7 Cara Meningkatkan Rasa Percaya Diri · PDF file7 Cara Meningkatkan Rasa Percaya Diri Anak ....

7 Cara Meningkatkan Rasa Percaya Diri Anak

Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Tentang Hak Cipta

1. Barangsiapa dengan sengaja dan tanpa hak melakukan

perbuatan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 ayat (1) atau Pasal 49 ayat (1) dan ayat (2) dipidana dengan pidana penjara masing-masing paling singkat 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp 1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp 5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).

2. Barangsiapa dengan sengaja menyiarkan, memamerkan,

mengedarkan, atau menjual kepada umum suatu Ciptaan atau barang hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp 500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

1


PROLOG

2


“ Satu hal yang pasti adalah,

anda sudah pasti gagal jika

anda tidak melakukan apapun ”

Namanya Hani. Hani Irmawati. Ia adalah gadis pemalu,

berusia 17 tahun. Tinggal di rumah berkamar dua bersama

dua saudara dan orangtuanya. Ayahnya adalah penjaga

gedung dan ibunya pembantu rumah tangga. Pendapatan

tahunan mereka, tidak setara dengan biaya kuliah sebulan

di Amerika.

Pada suatu hari, dengan baju lusuh, ia berdiri sendirian di

tempat parkir sebuah sekolah internasional. Sekolah itu

mahal dan tidak menerima murid Indonesia. Ia

menghampiri seorang guru yang mengajar bahasa Inggris

disana. Sebuah tindakan yang membutuhkan keberanian

besar untuk ukuran gadis Indonesia.

3


“Aku ingin kuliah di Amerika” tuturnya, terdengar hampir

tidak masuk akal. Membuat sang guru tercengang, ingin

menangis mendengar impian gadis belia yang bagai

pungguk merindukan bulan.

Untuk beberapa bulan berikutnya, Hani bangun setiap pagi

pada pukul lima dan naik bis kota ke SMU-nya. Selama

satu jam perjalanan itu, ia belajar untuk pelajaran biasa dan

menyiapkan tambahan pelajaran bahasa Inggris yang

didapatnya dari sang guru sekolah internasional itu sehari

sebelumnya. Lalu pada jam empat sore, ia tiba di kelas

sang guru. Lelah, tetapi siap belajar.

“Ia belajar lebih giat daripada kebanyakan siswa

ekspatriatku yang kaya-kaya” tutur sang guru. “Semangat

Hani meningkat seiring dengan meningkatnya kemampuan

bahasanya, tetapi aku makin patah semangat.”

Hani tidak mungkin memenuhi syarat untuk mendapatkan

beasiswa dari universitas besar di Amerika. Ia belum pernah

4


memimpin klub atau organisasi, karena di sekolahnya tidak

ada hal-hal seperti itu. Ia tidak memiliki pembimbing dan

nilai tes standar yang mengesankan, karena tes semacam

itu tidak ada.

Namun, Hani memiliki tekad lebih kuat daripada murid

mana pun. “Maukah anda mengirimkan namaku?” pintanya

untuk didaftarkan sebagai penerima beasiswa. “Aku tidak

tega menolak. Aku mengisi pendaftaran, mengisi setiap

halaman dengan kebenaran yang menyakitkan tentang

kehidupan akademisnya, tetapi juga dengan pujianku

tentang keberanian dan kegigihannya” ujar sang guru.

“Kurekatkan amplop itu dan mengatakan kepada Hani

bahwa peluangnya untuk diterima itu tipis, mungkin nihil.”

Pada minggu-minggu berikutnya, Hani meningkatkan

pelajarannya dalam bahasa Inggris. Seluruh tes

komputerisasi menjadi tantangan besar bagi seseorang

yang belum pernah menyentuh komputer. Selama dua

5


minggu ia belajar bagian-bagian komputer dan cara

kerjanya.

Lalu, tepat sebelum Hani ke Jakarta untuk mengambil

TOEFL, ia menerima surat dari asosiasi beasiswa itu. “Inilah

saat yang kejam, penolakan” pikir sang guru. Sebagai upaya

mempersiapkannya untuk menghadapi kekecewaan, sang

guru lalu membuka surat dan mulai membacakannya, ia

diterima! Hani diterima...

“Akhirnya aku menyadari bahwa akulah yang baru

memahami sesuatu yang sudah diketahui Hani sejak awal,

bukan kecerdasan saja yang membawa sukses, tetapi juga

hasrat untuk sukses, komitmen untuk bekerja keras dan

keberanian untuk percaya akan dirimu sendiri” tutur sang

guru menutup kisahnya.

Kisah Hani ini diungkap oleh sang guru bahasa Inggris itu,

Jamie Winship dan dimuat dalam buku “Chicken Soup for

the College Soul” yang edisi Indonesianya telah diterbitkan.

6


Cerita inspiratif yang menggugah hati, dan pentingnya rasa

percaya diri dipupuk sejak dini untuk sukses tercipta

bukan?

Perjalanan menuju ke dalam diri adalah bagian yang paling

menyenangkan bagi kita yang ingin terus meningkatkan

kualitas karakter kita, ini disebabkan karena ada kepuasan

tersendiri dalam diri kita jika mampu “menaikkan derajat

karakter”. Apalagi itu adalah karakter seseorang yang kita

cintai, berubah lebih baik dan jauh lebih baik lagi. Siapa lagi

kalau bukan anak kita tercinta.

Ebook ini akan sedikit menampar dan membuat anda tidak

nyaman membacanya, terutama tentang apa yang anda

anggap benar tentang cara mendidik anak dan

meningkatkan rasa percaya diri anak, namun ternyata

kebenaran anda salah.

Dalam keseharian kita kita percaya bahwa percaya diri atau

“nyali” adalah modal dasar keberhasilan atau sukses. Jika

kita tidak percaya dengan diri sendiri lalu apa kita bisa

7


memaksa orang lain percaya dengan kita? Tidak bisa,

percaya diri adalah modal dasar untuk sukses di segala

bidang, saat seorang anak percaya diri mampu menguasai

pelajaran tertentu maka dengan mudahnya ia dapat

menyerap pelajaran tersebut, saat kita orang yang jauh

lebih dewasa percaya diri bahwa sanggup menyelesaikan

tantangan pekerjaan maka pekerjaan itu akan selesai

dengan maksimal. Tentunya anda para pembaca pernah

mengalami hal serupa bukan?

