TEKNOLOGI & REKAYASATeknik ElektronikaSILABUSSIMULASI DIGITALKELAS XKURIKULUM 2013SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)SILABUS Satuan PendidikanSMK ! MAKMata Pela"aranSIMULASI DIGITALKela#XKo$%eten#i IntiKI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi seara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai erminan bangsa dalam pergaulan dunia! KI " : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kerja yang spesifik untuk memeahkan masalah! KI # : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah seara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung!Ko$%eten#i Da#ar Materi Pokok Pe$&ela"aran PenilaianAloka#i'aktuSu$&er Bela"ar1!1 Memahami nilai$nilai keimanan dengan menyadarihubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagadraya terhadap kebesaran %uhan yang meniptakannya1!2 Mendeskripsikan kebesaran %uhan yang meniptakan berbagai sumber energi di alamSilabus Simulasi Digital2* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatanpembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalna pendekatan kontekstual!porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! penelesaian masalah. Setiappendekatan dilengkapi dengan mengamati! menana! eksperimen#e$plore!asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masingpendekatan.Ko$%eten#i Da#ar Materi Pokok Pe$&ela"aran PenilaianAloka#i'aktuSu$&er Bela"ar1!" Mengamalkan nilai$nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari$hari2!1! Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu& objektif& jujur& teliti& ermat& tekun& hati$hati& bertanggungjawab& terbuka& kritis& kreatif&ino'atif dan peduli lingkungan) dalam akti'itas sehari$hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan perobaan dan berdiskusi 2!2! Menghargai kerja indi'idu dan kelompok dalam akti'itas sehari$hari sebagai wujud implementasi melaksanakan perobaan dan melaporkan hasil perobaan"!1 Menganalisis jenis$jenis materi digital#!1Menyajikan hasil analisis berbagai jenis materi digitalMateri Di(ital (enis materi digital )plikasi pembuat materidigitalMen(a$atiMembuat daftar jenis, karakteristik, kelebihan dan kekurangan materi digitalMenan)a Mendiskusikan aplikasi yang dapat Tu(a#Menemukanontoh sebuah materi digitalOer*a#i*embar + ,P +imulasi ,igital, +-)M.*-/ 201" 1uku teks pelajaran *embar Kerja *embar pengamatan siswa Silabus Simulasi Digital&* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatanpembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalna pendekatan kontekstual!porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! penelesaian masalah. Setiappendekatan dilengkapi dengan mengamati! menana! eksperimen#e$plore!asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masingpendekatan.Ko$%eten#i Da#ar Materi Pokok Pe$&ela"aran PenilaianAloka#i'aktuSu$&er Bela"ardigunakan untuk membuat materi digital Mendiskusikan perangkat2aplikasi yang dapat digunakan untuk membaa materi digitalMen(ek#%lora#iMelakukan ujioba terhadap fitur dan tool pada aplikasi pembuat materi digitalMen(a#o#ia#iMembuat daftar nama dan fungsi tool pada aplikasi pembuat materi digital Men(o$unika#ikanMembuat laporan tertulis hasil pengamatan dan diskusipengamatanhasil eksplorasiPorto-olio*aporanTe#%ertulis bentuk pilihan ganda tentang materi digitalSilabus Simulasi Digital'* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatanpembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalna pendekatan kontekstual!porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! penelesaian masalah. Setiappendekatan dilengkapi dengan mengamati! menana! eksperimen#e$plore!asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masingpendekatan.Ko$%eten#i