4. FISIKA

ANALISIS SOAL UJIAN NASIONAL TAHUN 2011/2012

MATA PELAJARAN: FISIKA

KODE PAKET : A87

NO. SOAL

RUMUSAN SOAL ANALISIS KISI-KISI ANALISIS BUTIR SOAL

1.

Seorang anak berlari menempuh jarak 80 m ke utara, kemudian membelok ke timur 80 m dan ke selatan 20 meter. Besar perpindahan yang dilakukan anak tersebut adalah .... A. 60 m B. 80 m C. 100 m D, 120 m E. 180 m

SKL Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung dan tidak langsung secara cermat, teliti dan obyektif.

KUNCI JAWABAN

C

INDIKATOR SKL Menentukan besaran skalar dan vektor serta menjumlah /mengurangkan besaran-besaran vektor dengan berbagai cara.

TINJAUAN SUBSTANSI/ KONSTRUKSI/ BAHASA Jika didasarkan hirarki kompetensi dasar sebaiknya ada di nomor 2 Data soal maupun pilihan jawaban seharusnya konsisten dalam menggunakan angka penting (significan figure)

STANDAR KOMPETENSI 1. Menerapkan konsep besaran fisika dan

pengukurannya

KOMPETENSI DASAR Melakukan penjumlahan vektor

KELAS/SEMESTER X/1

NO. SOAL


2.

Sebuah benda ketebalannya diukur dengan mikrometer sekrup seperti gambar. Hasil pengukuran ketebalan benda adalah .... A. 2,97 mm B. 2,47 mm C. 2,03 mm D. 1,97 mm E. 1,47 mm

SKL Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung dan tidak langsung secara cermat, teliti dan obyektif.

KUNCI JAWABAN

B

INDIKATOR SKL Membaca hasil pengukuran suatu alat ukur dan menentukan hasil pengukuran dengan memperhatikan aturan angka penting.

TINJAUAN SUBSTANSI/ KONSTRUKSI/ BAHASA Jika didsarkan hirarki kompetensi dasar sebaiknya ada di nomor 1 STANDAR KOMPETENSI

1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya

KOMPETENSI DASAR Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu)

KELAS/SEMESTER X/1

NO. SOAL


3.

Agar gaya normal yang dialami oleh balok pada gambar di samping ini adalah 20 N, maka gaya F yang bekerja pada balok tersebut adalah .... A. 50 N ke bawah B. 50 N ke atas C. 30 N ke atas D. 20 N ke atas E. 20 N ke bawah

SKL Memahami gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik, benda tegar, usaha, kekekalan energi, elastisitas, impuls, momentum dan masalah Fluida

KUNCI JAWABAN

D

INDIKATOR SKL Menentukan berbagai besaran dalam hukum Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

TINJAUAN SUBSTANSI/ KONSTRUKSI/ BAHASA

STANDAR KOMPETENSI

2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik

KOMPETENSI DASAR Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan

KELAS/SEMESTER X/1

NO. SOAL


4.

Dua benda M1=4 kg dan M2 =6 kg dihubungkan dengan tali dan katrol seperti pada gambar. (g:= l0 m/s') Jika papan meja licin, maka percepatan gerak sistem adalah.... A. 2 m/s' B. 4 m/s' c. 5 m/s' D. 6 m/s' E. 10 m/s'


KUNCI JAWABAN

D

INDIKATOR SKL Menentukan berbagai besaran dalam hukum Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.


STANDAR KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR

Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan

KELAS/SEMESTER X/I

NO. SOAL


5.

Sebuah benda bergerak melingkar beraturan dengan jari-jari 6 meter. Jika dalam 2 menit benda itu melakukan 16 kali putaran, maka kecepatan linear benda tersebut adalah .... A. 0,8 π m.s-' B. 1,0 π m.s-' C. 1,2 π m.s-' D. 1,4 π m.s-' E. 1,6 π m.s-'


KUNCI JAWABAN

E

INDIKATOR SKL Menentukan besaran-besaran fisis gerak lurus, gerak melingkar beraturan, atau gerak parabola.

TINJAUAN SUBSTANSI/ KONSTRUKSI/ BAHASA Data soal maupun pilihan jawaban seharusnya konsisten dalam menggunakan angka penting (significan figure)

STANDAR KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan.

KELAS/SEMESTER X/1

NO. SOAL


6.

