332

Lampiran 16Instrumen Lembar Pengamatan pengelolaan pembelajaran

333

Lampiran 16. Instrumen lembar pengamatan pengelolaan pembelajaran

LEMBAR PENGAMATAN PENGELOLAAN PEMBELAJARANMATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PADA PENDEKATAN KONTEKSTUAL

Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Nama Guru : Kelas : Tanggal/Pukul : Pokok Bahasan :Pertemuan Ke- : Sub Pokok Bahasan :Pengamat : Waktu :

Petunjuk Pengisian:Amatilah hal-hal yang menyangkut aktivitas pengelolaan pembelajaran selama kegiatan pembelajaran berlangsung, kemudian isilah lembar pengamatan dengan prosedur sebagai berikut:1. Pengamatan pengelolaan dilakukan sejak guru memulai pembelajaran.2. Berilah tanda cek (√) pada kolom yang sesuai, menyangkut pengelolaan kegiatan mengajar

belajar.3. Memberikan penilaian tentang kemampuan guru mengelolah pembelajaran berdasarkan skala

penilaian berikut:

1. Tidak Baik 3. Baik2. Kurang Baik 4. Sangat Baik

Pertemuan ke-…………..

Aspek Pengamatan Terlaksana Penilaian Tidak Ya 1 2 3 4

I. Kegiatan Belajar MengajarA. Kegiatan AwalFase1. Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa1. membuka pelajaran menyampiakan kompetensi dasar, judul materi pokok, tujuan pembelajaran dan menjelaskan pelaksanaan pembelajaran kepada siswa dsambil memotivasi mereka untuk mempelajari materi2. Memberikan Appersepsi

Nilai Rata-rataB. Kegiatan IntiFase 2. Menyajikan informasi1. Mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari siswa2. memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanyaFase 3. Mengorganisasikan siswa kedalam kelompok-kelompok belajar1. Mengorganisir siswa ke dalam kelompoknya2. Membagikan LKS pada setiap kelompokFase 4. Membimbing kelompok bekerja dan belajar1. Meminta siswa untuk mengerjakan dan mendiskusikan soal dalam

LKS dengan bekerja sama dalam kelompoknya masing-masing.2. Membimbing dan menyediakan bantuan yang dibutuhkan tanpa

mengganggu3. Mengarahkan siswa untuk saling bertukar ide secara bebas untuk

mengkaji soal-soal dalam LKS4. Mengarahkan siswa untuk mau bertanya, mengeluarkan pendapat

saat berdiskusi

334

Fase 5. Evaluasi1. Mengorganisir siswa untuk menyajikan hasil karya kelompok mereka

di depan kelas2. Mengarahkan siswa untuk menghargai jawaban/pendapat teman 3. Memberi kesempatan kepada siswa untuk kmenarik kesipulan dari

diskusi kelas4. Memilih beberapa soal pada latihan soal yang terdapat pada buku

ajar5. Mengarahkan siswa menyampaikan jawaban dari soal latihan yang

dikerjakan, sedang siswa lain yang memiliki jawaban yang berbeda diminta memberikan tanggapan.

Fase 6: Memberikan penghargaanGuru memberikan penghargaan

Nilai Rata-rataC. Kegiatan Akhir1. Mengumpulkan berkas LKS setiap kelompok2. Mengarahkan siswa untuk membuat rangkuman intisari materi

pelajaran3. memberikan tugas mandiri (PR)4. Menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan

berikutnyaNilai Rata-rata

II. Suasana Kelas1. siswa antusias2. Guru antusias3. Kegiatan sesuai alokasi waktu4. Kegiatan sesuai skenario RPP

Nilai Rata-rataNilai Rata-rata Keseluruhan

4. Berilah komentar menyeluruh tentang cara guru mengelola pembelajaran matematika

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

Polewali Mandar, 2012

Pengamat