22 Teori Konseling

22 Teori KonselingOleh

I Made Sumadiyasa1011011103 Dosen Pengampu Mata Kuliah Prof. Dr. I Ketut Dharsana, M.Pd., Kons. 19570801 198303 1 003

1. Mencermati teori-toeri konseling Individual

2. Keunggulan dan Kelemahan Teori Konseling

Kelompok

5. Konseling studi lanjut

Problem bimbang membuat keputusan studi lanjut 3. Mengkaji hasil psikotes dan hasil belajar

Klasikal

4. Keputusan studi lanjut diberikan teori konseling apa?

No.1

Teori KonselingPsikoanalitik

Teknik Konseling Asosiasi bebas Hipnotis (Hipno Konselin g)

Seting Individu

Kelompok

Klasikal

Proses1.

ActionDatang pada konselor untuk meminta bantuan dalam menyelsaikan masalah. Setelah itu, mengikuti segala arahan dan petunjuk yang diberikan konselor. Saat diberikan proses terapeutik oleh konselor, tetap tenang, dan berusaha tidak tertutup. Membuka diri saat terjadi proses terapeutik.

2.

3.

4.

5.

6.

Jawab setiap pertanyaan yang diajukan agar masalah yang dihadapi dapat diketahui konselor. Setelah proses selesai, klien agar menjadi lebih tenang, karena masalah yang dihadapi dapat dikeluarkan.

No

Teori Konseling

Teknik KonselingMenggunakan pendekatan 1. Holistik 2. Sosioteologis 3. Psikologi individu

Seting Individu

Kelompok

Klasikal

Proses1.

ActionHolistik, menggunakan pendekatan holistik ini dalam proses psikokonseling. Yaitu proses saat terjadi konseling antara konselor dan klien. Sosioteologis, perbuatan-perbuatan in dividu hanya bisa dipahami ketika diobservasi oleh teman yang lain. Psikologi individu, setiap individu memiliki bagian-bagian jiwa mandiri yaqng kuat.

2.

Self

2.

3.

No.3

Teori KonselingTeori Konseling Kelompok Psikodinami ka dalam Teori Asumsi oleh Melanie Klein

Teknik KonselingPergantian Situasi dan Interprestasi

Seting

Individu

Kelompok

Klasikal

ProsesDeskripsi

Action1. Klien datang kepada konselor 2. Kemudian konselor menyuruh klien untung mengatakan apa problem / masalah yang dialami 3. Konselor memebrikan nasehat yang berupa penetnraman hati kepada klien tentang masalah hidup atau keluarga mereka. 4. Kemudian menggunakan teknik iterprestasi yaitu mengganti pemahaman kenyataan dan fantassi dari hubungan

yang terlebih dahulu terutama bentuk dunia dari dalam klien.

No.4

Teori KonselingTeori Konseling yang berpusat pada pribadi oleh Carl Rogers

Teknik KonselingClient Centered

Seting Individu

Proses KlasikalDeskripsi

Action1. Konselor dihadapkan pada persoalan dari membayangkan perasaan klien atau pengulangan dari kata terakhir mereka. 2. Konselor mendorong klien agar dpat menceritakan permasalahan yang dialaminya secara bebas. 3. Ketika klien sudah menceritakan permasalahannya cecara bebas,konselor menerima dan memahami ungkapan perasaan konseli.

Kelompok

No5.

Teori KonselingTeori Konseling Gestalt

Teknik KonselingTehnik Drama

Setting Individu

Kelompok

Klasikal

ProsesDeskripsi

Action1. Pertama, monodrama dan monokonseling yang dilakukan klien yang individual memainkan semua peranan dalam sebuah drama dari ciptaan mereka sendiri dan dibawah petunjuk mereka sendiri. 2. Kedua, tehnik pulang pergi dimana klien merubah perhatian mereka dari satu daerah kedaerah yang lain.

