4. RPP Konektivitas Antar Ruang Dan Waktu

5/19/2018 4. RPP Konektivitas Antar Ruang Dan Waktu

1/7

4. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP ..........................................................................

Mata Pelajaran : IPS

Kelas/semester : VII (tujuh)/ 2 (dua)

Materi Pokok : 1. Keadaan Alam dan Aktivitas Penduduk Indonesia

SU MA!"#I : 1.1 Konektivitas anta$$uan% dan &aktuAlokasi Waktu : 2 ' e$temuan ( *P)

A. Kometensi !nti1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dankeberadaannya .

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkanrasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budayaterkait fenomena dan kejadian tampak mata

. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,mengurai, merangkai, memodi!kasi, dan membuat) dan ranah abstrak(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudutpandang"teori

B. Kometensi "asar dan !ndikator Pen#aaian Kometensi

+o. Kometensi ,asa$ Indikato$ Pen-aaian Kometensi

1. 1. Men%ha$%ai ka$unia !uhan M"0an% telah men-itakan manusia

dan lin%kun%ann0a

1..1.Men%u-akan $asa s0uku$ atas kee$a%amandae$ah di Indonesia 0an% san%at indah

sehin%%a leih menin%katkan $asakeimanan.

1..2.Manusia dan *in di-itakan sematamatauntuk men0emah keada allah dan sea%ai

khali3atu 3il a$dli.

2. 2. Menunjukkan e$ilaku santun4

tole$an dan eduli dalammelakukaninte$aksi sosial den%an

lin%kun%an dan teman sea0a

2..1. Menunjukkan e$ilaku eduli saat

melakukan ke%iatan en%amatanvideo/%ama$ eta Indonesia4 tentan%

kee$a%aman dan keunikan dae$ah di

Indonesia.

2..2.Menunjukkan e$ilakusantun ada saatmelakukan diskusi hasil ke%iatan

en%amatan video/%ama$eta Indonesia4

tentan% kee$a%aman dan keunikan dae$ahdi Indonesia.

. . Memahami asek ke$uan%an dan

konektivitas anta$ $uan% dan &aktu

dalam lin%ku nasional se$tae$uahan dan kee$lanjutan

kehiduan manusia (ekonomi 4

sosial4 uda0a4 endidikan4 danolitik).

..1.Mendesk$isikanen%e$tian konektivitas

anta$$uan% dan &aktu.

..2.Men%analisis e$edaan anta$$uan% dan&aktu.

...Menjelaskan kete$kaitan konektivitas

anta$$uan% dan &aktu.

. Men%ose$vasi dan men0ajikanentukentuk dinamika

inte$aksimanusia den%an

lin%kun%an alam4 sosial4 uda0a4dan ekonomi di

lin%kun%an mas0a$akat sekita$

4.3.1.Melao$kan hasil analisis dan diskusi

tentan% konektivitas anta$$uan% dan &aktu

melalui ke%iatan $esentasi di dean kelasdalam entuk desk$isi sede$hana4 %ama$4

atau dalam entuk o&e$oint.

1


2/7

C. $ujuan Pem%elajaran

Pe$temuan 1:

Setelah men%ikuti $oses emelaja$an4 ese$ta didik daat:a. Mengucapkan rasa syukur melalui doa bersama dengan sungguh#sungguh.b. Menunjukkan perilaku peduli saat melakukan kegiatan pengamatan $ideo"gambar

peta %ndonesia.

c. Menunjukkan perilaku santun pada saat melakukan diskusi hasil kegiatanpengamatan $ideo"gambar peta %ndonesia.

d. Mendeskripsikan pengertian koekti$itas antarruang dan waktu.e. Menganalisis secara cermat perbedaan antarruang dan waktu.f. Menjelaskan keterkaitan antarwaktu.

Pe$temuan 2:

Setelah men%ikuti $oses emelaja$an4 ese$ta didik daat:a. Melaporkan hasil analisis dan diskusi tentang konekti$itas perbedaan antarruang dan

waktu melalui kegiatan presentasi di depan kelas dalam bentuk deskripsi sederhana,gambar, atau dalam bentuk powerpoint dengan tepat.

b. Membuat kesimpulantentang antarruang dan waktu dengan tepat.

". Materi Pem%elajaran

Konekti&itas antarruan' dan (aktu.a. &engertian 'onekti$itas antarruang dan waktu.b. &erbedaan antarruang dan waktu.c. 'eterkaitan konekti$itas antarruang dan waktu.

