[2] silabus ba viii 1 & 2

MTsN NGUNUT

SILABUS PEMBELAJARANMTsN NGUNUT

OLEH:ZAHRA ZAKIYATUL MUNA, S. Pd. I

197808292007102005

MATA PELAJARAN : BAHASA ARABKELAS VIII SEMESTER 1 DAN 2

Mts N NGUNUT

SILABUS

Madrasah : MTs N NGUNUTKelas/Semester : VIII/IMata Pelajaran : Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 1. MENYIMAK/ISTIMA' ( Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang الســاعة)

KOMPETENSI DASARMATERI

PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

1.1. Mengidentifikasi bunyi huruf hija-iyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang dengan cara الســاعةmencocokkan dan membedakan secara tepat

• Bilangan bertingkat

• Kata Tanya: kam dan mata

• Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang .الســاعة

• Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang . الســاعة

• Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan الســاعة de-ngan menggunakan kalimat berstruktur kata bilangan bertingkat

Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar

Menyebutkan kembali kata-kata/kalimat yang telah didengar

Tes lisan / tulis

Tanya jawab

2 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Jam/peraga langsung

Buku panduan,

Media gambar

1.2. Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang yang meliputi الســاعةbilangan bertingkat.

Bilangan bertingkat

Kata Tanya: kam dan mata• Menyebutkan kem-bali kosakata

kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang .الســاعة

• Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang .الســاعة

• Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan الســاعة dengan menggunakan kalimat

• Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar (membedakan bilangan biasa dan bilangan berurutan

• Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar

Tes lisan 2 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan,

Media gambar aktivitas di rumah

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Arab

Mts N NGUNUT

berstruktur kata bilangan bertingkat

1.3. Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang الســاعة yang meliputi bilangan bertingkat

• Bilangan bertingkat

• Kata Tanya: kam dan mata



• Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan الســاعة dengan menggunakan kalimat berstruktur kata bilangan bertingkat

Menyalin/menulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar

Mengungkapkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar

Tes lisan atau

Tes tulis

2 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan,


Standar Kompetensi : 2. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang الســاعة


PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

2.1. Menyampai-kan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat me-lalui kegiatan bercerita tentang -dengan meng الســاعةguna-kan media gambar/ alat peraga dan menerap-kan kalimat meliputi: kata bilangan bertingkat

Bilangan bertingkat

Kata Tanya: / كم , متى , فى أي... أي ساعة

• Mengidentifikasi alamat seseorang (rumah/kantor/madrasah dll)

• Mengidentifikasi kata bilangan bertingkat

• Wawancara tentang alamat tertentu

• Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar

• Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat


Lembar Kerja Siswa

Jam/peraga langsung

Buku panduan

Media gambar

2.2. Melakukan tanya jawab dengan lancar dan tepat tentang الســاعة dengan

Bilangan bertingkat

Kata Tanya: / كم , متى , فى أي... أي ساعة

• Mengidentifi-kasi alamat seseorang (rumah/kantor/ madrasah dll)

• Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; كم,

Tanya jawab

Diskusi kelompok

2 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa


Mts N NGUNUT

mengguna-kan alat peraga dan struktur kalimat yang meliputi kata bilangan bertingkat

• Mengidentifi-kasi kata bilangan bertingkat

• Wawancara tentang alamat tertentu

ساعة أي / أي فى , متى ...

• Menanggapi berbagai pertanyaan dengan tepat

• Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar atau,

• Menyebutkan / bercerita dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing sesuai tema

Demonstrasi Buku panduan,


Standar Kompetensi : 3. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang أنشطتي في المدرسة)



ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

3.1. Menyampaikan informasi secara lisan tentang أنشطتي dengan lafal في المدرسةyang tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)