3. Ketiga, teknik kursi panas, dimana klien yang ambil bagian dalam sesi kelompok dan pembimbing bekerja dengan klien itu di depan kelompok. 4. Keempat, dialog antara orang sial orang beruntung yaitu pertukaran tempat duduk dan pekerjaan khayalan.

Teknik Simpati dan Frustrasi

1. Simpati diperlukan juga tetapi simpati pada dirinya sendiri bisa memanjakan klien. Kombinasi yang paling baik adalah penggabunga n antara simpati dan frustrasi. Di mana klien diajarkan untuk tidak menjadi takut ketika mereka merasa tidak nyaman.

2. Konselor menciptakan situasi dimana konselor mengecewaka n klien dengan tujuan untuk membantu klien menghadapi halangan mereka dengan mengungkapk an keperluankeperluan mereka secara langsung.

No

Teori Konseling

Teknik KonselingIndividu

SettingKelompok Klasikal

Proses

Action

6.

Teori Konseling Analisis Transaksional

Interogasi

Deskrisi

1. Konseli mendatangi konselor, kemudian konselor menyambut konseli. Dan menanyai konseli tentang masalahnya. 2. Karena konselor memakai teknik pembebasan, konselor pun menyuruh klien untuk duduk, dan konselor menanyakan point2 masalah klien.

3. Konselor harus mengali informasi penting pada klien, hal ini bertujuan mengumpulka n informasi penting dan menyelesaika n masalah klien.

Konseling keputusan kembali.

1. Konseli mendatangi konselor dan menceritakan masalahnya. 2. Konselor menyarankan konseli untuk memutar balikan keputusankeputusan klien. 3. Tujuannya agar klien dapat memutuskan kembali keputusannya. dan sekaligus klien dapat membedakan baik buruk keputusannya.

No.7.

Teori KonselingReality Counseling (William Glasser)

Teknik Konseling1. Mengidentifik asi keinginan dan keperluan 2. Menilai Tingkah Laku Secara Keseluruhan 3. Rencana dan perubahan tingkah laku secara keseluruha

Seting Individu

Kelompok

Klasikal

ProsesDeskripsi

Action1.Membuat klien rilex dan tenang dengan menyuruh klien duduk, kemudian menarik nafas agar klien melepaskan beban yang ada dipikirannya 2. Kalau klien sudah merasa lebih tenang dilihat dari raut muka klien ,barulah konselor atau dapat mulai melakukan terapinya. 3.Klien kemudian menceritakan hal-hal apa saja yang menjadi keluhan yang dialami dirinya (klien).

4. Setelah itu konselor, memberikan gambarangambaran mengenai apa yang klien inginkan yang dalam pikiran klien. Kemudian jika pikirannya ada pada perubahan orang lain maka pemikiran ini akan di ubah dengan bagaimana klien bisa mengubah dirinya sendiri karena sistem tingkah laku mereka tidak dapat di kontrol oleh orang lain. Jika klien merasa bimbang mengenai keinginan dengan

pemikirannya terhadap orang lain maka konselor akan bertanya pada klien, jika saya mempunyai sebuah pertimbangan keperluan dan kamu bisa mempunyai satu atau lebih sebelum kamu pergi sekarang, mana yang akan kamu pilih - cinta, kekuatan pribadi, kesenangan atau kebebasan? Kemudian klien memberikan jawaban atas pemikiran dan pertimbangan nya tersebut. Setelah klien memberikan jawabannya, klien akhirnya melaksanakan komitmennya.

No.8

Teori KonselingMotivasi Manusia Maslow

Teknik KonselingPendekatan pada klien

Seting Individu

Kelompok

Klasikal

ProsesDeskripsi

ActionPada saat memulai proses konseling, konselor mempersilahkan klien duduk. Kemudian konselor menanyakan secara umum tentang asal usul klien. Setelah itu konselor mulai melakukan pendekatan pada klien, konselor mulai menanyakan sedikit demi sedikit masalah atau keluh kesah apa yang dihadapi oleh klien.