Ada baiknya jika masalah percaya diri ini kita bahas dan

tanamkan pada anak sedini mungkin, mengapa? Karena ini

adalah “Mental Tools” yang mutlak dibutuhkan agar anak

berhasil dalam kehidupan pembelajarannya, dan kelak

kehidupan pilihannya sendiri. Percaya diri tidak diajarkan

atau masuk dalam daftar mata pelajaran di sekolah, sebab

tidak ada sekolah yang khusus mengajarkan materi percaya

diri. Banyak sekali anak-anak muda sekarang ini setelah

selesai sekolah butuh ilmu khusus untuk sukses dan ilmu

ini bernama “percaya diri”, dan mereka belajar kesana–

8


kesini, keluar–masuk kantor, ganti-ganti pekerjaan, hanya

untuk menemukan Feel of Success yang merupakan inti

dari percaya diri.

“ Percaya diri tidak diajarkan atau masuk dalam daftar

mata pelajaran di sekolah, sebab tidak ada sekolah

yang khusus mengajarkan materi percaya diri “

9


Rasa Percaya Diri

10


Seandainya anak-anak kita takut menghadapi kegagalan,

niscaya mereka tidak akan bisa berjalan hingga kini. Sebab,

sekedar untuk berjalan saja, banyak kesulitan yang harus

mereka hadapi, dan tidak sedikit rasa sakit yang harus

mereka tanggung. Hidung mungkin sudah lebih dari

sepuluh kali tersungkur ke tanah hanya karena mereka

belajar merangkak. Lutut, entah berapa kali mengalami

luka. Tetapi anak-anak tidak pernah putus asa. Anak-anak

senantiasa tetap bersemangat, sampai orangtua yang

memadamkannya dengan alasan kasih-sayang. Apakah

anda kenal dengan orangtua yang seperti ini?

Banyak sekali orangtua dan guru bertanya tentang topik ini

“Kenapa anak saya pemalu, anak saya tidak punya rasa

percaya diri, anak saya penakut” dan sebutan lainnya

untuk memperjelas maksud yang sebenarnya adalah

masalah rasa percaya diri. Apakah ini menjadi sebuah

masalah? Tentu iya. Karena banyak sekali pertanyaan

untuk mendapatkan solusi atas masalah ini. Anda pasti

khawatir akan perkembangan kehidupan sosial anda anda

11


di masa depan. Selain itu, anak-anak juga akan selalu

tergantung kepada orangtuanya. Anak-anak pemalu

cenderung membatasi pengalaman mereka, tidak

mengambil risiko sosial yang diperlukan dan hasilnya

mereka tidak akan memperoleh kepercayaan diri dalam

berbagai situasi sosial.

Apakah ada kasus serupa? Banyak! Salah satu fenomena

ini dapat menjadi ilustrasi nyata dalam kehidupan yang

berkembang saat ini, ada banyak alasan orangtua

memanjakan anak. Di kota besar, sudah menjadi alasan

klasik apabila orangtua kasihan dengan anak yang ditinggal

sendirian di rumah hanya dengan pembantu. Maka semua

fasilitas pun disediakan. Sementara itu, ada orangtua yang

tergoda memanjakan anak karena trauma dengan masa

lalunya yang sulit dan pahit. Hidup dalam kemiskinan

orangtua yang menyakitkan. Setelah dia menjadi “orang”

alias kaya, dia ingin anaknya senang dan fasilitas diberikan

secara berlebihan. Akhirnya harga diri mereka pun relatif

rendah dan percaya diri mereka tidak murni dari dalam diri

12


mereka, tetapi bergantung pada “alat” yang mereka miliki

(handphone, mobil, perhiasan) sebab harga diri dan rasa

percaya diri mereka dibangun atas apa yang mereka miliki

(secara lahiriah) bukan karakter dan nilai hidup yang sehat.

Akibat dimanjakan, daya tahan stres mereka pun tidak

terbangun dengan baik. Tantangan dan kesulitan menjadi

barang mewah bagi anak yang dimanjakan ini. Hingga

masa remaja, mereka tidak cakap membedakan mana itu

keinginan (wants) dan kebutuhan (needs). Dalam

pengalaman kerja, di beberapa pusat rehabilitasi dan

depresi ditemukan banyak dari remaja tersebut besar

dengan dimanjakan. Mereka tidak cakap mengelola konflik

saat berada di bangku SMP dan SMU. Mereka mulai

menghadapi berbagai kesulitan yang mereka tidak jumpai

di rumah.

Sebelum bisa mengendalikan keadaan, kita harus

terlebih dulu mengendalikan diri sendiri ~ Napoleon Hill

13


Disiplin muncul bersama kendali diri, itu artinya orang

harus mengendalikan semua kualitas negatif. Hal yang

menyiksa hidup anak kita sesungguhnya bukanlah

kesusahan tetapi justru kesenangan berlebih. Mereka yang

terbiasa dengan kesenangan, sering merasa tidak pernah

puas dengan kesenangan. Sedangkan mereka yang terbiasa

hidup dengan disiplin dan hidup dengan kesusahan, justru

lebih tahan banting dengan kesusahan, serta secara tidak

langsung belajar percaya bahwa diri mereka sendiri yang

mampu menciptakan keberhasilan mereka. Nah dari

beberapa penjabaran ini semoga kita diberi hikmat, kasih

dan kebijaksanaan dalam mengasuh anak-anak. Terhindar

dari perilaku yang bisa menjadi “penyiksa” anak-anak

dengan memanjakan mereka secara berlebihan dan

bukannya memupuk sesuatu yang lebih permanen bagi

kesuksesan mereka kelak.

Komitmen dalam menuntaskan masalah ini perlu

kontribusi dari orangtua secara langsung. Kami akan

berikan solusi praktisnya dan aplikatif kepada anda yang

14


memiliki masalah serupa, atau kepada guru agar bisa

memberikan saran kepada wali murid jika ada anak yang

mengalami permasalahan serupa.

Jika anda benar-benar memahami dan menerapkan semua

yang ada di dalam ebook ini, anda akan merasakan

indahnya memiliki anak yang percaya diri, kehidupan sosial

anak yang sehat, pertumbuhan karakter yang signifikan

dan kebahagiaan luar biasa saat jiwa anda “terpadu”

dengan indahnya momen yang akan anda lalui bersama

keluarga anda.

