3. Bab III Panitia Ujian KMI

8/10/2019 3. Bab III Panitia Ujian KMI

1/160

Buku Panduan Manajemen KMI Darussalam Gontor

J. PANITIA UJIAN PERTENGAHAN DAN AKHIR TAHUN

I. Langkah-Langkah Panitia Ujiana). Staf KMI

1. Staf KMI menentukan personil Panitia ujian dengan cadangannyadalam musyawarah mingguan, 4 minggu seelum ujian.

!. Mengajukan nama"nama calon panitia kepada #iektur KMIseelum diajukan kepada Pimpinan Pondok Modern.

$. Memuat surat pengangkatan panitia%surat keputusan direkturtentang perlunya diangkat Panitia ujian untuk menjalankankepanitiaan.

4. Menyerahkan surat terseut kepada direktur untuk diagikanketika diacakan personil Panitia ujian pada perkumpulan e&aluasiguru 'kemisan(.

b). Langkah-Langkah Panitia Seteah Pengangkatan1. )erkonsultasi dengan panitia lama.!. Mempelajari dokumentasi dan e&aluasi yang ada.$. Menyusun formasi kepanitiaan.4. Memagi tugas sementara anggota panitia yang meliputi

penanggung jawa*a. Pemuat kalender ujian 'erkonsultasi dengan staf KMI dan

melihat kalender tahunan KMI(.. Penentuan pemuat soal tahriri.c. Pemagian ruang ujian syafahi dan tahriri.d. Pemagian tugas ujian syafahi dan tahriri.e. Keuangan.f. Konsumsi.g. Kesekretariatan 'dokumentasi, surat menyurat dll(.

+. Menyusun anggaran kepanitiaan dengan melihat anggaranseelumnya seagai perandingan.

. Mengajukan proposal panitia kepada apak pimpinan.-. Mendata siswa yang sakit, pulang sementara, istirahat dan pulang

selamanya serta mencocokkannya dengan data siswa.. Mengecek data alamat siswa KMI dengan antuan ketua kelas

'data harus enar"enar &alid(.

14/


2/160


/. Menentukan nomor ujian siswa dan memacakannya di kelas"kelas.

10. Mengecek nomor"nomor yang telah diacakan.11. Mencetak surat hantaran raport.1!. Mendata peralatan KMI.1$. Memuat daftar pemuat soal tahriri perkelas dan

menempelkannya di dapur.14. Memuat uku on untuk unit"unit usaha tertentu.1+. Memuat uku laporan harian agian PPM dan unit"unit usaha.1. Menempelkan pengumuman ujian dan materi ujian syafahi di

)PPM.1-. Memformat seluruh lanko nilai dan mengkonsultasikannya

kepada direktur.1. Menentukan majlis tashih soal ujian tahriri.

1/. Memuat surat kesediaan untuk memuat soal.!0. Memuat surat undangan direktur dan timnya untuk memeripengarahan pemuatan soal.

!). Mengha"a#i Ka$antina Pe%b&atan S'a1. Menentukan hari karantina untuk dua gelomang.!. Mempersiapkan tempat karantina.$. Memuat asensi kehadiran guru"guru pemuat soal .4. Memuat surat mohon kesediaan mengawasi jalannya karantina

untuk apak direktur.+. Mempersiapkan map pengumpulan soal yang erisi daftar pemuat

soal perkelas.. Menyediakan konsumsi.-. Memuat pengumuman karantina dan menempelkannya di dapur

guru.. Memuat tanda kelas untuk ditempel di pintu ruang karantina./. Mementuk penanggungjawa pengamilan soal.

10. Mengadakan karantina majlis tashih selama dua hari.11. Menyerahkan soal ke majlis tashih.

"). Mengha"a#i Ujian S(afahi1. Menyusun pemagian tugas.!. Mencetak keutuhan ujian syafahi dan tahriri yang erupa*

1+0


3/160


a. )langko ujian lisan untuk penguji.. )langko nilai ujian untuk ketua fir2oh.c. 3asrih ulis malam untuk kelas enam.d. )langko laporan mura2i manti2oh.e. aporan agian PPM.f. )langko lemar soal dan lemar jawaan.g. )langko rentangan skor.h. )langko nilai ujian tahriri.i. )langko erita acara.

j. )langko tempelan pada casing soal ujian tahriri.k. )langko materi ujian yang ditempel di pintu ruang ujian.l. )uku taujihat wal irsyadatujian syafahi.m. )uku at-Turuq al-Muttabba'ahujian tahriri.n. 5asing lemar jawaan.

o. )ayanatp. I6dad syafahi.$. Mengelompokkan dan menulis peserta ujian syafahi dan

menempelkannya di depan )PPM serta di pintu ruang ujian.4. Memuat asen guru untuk acara taujihat dan tau7i8ul a6maal di

)PPM.+. Memuat asen penguji ujian syafahi untuk mura2iul manti2ah.. Memuat asen piket agian"agian PPM.-. Memuat asen piket lemaga dan pos"pos unit usaha.. Memuat asen pemantu panitia ujian dari kelas enam./. Menentukan pemuat makanan dan mengajukannya kepada apak

pimpinan.10. Menentukan daftar jenis makanan dan jumlahnya.11. Menyiapkan uku literatur untuk penguji ujian syafahi.1!. Menertikan ruangan kelas dengan antuan ketua kelas pada akhir

masuk kelas.

e). Men(&&n Denah Te%#at Ujian T&i1. Memagi jumlah peserta ujian dengan kapasitas peserta ujian pada

setiap angku%meja $ orang.!. Menentukan ruang yang dapat digunakan untuk ujian tulis dengan

memperhitungkan kapasitas masing"masing ruangan '!4%14%1!%10meja angku( hingga cukup untuk jumlah semua peserta ujian.

1+1


4/160


$. Menentukan jumlah siswa di tiap"tiap ruang ujian, dimulai dari kelas9 dipasangkan dengan kelas I dan kelas II hingga hais, kemudian disamung dengan kelas I9 dipasangkan dengan kelas III dan III Int.yang dimulai dari ruangan terakhir.

4. Memperhatikan hal"hal erikut *a. Masing"masing ruang harus ada kelas kunci 'kelas 9, I9 dan

III( yaitu kelas"kelas yang pelajarannya anyak, sehingga tidak adaruang yang kosong dari ujian pada jam ke"III.

. Penentuan ajad kelas harus di selang"seling.c. #alam satu ruang minimal harus ada ! orang dari siswa satu

kelas tertentu, hal terseut untuk menghindari terjadinyakehilangan kertas lemar jawaan jika hanya ada 1 orang saja.

f). Mengha"a#i Ta&*i+& A,%a

i). Ta&*i+& A+%a S(afahi1. Mempersiapkan*

a. )PPM.b. )ackground tau7i8ul a8mal.c. Konsumsi siswa dan guru.d. #aftar hadir siswa dan guru.e. Kalender kegiatan ujian.

!. Memuat undangan untuk guru"guru senior.$. Memuat surat kesediaan memeriksa I8dad syafahi.4. Menempel undangan guru yunior di dapur guru.+. Memperanyak daftar pemagian tugas ujian dan menjilidnya.. Mempersiapkan casing agi penguji syafahi yang erisi*

a. I8dad syafahi.b. )lanko nilai agi ketua fir2oh.c. )lanko nilai agi anggota fir2oh.

d. )uku"uku pegangan ujian.e. #aftar peserta ujian.

-. Melaporkan deskripsi umum pelaksanaan ujian syafahi kepada#irektur KMI dan Pimpinan Pondok.

. Mempersiapkan pengumuman perkumpulan*

1+!


5/160


a. Perkumpulan seluruh penguji syafahi dari apak guru KMI dansiswa kelas enam guna pemagian tugas.

b. Perkumpulan siswa kelas enam pemantu panitia di kantor panitiadi gedung Saudi.

c. Perkumpulan seluruh kelas enam yang piket di agian PPM danunit"unit usaha di kantor pengasuhan santri.

/. Memuat tale name pentashih I8dad.10. Memagi fir2oh penandatangan I8dad penguji syafahi dan musyrif.11. Memuat asensi penandatangan I8dad agi penguji dan siswa kelas

enam.1!. Menentukan denah tempat penandatangan I8dad.1$. Menulis ahan pengarahan ujian syafahi agi siswa kelas 1"+ dan

menyerahkannya kepada #irektur KMI.14. Memuat surat mohon kesediaan #irektur KMI untuk memeri

pengarahan di Masjid :ami8.1+. Menempelkan jadwal dan ruangan ujian syafahi di depan )PPM.1. Memuat tata terti ujian syafahi, yang erisi*

a. Mewajikan penguji untuk memawa uku materi yangdiujikan.

b. 3idak diperkenankan meninggalkan ruang ujian seelum jam1!.00 ;I)

c. 3idak diperkenankan agi siswa yang elum melunasipemayaran untuk mengikuti ujian.

d. Siswa yang erhalangan mengikuti ujian menjaditanggungjawa penguji terseut.

ii). Ta&*i+& A+%a Tah$i$i1. Menyusun tempat duduk siswa pada tiap"tiap ruang ujian.!. Menyusun pemagian tugas dan memusyawarahkannya dengan

#irektur, staf KMI dan staf pengasuhan santri seelummengajukannya kepada )apak Pimpinan Pondok.

$. Menyiapkan*a.)PPM.

. )ackground tau7i8ul a8mal.c.Konsumsi siswa dan guru.d. #aftar hadir siswa dan guru.e.:adwal


6/160


f. emaran pemagian tugas.4. Menempelkan tulisan di depan )PPM*

a.:adwal )5 pada meja terdepan.11. Menulis rekap siswa KMI pada papan tulis di depan kantor panitia di

gedung Saudi setiap hari.1!. Menghitung lemar jawaan untuk tiap"tiap ruangan 'sesuai dengan

peserta ujian pada tiap"tiap ruangan(.1$. Melaporkan diskripsi umum pelaksanaan ujian tahriri kepada

#irektur KMI dan Pimpinan Pondok.14. Mempersiapan perkumpulan yaitu*

a. Perkumpulan seluruh siswa kelas enam pemantu panitia dikantor panitia di gedung Saudi.

. Perkumpulan seluruh siswa kelas enam yang piket di agian"agian PPM dan unit"unit usaha di pengasuhan santri.

1+. Memuat susunan acara untuk upacara pemukaan ujian tahriri danmenentukan M5.

1. Menyearkan undangan kepada guru senior untuk upacarapemukaan ujian tahriri.

1-. Menulis ahan pengarahan ujian tahriri dan surat mohon kesediaanuntuk apak direktur.

1. Mempersiapkan ruangan panitia di gedung Saudi.

1+4


7/160


1/. Memuat peraturan untuk mura2i yang dimasukkan ke casing,erisi*a. 3idak diperkenankan untuk mengoreksi di dalam ruangan ujian.

. Mengasen peserta ujian.c. Menjaga ketenangan dan ketertian selama ujian erlangsung.d. Mewajikan kepada santri untuk meletakkan ukunya di luar

ruangan ujian.e. Mengecek lemar jawaan perkelas seelum diserahkankan

kepada panitia.f. Menjaga kewiawaan ujian.

!0. Menertikan )PPM untuk acara tasyakuran.!1. Menulis ackground tasyakuran.!!. Mempersiapkan konsumsi acara tasyakuran.!$. )erkonsultasi dengan staf pengasuhan santri untuk acara salaman.

g). Mengha"a#i Maa Ujian Tah$i$i1. Memuat pengumuman setelah selesai ujian safahi

erkenaan dengan penertian kelas untuk ujian tahriri.!. Mempersiapkan*

a. Kantor KMI.. ?ak pengumpulan lemar jawaan.c. 3empat nomerator dan peralatannya.d. #ata"data untuk numerator.e. >sensi.

$. 5hecking ruangan secara keseluruhan seelum ujian tahriri.4. Menertikan casing soal di kantor KMI.+. Memuat pengumuman perkumpulan pemaca Imla.. Mempersiapkan tempat dan komsumsi koreksi masal.-. Menyiapkan lemar e&aluasi jalannya ujian untuk direktur dan

muroqibul mantiqoh.

