15. silabus bisnis & manajemen

- 2068 -

BISNIS DAN MANAJEMEN

Pengantar Administrasi Perkantoran

Satuan Pendidikan: SMKKelas : X Kompetensi Inti: KI 1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI 2: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagat raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya1.2 Penerapan penggunaan panca indera sebagai alat Mengomunikasikansecara efektif dan efisien berdasarkan nilai-nilai agama yang dianut1.3 Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh

Pembelajaran Kompetensi Inti 1 dan Kompetensi Inti 2 dilakukan secara tidak langsung (terintegrasi) dalam pembelajaran Kompetensi Inti 3 dan Kompetensi Inti 4Penilaian Kompetensi Inti 1 dan Kompetensi Inti 2 dilakukan melalui pengamatan dan jurnal

2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran menyiapkan, menggunakan peralatan kantor2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja2.4 Memiliki sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perkantoran

3.1Menjelaskan paradigma dan filosofi administrasi perkantoran4.1Mengevaluasi paradigma dan filosofi administrasi perkantoran untuk memecahkan masalah yang terjadi sehari-hari

Hakikat Administrasi PerkantoranPengertian kantor dan administrasi perkantoranUnsur-unsur Administrasi PerkantoranRuang lingkup administrasi perkantoranTujuan administrasi perkantoran

MengamatiMengamati aktivitas administrasi di sekolah/kantor terdekat sebagai bentuk keteraturan atas kebesaran Tuhan yang menciptakannya.

MenanyaMemberikan kesempatan peserta dididk menanyakan hal yang berkaitan dengan kegiatan administrasi perkantoran

Eksperimen/exploreMencari informasi mengenai paradigma dan filosofis administrasi perkantoran.

Menalar/mengasosiasiMenghubungkan paradigma dan filosofi administrasi perkantoran dengan perilaku efektif dan efisien

MengomunikasikanMempresentasikan bahan presentasi yang telah dibuat.TugasMembuat bahan paparan mengenai paradigma dan filosofis Administrasi PerkantoranObservasiMengamati perilaku peserta didik selama melakukan pembelajaran

PortofolioDapat berupa Artikel, Foto, Gambar, Ringkasan, Resensi mengenai paradigma dan filosofi adminstrasi perkantoran.Penilaian ProdukPenilaian bahan paparan peserta didik.Penilaian KinerjaPenilaian pada saat peserta didik dalam mempresentasikan bahan paparan yang dibuatnyaTesMelakukan tes untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap paradigma dan filosofis Administrasi Perkantoran8 JP

Endang R, Mulyani, dkk. 2010. Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran. Jakarta: Erlangga

Administrasi Perkantoran Modern, The Liang Gie

Manajemen Administrasi Perkantoran,

Modul Administrasi Perkantoran, P4TK Bispar

Manajemen Kearsipan

Sistem Informasi Manajemen

Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Kantor3.2Menguraikan karakteristik administrasi perkantoran 4.2Mengevaluasi berbagai karakteristik administrasi perkantoran

Karatreristik administrasi PerkantoranBersifat pelayananBersifat terbuka dan luasDilaksanakan oleh Semua Pihak dalam Organisasi

MengamatiMengamati dokumen mengenai karakteristik dan asas-asas administrasi perkantoran dari berbagai sumber.

MenanyaMendiskusikan masalah terkait karakteristik dan evaluasi administrasi perkantoran serta bagaimana penerapannya dalam organisasi kantor

Eksperimen/exploreMengidentifikasi ciri-ciri administrasi perkantoran yang baik dan melakukan evaluasi terhadap karakteristik administrasi perkantoran.

Menalar/mengasosiasiMengkaitkan hubungan antara karakteristik administrasi perkantoran dengan evaluasi administrasi perkantoran dan penerapannyaMembuat kesimpulan mengenai karakteristik dan evaluasi administrasi perkantoran, hubungan kedua aspek tersebut, dan penerapannya dalam organisasi perkantoran

MengomunikasikanMenyampaikan secara individu atau kelompok hasil kesimpulan mengenai karakteristik dan evaluasi administrasi perkantoran, azas-azas manajemen perkantoran, hubungan ketiga aspek tersebut, dan penerapannya dalam organisasi perkantoran.TugasMelakukan kajian dokumen untuk melihat karakteristik administrasi perkantoran dan melakukan evaluasi

PortofolioMenilai proses dan hasil kerja peserta didik berupa rangkaian proses sehingga terlihat kemajuan aspek tertentu mulai dari tahap awal sampai tahap akhir dalam administrasi perkantoran

TesMelakukan tes untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap Karatreristik dan evaluasi dari karakteristik administrasi Perkantoran8 JP

3.3Memahami azas-azas manajemen perkantoran 4.3Menggunakan azas-azas manajemen perkantoran untuk memecahkan masalah manajemen