“Hal yang menyiksa hidup anak kita sesungguhnya

bukanlah kesusahan tetapi justru kesenangan berlebih ”

15


2 Penyebab Rendahnya

Rasa Percaya Diri

16


Penyebab rasa percaya diri rendah sangatlah beraneka

ragam. Bisa jadi berasal dari masa kanak-kanak yang

kurang menyenangkan, dari pengalaman pahit yang

diperoleh dalam pergaulan, dapat juga berasal dari sikap

orangtua yang kurang bijaksana dalam mendidik, atau

mungkin juga karena keadaan tubuh atau fisiknya,

misalnya terlalu pendek, terlalu gemuk dan sebagainya.

Berikut ciri anak yang memiliki rasa percaya diri rendah :

1. Anak takut berinteraksi dengan lingkungan sosial

2. Anak enggan untuk berangkat ke sekolah dan

tempat-tempat keramaian

3. Anak tidak mau berkenalan dengan teman sebaya

atau orang lain, cenderung menghindari kontak

mata dengan orang lain, menarik diri, cemas ketika

berhadapan dengan orang lain

4. Anak selalu menempel pada orangtua atau

pengasuhnya, tidak mau ditinggal di sekolah

5. Rendahnya kepercayaan diri anak, memiliki konsep

negatif takut tidak diterima di lingkungan

17


Ada 2 isu penting yang menjadi penyebab mengapa anak

mengalami gangguan percaya diri, penyebab itu adalah :

1. Pola asuh yang salah

Pola asuh yang salah dapat menyebabkan perkembangan

kemandirian sosial anak terhambat, misalnya orangtua

dengan pengasuhan otoriter, cara mendidik yang salah dan

berdasar pada ancaman, kekerasan dan pemukulan setiap

kali anak berbuat kesalahan atau bermain sesuatu, sering

disalahkan, dipukul, diancam, dicela dan direndahkan atau

pengasuhan yang over protektif.

Kepercayaan diri anak sangat berhubungan dengan

perlakuan orangtua kepada si anak justru pada masa-masa

sebelum dia bersekolah. Dengan kata lain apa yang kita

berikan kepada anak-anak pada usia dibawah misalnya 5

atau 6 tahun akan sangat mempengaruhi kepercayaan

dirinya sewaktu dia nanti memasuki sekolah. Perlakuan

orangtua yang penuh kehangatan itu adalah suatu modal

yang akan memberikan si anak kekuatan melangkah keluar

18


dari lingkup rumahnya memasuki tempat yang asing

baginya.

Semakin seorang anak kuat berakar karena dia tahu

dicintai dan diterima apa adanya di rumahnya sendiri, dia

seolah-olah akan mendapatkan lebih banyak energi untuk

melangkah keluar menghadapi tantangan dan tuntutan

dari luar. Kebalikannya, anak yang mengalami banyak

ketegangan dan perlakuan orangtua lebih bersifat kritis,

memarahinya atau hidup dimana orangtua mempunyai

hubungan pernikahan yang tidak baik, anak justru tidak

mempunyai kekuatan, dia justru merasa lemah dan

akhirnya waktu dia harus melangkah keluar, dia bukannya

berani tetapi justru merasa takut.

Salah satu penyebab paling umum kegagalan adalah

kebiasaan berhenti ketika sesorang ditundukkan oleh

kekalahan sementara ~ Napoleon Hill

19


2. Trauma

Hal yang menjadi penyebab trauma bisa berasal dari

pengalaman atau hal-hal yang tidak menyenangkan di

masa lalu, misalnya saat dia mengerjakan soal dan

kemudian jawabannya salah, respon orangtuanya adalah

marah dan membentaknya. Atau saat salah mengerjakan

soal di sekolah dia disuruh berdiri dipojok kelas sehingga

malu, hal ini menyebabkan anak takut untuk menjawab

pertanyaan karena trauma. Dan hal ini bisa saja terjadi

bukan hanya dalam kegiatan belajar saja tetapi dalam

lingkungan sosialnya (diejek dan ditertawakan teman,

perlakuan kasar dari teman dan lain-lain).

Saya pernah mengamati seorang anak yang membantu

mamanya saat sedang sibuk mempersiapkan sebuah acara

di rumahnya. Karena melihat beberapa orang dewasa dan

mamanya sibuk memindahkan piring dari satu ruangan ke

ruangan yang lain, sang anak pun tanpa disuruh segera

membantu mamanya dengan melakukan hal yang sama.

Apa yang terjadi? Saat melihat anaknya membawa piring,

20


meski tidak terlalu banyak, sang mama langsung marah

dan mengatakan, ”Nanti kalau pecah bagaimana? Nanti

kalau jatuh dan terkena kaki bagaimana?” Sang anak pun

menangis karena dimarahi. Entah apa yang ada di dalam

hati sang anak saat itu. Saat saya melihat kejadian itu

langsung menebak kalau sebenarnya sang anak hanya

ingin membantu mamanya yang kelihatan lelah karena

memindahkan piring, dan sang anak ingin membantu. Bila

itu yang ada di dalam hati sang anak, tentu sang anak

merasa sangat sedih dan bingung karena dia baru tahu

kalau membantu orang itu adalah sebuah kesalahan. Di

lain waktu, bisa jadi sang anak menjadi takut membantu

sang mama dan melakukan hal-hal yang lain yang dia rasa

“berbahaya”.

Jadi apabila anda menghadapi situasi yang sama, akan

lebih baik bila anda meminta sang anak untuk membantu

malakukan hal yang lain, misalnya memindahkan sendok

atau hal-hal lain yang mudah untuk dilakukan seorang

21

http://www.blogger.com/goog_629582050


anak, dan usahakan tidak memakai “marah” agar trauma

tidak tercipta.

Atau bahkan sering menakut-nakuti anak saat menasehati

mereka, misalnya dengan mengatakan, ”Nak jangan masuk

ke dalam ruangan itu, disana banyak kecoak, nanti digigit

lho” Mungkin sang anak akan langsung menuruti apa yang

kita katakan. Namun mungkin kita tidak pernah

memikirkan efek negatifnya.

Hal-hal yang berbau “menakut-nakuti” tersebut, ternyata

bisa menjadi salah satu penyebab anak tidak percaya diri.

Bila kita mengalami kasus di atas, alangkah baiknya

apabila kita tidak menggunakan kata-kata yang bersifat

menakut-nakuti, misalnya ”Nak main disini saja ya, disini

kan tempatnya lebih luas dan terang.” Intinya adalah

hindari kata-kata yang membuat anak takut dan

ketakutan, karena secara tidak sadar hal ini akan

menghambat anak di masa depannya.

