RENCANA PELAKSANAAN PENGAJARAN(RPP)

Satuan Pendidikan: SMP Negeri 28 BandungKelas / Semester : VIII/1Mata Pelajaran : Bahasa InggrisWaktu : 2 jam PelajaranJenis Teks : Descriptive Aspek : Speaking (4.2)KKM : 78

STANDAR KOMPETENSI

4. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk

descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

KOMPETENSI DASAR

4.2 Mengungkapkan makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat,

lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk

descriptive

1. TUJUAN PEMBELAJARAN

Pada akhir pembelajaran, diharapkan siswa dapat:

1. Menyebutkan 5 buah kosa kata bahasa Inggris yang berhubungan dengan Koran.

2. Membuat kalimat berdasarkan kosa kata yang diberikan.

3. Mengidentifikasi karakteristik sebuah Koran.

4. Mengisi tabel berdasarkan karakteristik sebuah Koran.

5. Menuliskan 5 kalimat sederhana untuk mendeskripsikan sebuah Koran.

6. Menyebutkan 5 kalimat-kalimat sederhana yang mendeskripsikan sebuah Koran.

7. Melakukan monolog sederhana dalam bentuk teks deskriptif yang menggambarkan

karakteristik sebuah Koran dengan bantuan tabel.

2. MATERI PEMBELAJARAN

- Vocabularies yang berhubungan dengan sebuah Koran.

Misalnya: headline, editor, publisher, newspaper boy, news stand, politic section,

advertisement, dsb

- Kalimat-kalimat untuk mendeskripsikan sebuah Koran.

Misalnya:

I read the Pikiran Rakyat

It is a daily newspaper

The retail price is Rp. 2.500

There 30 pages in this newspaper, dsb

- Contoh table yang sudah diisi berdasarkan karakteristik Koran yang dibawa guru.

Name of the newspaper KompasKind of newspaper Daily newspaperRetail price Rp. 3.500Day/date of published 12 August 2011Number of page 50Headline ‘Pasar murah digelar serentak’Sections a. Politics

b. Business and finance

c. Archipelago

d. The metropolitan

e. Sport

f. Opinion

g. Name and event

h. Health and environment

i. AdvertisementThe most interesting news ‘Gayus paparkan rekayasa’Other information

- Contoh teks monolog berbentuk deskriptif yang dibawakan guru berdasarkan tabel:

“Good morning every body. I would like to tell you about the newspaper that I bring

today. The name of the newspaper is Kompas. It is a daily newspaper. The retail price is

Rp. 3.500. It is published on Tuesday, August 2011. There are fifty pages in this newspaper.

Today’s headline is “Pasar Murah digelarserentak”. There many sections in this

newspaper. It consists of many sections like politics, business and finance, archipelago,

metropolitan, sport, opinion, name and event, health and environment section, and last but

not least advertisement section. I like politics and law section best. So, the most interesting

news for me is “Gayus paparkan rekayasa.”

Well, I think that’s all. Thank you for your attention.”

3. METODA PEMBELAJARAN

- Presentation Practice and Production (3Ps Technique)

- Tanya jawab

- Demonstrasi

- Kerja kelompok

4. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Awal (kurang lebih 5 menit)

- Guru mengadakan tegur sapa.

- Guru memeriksa kehadiran siswa.

- Guru menyiapkan siswa secara fisik dan mental untuk siap memulai pelajaran.

- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan mengadakan apersepsi untuk

mengaitkan materi pelajaran dengan materi yang sudah diberikan.

Kegiatan Inti (kurang lebih70 menit)

1. Siswa membuat ‘concept mapping’ mengelaborasi kosa kata yang berhubungan

dengan sebuah Koran.

2. Siswa membuat kalimat berdasarkan kosa kata yang diberikan guru.

3. Secara berkelompok siswa mengidentifikasi karakteristik koran

4. Dalam kelompok siswa mengisi table dengan karakteristik Koran yang

diidentifikasinya.