المدرسة فى أنشطتي

• Teks tentang aktivitas di madrasah

• Kata Tanya aina

أحمد يذهب الى المدرسة كل يوم

وفاطمة أيضا تذهب الى المدرسة كليوم

هما يجلسان فى الفصل الثاني

و فى المدرسة تلميذ و تلميذات

التلميذات التلميذ يتعلمون فيها و فيها يتعلمن أيضا

• Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di madrasah

• Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari

• Wawancara tentang kegiatan seseorang di madrasah

• Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di madrasah

Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar

Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat

Praktek langsung melalui bercerita

Tanya jawab/wawancara

4 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan,

Media gambar aktivitas siswa di madrasah


Mts N NGUNUT

Kosa kata kerja harian (fiil mudhari') dengan mubtada/ dhomir lengkap

Jumlah ismiyyah (terdiri: mubtada, khabar dan maf'ul bih)

3.2. Melakukan dialog seder-hana tentang أنشطتي في dengan tepat المدرسةdengan meng-gunakan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)

Sda • Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di madrasah




Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu ../, hal

Memberikan jawaban dengan tepat

Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar


Tanya jawab/wawancara

2 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan,


3.3. Menjelaskan tentang أنشطتي melalui ke-giatan في المدرسةberce-rita dengan dan benar dengan menerapkan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maf-’ul bih (jumlah ismiyyah)

Sda • Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di madrasah




Menyebutkan / bercerita tentang aktivitasku di madrasah dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbim-bing

• Diskusi kelompok

• Demonstrasi

Tes lisan

2 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan,


Standar Kompetensi : 4. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang أنشطتي في المدرسة)



ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7


Mts N NGUNUT

4.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang dengan أنشطتي في المدرسةmenggunakan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah

البيت فى أنشطتى

• Mufrodat tentang aktivitas di rumah

• Kata Tanya madza

يقوم أحمد من النوم قبل الصبح كليوم

و بعد ذلك يغسل و يصلى أحمد الصبح

و تقوم فاطمة أيضا من النوم قبلالصبح.

وفى البيت. يأكل أحمد و فاطمةجماعة, ويصلى جماعة أيضا.

فى البيت يقرأ أحمد و فاطمة وإخوتهما القران جماعة

Kosa kata kerja harian (fiil mudhari') jumlah fi'liyyah (kalimat yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il)

Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari

Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: jumlah fi'liyah

Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)

Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca

Tes unjuk kerja 2 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan,


4.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah

Sda sda Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana/ bahan qira'ah

Mengidentifikasi tema/ topik yang ada dalam wacana

Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar

Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur: jumlah fi'liyyah dengan tepat dan benar


Lembar Kerja Siswa

Buku panduan,


4.3 Menemukan infor-masi Sda Sda Membedakan jenis Tes tulis 2 x 40’ Buku TeksSilabus Mata Pelajaran Bahasa Arab

Mts N NGUNUT

umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang أنشطتي في المدرسة dengan menerapkan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah

mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat

Membuat kesimpulan tentang isi qira'ah sesuai dengan bahasa siswa

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan,


Standar Kompetensi : 5. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang البيت فى أنشطتى



ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

5.1 Menulis para-graf sederha-na tentang البيت فى أنشطتى dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: mubtada+khobar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)

البيت فى أنشطتى

• Mufrodat tentang aktivitas di madrasah

• Kata Tanya aina

أحمد يذهب الى المدرسة كل يوم. وفاطمة أيضا تذهب الى المدرسة كليوم, هما يجلسان فى الفصل الثاني

و فى المدرسة تلميذ و تلميذات

التلميذ يتعلمون فيها و التلميذاتأيضا يتعلمن فيها

Kosa kata kerja harian (fiil mudhari') dengan mubtada/dhomir lengkap


Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari

Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh)

membuat kalimat-kalimat sederhana

Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat

Wawancara kegiatan siswa lain di madrasah

Menyalin/menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)

Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar

Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna

Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf


Lembar Kerja Siswa

Buku panduan,

Media gambar aktivitas siswa di madrasah

5.2 Menulis kegiatan siswa di البيت فى أنشطتى Menemukan kata-kata kerja yang 5.3 Menulis karangan Tes unjuk kerja 2 x 40’ Buku Teks


Mts N NGUNUT

madrasah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: mubtada+khobar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)

• Mufrodat tentang aktivitas di madrasah

• Kata Tanya aina

أحمد يذهب الى المدرسة كل يوم. وفاطمة أيضا تذهب الى المدرسة كليوم, هما يجلسان فى الفصل الثاني