22


Proses penumbuhan kepercayaan diri tidak melulu pada diri

anak. Untuk membuat anak-anak percaya diri, orangtua

harus percaya diri terlebih dahulu. Orangtua harus menjadi

role model yang sehat bagi anak-anaknya.

Meningkatkan rasa percaya diri pada anak tidaklah

semudah membalik telapak tangan. Bisa jadi karena

metode yang digunakan oleh orangtua kurang sesuai, maka

rasa percaya diri anak justru semakin lama semakin pudar.

Peran orangtua dalam usaha meningkatkan rasa percaya

diri pada anak sangat diharapkan. Rasa percaya diri pada

anak akan berguna sepanjang hidupnya. Itulah hal yang

dapat menguatkan motivasi seorang anak untuk tetap

survive dalam kondisi yang berat. Ketika problematika

sosial semakin kompleks maka rasa percaya diri juga akan

semakin memegang perannya yang penting.

23


7 Cara Meningkatkan

Rasa Percaya Diri

24


Anak yang memiliki rasa percaya diri tinggi cenderung lebih

berhasil dalam melakukan apa yang ia inginkan. Rasa

percaya diri anak perlu dibangun sejak dini, karena

membutuhkan proses bertahap.

Sebagian besar orangtua menginginkan anak-anak mereka

untuk menjadi bahagia, penuh empati, percaya diri,

memiliki harga diri yang tinggi dan unggul dalam bidang

yang mereka geluti. Di antara sifat-sifat yang diinginkan

ini, rasa percaya diri anak menjadi salah satu fondasi yang

paling penting untuk mewujudkannya. Jadi bagaimana cara

membangun rasa percaya diri pada anak?

Berikut ini adalah 7 cara meningkatkan rasa percaya diri

pada anak :

1. Mengevaluasi pola asuh

Idealnya setiap orangtua bersikap demokratis, memegang

kendali namun tetap memberikan kebebasan anak untuk

berpendapat. Pola asuh demokratis adalah pola asuh

25


yang memprioritaskan kepentingan anak, akan tetapi

tidak ragu-ragu mengendalikan mereka. Orangtua

dengan pola asuh ini bersikap rasional, selalu mendasari

tindakannya pada rasio atau pemikiran-pemikiran.

Orangtua seperti ini juga bersikap realistis terhadap

kemampuan anak, tidak berharap yang berlebihan atau

melampaui kemampuan anak. Orangtua tipe ini juga

memberikan kebebasan kepada anak untuk memilih dan

melakukan suatu tindakan dan pendekatannya kepada

anak bersifat hangat.

Hasil dari pola asuh demokratis akan menghasilkan

karakteristik anak yang mandiri, dapat mengontrol diri,

mempunyai hubungan baik dengan teman, mampu

menghadapi stress, mempunyai minat terhadap hal-hal

baru dan koperatif terhadap orang lain.

Kita tahu, bahwa persoalan anak adalah persoalan

orangtua dan juga persoalan keluarga. Anak yang

bermasalah akan mempengaruhi keseluruhan sistem

26


keluarga, sebaliknya keseluruhan sistem keluarga atau pola

asuh juga dapat berkontribusi terhadap persoalan pada

anak.

Nah, pahami hal berikut dengan seksama. Sikap orangtua,

akan diterima oleh anak sesuai dengan persepsinya pada

saat itu. Orangtua yang menunjukkan kasih, perhatian,

penerimaan, cinta dan kasih sayang serta kedekatan

emosional yang tulus dengan anak, akan membangkitkan

rasa percara diri pada anak tersebut. Anak akan merasa

bahwa dirinya berharga dan bernilai di hadapan

orangtuanya. Dan meskipun ia melakukan kesalahan, dari

sikap orangtua anak dapat melihat bahwa dirinya tetaplah

dihargai dan dikasihi. Anak dicintai dan dihargai bukan

tergantung pada prestasi atau perbuatan baiknya, namun

karena eksisitensinya. Di kemudian hari anak tersebut akan

tumbuh menjadi individu yang mampu menilai positif

dirinya dan mempunyai harapan yang realistik terhadap diri

sendiri, seperti orangtuanya meletakkan harapan realistik

terhadap dirinya.

27


Anak perlu diajarkan untuk memiliki rasa percaya diri,

yaitu mempunyai perasaan teguh pada pendiriannya,

tabah apabila menghadapi masalah, kreatif dalam

mencari jalan keluar dan ambisi dalam mencapai

sesuatu.

Ia juga perlu diajarkan untuk mempunyai self respect

(hormat pada diri sendiri) yaitu mempunyai perasaan yang

konstruktif, hormat pada orang lain dan bersyukur pada

apa yang dimilikinya.

Hal ini dapat diupayakan untuk menumbuhkan rasa

percaya diri serta rasa hormat diri pada anak oleh orangtua.

Diantaranya adalah dengan mendorongnya untuk selalu

berupaya, menerima kelebihan dan kekurangannya, dan

memberikan pujian dan hadiah pada perilakunya yang

mengarah pada rasa percaya diri dan rasa hormat dirinya

tersebut.

28


2. Pujian yang tepat

Pujian memang baik untuk anak, namun jangan berlebihan.

Jangan mengulang pujian pada anak yang sifatnya

membangga-banggakan talenta dirinya. Seperti "Kamu

adalah anak terpintar di sekolah" atau "Kamu adalah

pebasket terhandal". Jangan memberikan pujian yang

membuatnya terbebani untuk selalu menjadi yang

terhebat. “Berikan pujian pada usahanya dalam meraih

sukses, bukan pada talenta yang dimilikinya," jelas Shari

Young Kuchenbecker, PhD, asisten profesor psikologi di

Chapman University, Orange, California.

Menurut penelitian di Columbia University, anak-anak

merasa lebih senang dan mampu menghadapi tantangan

ketika mereka mendapatkan pujian atas usahanya. Seperti

dengan mengatakan, "Kamu bekerja keras" atau "Hebat,

kamu bisa menyelesaikan tugas dengan baik". Kata-kata

motivasi lebih berbekas bagi anak-anak ketimbang pujian

seperti "Ayah bangga denganmu nak".

29


3. Agenda sosialisasi

Masukkan jadwal sosialisasi dalam jadwal kegiatan anak.