1++


8/160


II. P$'g$a% Ke$ja Panitia

a). Ket&a1. Mengontrol jalannya ujian.!. Mengontrol jalannya program yang telah direncanakan seelumnya.$. )erkonsultasi dengan #irektur KMI dan panitia yang lama untuk

kelancaran ujian.4. Memerikan laporan kepada #irektur KMI mengenai jalannya

kepanitiaan ujian.+. Memantu agian"agian yang lain.. Mengontrol keuangan dan pencetakan.-. Mengikuti e&aluasi jalannya ujian ersama #irektur KMI.

b). Sek$eta$i

1. Mempersiapkan surat"surat kepanitiaan.!. Mempersiapkan semua keutuhan panitia yang erhuungan dengantulis menulis.

$. Mempersiapkan data"data guru dan siswa yang &alid dengan antuanagian data KMI

4. Merekapitulasi jumlah siswa tiap minggu.+. Menulis nama ara siswa aru dan mengoreksikannya kepada guru

senior.. Mengikuti perkumpulan e&aluasi jalannya ujian ersama #irektur

KMI.-. Menyusun dokumentasi kepanitiaan.. )ertanggung jawa terhadap pemeliharaan komputer, printer, dan

alat"alat kesekretariatan.

!). en"aha$a1. Mencatat masuk dan keluarnya uang kepanitiaan.!. Menyusun laporan keuangan dan melaporkannya tiap minggu ke

Pimpinan Pondok Modern.$. Melunasi on"on hutang panitia.4. Menyusun laporan keuangan akhir untuk laporan ke Pimpinan

Pondok Modern.

1+


9/160


"). K'n&%t'$1. Mengontrol kerja pemagi konsumsi 'siswa( ujian syafahi dan

tahriri.!. Menyiapkan konsumsi*

a. Karantina penulisan soal.. Koreksi masal.c. Penulis soal.d. ?apat koordinasi.e. 3au7i6ul a6mal.f. Koreksi i6dad syafahi.g. Pengamilan soal dari pondok caang.h. Sidang kelulusan.i. aporan hasil sidang kelulusan.

$. Menentukan tempat pemesanan konsumsi selama ujian dengan

persetujuan Pimpinan Pondok Modern.

e). Pe$engka#an1. Menciptakan suasana ujian dengan memasang slogan untuk elajar.!. Mempersiapkan tempat taujihatpenulisan soal.$. Mempersiapkan dan memformat tempat*

a. Tauziul amaal.. Penandatanganan i6dad syafahi.c. >cara pemukaan ujian tahriri.

d. ?uang"ruang ujian.e. 3asyakuran atas selesainya ujian.f. Sidang kenaikan.g. aporan hasil sidang kenaikan.

4. Mengedarkan surat"surat kepanitiaan.+. Mendata jumlah perlengkapan kelas.

f). D'k&%entai

1. Mendokumentasikan surat menyurat kepanitiaan.!. Mendokumentasikan hal"hal yang erhuungan dengan kepanitiaan.$. Mendokumentasikan foto"foto kepanitiaan.4. Menjilid dokumentasi.

1+-


10/160


III. Pe"'%an agi Pe%b&at S'a Ujian T&i.

PEDMANPEMUATAN SAL UJIAN TULIS

I. Penge$tian S'aSoal adalah pernyataan atau pertanyaan untuk mengungkapkan prestasi

elajar siswa.

II. Jeni-jeni S'aA. e$"aa$kan $anahn(a /"'%ainn(a)0

1. K'gnitif /Pengetah&an), yang meliputi aspek"aspek 'secarahirarkis(*

a. Mengenal, dan mengungkapkan atau mengingat. #alammengenal, siswa diminta untuk memilih satu dari dua atauleih jawaan.5ontoh*1. @asil umi yang terkenal di daerah 3emanggung adalah*

'a( Padi'( 3eu'c( 3emakau

!. Pilihlah jawaan yang enar*?ukun Islam yang kelima*'a( Shalat'( @aji'c( Syahadat'd( Aakat

Mengungkap%mengingat kemali ereda dengan mengenal.#alam mengingat kemali ini siswa diminta mengingat

kemali satu atau leih fakta"fakta yang sederhana.5ontoh*1. Bempa umi yang diseakan oleh pergeseran lempeng

kerak umi diseut CCC, apaila pergeseran lempengterseut terjadi di dasar laut maka akan menimulkan

1+


11/160


CCC, adapun gempa yang diseakan oleh letusangunung erapi diseut CCC

! #"!- *#+,./0123456()'&%$F+HJ@'0!E?@'AC;:'95- )780

:L?NO%4R;S

Mengingat dan mengungkap kemali pada umumnyadikategorikan menjadi satu jenis yakni DingatanE. Ini kategoriyang paling rendah tingkatannya karena tidak terlalumeminta energi.

. Pemahaman.#engan pemahaman, siswa diminta untuk memuktikan

ahwa ia memahami huungan yang sederhana di antara

fakta"fakta atau konsep.5ontoh*1. )uatlah gamar segitiga siku"sikuF

J'C49q+ ?[q+ />V 'J'TC4

1+/


12/160


13/160


14/160


perasaan atau pendapat priadi siswa terhadap hal"hal yangrelatif sederhana tetapi ukan fakta. 5ontoh*

FT+?04>y# +c0+/4>/.2z{ +/"4 "0VR X%4v/%1Ax


15/160


. e$"aa$kan tingkat ke&ka$ann(a2 'a a"a tiga tingkatan01. Mudah!. Sedang$. Sulit%sukar.

Secara teoritis, tingkat kesulitan soal, aik keseluruhan maupun tiaputir, dapat diketahui setelah soal itu diujicoakan. =amun di sini,sementara, tingkat kesukaran ini dapat dipertimangkan oleh

penyusun soal saat menyusunnya erdasarkan pada jenis ranah'domain(nya. E ersifat hirarkis.

III.Pet&nj&k1. Satu set soal harus mengandung soal yang mudah, soal yang

sedang, dan soal yang sukar. Proporsinya adalah seagai erikut*3ingkatanKesukaran

wal3ahun.

. 3idak ada soal yang erentuk pilihan ganda.

-. Soal )iologi, Beografi, dan Lisika harus mengandung pertanyaantentang gamar* organ pernapasan, organ pencernaan, agian"

agian unga, peta%pulau, lapisan umi%tanah, agian"agianaccu, dll.

. Soal Nahwudan hor! leih mengutamakan aplikasi ' 01%;(.

1$


16/160


/. Soal Tamrin "u#hah kelas ! dan $ tidak teratas pada judulpelajaran yang dipelajari di kelas terseut, tetapi diamil jugadari pelajaran seelumnya di kelas 1 dan dari uku Tamrinat. '

O


17/160


PEDMAN PENILAIAN JA4AAN UJIAN

A. Peniaian Ja5aban Ujian T&iPenilaian harus oyektif 'apa adanya(, jujur, adil, takut dosa, takutdholim. #an untuk menyeragamkan penilaian jawaan ujian maka

perlu diuat pedoman penilaian seagai erikut*6. Menent&kan Skaa Peniaian.

#i KMI Pondok Modern #arussalam Bontor, skala penilaian yangdigunakan ialah*a. Skala 10* =ilai terendah N 1 dan nilai tertinggi N 10 'tanpa

tengahan(. Skala ini erlaku untuk idang studi Ilmu Pasti*

Matematika, )erhitung, Lisika, dan Kimia.. Skala * =ilai terendah N $ dan nilai tertinggi N 'tanpatengahan(. Skala ini erlaku untuk* Insya6, >l"Hur6an, >l"Khoth, 5omposition, dan seluruh materi ujian lisan.

c. Skala /* =ila terendah N 1 dan nilai tertinggi N / 'tanpatengahan(. Skala ini erlaku untuk materi"materi yang tidaktergolong dalam penilaian dengan skala 10 dan skala .

1. Menent&kan Sk'$0Setiap nomor soal atau agian soal mempunyai skor sendiri sesuaidengan tingkat kesukarannya, soal mudah skornya kecil dan soalyang sulit skornya esar.5ontoh*

#"! $%&'()`*#+,./012X/456


18/160


e. Menghitung rentangan nilai dengan cara memagi MSdengan skala '/ atau 10(.

f. |Soal dengan skala D10E nilai"tertingginya tidak menggunakanrentangan, atau diperuntukkan agi yang mencapai angkaMS.

#alam menilai mata pelajaran tertentu harus diperhatikan semuaaspek yang erhuungan dengan mata pelajaran*a. al-$nsya * meliputi aspek"aspek* keakuan kata, susunan

kalimat, tata ahasa, jalan pikiran penulis, dankeulatan isi atau cerita.

. Ilmu Pasti * 'Matematika, )erhitung, Lisika, dan Kimia(,meliputi aspek"aspek* rumus dan caramengerjakan.

c. al-hoth * meliputi aspek"aspek* enarnya tulisan,

teal%tipisnya agian huruf, penyesuaian tinggidan rendahnya huruf, keersihan dan kerapian.

3. Meneta#kan k$ite$ia #eniaian.a. 5ontoh penilaian dengan Skala D10E.


19/160


5ontoh penilaian dengan Skala D/E.


20/160


c. Pelajaran ilmu pasti sangat esar kemungkinannya untukmendapat nilai 10 kalau jawaan etul semua, siswa mencapaiangka MS, atau 1, jika jawaan salah semua.

. Peniaian "aa% Ujian Lian#alam menentukan tingkat nilai yang dierikan kepada siswa maka

penguji mendasarkan penilaiannya dengan memperhatikan hal"halerikut*1. 3ingkat kesukaran soal 'mudah, sedang, sukar(.!. Kemampuan siswa dalam menjawa soal* keenaran dan kejelasan

jawaannya.$. >spek ahasa.Seelum menentukan nilai, terleih dahulu penguji menentukan oot

jawaan siswa* dloi!, maqbul, atau jayid, dst. kemudian menentukan

nilainya.3ingkatan nilai dalam


21/160


I9. Penga$ahan "an Pi"at' Di$ekt&$ KMI

a) a$ahan Di$ekt&$ KMI Ke#a"a Panitia Ujian.PG DIK KMI

KEPADA PANITIA UJIAN PERTENGAHAN TAHUN

1. #alam satu tim untuk mencapai kesuksesan dalam semua kegiatanharus kompak dalam segala hal, jangan ada yang mengganggukeikhlasan.

!.


22/160


11. Memanggil Sekretaris PPM dalam penentuan atas awal dan akhirliuran.

1!. :angan menulis =omor stamuk, nama, nama wali dan alamat aru.5ukup dari agian pusat data, sehingga tidak meruah yang telah

aku.1$. :aga kerahasiaan yang ada, karena semua yang ada dalam

kepanitiaan ujian ini adalah rahasia agi siswa dan juga agi guruyang lain, apalagi ujian akhir tahun yang erkenaan dengan kenaikansiswa. Kerahasiaan ini ersifat aadi karena erkaitan denganPondok.

14. )eruntunglah agi yang isa memanfaatkan kesempatan ada selamadi kepanitiaan, maka erfikir dan eruatlah dengan maksimal untukkelangsungan dan kesaksesan jalannya kepanitiaan.

b). Pi"at' Di$ekt&$ Pa"a Ta&*i+& A+%a S(afahi

KONSEP PIDATO BAPAK DIREKTURPADA PERTEMUAN TAUJIHAT DAN IRS:ADAT

UJIAN S:A;AHI%i &alai )ertemuan )ondo* Modern %arussalam +ontor

Tahun ../001

i. Sika# Menta1. Sekali"kali jangan lupa, ini adalah ujian agi siswa kelas enam.!. Mudah"mudah diatur.$. :angan salah niat, ini adalah QiadahQ.

ii. Peakanaan Ujian S(afahi.. =anti akan diagikan kepada ketua"ketua kelompok seuah stopmap

yang erisi uku persiapan menguji sesuai dengan jumlah penguji,

aik dari apak guru maupun siswa kelas enam yang adadikelompok terseut. Setelah masing"masing kelompok mengadakan

pertemuan dengan ketua kelompok, diharapkan kepada ketuakelompok untuk memagikannya kepada anggotanya masing"masing.