E. Metode Pem%elajaran

1. Metode Ilmiah2. Metode 5!6

. Pemelaja$an kooe$ati3.

). Sum%er Belajar

1. I&an Setia&an4 dkk.271.uku Ilmu Pen%etahuanSosial.*aka$ta:Kemendikud #I (halaman 2).

2. Inte$net.

*. Media Pem%elajaran

1. Media: &ower point tentang konekti$itas antarruang dan waktu.

embar kerjapeserta didik (panduan $ideo"gambar peta

%ndonesia, tlas).

*ideo"gambar tentang peristiwa yang terjadi di daerah

tertentu.

2. Alat dan ahan: + &royektor. &eta %ndonesia.

+. Lan'ka,-lan'ka, Ke'iatan Pem%elajaran

1. Pertemuan 1a. Pendahuluan (8 menit )

Pese$ta didik e$sama %u$u men0amaikan salam dan e$doa.

Pese$ta didik e$sama %u$u men%kondisikan kelas.

8u$u meme$i motivasi: menunjukkan ee$aa -ontoh e$isti&a 0an% te$jadi di dae$ah

te$tentu.

8u$u men0amaikantoik dan tujuan emelaja$an.

%. Ke'iatan inti 0 menit 1

Men'amati2 &eserta didik mengamati *ideo"gambar tentang- peristiwa

yang terjadi di daerah tertentu untuk membangkitkan rasa ingin tahu.

Menan3a2

Pese$ta didik die$i kesematan untuk me$umuskan dan men%ajukan e$tan0aan den%an

imin%an %u$u.Pe$tan0aan dia$ahkan ada halhal 0an% sustanti3 see$ti -ontoh dia&ah ini:

2


3/7

Mengapa terjadi perbedaan waktu antara daerah satu dengan daerah yang lain

pakah terjadinya peristiwa di suatu daerah tertentu ada keterkaitannya dengan

daerah lain

Men'umulkan data:

Men%umulkan data e$dasa$kan hasil identi3ikasi tentan%: ciri#ciri peristiwa yang terjadi di daerah tertentu.

perbedaan waktu antar daerah di %ndonesia . 'eterkaitan konekti$itas antar ruang dan waktu.

Men'asosiasi2

Menganalisis data yang telah dikumpulkan tentang-

&engertian konekti$itas antar uang dan waktu. ciri#ciri peristiwa yang terjadi di daerah tertentu. /elisih perbedaan waktu antar daerah di %ndonesia . 'eterkaitan konekti$itas antar ruang dan waktu.

Menyimpulkan hasil analisis keterkaitan antar komponen lingkungan

&enyebab terjadinya konekt$itas antar ruang dan waktu. &enyebab perbedaan waktu antar daerah di %ndonesia. +iri#ciri peristiwa yang tejadi di daerah tertentu.

'eterkaitan konekti$itas antar ruang dan waktu#. Ke'iatan enutu 5 menit1

Pese$ta didik diminta melakukan $e3leksi te$hada $oses emelaja$an.

Pese$ta didik die$i esan tentan% nilai dan mo$al.

Pese$ta didik die$i tu%as untuk men0emu$nakan lao$an hasil en%amatan untuk

di$esentasikan di e$temuan e$ikutn0a.

5. Pertemuan 5

a. Pendahuluan (8 menit ) &embukaan - /alam dan doa pembuka.

&eserta didik bersama guru mengkondisikan kelas.

persepsi - peserta didik mendengarkan pertanyaan guru tentang materi pertemuanyang lalu.

&eserta didik mendengarkan moti$asi dari guru - menunjukkan beberapa contoh

perbedaan antarruang dan waktu di %ndonesia.

&eserta didik mendengarkan topik dan tujuan pembelajaran.

%. Kegiatan inti ( 60 menit )

Men'omunikasikan: Memprensentasikan hasil analisis pengertian, keterkaitan konekti$itas antar ruang

dan waktu di depan kelas.

Melaporkan kesimpulan hasil presentasi dalam bentuk tulisan kepada guru.

#. Ke'iatan enutu 5 menit1

Pese$ta didik diminta melakukan $e3leksi te$hada $oses emelaja$an.

Pese$ta didik die$i esan tentan% nilai dan mo$al.

Pese$ta didik dan %u$u memuat kesimulan.

Pese$ta didik mendaatkan tu%as untuk memelaja$i mate$i e$ikutn0a.