Anak sebaiknya tidak terlalu disibukkan dengan les privat

sehingga membuat ia lupa bermain dengan teman-

temannya. Pastikan anak mempunyai waktu untuk

menambah koleksi teman dan berinteraksi dengan teman

lama. Perhatikan lingkungan sosialisasi yang tepat buat

anak, karena lingkungan sosialisasi yang salah dapat

memberikan pengaruh buruk.

Pengaruh buruk yang seperti apa? Antara lain sikap

lingkungan yang membuat kita takut untuk mencoba,

takut untuk berbuat salah, semua harus seperti yang sudah

ditentukan. Karena ada rasa takut dimarahi inilah kita

menjadi malas untuk melakukan hal-hal yang berbeda dari

orang kebanyakan. Mau tunjuk tangan waktu guru

memberikan pertanyaan di dalam kelas, takut! Nah

perhatikan hal-hal tersebut, jangan-jangan anak kita sudah

“keracunan” oleh hal tersebut.

30


Disamping itu, sering mengajak anak bermain dan bertemu

dengan kerabat, sepupu, tetangga, bermain di taman

bermain dan tempat keramaian lain juga sangat membantu

anak. Siapkan anak untuk menghadiri acara sosial yang

akan segera diselenggarakan dengan menjelaskan latar

belakang, ekspektasi, serta para hadirin yang kira-kira

datang ke acara itu. Kemudian, bantu anak berlatih

bagaimana cara bertemu orang lain, tata krama di meja

makan, keterampilan dasar berbicara, dan bagaimana cara

mengucapkan salam perpisahan dengan anggun. Ini akan

sangat membantu anak untuk menjadi lebih percaya diri.

Belajar atau melatihnya untuk peduli dan berbagi terhadap

sesama merupakan cara yang baik untuk melatih

kepercayaan diri anak. Dengan demikian mereka akan

mempunyai kepekaan dan empati yang baik terhadap

lingkungan sosialnya, sehingga merasa akan merasakan

betapa hidup ini begitu berarti apabila bisa berbuat sesuatu

yang positif.

31


4. Kenalkan beragam karakter melalui cerita

Hal ini dapat dilakukan dengan membacakan cerita fiksi,

mengenalkan tokoh-tokoh yang ada di dalam cerita

tersebut, atau bisa juga menceritakan pengalaman

berteman guru atau orangtua, kemudian membiarkan anak

memperlajari tokoh-tokoh yang diceritakan dan minta

anak untuk menceritakan kembali apa yang ia dengar dan

pahami dari karakter tokoh-tokoh tersebut.

Selain itu, melalui penerapan kegiatan bercerita ini dapat

membiasakan anak untuk menjadi lebih terbuka dalam

mengekspresikan rasa senang dan rasa tidak senangnya

terhadap berbagai hal yang dialaminya, serta berani tampil

di depan kelas. Hal ini sesuai dengan hakikat belajar itu

sendiri, yakni memperoleh perubahan perilaku yang bersifat

permanen yang dapat bermanfaat untuk menjalani

kehidupan selanjutnya. Dan tidak mungkin tercapai tanpa

disertai upaya, motivasi serta kemauan guru dan orangtua

untuk lebih memahami dan melaksanakan peranan, tugas

dan fungsinya sebagai pengelola proses pembelajaran

32


Melalui kegiatan bercerita, kepercayaan diri anak dapat

ditingkatkan. Setelah diberi contoh dan dibiasakan, anak

akan lebih percaya diri ketika bercerita di depan kelas dan

mampu mengungkapkan pendapatnya dengan baik. Anak

tidak malu lagi saat bergabung dengan anak lain, dan mau

berkomunikasi dengan anak lain, serta mengerjakan setiap

kegiatan yang diberikan tanpa mengeluh. Hal ini akan

membuat anak menjadi orang yang memiliki kepercayaan

diri tinggi dan tidak mudah menyerah serta putus asa

sebelum mencoba suatu tantangan.

Agar penerapan kegiatan bercerita dapat dioptimalkan

dengan baik maka materi harus disesuaikan dengan

karakteristik anak, misalnya dalam pemilihan buku cerita

yang akan digunakan, media yang digunakan harus lebih

menarik perhatian anak sehingga anak tidak merasa bosan

dengan kegiatan tersebut. Selain dua hal di atas,

penerapan kegiatan bercerita pun harus di dukung dengan

suasana hati anak (mood) dan tempat sekitar untuk

bercerita (hindari ruang berisik) yang mendukung proses

33


kegiatan tersebut. Variasi kegiatan bercerita yang

dilakukan mampu menarik perhatian anak untuk mengikuti

kegiatan bercerita sampai akhir. Dengan adanya penyajian

dan pemberian kegiatan bercerita yang dilakukan dengan

menggunakan berbagai media yang bervariasi (boneka

peraga, sambil menggambar dan lain-lain) dapat melatih

kepercayaan diri anak untuk melakukan setiap kegiatan

baru tanpa adanya ketakutan dalam diri untuk mencoba.

5. Bermain peran

Hal ini untuk melatih anak berkomunikasi interpersonal.

Misalnya, bermain telepon-teleponan, guru atau orangtua

sebagai penelpon, anak sebagai penerima. Atau bermain

dengan bertamu ke rumah tetangga, guru atau orangtua

sebagai tuan rumah, anak sebagai tetangga yang

berkunjung.

Buat daftar berisi kalimat pembuka percakapan yang

mudah digunakan anak untuk bercakap-cakap dengan

34


berbagai kelompok orang, misalnya orang yang telah

dikenalnya, orang dewasa yang belum pernah ditemuinya,

teman lama yang jarang dijumpainya, anak baru di sekolah,

atau anak yang sering bermain dengannya di taman

bermain. Setelah itu, ajaklah anak untuk berlatih

menggunakan kalimat-kalimat tersebut sampai merasa

terbiasa dan nyaman mengucapkannya.

Salah satu trik yang dapat digunakan adalah

mempraktikkan perbincangan via telepon dengan

pendengar suportif di ujung lain. Dengan demikian, anak

tidak akan merasa tertekan seperti jika melakukan

pembicaraan tatap muka.

Philip Zimbardo, orang yang terkenal sebagai pakar dalam

mengatasi rasa malu, merekomendasikan untuk

memasangkan anak pemalu dengan anak yang lebih muda

darinya untuk berlatih dalam periode singkat. Ciptakan

kesempatan bagi anak untuk bermain dengan anak lain

35


yang lebih muda darinya, misalnya adik, sepupu, anak

tetangga atau salah satu anak kenalan anda.