1-0


23/160


. 3entang penentuan nilai ujian syafahi dimohon untuk melihatkemali uku petunjuk ujian syafahi di KMI Pondok Modern 'bu*uTaujihat wal irsyadat2

3. Pakaian penguji dimohon untuk diperhatikan pada waktu menguji.. Setelah menguji, dimohon kepada ketua"ketua kelompok langsung

menyerahkan nilai ujian syafahi kepada Panitia khir 3ahun diBedung Saudi 1!/ atau langsung ke Bedung Syanggit lantai dua.

4. Seelum menyerahkan nilai kepada panitia, ketua kelompok agarmengolah nilai terseut sesuai dengan petunjuk yang ada dalam

uku panduan ujian KMI.5. Kepada seluruh penguji aik apak guru maupun siswa kelas enam

supaya serius dalam menguji, tidak main"main dan tidak diuat"uat.

iii. Unt&k a#ak G&$& < Ket&a Ke'%#'k.

1.


24/160


!). Penga$ahan Di$ekt&$ Tentang T&gaMuroqibul Mantiqoh

TUGAS-TUGAS MUR=IUL MANTI=H1. )ertanggungjawa atas jalannya ujian di 7one yang ditentukan.!. Mengelilingi ruangan"ruangan ujian yang ditentukan.$. Mengontrol alat ujian%uku"uku penguji 'ujian syafahi(.4. Memperhatikan dan mengoreksi penguji di waktu ertanya dan

mencatat cara"cara yang tidak etul dalam menguji maupun materi'ujian syafahi(.

+. Menulis laporan tiap"tiap ruangan ujian yang dikelilingi.. Memeri peringatan kepada para penguji dan pengawas yang tidak

erdisiplin.-. )erada di 7one yang sudah ditentukan setelah keliling.

. Menyerahkan laporan kepada #irektur KMI tiap hari.

"). Penga$ahan Di$ekt&$ "i Maji" Menjeang Ujian S(afahi

KP PID BPK DIK KMIMG I I

DI MASJID JAMI+ PNDK MDERN DARUSSALAMGNTR

i. Sika# Menta

1.


25/160


tingkah laku. 'rang yang handal itu adalah agaimana dia isamensupport dirinya ketika dalam kejenuhan(.

. >da anak"anak yang mengulangi pelajaran yang kurangersemangat dalam elajar dan mengikuti disiplin, anak terseutakan mengalami kerugian esar aik moril maupun meteril,apalagi kalau sampai mengganggu.

ii. Penjagaan Keehatan Sea%a Ujian1. Makan yang cukup, tidur yang cukup.!. :angan mengulangi pelajaran di tempat angin yang erhemus%

tempat sempit dan gelap.$. Seelum ujian harus makan dahulu.4. Sesuaikan dirimu dengan keadaan cuaca%iklim.

iii. Kea%anan1. Selama ujian adalah waktu yang sangat aik untuk elajar.2. 3idak ada i7in epergian, apalagi i7in untuk pulang.3. >lat"alat sekolah harus dijaga.4. :angan memawa alat"alat sekolah keluar kampus.5. :angan tidur diatas meja dan ila memawa angku, jangan

diseret.6. :angan sekali"kali meruah arang"arang yang telah diatur oleh

panitia ujian.7. =ampaknya diantara siswa ada yang melampiaskan

kejenuhannya dengan mencoret"coret, menggamar, menulis yangtidak perlu, erteriak"teriak, memukul meja, pintu, ds., maka halini semuanya tidak oleh terjadi.

8. :angan mencoret"coret dinding%menggamar disemarang tempattermasuk pada daftar ujian syafahi yang di tempel oleh panitiaditiap"tiap tempat.

9. :angan mengulangi pelajaran di luar kampus, karena kampus kitasudah cukup luas.

10. :angan mengulangi pelajaran di awah pohon kelapa.11. :angan elajar di tepi sungai.12. :angan memuang sampah disemarang tempat.

1-$


26/160


13. )arang"arang organisasi harus ditemparkan di tempat yangaman.

14. :agalah keersihan, keindahan, ketertian dan keamanan.15. )erpakainlah yang rapi, ersih dan aik, para penguji telah

disarankan untuk selalu erpakaian sopan dan rapi.

16. Mudah"mudahlah diatur.17. =ampaknya dalam pondok ini ada yang erdalih elajarkelompok, tetapi eruah arah menjadi geromolan yang menjurus

pada hal"hal yang negatif, umpamanya * mengumpulkan iuranuntuk memeli minuman atau makanan yang dimakan ersamasamil ngorol. )iasanya mereka itu adalah siswa kelas 9 dan 9IKMI, akan tetapi akhir"akhir ini kita anyak mendapatkan siswakelas II, III dan I9 sudah mulai seperti ini.

18. Maka kita putuskan tidak ada lagi yang elajar denganergeromol, atau sama"sama. 5ontohnya * elajar ersamakonsulat, elajar ersama fir2oh%clu 'asket, sepak ola dll.(,ataupun yang lainnya. Karena itu semua tidak ada huungannyadengan masalah elajar santri. Maka diadakan elajar malam

ersama ;ali Kelas dengan tujuan supaya santri elajarnyaterkontrol, ukan elajar konsulat yang akhirnya malah akanmerusak ahasa atau akan icara dengan ahasa daerah.

19. Supaya enar"enar konsentrasi ke palajaran jangan ada yang

memikirkan selain pelajaran, umpanya * memikirkan acara"acarakonsulat di daerahnya. Rang mengurusi transportasi sudah adayaitu apak guru pemiming.

20. Kotak harus selalu dikunci, jangan coa"coa menguji keimanankawannya.

i>. Tata Te$tib Ujian S(afahi1. 3idak oleh mengintip%melihat temannya yang sedang diuji di

ruang ujian .!. ?amut harus pendek dan rapi.$. )erpakaian resmi.4. #atang tepat pada waktunya.+. Menunggu gilirannya dengan tenang dan terti.. #alam materi ujian >l"Hur6an harus memakai peci.

1-4


27/160


-. Melihat tempatnya masing"masing seelum ujian tia.. )ila namanya elum tercantum agar segera melapor kepada

panitia ujian pertengaha tahun di gedung Syanggit lantai dua./. Mempersiapkan uku"uku pelajaran seelum dan sesudah ujian

syafahi.

10. Selamat elajar dan semoga suksus.e). Penga$ahan Di$ekt&$ #a"a Ta&*i+& A+%a Ujian Tah$i$i

BAHAN PIDATO BAPAK DIREKTUR KMIDaa% Penga$ahan "an Pe%bagian T&ga Ujian Tah$i$i

di )alai Pertemuan Pondok Modern #arussalam Bontor

E>a&ai S(afahi

>lhamdulillah ujian syafahi telah selesai, maka merupakan sunnahPondok Modern setelah ujian syafahi, diadakanlah ujian tahriri dari kelas Isampai kelas 9, yang akan dimulai pada hari Satu, Sya6an 14!% 4ktoer !00+.

"YyV,)V9'VyEqVSetiap kegiatan dalam suatu organisasi atau suatu kegiatan apapun, harus

mengandung unsur"unsur *1. Program

!. Pelaksanaan Program$. Kontrol4. &aluasi

Panitia khir 3ahun dalam hal ini telah memuat program dantelah menjalankan program ujian syafahi. #i dalam pelaksanan ujian syafahiterseut, telah dilaksanakan kontrol, dan akhirnya telah mengadakan rapate&aluasi, adapun hasil rapat e&aluasi adalah seagai erikut *

Da$i Segi P'itif

1. >da perkemangan yang menggemirakan pada ujiansyafahi >khir tahun ini yaitu para penguji sudah isa memerikanlangsung langko nilainya sehais ujian, sehingga mempercepat panitiauntuk memproses nilai dan memasukkannya ke 2oimah, meskipunmemang ada eerapa guru yang masih andel dan malas untukmemerikannya langsung.

1-+


28/160


!. )apak"apak guru selalu i7in apaila erhalangan untukmenguji walaupun i7innya mendadak.

$. Para penguji dengan terti mau memerikan keteranganyang jelas tentang siswa"siswa yang ghoi ataupun yang elum diuji.

4. Siswa"siswa KMI terpacu untuk elajar leih giat, dengankata lain ujian enar"enar memoti&asi anak"anak elajar.

+. Siswa kelas 9I KMI mudah diatur, dan erdisiplin aik,meskipun ada saja yang tidak mengerti ahwa ujian ini untuk melatihmereka erdisiplin.

. Ketertian dan keersihan pondok secara umum aik.-. Keamanan pondok egitu ketat, karena hampir di setiap

sudut pondok dan pintu gerang dijaga oleh arisan siswa"siswa kelas9I KMI, yang menempati pos"pos yang telah ditentukan.

Da$i Segi Negatif1. >da seagian anak yang datang terlamat sedangkanujian sudah dimulai.

!. 3iap hari ada saja siswa yang dicari"cari lantaranmeninggalkan ujian syafahi tanpa ada keterangan yang jelas, adayang lupa, tertidur dll.

$. >da seorang guru yang menyuruh santri untuk keluarkarena tidak isa menjawa, dan menyuruhnya masuk kemali

pada panggilan terakhir.4. >da apak guru penguji yang mendapat tugas dari

pondok untuk menyetir, etapi i7innya teraaikan sehingga pengujitinggal satu orang.

+. >da apak guru penguji yang mendapat tuga urusanpondok, i7in pada waktu ashar tetapi aru menyerahkanrekomendasi i7in kepada panitia tengah malam, sehinggamenyulitkan panitia mencari pengganti.

. Masih anyak apak guru yang terlamat.

-. >da apak guru yang menitipkan langko nilai kepadaustad7 yang lain sehingga mengakiatkan nilai yang di serahkan pusalah.

. >da eerapa guru yang mengosongkan kolom nilai padalangko nilai.

1-


29/160


/. Masih ada apak guru yang tidak menyerahkan lakpnilai langsung kerpada panitia tetapi memawanya kekamar.

10. >da penguji dari kelas enam yang memaca uku ceritaketika ujian syafahi erlangsung.

11. >da siswa kelas enam yang ertugas menjaga rayonmemaca komik ketika ertugas.

1!. Masih anyak kelas enam yang terlamat.

Meskipun anyak kekurangannya, tetapi anyak juga segi"segipositif dalam syafahi yang aru dilaksanakan aik dari panitia, guru"gurudan siswa kelas 9I, juga dari siswa kelas I hingga kelas 9.

#engan demikian 'meskipun ada segi"segi negatifnya, ujian syafahi

terlaksana sesuai dengan yang telah direncanakan(.

f). Penga$ahan Di$ekt&$ "i Maji" Menjeang Ujian Tah$i$i

6). ahaa In"'neiaB PID BPK DIK KMI

MENJELANG UJIAN TAHRIRIdi Masjid Jami Pondok Modern Darussalam on!or"

e$(&k&$>lhamdulillah Kita waji ersyukur atas terlaksananya ujian

syafahi dengan lancar.

Pe$ia#an Mengha"a#i Ujian Tah$i$i1. Semua santri harus sudah mengikuti ujian syafahi tanpa

terkecuali.

!. Ingat semua nasehat dan peringatan menjelang ujian syafahi.$. Masing"masing menyiapkan diri menghadapi ujian tahriri aik

lahir maupun atin.4. Pergunakan waktu dengan seaik"aiknya, ingat F, waktu itu

sangat mahal.+. :agalah kesehatan masing"masing.

