kejujuran, kelayakan, kesalamatan, makna, dan atau ekuitas, ~Sementara

Fitzpatrick, dkk mendefinisikan evaluasi adalah mengldentitikasi,

mengklarifikasi dan mengapli<asikan standar kriteria untuk menilai objek-

objek yang dievaluasi (layak atau manfaat) sehubungan dengan kriteria

tersebut.4 Selanjutnya Maclcolm dan provus dalam Farida yusuf

mendefinisikan evaluasi sebagai perbedaan apa yang ada dengan suatu

standar untuk mengetahui apakah ada selisfh.5

Pendapat lainnya dikemukakan oleh Gronlund _menjelaskan bahwa

Evaluasi sebagai suatu proses yang sistematis untuk menentukan sejauh..,.,

_ man~ tuluan pencidikan telah dicapai." Sementara itu Edwind Wandt dan -~ •

Gerald W. Brown yang dikutip Sudijono mendefinisikan evaluation refer to the

act or process to determining the value of something.7 Menurut definisi ini,.. ..... - .. . ..

~=~-~1~.·s~t1itaeh vaJuasj jj'JJ me»vnjv)t kepada atau mengandung pengerttan- -

.atu tindakan atau suatu proses untuk menentukan nilai dari sesuatu,

Evaluasl dilakukan dengan tuluan untuk dapat memperlihatkan

·. ungan-antara··perencanaan program dan pengembangan program, disisi

n evaluasi juga untuk menemukan apakah dan bagaimanakah sebaiknya

y L. Fitzpatrick, James R. Sanders and Blaine R, Worthen, Program Evaluation:mative Approa.ches and Practica/Guidelines (Boston: Pearson Education, Inc, 2004),

_ 5_arida Yusuf Tayibnapis, Evaluasi Program dan lsntrumen Evaluasi Untuk Prog1am

.. rJjdikan dan Penelitian (J.akarta: Rineka Cipta, 2008), h. 3.lll'Dan. E. Gronlund, Measurement and Evaluation in Teaching {New York: Macmillanb stling Cornp~ny, 1981), tih. 5-6. .

1 Sudijono, Pengantar Evaluasi Pendidikan (Jakarta: PT. Raja Grasindc Persada,), h. 1.