Jika anak yang pemalu berusia remaja, coba menyuruhnya

mengasuh anak kecil untuk mempraktikkan keahlian

bersosialisasi yang enggan dipraktikkannya dengan anak-

anak seusianya.

6. Biarkan kesalahan terjadi dengan resiko teringan

Apa maksudnya? Tentu sebagai orangtua kita seringkali

mendapati anak kita frustasi karena belum berhasil

memasangkan gambar puzzle, sehingga seringkali

ditengah-tengah bermain tiba-tiba mereka menjerit dan

bahkan menangis sendiri. Apa yang perlu anda lakukan

adalah dukunglah anak anda untuk mencoba sesuatu yang

baru, selama hal tersebut tidak membahayakan dirinya,

mengurangi campur tangan anda untuk menjadi problem

solving dalam tantangan baru yang sedang dihadapinya.

Biarkan anak anda melakukan uji coba selama hal tersebut

36


tidak membahayakannya. Jangan terburu mengatakan

"Sini, biar mama saja yang buatin" karena hal ini akan

membuat anak anda tidak belajar untuk mendiri dan

percaya diri.

Anak yang tidak percaya diri sangatlah sensitif dengan hal

ini, kesalahan dan kegagalan adalah hal yang paling

menghantui mereka dan bisa menjadi trauma bagi mereka,

bahkan memikirkan resiko saja sudah seperti mendengar

cerita horor. Kita sebagai orang dewasa sangat paham jika

kegagalan adalah proses yang menjadi satu paket dengan

sukses. Dan pahamilah, setiap manusia punya jatah gagal.

Habiskan jatah gagal tersebut ketika masih muda.

Persiapkan anak anda untuk menemuinya dan belajar serta

berespon positif dari setiap kegagalannya.

Salah satu hal terberat bagi orangtua adalah melihat anak

mereka merasa kalah dan akhirnya menyerah, betul? Saya

ingin mengakhiri bagian ini dengan mengutip kata-kata

bijak dari Robert T. Kiyosaki :

37


"Di sekolah kita belajar bahwa kesalahan itu buruk dan kita

dihukum karena membuat kesalahan. Tetapi, jika kita

melihat bagaimana manusia dijadikan untuk belajar, kita

belajar dari membuat kesalahan. Kita belajar berjalan saat

terjatuh. Jika kita tidak pernah terjatuh, kita tidak akan

pernah berjalan."

Kunci lepas dari hambatan ini adalah cara nomor 1, pola

asuh orangtua. Pahami dan terima anak apa adanya saat

menemui kegagalan dan dukung terus sampai terbentuk

”Mental Kebal” terhadap kegagalan. Kegagalan yang tidak

diolah dengan baik oleh anak-anak sering kali berdampak

menjadi trauma.

“ Pahami dan terima anak apa adanya saat mereka

menemui kegagalan, dan terus dukung mereka sampai

terbentuk Mental Kebal terhadap kegagalan ”

38


7. Pahami kepribadian mereka

Inilah jebakan yang sering terlewatkan. Maksudnya? Setiap

manusia yang lahir didunia selalu dilengkapi dengan

kepribadian (personality) dan kepribadian setiap manusia

tidak bisa dipilih, karena sudah ada dari “sono” nya.

Agar lebih jelas, bagian tentang kepribadian ini akan

dijelaskan pada bab berikutnya.

39


Peta Kepribadian Anak

40


“ Kepribadian adalah bagian dari diri manusia yang

sangat unik dimana kita memiliki kecenderungan yang

cukup besar untuk merespon segala sesuatu “

Mengapa kita perlu membahas tentang kepribadian?

Karena kepribadian adalah bagian dari diri manusia yang

sangat unik dimana kita memiliki kecenderungan yang

cukup besar untuk merespon segala sesuatu. Dengan

memahami kepribadian anak berarti kita telah menyingkat

waktu kita untuk menebak-nebak, berusaha mengerti dan

memahami anak kita, serta jauh lebih memudahkan kita

untuk memahami seseorang anak dengan memperhatikan

tipologi kepribadiannya.

Kepribadian ini membagi manusia menjadi empat golongan

besar yaitu korelis, sanguin, melankolis dan plegmatis.

41


KOLERIS mewakili tipe kepribadian yang tegas dan

cenderung untuk memimpin, dia adalah seorang pemimpin

yang dilahirkan. Pemimpin yang dilahirkan secara alamiah

begitulah koleris. Ciri-cirinya To The Point, dia ingin segala

sesuatunya cepat dan dilakukan saat itu juga, dia tidak

bertele-tele tetapi pada titik ekstrimnya adalah dia bisa

menjadi terlalu dominan dan terlalu mengatur, terlalu

mengontrol, sehingga orang lain bisa tidak tahan. Dan

kemudian dia ingin segala sesuatunya dilakukan dengan

sangat cepat kemudian bisa jadi dia lupa beberapa detail-

detail tentang hal penting yang harus dilakukan. Itulah tipe

kepribadian koleris yang sejati. Orang koleris akan

berpakaian dengan praktis, simple, tidak mementingkan

model pakaian tetapi lebih mementingkan fungsi dari

pakaian itu. Dan orang koleris biasanya duduknya sangat

tegak sekali dan ia berjalan dengan sangat tegak dengan

kepala terangkat ke atas. Pada kenyataannya setiap

kepribadian itu memiliki kadarnya masing-masing, sangat

kecil sekali kemungkinan kita untuk menemukan

seseorang koleris sejati. Artinya seratus persen koleris

42


sementara di lain-lainnya itu nol semuanya. Seorang anak

yang koleris, biasanya memiliki motivasi yang kuat dari

dalam, istilahnya “aku tahu yang aku mau”. Jika ingin

mengarahkan mereka, tunjukan keuntungan bagi anak jika

mereka melakukan hal tersebut. Misalnya “jika kamu les

bahasa inggris maka mudah bagi kamu untuk memahami

aturan dari permainan yang sering papa dan kamu lakukan,

masih banyak permainan serupa yang bisa kita mainkan”.

