1.Pengantar Psi. Perkembangan 1
-
Upload
erlangga-putra -
Category
Documents
-
view
13 -
download
0
description
Transcript of 1.Pengantar Psi. Perkembangan 1
MATA KULIAH : PSIKOLOGI PERKEMBANGANKODE : PSY 0014 SEMESTER : II (dua) Jml. SKS : 3 sks
TUJUAN UMUM : 1. Mampu memahami konsep
perkembangan pada masa pra natal, masa bayi hingga masa kanak-kanak dari aspek fisik,kognitif, sosioemosional.
Tujuan Umum :
2. Mampu mendeteksi gangguan-gangguan perkembangan pada masa pra natal, bayi, hingga kanak-kanak baik secara fisik, kognitif, dan sosioemosional.
3. Mampu menemukan, merancang, dan memproduksi alat sederhana untuk merangsang perkemangan pra natal, bayi, dan kanak-kanak
4. Mampu mendiskusikan, membandingkan, dan merumuskan konsep dan teori psikologi perkembangan masa bayi sampai kanak-kanak dari aspek fisik, kognitif, dan sosioemosional
5. Mampu mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan prantal, bayi, dan kanak-kanak dari aspek fisik, kognitif, dan sosioemosional
KOMPTENSIHARD COMPETENSIES
1. Memiliki pengetahuan dan wawasan mengenai prinsip dan konsep-konsep psikologi perkembangan
2. Mampu mengaplikasikan prinsip dan konsep-konsep psikologi perkembangan dalam aspek perkembangan anak mulai dari aspek fisik, kognitif, dan sosioemosional.
3. Mampu mendeteksi masalah-masalah perkembangan (problematika perkembangan).
4. Mampu merancang, menemukan, atau mengusulkan rancangan alat peragan yang sesuai dengan tahap perkembangan anak.
SOFT COMPETENSIES1. Ketrampilan presentasi di
depan umum2. Bekerja dalam tim/kelompok 3. Ketrampilan berdiskusi 4. Kerampilan observasi dan
wawancara untuk mengambil data
5. Ketrampilan bernegosiasi 6. Memanfaatkan teknologi dan
informasi 7. Ketrampilan berbahasa asing
(Inggris) pasif 8. Mengembangkan kreativitas
dan melihat peluang 9. Pengambilan keputusan dan
penyelesaian masalah
RENCANA PERTEMUAN
1. Pengantar Psikologi Perkembangan 2. Teori-teori dalam Psikologi Perkembangan3. Aspek Biologis, perkembangan pra natal, dan perkembangan
natal dalam perkembangan manusia 4. Perkembangan masa bayi 5. Perkembangan masa anak-anak awal 6. Perkembangan masa anak-anak pertangahan dan akhir 7. Studi ekskursi
UTS
RENCANA PERTEMUAN
8. Entrepreneurship Perkembangan bayi dan kanak-kanak 9. Tutorial 110. Tutorial 211. Tutorial 312. Tutorial 413. Presentasi proyek14. Presentasi proyek
UAS (Take home)
Penilaian
SAA 1 : 20% (latihan & tugas klp) SAA 2 : 20% (tugas indiv. 1 + nilai proses) UTS : 30% (essay, teori) UAS : 30% (presentasi + take home)
Referensi1. Lerner, R.M. (1976). Concept and Theories of Human
Development. Philliphines: Addison-Wesley Publishing Company, Inc.
2. Santrock, J.W. (2002). Life Span Development (5rd ed.). Alih bahasa: Achmad Chusairi dan Juda Damanik. Surabaya : Penerbit Erlangga.
3. Shaffer, D.R, Kipp, K. (2007). Developmental Psychology : Childhood & Adolesence (7th ed.). Thomson Wadsworth.
???!!!???
Psikologi Perkembangan adalah: Cabang dari ilmu psikologi yang mempelajari perubahan-
perubahan dalam aspek fisik, psikis dan sosial yang terjadi sepanjang hidup dari konsepsi (pra natal) hingga meninggal.
Perkembangan hidup manusia digambarkan seperti kurva dimana proses perkembangan berjalan cepat pada masa pra natal – bayi – kanak-kanak – remaja kemudian menjadi stabil pada masa dewasa dan mulai menurun pada masa tua
Tugas perkembangan mempunyai tujuan: Sebagai petunjuk (cues) bagi individu agar meusaha
mengetahui apa yang diharapkan pada usia tertentu. Memotivasi individu supaya berusaha mencapai standar
yang diharapkan. Mempersiapkan individu terhadap hal-hal yang
diperlukan untuk mencapai standar yang diharapkan
Mempelajari perkembangan masa hidup adalah menggugak minat dan penuh informasi tentang siapa diri kita, bagaimana kita dapat seperti ini, dan kemana masa depan akan membawa kita?
Sejarah Psikologi Perkembangan
Abad pertengahan Anak = miniatur orang dewasa hukuman pada anak-anak = hukuman pada orang dewasa
Akhir abad 17 John Locke dengan teori Tabula Rasa Anak-anak seperti kertas kosong yang tergantung pada
penulisnya pengaruh nuture
Abad 20 Roger Allen & Stanley Hall (storm & stress view)
Akhir abad 20 Daniel Offer, dkk
Pendekatan Masa Hidup
1. Pendekatan tradisional Menekankan bahwa perubahan yang ekstrim terjadi pada
masa lahir hingga masa remaja. Perkembangan stabil dalam masa dewasa dan mengalami penurunan pada usia lanjut.
Perhatian peran yang cukup besar diberikan pada masa bayi & awal masa kanak-kanak
2. Pendekatan masa hidup Perubahan perkembangan terjadi selama masa kanak-kanak
sampai meninggal
HAKEKAT PERKEMBANGAN pola perubahan yang dimulai dari konsepsi - meninggal
Proses biologis
Proseskognitif
Prosessosioemosional
B
K S
Masa Akhir dewasa
Masa pertengahan dewasa
Masa Awal Dewasa
Masa remaja
Masa pertengahan & akhir Kanak-kanak
Masa awal anak-anak
Masa Bayi
Periode pra kelahiran
FaktorGENETIKA??
FaktorLINGKUNGANPengasuhan,
teman, pengalaman??
RENTANG WAKTU PENELITIAN
1. PENDEKATAN CROSS SECTIONAL Strategi penelitian yang membndingkan individual2 yang
berbeda usia pada suatu kesempatan.
2. PENDEKATAN LONGITUDINAL Strategi penelitian yang mempelajari individu yang sama
pada suatu periode tertentu, biasanya beberapa tahun.
3. PENDEKATAN SEKUENSIAL Kombinasi pendekatan cross sectional dengan longitudinal
4. EFEK COHHORT Perbedaan waktu kelahiran dan generasi subjek tetapi bukan oleh
usia nyata, msl: perbedaan pola asuh th. 1960 dengan th. 2000