Grafik di samping merupakan grafik sebuah motor yang bergerak lurus. Jarak yang diternpuh motor selama 10 sekon adalah .... A. 28 m B. 18 m C. 10 m D. 8 m E. 4 m


KUNCI JAWABAN

A

INDIKATOR SKL Menentukan besaran-besaran fisis gerak lurus, gerak melingkar beraturan, atau gerak parabola.


STANDAR KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan.

KELAS/SEMESTER X/1

NO. SOAL


7.

sebuah katrol dari benda pejal dengan tali yang dililitkan pada sisi luarnya ditampilkan seperti gambar. Gesekan katrol diabaikan. Jika momen inersia katrol I = β dan tali ditarik dengan gaya tetap F, maka nilai F setara dengan ….

A. F = . . R

B. F = . 2. R

C. F = . (. R)-1

D. F = . . R-1

E. F = (. )-1. R


KUNCI JAWABAN

D

INDIKATOR SKL Menentukan besaran-besaran fisis dinamika rotasi (torsi, momentum sudut, momen inersia, atau titik berat) dan penerapannya berdasarkan hukum II Newton dalam masalah benda tegar.


STANDAR KOMPETENSI 2. Menerapkan konsep dan prinsip

mekanika klasik sistem kontinu dalam menyelesaikan masalah

KOMPETENSI DASAR Menformulasikan hubungan antara konsep torsi, momentum sudut, dan momen inersia, berdasarkan hukum II Newton serta penerapannya dalam masalah benda tegar

KELAS/SEMESTER XI/2

NO. SOAL


8.

Perhatikan data hasil percobaan lima jenis karet ban A, B, C, D, E yang ditarik dengan gaya F sehingga panjangnya bertambah. Karet ban yang konstanta pegasnya terkecil adalah …


KUNCI JAWABAN

E

INDIKATOR SKL Menjelaskan pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan atau menentukan besaran-besaran terkait pada konsep elastisitas.


STANDAR KOMPETENSI

1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik

KOMPETENSI DASAR Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan

KELAS/SEMESTER XI/1

NO. SOAL


9.

Seorang siswa melakukan percobaan menguji elastisitas karet. Mula-mula karet digantung dan diberi beban 100 gram, ternyata karet bertambah panjang 2 cm. Untuk menambah panjang karet 20 cm dibutuhkan energi potensial sebesar A. l joule B. 4 joule C. 5 joule D. 8 joule E. 10 joule


KUNCI JAWABAN

A

INDIKATOR SKL Menjelaskan pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan atau menentukan besaran-besaran terkait pada konsep elastisitas.


STANDAR KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan

KELAS/SEMESTER XI/1

NO. SOAL


10.

Diantara pernyataan berikut: (1) luas penampang (2) panjang logam (3) konduktivitas panas (4) massa logam Yang mempengaruhi laju perambatan kalor pada logam adalah .... A. (l), (2), (3), dan (4) B. (l), (2), dan (3) C. (1) dan (a) D. (2) dan (a) E. (3) dan (a)

SKL Memahami konsep kalor dan prinsip konservasi kalor, serta sifat gas ideal, dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika dalam penerapannya pada mesin kalor

KUNCI JAWABAN

B

INDIKATOR SKL Menentukan pengaruh kalor terhadap suatu zat, perpindahan kalor, atau asas Black dalam pemecahan masalah.


STANDAR KOMPETENSI 4. Menerapkan konsep kalor dan prinsip

konservasi energi pada berbagai perubahan energi

KOMPETENSI DASAR

Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat

KELAS/SEMESTER X/2

NO. SOAL


11.


KUNCI JAWABAN

A

INDIKATOR SKL Menjelaskan hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statik dan dinamik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.




KOMPETENSI DASAR

Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statik dan dinamik serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

KELAS/SEMESTER XI/2

NO. SOAL


12.

Dari gambar di samping, letak titik berat bidang homogeny yang diarsir terhadap sumbu x adalah .... A. 4,0 cm B. 3,5 cm C. 3,0 cm D. 2,5 cm E. 2.0 cm


KUNCI JAWABAN

E

INDIKATOR SKL Menentukan besaran-besaran fisis dinamika rotasi (torsi, momentum sudut, momen inersia, atau titik berat) dan penerapannya berdasarkan hukum II Newton dalam masalah benda tegar.