Da#ar Materi Pokok Pe$&ela"aran PenilaianAloka#i'aktuSu$&er Bela"ar"!2 Menganalisis jejaring sosial pendidikan#!2 Menyajikan hasil analisis penggunaan jejaring sosial pendidikan,e"arin( So#ial Pendidikan /ontoh situs$situs penyediajejaring sosial pendidikan Karakteristik pelbagai jejaring sosial pendidikanMen(a$ati Mengamati beberapa jenis jejaring sosial pendidikan Mengamati pelbagai layanan dalam jejaring sosial pendidikan Mengamati karakteristik dari beberapa jejaring sosial yang berbeda Mengamati prosedur untuk berpartisipasi dalam jejaring sosial pendidikanMenan)a Menanyakan beberapa jenis$jenis jejaring sosial pendidikan Mendiskusikan kelebihan dan kekurangan beberapajenis jejaring sosial pendidikanTu(a#Menemukanbeberapa ontoh jejaring sosial pendidikanOer*a#i*embar pengamatanhasil eksplorasiPorto-olio*aporanTe#%ertulis bentuk pilihan ganda tentang jejaring sosial pendidikan+ ,P +imulasi ,igital, +-)M.*-/ 201" 1uku teks pelajaran *embar Kerja *embar pengamatan siswaSilabus Simulasi Digital(* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatanpembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalna pendekatan kontekstual!porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! penelesaian masalah. Setiappendekatan dilengkapi dengan mengamati! menana! eksperimen#e$plore!asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masingpendekatan.Ko$%eten#i Da#ar Materi Pokok Pe$&ela"aran PenilaianAloka#i'aktuSu$&er Bela"arMen(ek#%lora#i 1erpartisipasi dalam beberapa jenis jejaring sosial pendidikan 1eraktifitas seara aktif dalam jejaring sosial pendidikanMen(a#o#ia#iMembuat daftar nama beberapa jenis jejaring sosial pendidikan beserta karakteristiknya masing$masingMen(o$unika#ikanMembuat laporan tertulis hasil pengamatan dan diskusi"!" Memahami ara pengunaan kelas 'irtual#!"Mengolah layanan kelas 'irtualKela# .irtual ,efinisi kelas 'irtual 1erpartisipasi dalam kelas 'irtualMen(a$ati Mengamati ontoh layanan penyedia kelas 'irtual Mengamati prosedur untuk berpartisipasi Tu(a#1erpartisipasi dalam salah satu kelas 'irtualOer*a#i/0 ,P +imulasi ,igital, +-)M.*-/ 201" 1uku teks pelajaran Manual tentang kelas 'irtual *embar KerjaSilabus Simulasi Digital)* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatanpembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalna pendekatan kontekstual!porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! penelesaian masalah. Setiappendekatan dilengkapi dengan mengamati! menana! eksperimen#e$plore!asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masingpendekatan.Ko$%eten#i Da#ar Materi Pokok Pe$&ela"aran PenilaianAloka#i'aktuSu$&er Bela"ar Mengakses materi 1erbagi pakai sumber belajar 3orum diskusi -'aluasidalam kelas 'irtual Mengamati fitur$fitur yang terdapat dalam kelas 'irtual Mengamati prosedur untuk beraktifitas di dalam kelas 'irtualMenan)a Menanyakan fitur$fitur dalam kelas'irtual Menanyakan prosedur untukberpartisipasi dalam kelas 'irtual Menanyakan prosedur untuk beraktifitas dalam kelas 'irtualMen(ek#%lora#i 1erpastisipasi dalam kelas 'irtual 1eraktifitas seara aktif di dalam kelas 'irtualMen(a#o#ia#iMenyajikan hasil *embar pengamatanhasil eksplorasiPorto-olio*aporanTe#%ertulis bentuk pilihan ganda tentang kelas 'irtual *embar pengamatan siswaSilabus Simulasi Digital** Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatanpembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalna pendekatan kontekstual!porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! penelesaian masalah. Setiappendekatan dilengkapi dengan mengamati! menana! eksperimen#e$plore!asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masingpendekatan.Ko$%eten#i Da#ar Materi Pokok Pe$&ela"aran PenilaianAloka#i'aktuSu$&er Bela"aranalisis tentang kegiatan dalam kelas 'irtualMen(o$unika#ikan Membuat laporan tertulis tentang prosedur berpastisipasi dalam kelas 'irtual Membuat laporan tertulis tentang prosedur untuk beraktifitas aktif dalam kelas 'irtual"!