1--


30/160


. )elajarlah penuh dengan konsentrasi, memusatkan pikiranpenuh pada ujian tahriri dan jangan memikirkan yang lain"lain,

-. Persiapkan alat"alat tulis selain kertas. Seperti olpoint, tipe ,Penggaris.dll

. Masing"masing sudah harus tahu *a( tempat duduknya

( nomor ujianyac( nomor stamuknyad( nomor asennya.

/. Masing"masing harus sudah melihat pengumuman tempat"tempatduduk yang sudah ditempelkan di depan )alai Pertemuan, rayon,dan tempat"tempat yang strategis lainya.

10. :ika ada nomor yang elum tercantum atau nomor ujianyatercantum dua kali, harap segera melapor ke Panitia khir

3ahun di Bedung Pakistan )elakang Percetakan #arussalamantai #ua.11. >da eerapa materi ujian yang akan diujikan dengan uku ,

seperti pelajaran Li2h ' kelas $. 4 + ( dan @adits kelas' + 4(1!. #alam menjawa soal ujian agar supaya jawaan tidak diuat

macam"macam yang tidak ada huunganya dengan pelajaran.1$. #alam mengisi jawaan supaya diurutkan sesuai dengan nomor

soal. )oleh mendahulukan jawaan yang leih mudah, akan tetapinomor harus tetap erurutan.

14. Peranyak eriadah, erdoa dan sholat malam, karenamendukung untuk kesuksesan kita ersama.

1+. Setiap santri dari kelas 1 T 4 agar menyiapkan pulpen khot, karenaujian khot akan diadakan dalam satu waktu dan tidakmemungkinkan untuk meminjam.

Kea%anan1. emari harus selalu terkunci, untuk menjaga hak miliknya masing"

masing.!. :angan elajar ergeromol 'akiatnya hanya ngorol saja(.$. #ilarang elajar di rumah"rumah orang kampung 'cukup di

kampus kita ,karena kampus kita sudah luas(

1-


31/160


Kete$tiban1. :angan memawa peralatan sekolah keluar kelas.!. )agi yang sakit, jangan tinggal dikamar, akan tetapi waji pindah

ke )agian Kesehatan PPM yang terletak di ?ayon IndonesiaSatu atau pindah ke )KSM untuk mengikuti ujian tahriri.

$. Makan )anyak, )elajar anyak, istirahat cukup dan tidur cukup.4. Menjaga arang"arang rayon.+. :angan mamakai angku%meja KMI semarangan.. :angan curang dalam menjawa soal"soal ujian tahriri.-. :angan ada satupun santri yang memakai jam yang ada

kalkulatornya atau alat"alat elektronik yang lain yang isamemantu dalam menjawa ujian, karena itu tidak sesuai denganalam pendidikan kita.

. Simpanlah uku"uku dan catatan"catatan di tempat yang amandan rapi, IngatC.F kalau hilang tidak isa elajar./. :agalah keersihan, ketertian dan keindahan pondok.

Pe%b&kaan Ujian Tah$i$i Di De#an ##%.1. Pada hari pertama ujian tahriri '>had 0- Sya8an 14!%11 Septemer

!00+(, diadakan pemukaan terleih dahulu di depan alaipertemuan, >cara akan dimulai tepat pada pukul 0.1+ ;I).

!. Semua harus sudah siap dan sudah sarapan pagi terleih dahulu,maka 'kepada pengurus dapur( harus mempersiapkan segalasesuatunya seelum pukul 0+.$0 ;I).

Lain-Lain1. Kertas"kertas soal"soal ujian yang sudah diujikan harus diendel dan

di dokumentasikan dengan rapi dan aik oleh masing"masing santriyang ersangkutan.

!. Pelajaran Imla6 dan #ictation akan diujikan pada hari keenam 'hariSelasa, 1$ Sya6an 14! % 1+ Septemer !00+( sesuai dengankelasnya masing"masing, tidak di campur dengan kelas lain. Maka

pada malam hari seelum ujian '?au malam( masing"masing harustahu tempatnya. Pengumuman tempat"tempat pemacaan Imla6 #an

1-/


32/160


#ictaion akan ditempel oleh Panitia khir 3ahun 14!%!00+ dietalase yang terletak depan )PPM.

1). ahaa A$ab?@BC FB O Q

BVCW XFFYZ [YZ\ ?]@^CW........................................... 0_

q'

{[

v

YUf

b

LY12

=4Y" `$2"x

f[q

{[

v

UfbJ/T(`


33/160


0*AV_0?0#y%H'"+" 3w0.x"_f";bAJ5'2"Y


34/160


35/160


4. :angan ada satupun santri yang memakai jam yang ada kalkulatornyaatau alat"alat elektronik yang lain yang isa memantu dalam menjawaujian, karena itu tidak sesuai dengan alam pendidikan kita.

+. Simpanlah uku"uku dan catatan"catatan di tempat yang aman danrapi, IngatC.F kalau hilang tidak isa elajar.

. :agalah keersihan dan keindahan pondok.-. Mudah"mudahlah diatur.

Lain-Lain had, ! Shafar 14!- % ! Maret !00 hingga hari Kamis, -?ai6ul >wwal 14!-% >pril !00.

Pen&t

Semoga ujian ini akan erjalan dengan lancar dan erguna agi kita semua.

%isampai*an pada hari 6had, 5 ha!ar 7/5 Maret 005 di depan &))

g). Pe"'%an "an Penga$ahan Unt&k 4ai Kea Tentang ='i%ah

Pedoman Para 'ali KelasDaa% Me%a&kkan Niai Ujian ke Daa% ='i%ah

1. Pemegang qoimah dalam memasukkan nilai harusoyektif 'apa adanya(, sesuai dengan nilai yang dierikan oleh

pengoreksi.2. 5ara Menggaungkan nilai ujian syafahi dan nilai ujian

tahriri dalam pelajaran* Mah!udzot, Nahwu, har!, &ala#hah, 8iqh,Tajwid, dan +rammar, adalah seagai erikut*

a. >paila niai &jian (afahi ebih $en"ahdaripada nilai ujiantahriri dan tidak terlalu erjauhan, maka nilai yang diamil adalahDniai &jian tah$i$iE.

. >paila niai &jian (afahi ebih tinggi daripada nilai ujiantahriri, maka kedua nilai terseut dijumlahkan kemudian diagi dua.

1$


36/160


>paila hasil pemagian ini menghasilkan angka EsetengahE makaangka tengahannya dihilangkan, kecuali +,+, diulatkan menjadi .

c. >paila peredaan nilai ujian tahriri dan nilai ujian syafahisangat erjauhan, seperti* $ dan , maka harus diamil keijaksanaandengan melihat kemali keadaan siswa sehari"hari oleh guru

pelajaran, juga memperhatikan penguji syafahi.3. Kalau nilai ada yang hilang dari pengoreksi maka harus

diurus sampai tuntas, apakah siswa yang ersangkutan mengikuti ujianatau tidak, dan apaila ternyata jawaannya tidak ada maka nilaidalam qoimah terpaksa "ik''ngkan.

4. ;ali kelas memasukkan nilai ulu*, Muwadzabah, danNadza!ah dalam qoimah. )agi siswa yang dianggap kurang nilainyapada tiga hal terseut dieri nilai D-E.

5. ;ali kelas 'pemegang qoimah( menulis nilai dengan

allpoint yang jelas 'ukan tinta merah dan asah(.6. >paila nilai"nilai sudah lengkap maka pemegang

qoimah9a. Menjumlahkan nilai"nilai setiap siswa kemudian menulis

hasil penjumlahannya pada kolom yang tersedia.. Menghitung nilai rata"rata setiap siswa dengan cara memagi

jumlah nilai dengna jumlah materi ujian kemudian hasilnya ditulis dikolom yang tersedia. >ngka pecahan 'di elakang koma( pada nilai

rata"rata ditulis dua angka, contoh* .1/.c. Menghitung nilai rata"rata permateri dalam satu kelas 'nilairata"rata kelas( kemudian menuliskan hasilnya pada kolom terawahdi daftar nilai.

`atatan01. ;ali kelas 'pemegang qoimah(harus aktif menagih atau

mengamil nilai ujian tahriri dari pengoreksi.!. #aftar nilai dari pengoreksi serta bayanat siswa, setelah

nilainya dimasukkan ke dalam qoimah, harus diserahkan kepadaPanitia


37/160


38/160


h). Penga$ahan Unt&k Penangg&ngja5ab Pen!etak S'aBAHAN PENARAHAN 'AKI( DIREKTUR KMI

UNTUK PENANGUNGJA4A PEN`ETAK SAL1. Percetakan soal adalah nyawa ujian di Pondok Modern

#arussalam Bontor.!. @arus dapat memegang amanat pondok.$. Kalau sampai ocor sangat memalukan dan panitia gagal.4. #ulu pada 7aman alm. K@. Imam Aarkasyi, staff percetakan soal

masing"masing harus ersumpah pada dirinya sendiri.+. @arus menjaga kekompakan.. 3idak oleh keliling%kontrol ke rayon"rayon pada waktu elajar

malam atau waktu lain.-. 3idak perlu menulis tanda"tanda atau gamar"gamar serta hal"

hal yang tidak perlu dalam kertas, seperti gamar moil dan lain"lain. Rang malah isa mengganggu konsentrasi siswa dalammenjawa soal.

. 3ugas agian pencetakan soal yaitu mulai dari penulisan,percetakan sampai memasukkan ke dalam map setiap kelompok danmemawanya ke kantor panitia di Bedung Saudi 9I.

/. Selama ujian tahririyerlangsung diusahakanstand by !4 jam dikantor penulisan.

aujat a-l-IrsadatUnt&k Penangg&ng Ja5ab Pen&ian "an Pen!etakan S'a Ujian

leh* >l"li Sarkowi, c.

)agian penulisan dan pencetakan soal adalah 8dapur8 dari panitia ujianKMI. )agian ini dituntut untuk ekerja secara maksimal dan erusahamemerikan hasil teraik. @asil terseut tidak hanya dinikmati secara

priadi, orang lain pun menikmati hasilnya.


39/160


jawa, kita akan terdorong untuk senantiasa memaksimalkan apa yang telahkita usahakan. Kesemuanya itu adalah untuk mencapai hasil yang leih aikdari seelumnya.

3ugas agian penulisan dan pencetakan tidak teratas dalam penulisandan pencetakan soal saja, akan tetapi juga seagai pengeman amanat dalammenjaga kerahasiaan soal. Sungguh amanat ini memutuhkan kesungguhanyang tinggi karena soal adalah intinya ujian.


40/160


41/160


j). Pi"at' Di$kt&$ Pa"a A!a$a Ta(ak&$an Ujian Dan Peng&%&%anLib&$an

MI PID BPK DIK KMIPa"a A!a$a Ta(ak&$an ata Seeain(a Ujian KMI

P'n"'k M'"e$n Da$&aa% G'nt'$

hwY?4#'h0#'`$wh*0.4#"('Y"_4{?04>Y"?0>[wqU.nak"anakku siswa KMI yang saya cintai dan saya sayangi, pastianak"anakku saat ini merasakan keahagiaan dan kegemiraan atasselesainya ujian pertengahan tahun pertama ini, hal ini terlihat dari wajah"wajah kalian yang nampak egitu cerah ceria agaikan remulan yang

ersinar terang di malam gelap gulita, ukan egitu anak"anakku G>kan tetapi seelum menumpahkan dan mencurahkan rasa ahagia dansenang kalian, marilah kita terleih dahulu ersyukur kepada >llah S;3.

yang telah memerikan kekuatan kepada kita, orang tua kita, )apakPimpinan Pondok, #irektur KMI dan kepada guru"gurumu sehingga kitasemua mampu menjalani coaan dan rintangan hidup ini dengan penuhkesaaran dan ketaahan hati dan keteguhan jiwa sampai akhirnya tialahhari yang kita nantikan"nantikan, kita isa erkumpul di )alai Pertemuankita yang megah ini.