Apakah masalah tersebut menyangkut masalah umum, pribadi, atau sosial. Setelah konselor mendengarkan apa yang menjadi masalah klien., kemudian konselor mencari cara pemecahan masalahnya. Setelah cara pemecahan masalah ditemukan, konselor menanyakan kembali apakah klien sudah merasa lega dan tenang? kalau memang klien sudah merasa puas

dan pemecahan masalah sudah disetujui klien. Proses konseling selesai.

No9.

Teori KonselingLogo konseling

Teknik KonselingDe-refleksi

Seting


ActionKlien diminta untuk mengalihkan perhatian yang terlalu terfokus pada diri sendiri. Dengan mengalihkan perhatian dari diri sendiri dan mengarahkann ya pada orang lain. Persoalanpersoalan itu akan hilang dengan sendirinya.

Individu

Kelompok

Intensi Paradoksal

Deskripsi

Klien diminta agar mampu menyelesaikan lingkaran neurotis yang disebabkan kecemasan anti sipatori dan hiperintensi. Intensi paradoksal adalah keinginan terhadap sesuatu yang ditakuti.

No10.

Teori KonselingKognitif

Teknik KonselingTerapi Kognitif Perilaku

Seting Individu Kelompok Klasikal

ProsesDeskripsi

ActionKlien Diminta Untuk Berusaha Secara Simultan Memperkuat Timbulnya Perilaku Adaptif Dan Memperlemah Timbulnya Perilaku Yang Tidak Adaptif Melalui Pemahaman Proses Internal Yaitu Aspek Kognisi Tentang Pikiran Yang Kurang Rasional Dan Upaya Pelatihan Keterampilan Coping Yang Sesuai.

No

Teori konselingTeori Melatih konseling Tingkah Laku

Teknik konseling1.Desensitisa si Sistematis

Seting Individu

Proses Klasikal Deskripsi Teknik Desensitisasi Sistematis yang memfokuskan bantuan untuk menenangkan klien dari ketegangan yang dialami dengan cara rileks.

Action

Kelompok

11

Deskripsi Pejamkan mata anda,tarik nafas dalam-dalam hembuskan,buat diri anda tenang dan se-nyaman mungkin.

Rileksasi.

Deskripsi Teknik ini memfokuskan bantuan untuk menenangkan klien dari ketegangan yang dialami dengan cara rileksasi.


No.12

Teori Konselin gTeori Behavioral (tingkah laku)

Teknik KonselingPembentukan Tingkah laku Model

SetingIndividu

Kelompok

Klasikal

ProsesDeskripsi Teknik ini dapat digunakan untuk membentuk tingkah laku baru pada klien, dan memperkuat tingkah laku yang sudah terbentuk

ActionDeskripsi Dalam hal ini konselor menunjukkan kepada klien tentang tingkah laku model, dapat menggunakan model audio, model fisik, model hidup atau lainnya yang teramati dan dipahami jenis tingkah laku yang hendak dicontoh.

Rileksasi

Deskripsi teknik rileksasi ini memfokuskan bantuan untuk menenangkan klien dari ketegangan yang dialami dengan cara rileksasi.


No13

Teori KonselingKognitif Sosial

Teknik Konseling-Motivasi -Penguatan

Seting Individu

Proses KlasikalKonselor melakukan identifikasi masalah yang menyebabkan klien mengalami kecemasan

ActionLangkah pertama. Konselor berulangulang mencontohkan kegiatan yang ditakuti Langkah kedua. Klien dan konselur melakukan kegiatan itu bersama-sama, yang kalau dikerjakan oleh klien sendiri akan terlalu menakutkanya Langkah ketiga. Konselor dapat menggunakan alat bantu pembangkit respon atau kondisi protektif untuk mengurangi

Kelompok

ekspektasi konsekuensi yang ditakuti sehingga membantu klien melaksanakan tugas dengan baik. Langkah keempat. Secara bertahap konselor mengurangi bantuannya untuk memastikan bahwa klien dapat berfungsi secara efektif tanpa bantuan. Langkah kelima. Klien melaksanakan kinerjanya secara mandiri.

