2011PERANGKATRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BIOLOGI SEKOLAH MENENGAH ATASPROTISTAOLEH : WILDANIM : 081404075KELAS : A

JURUSAN BIOLOGIFAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAMUNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR2011

KATA PENGANTAR

Perangkat RPP ini dibuat sebagai contoh yang dapat dijadikan rujukan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran Biologi di tingkat SMA dengan menerapkan pendidikan karakter baik oleh dosen LPTK yang mengampu mata kuliah Pembelajaran Biologi maupun guru-guru Biologi SMA.Pengembangan karakter peserta didik merupakan bagian penting dalam proses pendidikan, khususnya di tingkat sekolah dalam membangun karakter bangsa. Untuk itu integrasi pendidikan karakter dalam pendidikan persekolah perlu lebih dieksplisitkan lebih jauh dalam pembelajaran setiap mata pelajaran. Contoh perangkat RPP ini dibuat dengan harapan dapat menginisiasi pengembangan perangkat RPP materi pembelajaran Biologi yang lain. Di dalam perangkat RPP ini ditampilkan suatu alternatif pengemasan proses pembelajaran yang memfasilitasi terjadinya pengalaman belajar siswa pada ranah kognitif, psikomotor dan afektif. Hasil belajar kognitif terdiri dari produk dan proses, sedangkan hasil belajar afektif terdiri dari perilaku berkarakter dan keterampilan sosial. Dengan demikian perangkat RPP ini merupakan contoh perangkat RPP bernuansa keterampilan berfikir, perilaku berkarakter, dan keterampilan sosial.Mudah-mudahan perangkat RPP ini dapat memberi kemudahan pada dosen LPTK pengampu mata kuliah Pembelajaran Biologi dan guru-guru biologi dalam mengembangkan perangkat RPP yang dapat melatih keterampilan berfikir, keterampilan sosial, dan perilaku berkarakter siswa secara utuh.

Makassar, juni 2011

Penulis

DAFTAR ISI

Hal1. Silabus ....................................................................................... 32. RPP ............................................................................................ 53. LKS . ... 94. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian (LP) .................................. 105. LP 1 Produk dan Kunci LP1 ..................................................... 116. LP 2 Menggunakan Mikroskop............................. 147. LP 3 Lembar Pengamatan Karakter .......................................... 158. LP 4 Lembar Pengamatan Keterampilan Sosial ....................... 169. Media Power Point ................................................................... 17Perangkat RPP Biologi: Protista

4

SILABUS

Nama Sekolah: SMA Kelas/Semester: XI/1Mata pelajaran: BiologiSK: 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidupKD : 2.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista, dan peranannya bagi kehidupan

MateriPembelajaranKegiatan pembelajaranIndikator PencapaianKompetensiPenilaianAlokasiWaktuSumberBelajar

TeknikBentukInstrumenContohInstrumen

Protistao Ciri-ciri umum protista.o Ciri-ciri umum Protistamirip jamuro Ciri-ciri umum Protistamirip tumbuhan (Alga)o Ciri-ciri umum Protistamirip hewan (Protozoa)o Peranan protista dalamkehidupan.Melakukan pengamatan mikroskopis air kolam, airrendaman jerami dllmenemukan karakteristikprotista lainnya melalui kerjakelompok. Membandingkan hasilpengamatan dengangambar/charta/foto/filmberbagai jenis organismegolongan Protista Melakukan kajian literatur caracaraperkembangbiakanprotista Menggali informasi dariberbagai sumber literatur/mediaperanan protista bagi kehidupan (tugas mandiri)Produk. Mendeskripsikn ciri-ciri protista Mengenali protista berdasarkanCir\ri morfologinya Memberi contoh perananprotista bagi kehidupan.PsikomotorPengamatan organisme protozoa yang ada dilingkungan kita

Afektif:KarakterMenunjukkan perilaku berkarakter, meliputi : Teliti, jujur, peduli, tanggung jawab, bekerja sama, terbuka dan menghargai pendapat teman

Keterampilan SosialMenunjukkan kemampuan keterampilan sosial, meliputi: Bertanya, menyumbang ide atau pendapat, menjadi pendengar yang baik, komunikasi