>nak"anakku sekalian, memang kita harus mengakui ahwa ujianitu erat, ujian itu penuh dengan coaan, sea pada waktu ujian itulahorang akan diukur kekuatannya, aik kekuatan lahir maupun kekuatan

atin. Kekuatan lahir adalah usaha orang terseut dan upaya dia untukisa menghadapi ujian sedang kekuatan atin adalah munajat dia sertataqarrub dia kepada >llah S;3, ya sholatnya, ya ngajinya, yaiadahnya. Maka kadang"kadang memang orang isa eruat nekat'lepas kontrol(, karena tidak kuat menghadapi ujian dan coaandinamika hidup ini. Maka dalam ujian ada yang merasa lega, puas dan

1/


42/160


43/160


-.>da siswa yang lemaran jawaannya tidak ada, dan sewaktudipanggil dan ditanya oleh panitia dia mengaku lupa mengumpulkandan lemar jawaannya terawa dalam uku pelajaran sampai dikamar.

.3iap menit ada saja siswa yang i7in keluar dengan alasan uang airkecil, sehingga sempat didapati antrian panjang di depan kamarmandi Komsol.

/.>da siswa yang mengikuti ujian dengan tertelungkup%tengkurap di)agian Kesehatan karena sakit isul di pantatnya, sampai sakitnyasemuh.

10.>da siswa yang erlama"lama tinggal di )agian Kesehatan walaupunseenarnya sudah semuh, agar isa leih leluasa untuk mengikutiujian.

11.>da siswa yang mengikuti ujian dengan tiduran di atas ranjang )KSM

karena sakit saraf sensorik.1!.>da siswa yang menggunakan jimat ataupun tena#ama#ic/supranatural untuk menjawa soal"soal ujian.

#emikianlah pelanggaran"pelanggaran yang terjadi selama dalamujian tahriri, yang semestinya tidak terjadi. Maka arang siapa di antarakalian yang isa mengamil hikmahnya dari kejadian"kejadian tadi,$nsya 6llah dia tidak akan mengulangi dan atau eruat seperti itu. #ansaya kira kalian juga paham ahwa peruatan yang semacam ini akanmerugikan diri kalian sendiri.

Maka harapan saya dan kita semua tentunya, agar anak"anakku initidak usah ne*o-ne*o dalam ujian dan agi yang eruat semacam itutidak usah mengulangi lagi pada tahun"tahun yang akan datang.

#an pada akhirnya, marilah kita ersama"sama erdoa kepada>llah S;3. agar kita selalu mendapatkan ridlo dari"=ya. >mien.

"('Y"h*0.4#""`$w_fA]>Y0V

1/1


44/160


MAK(UMAT DIREKTURTENTAN (IBURAN

hwY?4#'h{A'

`$wh*0.4#"('Y"#iumumkan kepada seluruh siswa kelas satu sampai kelas lima KMIPondok Modern #arussalam Bontor Ponorogo ahwa*. Lib&$an Pe$tengahan


45/160


46/160


Meskipun nilainya kecil, hanya ! 'dua( atau $ 'tiga( atau 1 'satu(umpamanya, tetapi enar"enar dari hasil ujian. )ukan dari hasil perkiraanguru. Maka hargailah nilai yang wajar ini. =ilai $ 'tiga( dengan ujian leih

aik dari nilai / 'semilan( tanpa ujian, nilai 0 'nol( dengan ujian leih aikdaripada nilai + 'lima( atau 'enam( tanpa ujian.

JANGAN MERASAd

>paila dieri nilai / 'semilan( umpamanya, padahal seenarnyaanaknya elum pandai enar, atau paham etul. >pa akiatnyaG >nak akanmerasa sudah pandai, sudah tahu, sudah cukup, akhirnya tidak sungguh"sungguh dalam elajarnya, ahkan tidak mau elajar lagi, ahkan ada yangakhirnya patah atau putus asa dan putus sekolah sama sekali.

KEUNTUNGAN TERUTAMA

#engan cara ujian di KMI ini dan dengan adanya pemagian raportini siswa akan*

3ahu cara elajar 3ahu cara memaca 3ahu cara memaca setiap kali diuji

@asil yang demikian itu, >lhamdulillah sangat menguntungkan.Lakta dari eerapa peristiwa*1. >nak tamatan KMI yang akan masuk ke Perguruan 3inggi, harus

melalui ujian diantara materi yang akan diujikan elum diajarkan diKMI, seperti ilmu dagang, dll. )uku"uku yang akan diujikan,dicari, diaca ersama"sama kawan"kawan akhirnya mereka ujian,dan lulus.

!. >nak"anak KMI yang akan meneruskan elajar ke Perguruan 3inggilainnya =R>3>=R> )IS> M>:< 3?., #oktor, ahkan dapat MA, seperti*mal Lathullah Aarkasyi, M.>.


47/160


l"


48/160


Seesar kesungguhannya%mu, Seesar kemauannya%mu, seesar itu pula kemajuannya%mu.

JANGAN TERKEJUT

:angat terkejut, andaikata nanti menemui angka !,$,1 dan lain"lain, :angan marah kepada kertas, :angan marah kepada gurumu, :angan marah kepada Pondokmu, :angan marah kepada orangtuamu,Itu semuanya tidak ada gunanya.

LEH MEN:ESAL

)oleh menyesal kepada diri sendiri Suatu penyesalan yang masih isa di teus. SS> #>@P>3>= SS> KM= 3>K )?B Karena aru pertengahan tahun, karena hanya percoaan.

A4AS AKHIR TAHUN


49/160


Sedang pelajaran sesudah pertegahan tahun akan erjalan leihcepat, Insya >llah )apak"apak guru akan leih jiddi. #o8akansemoga >llah tetap memeri kekuatan lahir dan atin, >min.

RAPRT INI

?aport ini kalau dikirimkan ke orang tua kalian atau, ke wali kalian,anak"anak setuju atau tidakGSiapa yang tidak setujuGSiapa yang setujuG

#isetujui atau tidak disetujui, ?aport ini harus kami kirimkan kepadaorang tua kalian 'wali murid(. Ini kewajian kami 'pondok( dan jugakewajian sekolahan.

Karena raport ini seagai ukti ahwa*a. >naknya erada di Bontor etul

. >naknya enar"enar elajarc. >naknya diuji dan diperiksa

INI HASILN:A-INI TANDAN:A#i lain tempat, tidak sedikit anak"anak yang katanya elajar di :awa

'kota(, yang katanya ujianC Rang katanya naik tingkatC yang katanyaKK=, katanyaC ini dan ituC

3etapi kenyataannya 3I#>K, mereka main"main tidak pernah masuksekolah, tidak pernah masuk ujian, tidak pernah naik kelas, dikirimi, pakaiandan lain"lain.

>nak"anak seperti ini akan pulang kerumahnya dengan memawaIja7ah >SP> 'asli tapi palsu(.

?aport akan kami kirimkan ke orang tua%wali kalian yang disertaidengan surat hantaran. Ini IsinyaC

Surat ini tanggungjawa kami, dan ini kewajian kami meskipunmengeluarkan tenaga dan iaya yang tidak sedikit, seperti*

Kertasnya >mplopnya Surat hantaran Perangko dan tenaganya

1/-


50/160


Rang tidak setuju kalau raport ini dikirim keorang tua, arangkali takut ataukhawatir, orang tuanya akan marah.:angan khawatirC orang tua%wali kalian tidak akan marah meskipun nilaikalian rendah%jelek.

a. ?aport ini kami antar sendiri dengan surat. Ini surat hantarannya'diaca( diaca aik"aik.

. rang tua tentu sadar dan mengerti dan tentu ersyukur karena*>naknya etul"etul masih elajar di Bontor

Pelajarannya teratur rapi >danya huungan dengan pimpinan pondok%sekolahan >dannya terdidik dan terpelihara dengan tenang

c. S)=>?=R> #>= S@>?>nak yang mundur, leih"leih jika diseakan dari pemawaanya,

ukan dari kenakalannya, tidak oleh dimarahi.Rang oleh dimarahi, ialah anak yang nakal, malas dan tidak mau

elajar. >paila anak sudah elajar, seharusnya malah diesarkanhatinya.3idak oleh pula orang tua memuji"muji anak dengan pujian yang

erleihan.:ika anak sudah maju, cukup diesarkan hatinya, supaya leih

erhati"hati mempertahankan kemajuan itu sampai atas tertinggi di

perguruan tinggi umpamanya.Mestinya orang tua sadar, yang sedemikian itu leih erhati"hati jikasekiranya orang tua sendiri dahulu tidak termasuk orang yang cerdas,menonjol elajarnya.

INGAT.....

Ingat, sesudah nanti melihat raport, anak"anak oleh menyesal daningin mengejar ketinggalannyaC waktu tinggal 1 minggu lagi atau 11$

hari lagi. Maka mulai sekarang, mulai detik ini, harus sudah niat,=>;>I3


51/160


Pokoknya elajar terus dengan sungguh"sungguh dalam semua matapelajaran, jangan pilah"pilih,


52/160


Kalau rela sama rela, oleh saling melihat. Kalau ada yang tidak diperolehkan, jangan dipaksa, cukup

memperhatikan milik sendiri saja.

SELANJUTN:A KETAHUILAH)iasanya >=>K R>=B S? )>:>?, ialah mereka*

anak yang percaya kepada yang tidak enar percaya kepada jimat percaya kepada keris, sauk, cincin percaya kepada perdukunan dll.R>=B )3= R>=B )@ >#>>@*

Minta antuan do8a kepada orang tua, disamping erdo8a sendiri kepada>llah S;3. Inilah yang enar, yang dapat melancarkan elajar dan

ermanfaat ilmunya.

SETELAH PEMAGIAN RAPRT=anti setelah pemagian raport masing"masing supaya tenang.3enangkan jiwamu setelah mengamil raport ini.


53/160


9. Mate$i Ta&jihat 4a--I$(a"at

6). Ta&jihat Ujian Lian (Syafahi)

hwY?4#'h0#')*+,-.

T_4{cFT/pTVh>UV;|A?h*{ gcY[(V'T"V";5JN+'E#"[0b:UV/N+ch>/>5"/N+4A6/4>"E

'0:@$E" A'1`$w",.'+x01qc?02'4"144~>44~["*}$:4#c?04>,."1{&"?0>45+Q_>Y"

TV{[v?hTN+34.+c2_4hfq0$["0V


54/160


c0."+;|)@i'0(L(3"A'g!&:UVc

c'ivTq+][{,@'( \V"+)c'-+'( [A/(?{[4

+>Y0$[y>

gEA

0.'g4]A5"


55/160


-@_4g +=O'2$VA,.p.+F_[0Yxp. UV80L[-?{[4A0'UV3"T+`AT+{[v04045JT UV={[44Y

?p.+_>Yxf[qv.4[5'>A0_- {[ |04"+?A04"gb[: +"hfA+UVA'%UV"2"";5_/*|04

_>Y

-g_[1A0'{[ Y2Y"%0w1/(04J{4 _T .>C~bg"h[[^A" f0]0?.21Y5])4JT{g,.'{;+"2LY _~C ]


56/160


31LC5G19w02UV{[vcC.4qT"UNc0Y'[V'>4"`05J'4g -+f=.@5

g"/EUq#VC5G1C+Q


57/160


7-_,.34>[2O"{0{&UV/45g@_0-c'.6&T:gV'>>._V"

"+_


58/160


7-0YUq>/4CA'1^/4C"0bq6-34>[2;"J+'Uf="x_="c`f[2v";"J+"c'E

N'0"-0Y'Tw~UT$1UVy02

'-$/(04[#EV"UV@x'V"`*#_A[2;4*UV/45-4fV


59/160


-?A4

YH4g JT{g,.'{;+"2LYh[[^A" _~C "="b UVhT>[-?{[4A0'UV3"T+`AT+{[v04045JT ={[44Y

?p.+_>Yxf[qv.4[5'>A0_- {[ +"|04?A04"gb[: +"hfA+UVA'%UV"2"";5_

|04_>Y*/

-UAg?{[442+1>&/ -2=w0q, - 0$=w,"00*[xARhfq+h:Y1 0

1" xbq6cJ{4QUfbc;J'4"45'[" .!" %4


60/160


4g2??A+9q+h(=2'g4.)" N'0"_>Y24

-?*4A0'+%4Q31Cg3f=31

-3LwA?{[4404[2+%0wY/N Q/94T>)'LAF+[(94>h(.'+.Yxp''LA045" @x"FO


61/160


-yg4;Y'()>Yf4("+f4AgUVJ'4?c;AW3"h*{ "+N'00Tw0q"_q6"c

-''(YUq>;_;/(04UVN" !45'[Q.b"+;{%E4*45' -+;40bg"qTLY_]