KOMPETENSI DASAR Menformulasikan hubungan antara konsep torsi, momentum sudut, dan momen inersia, berdasarkan hukum II Newton serta penerapannya dalam masalah benda tegar

KELAS/SEMESTER XI/2

NO. SOAL


13.

Sebuah bola karet massanya 75 gram dilemparkan horizontal hingga membentur dinding seperti gambar. Jika bola karet dipantulkan dengan laju yang sama, maka besar impuls bola yang terjadi adalah .... A. nol B. 1.5 N.s c. 3,0 N.s D. 3,7 N.s E. 5,5 N.s


KUNCI JAWABAN

C

INDIKATOR SKL Menentukan besaran-besaran fisis yang terkait dengan tumbukan, impuls atau hukum kekekalan momentum.


STANDAR KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan masalah tumbukan

KELAS/SEMESTER XI/1

NO. SOAL


14.

Jika kecepatan awal pemain ski = nol, dan percepatan pemain pada saat ketinggian B adalah ....

A. √ m/s

B. 5√ m/s

C. √ m/s

D. √ m/s

E. √ m/s


KUNCI JAWABAN

D

INDIKATOR SKL Menentukan besaran-besaran fisis yang terkait dengan hukum kekekalan energi mekanik.


STANDAR KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik untuk menganalisis gerak dalam kehidupan sehari-hari

KELAS/SEMESTER XI/1

NO. SOAL


15.

Sayap pesawat terbang dirancang agar memiliki gaya angkat ke atas maksimal, seperti gambar. Jika v adalah kecepatan aliran udara dan P adalah tekanan udara, maka sesuai dengan azas Bernoulli rancangan tersebut dibuat agar .... A. VA > VB sehingga PA > PB B. VA > VB sehingga PA < PB C' VA < VB sehingga PA < PB D. VA < VB sehingga PA > PB E. VA > VB sehingga PA = PB


KUNCI JAWABAN

B

INDIKATOR SKL Menjelaskan hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statik dan dinamik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.




KOMPETENSI DASAR

Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statik dan dinamik serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

KELAS/SEMESTER XI/2

NO. SOAL


16.

Sebuah mobil dengan massa 1 ton, bergerak dari keadaan diam. Sesaat kemudian kecepatannya 5 m.s-'. Besar usaha yang dilakukan oleh mesin mobil tersebut aclaleh .... A. 1.000 J B. 2.500 J c. 5.000 J D. 12.500 J E. 25.000 J


KUNCI JAWABAN

D

INDIKATOR SKL Menentukan hubungan usaha dengan perubahan energi dalam kehidupan sehari-hari atau menentukan besaran-besaran yang terkait.


STANDAR KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR Menganalisis hubungan antara usaha, perubahan energi dengan hukum kekekalan energi mekanik

KELAS/SEMESTER XI/1

NO. SOAL


17.

Air sebanyak 60 gram bersuhu 90 OC (kalor jenis air 1 kal/groC) dicampur 40 gram air sejenis bersuhu 25oC. Jika tidak ada faktor lain yang mernpengaruhi proses ini, maka suhu akhir campuran adalah .... A. 15,4OC B. 23,0 OC c. 46,0 OC D. 64,0 OC E. 77,0 OC


KUNCI JAWABAN

D

INDIKATOR SKL Menentukan pengaruh kalor terhadap suatu zat, perpindahan kalor, atau asas Black dalam pemecahan masalah.


STANDAR KOMPETENSI 4. Menerapkan konsep kalor dan prinsip

konservasi energi pada berbagai perubahan energi

KOMPETENSI DASAR

Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah

KELAS/SEMESTER X/2

NO. SOAL


18.

Suatu gas ideal dalam ruang tertutup mengalami proses isokhorik sehingga: (1) suhunya berubah (2) volumenya tetap (3) tekanan berubah (4) usahanya: nol Pernyataan yang benar adalah .... A. (l), (2), (3), dan (4) B. (1), (2), dan (3) saja C. (1) dan (3) saja D. (2) dan (4) saja E. (3) dan (4) saja


KUNCI JAWABAN

D

INDIKATOR SKL Menjelaskan persamaan umum gas ideal pada berbagai proses termodinamika dan penerapannya.


STANDAR KOMPETENSI

3. Menerapkan konsep termodinamika dalam mesin kalor

KOMPETENSI DASAR

Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal monoatomik

KELAS/SEMESTER XI/2

NO. SOAL


19.