Pada tahap awal kinerja mandiri ini, konselor dapat tetap berada di dalam ruangan bersama klien, tetapi kemudian dia meninggalkan klien seorang diri, mengamati klien dari balik kaca satu arah.

No14

Teori KonselingRasional Emotive Behavioral

Teknik KoselingAssertive adaptive

SetingIndividu Kelompok Klasikal

ProsesKonseling rasional emotif dilakukan dengan menggunakan prosedur yang bervariasi dan sistematis yang secara khusus dimaksudkan untuk mengubah tingkah laku dalam batasbatas tujuan yang disusun secara bersamasama oleh konselor dan klien.

ActionKonselor mengajak koseli untuk merelaksasikan diri dimulai dari merentangkan badan, duduk santai, perlahanlahan melakukan latiahan pernafasan, yang diikuti memejamkan mata. Dalam sesi berikutnya klien diberikan sugesti yang bermanfaat, untuk mengekspresikan berbagai jenis perasaan yang menekan (perasaan-perasaan negatif) melalui suatu suasana yang

BermainperanA-B-C-D Rational Emotive Image

Tugas konselor menunjukkan bahwa Masalahnya disebabkan oleh persepsi yang terganggu dan pikiran-pikiran yang tidak rasional Usaha untuk mengatasi masalah adalah harus kembali kepada sebabsebab permulaan.

dikondisikan sedemikian rupa sehingga klien dapat secara bebas mengungkapkan dirinya sendiri melalui peran tertentu.

Assertive adaptive Bermainperan A-B-C-D Rational Emotive Image

1. Membukatab irkenyataanir asional. 2. Pembahasan keyakinanira sional 3. Teknikpekerja anrumah. 4. Pembahasan masalah. 5. Memeliharap erubahan.

Konselor mengajak koseli untuk merelaksasikan diri dimulai dari merentangkan badan, duduk santai, perlahanlahan melakukan latiahan pernafasan, yang diikuti memejamkan mata. Dalam sesi berikutnya klien diberikan sugesti yang bermanfaat, untuk mengekspresikan berbagai jenis perasaan yang

menekan (perasaanperasaan negatif) melalui suatu suasana yang dikondisikan sedemikian rupa sehingga klien dapat secara bebas mengungkapkan dirinya sendiri melalui peran tertentu.

No

Teori KonselingTeori Konsepsi

Teknik KonselingSelf-ch Arakterisasi

Seting Individu


Action

Kelompok

15

Meminta Klien Untuk Menulis Sket Tentang Dirinya Sebagai Karakter Utama Dalam Sebuah Permainan Klien ditanya bagaimana atau apa ini bermanfaat ketika eksperimen prilaku.

Piramida

Diskripsi

Teknik A-B-C

Diskripsi

Disini tugas seorang konselor yaitu mengarahkan atau merubah pola pikir klien dari irasional menjadi rasional

Teknik FixedRole Therapi

Diskripsi

Bersama-sama konselor & klien memodifikasi sket sampai menjadi suatu format sehingga klien dpt mengatasi dgn nyaman &memasuki kehidupan yg baru pd beberapa lama kemudian.

No16

Teori KonselingTeori Eklectism

Teknik KonselingKursi Kosong

Seting Individu


ActionKlien Duduk Dan Menghadapi Suatu Kursi Kosong. Klien Memulai Suatu Dialog Dengan Orang Lain,kemudian Dia Pindah Ke Kursi Berikutnya Untuk Melanjutkan Dialog Dan Ini Terus Menerus Dilakukan Dengan Bantuan Konselor. Dimulai dgn pelatihan relaksasi umum &menghadapi perumpamaan. Klien diajak untuk berkonsentrasi

Kelompok

Latihan Manejemen Ketertiban

Deskripsi

pada gambaran tenang, untuk memperdebatkan gagasan yg tidak logis. Modeling Deskripsi Disini konselor menetapkan prilaku tertentu dan klien menirunya. Konselor mulai dengan memerankan klien dan menunjukan bagaimana cara bertindak pada simulasi yang dibuat oleh konselor,

Teknik Prilaku

Deskripsi

dialog direkam dan kemudian dimainkan kembali.