62/160


63/160


-yg'01>[?.[_?."+Y%4"+UVYxf[q3w?.N@JT4pA/(xp.+';5_c@'1h3[qv,3w?.;


64/160


L1231C=0.1bF=311Qg31L-yg45'[?!0w0q"_q6,!c0Y'>vN" *>

Q.bg"qTLY_]


65/160


-'c@x'Y045"xp.+'Ax'YT_YA=."7-EAg?{[44@x'04[%^4*N",`4@x'-x=+q{[ [?."+Y%4"+UV'O.@-T=2,[#v'E[,.'8A'E[Y+"Uq>_


66/160


-'8A'E[Y;4*A'E0# "hyg!"+cAYf!0&UV45

-_>Yxf[q3w?.N@JT4pA/(xp.+';5_c@'1h3[qv,3w?.;Yf4("+f4AgUV

J'4?c;AW3"h*{ "+N'00Tw0q"_q6"c-yCAx=[.v'Y'bY1=[2v"-_>Yxf[q{[ '+.pA/(xp04UVN@JT4

;5_@'1h/[=A,{[vUV45'[L1231C=0.1bF=311Qg31L

-yg45'[?!0w0q"_q6,!c0Y'>vN" *>Q.bg"qTLY_]%4Y


67/160


7-''bY>Y;1>UV;.y31bc12>h:Y1 0

1" xbq6cJ{4QUfbc;J'4"45'[" .!" %4


68/160


h{-31bQg31LC5343L1bc12>h:Y1 0

1" #,.yw]$"@]V"`*#_AY;AWT_=.*6-2?.

`*#+@x' .!"

#Y`42Y;AWfwT()=*4T_>Y_yw{Y_J" f0V;5J!p*_.w45'[Y;4

,.N45'['12fgx9]UUV>Y;AW'LwA?.`*#+@x-y]LwA?._A


69/160


-y%A=#>Y()0.J"UV@$E"+N'09q(UN@ Jc@gC~bg;+"2LY]N04

'{, _~C 'g>bg"qTLY_]Y;AW


70/160


-'LA{YY-fY,f[qq{[ "yC0V,.045#_c]04'UV

xp.+'";5_c@'1h3[qv,{[vUV@J1>

Q31bQg31C@32-31|}C@5=g31L-'LA{Y>Y()0.J"UV@$E"+N'09q(UN

@ J@bg"qTLY_]Y;AW2?.`*#+@x' .

!" #4" ""xC"2[?A'b>"

"+",+2Y20{YY;AW


71/160


C531C+~@51C5343L1C@F@v?0w0q"_q6,

A0Cq6

!1/


72/160


A GUIDE ;R TEA`HERS AND EAMINERS;R THE RAL EAMINATIN

1. >ll eaminers should e correctly dressed, as for teaching.!. 3ime should e arranged according to the numer of pupils.

$. 3he eam preparations ha&e to e corrected y super&isor a dayefore holding oral eamination.4. If one eaminer cannot attend the eamination, ecause of illness or

some other reason he should tell the group chairman on pre&iouse&ening. 3he group chairman should then ask the amination5ommittee for a replacement.

+. 3he classrooms 'eamination rooms( must always e kept clean andtidy.

. >ll eaminers should show interest and set a good eample, follow

the eamination rules take care to present 2uestion clearly, to a&oidconfusion, and eha&e correctly, especially in the way they sit.

-. 3he chairman of each group should prepare sample 2uestions andshow them to the memers of the group, so that they can use samplesto prepare their own 2uestion.

. >fter eamining one or two pupils, the chairman of the group shoulddiscuss with the memers of the group the way they ha&e een

presenting 2uestions etch.

/. If the 2uestions are too easy or too hard for the pupils eamined, thechairman of the group has the right to the change 2uestion orreplaces them with other more suitale ones.

10. aminers must prepare their 2uestions properly and know theanswers.

11. aminers should consider the feeling of the pupils. #o not makehim gi&e up in despair. #o not ask 2uestions in a harsh as if youwere angry, nor in such a soft &oice that pupil has difficulty hearing,as if he were not important.

1!. It should always e rememered that some pupils ha&e difficulty ineplaining what they mean. 3his is usually caused y the lack of&ocaulary. Lor this reason you should not reject wrong answers too2uickly.

!!0


73/160


1$. =o group memer may ask 2uestion until he is permitted to do so ythe group of chairman when gi&en the opportunity to ask 2uestions, amemer should not monopolies the time.

14. In con&ersation do not ask only DRes"=oE 2uestion. Huestion onMahfudlat should not all e of the D5omplete the sentenceE type.

1+. Pupils should e asked 2uestion aout &ocaulary and thecorrectness of their answers should e noted.

1. )e careful to a&oid repeating the same 2uestion.1-. >s each 2uestion slowly and carefully, and wait for the pupil6s

answer, gi&ing him enough time to think. #o not shift to another2uestion until you are sure that the pupil does not know the answerto the pre&ious 2uestion.

1. If one memer of the eamining group asks a 2uestion, the othermemers of the group should pay attention, and must not interrupt

with other 2uestions.1/. 3he group head should ask the memers of his group e&ery day fortheir list of marks, then count them to get an a&erage for the finalmark. @e should return the list to the memers the net day. ;henall the memers of a class ha&e een eamined, the final marksshould e gi&en to the eamination committee.

!0. If the marks awarded y one memer are &ery different from theother, the group chairman should change them so that they reflect theaility of the pupils or pupils concerned.

!1. Pupils who are sick or who come late should e eamined at the endof the eamination period.

!!. 3he time fied for the oral eamination is se&en days, so that thepupil will study hard. 3he eamination must e finished in three orfour days.

H4 T `ARR: UT THE EAMINATIN

A. ;IRST :EAR ARAI`a.3he eaminers must always rememer to encourage the pupils, to

make them feel that they can speak >raic e&en though they areonly in the first year.

!!1


74/160


. 5onsider the feelings of the pupil. #on6t let him gi&e uptrying. Lor eample, ask easy 2uestion if the pupil is weak, so thathe can answer them.

c.5onceited pupils may e asked hard 2uestion.d. )right pupils and Lirst Rear periment pupil may e gi&en

2uestions appropriate to their aility, earing in mind that they maye promoted to third year.

e.In con&ersation 'Muhadatsah( the pupil may e asked to translatefrom Indonesian into >raic, pro&ide that is aility has eenascertained first from his suject teacher.

. ;IRST :EAR =UR+AN STUD:a. ?eading the Hur6an need not e from the first ju7, it my e from

the tenth ju7 and so on.

. 3he mark is fied according to the speed with which the pupilreads and the correctness of reading including the 3ajwid. Sothere are two ways of reading*

1( rdinary reading 'ike reading Muthala6ah lessons(!( ?eading with attention to the 3ajwid

`. ;IRST :EAR IADAHPrayer 'iadah( practice is &ery important for pupils, especiallyraising the hand for. 3akir, the direction of the palms of the handsfor rukuk, sujud, sitting for the first 3ahiyat, sitting for final 3ahiyat,3uma6ninah and so on.

D. SE`ND :EAR ARAI 2 =URAN DAN IADAH3he eamination is carried out in the usual way, in the same way, asfor first year, ecept that these pupils are eing eamined for thesecond time and must e eamined carefully and properly 'first yeareamination, on the other hand, are mainly to educate the pupils(.

a.>l"Huran* ?eading and translation.. Iadah * ?eciting and eplaining the meaning and if

possile Uiadah practice.

!!!


75/160


E. IADAH ;R THIRD AND ;URT :EARaminer may ask 2uestions aout all aspects of Uiadah, especiallythe meaning and the translation of the prayers recited in Uiadah.

;. THIRD :EAR ARAI`.3he eamination is like pre&ious ones, ut with more 2uestions on

&ocaulary.

G. ;URT :EAR ARAAI`.?eading etract from the Muthala6ah, including etracts that ha&estudied and etracts that ha&e not een studied, without diacriticalmarks or shakl. 3he etracts should e written in an eercise ook

efore the eamination and put on the tale in the eamination room

ready for the eaminee to read.

H. THIRD AND ;URT :EAR MAH;UDLAT3he 2uestions should co&er a wide field.Lor eample* 3he meaning of mahfudlat and its opposite, its author,the works of other authors of the same period, and anythingconnected with the work studied.

I. ;IRST AND SE`ND :EAR ENGLISH3he method is the same as >raic.

J. THIRD AND ;URT :EAR ENGLISHa. 9ocaulary and idiom are important.

. Pupils should e asked to translate from Indonesian into nglish.c. Pupils should e asked 2uestions aout grammar.

!!$


76/160


1). Ta&jihat Ujian T&i (Tahriri)

@02[2@.'9


77/160


-)[.yg'{[v?.xJ+15"0>V+)L[wA'A_c2_4hgVN',0=C{[v,"y'4T>

"+0['V-vT+Q'gh04 -x' -

-+A'2_>Yh0w}"+cYYhff01=h "hfg> =Ac01=[)"_>Y"gb[0'

-4(Thfp>Y|=0#v>)c9UV


78/160


Z@*Q.U=V,q"'g0E=

'g:"q

A GUIDE ;R 4RITEN EAMINATIN SUPER9ISRS

1. n the first day of written eamination all super&isors must e attheir eamination rooms at 0.$0 a.m. to super&ise the entry of the

pupils.!. >ll super&isors must e ready e&ery day at 0. 4+ a.m. to tidy and

prepare the eamination.$. 3he chairman of each group should get the eamination papers

efore the eamination period egins, inspect them one y one andcount them in case there are any papers from other suject mied upwith them.

4. If you find mistake, ask the printing section or the suject teacher

aout it.+. 3he super&isors are asked to super&ise closely. 3hey may not read orsit down during the eamination.

. 3he super&isors must not gather in one place where they cannotsuper&ise properly.

-. 3he super&isors should put out the answer papers efore the pupilscome into the eamination rooms. 3he eamination papers should ehanded out when all the pupils are ready, keeping in mind the time fiedfor the eamination.

. >nyone who cannot perform his task should tell his group chairmanand ask to e ecused. 3he group chairman should tell the chiefsuper&isors or the amination 5ommittee.

/. =o super&isors may lea&e the eamination rooms unnecessarily ifyou want to lea&e the room, ask the group chairmen to ecuse you. nlyone person may lea&e at any one time.

!!


79/160


10. 3he super&isors must not show off in front of the pupils cheating, foreample y gi&ing signals.

11. 3he super&isors should watch carefully for the pupils cheating, foreample with notes written on their rulers.

1!. ;hen super&isor recei&e the answer papers they should check themcarefully. Pupils sometimes put they papers on the wrong pile or forgetto write their names an enrolment numer. Information slips 'ayanat(should e checked at eginning of the period to make sure that they ha&e

een filled in properly.1$. >nswer sheet should e checked efore they are handed into the

amination 5ommittee ffice, in case there are any papers of onesuject or class mied up with another suject or class.

14. Super&isor should lea&e the eamination office as soon as they ha&ehanded in the answer papers. 3hey should not stay and talk

unnecessarily in it.1+. Super&isors may send any pupil who cheats out of the eaminationroom for one period.

1. Super&isors may also tell pupils to echange place if necessary.1-. 3here are three ells*

a. ;hen the ell rings se&eral times, pupils may enter the eaminationroom.

