PRINSIP-PRINSIP PENDIDIKAN ANAK USIA DINIBerorientasi pada perkembangan anakBerorientasi pada kebutuhan anakBermain sambil belajar atau belajar seraya bermainLingkungan kondusifMenggunakan pendekatan tematikPembelajaran berpusat pada anakKegiatan PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan)Mengembangkan berbagai kecakapan hidupMenggunakan berbagai media edukatif, sumber belajar, dan pemanfaatan teknologi informasiDilakukan secara bertahap, berulang-ulang dan bermakna

PENGERTIANStandar Kompetensi anak usia dini adalah standar kemampuan anak usia 0-6 tahun yang didasarkan pada perkembangan anak. Terdiri atas pengembangan aspek:Moral dan nilai-nilai agamaSosial, emosional dan kemandirianBahasaKognitifFisik/motorikSeniSTANDAR KOMPETENSI ANAK USIA DINI

Arah atau Sasaran Kurikulum PAUD

Kurikulum diarahkan pada pencapaian perkem-bangan sesuai dengan tingkatan pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Standar Perkembangan dan Perkembangan Dasar (SPPD) anak usia dini yang dikategorikan dalam Kelompok umur sebagai acuan normatif.

Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum

RelevansiAdaptasiKontinuitasFleksibilitasKepraktisan dan AkseptabilitasKelayakan (feasibility)Akuntabilitas

Pendekatan Pengembangan Kurikulum

Pendekatan Holistik dan TerpaduPendekatan Ragam Budaya (Multiculture Approach)Pendekatan Konstruktivisme (Constructivism Approach)Pendekatan Kurikulum Bermain Kreatif (Play based curriculum approach)

Karakteristik Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini

Merupakan program pembelajaran PAUD yg mengacu pada Standar Perkembangan dan Perkembangan Dasar yang diterbitkan oleh DepdiknasDilaksanakan secara terpadu dengan memper- hatikan kebutuhan dan kepentingan terbaik anak serta memperhatikan kecerdasanDilaksanakan secara fleksibel sesuai dengan karakteristik ruang lingkup dan jenis PAUDDilaksanakan berdasarkan prinsip bermain sambil bermain dan belajar seraya bermainStandar Perkembangan disusun dan dilaksanakan dg mengintegrasikan kebutuhan anak terhadap kesehatan, gizi & stimulasi psikososial, serta kesejahteraannya

RUANG LINGKUP MATERI PEMBELAJARAN PAUDMateri belajar bagi anak usia dini dibagi 2 kelompok usia:Materi usia lahir sampai 3 tahun, meliputi:Pengenalan diri sendiri (perkembangan konsep diri)Pengenalan perasaan (perkembangan emosi)Pengenalan tentang orang lain (perkembangan sosial)Pengenalan berbagai gerak (perkembangan fisik)Mengembangkan komunikasi (perkembangan bahasa)Keterampilan berfikir (perkembangan kognitif)Materi usia 3 tahun sampai 6 tahun, meliputi:Keaksaraan meliputi kosa kata & bahasa, pengetahuan, dstKonsep matematika mencakup pengenalan angka, pola, dstPengetahuan alam meliputi obyek fisik, kehidupan, bumi, dstPengetahuan sosial meliputi hidup org byk, bekerja, interksiSeni meliputi menari, musik, bermain peran, menggambar dstTeknologi meliputi alat, kesadaran tekno, pengoperasian dasar,Keterampilan proses meliputi pengamatan, eksplorasi, eksperimen, problem solving, pengorganisasian, dst

LAYANAN PROGRAM PAUD

SATUAN PENDIDIKANKETENTUANNYATK/RA (jalur formal) untuk usia 4 6 tahun (Kelompok A: usia 4-5 tahun; Kelompok B: usia 5-6 tahun)KB (jalur non formal)program pend & kesejahteraan bagi anak usia 2 4 tahun usia 4 6 tahun yang tidak dapat dilayani TKTaman Penitipan Anak/ TPA (jalur non formal)untuk anak usia lahir 6 tahun, yang orang tuanya bekerja diselenggarakan oleh pemerintah & masyarakatSatuan PAUD Sejenis/ SPS (non formal)merupakan layanan PAUD yang diintegrasikan dengan program layanan lainUntuk usia 2-4 tahun, min 1-2 kali/minggu