Tes

Tes

Tes

Tes

Pengamatan

Tes Tulis

Tes Tulis

Tes Tulis

Psikomotor

Pengamatan perilaku berkarakter

Pengamatan Keterampilan SosialLP-1

LP-1

LP-1

LP-2

LP-3

LP-4

6 x 45

1. Buku acuan yang relevan2. LKS3. LP 1 : Produk + kunci,LP 2: Psikomotor+ kunci4. LP 35. LP 46. Silabus7. Slide

RPP Biologi SMA: Transpor Sel

Sekolah: SMA Kelas/Semester: XI/1Mata Pelajaran: BiologiWaktu: 4 x 45 Menit

Standar Kompetensi2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup

Kompetensi Dasar2.3 Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom Protista, dan peranannya bagi kehidupan

IndikatorKognitif:Produk1. Mendeskripsikn ciri-ciri protista 2. Menunjukkan ciri-ciri umum Phillum dalam Kingdom Protista3. Mengenali protista berdasarkan Cir\ri morfologinya4. Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan.

PsikomotorMengamati organisme protozoa yang ada dilingkungan kita

Afektif:a. KarakterMenunjukan perilaku berkarakter, meliputi Teliti, jujur, peduli, tanggung jawab, bekerja sama, terbuka dan menghargai pendapat teman

b. Keterampilan SosialMenunjukkan kemampuan keterampilan sosial, meliputi: Bertanya, menyumbang ide atau pendapat, menjadi pendengar yang baik, komunikasi

A. Tujuan PembelajaranKognitifProduk1. Siswa mampu mendeskripsikan ciri-ciri protista 2. Siswa mampu mengenali protista berdasarkan Cir\ri morfologinya3. Siswa mampu memberi contoh peranan protista bagi kehidupan.

Psikomotor1. Diberikan mikroskop dan perlengkapannya, siswa mampu menggunakan mikroskop untuk mengamati sediaan dalam kaca objek Afektif a. Karakter: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam perilaku berkarakter, meliputi: Teliti, jujur, peduli, tanggung jawab, bekerja sama, terbuka dan menghargai pendapat teman sesuai dengan lembar pengamatan perilaku berkarakter.

b. Keterampilan sosial:Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam keterampilan sosial, meliputi: bertanya, menyumbang ide atau pendapat, menjadi pendengar yang baik, komunikasi sesuai dengan lembar pengamatan keterampilan sosial.

B. Materi Pembelajaran:

Protistao Ciri-ciri umum protista.o Ciri-ciri umum Protista mirip jamuro Ciri-ciri umum Protista mirip tumbuhan (Alga)o Ciri-ciri umum Protista mirip hewan (Protozoa)o Peranan protista dalam kehidupan.C. Model Pembelajaran:1. Model: Pembelajaran Kooperatif Snowball Throwing2. Metode: diskusi dan tanya jawabD. Langkah-langkah kegiatan

Jenis KegiatanFaseWaktu

Kegiatan Awal (7 menit) Guru memberikan apersepsi kepada siswa dengan mengajukan pertanyaan apakah kalian pernah mendengan kata bakteri?, setelah itu guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menjawab, lalu mengarahkan siswa kepada jawaban bahwa bakteri itu merupakan salah satu jenis protisa. Guru menampilkan topik pembelajaran dengan menggunakan LCD projektor Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.Kegiatan inti (75 menit) Guru menyajikan materi dalam bentuk Power Point dan menyampaikan informasi tahap demi tahap kepada siswa mengenai protista Guru membentuk kelompok-kelompok dan memanggil masing-masing ketua kelompok untuk menjelaskan kembali materi yang telah dipaparkan oleh guru, kemudian masing-masing ketua kelompok kembali kekelompoknya masing-masing Masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja, untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok Kemudian kertas yang berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa kesiswa lainnya. Setelah siswa dapat satu bola/satu pertanyaan diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian. Setelah kegiatan selesai, guru menanyakan materi apa lagi yang belum dimengerti kepada siswa.

Kegiatan akhir (8 menit) Guru membimbing siswa untuk merangkum materi yang telah dipelajari pada pertemuan ini. Guru meminta siswa mempelajari materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran.1

1

2

3

3

4

5

6

7

8

4 Menit

3 Menit

35 Menit

5 Menit

3 Menit

15 menit

15 Menit

2 menit

5 menit

3 menit3 M4 5 6

E. Sumber Pembelajaran

1. Buku Acuan yang relevan2. LKS Pengamatan organisme protozoa yang ada dilingkungan kita3. Tabel Spesifikasi4. LP 1: Produk, , LP 2: Psikomotor, LP 3: Pengamatan Perilaku Berkarakter; LP 4: Pengamatan Keterampilan Sosial5. Kunci LP 1, Kunci LP 2, Rincian Tugas Kinerja LP 36. Silabus7. Slide