# Memahami komunikasi online#!#Mengolah aplikasi komunikasi onlineKo$unika#i Online ,efinisi dari komunikasi online (enis layanan aplikasi komunikasi onlineMen(a$atiMengamati jenis layanan komunikasi onlineMenan)a Mendiskusikan jenis 4jenis komunikasi online Mendiskusikan layanan$layanan dalam aplikasi komunikasi online Tu(a#1erpastisipasi dalam salah satu layanan komunikasi onlineOer*a#i*embar pengamatanhasil eksplorasi+ ,P +imulasi ,igital, +-)M.*-/ 201" 1uku teks pelajaran )plikasi komunikasi online *embar Kerja *embar pengamatan siswaSilabus Simulasi Digital+* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatanpembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalna pendekatan kontekstual!porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! penelesaian masalah. Setiappendekatan dilengkapi dengan mengamati! menana! eksperimen#e$plore!asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masingpendekatan.Ko$%eten#i Da#ar Materi Pokok Pe$&ela"aran PenilaianAloka#i'aktuSu$&er Bela"arMen(ek#%lora#iMenggunakan aplikasi untuk komunikasi onlineMen(a#o#ia#iMenganalisis jenis$jenis layanan dalam aplikasi komunikasi onlineMen(o$unika#ikanMembuat laporan tertulis tentang prosedur untuk menggunakan aplikasi komunikasi onlinePorto-olio*aporanTe#%ertulis bentuk pilihan ganda tentang komunikasi online"!5 Memahami konsep pembuatan 'ideo presentasi#!5Menyajikan hasil pembuatan'ideo presentasi.ideo Pre#enta#i +inopsis %reatment %eknik presentasi 6erangkat 'ideo sederhana Men(a$ati Mengamati ontoh sinopsis sebuah 'ideo Mengamati ontoh treatment sebuah 'ideo Mengamati teknik$teknik presentasi Mengamati ontoh perangkat 'ideo Tu(a#Membuat 'ideo presentasi tentang suatu produkOer*a#i*embar pengamatan/1 ,P +imulasi ,igital, +-)M.*-/ 201" 1uku teks pelajaran )plikasi pembuat 'ideo *embar Kerja *embar pengamatan siswaSilabus Simulasi Digital,* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatanpembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalna pendekatan kontekstual!porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! penelesaian masalah. Setiappendekatan dilengkapi dengan mengamati! menana! eksperimen#e$plore!asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masingpendekatan.Ko$%eten#i Da#ar Materi Pokok Pe$&ela"aran PenilaianAloka#i'aktuSu$&er Bela"arsederhanaMenan)a Mendiskusikan teknik$teknik presentasi Mendiskusikan tahapan membuat 'ideo presentasi Mendiskusikan kebutuhan perangkatsederhana untuk mengambil gambar 'ideoMen(ek#%lora#i Mengambil gambar 'ideo dengan peralatan sederhanaMen(a#o#ia#iMenganalisis tahapan pembuatan 'ideo presentasiMen(o$unika#ikanMempresentasikan kegiatan eksplorasiPorto-olio *aporan +inopsis *aporan %reatment 3ile 'ideo presentasiTe#%ertulis bentuk uraian2pilihan ganda tentang 'ideo presentasiSilabus Simulasi Digital-.* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatanpembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalna pendekatan kontekstual!porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! penelesaian masalah. Setiappendekatan dilengkapi dengan mengamati! menana! eksperimen#e$plore!asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masingpendekatan.Ko$%eten#i Da#ar Materi Pokok Pe$&ela"aran PenilaianAloka#i'aktuSu$&er Bela"ar"!7 Memahami teknik editing dalam 'ideo presentasi#!7Menyajikan hasil editing 'ideo presentasiEditin( .ideo Pre#enta#i +pesifikasiaplikasi