KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran71KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN PANDUAN PENGEMBANGANPANDUAN PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamSatan Pendidikan : SMP!MTs"Kelas!Semester : #II s!d I$ !%&'Nama Gr : ...........................NIP : ...........................Sek(la) : ...........................KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran72KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)I"PENDA*ULUANA" Latar +elakangUndang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan NasionalBab IV Pasal 10 menatakanbah!a Pemerintah dan Pemerintah "aerah berhak mengarahkan# membimbing# dan menga!asi$enelenggaraan $endidikan sesuai dengan $eraturan $erundang-undangan ang berlaku. Selan%utna# Pasal11 &at '1(%ugamenatakanbah!aPemerintahdanPemerintah"aerah!a%ibmemberikanlaanandankemudahan# sertamen%aminterselenggarana$endidikanangbermutubagi setia$!arganegaratan$adiskriminasi. "enganlahirna Undang-Undang Nomor 32 Tahun200)tentang Pemerintahan "aerah#!e!enang Pemerintah "aerah dalam$enelenggaraan $endidikan di daerah men%adi semakin besar.*ahirna keduaundang-undangtersebut menandai sistembarudalam$enelenggaraan$endidikandarisistem ang +enderung sentralistik men%adi lebih desentralistik.,urikulum sebagai salah satu substansi $endidikan $erlu didesentralisasikan terutama dalam $engembangansilabus dan$elaksanaanna ang disesuaikandengantuntutankebutuhansis!a# keadaansekolah# dankondisi sekolahataudaerah. "engandemikian# sekolahataudaerahmemiliki +uku$ke!enanganuntukmeran+ang dan menentukan materi a%ar# kegiatan $embela%aran# dan $enilaian hasil $embela%aran.Untuk itu# banak hal ang $erlu di$ersia$kan oleh daerah karena sebagian besar kebi%akan ang berkaitandenganim$lementasiStandarNasionalPendidikandilaksanakan olehsekolahataudaerah.Sekolahharusmenusun kurikulum tingkat satuan $endidikan ',TSP( atau silabusna dengan +ara melakukan $en%abarandan $enesuaian Standar Isi dan Standar ,om$entensi *ulusan ang diteta$kan dengan Permendiknas No.23 Tahun 200-."i dalam Peraturan Pemerintah Nomor 1. tahun 200/ tentang Standar Nasional Pendidikan di%elaskan0 ,urikulum dan silabus S"12I1S"*B1Paket atau bentuk lain ang sedera%at menekankan $entingnakemam$uan dan kegemaran memba+a dan menulis# ke+aka$an berhitung serta kemam$uanberkomunikasi 'Pasal - &at -( Sekolah dan komite sekolah# atau madrasah dan komite madrasah# mengembangkan kurikulum tingkatsatuan $endidikan dan silabusna berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan standar kom$etensi lulusandi ba!ahsu$er3isi "inas Pendidikan,abu$aten1,otaangbertangung%a!abterhada$$endidikanuntukS"#S2P# S2dan S2,#serta"e$artemen ang menanganiurusan $emerintahandibidangagama untuk 2I# 2Ts# 2 dan 2&, ' Pasal 14 &at 2( Peren+anan $roses $embela%aran meli$uti silabus dan ren+ana $elaksanan $embela%aran ang memuatsekurang-kurangna tu%uan $embela%aran# materi a%ar# metode $embela%aran# sumber bela%ar# dan$enilaian hasil bela%ar 'Pasal 20(Berdasarkanketentuandi atas# daerahatausekolahmemiliki ruanggerakangseluas- luasna untukmelakukan modi5ikasi dan mengembangkan 3ariasi-3ariasi $enelengaraan $endidikan sesuai dengankeadaan# $otensi# dan kebutuhan daerah# serta kondisi sis!a. Untuk ke$erluan di atas# $erlu adana $anduan$engembangan silabus untuk setia$ mata $ela%aran# agar daerah atau sekolah tidak mengalami kesulitan.