATOR

INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADUPEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP)

INSTRUMEN FUNGSIONAL FASILITATOR (PEGAWAI SIPartner+, SISC+ dan FasiLINUS)

2  I 8F FASILITATOR 

KODDIMENSI,ELEMEN

DAN ASPEKDESKRIPSI

KAEDAH PENILAIAN

PEGAWAI PENILAI BOLEH MENGGUNAKAN SATU ATAU LEBIH DARIPADA SATUKAEDAH PENILAIAN BERDASARKAN KESESUAIAN UNTUK MENINGKATKAN

KESAHAN DAN KEBOLEHPERCAYAAN PENILAIAN

ARAS PENILAIAN

CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH

SEMAKAN BAHAN(A) TEMU BUAL(B) PENCERAPAN(C) PEMERHATIAN(D) 4 3 2 1

A1.2 PERANCANGANDAN PERSEDIAAN

Keupayaan pegawai untuk:

Mengumpul maklumat asasklien

Merancang danmelaksanakan pelbagaistrategi berkaitan denganbidang tugas

Penilaian bolehdibuat berdasarkan

contoh yang berikut:

Fail Meja

Sasaran KerjaTahunan (SKT) 

Jadual LawatanBimbingan 

Profil Pengetua danGuru Besar(PGB)/guru yang

dibimbing (GDB) –

 SIPartner+ danSISC+ 

Standard KualitiPendidikan Malaysia(SKPM) – SIPartner+ danSISC+ 

Maklumat guruProgram LINUS2.0 – FasiLINUS  

Data SaringanLINUS2.0(FasiLINUS)  

Dokumen lain yangberkaitan 

Jika perlu Jika perlu Jika perlu Mengumpulkanmaklumat danmerancang sertamelaksanakan pelbagai strategiberkaitan denganbidang tugas padatahap yangcemerlang 

Mengumpulkanmaklumat danmerancang sertamelaksanakan

pelbagai strategiberkaitan denganbidang tugas padatahap yang baik 

Kurangmengumpulkan

maklumat dankurang merancang sertakurangmelaksanakan pelbagai strategiberkaitan denganbidang tugas

Tidakmengumpulkan

maklumat dantidak merancang serta tidakmelaksanakan pelbagai strategiberkaitan denganbidang tugas

8/17/2019 8INSTRUMEN_FASILITATOR

3/6

I 8F FASILITATOR

INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADUPEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP)

INSTRUMEN FUNGSIONAL FASILITATOR (PEGAWAI SIPartner+, SISC+ dan FasiLINUS)

3  I 8F FASILITATOR 

KODDIMENSI,ELEMEN

DAN ASPEKDESKRIPSI

KAEDAH PENILAIAN

PEGAWAI PENILAI BOLEH MENGGUNAKAN SATU ATAU LEBIH DARIPADA SATUKAEDAH PENILAIAN BERDASARKAN KESESUAIAN UNTUK MENINGKATKAN

KESAHAN DAN KEBOLEHPERCAYAAN PENILAIAN

ARAS PENILAIAN

CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH

SEMAKAN BAHAN(A) TEMU BUAL(B) PENCERAPAN(C) PEMERHATIAN(D) 4 3 2 1

A1.3 PENGURUSANMAKLUMAT

Keupayaan pegawai untuk:

Mengumpul danmenganalisis data

Menginterpretasi danmengaplikasi data sebagaiasas untuk pelaksanaanbimbingan.

Penilaian bolehdibuat berdasarkan

contoh yang berikut:

Fail data – SIPartner+ danSISC+

Fail laporan analisissaringan sekolahseliaan – FasiLINUS

Dokumen lain yangberkaitan

Penilaian bolehdibuat berdasarkan

contoh soalan yangberikut:

Bagaimanakahandamengumpulkandata sebagaipersediaan untukmelaksanakanbimbingan?

Bagaimanakahanda

menginterpretasidata yangdikumpulkanuntukpelaksanaanbimbingan?