I. Penilaian

1. /ikap spiritual

a. 0eknik- bser$asib. entuk %nstrumen- embar obser$asic. 'isi#kisi-

o.

/ikap"nilai utir%nstrumen

1. Mensyukuri 1

%nstrumen- lihat Lampiran ...


4/7

2. /ikap sosial

a. 0eknik- bser$asib. entuk %nstrumen- embar obser$asic. 'isi#kisi-

o. /ikap"nilai utir%nstrumen1. /antun 12. &eduli 1

%nstrumen- lihat Lampiran ...

3. &engetahuana. 0eknik- 0es tulisb. entuk %nstrumen- uraianc. 'isi#kisi-

+9 Indikato$ uti$

Inst$umen

1 Mendesk$isikan en%e$tian konektivitas anta$ $uan% dan &aktu. 1

2 Men%analisis e$edaan konektivitas anta$ $uan% dan &aktu. 2

Menjelaskan kete$kaitan konektivitas anta$ $uan% dan &aktu. 17

%nstrumen- lihatLampiran

. 'eterampilana. 'isi#kisi-o.

'eterampilan 0eknik entuk instrumen utir %nstrumen

1. Mengobser$asi

&roduk 4ubrik 1

2. iskusi bser$asi embar obser$asi 23. &resentasi bser$asi embar obser$asi 3

%nstrumen- lihatLampiran ...

Su$aa0a4 11 Seteme$ 271Men%etahui

Keala SMP ............................. 8u$u Mata Pelaja$an IPS

+IP. +IP.

LAMP!RAN


5/7

Lampiran 1. Sika si$itual

+9+ama

Sika Si$itual Sika Sosial!otal Sko$

Mens0uku$i Santun Peduli

1 1 1

1 Ulum

2 !ukum +u$ul

Kete$an%an:a. /ikap /priritual

1) %ndikator sikap spiritual 5mensyukuri6-# erdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran.# Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang

dianut.# Menjaga lingkungan hidup di sekolah.# Memelihara hubungan baik dengan sesama teman sekelas.

2) 4ubrik pemberian skor-# 7 jika siswa melakukan (empat) kegiatan tersebut.

# 3 7 jika siswa melakukan 3 (empat) kegiatan tersebut# 2 7 jika siswa melakukan 2 (empat) kegiatan tersebut# 1 7 jika siswa melakukan salah satu (empat) kegiatan tersebut

b. /ikap /osial.1. /ikap /antun

1) %ndikator sikap sosial 5santun6

# !idak e$katakatakoto$dankasa$# !idak men0ela emi-a$aan.# Men%u-akan te$ima kasih setelah mene$ima antuan o$an% lain# e$sika S (salam4 sen0um4 saa)

2) 4ubrik pemberian skor# 7 jika siswa melakukan (empat) kegiatan tersebut.# 3 7 jika siswa melakukan 3 (empat) kegiatan tersebut# 2 7 jika siswa melakukan 2 (empat) kegiatan tersebut# 1 7 jika siswa melakukan salah satu (empat) kegiatan tersebut

2. /ikap peduli

1) Indikato$ sika sosial ;santun

+omo$ uti$ Inst$umen

1 #umuskan en%e$tian konektivitas anta$ $uan% dan &aktu.kalimatmu sendi$i?

2 *elaskan e$edaan anta$a konektivitas anta$ $uan% dan &aktu?

*elaskan kete$kaitan konektivitas anta$$uan% dan &aktu? Seutkan -i$i @ -i$i -i$i-i$i e$isti&a 0an% te$jadi di dae$ah te$tentu.
http://id.wikipedia.org/wiki/Kotorhttp://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Kasar&action=edit&redlink=1http://id.wikipedia.org/wiki/Kotorhttp://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Kasar&action=edit&redlink=1


6/7

1. 6ema$ enilaian untuk ke%iatan men%amati video/%ama$ tentan% lin%kun%an alam e$desaan 0an%

suu$ dan mas0a$akat 0an% ha$monis.