5. Siswa membandingkan table yang sudah diisinya dengan table yang ditulis guru pada

layar LCD

6. Dengan bimbingan guru, siswa mengadakan tanya jawab tentang table yang sudah diisi.

7. Siswa menuliskan kalimat-kalimat yang didengar dalam tanya jawab.

8. Siswa diminta menyebutkan kembali kalimat-kalimat yang sudah dituliskan

9. Siswa membaca kalimat-kalimat yang sudah dipelajari pada layar LCD

10. Siswa memperhatikan contoh guru mendeskripsikan Koran yang dibawanya.

11. Secara berpasangan siswa berlatih mendeskripsikan Koran yang dibawanya.

12. Secara individu siswa melakukan monolog dalam bentuk deskriptif tentang Koran yang

dibawanya dengan bantuan table yang sudah diisi.

Kegiatan Akhir (kurang lebih 5 menit)

- Siswa menanyakan hal-hal yang masih perlu ditanyakan

- Guru memberikan penguatan dan refleksi tentang materi yang sudah diberikan.

- Guru memberikan tugas terstruktur untuk memantapkan kompetensi melakukan monolog

sederhana berbentuk descriptive.

- Guru menutup pelajaran.

5. SUMBER / MEDIA PEMBELAJARAN

Sumber : Reach English Competence (Rosda)

Media : o Koran (siswa sudah diminta membawa sebuah Koran pada pertemuan

sebelumnya)o Tabel (disiapkan guru)o LCD dan power point berisi contoh table dan contoh kalimat

6. PENILAIAN

Indikator Teknik Penilaian

Bentuk Penilaian

Contoh instrument

Siswa dapat melakukan monolog Performance performing Describe a newspaper

sederhana dalam bentuk teks deskriptif. test monologue that you bring in front of class.

Rubrik Penilaian:

Aspek Uraian Score

Fluency • Jika lancar dan tidak ada hambatan dalam penuturan

• Jika terdapat maksimal 5 kali jeda

• Jika terdapat lebih dari 5 kali jeda.

• Jika sering kali terputus-putus dan berhenti

16 - 20

11 – 15

6 – 10

1 – 5

Pronunciation • Mudah dipahami dan memiliki aksen seperti Received

Pronunciation

• Mudah dipahami meskipun seperti aksen tertentu

• Terdapat kesalahan pengucapan sehingga pendengar

harus konsentrasi penuh

• Tidak bisa dipahami karena terlalu banyak

permasalahan pengucapan

16 - 20

11 – 15

6 – 10

1 - 5

Accuracy • Jika tidak terdapat kesalahan

• Jika terdapat maksimal 5 kalimat yang salah

• Jika terdapat lebih dari 5 kalimat yang salah

• Jika kalimat yang dihasilkan sama sekali tidak

bermakna

16 - 20

11 – 15

6 – 10

1 - 5

Content • Jika terdapat keterkaitan antara identification dan

description.

• Jika identification dan description benar tapi tidak ada

keterkaitan

• Jika salah satu antara identification atau description

16 - 20

11 – 15

6 – 10

salah

• Jika tidak terdapat keterkaitan antara keduanya 1 - 5

Expression • Jika ekspresi sesuai dengan ungkapan yang

disampaikan

• Jika ekspresi kurang sesuai dengan ungkapan

• Jika ekspresi tidak sesuai dengan ungkapan

• Jika tidak ada ekspresi

16 - 20

11 – 15

6 – 10

1 - 5

Pedoman Penilaian:

Skor maksimal tiap aspek : 20Skor maksimal : 5 X 20 = 100

Nilai Akhir = Skor maksimal yang diraih siswa

Bandung, Juli 2011Mengetahui:Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Y u s u p, S. Pd Elis Rosdiawati, S.Pd, M. PdNIP. 19650731 NIP. 132 003 278

Lampiran : Tabel yang digunakan dalam pembelajaran

Complete the table below with the characteristic of the newspaper

Name of the newspaperKind of newspaperPriceDate of publish

Number of pageHeadlineSectionsThe most interesting news