. ;hen the ell rings once, pupils may hand in their answer papers.c. ;hen the ell rings twice, the time is up pupils must hand in their

answer papers and lea&e the eamination room.1. Pupils may not gather on the &erandah of the eamination

room after the eamination.1/. 3he answer papers for all classes must ha&e information slip

'ayanat(.!0. 3he super&isors should e especially careful when the ell

rings once and the pupils egin to hand in their answer papers.

!!-


80/160


9I. Mate$i Ujian S(afahi2 D&$ai 4akt& Ujian S(afahi Dan Ja"5aUjian.

a). Mate$i Ujian S(afahib12>h:Y1\F31XC31

7xF31,31b12=31

7xF31tL1

!?A'4cJ{4c%4c0.J#x5

h.

7xF31\31

{4>;J{4c%4

c>%4cJ{4;


81/160


\F@v%4cJ{4_.


82/160


83/160


. )alaghoh .1 )alaghoh

Materi* ahaa Ingg$i

Mate$i K Mata Ujian

. Ingg$i I 1. nglish

1.1 ?eading

1.! 5on&ersation1.$ 3ranslation1.4 9ocaulary

. Ingg$i I Int 1. nglish

1.1 ?eading1.! 5on&ersation1.$ 3ranslation1.4 9ocaulary

1.+ #ictation

. Ingg$i II 1. nglish

1.1 ?eading1.! 5on&ersation1.$ 3ranslation1.4 9ocaulary1.+ #ictation

. Ingg$i III 1. nglish

1.1 ?eading


!. Brammar 1.1 Brammar

. Ingg$i III Int1. nglish

1.1 ?eading1.! 5on&ersation1.$ 3ranslation1.4 9ocaulary

!. Brammar 1.1 Brammar. Ingg$i I9 1. nglish 1.1 ?eading


!$1


84/160



. Ingg$i 91. nglish

1.1 ?eading1.! 5on&ersation


Materi* A-=&$,anMate$i K Mata Ujian

A-=&$,an

1 1. >l"Hur8an 1.1 )aca >l"Hur8an! !. 3ajwid !.1 3ajwid

$ Int $. Li2h

$.1 Iadah Houliyah$.! Iadah >maliyah$.$ #o8a"do8a

$.4 @afalan :u7 8>mma

b). D&$ai Ujian S(afahiDI PMBGI K I I

PADA UJIAN PERTENGAHAN TAHUNK&i(at&--M&,ai%in A-Ia%i(ah

Tah&n0 671l"Hur8an 4 14 14 N 1/,$ menit

1 Int 4+0

). >ra 4 1! 1$1! N !!,+ menit1$ N !0,- menit

). Inggris 4 1! 1$1! N !!,+ menit1$ N !0,- menit

>l"Hur8an 4 1! 1$ 1! N !!,+ menit1$ N !0,- menit! +1

). >ra + 1! 1$1! N !!,+ menit1$ N !0,- menit

). Inggris + 1! 1$ 1! N !!,+ menit1$ N !0,- menit

!$!


85/160


>l"Hur8an + 1! 1$1! N !!,+ menit1$ N !0,- menit

$ 44+). >ra 4 1! 1$

1! N !!,+ menit1$ N !0,- menit

). Inggris 4 1! 1$1! N !!,+ menit

1$ N !0,- menit

$ Int 4+

). >ra + 10 1110 N !- menit11 N !4,+ menit

). Inggris + 10 1110 N !- menit11 N !4,+ menit

>l"Hur8an + 10 1110 N !- menit11 N !4,+ menit

4 400

). >ra 4 11 1!11 N !4,+ menit1! N !!,+ menit

). Inggris 4 11 1!11 N !!,+ menit1! N !0,- menit

+ /0). >ra / 10

/ N $0 menit10 N !- menit

). Inggris / 10/ N $0 menit

10 N !- menitJ% 3838 1

!$$


86/160


!). Ja"5a Ujian Tah$i$i

D I II PG KMI P=#K M#?= #>?>M B=3? P=?B

TAHUN AJARAN 0 671c 671 HHa$i < Tg K Mate$i I Mate$i II Mate$i III

Selasa, !- Shafar 14!4 !/ >pril !00$

1

II I=3

IIIIIIII

I=3I99

>l"Insya6>l"Insya6>"Insya6>l"Insya6>l"Insya6>l"Insya6>l"Insya6

>l">2oid?eading?eading>d"#inul Islamy>t"3afsir)alaghoh>t"3afsir

""">t"3ariyah>t"3arjamah>l"@adits l"Li2h pril !00$

!

II I=3

IIIIIIII

I=3I99

>l"@adits>l"8>2oidLisikad"#inulIslamy>l " Mahfud7ot>t"3auhid

)iologi>t"3arjamah n"=ahwuLisika

"

""Beografi"). Indonesia5omposition

Kamis, !/ Shafar 14!4 01 Mei !00$

$

II I=3

IIIIIIII

I=3I99

3arikh Islam)erhitung>l"Li2h>l"Mahfud7ot

l">dyan

>t"3afsir>l"@adits>s"ShorfLisika

3amrin ughohBrammar?eading

""""

Sosiologi3ata =egara3ata =egara

Satu, 01 ?.>wal 14!4 0$ Mei !00$

4

II I=3

IIIIIIII

I=3I99

>l T Mahfud7ot3arikh Islam>l T Mahfud7ot3ata ukuMatematika>t"3ariyah>l")alaghoh

Beografi"Sejarah>l"@adits>l"@adits>s"ShorfBrammar

""")ahasa Indonesia"5ompositionKasyful Mu6jam

>had, 0! ?.>wal 14!4 04 Mei !00$

+

II I=3

IIIIIIII

I=3I99

3amrin ughoh>l T Mahfud7ot>l"Muthola6ahMatematika>l"Mawaris>d"#inulIslamyMatematika

>l"Li2h"BeografiBrammar>l"Muthola6ah3auhid>s"Shorf

"">t"3ajwid>t"3arjamahKepondokmodernan"Sejarah

!$4


87/160


Senin, 0$ ?.>wal 14!4 0+ Mei !00$

II I=3

IIIIIIII

I=3I99

)erhitungMatematika)erhitung>l"Mawaris>l"Li2hl T Mahfud7ot

"Kepondokmodernan>l"@adits>l"Muthola6ah>s"Shorf?eadingKimia

"")ahasa IndonesiaSejarah"">l"@adits wal 14!4 0 Mei !00$

-

II I=3

IIIIIIII

I=3I99

Matematika>t"3afsir>n =ahwu3arikh Islam>l " Mahfud7ot>l"Muthola6aht"3ajwid)iologi>s"Shorf3arikh IslamSejarah3arikh >da ughoh

>l"Imla6>l"Imla6>l"Imla6 #ictation>l"Imla6 #ictation>l"Imla6 #ictation>l"Imla6 #ictation"

?au, 0+ ?.>wal 14!4 0- Mei !00$

II I=3

II

IIIIII

I=3I99

Lisika3amrin ughoh3arikh Islam

>l"Li2h)erhitungMatematikaMustholahul@adits

>t"3ajwid"

>t"3arjamah>t"3afsir>n"=ahwu>l"Li2h t "3ariyah

""

"">t " 3ajwidSosiologi)ahasa Indonesia

Kamis, 0 ?.>wal 14!4 0 Mei !00$

/

II I=3

IIIIIIII

I=3

I99

?eading>l "Li2hMatematika?eading>t"3ariyah

>t"3afsir>l"Muthola6ah

Sejarah">t " 3auhid>n " =ahwuBrammar

Lisika>n"=ahwu

""")iologi"

"Psikologi wal 14!! 10 Mei !00$

10

II I=3

IIIIIIII

I=3I99

>l T Khot>l T Khot>l T Khot>l T Khot>l T Khot>t T 3arjamah>t T 3arjamah

A`ARA TAS:AKURANAta Seeain(a Ujian

Pe$tengahan Tah&n "i KMIP'n"'k M'"e$n Da$&aa% G'nt'$

P'n'$'g' In"'neia

eteran#an 9

Materi I * :am 0-.00 T 0.$0 , Materi II * :am 0/.00 T 10.$0. Materi III * :am 11.00 T 1!.$0.Istirahat Pertama * :am 0.$0 T 0/.00, Istirahat Kedua * :am 10.$0 T 11.00>atatan9 %alam menyusun jadwal ujian tahriri harus memperhati*an pemba#ian

ruan#annya jan#an sampai terjadi *e*oson#an di salah satu ruan# ujian pada jam $$$.

Ma*a di setiap ruan# diusaha*an ada *elas atas 4,,3 dan 3 $nt.

!$+


88/160


9II. Mate$i :ang Di&jikan Pa"a Pe$tengahan "an Akhi$ Tah&n

Mate$i Ujian K. I 9 KMIP'n"'k M'"e$n Da$&aa% G'nt'$

Tah&n 671c < 18

K. IPe$tengahan Tah&n

1. Imla6!. Insya6 Syafahi$. Insya6 3ahriri4. Muthala6ah Syafahi+. 3amrin ughah. Mahfud7at

-. al"Hur6an. 3ajwid/. 3afsir 10. @adits11. Li2ih1!. 3auhid1$. 3arikh Islam14. Khoth1+. )hs. Inggris 3ahriri1. )erhitung1-. Matematika1. Lisika1/. )iologi!0. )ahasa Indonesia!1. Sejarah!!. Beografi

Akhi$ Tah&n1. Imla6!. Insya6 Syafahi$. Insya6 3ahriri4. Muthala6ah Syafahi+. 3amrin ughah. Mahfud7at

-. al"Hur6an. 3ajwid/. 3afsir 10. @adits11. Li2ih1!. 3auhid1$. 3arikh Islam14. Khoth1+. )hs. Inggris Syafahi1. )hs. Inggris 3ahriri1-. )erhitung1. Matematika1/. Lisika!0. )iologi!1. )ahasa Indonesia!!. Sejarah!$. Beografi

!$


89/160


K. I Intenif

Pe$tengahan Tah&n1. Imla6!. Insya6 Syafahi$. Insya6 3ahriri4. Muthala6ah Syafahi+. 3amrin ughah. Mahfud7at-. al"Hur6an. 3ajwid/. 3arjamah '#7ikir dan

do6a(

10. 3afsir 11. @adits1!. Li2ih1$. 3auhid14. 3arikh Islam1+. Khoth1. )hs. Inggris Syafahi1-. )hs. Inggris 3ahriri1. )erhitung1/. Matematika!0. Kepondokmodrnan

Akhi$ Tah&n1. Imla6!. Insya6 Syafahi$. Insya6 3ahriri4. Muthala6ah Syafahi+. Muthala6ah 3ahriri. =ahwu-. Shorof . 3amrin ughah/. Mahfud7at10. al"Hur6an

11. 3ajwid1!. 3arjamah1$. @adits14. Li2ih1+. 3auhid1. 3arikh Islam1-. Khoth1. )hs. Inggris Syafahi1/. )hs. Inggris 3ahriri!0. #ictation!1. )erhitung!!. Matematika!$. Kepondokmodernan

!$-


90/160


K. II

Pe$tengahan Tah&n1. Imla6!. Insya6 Syafahi$. Insya6 3ahriri4. Muthala6ah

Syafahi+. Muthala6ah 3ahriri. =ahwu-. Shorof . 3amrin ughah/. Mahfud7at10. al"Hur6an

11. 3ajwid1!. 3arjamah1$. @adits14. Li2ih1+. 3auhid1. 3arikh Islam1-. Khoth1. )hs. Inggris

Syafahi1/. )hs. Inggris

3ahriri!0. #ictation!1. )erhitung!!. Matematika!$. Lisika!4. )iologi!+. )ahasa Indonesia

!. Sejarah!-. Beografi

Akhi$ Tah&n1. Imla6!. Insya6 Syafahi$. Insya6 3ahriri4. Muthala6ah Syafahi+. Muthala6ah 3ahriri. =ahwu-. Shorof . 3amrin ughah/. Mahfud7at10. al"Hur6an11. 3ajwid

1!. 3arjamah1$. @adits14. Li2ih1+. 3auhid1. 3arikh Islam1-. Khoth1. )hs. Inggris Syafahi1/. )hs. Inggris 3ahriri!0. #ictation!1. )erhitung!!. Matematika!$. Lisika!4. )iologi!+. )ahasa Indonesia!. Sejarah!-. Beografi

!$


91/160


K. III

Pe$tengahan Tah&n1. Imla6!. Insya6 Syafahi$. Insya6 3ahriri4. Muthala6ah Syafahi+. Muthala6ah 3ahriri. =ahwu-. Shorof . 3amrin ughah/. Mahfud7at10. 3arjamah11. 3afsir

1!. @adits1$. Li2ih14.