+o +ama Sis&a #elevansi

(1)

Kelen%kaan

(1)

Keahasaan

(1)

*umlah sko$

1 Ulum

2 !ukum +u$ul

Nilai 6 Jumla, skor di%a'i 7

Keteran'an 2

a. 'egiatan mengamati dalam hal ini dipahami sebagai cara siswa mengumpulkan informasifaktual dengan memanfaatkan indera penglihat, pembau, pendengar, pengecap dan peraba.Maka secara keseluruhan yang dinilai adalah 8/% pengamatan (berupa informasi) bukan+4 mengamati.

b. Relevansi, kelengkapan, dan kebahasaan diperlakukan sebagai indikator penilaiankegiatan mengamati. Relevansi merujuk pada ketepatan atau keterhubungan fakta yangdiamati dengan informasi yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan 'ompetensi asar"0ujuan&embelajaran (0&).

c. Kelengkapandalam arti semakin banyak komponen fakta yang terliput atau semakin sedikitsisa (risedu) fakta yang tertinggal.

d. Kebahasaanmenunjukan bagaimana siswa mendeskripsikan fakta#fakta yang dikumpulkandalam bahasa tulis yang efektif (tata kata atau tata kalimat yang benar dan mudahdipahami).

e. Skr terentang antara 1 ! "1 # kurang$ # %ukup& # 'aik" # mat 'aik

5. Penilaian untuk ke'iatan diskusi manusia dan lin'kun'ann3a.

N8 Nama Mengkomunikasikan

(1-4)

Mendengarkan

(1-4)

Berargumentasi

(1-4)

Berkontribusi

(1-4) Jumlah skor

Ulum

5 !ukum

7 +u$ul

4 ,st.

Nilai 6 jumla, skor di%a'i 7

Keteran'an 2

a. Berdiskusi : Men%a-u ada ket$amilan men%olah 3akta dan menala$ (associating) 0aknimemandin%kan 3akta 0an% telah diolahn0a (data) den%an konse 0an% ada sehin%%a daat

dita$ik kesimulan dan atau ditemukann0a seuah $insi entin%. Ket$amilan e$diskusi

meliuti ket$amilan men%komunikasikan (-ommuni-ation Skill)4 menden%a$kan (listening

skill)4 ket$amilan e$a$%umentasi (arguing skill) 4dan ket$amilan e$kont$iusi (contributing

skill).

. Ketramilan men'komunikasikan adalah kemamuan sis&a untuk men%un%kakan atau

men0amaikan ide atau %a%asan den%an ahasa lisan 0an% e3ekti3.

-. Ketramilan menden'arkan diahami sea%ai kemamuan sis&a untuk tidak men0ela4

memoton%4 atau men%inte$usi emi-a$aan seseo$an% ketika sedan% men%un%kakan

%a%asann0a.

d. Kemamuan %erar'umentasi menunjukkan kemamuan sis&a dalam men%emukakan

a$%umentasi lo%is (tana fallacy atau sesat iki$) ketika ada ihak 0an% e$tan0a atau

meme$tan0akan %a%asann0a.

e. Kemamuan %erkontri%usi dimaksudkan sea%ai kemamuan sis&a meme$ikan %a%asan

%a%asan 0an% mendukun% atau men%a$ah ke ena$ikan kesimulan te$masuk di dalamn0a

men%ha$%ai e$edaan endaat.

. Skr terentang antara 1 ! "1 # kurang


7/7

$ # %ukup& # 'aik" # mat 'aik

7.Penilaian resentasi,asil diskusi

+o +ama Menjelaskan(1)

Memvisualkan(1)

Me$eson(1)

*umlah sko$

1 Ulum

2 !ukum

+u$ul

,st.

Nilai6 Jumla, skor di%a'i 7a. Presentasi menunjuk pada kemampuan siswa untuk men*a+ikanhasil temuannya

mulai dari kegiatan mengamati, menanya, uji coba (mencoba), dan mengasosiasisampai pada kesimpulan.&resentasi terdiri atas 3 aspek penilaian yakni ketrampilan

menjelaskan, mem$isualisasikan, dan merespon atau memberi tanggapan.b. Ketrampilan men+elaskan adalah kemampuan menyampaikan hasil obser$asi dandiskusi secara meyakinkan.

c. Ketrampilan memvisualisasikan berkaitan dengan kemampuan siswa untukmembuat atau mengemas informasi seunik mungkin, semenarik mungkin, atausekreatif mungkin.

d. Ketrampilan merespn adalah kemampuan siswa menyampaikan tanggapan ataspertanyaan, bantahan, sanggahan dari pihak lain secara empatik.

e. Skr terentang antara 1 ! "1 # Kurang$ # %ukup& # 'aik" # mat 'aik

B

4. RPP Konektivitas Antar Ruang Dan Waktu

Documents

Transcript of 4. RPP Konektivitas Antar Ruang Dan Waktu