Daftar PustakaSyamsuri, Istamar. 2006. Biologi Untuk Kelas X. Jakarta. Erlangga

Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________

LKS Pengamatan Organisme Protista yang Ada di Lingkungan KitaTujuan:Mengidentifikasi dan mendeskripsi organisme protista dan menempatkannya pada tingkat takson yang tepatAlat dan Bahan:1. Botol berleher lebar (misal botol selai atau botol bekas tinta)2. Kubis3. Kaca objek dan kaca penutup4. Kain kasa5. pipetLangkah Kerja:1. Kubis dipotong-potong kecil, dan ditumbuk halus2. Memasukkan 30 gram kubis kedalam panci, tambahkan satu liter air kemudian didihkan 3. Saring air rebusan kubis dengan kain kasa dan masukkan air rebusan kedlm botol-botol hingga botol, biarkan selama dua hari agar ditumbuhi bakteri. Air rebusan kubis ini digunakan sebagai media pertumbuhan protozoa.4. Masukkan air dari sawah atau sungai, atau kolam kedalam botol berisi rebusan tadi hingga mencapai 2/3 botol5. Botol dibiarkan terbuka dan disimpan ditempat yang tidak terkena cahaya matahari secara langsung, dan dibiarkan selama 5 hari agar protista tumbuh dan berkembang biak6. Ambil beberapa tetes air dalam botol dengan pipet, teteskan seetes air tersebut ke atas kaca objek, kemudian tutup dengan kaca penutu. Jika meluap, isap dengan tisu7. Sediaan dalam kaca objek diamati di bawah mikroskop. Amati ciri-ciri tersebut misalnya struktur tubuh (satu sel atau banyak sel), bentuk sel, struktur dinding sel, alat gerak (flagela, silia, pseupoda), nukleus, dan ciri-ciri yang lain.8. Masukkan data pengamatan dalam tabel berikut ini!No.oranismeStruktur tubuhAlat gerakpigmenDinding selNukleusCiri-ciri lainTakson(Filum, kelas, genus, spesies

1

2

3

4

Tabel Spesifikasi Penilaian

IndikatorLP dan Butir SoalKunci LP dan Butir Soal

Produk1. Mendeskripsikn ciri-ciri protista 2. Menunjukkan ciri-ciri umum Phillum dalam Kingdom Protista3. Mengenali protista berdasarkan Ciri morfologinya4. Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan.

LP 1 ProdukButir 1

Butir 2

Butir 3,4,5

Butir 6Kunci LP 1 ProdukButir 1

Butir

Butir 3,4,5

Butir 6

Psikomotor

LP 3 Psikomotor: RTK 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan 10Dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru

Karakter:Jujur, peduli, tanggung jawab, bekerja sama, terbuka dan menghargai pendapat teman

LP 4 Karakter: RTK 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, dan 11Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru.

Keterampilan SosialBertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, komunikasi

LP 5 Keterampilan Sosial: RTK 1, 2, 3, 4 Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru.

LEMBAR PENILAIAN 1: PRODUK

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!1. Tuliskan ciri-ciri umum protista2. Tuliskan ciri-ciri umum filum dalam kingdom protista !3. Sebutkan dan jelaskan pembagian protozoa berdasarkan alat geraknya!4. Sebutkan pigmen-pigmen yang terkandung dalam sel-sel alga!5. Sebutkan ciri-ciri jamur lendir!6. Jelaskan peranan protista dalam kehidupan!