Suatu gas ideal mengalami proses termodinamika seperti pada gambar di bawah. Dalam 1 siklus, usaha yang dihasilkan sebesar .... A. 1,0 x 10s J B. 1,5 x 105 J C. 3,0 x 10s J D. 4,0 x 105 J E. 6,0 x iOs J


KUNCI JAWABAN

C

INDIKATOR SKL Menentukan besaran fisis yang berkaitan dengan proses termodinamika pada mesin kalor.


STANDAR KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR

Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan menerapkan hukum termodinamika

KELAS/SEMESTER XI/2

NO. SOAL


20.

Dalam wadah terlutup terdapat 2 liter gas pada suhu 27oC dan berlekanan 2 atm. Jika tekanan ditambah 2 atm pada kondisi proses isokhorik, maka suhu gas menjadi .... A. 600 oC B. 450 oC C. 327 oC D. 300 oC E. 54 oC


KUNCI JAWABAN

C

INDIKATOR SKL Menjelaskan persamaan umum gas ideal pada berbagai proses termodinamika dan penerapannya.


STANDAR KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR

Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal monoatomik

KELAS/SEMESTER XI/2

NO. SOAL


21.

Gambar di bawah ini menyatakan perambatan gelombang tali Jika periode gelombang 2 s, maka persamaan gelombangnya adalah ....

SKL Menganalisis konsep dan prinsip gelombang, optik dan bunyi dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi.

KUNCI JAWABAN

B

INDIKATOR SKL Menentukan ciri-ciri dan besaran fisis pada gelombang.


STANDAR KOMPETENSI

1. Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam menyelesaikan masalah

KOMPETENSI DASAR

Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum

KELAS/SEMESTER XII/1

NO. SOAL


22.

Seorang pemain sepak bola berlari dengan kecepatan vp menuju wasit yang diam sambil membunyikan peluit vang frekuensinya fs. Jika kecepatan udara di ternpat tersebut v, maka besar frekuensi yang didengar pemain tersebut dirumuskan ...


KUNCI JAWABAN

A

INDIKATOR SKL Menentukan besaran-besaran fisis yang berkaitan dengan peristiwa efek Doppler.


STANDAR KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi


NO. SOAL


23.

Perhatikan besaran pada kawat berikut ini! (1) gaya tegangan kawat (2\ warna kawat (3) massa persatuan panjang kawat (4) panjang kawat Besaran-besaran yang mempengaruhi kecepatan rambat gelombang pada kawat adalah .... A. (1), (2), (3), dan (4) B. (1), (2), dan (3) C. (1), (3), dan (4) D. (1) dan (3) saja E. (4) saja


KUNCI JAWABAN

D

INDIKATOR SKL Menentukan ciri-ciri dan besaran fisis pada gelombang.


STANDAR KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR

Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum


NO. SOAL


24.

Perhatikan diagram pembentukan bayangan pada rnikroskop berikut. Jarak benda terhadap lensa objektif 1,1 cm, jarak fokus objektif 1 cm dan jarak focus okuler 5 cm maka perbesaran bayangan mikroskop tersebut adalah .... (Sn = 25 cm) A. 25 kali B. 30 kali C. 40 kali D. 50 kali E. 55 kali


KUNCI JAWABAN

D

INDIKATOR SKL Menentukan besaran-besaran fisis yang terkait dengan pengamatan pada mikroskop atau teropong.


STANDAR KOMPETENSI

3. Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik

KOMPETENSI DASAR Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif

KELAS/SEMESTER X/2

NO. SOAL


25.

Sebuah peluit yang dibunyikan menghasilkan taraf intensitas 50 dB (Io = 10-12 watt.m-2). Jika 100 peluit Yang identik dibunyikan bersama-sama. akan menghasilkan taraf intensitas sebesar.... A. 150 dB B. 110 dB c. 90 dB D. 85 dB E. 70 dB


KUNCI JAWABAN

E

INDIKATOR SKL Menentukan intensitas atau taraf intensitas bunyi pada berbagai kondisi yang berbeda.


STANDAR KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR

Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya


NO. SOAL


26.

Sinar ultraviolet membahalyakan kehidupan makhluk hidup, karena dapat menyebabkan .... A. mutasi gen B. kanker kulit C. kebakaran hutan D. pemanasan global E. mencairnya es di kutub


KUNCI JAWABAN

B

INDIKATOR SKL Menjelaskan berbagai jenis gelombang elektromagnet serta manfaatnya atau bahayanya dalam kehidupan sehari-hari.