SANGUIN adalah orang yang cerah, ceria, bisa mendengar

suaranya jauh sebelum melihat orangnya, heboh sekali dan

jika memakai pakaian pakaian biasanya berwarna cerah

meriah dengan banyak sekali aksesoris. Sanguin adalah

orang yang senang menjadi pusat perhatian. Jika anda

datang ke pesta dan melihat satu orang dikelilingi yang

lain, bercerita, semua terhibur dan tertawa, maka orang

yang bercerita itulah seorang sanguin. Ya, sanguin adalah

pusat perhatian. Jika anda melihat orang sanguin

berpakaian cerah warna warni dan banyak aksesoris, dia

tidak akan risih dengan itu semua bahkan dia akan suka,

43


karena dengan begitu dia bisa menarik perhatian orang

lain. Orang sanguin akan berjalan dengan gayanya yang

ceria dan akan menoleh ke kanan kiri dan melempar

banyak senyum kepada orang-orang di sekitarnya. Seorang

anak sanguin merupakan anak yang sangat senang sekali

bermain dan berkumpul dengan banyak teman-temannya.

Senang dengan aktivitas outdoor atau kebersamaan yang

menyenangkan.

Tipe koleris dan tipe sanguin adalah tipe yang Ekstrovert,

yaitu tipe yang terbuka kepada orang. Orang sanguin

begitu sangat terbukanya, sehingga bisa cerita tentang

banyak hal kepada orang lain dan kemudian bisa dengan

mudah melupakannya. Orang sanguin dengan begitu

mudahnya melupakan janjinya dan juga dengan begitu

mudahnya dia akan langsung minta maaf. Orang koleris

tidak akan melakukannya, dia akan gengsi untuk minta

maaf kepada kita. Tetapi mereka dasarnya adalah orang-

orang yang terbuka, orang-orang yang ekstrovert.

44


Berikutnya kita akan membahas bagian kepribadian yang

introvert yang tertutup. Di bagian ini ada dua jenis

kepribadian dua tipelogi kepribadian yaitu Melankolis dan

Plegmatis.

MELANKOLIS adalah seorang yang rapi, biasanya

tulisannya rajin, rapi, lengkap, detail karena itu jika mereka

kuliah catatan mereka biasanya akan dipinjam oleh teman-

temannya. Dan kemudian dia akan memiliki gaya dandan

yang rapi, tidak ada satu helai pun rambut yang tersisir

keluar, semuanya rapi seperti diatur pada tempatnya.

Seorang melankolis selalu berpakaian sangat rapi sekali,

dan menyukai warna dengan perpaduan yang cocok. Jadi

tidak akan sembarangan, artinya dia tidak akan memakai

bawahan yang berwarna hijau dan kemudian atasnya

berwarna kuning cerah.

Dia akan mempertimbangkan segala sesuatunya, itulah

orang melankolis. Jika memendam sesuatu bisa dipendam

sangat lama, tetapi orang melankolis sangat detail, begitu

45


suka dengan data dan fakta. Yah itulah seorang melankolis.

Ia begitu ahli dalam perencanaan dan analisa. Ciri-ciri anak

melankolis yang sangat tampak adalah anak ini sangat

teratur, suka kerapian, seringkali mereka secara akademis

adalah anak yang cerdas dan pandai. Anak melankolis

sangat suka “mengontrol” semuanya sendiri. Terkadang

menentukan pakaian yang akan dipakainya, makan apa

sore ini dan sebagainya. Mereka terkadang suka

mengingatkan kita, jika keluar kamar lampu dimatikan, tv

atau laptop dimatikan.

PLEGMATIS adalah kepribadian yang suka melakukan

segala sesuatu berdasarkan urutan yang telah diberikan,

jika memang sudah begini ya begini tidak usah dipikirkan

yang lain lagi, yah pokoknya ikuti saja. Itulah plegmatis,

tipe pengikut yang setia. Dia bisa tahan duduk berjam-jam

melakukan sesuatu berhari-hari, berminggu-minggu dan

berbulan-bulan dimana itu tidak mungkin bisa dilakukan

oleh seorang yang koleris ataupun seorang sanguin. Mereka

akan tahan duduk berjam-jam, berhari-hari, berminggu-

46


minggu, berbulan-bulan melakukan satu hal yang sama

berulang-ulang kali. Plegmatis sangat cocok melakukan itu

semua, sangat setia dan bisa dipercaya untuk memegang

rahasia. Itulah orang plegmatis, mereka sangat mudah

diatur dan mereka sangat toleran. Jika anda punya anak

plegmatis, anda bisa mengatakan “Nak sekarang makan

ya” kalau anda sibuk, anda bisa mengatakan “Nak,

sekarang mama lagi sibuk, nanti aja makannya ya” anak

plegmatis akan selalu menjawab “iya” dan tidak akan

menuntut anda. Itu akan sangat berbeda dengan anak

koleris “Nak makannya nanti ya”, “Tidak, aku maunya

sekarang” itulah anak koleris. Anak plegmatis biasanya

cenderung diam dan mengalah. Mereka sering menghindari

konflik dan seringkali merelakan peralatan tulisnya untuk

dipinjam dan tidak jarang terkadang merasa “tidak enak”

untuk memintanya.

Anak yang dari lahir dengan kepribadian koleris ataupun

sanguin yang kuat, maka rasa berani dan percaya dirinya

sudah ada di dalam diri mereka, sejalan dengan aliran darah

47


mereka. Tetapi anak yang memiliki kepribadian plegmatis

dan melankolis, cenderung akan dianggap anak yang

kurang berani atau tidak percaya diri.

Nah, pertanyaan saya apakah anda paham dengan

kepribadian anak anda? Anda mengetahuinya? Banyak

orangtua yang tidak memahami ini dan langsung main

vonis anak saya tidak percaya diri dan konsultasi sana-sini.

Bisa jadi konsultasi ke tetangga yang bukan pakar anak,

bahkan sampai ke psikolog anak. Jangan salah, walaupun

di atas dituliskan bahwa anak dengan kepribadian

melankolis dan plegmatis tidak sepercaya diri koleris dan

sanguin, bukan berarti tidak dapat membantu anak

melankolis dan plegmatis untuk percaya diri. Sangat bisa

dan sangat mungkin sekali.

Tetapi tidak jarang juga seorang anak koleris dan sanguin

yang salah pengasuhan juga menjadi anak yang

“pesakitan”, menjadi anak yang tidak percaya diri dan

bermasalah dalam kehidupannya. Karena apa? Tidak ada

48


buku panduan resmi saat anak itu lahir di dunia sehingga

orangtua tidak tahu bagaimana memperlakukannya.

Seperti halnya saat anda membeli handphone, anda

mendapat buku panduannya bukan? Untuk mengetahui

cara mengoperasikannya. Tetapi hal ini tidak berlaku bagi

anak kita, sehingga seringkali kita jumpai anak yang

bermasalah karena salah perlakuan dalam mengasuhnya.