+" Karakteristik Mata Pelajaran Setia$mata $ela%aranmem$unai karakteristikangkhas.&da$unkarakteristikmasing-masingmata$ela%aran da$at dilihat $ada Standar Isi 'Permen "iknas Nomor 22 Tahun 200-( ," Karakteristik Peserta DidikPesertadidikadalahmanusia dengansegala5itrahna. 2erekamem$unai $erasaandan$ikiransertakeinginan atau as$irasi. 2ereka mem$unai kebutuhan dasar ang $erlu di$enuhi '$angan# sandang# $a$an(#kebutuhan akan rasa aman# kebutuhan untuk menda$atkan $engakuan# dan kebutuhan untuk mengaktualisasidirina 'men%adi dirina sendiri sesuai dengan $otensina(. Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran73KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)"alam taha$ $erkembanganna#sis!a S2P berada $ada taha$ $eriode $erkembangan ang sangat $esat#dari segalaas$ek. Berikut ini disa%ikan$erkembanganangsangat erat kaitannadengan$embela%aran#aitu $erkembangan as$ek kogniti5# $sikomotor# dan a5ekti5.%" Perkem-angan As.ek K(gniti/2enurut Piaget '1.40(# $eriode ang dimulai $ada usia 12 tahun# aitu ang lebih kurang sama dengan usiasis!a S2P# meru$akanperiod of formal operation.Padausia ini# ang berkembang $ada sis!a adalahkemam$uanber5ikir se+arasimbolisdanbisamemahami sesuatuse+arabermakna'meaningfully(tan$amemerlukan ob%ek ang konkrit atau bahkan ob%ek ang 3isual. Sis!a telah memahami hal-hal ang bersi5atima%inati5.Im$likasina dalam $enga%aran Teknologi in5ormasi dan komunikasi adalah bah!a bela%ar akan bermaknakalau in$ut'materi$ela%aran( sesuaidenganminat dan bakatsis!a.Penga%aran Teknologiin5ormasidankomunikasi akanberhasil kalau$enusunsilabusdangurumam$umenesuaikantingkat kesulitandan3ariasi in$ut dengan hara$an serta karakteristik sis!a sehingga moti3asi bela%ar mereka berada $ada tingkatmaksimal.Padataha$$erkembanganini %ugaberkembangketu%uhke+erdasandalam MultipleIntelligencesangdikemukakan oleh 6ardner '1..3(# aitu0 '1( ke+erdasan linguistik 'kemam$uan berbahasa ang 5ungsional(#'2( ke+erdasan logis-matematis 'kemam$uan ber5ikir runtut(# '3( ke+erdasan musikal 'kemam$uanmenangka$ dan men+i$takan $ola nada dan irama(# ')( ke+erdasan s$asial 'kemam$uan membentuk ima%imentaltentang realitas(# '/( ke+erdasan kinestetik-raga!i 'kemam$uan menghasilkan gerakan motorik anghalus(# '-( ke+erdasan intra-$ribadi 'kemam$uan untuk mengenal diri sendiri dan mengembangkan rasa %atidiri(# ke+erdasan antar$ribadi 'kemam$uan memahami orang lain(. ,etu%uh ma+amke+erdasan iniberkembang $esat dan bila da$at diman5aatkan oleh guru Teknologi in5ormasi dan komunikasi# akan sangatmembantu sis!a dalam menguasai kemam$uan berteknologi in5ormasi dan komunikasi.'"Perkem-angan As.ek Psik(m(t(r&s$ek$sikomotor meru$akansalahsatuas$ekang$entinguntukdiketahui