KUNCI LEMBAR PENILAIAN 1: PRODUK

1. ciri-ciri umum protistaProtista umumnya ditemukan diair, baik air twar maupun air laut. Protista merupakan plankton, yaitu organisme berukuran mikroskopis yang melayang-melayang di air. Ada ul protista yang melekat didasar laut, danau, dn sungai. Protista yang dapat berfotosintesis merupakan prosedur utama dan menjadi penyedia makanan bagi organisme lain dalam ekosistem. Protista yang hidup di dalam tanah, serasah dan tempat yang lembab. Adapula protista yang hidup bersimbiosis didalam tubuh organisme inang (hospes). Beberapa protista merupakan parasit yang mematikan bagi manusia dan hewan.2. Kindom protista terdiri dari semua eukariot yang bukan termasuk tumbuhan, hewan, fungi, termasuk yang uniseluler dan ada yang multiseluler tapi selnya belum terspesialisasi.3. Berdasarkan alat geraknya, protozoa dibedakan menjadi empat filum, yakni:a. Mastigophora atau flagellata (flagela= cambuk). Semu protozoa yang bergerak dengan menggunakan cambuk digolongkan filum flagellata, misalnya Trypanosoma.b. Srcodina atau Rhizopoda (rhizoid=akar, podos=kaki). Semua protista yang bergerak dengan menggunakan pseudopoda (kaki semu) digolongkan ke dalam filum Rhizopoda, misalnya Amoeba.c. Ciliata atau Ciliophora (cilia=rambut getar). Semua protozoa yang bergerak dengan menggunakan bulu getar yang tumbuh dipermukaan membran selnya digolongkan filum ciliata, misalnya Paramecium.d. Sporozoa (spora= alat reproduksi yang dapat tumbuh menjadi individu baru).Semua protozoa yang tidak memiliki alat gerak khusus dan berkembang biak dengan spora digolongkan kedalam filum sporozoa. Contoh sporozoa adalah plasmodium.4. Pigmen-pigmen yang terdapat didalam sel-sel alga adalah fikosianin (warna biri), xantofil (warna kuning), karoten (warna keemasan), fikosantin (warna pirang), dan fikoeritrin (warna merah). Figmen tersebut berguna membantu fotosintesis.5. Jamur lendir dapat dijumpai dihutan basah, batang kayu yang membusuk, tanh lembap, sampah basah dan kayu lapuk. Struktur tubuh vegetatif berbentu seperti lendir atau plasmodium, yaitu suatu massa protoplasma tanpa dinding yang berinti banyak (multinukleat). Pada fase vegetatif, sifat-sifat jamur lendir mirip dengan amoeba, tetapi reproduksinya mirip dengan fungi.6. Peranan protista dalam kehidupan. Peran menguntungkan antara lain sebagai sumber makanan yang bernilai gizi tinggi ,sebagai bahan obat-obatan dan kosmetika, pupuk. Peran merugikan dari protista yaitu menjadi penyebab penyakit (Trypanosoma, Plasmodium,Leishmania).

LEMBAR PENILAIAN 2: MENGGUNAKAN MIKROSKOP

Petunjuk:1. Siapkan sebuah mikroskop dengkap dengan kaca benda dan kaca penutup.2. Penentuan skor kinerja mengacu pada Format Asesmen Kinerja di bawah ini.3. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.4. Siswa diijinkan mengases kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini.Format Asesmen Kinerja Psikomotor

NoRincian Tugas KinerjaSkor MaksimumSkor Asesmen

Oleh siswa sendiriOleh Guru

1Membuka diafragma mikroskop10

2Mengatur cermin untuk mendapatkan cahaya10

3Meletakkan preparat pada meja benda.10

4Menjepitkan kaca benda dengan penjepit.10

5Memutar lensa objektif pada pembesaran lemah. 10

6Dengan pemutar lensa kasar (makrometer) mengatur posisi preparat sehingga tampak mikroorganisme yang bergerak-gerak.10

7Memutar pembesaran lemah ke pembesaran kuat.10

8Dengan menggunakan pemutar halus (mikrometer) mengatur posisi preparat sehingga gambar mikroorganisme yang ditemukan tampak jelas.10

9Menggambar mikroorganisme yang terlihat dengan benar.10

10Mengatur posisi lensa objektif, cermin dan diafragma pada posisi simpan (tidak digunakan)10

Skor Total 100

LP 3 : Format Pengamatan Perilaku Berkarakter

Petunjuk:Untuk setiap perilaku berkarakter siswa diberi nilai dengan skala berikut ini:A = Sangat baikB = MemuaskanC = Menunjukkan kemajuanD = Memerlukan perbaikan No.Nama SiswaNISPerilaku Berkarakter

KetelitianKejujuranPeduliKomunikasiKerja SamaTerbuka dan Menghargai Teman

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

Juni.., 2011Pengamat

( )

LP 4 : Format Pengamatan Keterampilan Sosial

Petunjuk:Untuk setiap keterampilan sosial siswa diberi nilai dengan skala berikut ini:A = Sangat baikB = MemuaskanC = Menunjukkan kemajuanD = Memerlukan perbaikan No.Nama SiswaNISKeterampilan Sosial

BertanyaMenyumbang Ide/PendapatMenjadi Pendengar yang BaikKomunikasi

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

Juni, .. 2011 Pengamat ( )

SLIDE POWER POINT

Daftar Pustaka

Syamsuri, Istamar. 2006. Biologi Untuk Kelas X. Jakarta. Erlangga

22

protistaOlehwilda

Tujuan PembelajaranSiswa mampu mendeskripsikan ciri-ciri protista Siswa mampu mengenali protista berdasarkan Cir\ri morfologinyaSiswa mampu memberi contoh peranan protista bagi kehidupan.