No.17

Teori KonselingPersonologi Murray

Teknik KonselingMotivasi

SettingIndividu

Klasikal

Kelompok

Proses DeskripsiDeskripsi

Action DeskripsiKonselor menanyakan tentang keadaan konselinya. Konselor menjelaskan tentang motivasi yang meliputi bagan motivasi.Konselor memberikan penjelasan yang seperlunya untuk meningkatkan moivasi konseli

Konselor mengakhiri proses konseling.

18

Teori Pemilihan Jabatan John L. Holland

Pendekatan Konprehensif Model Orientasi Pribadi

Deskripsi

Konselor menanyakan tentang keadaan konselinya. Konselor menjelaskan tentang pemilihan pekerjaan atau profesi sesuai dengan tipe-tipe kepribadian. Konselor mengakhiri proses konseling.

No.19

Teori KonselingTeori Perkembanga n Karier dan Perkembanga n Hidup (Super)

Teknik Konseling Pendeka tan

Seting Individu Kelompok

Klasikal

ProsesPendekatan multidisipliner terhadap pengembangan karir yang dipergunakan oleh Super tercermin dalam minatnya terhadap psikologi diferensial atau teori trait-andfaktor sebagai media pengembangan instrument testing dan norma-norma asesmen yang menyertainya.

ActionDia berpendapat bahwa psikologi diferensial sangat penting dalam upaya untuk memperkaya data tentang perbedaan okupasional yang terkait dengan kepribadian, aptitude, dan minat.Teori self-concept merupakan bagian yang sangat penting dari pendekatan Super terhadap

perilaku vokasional. Penelitian menunjukkan bahwa vocational self-concept berkembang melalui pertumbuhan fisik dan mental, observasi kehidupan bekerja, mengidentifikasi orang dewasa yang bekerja, lingkungan umum, dan pengalaman pada umumnya. Pada akhirnya, perbedaan

dan persamaan antara diri sendiri dan orang lain akan terasimilasi. Bila pengalaman yang terkait dengan dunia kerja sudah menjadi lebih luas, maka konsep diri vokasional yang lebih baik pun akan terbentuk. Meskipun vocational selfconcept hanya merupakan bagian dari konsep diri secara keseluruhan, namun

konsep tersebut merupakan tenaga penggerak yang membentuk pola karir yang akan diikuti oleh individu sepanjang hidupnya. Jadi, individu mengimplementa sikan konsep dirinya ke dalam karir yang akan menjadi alat ekspresi dirinya yang paling efisien. Kontribusi penting lainnya dari Super adalah formulasi

tentang tahapan perkembangan vokasional. Tahapan tersebut adalah: 1. Growth (sejak lahir hingga 14 atau 15 tahun), ditandai dengan perkembangan kapasitas, sikap, minat, dan kebutuhan yang terkait dengan konsep diri; 2. Exploratory (usia 15-24), ditandai dengan fase tentative di mana kisaran pilihan dipersempit tetapi belum final;

3. Establishment (usia 25-44), ditandai dengan trial dan stabilisasi melalui pengalaman kerja; 4. Maintenance (usia 4564), ditandai dengan proses penyesuaian berkelanjutan untuk memperbaiki posisi dan situasi kerja; dan 5. Decline (usia 65+), ditandai dengan pertimbanganpertimbangan

pra-pensiun, output kerja, dan akhirnya pensiun. Tahapan perkembangan vokasional ini menjadi kerangka untuk perilaku dan sikap vokasional, yang dimanifestasikan melalui lima aktivitas yang dikenal dengan vocational developmental tasks.