pengolah file 'ideo Komposisi 'ideo -fek 8ideo -fek %ransisi +ound 9enderingMen(a$ati Mengamati ontoh presentasi yang mengadung animasi Mengamati penggunaan tool animasi dalam presentasi Mengamati penggunaan tool transisi dalam presentasiMenan)a Mendiskusikan penggunaan tool$toolpada aplikasi pengolah 'ideo Mendiskusikan prosedur untuk memproduksi file 'ideo presentasiMen(ek#%lora#i Mengolah gambar 'ideo dengan aplikasipengolah 'ideo Memproduksi file Tu(a#Membuat 'ideo presentasi hasilaplikasi pengolah 'ideo Oer*a#i*embar pengamatankegiatan eksplorasiPorto-olio3ile 'ideo presentasiTe#%ertulis bentuk uraian2pilihan ganda tentang editing 'ideo presentasi/0 ,P +imulasi ,igital, +-)M.*-/ 201" 1uku teks pelajaran )plikasi pembuat presentasi *embar Kerja *embar pengamatan siswaSilabus Simulasi Digital--* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatanpembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalna pendekatan kontekstual!porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! penelesaian masalah. Setiappendekatan dilengkapi dengan mengamati! menana! eksperimen#e$plore!asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masingpendekatan.Ko$%eten#i Da#ar Materi Pokok Pe$&ela"aran PenilaianAloka#i'aktuSu$&er Bela"ar'ideoMen(a#o#ia#iMenganalisis kebutuhan untuk membuat sebuah produk 'ideo presentasiMen(o$unika#ikanMempresentasikan produk 'ideo presentasi"!: Memahami konsep simulasi 2 dimensi#!:Menyajikan hasil pembuatansimulasi 2 dimensiSi$ula#i 1 Di$en#i Model obyek 2 dimensi )nimasi tweening )nimasi frame by frame ;arasi teks ;arasi audio Men(a$ati Mengamati produk simulasi2 dimensi Mengamati ara pembuatan model obyek 2 dimensi Mengamati ara pembuatan animasi pada aplikasi animasi 2 dimensi Mengamati ara menambahkan narasi berupa teks dan audioMenan)a Mendiskusikan Tu(a#Membuat ranangan simulasi2 dimensi untuk menggambarkan peristiwa dalam kehidupan sehar$hariOer*a#i*embar pengamatankegiatan /2 ,P +imulasi ,igital, +-)M.*-/ 201" 1uku teks pelajaran *embar Kerja *embar pengamatan siswa 6roduk simulasi 2 dimensi Manual book aplikasi animasi 2 dimensiSilabus Simulasi Digital-2* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatanpembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalna pendekatan kontekstual!porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! penelesaian masalah. Setiappendekatan dilengkapi dengan mengamati! menana! eksperimen#e$plore!asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masingpendekatan.Ko$%eten#i Da#ar Materi Pokok Pe$&ela"aran PenilaianAloka#i'aktuSu$&er Bela"arperbedaan animasi tweening dan frame by frame Mendiskusikan aplikasi apa saja yang dapat digunakan untuk membuat simulasi2dimensi Mendiskusikan kriteria untuk menggunakan narasi berupa teks atau audio Men(ek#%lora#i Membuat model obyek 2 dimensi Menambahkan animasi terhadap model obyek 2 dimensi Membuat narasi berupa teks Membuat narasi berupa audioMen(a#o#ia#iMenganalisis kebutuhan untuk membuat sebuah eksplorasiPorto-olio3ile simulasi2 dimensiTe#%ertulis bentuk uraian2pilihan ganda tentang simulasi 2 dimensiSilabus Simulasi Digital-&* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatanpembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalna pendekatan kontekstual!porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! penelesaian masalah. Setiappendekatan dilengkapi dengan mengamati! menana! eksperimen#e$plore!asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masingpendekatan.Ko$%eten#i Da#ar Materi Pokok Pe$&ela"aran PenilaianAloka#i'aktuSu$&er Bela"arproduk simulasi2 dimensiMen(o$unika#ikanMempresentasikanproduk simulasi 2dimensi"!< Memahami konsep simulasi " dimensi#!