তারাবীহর রাক'আত সংখà§à¦¯à¦¾ - à¦à¦•à¦à¦ তাতà§à¦¤à§à¦¬à¦à¦•
มหาวิทยาลัยแห่งการเรียนรู้
description
Transcript of มหาวิทยาลัยแห่งการเรียนรู้
มหาวิ�ทยาลัยแห�งการเร�ยนร��
วิ�จารณ์� พานิ�ช
MAHIDOL UNIVERSITYWisdom of the Land
บรรยายในิ UKM 14 ณ์ มหาวิ�ทยาลั�ยมหาสารคาม 9 ม.ค . 2552
มหาวิ�ทยาลัยแห�งการเร�ยนร��
• คื�ออะไร• บรรลั�ได้�อย�างไร
ม. ของท�านเป็�น ม. รร. หร�อไม� เพราะอะไร
การท�!ม� นศ. มา รร. ในมหาฯ ถื�อเป็�นองคื&กร รร. หร�อไม�
การท�!มหาฯ ท'างานต่�างๆ ได้�ด้�กวิ�าเด้�ม ถื�อเป็�น มรร. หร�อไม�
องคื&ป็ระกอบของ มรร.
•ม�การ รร . ขององคื&กร (Organization Learning)
•ม�การยกระด้บของ Org. K. จาก Individual K
•ม� Org. Memory •ม�การเอา Org K ไป็ใช้�งาน เก�ด้การพฒนา
งาน แลัะยกระด้บ K เป็�นวิงจรไม�ร��จบ
องคื&ป็ระกอบของ มรร . (2)
•ม� วิงจร รร . ในท�กงานหลัก•ม� synergy ของการ รร . ระหวิ�าง
งานหลัก •การ รร . เป็�นส่�วินหน.!งของงานป็ระจ'า •การ รร . เป็�นวิฒนธรรมองคื&กร•คืนม�วิต่รป็ฏิ�บต่�ของการ ลัป็รร . ผ่�าน
การป็ฏิ�บต่� - KM
องคื&ป็ระกอบของ มรร . (3)
•Shared Vision•Team Learning•เข�าใจ / ยอมรบ Mental Models•Personal Mastery : ๓ เป็4ด้ –
ห� ใจ ป็าก •Systems Thinking
ทกษะ ๕ ป็ระการของส่มาช้�ก
หวิใจของของ มรร .
•รร . จากการท'าหน�าท�!ของต่นเอง•รร . จากการส่อน•รร . จากการวิ�จย•รร . จากการให�บร�การวิ�ช้าการ•รร . จากการช้�7น'าส่งคืม จากการ
เป็�นผ่��น'าเช้�งคื�ณธรรม
หวิใจของของ มรร .
•รร . จากการท'าหน�าท�!ของต่นเอง•รร . จากการส่อน•รร . จากการวิ�จย•รร . จากการให�บร�การวิ�ช้าการ•รร . จากการช้�7น'าส่งคืม จากการ
เป็�นผ่��น'าเช้�งคื�ณธรรมรร. จากป็ระส่บการณ&
หวิใจของของ มรร .
•รร . จากการท'าหน�าท�!ของต่นเอง•รร . จากการส่อน•รร . จากการวิ�จย•รร . จากการให�บร�การวิ�ช้าการ•รร . จากการช้�7น'าส่งคืม จากการ
เป็�นผ่��น'าเช้�งคื�ณธรรมรร. จากป็ระส่บการณ&
เน�น Tacit K
SECI:The Knowledge Conversion ProcessSECI:The Knowledge Conversion Process
SocializationEmpathizing
ExternalizationArticulating
Ex
plicit
CombinationConnecting
Explicit
InternalizationEmbodying
Ta
cit
Tacit Tacit
Ex
plicit
Explicit
Ta
cit
TacitTacitKnowledgeKnowledge
ExplicitKnowledge
Nonaka, I. and H. Takeuchi, The Knowledge-Creating Company, Oxford Univ. Press 1995
แก�นของของ มรร .
•ส่ร�างคืวิามร��เช้�งทฤษฎี�ได้�จากการป็ฏิ�บต่�
แก�นของของ มรร .
•ส่ร�างคืวิามร��เช้�งทฤษฎี�ได้�จากการป็ฏิ�บต่�
•ฟั<นฝ่>า “มรส่�ม” ได้� - ป็ฏิ�บต่�ได้�จากการป็ระย�กต่&วิ�ช้าการ
แก�นของของ มรร .
•ส่ร�างคืวิามร��เช้�งทฤษฎี�ได้�จากการป็ฏิ�บต่�
•ฟั<นฝ่>า “มรส่�ม” ได้� - ป็ฏิ�บต่�ได้�จากการป็ระย�กต่&วิ�ช้าการ
•ด้�ด้ซับคืวิามร��ได้�จากท!วิโลัก เอามาท'าให�เป็�น คื . ของต่นเอง
มหาวิ�ทยาลัยแห�งการเร�ยนร��
•เป็4ด้คืน : ใจ ห� ป็าก•ด้�วิย SSS •รางวิลั sharing “ลังโทษ” hoarding
•รางวิลั “ผ่ลังานท�ม” > ผ่ลังานส่�วินบ�คืคืลั
•เป็ลั�!ยนวิฒนธรรม
บรรลั�ได้�อย�างไร
มหาวิ�ทยาลัยแห�งการเร�ยนร��
•“เป็4ด้” กบภายนอก ม .ภายนอก ป็ท .
•เป็4ด้รบ เป็4ด้ ลัป็รร .•แลั�วิป็รบใช้� คื .•ท'าให�เป็�น “คื . ม�อหน.!ง”
บรรลั�ได้�อย�างไร (2)
มหาวิ�ทยาลัยแห�งการเร�ยนร��
•ส่ร�าง & ใช้� คื . ในเวิลัาเด้�ยวิกน•ในก�จกรรมท�กอย�าง•อย�างม� synergy กน•ไม�พยายาม reinvent the wheel •แต่� innovating the wheel อย��
ต่ลัอด้เวิลัา
ส่ร�ป็
มหาวิ�ทยาลัยแห�งการเร�ยนร��
•ส่ร�าง & ใช้� คื . ในเวิลัาเด้�ยวิกน•ในก�จกรรมท�กอย�าง•อย�างม� synergy กน•ไม�พยายาม reinvent the wheel •แต่� innovating the wheel อย��
ต่ลัอด้เวิลัา
ส่ร�ป็
ด้�วิยคืวิามส่น�ก ส่�ข