No20

Teori KonselingTeori pemilihan jabatan atau karir menurut Anne Roe

Teknik KonselingTeknik pendekatan

Seting Individu

Kelompok

Klasikal

ProsesDeskripsi

ActionPola-Pola Pengalaman Pada Masa Bayi Dan Kanak-Kanak Dengan Sikap-Sikap Orang Tua Ada berbagai macam pengalaman anak pada masa lalu mempunyai pengaruh terutama berkaitan dengan posisi anak dalam struktur emosi keluarga, diantaranya :

1. Anak sebagai pusat curahan emosi orang tua Anak yang terlalu dilindungi (overprotection) Anak yang terlalu dituntut (overdemanding) 2. Anak yang dijauhi orang tua Anak yang menjadi pelampiasan penolakan Anak yang tidak diperhatikan atau diabaikan 3. Anak yang diterima

Orang tua menerima anak secara kebetulan Orang tua yang menerima anak sepenuh hati 3. Hubungan sikap-sikap orang tua dengan kebutuhan rasa puas pada diri anak Berbagai macam sikap orang tua terhadap anak, apakah itu berupa menerima, memperhatikan, melindungi, maupun terlalu dituntut,

menolak, dan tidak memperhatikan memiliki variasi tertentu terhadap kebutuhan rasa puas pada anak dan berpengaruh terhadap arah pilih jabatan di kemudian hari. 4. Pola Asuh Oaring Tua Dan Pola Tingkah Laku Orang Tua Terhadap AnakAnaknya Pola asuh dan pola tingkah laku yang diberikan kepada

anak-anak mempunyai pengaruh didalam pola orientasi dalam lapangan kehidupan seorang anak di kemudian hari 5. Refleksi pengalamanpengalaman masa lalu dalam pilihan pekerjaan Pengalaman masa yang lalu mempunyai peranan yang penting terutama dalam mengembangkan sikap dasar, minat ataupun potensi-

minat ataupun potensi-potensi yang semuanya kemudian akan tercermin pada kehidupannya pada masa dewasanya berkaitan dengan pribadi, reaksi emosi, kegiatannya, serta pilihan lapangan kerja.

No21

Teori KonselingPerkembangan Karir

Teknik KonselingKompromi

Seting Individu Kelompok Klasikal ProsesDeskripsi

ActionMemberikan pilihan kepada klien, dimana pekerjaan merupakan perpaduan antara faktor minat, kemampuan dan nilai. Memberikan motivasi pada klien terhadap pilihan pekerjaan yang merupakan proses pengambilan keputusan yang

Motivasi

Deskripsi

berlangsung sepanjang hayatbagi merea yang mencari banyak kepuasan dari pekerjaannya dan mereka harus berulang ulang melakukan enilaian kembali dengan maksud mereka dapat lebih mencocokkan tujuan karir yang berubah-ubah dengan keyataan dunia kerja.

No.22

Teori KonselingTrait dan faktor

Teknik KonselingAnalisa Sintesa Ramalan Follow-up

Seting Individu Kelompok

Klasikal

ProsesDeskripsi

ActionProses dari bimbingan karir dalam pendekatan traitand-faktor adalah apa yang bisa ditandai secara rasionalistik. Itu mendekati metode sceintific umum didalam memecahkan masalah. Williamson menggambarkan tiga langkahlangkah dalam proses konseling:

Penyesuaian masalah Kebimbangan dalam masalah Ketidaknyataan permasalahan ANALISA Mengumpulkan data dari banyak sumber tentang sikap, minat, latar belakang, keluarga, pengetahuan, kemajuan bidang pendidikan, keserasian, dll. SINTESA Mengumpulkan dan meringkas data oleh alat dari teknik kasus

studi dan tes profil untuk menyoroti keunikan atau ciri khas. 3.RAMALAN Menghakimi konsekwensi permasalahan yang mungkin, kemungkinan untuk penyesuaian. 4.FOLLOW-UP Mengulangi langkah-langkah diatas sebagai permasalahan baru yang muncul dan lebih lanjut membantu klien untuk.

menyelesaikan suatu program tindakan yang diinginkan.

22 Teori Konseling

Documents

Transcript of 22 Teori Konseling