92/160

Buku Panduan Manajemen KMI Darussalam Gontor !40


93/160


K. III Intenif

Pe$tengahan Tah&n1. Imla6!. Insya6 Syafahi$. Insya6 3ahriri4. Muthala6ah Syafahi+. Muthala6ah 3ahriri. =ahwu-. Shorof . 3amrin ughah/. Mahfud7at10. al"Hur6an11. 3ajwid

1!. 3arjamah1$. 3afsir 14. @adits1+. Li2ih1.


94/160


K. I9

Pe$tengahan Tah&n. Imla6. Insya6 Syafahi3. Insya6 3ahriri. Muthala6ah Syafahi4. Muthala6ah 3ahriri5. =ahwu7. Shorof?. )alaghah@. Mahfud7at0. 3arjamah. 3afsir

. @adits


95/160


K. 9

Pe$tengahan Tah&n. Insya6 Syafahi. Insya6 3ahriri3. Muthala6ah Syafahi. Muthala6ah 3ahriri4. =ahwu5. Shorof7. )alaghah?. 3arikh >da@. Kasyf Mu6jam0. Mahfud7at. 3arjamah

. 3afsir3. @adits


96/160


KRITERIA UMUM KENAIKAN KELAS

Ta"i$ K$ite$ia

M=ilai Komulatif ?ata! N C. dan rata! )hs. >raminimum N C.

M6 =ilai Komulatif ?ata! N C. dan rata! )hs. >raminimum N C.= =ilai Komulatif ?ata! N C. s.d. C.

=6Kelas I T I9 * =ilai Komulatif ?ata! N C. s.d. C.Kelas 9 * =ilai Komulatif ?ata! N C. s.d. C.

Kelas I T I9 * =ilai Komulatif ?ata! N C. ke awah.Kelas 9 * =ilai Komulatif ?ata! N C. ke awah.

3elah mengulang di kelas yang sama dan =ilaiKomulatif ?ata"rata di awah +.1 untuk kls. I s.d. I9atau C. untuk kls. 9.

=1Pengangkatan dari atau setelah pemahasan dan

pertimangan.eteran#an9 M dan MANai* )ositi!, :, : dan :ANai* )ercobaan

BATida* Nai* BBAMa!sul.

Bontor, 10 Sya6an 14! #irektur KMI,

H. S(a%& Ha"i Ab"an2 S.Ag.

!44


97/160


9III. ank' Niai Ujian

!4+

Clm31EX

\iFj31

hP:

Y1

AP


98/160


Clm

31EX

\iFj31

hP:Y1

AP


99/160

Buku Panduan Manajemen KMI Darussalam Gontor !4-

MARKS

;THERA

LEAMI N

ATIN

;RTH

E;IRSThie

!o!#r o

uphastosub

mitthem

ar*t o

Bontor,VVVVV

VVVVV

TheeCaminatio

n

committeee

verydayD

`hief'fg$'

'VVVVV

VVVVVVVVVV(


100/160



101/160

Buku Panduan Manajemen KMI Darussalam Gontor !4/


102/160


103/160


}_T&hwA![4=41_f>4F'E>J`$wLYy%


104/160


+,x2UV/~(g 0# vyw{ C='

49q+gg(?

g1 C=,[#>'

1E

{[vYg'*Agxg'4 " +gfAg'g0:| 05UV i[(

1$. )e wise in the use of time. 3he 2uestion in life is not Dhow much timedo we ha&eG D 3he 2uestion is D;hat shall we do with itGE

!+!


105/160


14. Stri&e, don6t e la7y, and don6t e careless for regret will e for thosewho are la7y.

1+. )e SmartF )e the est you can e.1. =o time to rest if you want to e the est.1-. 3o reach the top start from the ottom.1. @a&e a good eamination1/. Bood luck in your eamination.!0. 3he pessimist sees difficulty in e&ery opportunity. 3he ptimist sees

opportunity in e&ery difficulty.!1. Success doesn6t come to youC.you go to it.!!. 3o reach the top start from the ottom.!$. Rou don6t know what you can get away with until you try.!4. perience is what you get when you don6t get what you want.!+. Rou ha&en6t failed till you 2uit trying.

!. 3he only way to pass any test is to take the test.!-. )e wise in the use of time. 3he 2uestion in life is not Dhow much timedo we ha&eG D 3he 2uestion is D;hat shall we do with itGE

!. studying will lead to success!/. there is no pleasure ecept after hardship$0. who stri&es will succeed$1. StudyF ecause no ody is orn a scholar$!. no one is to old to study$$. =o time to rest if you want to e the est$4. 3ime well spent, 3ime well earned$+. Study like you die tomorrowFF$. Success will lead to happiness$-. Seek knowledge from the cradle to the gra&e$. Stri&e, #on6t e la7y, and don6t e careless for regret will e for those

who are la7y$/. knowledge is power40. Patience is a &irtue

41. Struggle we will see it through4!. Struggle and patience will light the way to success4$. >ll success comes y struggling44. 3ry then oser&e then you will know4+. Struggling is the foundation of recei&ing great knowledge4. ;ork hard to e successful in this world and the net

!+$


106/160


4-. your est friend is a ook4. )e the est you can e4/. Make your success certain y studying+0. 3hose who ha&e no knowledge is like an animal+1. 3ime is more precious than gold+!. ;ho knows his road, he should prepare himself+$. recei&e greatness y knowledge+4. work make what is hard easy++. Seek knowledge and don6t e la7y for greatness is far from those who

are la7y+. Knowledge without work is like a tree without fruits+-. Bet success y stri&ing+. 3he easiest life is ha&ing knowledge+/. 3o recei&e an easy like is to recei&e knowledge

0. ;ho plants will reap1. Patience will help in all work!. >n orphan is not some one who has no parents ut someone who has no

knowledge.

!+4


107/160


. La#'$an U%&% Panitia Ujian /"i PPM)

(APORAN UMUMPANITIA UJIAN AKHIR TAHUNK&i(at&--M&a,i%in A-Ia%i(ahP'n"'k M'"e$n Da$&aa% G'nt'$ P'n'$'g'3ahun 14!%!00+

=omor * CC.Sifat * Mohon perhatian@al * aporan llah S;3, 3uhansemesta alam, yang telah memeri kita semua taufik dan hidayah"

=ya, sehingga sampai saat ini kita masih isa eriadah danmelaksanakan segala kewajian lainnya. #an semoga semua apayang kita lakukan mendapat nilai iadah disisi >llah S;3.

Sholawat serta salam, kita haturkan kepada junjungan kita=ai Muhammad S>;, yang telah memiming umat manusiakepada keenaran.

. Pe$'naia

Panitia khir 3ahun di Kulliyatu"l"Mua8allimin >l"Islamiyah Pondok Modern #arusalam Bontor Ponorogo tahun

14!%!00+ adalah seagai erikut*1. >l"l"hmad ?ifa8I >rief )anten$. >l"li Mukhtar Magetan4. >l"l"


108/160


. >l"l"l"l"


109/160


. :umlah siswa KMI dari kelas I"9I pada ujian tulis* Siswa kelas I * Siswa Siswa kelas I Int * Siswa Siswa kelas II * Siswa

Siswa kelas III * 7Siswa Siswa kelas III Int * 4!/ Siswa Siswa kelas I9 * 7Siswa Siswa kelas 9 * - Siswa Siswa kelas 9I * 41 Siswa Siswa Program Khusus * SiswaJ&%ah 0 766 Si5a

Pa"a &jian ian * 76cSiswa Pa"a &jian t&i * 766Siswa

ii). Ke'%#'k Ujian Lian Dan R&ang Ujian T&i

a. :umlah kelompok lisan adalah kelompok, denganmeliatkan 1/ penguji dari apak guru KMI, dan $/+

penguji dari siswa akhir KMI.

. :umlah ruang tulis adalah seanyak 11+ ruangan,meliatkan 10 pengawas dari apak guru KMI dan !!0

pengawas dari siswa akhir KMI.

E. In>enta$iai

1. 1 thlon!. 1 uah #ispenser

$. ! uah 3oner @P laser :et 10104. 1 uah 3oner @P aser :et 1000+. 1 uah 5alculator. 1 uah ine Komputer-. 1 uah Motheroard. 1 uah


110/160


;. ia(a Ujian Akhi$ Tah&n

>dapun anggaran iaya ujian akhir tahun 14! @%!00+ Myang dianggarkan adalah seagai erikut*

N' agian Angga$an

1 Sekretaris ?p. !$.+/1.+00

! )endahara ?p. !!.000

$ Percetakan ?p. !-.-0+.00

4 )iaya pengiriman surat ?p. 11.+//.!+0

+ Konsumsi ?p. !/.+!/.000

#okumentasi ?p. !./!.+00- >lat"alat tulis ?p. !.+$!.000

J&%ah R# l.16.8

Ne$a!a Pe$ban"ingan ia(a Ujian Akhi$ Tah&n>dapun perandingan iaya ujian antara khir 3ahun

14! dan khir 3ahun 14!+ adalah seagai erikut*1. khir 3ahun 14! * ?p. /.!01.+0!. khir 3ahun 14!+ * ?p. +.+.+00 "

Seiih < naik 0 R#. 61.c38.38

Reka#it&ai Penge&a$an Panitia Ujian Akhi$ Tah&n 18

agian Penge&a$an Sa"' Angga$an1 Sekretaris ?p !1,-10,!!+.00 ?p 1,1,!-+.00! Percetakan ?p !1,+$,00.00 ?p ,1,00.00

$ Konsumsi ?p !,$0,4+0.00 ?p $,1,++0.004 Perlengkapan ?p 1,-//,4+0.00 ?p -$!,++0.00+ #okumentasi ?p 4,0/,+00.00 ?p 1,!-,000.00 Pengiriman Surat ?p 11,010,+00.00 ?p +,-+0.00- )endahara ?p " ?p !!,000.00

T'ta R# 212l18. R# 662612l18.

!+


111/160


3erilang*%elapan puluh tujuh juta dua puluh delapan ribu sembilan

ratus dua puluh lima rupiah

Angga$an (ang "iet&j&i R# l21628.

Sa"' "ike%baikan ke ADM R# 662612l18.3erilang*ebelas juta seratus tujuh puluh dua ribu sembilan ratus dua

puluh lima rupiah

Si$k&ai Ke&anganagian-agian PPM Sea%a Ujian Akhi$ Tah&n

N' Na%a agianUang

Ma&kUang

Ke&a$Sa"'

1 Keamanan $.000 1.41!.000 "1.0!4.000! Koperasi Pelajar !10.41.00 !!0./4.$$ "10.4$!.-$$ Koperasi #apur $0!.--0.+0 !$./$.+00 +.0-.1+04 Kopwapel 110.1$1.4+0 10-.$+.000 !.-.4+0+ Kesehatan 1!.00.000 1.++.!00 ".++0.!00 Photography .1-/.000 .-/.-00 "!.+/0.-00- Photocopy !.1$1.-00 !.0!.000 /.-00 Penatu !.!!.!+0 !.$4./+0 !-$.$00/ Kedai Pramuka -.00+.000 -.000.000 +.00010 Penerimaan 3amu " $!.000 "$!.000

11 )ersih ingkungan " -.000 "-.0001! Panitia Siswa >khir 3ahun !

3. Bab III Panitia Ujian KMI

Documents

Transcript of 3. Bab III Panitia Ujian KMI