olehguru. Perkembanganas$ek $sikomotor %uga melalui bebera$a taha$. Taha$-taha$ tersebut antara lain0a.Taha$ kogniti5Taha$ ini ditandai dengan adana gerakan-gerakan ang kaku dan lambat. Ini ter%adi karena sis!a masihdalam tara5 bela%ar untuk mengendalikan gerakan-gerakanna."ia harus ber$ikir sebelum melakukansuatugerakan. Padataha$ini sis!aseringmembuat kesalahandankadang-kadangter%adi tingkat5rustasi ang tinggi.b.Taha$ asosiati5Pada taha$ini# seorangsis!a membutuhkan!aktuanglebih$endekuntukmemikirkantentanggerakan-gerakanna. "iamulai da$at mengasosiasikangerakanangsedangdi$ela%arina dengangerakan ang sudah dikenal. Taha$ ini masih dalamtaha$ $ertengahan dalam$erkembangan$sikomotor. 7leh karena itu# gerakan-gerakan $ada taha$ ini belum meru$akan gerakan-gerakan angsi5atna otomatis. Pada taha$ ini# seorang sis!a masih menggunakan $ikiranna untuk melakukan suatugerakan teta$i !aktu ang di$erlukan untuk ber$ikir lebih sedikit dibanding $ada !aktu dia berada $adataha$kogniti5. "ankarena!aktuangdi$erlukanuntukber$ikirlebih$endek# gerakan-gerakannasudah mulai tidak kaku.+.Taha$ otonomiPadataha$ini# seorangsis!atelahmen+a$ai tingkatautonomi angtinggi. Prosesbela%arnasudahham$ir lengka$ meski$un dia teta$ da$at mem$erbaiki gerakan-gerakan ang di$ela%arina.Taha$ inidisebut taha$autonomi karenasis!asudahtidakmemerlukankehadiraninstrukturuntukmelakukangerakan-gerakan. Pada taha$ ini#gerakan-gerakan telah dilakukan se+ara s$ontan dan oleh karenanagerakan-gerakan ang dilakukan %uga tidak mengharuskan $embela%ar untuk memikirkan tentanggerakanna. Panduan Pengembangan Silabus Pembelajaran74KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)0"Perkem-angan As.ek A/ekti/,eberhasilan $roses $enga%aran Teknologi in5ormasi dan komunikasi %uga ditentukan oleh $emahamantentang $erkembangan as$ek a5ekti5 sis!a. 8anah a5ekti5 tersebut men+aku$ emosi atau $erasaan angdimiliki oleh setia$ $eserta didik. Bloom 'Bro!n# 2000( memberikan de5inisi tentang ranah a5ekti5 angterbagi atas lima tataran a5ekti5 ang im$likasina dalam sis!a S2P lebih kurang sebagai berikut0 '1(sadar akan situasi# 5enomena# masarakat# dan ob%ek di sekitar9 '2( res$onsi5 terhada$ stimulus-stimulusang ada di lingkungan mereka9 '3( bisa menilai9 ')( sudah mulai bisa mengorganisir nilai-nilai dalamsuatusistem# danmenentukanhubungandi antaranilai-nilai angada9 '/( sudahmulai memilikikarakteristik dan mengetahui karakteristik tersebut dalam bentuk sistem nilai.Pemahaman terhada$ a$a ang dirasakan dan dires$on# dan a$a ang diakini dan dia$resiasimeru$akansuatuhal angsangat $entingdalamteori $emerolehanbahasakeduaataubahasaasing.:aktor$ribadi anglebihs$esi5ikdalamtingkahlakusis!aangsangat $entingdalam$enguasaanberbagai materi $embela%aran# ang meli$uti01. Self-esteem# aitu $enghargaan ang diberikan seseorang ke$ada dirina sendiri.2. Inhibition# aitu sika$ mem$ertahankan diri atau melindungi ego.3. Anxiety 'ke+emasan(# ang meli$uti rasa 5rustrasi# kha!atir# tegang# dsbna.). 