و فى المدرسة تليميذ و تلميذات

التلميذات التليميذ يتعلمون فيها و فيها يتعلمن أيضا

Kosa kata kerja harian (fiil mudhari') dengan mubtada/dhomir lengkap


paling populer dalam kehidupan sehari-hari




Wawancara kegiatan siswa lain di madrasah

sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing

5.4 (misalnya: menulis tentang kegiatan/aktivitas siswa / teman di madrasah)

5.5 Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal...dll

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan,


Standar Kompetensi : 6. BERBICARA/ KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang أنشطتى فى البيت



ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

6.1 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat tentang أنشطتى فى البيت dengan menggunakan media gambar/alat peraga dan menerapkan struktur kalimat meliputi: jumlah fi’liyyah

أنشطتى فى البيت


• Kata tanya madza

يقوم أحمد يمن النوم قبل الصبح كليوم


و تقوم فاطمة أيضا يمن النوم قبلالصبح.


فى البيت يقرأ أحمد و فاطمة و

Mengidentifikasi aktivitas harian atau mingguan di rumah

Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari pada jumlah fi'liyyah

Wawancara tentang kegiatan seseorang di rumahnya

Mengungkapkan / bercerita tentang kegiatan di rumah sendiri

Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar

Menggunakan/mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat

• Tanya jawab/

wawancara


• Sosiodrama/demonstrasi

2 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan,



Mts N NGUNUT

إخوتهما القران جماعة

Kosa kata kerja harian (fiil mudhari')

Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il)

6.2 Berbicara tentang فى البيت dengan tepat dan أنشطتىbenar menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah




قبل الصبح كل النوم يمن أحمد يقوميوم




فى البيت يقرأ أحمد و فاطمة وةإخوتهما القران جماع







Bertanya jawab dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu .., hal

Mendemonstrasikan percakapan tentang kegiatan di rumah

Tes lisan

Tes unjuk kerja

1 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan,


6.3 Bercerita dengan menggunakan media gambar aktivitas di rumah dengan tepat dan benar menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah







وفى البيت. يأكل أحمد و فاطمة





Menyebutkan / bercerita tentang aktivitas akivitas di rumah dengan tepat dan benar secara terstruktur/ terbimbing


1 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan,



Mts N NGUNUT

جماعة, ويصلى جماعة أيضا.




Standar Kompetensi : 7. MEMBACA/QIRA'AH Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang أنشطتى فى البيت



ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

7.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang فى البيت dengan أنشطتىmenggunakan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah














• Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca


Lembar Kerja Siswa

Buku panduan,


7.2 Mengidentifikasi kata, أنشطتى فى البيت Melafalkan fiil-fiil mudhari yang • Mengidentifikasi Tes lisan 1 x 40’ Buku TeksSilabus Mata Pelajaran Bahasa Arab

Mts N NGUNUT

frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah



قوم أحمد يمن النوم قبل الصبح كلييوم




فى البيت يقرأ أحمد و فاطمة وجماعة إخوتهما القران



paling populer dalam kehidupan sehari-hari



makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah

• Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana

• Menjawab berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar

• Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur: jumlah fi'liyyah dengan tepat dan benar

Tes tulis

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan,


7.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang أنشطتى فى البيت dengan menerapkan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah








فى البيت يقرأ أحمد و فاطمة وجماعة إخوتهما القران


Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu:




• Membedakan jenis mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat

• Membuat kesimpulan tentang isi qira'ah sesuai dengan bahasa siswa

Tes lisan

Tes tulis

1 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan,



Mts N NGUNUT

fiil dahulu lalu fa'il)

Standar Kompetensi : 8. KITABAH/MENULIS Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang أنشطتى فى البيت



ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

8.1. Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: jumlah fi’liyyah

انشطتى فى البيت


• Kata Tanya madza

يقوم أحمد يمن النوم قبل الصبحكل يوم

و بعد ذلك يغسل و يصلى أحمدالصبح





Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il

Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari




Menulis kegiatan siswa lain di madrasah melalui wawancara

• Kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)

• Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar

• Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna

• Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf

• Tes unjuk kerja

• Tes tulis

3 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan



Mts N NGUNUT

8.2. Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah

sda sda • Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing

(misalnya: menulis tentang kegiatan/aktivitas siswa/teman di rumah)

• Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal...dll

• tugas portofolio

3 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan,


Mengetahui Guru Bidang StudiKepala Madrasah Bahasa Arab

Drs. H. MUDIER SUNANI ZAHRA ZAKIYATUL MUNA, S. Pd. INIP. 19530924199011001 NIP. 197808292007102005


Mts N NGUNUT


DELAPAN PERANGKAT PEMBELAJARANMADRASAH TSANAWIYAH

SILABUS PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

KELAS VIII SEMESTER 2

Mts N NGUNUT

SILABUS

Madrasah : MTs N NGUNUTKelas/Semester : VIII/IIMata Pelajaran : Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 9. MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang الهـواية )



ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

9.1. Mengidentifikasi bunyi huruf hija-iyah dan ujar-an (kata, fra-sa, atau kali-mat) da-lam suatu konteks wa-cana lisan tentang al-hiwayah dengan tepat dan benar dengan meng-gunakan kali-mat berstruk-tur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii ( أن ,لن,لـ )

hobi / الهواية

Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii (لن,لـ ,أن) + fiil mudhari

• Mufrodat tentang kata kerja harian (fiil mudhari)

• Huruf an mashdariyyah, huruf lan dan li

• Kata Tanya ma, madza …

• Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"

• Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang al-hiwayah


• Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al-hiwayah dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mu-dhari + an / lan / li+ fiil mudhari

• Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar

• Menyebutkan kembali kata-kata/kalimat yang telah didengar

• Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar

• Tes lisan / tulis

• Tanya jawab

1 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan,

Media gambar

9.2. Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang “kegemaran/ الهـواية” dengan meng-gunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii (أن، لن، لـ)


Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii ( لـ ن، لن،أ ) + fiil mudhari





• Menjawab hal-hal yang berhubungan


• Menyalin/menulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar


• Tanya jawab

1 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan,

Media gambar


Mts N NGUNUT



أنا اريد أن اتكلم باللغة العربيةجيدا

نحن نريد أن نتكلم باللغة العربيةجيدا

و هم يريدون أن يتكلموا باللغةالعربية جيدا

dengan al-hiwayah dengan mengguna-kan kalimat ber-struktur: fiil mu-dhari + an/lan/li+ fiil mudhari

9.3. Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang الهـواية dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii (لن,لـ ,أن)












• Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan al-hiwayah dengan menggunakan kalimat ber-struktur: fiil mu-dhari + an/lan/li+ fiil mudhari

• Mengungkapkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar


• Tanya jawab

1 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan,

Media gambar


Mts N NGUNUT

Standar Kompetensi : 10. BERBICARA/ KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang (الهـواية )



ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

10.1 Bercerita tentang dengan lancar الهـوايةdan tepat




• Huruf an mashda-riyyah, huruf lan dan li

• Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu dll yang diikuti huruf "an, lan, li"

العربية باللغة اتكلم أن اريد أناجيدا

العربية باللغة نتكلم أن نريد نحن جيدا

باللغة يتكلموا أن يريدون هم وجيدا العربية

• Mengidentifikasi jenis –jenis kebiasaan / hobi

• Mengidentifikasi perubahan fiil mudhari setelah didahului huruf an,lan atau li


• Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat

• Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; limadza, lima, hal

• Menanggapi/merespons berbagai pertanyaan dengan tepat

• Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar

Praktek lisan/ bercerita

Tanya jawab/

wawancara

4 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan

Media gambar

10.2 Melakukan wawancara dengan orang lain tentang الهـواية


Kalimat-kalimat berstruktur fiil mudhori’ + kata an, lan, lii (ـــ ,أن ـــن,لـ (ل + fiil