Standar Perkembangan Akhir Per Usia

USIA

ASPEKAKHIR USIA 1 TAHUNAKHIR USIA 2 TAHUNAKHIR USIA 3 TAHUNAKHIR USIA 4 TAHUNAKHIR USIA 5 TAHUNAKHIR USIA 6 TAHUN

MORAL & NILAI-NILAI AGAMA Anak mampu memperhatikan perilaku keagamaan yang diterima melalui inderanya.Anak mulai meniru perilaku keagamaan secara sederhana & mulai mengekspresikan rasa sayang & cinta kasih.Anak mampu meniru secara terbatas perilaku keagamaan yang dilihat & didengarnya. Mulai meniru perilaku baik/ sopan.Anak mampu meniru & mengucapkan bacaan doa/la- gu-lagu keagamaan & gerakan beribadah secara sederhana. Mulai berpe-rilaku baik/ sopan bila diingatkan.Anak mampu mengucapkan bacaan doa/la- gu-lagu keaga-maan, meniru gerakan beribadah, mengikuti aturan serta mampu belajar berperilaku baik & sopan bila diingatkan.Anak mampu melakukan perilaku keagamaan secara berurutan & mulai belajar membedakan perilaku baik dan buruk.SOSIAL , EMOSIO-NAL, & KEMANDIRIANAnak mampu membangun interaksi dengan merespon kehadir-an orang lain.Anak mampu berinteraksi dengan lingkungan terdekatnya (keluarga) & menunjukkan keinginannya dengan kuat.Anak mampu berinteraksi & mengenal dirinya, & menunjukkan keinginannya dengan kuat.Anak mampu berinteraksi, dapat menunjukkan reasi emosi yang wajar, serta mulai menunjukkan rasa percaya diri.Anak mampu berinteraksi, mulai dapat mengendalikan emosinya, mulai menunjukkan rasa percaya diri, serta mulai dapat menjaga diri sendiri.Anak mampu berinteraksi & mulai mematuhi aturan, dapat mengendalikan emosinya, menunjukkan rasa percaya diri, & dapat menjaga diri sendiri.

USIA

ASPEKAKHIR USIA 1 TAHUNAKHIR USIA 2 TAHUNAKHIR USIA 3 TAHUNAKHIR USIA 4 TAHUNAKHIR USIA 5 TAHUNAKHIR USIA 6 TAHUN

KOGNITIFAnak mampu menyadari keberadaan benda yang tidak dilihatnyaAnak bereksplorasi melalui indera & motoriknya terhadap benda yang ada di sekitarnya.Anak mampu mengenal benda & memanipulasi objek/benda.Anak mampu mengenal konsep sederhana dan dapat mengklasifi-kasiAnak mampu mengenal dan memahami berbagai konsep sederhana dalam kehidupan sehari-hari.Anak mampu memahami konsep sederhana dan dapat memecahkanmasalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari.BAHASAAnak mampu merespon suara.Anak mampu mengerti isyarat dan perkataan orang lain serta mengucapkan keinginannya secara sederhana.Anak dapat mendengarkan, dan berkomunikasi secara lisan dengan kalimat sederhana.Anak dapat mendengar-kan, berkomu-nikasi secara lisan serta memiliki perbendahara-an kosa kata yang semakin banyakAnak dapat berkomunikasi secara lisan, memiliki perbendaharaaan kata-kata dan mengenal simbol-simbolAnak dapat berkomunikasi secara lisan, memiliki perbendaharaan kata, serta mengenal simbol-simbol untuk persiapan membaca, menulis dan berhitung.

USIA

ASPEKAKHIR USIA 1 TAHUNAKHIR USIA 2 TAHUNAKHIR USIA 3 TAHUNAKHIR USIA 4 TAHUNAKHIR USIA 5 TAHUNAKHIR USIA 6 TAHUN

FISIKAnak mampu menggerakkan tangan, lengan, kaki, kepala, & badan.Anak mampu menggerakkan anggota tubuhnya dalam rangka latihan kekuatan otot tangan, otot punggung dan otot kaki untuk menjaga keseimbanganAnak mampu melakukan gerakan seluruh anggota tubuhnya secara terkoordinasi.Anak mampu melakukan gerakan secara terkoordinasi dalam rangka kelenturan, & keseimbanganAnak mampu melakukan gerakan tubuh secara terkoordinasi dalam rangka kelenturan, kelincahan, & keseimbanganAnak mampu melakukan gerakan tubuh fisik secara terkoordinasi kelenturan sebagai keseimbangan, dan kelincahan.SENIAnak mampu bereaksi terhadap irama yang didengarnya.Anak mampu meniru suara dan gerak secara sederhana.Anak mampu melakukan berbagai gerakan anggota tubuhnya sesuai dengan irama dapat mengekspresikan diri dalam bentuk goresan sederhana.Anak mampu melakukan berbagai gerakan sesai irama, menyajikan dan berkarya seni.Anak mampu mengekspresikan diri dengan menggunakan berbagai media/bahan dalam berkarya seni melalui kegiatan eksplorasiAnak mampu mengekspresikan diri dan berkreasi dengan berbagai gagasan imajinasi dan menggunakan berbagai media/bahan menjadi suatu karya seni.

LAYANAN PROGRAM PAUD

SATUAN PENDIDIKANBELAJAR PER MINGGUBELAJAR SATU TAHUNTPA3-5 hari/minggu, minimal 6 jam/hari144-160 hr atau32-34 mingguKBSetiap hari atau minimal 3x/minggu, ataumin 3 jam/hari144 hari atau 32-34 mingguSatuan PAUD Sejenis (SPS)Minimal 1x/minggu, minimal 2 jam/hari + program pengasuhan orang tuaSetara 144 hari TKMinimal 5 hari/mgu, min 2,5 jam/ hari160 hari atau 34 minggu

KURIKULUM 2004 STANDAR KOMPETENSI TK-SUCI*