2oti3asi# aitu dorongan untuk melakukan suatu kegiatan.. !is"#ta"ing# aitu keberanian mengambil risiko.-. $mpati% aitu si5at ang berkaitan dengan $elibatan diri indi3idu $ada $erasaan orang lain.II"PENGERTIAN1 PRINSIP1 DAN TA*AP&TA*AP PENGEM+ANGAN SILA+USA" Pengertian Sila-sSilabus disusunberdasarkanStandar Isi# angdi dalamna berisikanIdentitas2ataPela%aran# Standar,om$etensi 'S,( dan ,om$etensi "asar ',"(# Indikator# 2ateri Pokok# ,egiatan $embela%aran# &lokasi;aktu# Sumber Bela%ar# dan Penilaian. "engan demikian# silabus $ada dasarna men%a!ab $ermasalahan-$ermasalahan sebagai berikut.1. ,om$etensi a$a sa%a ang harus di+a$ai sis!a sesuai dengan ang dirumuskan olehStandar Isi 'Standar,om$etensi dan ,om$etensi "asar(.2. 2ateri Pokok a$a sa%akah ang $erlu dibahas dan di$ela%ari $eserta didik untuk men+a$ai Standar Isi.3. ,egiatan $embela%aran ang bagaimanakah ang seharusna diskenariokan oleh guru sehingga $esertadidik mam$u berinteraksi dengan ob%ek bela%ar.). Indikator a$a sa%akah ang harus ditentukan untuk men+a$ai Standar Isi./. Bagaimanakah+aramengetahui keter+a$aiankom$etensi berdasarkanIndikatorsebagai a+uandalammenentukan %enis dan as$ek ang akan dinilai.-. Bera$a lama !aktu ang di$erlukan untuk men+a$ai Standar Isi tertentu.4. Sumber Bela%ar a$a sa%akah ang da$at diberdaakan untuk men+a$ai Standar Isi tertentu.+" Pengem-ang Sila-sPengembangan silabus da$at dilakukan oleh $ara guru se+ara mandiri atau berkelom$ok dalam sebuahsekolah atau bebera$a sekolah# kelom$ok 2usa!arah 6uru 2ata Pela%aran '262P( $ada atau Pusat,egiatan 6uru 'P,6(# dan "inas Pendidikan.1.6uruSebagai tenaga $ro5esional ang memiliki tanggung %a!ab langsung terhada$ kema%uan bela%ar sis!a#seorang gurudihara$kanmam$u mengembangkan silabus sesuai dengankom$etensi menga%arnase+ara mandiri. "i sisi lain guru lebih mengenal karakteristik sis!a dan kondisi sekolah sertalingkunganna.2.,elom$ok 6uru&$abila guru kelas atau guru mata $ela%aran karena sesuatu hal belumda$at melaksanakan$engembangansilabusse+aramandiri# maka$ihaksekolahda$at mengusahakanuntukmembentukPanduan Pengembangan Silabus Pembelajaran75KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)kelom$ok guru kelas atau guru mata $ela%aran untuk mengembangkan silabus ang akan di$ergunakanoleh sekolah tersebut3.2usa!arah 6uru 2ata Pela%aran '262P(Sekolahangbelummam$umengembangkansilabus se+aramandiri# sebaikna bergabungdengansekolahlainmelalui 5orum262P1P,6untukbersama-samamengembangkansilabus angakandigunakan oleh sekolah-sekolah dalam lingku$ 262P1P,6 setem$at.) "inas Pendidikan"inas Pendidikan setem$at da$at mem5asilitasi $enusunan silabus dengan membentuk sebuah tim angterdiri dari $ara guru ber$engalaman di bidangna masing-masing."alam$engembangansilabus ini sekolah# kelom$okker%aguru# ataudinas $endidikanda$at memintabimbingan teknis dari $erguruan tinggi# *P2P# atau unit utama terkait ang ada di "e$artemen PendidikanNasional," Prinsi. Pengem-angan Sila-s1. Ilmiah,eseluruhan materi dan kegiatan ang men%adi muatan dalamsilabus harus benar dan da$atdi$ertangung%a!abkan se+ara keilmuan.2. 8ele3an