• Wawancara tentang kegiatan / hobi seseorang

• Mengungkap-kan/bercerita tentang

• Melakukan wawancara tentang kebiasaan-

Demonstrasi

Tes lisan /

wawancara

2 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa


Mts N NGUNUT

mudhari


• Huruf an mashdariyyah, land an li



نا اريد أن اتكلم باللغة العربيةأجيدا



kebiasaan/hobi seseorang kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing

Buku panduan,

Media gambar

Standar Kompetensi : 11. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang الهـواية)



ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

11.1 Menulis paragraf sederhana tentang الهـواية dari beberapa teman sekelasnya





• Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu yang diikuti huruf "an, lan, li"


• Menemukan kata-kata kerja yang populer sehari-hari

• Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari setelah didahului huruf an/lan/li

• membuat kalimat-kalimat sederhana

• Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat

• Menulis kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman

• Menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)



Tes unjuk kerja

Uji petik kerja

Tes tulis

2 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan,

Media gambar aktivitas / kebiasaan seseorang


Mts N NGUNUT




11.2 Menulis beberapa yang disenangi الهـواية





• Kosakata yurid, yastatii', yaqdir, yuhibbu yang diikuti huruf "an, lan, li"




• Menemukan kata-kata kerja yang populer sehari-hari

• Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari setelah didahului huruf an/lan/li



• Menulis kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman

• Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing

(misalnya: menulis tentang kebiasaan / hobi (dan atau cita-cita) seorang teman

• Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal turid an...dll

Tes unjuk kerja

Uji petik kerja

2 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan,

Media gambar aktivitas / kebiasaan seseorang

Standar Kompetensi : 12. MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang المهنة



ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

12.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang المهنة dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat dan menerapkan

Profesi/ المهنة

Kalimat-kalimat ber-struktur fiil mudho-ri’ + mashdar shorih

• Jenis-jenis profesi (mufrad, jamak, mudzakkar, muannats)

Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang almihnah


Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar

Menyebutkan kembali kata-kata/kalimat yang

Tes lisan / tulis

Tanya jawab

1 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan,

Media gambar aktivitas / profesi


Mts N NGUNUT

kalimat berstruktur: fiil mudhori’ dan mashdar

• Mufrodat tentang mashdar

• Kata Tanya ma, madza, hal

أنا احب القراءة. ماذا يعملالمدرس؟ التعليم فى الفصل

و ماذا يعمل الطبيب ؟ معالجةالمرضى. أين ؟ فى المستشفى

وماذا يعمل الممرض ؟ مساعدةالطبيب فى المستشفى

وماذا يعمل المحاضر فى الجامعة؟تدريس الطل�ب

و ماذا يعمل الطل�ب فى الجامعة ؟التعُّلم

Menjawab hal-hal yang berhubungan dengan “al mihnah" dengan menggunakan kalimat berstruktur: fiil mudhari + mashdar

telah didengar

Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar

Flash card

12.2 Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari ber-bagai ben-tuk waca-na lisan sederhana tentang dengan المهنـةmenggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar















• Menyalin/menulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar

1 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan


Flash card

12.3 Memberikan tanggapan/respons pada


Kalimat-kalimat ber-struktur

Menyebutkan kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana

• Mengungkapkan kembali

Tes lisan (Bercerita)

1 x 40’ Buku Teks


Mts N NGUNUT

ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang dengan المهنـةmenggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar

fiil mudho-ri’ + mashdar shorih









lisan atau dialog sederhana tentang almihnah



(bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar almihnah

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan


Flash card

Standar Kompetensi : 13. BERBICARA/ KALAM Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang (المهنة)



ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

13.1 Bercerita tentang secara tepat dan المهنةbenar dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dasar dan kata mashdar






• Mengidentifikasi jenis –jenis profesi

• Mengidentifikasi mashdar

• Malakukan demonstrasi tentang almihnah

• Mengungkapkan / bercerita tentang almihnah


• Menggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai

Praktek langsung melalui bercerita.