STANDAR KOMPETENSI 6. Memahami konsep dan prinsip gelombang

elektromagnetik

KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari


NO. SOAL


27.

Seberkas sinar monokromatis dengan panjang gelombang 5.000 A (tA = l0-10m) melewati celah tunggal menghasilkan pola difraksi orde terang pertama seperti pada gambar. Lebar celahnya sebesar ... A. 0,001 mm B. 0,004 mm C. 0,012 mm D. 0,017 mm E. 0,019 mm


KUNCI JAWABAN

A

INDIKATOR SKL Menentukan besaran-besaran fisis pada peristiwa interferensi dan difraksi.


STANDAR KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR

Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan cahaya


NO. SOAL


28.

SKL Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah dan produk teknologi.

KUNCI JAWABAN

D

INDIKATOR SKL Menentukan besaran fisis fluks, potensial listrik, atau energi potensial listrik, serta penerapannya pada kapasitas keping sejajar.


STANDAR KOMPETENSI 2. Menerapkan konsep kelistrikan dan

kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi

KOMPETENSI DASAR Memformulasikan gaya listrik, kuat medan listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik serta penerapannya pada keping sejajar


NO. SOAL


29.

Dua buah kawat lurus panjang diletakkan sejajar pada jarak 2 cm satu sama lain dialiri arus sepefti pada gambai. Jika arus yang mengalir pada kedua kawat sama besar 2A, maka induksi magnetik pada titjk P adalah .... (po = 4π .10-7 Wb A-r m-r) A. 8 . 10-) T keluar bidang gambar B. 8 . 10-) T masuk bidang gambar C. 4 . l0-' T masuk bidang gambar D. 4 . 10-' T keluar bidans sambar E. OT


KUNCI JAWABAN

B

INDIKATOR SKL Menentukan induksi magnetik di sekitar kawat berarus listrik.




KOMPETENSI DASAR Menerapkan induksi magnetik dan gaya magnetik pada beberapa produk teknologi


NO. SOAL


30.

Di antara besaran-besaran di bawah ini: (1) banyaknya lilitan (2) kuat arus yang melalui kumparan (3) luas bidang kumparan (4) hambatan kumparan Faktor-faktor yang mempengaruhi besar GGL pada generator adalah .... A. (1), (2), (3), dan (4) B. (l), (2), dan (4) C. (1) dan (3) saja D. (2) dan (4) saja E. (4) saja


KUNCI JAWABAN

C

INDIKATOR SKL Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi GGL induksi atau prinsip kerja transformator.




KOMPETENSI DASAR Memformulasikan konsep induksi Faraday dan arus bolak-balik serta penerapannya


NO. SOAL


31.

Perhatikan gambar berikut ini. Jika titik P terletak tepat di tengah AB maka kuat medan yang dialami titik P sebesar .... (k = 9 x l09 Nm-2 C2 ,1 µ C = 10-6 C) A. 9,0 x 106 N.C-1

B. 7,2 x 106 N.C-1

C. 3,6 x 106 N.C-1

D. 2,7 x 106 N.C-1

E. 1,8 x 106 N.C-1


KUNCI JAWABAN

10,8 x 106 N/C tidak ada pilihan jawaaban

yang benar

INDIKATOR SKL Menentukan besaran-besaran fisis yang mempengaruhi medan listrik dan hukum Coulomb.






NO. SOAL


32.

Gaya Coulomb yang dialami muatan B sebesar .... (k = 9 x l09 Nm-2 C2 ,1 µ C = 10-6 C) A. 9 x 10' N ke muatan C B. 9 x 10r N ke muatan A C. 18 x 101 N kemuatan C D. 18 x 10r N kemuatan A E. 36 x 10r N ke muatan C


KUNCI JAWABAN

C

INDIKATOR SKL Menentukan besaran-besaran fisis yang mempengaruhi medan listrik dan hukum Coulomb.






NO. SOAL


33.

Kawat lurus berarus I diletakkan di antara dua kutub magnet seperti gambar


KUNCI JAWABAN

B

INDIKATOR SKL Menentukan gaya magnetik (gaya Lorentz) pada kawat berarus listrik atau muatan listrik yang bergerak dalam medan magnet homogen


STANDAR KOMPETENSI 2. Menerapkan konsep kelistrikan

dan kemagnetan dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi

KOMPETENSI DASAR Menerapkan induksi magnetik dan gaya magnetik pada beberapa produk teknologi


NO. SOAL


34.