Azas-azas manajemen perkantoran Asas sentralisasiAsas DesentralisasiAsas Dekonsentralisasi (Gabungan)

Penggunaan Azas-azas manajemen perkantoran dalam kehidupan sehari-hari

MengamatiMengamati aktivitas di kantor atau sekolah tentang penggunaan asas-asas manajemen perkantoran.Amati mengapa kantor tersebut menerapkan asas sentralisasi, desentralisasi atau gabunganMeyakini bahwa memimpin dan dipimpin merupakan pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh

MenanyaMemberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal yang berkaitan dengan asas-asas manajemen perkantoran untuk memecahkan masalah manajemen

Eksperimen/exploreMemberikan contoh tentang penggunaan asas-asas manajemen perkantoran di kantor dekat lingkungan sekolah

Menalar/mengasosiasiMengaplikasikan sikap dan prilaku efektif dan efisien dalam aktivitas di kelas. Khususnya dalam penerapan asas-asas manajemen perkantoran

MengomunikasikanMempresentasikan hasil observasi tentang asas-asas manajemen perkantotan yang digunakan di kantor.TugasMelakukan kajian dokumen untuk melihat azas-azas manajemen perkantoran dalam memecahkan masalah manajemen

PortofolioMenilai proses dan hasil kerja peserta didik berupa rangkaian proses sehingga terlihat kemajuan aspek tertentu mulai dari tahap awal sampai tahap akhir dalam manajemen perkantoran

TesMelakukan tes untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap azas-azas manajemen perkantoran untuk memecahkan masalah manajemen8 JP

3.4Menguraikan Pekerjaan kantor4.4Menyusun pekerjaan kantorJenis-jenis pekerjaan kantorMenghimpunMencatatMengolahMenggandakanMengirimMenyimpanMelakuan MengomunikasikanMenghitung, danPekerjaan lainnya

Ciri-ciri pekerjaan kantorBersifat PelayananMerembes SegenapDilakukan Semua Pihak

Hasil Jasa atau Produk Pekerjaan KantorMengamatiMengamati aktivitas di bank, kantor pos, atau perkantoran lain di sekitar sekolah. Siapa saja yang terlibat dalam aktivitas tersebut dan apa yang dilakukannya? untuk meyakini bahwa bekerja merupakan pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh

MenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan jenis-jenis dan ciri-ciri pekerjaan adminstrasi kantor

Eksperimen/exploreMembuat alur prosedur administrasi berdasarkan hasil pengamatan di bank, kantor pos, atau perkantoran lain di sekitar sekolah.

Menalar/mengasosiasiMengaplikasikan sikap dan prilaku efektif dan efisien dalam aktivitas di kelas atau di kantor.

MengomunikasikanMempresentasikan hasil observasi terhadap jenis dan ciri pekerjaan kantor yang dibuat.TugasMelakukan observasi untuk mengidentifikasi jenis-jenis administrasi kantor, cirri-ciri administrasi kantor dan hasil jasas atau produk pekerjaan dalam bentuk laporan hasil observasi.

ObservasiPenilaian terhadap peserta didik selama melakukan observasi, mengerjakan tugas, dan pada saat melakuan presentasi.

ProdukLaporan tertulis kelompok hasil observasi

Tes TertulisMelakukan tes untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap Jenis-jenis dan ciri-ciri pekerjaan administrasi kantor8 JP

3.5Mengidentifikasi struktur organisasi dan jabatan di bidang administrasi perkantoran 4.5Membuat Struktur organisasi kantorOrganisasi kantor Prinsip-prinsip organisasi kantorBentuk-bentuk Organisasi kantorBagan/Struktur organisasi kantorUraian Tugas

MengamatiMengamati berbagai bentuk struktur organisasi di lingkungan sekitar sekolah dan menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan segala sesuatu itu teratur.

MenanyaMendiskusikan bentuk-bentuk struktur organisasi di lingkungan sekitar sekolah dan hubungannya dengan bentuk organisasi dan jabatan dalam organisasi, serta dampaknya dalam kehidupan masyarakat

Eksperimen/exploreMengidentifikasi bentuk-bentuk struktur organsiasi dan hubungannya dengan jabatan berdasarkan hasil pengamatan

Menalar/mengasosiasiMengaitkan hubungan jabatan dalam organisasi dengan struktur organisasi dan aplikasinya pada struktur organisasi di kelas/sekolah. Membuat struktur organisasi kelas/sekolah/kantor sesuai dengan kajian kelompok.