Pendahuluan

Kindom protista terdiri dari semua eukariot yangbukan termasuk tumbuhan, hewan, fungi, termasukyang uniseluler dan ada yang multiseluler tapi selnyabelum terspesialisasi.protista ada yang memiliki ciri-ciri seperti hewan, seperti tumbuhan, dan seperti jamur. Protista seperti memiliki siklus hidup dengan fase muda bersifat seperti amoeba dan reproduksinya mirip dengan jamur.

Beberapa ahli membedakan protista menjadi protista mirip hewan, protista mirip tumbuhan dan protista mirip jamurProtista mirip hewan (protozoa)Protista mirip hewan dikelompokkan dalam kelompok dari 4 filum yang msuk dalam kingdom protista, yaitu filum yang masuk dalam kingdom protista, yaitu filum mastigophora, sarcodina, ciliata dan sporozoa.Ditinjau dari namanya, protozoa (proto=mula-mula, zoom=hewan) semula dianggap hewan bersel satu, yang tubuhnya terdiri dari satu sel.Ukuran tubuh protozoa berkisar antara 100-300 mikron, sel ini dibungkus oleh membran sel.

Tempat Hidup ProtozoaProtozoa dapat dijumpai ditempat yang berair seperti selokan, sawah, parit, sungai, wduk, laut, ataugidup parasit didalam tubuh organisme lainnya.Penggolongan ProtozoaBerdasarkan alat geraknya, protozoa dibedakan menjadi 4 filum, yakni: Mastigopohora atau flagellataSaecodina atau rhizopodaCiliata atau ciliophoraSporozoa

B. Protista Mirip Tumbuhan (Alga) Alga masuk dalam kingdom protista karenaMemiliki ciri-ciri tubuh tersusun atas satu selatau banyak sel. Sel-sel tubunya tidakberdiferensiasi membentuk jaringan khusus.Alga tidak memiliki akar, batang, dan daunSejati. Tubuh yang demikian disebuttalu.Itulah sebabnya alga tidak dapat digolongkansebagai tumbuhan (plantae).Pigmen-pigmen yang terdapat didalam sel-sel algaadalah fikosianin (warna biri), xantofil (warna kuning),karoten (warna keemasan), fikosantin (warna pirang),dan fikoeritrin (warna merah). Figmen tersebutberguna membantu fotosintesis.

Tempat Hidup AlgaAlga dapat ditemukan di air tawar, air laut,menempel pada tempat-tempat yang basah ataulembap. Warna hijau pada air di akuarium ataukolam disebabkan oleh warna alga. Penggolongan AlgaBerdasarkan pigmen yang dikandungnya, algadibedakan menjadi beberapa filum, yaitu Euglenophyta, Chrysophyta, Pyrrophyta,Chlorophyta, Phaeophyta dan Rhodophyta.

C. Protista Mirip JamurProtista mirip jamur dibagi dalam 2 filum, yaitujamur lendir dan jamur air.* Jamur lendir memiliki ciri: tubuh vegetatif seperti lendir (plasmodium), tanpa dinding sel, multinukleat, reproduksi generatif dengan singami, reproduksi vegetatif dengan pembentukan spora oleh plasmodium. Contoh jamur lendir yaitu Physarium, Arcyria, Dyctyostelium.

* Jamur air atau oomycota memiliki ciri hifa tak bersekat melintang, dinding selnya dari selulosa, reproduksi aseksual dengan membentuk zoospora, reproduksi seksual dengan membentuk oospora. Contoh dari oomycota ini adalah : Saprolegnia, Phytopthora, Phytium

Peranan protista dalam kehidupanPeran menguntungkan antara lainsebagai sumber makanan yangbernilai gizi tinggi ,sebagai bahanobat-obatan dan kosmetika, pupuk.Peran merugikan dari protista yaitumenjadi penyebab penyakit(Trypanosoma,Plasmodium,Leishmania).

Sekian dan Terima Kasih