KUNCI JAWABAN

B

INDIKATOR SKL Menentukan besaran-besaran listrik pada suatu rangkaian berdasarkan hukum Kirchhoff


STANDAR KOMPETENSI 5. Menerapkan konsep kelistrikan

dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi

KOMPETENSI DASAR Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop).

KELAS/SEMESTER X/2

NO. SOAL


35.


KUNCI JAWABAN

C

INDIKATOR SKL Menjelaskan besaran-besaran fisis pada rangkaian arus listrik bolak-balik yang mengandung resistor, induktor, dan kapasitor.




KOMPETENSI DASAR Memformulasikan konsep induksi Faraday dan arus bolak-balik serta penerapannya


NO. SOAL


36.

Manfaat radioisotop dalam kehidupan antara lain: (l) sebagai perunut kebocoran pipa (2) sebagai pengganti alat bedah (3) pengawet bahan makanan (4) memanaskan makanan dengan cepat Pernyataan yang benar adalah .... A. (1), (2), dan (3) B. (l), (2), dan (4) C. (2), (3), dan (4) D. (1) dan (3) E. (2) dan (4)

SKL Memahami konsep dan prinsip relativitas, teori atom, dan radioaktivitas serta penerapannya.

KUNCI JAWABAN

D

INDIKATOR SKL Menjelaskan pemanfaatan zat radioaktif dalam berbagai aspek kehidupan.


STANDAR KOMPETENSI

3. Menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan pemanfaatan radioaktif dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari

KELAS XII/SEMESTER

NO. SOAL


37.

Sebuah jembatan panjangnya 200 meter. Jika diamati oleh seorang pengamat di dalam pesawat yang bergerak dengan kecepatan 0,6 c (c = kecepatan cahaya) sejajar dengan jembatan, maka panjang jembatan yang teramati adalah .... A. 233 m B. 200 m C. 180 m D. 160 m E. 120 m


KUNCI JAWABAN

D

INDIKATOR SKL Menentukan besaran-besaran fisis terkait dengan teori relativitas.


STANDAR KOMPETENSI

2. Menganalisis berbagai besaran fisis pada gejala kuantum dan batas-batas berlakunya relativitas Einstein dalam paradigma fisika modern

KOMPETENSI DASAR Memformulasikan teori relativitas khusus untuk waktu, panjang, dan massa, serta kesetaraan massa dengan energi yang diterapkan dalam teknologi


NO. SOAL


38.

Perhatikan pernyataan berikut: (1) peristiwa efek fotolistrik dapat dijelaskan dengan menganggap cahaya terdiri dari paket-paket energi (2) peristiwa efek fotolistrik dapat membuktikan bahwa cahaya dapat berperilaku sebagai gelombang (3) energi elektron yang keluar dari permukaan logam bergantung pada frekuensi (4) peristiwa efek fotolistrik terjadi pada sekitar daerah inframerah Pernyataan yang benar tentang efek fotolistrik adalah .... A. (1) dan (2) B. (1) dan (3) C. (l) dan (4) D. (2) dan (3) E. (2) dan(4))


KUNCI JAWABAN

B

INDIKATOR SKL Menjelaskan besaran-besaran fisis terkait dengan peristiwa efek foto listrik/efek Compton.


STANDAR KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR Menganalisis secara kualitatif gejala kuantum yang mencakup hakikat dan sifat-sifat radiasi benda hitam serta penerapannya


NO. SOAL


39.


KUNCI JAWABAN

C

INDIKATOR SKL Menjelaskan berbagai teori atom.


STANDAR KOMPETENSI


KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan perkembangan teori atom


NO. SOAL


40.

Nilai E (energi yang dihasilkan) pada reaksi fusi tersebut adalah .... A. 0.44 MeV B. 0.88 MeV C. 0,98 MeV D. 1,02 MeV E. 1,47 MeV


KUNCI JAWABAN

B

INDIKATOR SKL Menentukan besaran-besaran fisis pada reaksi inti atom.


STANDAR KOMPETENSI

3. Menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan radioaktivitas dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI DASAR Mengidentifikasi karakteristik inti atom dan radioaktivitas


4. FISIKA

Documents

Transcript of 4. FISIKA