Tanya jawab/

Wawan

cara

2 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan


Flash card


Mts N NGUNUT






kalimat

• Menyebutkan / bercerita tentang profesi seseorang dengan tepat dan benar secara terstruktur/terbimbing

13.2 Melakukan tanya jawab tentang المهن secara tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar











• Mengidentifikasi jenis –jenis profesi

• Mengidentifikasi mashdar

• Malakukan demonstrasi tentang almihnah

• Mengungkapkan / bercerita tentang almihnah

• Bertanya dengan menggunakan kata tanya meliputi; ma, madza, hal

• Menanggapi berbagai pertanyaan dengan tepat

• Mendemonstrasikan materi hiwar dengan tepat dan benar


• Demonstrasi

2 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan


Flash card

Standar Kompetensi : 14. MEMBACA/QIRA'AH )Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang (المهنة)


Mts N NGUNUT



ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

14.1.Membaca kata, frase, kalimat tentang المهنـة dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan fiil mudhori’ dan mashdar











o Melafalkan jenis-jenis profesi, baik mufrad, jamak, mudzakkar ataupun mu’annats

o Melafalkan berbagai contoh mashdar dengan tepat dan benar

o Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana berstruktur: fiil mudhari+mashdar

o Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)

• Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca

Tes unjuk kerja

Tes lisan

Tes tulis

1 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan


Flash card

14.2.Mengidentifikasi kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis tentang المهنـة dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar






نا احب القراءة. ماذا يعملأ





• Mengidentifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah

• Mengidentifikasi tema / topik yang ada dalam wacana (tentang profesi)

• Menjawab /


Lembar Kerja Siswa

Buku panduan


Flash card


Mts N NGUNUT

المدرس؟ التعليم فى الفصل





memberikan respons atas berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar

14.3.Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang dengan المهنـةmenggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar















• Mengidentifikasi kalimat-kalimat berstruktur: fiil mudhari+mashdar

• Membuat kesimpulan tentang isi qira'ah sesuai dengan bahasa siswa

Tes unjuk kerja

Tes lisan

Tes tulis

1 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan


Flash card

Standar Kompetensi : 15. KITABAH/MENULIS Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang المهنة)


Mts N NGUNUT



ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

15.1 Menulis paragraf sederhana tentang jenis-jenis المهنـة dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar











o Menemukan kata-kata kerja yang populer sehari-hari

o Mengidentifikasi contoh-contoh mashdar

o membuat kalimat-kalimat sederhana

o Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat

• Menulis kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)




Tes unjuk kerja

Uji petik kerja

Tes tulis

3 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan


Flash card

15.2 Menulis profesi anggota keluarga siswa menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar






أنا احب القراءة. ماذا يعمل

o Menulis profesi seseorang • Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kegiatan seorang wartawan, dokter, guru, dosen, petani dll)

• Mengidentifikasi

tugas portofolio 3 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan


Flash card


Mts N NGUNUT

المدرس؟ التعليم فى الفصل





kata tanya madza ya'malu...? dan hal

Standar Kompetensi : 16. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang فى البيت أنشطتى)



ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

1 2 3 4 5 6 7

16.1 Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: jumlah fi’liyyah

انشطتى فى البيت



يقوم أحمد من النوم قبل الصبحكل يوم

و بعد ذلك يغسل و يصلى أحمدالصبح

و تقوم فاطمة أيضا من النوم قبلالصبح.




• Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari

• Mengidentifikasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh)



• Menulis kegiatan siswa lain di madrasah melalui wawancara

• kosakata/kalimat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)




Tes unjuk kerja

Tes tulis

3 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan

Media gambar aktivitas dim rumah


Mts N NGUNUT

Jumlah fi'liyyah (kalimat yang yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il

16.2 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah

Sda sda • Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang kegiatan/aktivitas siswa / teman di rumah)

• Mengidentifikasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal...dll

tugas portofolio 3 x 40’ Buku Teks

Lembar Kerja Siswa

Buku panduan

Media gambar aktivitas dim rumah

Mengetahui Guru Bidang StudiKepala Madrasah Bahasa Arab

Drs. H. MUDIER SUNANI ZAHRA ZAKIYATUL MUNA, S. Pd. INIP. 19530924199011001 NIP. 197808292007102005


[2] silabus ba viii 1 & 2

Education

Transcript of [2] silabus ba viii 1 & 2