Soalan-soalan lainyang berkaitan

Jika perlu Jika perlu  Mengumpulkan, menganalisis,

menginterpretasi

dan mengaplikasi

data sebagai asasuntuk pelaksanaanbimbingan padatahap yangcemerlang 

Mengumpulkan,menganalisis,

menginterpretasi dan mengaplikasi

data sebagai asasuntuk pelaksanaanbimbingan padatahap yang baik 

Mengumpulkan,menganalisis tetapi kurang menginterpretasi

dan mengaplikasi

data sebagai asasuntuk pelaksanaanbimbingan

Mengumpulkandata tetapi tidak menganalisis,menginterpretasi dan, tidakmengaplikasi data sebagai asasuntukpelaksanaanbimbingan

8/17/2019 8INSTRUMEN_FASILITATOR

4/6

I 8F FASILITATOR

INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADUPEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP)

INSTRUMEN FUNGSIONAL FASILITATOR (PEGAWAI SIPartner+, SISC+ dan FasiLINUS)

4  I 8F FASILITATOR 

KODDIMENSI,ELEMEN

DAN ASPEKDESKRIPSI

KAEDAH PENILAIAN

PEGAWAI PENILAI BOLEH MENGGUNAKAN SATU ATAU LEBIH DARIPADA SATUKAEDAH PENILAIAN BERDASARKAN KESESUAIAN UNTUK MENINGKATKAN

KESAHAN DAN KEBOLEHPERCAYAAN PENILAIAN

ARAS PENILAIAN

CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH

SEMAKAN BAHAN(A)

TEMU BUAL(B)

PENCERAPAN(C)

PEMERHATIAN(D) 4 3 2 1

E2 PELAKSANAAN 

A2.1 BIMBINGAN /

COACHING &

MENTORING

KEPADA KLIEN

Keupayaan pegawai untuk:

Memberikan bimbingan /coaching & mentoring  

i. SIPartners+:minimum 3 kalisetahun setiapsekolah

ii. SISC+: minimum 3kali P&P setiapguru dibimbing(GDB) setahun

iii. FasiLINUS:minimum 3 hariseminggu kesekolah

Mengambil tindakansusulan berdasarkan isuyang telah dikenal pasti

Membuat laporan bagisetiap klien yang dibimbing

i.  SIPartner danSISC+: mengisilaporan bimbingandalam DashboardPrestasi KPM

ii.  FasiLINUS:

membuat laporanbimbingan dalaminstrumen yangdisediakan

Penilaian bolehdibuat berdasarkancontoh yang berikut:

Rekod sesibimbingan /coaching &mentoring  

 Analisis bimbingan /coaching &mentoring  

Laporan bimbingan /coaching &mentoring  

Dokumen lain yangberkaitan

Penilaian bolehdibuat berdasarkancontoh soalan yangberikut:

Nyatakan prosessemasa andamelaksanakanbimbingan /coaching &mentoring .

 Apakahpendekatan yanganda gunakansemasamelaksanakanbimbingan/coaching &mentoring ?

Soalan-soalan lainyang berkaitan

Jika perlu  Jika perlu  Memberikanbimbingan /coaching &mentoring danmengambil

tindakan susulan

serta membuatlaporan padatahap yangcemerlang

Memberikanbimbingan /coaching &mentoring danmengambil

tindakan susulan serta membuatlaporan padatahap yang baik 

Memberikanbimbingan /coaching &mentoring danmengambil

tindakan susulan tetapi laporanyang dibuat kurang lengkap 

Memberikanbimbingan /coaching &mentoring tetapitidak mengambiltindakan susulan

dan tidakmembuatlaporan 

8/17/2019 8INSTRUMEN_FASILITATOR

5/6

I 8F FASILITATOR

INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADUPEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP)

INSTRUMEN FUNGSIONAL FASILITATOR (PEGAWAI SIPartner+, SISC+ dan FasiLINUS)

5  I 8F FASILITATOR 

KODDIMENSI,ELEMEN

DAN ASPEKDESKRIPSI

KAEDAH PENILAIAN

PEGAWAI PENILAI BOLEH MENGGUNAKAN SATU ATAU LEBIH DARIPADA SATUKAEDAH PENILAIAN BERDASARKAN KESESUAIAN UNTUK MENINGKATKAN

KESAHAN DAN KEBOLEHPERCAYAAN PENILAIAN

ARAS PENILAIAN

CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH

SEMAKAN BAHAN(A)

TEMU BUAL(B)

PENCERAPAN(C)

PEMERHATIAN(D) 4 3 2 1

A2.2 KOMUNIKASI Keupayaan pegawai untuk:

Berkongsi idea dan strategiyang berkesan untukmeningkatkan kualiti klien

Berkongsi maklumatdengan klien untukmembangunkan organisasi

Mempengaruhi pihak lainyang berkaitan semasabimbingan dan pelaporan

Menerima kritikan /

pandangan / cadangandaripada pegawai atasanuntuk mencapai objektiforganisasi

Jika perlu  Jika perlu  Jika perlu  Penilaian bolehdibuat

berdasarkancontoh yangberikut:

Sesipembentanganpelaporan

Berkongsi idea,strategi,

maklumat danbolehmempengaruhi pihak lain semasabimbingan, danpelaporan sertaboleh menerimakritikan /pandangan /cadangan padatahap yang cemerlang 

.Berkongsi idea,strategi,

maklumat danbolehmempengaruhi pihak lain semasabimbingan, danpelaporan sertaboleh menerimakritikan /pandangan /cadangan padatahap yang baik 

Kurang berkongsiidea, strategi,

maklumat dankurang berupayamempengaruhi pihak lain semasabimbingan, danpelaporan sertaboleh menerimakritikan /pandangan /cadangan

Boleh berkongsiidea, strategi,

maklumat tetapitidak bolehmempengaruhi pihak lain semasabimbingan, danpelaporan sertatidak boleh menerimakritikan /pandangan /cadangan

A2.3 INTERVENSI Keupayaan pegawai untuk:

Melaksanakan intervensisecara kolaboratif bersama-sama pegawai lain

Melaksanakan intervensibersama-sama klien secaraindividu atau secaraberkumpulan

Melaksanakan PLC(Profesional LearningCommunity ) kepada klien

Menyediakan dokumenintervensi

Penilaian bolehdibuat berdasarkan

contoh yang berikut:

Perancanganaktiviti / program

Rekodpelaksanaanintervensi

Laporan maklumbalas / program /kajian impak

Dokumen PLC(ProfesionalLearningCommunity )

TIT (TeacherIntervention Tool ) – 

Penilaian bolehdibuat berdasarkan

contoh soalan yangberikut:

 Apakah intervensiyang dibuatberdasarkan isuyang telah dikenalpasti?

Siapakah yangterlibat dalamintervensi yangdilaksanakan?

Soalan-soalan lainyang berkaitan

Jika perlu Penilaian bolehdibuat

berdasarkancontoh yangberikut:

Prosespelaksanaanintervensi 

Melaksanakan

intervensi danmenyediakan dokumenintervensi padatahap yangcemerlang 

Melaksanakan

intervensi danmenyediakan

dokumenintervensi padatahap yang baik

Melaksanakan

intervensi danmenyediakan

dokumenintervensi tetapikurang lengkap

Melaksanakan

intervensi tetapitidak menyediakan

dokumenintervensi

8/17/2019 8INSTRUMEN_FASILITATOR

6/6

I 8F FASILITATOR

INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADUPEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP)

INSTRUMEN FUNGSIONAL FASILITATOR (PEGAWAI SIPartner+, SISC+ dan FasiLINUS)

6  I 8F FASILITATOR 

KODDIMENSI,ELEMEN

DAN ASPEKDESKRIPSI

KAEDAH PENILAIAN

PEGAWAI PENILAI BOLEH MENGGUNAKAN SATU ATAU LEBIH DARIPADA SATUKAEDAH PENILAIAN BERDASARKAN KESESUAIAN UNTUK MENINGKATKAN

KESAHAN DAN KEBOLEHPERCAYAAN PENILAIAN

ARAS PENILAIAN

CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH

SEMAKAN BAHAN(A)

TEMU BUAL(B)

PENCERAPAN(C)

PEMERHATIAN(D) 4 3 2 1

SISC+

Dokumen lain yangberkaitan

E3 PENILAIAN 

A3.1 PELAPORAN Keupayaan pegawai untuk:

Melaporkan dapatanbimbingan / coaching &mentoring

Melaporkan tindakan

susulan

Penilaian bolehdibuat berdasarkancontoh yang berikut:

Rekod laporanbimbingan /coaching &

mentoring

Laporan tindakansusulan

Dokumen lain yangberkaitan

Penilaian bolehdibuat berdasarkancontoh soalan yangberikut:

Bagaimanakahanda membuat

pelaporandapatanbimbingan? 

Bagaimanakahandamenyediakanlaporan tindakansusulan? 

Soalan-soalan lainyang berkaitan

Jika perlu Penilaian bolehdibuatberdasarkancontoh yangberikut:

Perbincangan /

pembentanganlaporan 

Menyediakan

dokumenpelaporanbimbingan /coaching &mentoring danpelaporan 

tindakan susulan dengan lengkap pada tahap yangcemerlang 

Menyediakan

dokumenpelaporanbimbingan /coaching &mentoring danpelaporan 

tindakan susulan pada tahap yang

baik 

Kurangmenyediakan

dokumenpelaporanbimbingan /coaching &mentoring dan

pelaporan tindakan susulan 

Kurangmenyediakan

dokumenpelaporanbimbingan /coaching &mentoring  dan

tiada pelaporan tindakan susulan