(7) Teori Sosial 333
description
Transcript of (7) Teori Sosial 333
Teori Pembelajaran Sosial
albert bandura
• Albert Bandura merupakan seorang ahli psikologi kelahiran Kanada yg terkenal dgn teori pembelajaran sosial dan teori modelling.
• Teori pemb. sosial menegaskan bahawa pembelajaran manusia berlaku dengan cara memerhatikan orang lain melakukan sesuatu. (timbal balik)
• Ini dilakukan dengan cara memerhatikan gerak balas yang ditonjolkan pembelajaran melalui peniruan dan pemerhatian.
• Eksperimen melibatkan seorang kanak-kanak prasekolah
(subjek) yg biasanya akan duduk dan melihat orang lain
(model) melakukan sesuatu.
• Subjek diuji dlm situasi tertentu bagi menentukan sejauh
mana t/lakunya menyerupai t/laku model itu.
• Teori ini juga menegaskan aspek interaksi antara manusia dgn
persekitarannya.
• Terdapat dua jenis model untuk peniruan iaitu model
sebenar/model hidup dan model simbolik.
Meniru secara langsung
Melihat model itu sendiri/secara tidak langsung dgn
menonton filem, m’dgr huraian & melihat gambar foto
(cth: kanak2 meniru ibu bapa dari segi pertuturan)
Peniruan melalui sekatlaluan & taksekatlaluan
Sekatlaluan – sekatan t/laku yg sesuai dlm sesuatu
situasi ttp tidak sesuai dlm situasi yg lain.
Taksekatlaluan – t/laku yg terus ditiru dlm sesuatu
situasi.
Peniruan melalui elisitasiIndividu lakukan apa saja yg dilakukan oleh orang lain sekiranya dia telah mengetahui cara utk
lakukannya.
Suatu gerak balas drp seseorang individu hanya timbul setelah memerhatikan gerak balas orang
lain. (cth: baca buku - keinginan timbul slps lihat murid lain baca buku.)
Peniruan berlaku dlm 3 bentuk
PENGARUH TERHADAP PENIRUAN(Ormrod, 2008)
Setiap t/laku yg dilakukan akan ditiru b’gantung kpd sama ada gerak balas itu diberikan
ganjaran atau tidak.
Contohnya, seorang murid b’pakaian kemas dan selalu dipuji akan menyebabkan murid2 lain
m’contohi t/lakunya. Sebaliknya amalan dtg lambat ke sekolah akan didenda, dan menyebabkan
murid2 lain tidak akan meniru amalan tersebut.
Perhatian yg teliti diberikan kpd
gerak balas yg hendak dicontohi.
Hasil pemerhatian disimpan
dlm ingatan.
Gerak balas yg ditimbulkan
berdasarkan perkara yg dilihat,
didengar atau dirasai.
Ganjaran diberi untuk
meneguhkan gerak balas itu.
Peniruan hanya berlaku jika
LANGKAH PEMBELAJARAN PENIRUAN
Implikasi Teori Model Sosial
Bandura ke atas P & PMenjadi model simbolik -
beri penerangan yg
jelas dan jitu.
Membantu menjimatkan
kos, masa dan tenaga.
Menjadi role model yg baik -
t/laku dan pertuturan baik,
pakaian kemas.
Sbg teknik pengajaran spt
main peranan dan simulasi –
wujudkan situasi tertentu utk ajar
nilai2 murni, melakonkan watak2 dll.Sbg teknik mengubah t/laku. Guru boleh
ubah t/laku yg tidak diingini kpd t/laku yg diingini.
Pujian / ganjaran diberikan kpd t/laku yg diingini.
Memastikan gambar / tayangan video
tidak mengandungi unsur2 ganas yg
boleh ditiru oleh murid2.
Tunjukkan hasil tangan, seni lukis,
kemahiran tertentu / permainan yg
baik utk ditiru oleh murid2.
Implikasi Teori Model Sosial
terhadap P & P Kanak2
Keperluan Khas
Kemahiran fizikal dpt ditingkatkan dgn meniru
perbuatan atau t/laku yg diajarkan oleh guru.
(cth: cara menggosok gigi)
Memberi kepuasan serta kebebasan
utk bergerak di bawah kawalan
guru / org dewasa.
Meningkatkan proses kemahiran
kognitif di kalangan mereka.
Mengelakkan kanak2 khasnya hiperaktif terus
b’tindak agresif / m’pengaruhi rakannya yg lain.
(melalui peniruan sekatlakuan)
Mencerdaskan
minda dan fizikal.
M’galakkan p’gerakan yg lebih aktif dgn
memberi ganjaran kpd t/laku baik yg
dilakukan oleh mereka. (peneguhan)
Dapat tingkatkan keyakinan dan
sifat kendiri yg baik di dlm diri mereka.
Rujukan
Ee Ah Meng (2003), Ilmu Pendidikan Pengetahuan dan Ketrampilan Ikhtisas (Sem1). Fajar Bakti Sdn. Bhd. ; Kuala Lumpur.
Ee Ah Meng (2002), Psikologi Pendidikan III (3rd ed).Fajar bakti Sdn. Bhd. ;Selangor.
Kamarudin Hj. Husin, Siti Hajar Hj. Abdul Aziz (2003), Pedagogi Untuk Asas Pendidikan (1st ed). Kumpulan Budiman Sdn. Bhd. ; Selangor.
Mok Soon Sang (2004), Ilmu Pendidikan untuk KPLI (3rd ed). Kumpulan Budiman Sdn. Bhd. ; Selangor.