Baiklah kita sudah sampai pada penghujung dari ebook ini,

satu hal yang pasti dari kami adalah harapan dan doa agar

yang terbaik terjadi di dalam keluarga anda semua. Ebook

ini adalah jawaban bagi rekan–rekan yang sering bertanya

tentang masalah rasa percaya diri. Semoga kehadiran kami

dapat membantu dan menginspirasi banyak masyarakat,

terutama guru dan orangtua untuk mengambil tanggung

jawab dalam membentuk karakter anak dan karakter

bangsa di masa depannya.

49

Miliki 9 Rahasia Penting

Dalam Membangun Karakter

Temukan kebenaran mendidik anak dalam buku Success

Begins With Character. Buku ini akan melengkapi anda

dari sisi paradigma dan ide pengajaran kreatif, serta

pembentukan lingkungan yang baik untuk pendidikan

karakter.

Kini anda sudah bisa mendapatkannya secara online, hanya

Rp 119.000 - Gratis Ongkos Kirim

Buku ini dicetak terbatas dan tidak dijual ditoko buku

manapun, pemesanan buku hanya dapat dilakukan secara

online melalui website kami. Grab fast, STOK TERBATAS!!

Klik Disini !!

http://www.pendidikankarakter.com/success-begins-with-character/

Certified Professional Counsellor

Program ini akan membekali anda tentang pengetahuan

dasar dan lanjut (advance) tentang bagaimana membantu

perubahan karakter anak, remaja dan dewasa, dengan

pendekatan psikologi modern yang mudah dan cepat.

Selain itu akan diberikan pengetahuan tentang bagaimana

melakukan Modifikasi Perilaku, agar perubahan bisa

permanen serta membentuk lingkungan yang kondusif.

Program ini akan memperlengkapi setiap peserta menjadi

solusi dalam lingkungan kehidupannya, dan mampu

mengimplementasikannya dalam proses pendidikan dan

kehidupan sehari-hari.

Pelatihan berdurasi lebih dari 20 jam ini akan membuka

pemahaman anda tentang karkter manusia dan bagaimana

memodifikasinya.

53

Apa Yang Akan Anda Pelajari?

Hari Pertama

• Aturan dasar dalam konseling dan konsultasi

• Nilai dan tujuan

• Pola persepsi

• Kesalahan dan kelalaian pendidik dan orangtua

• Faktor sukses anak, pelajaran yang tidak lekang

oleh waktu

• Masalah ulangan dan nilai

• Pemicu masalah anak

• Teknik wawancara yang mampu langsung

menembus pikiran bawah sadar

Hari Kedua

• Mengatasi stress dan depresi

• Memahami dan mengatasi penolakan (resistensi)

• Rahasia asal mula perilaku aneh

• Tanda bahaya pada anak dan keluarga

54

• Mekanisme dan pola pikiran

• Cara otak berkomunikasi

• Hubungan kesadaran, emosi, dan kepercayaan

• Komunikasi yang berbahaya

• Bahasa cinta manusia dan aplikasinya

• Pola kepribadian manusia

• Emosi dan bahasa emosi

• Kesalahan orangtua

Hari Ketiga

• Perubahan Era dalam mendidik anak

• 5 Bahasa maaf

• 8 Jurus merubah anak dan remaja

• Warisan pendidikan karakter

• Ujian tertulis dan tata cara mengerjakan ujian

praktek

• Panduan mem-branding profesi counsellor anda dan

etika bisnis.

55

7 Keuntungan Peserta

1. Memliki skill dan kemampuan yang tidak akan lepas

dan hilang dari hidup anda.

2. Peserta yang lulus (ujian tulis dan praktek) dari

workshop ini akan dipublikasikan di komunitas

pendidikankarakter.com dan dapat memberikan

konsultasi seputar pendidikan karakter.

3. Jumlah komunitas online kami yang besar, dan

memiliki segmentasi peminat pendidikan karakter

yang merata.

4. Anda dapat langsung berkarya, dan kami akan

membantu mempromosikan anda.

5. Dapat menjadi kontributor artikel di situs kami,

sehingga memudahkan anda untuk lebih dikenal.

6. Potensi menjadi sumber income dan profesi baru,

bagi anda yang berminat serius dalam bidang ini.

56

7. Semua workshop dikemas dengan santai, menarik,

dan menyenangkan. Penuh dengan keterlibatan dari

peserta.

Apa Yang Anda Dapatkan?

1. Audio terapi anak, Perubahan 1 Malam Rp 385.000

2. Audiobook 5 Cara Mengatasi Anak Kecanduan

Game Rp. 275.000

3. Audiobook 13 Wasiat Penting Orangtua Bagi Anak

Rp. 275.000

4. Audiobook The Embryo of Success dan Rahasia

Mendisiplinkan Anak Rp 250.000

5. Handout ekslusif + Daftar masalah anak dan

solusinya.

Informasi Selengkapnya

Klik Disini !!

Contact Person : Sandy - 082301008877

57

http://www.pendidikankarakter.com/certified-professional-counsellor/

Profil Penulis

Timothy Wibowo, adalah Seorang Character Specialist dan

seorang Psychotherapist, banyak menangani masalah

psikologis selama 8 tahun belakangan ini dalam merubah

kehidupan individu menjadi pribadi yang luar biasa, dan

terus aktif hingga saat ini.

Selain itu juga merupakan pendiri pendidikankarakter.com

dan klinikdepresi.com, website yang sangat banyak

memberikan informasi dan solusi mengenai masalah

psikologi pada manusia serta perkembangannya

Penulis buku laris gramedia 7 Hari Membentuk Karakter

Anak, serta pembicara nasional di bidang pendidikan dan

psikologi. Dan juga seorang Profesional Life Coach untuk

peningkatan kualitas hidup, kesehatan dan bisnis, dimana

layanan ini diberikan secara intensif, khusus dan privat.

58

Untuk mengundang Timothy Wibowo sebagai narasumber

dalam training atau workshop, anda dapat menghubungi

melalui email: [email protected]

59

7 Cara Meningkatkan Rasa Percaya Diri · PDF file7 Cara Meningkatkan Rasa Percaya Diri Anak ....

Documents

Transcript of 7 Cara Meningkatkan Rasa Percaya Diri · PDF file7 Cara Meningkatkan Rasa Percaya Diri Anak ....