MengomunikasikanMempresentasikan struktur organisasi kelas/sekolah/kantor sesuai dengan kajian kelompokTugasMembuat kesimpulan tentang struktur organisasi kelas/sekolah sesuai dengan kajian kelompok

ObservasiPengamatan terhadap keaktivan peserta didik selama melakukan observasi dan diskusi

TesMelakukan tes untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap struktur organisasi kantor8 JP

3.6Menjelaskan Mengomunikasikankantor4.6Melakukan MengomunikasikankantorMengomunikasikanperkantoran Pengertian MengomunikasikanProses MengomunikasikanUnsur-unsur MengomunikasikanFungsi MengomunikasikanTujuan MengomunikasikanTeknik MengomunikasikanKomponen MengomunikasikanBentuk MengomunikasikanBidang MengomunikasikanSifat MengomunikasikanTatanan MengomunikasikanEtika MengomunikasikanEtika Menerima TamuEtika Bertelepon

MengamatiMengamati bentuk-bentuk Mengomunikasikanyang terjadi di sekolah/kantor dengan menggunakan panca indera secara efektif dan efisien berdasarkan nilai-nilai agama yang dianut

MenanyaMendiskusikan tentang pengertian, bentuk, unsure, fungsi, tujuan, tenik komponen, bidang, sifat, tatanan, dan dalam berMengomunikasikanyang terjadi di rumh, sekolah, atau di lingkungan perkantoran.

Eksperimen/exploreMengidentifikasi keuntungan dan kelemahan setiap bentuk Mengomunikasikanyang terjadi di perkantoran

Menalar/mengasosiasiMengaitkan konsep Mengomunikasikandengan praktik Mengomunikasikanyang dilakukan di perkantoran dari berbagai sumber

MengomunikasikanMengMengomunikasikankan pendapat secara individu dan kelompok sebagai bentuk praktik berMengomunikasikanterkait konsep dan praktik Mengomunikasikandi perkantoran dari berbagai sumberTugasMembuat kesimpulan tentang Mengomunikasikankantor, keuntungan dan kelemahan dari setiap bentuk Mengomunikasikan.

KinerjaMenilai kinerja peserta didik ketika mengMengomunikasikankan pendapat sekaligus sebagai praktik Mengomunikasikan.

SikapMenilai tanggapan dan pandangan peserta didik terhadap adanya misMengomunikasikanmelalui berbagai instrumen

TesMelakukan tes untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap Mengomunikasikanperkantoran8 JP

3.7Memahami azas, tujuan, dan jenis tata ruang kantor 4.7Menata ruang kantor

Asas-asas Pengorganisasian Kantor Asas TujuanAsas Kesatuan FungsiAsas Hubungan IndividualAsas KesederhanaanAsas Wewenang Sepadan dengan Tanggung JawabAsas Laporan kepada Atasan TunggalAsas Pengawasan dan KepemimpinanAsas Jangkauan Pengawas

Tujuan tata Ruang kantorJenis-jenis Tata Ruang kantor

MengamatiMengamati asas-asas Pengorganisasian Kantor yang terjadi di sekolah atau kantor terdekat dengan kajian pemikiran secara efektif dan efisien berdasarkan nilai-nilai agama yang dianut

MenanyaMemberi kesempatan peserta didik untuk menanyakan tentang asas-asas pengorganisasian kantor yang terjadi di perkantoran.

Eksperimen/exploreMengidentifikasi jenis tata ruang kantor dari berbagai sumber.Mengubah tata ruang kelas menjadi tata ruang kantor dan melakukan simulasi, menganalisis kelebihan dan kekurangan.Secara berkelompok membuat layout tata ruang kantor yang digunakan di kantor dari berbagai sumber

Menalar/mengasosiasiMengaitkan hubungan antara azas dan prinsip, tujuan, dan bentuk tata ruang kantor, serta penerapannya dari berbagai sumber

MengomunikasikanMempresentasikan hubungan antara antara azas dan prinsip, tujuan, dan bentuk tata ruang kantor, serta penerapannya (dalam bentuk desain). Menyampaikan hasil analisis tata letak kantor secara individu/kelompok secara tertulis.TugasMembuat kesimpulan mengenai Asas-asas Pengorganisasian Kantor. Menilai kinerja peserta didik ketika Menata ruang kantor Membuat desain tata letak kantor yang nyaman dan memperhatikan semua fungsi yang ada pada organisasi

ObservasiPengamatan terhadap keaktifan peserta didik selama melakukan diskusi dan presentasi

PortofolioMenilai proses dan hasil kerja peserta didik berupa rangkaian proses sehingga terlihat kemajuan aspek tertentu mulai dari tahap awal sampai tahap akhir dalam administrasi perkantoran TesMelakukan tes untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap Asas-asas Pengorganisasian Kantor, Tujuan tata Ruang kantor dan Jenis-jenis Tata Ruang kantor

12 JP

3.8Mengidentifikasikan fasilitas dan lingkungan kantor serta penataannya 4.8Menggambar tata letak fasilitas dan lingkungan kantor

Fasilitas Kantor Pengertian FasilitasPengadaan Fasilitas kantorContoh Fasilitas kantor: sofa duduk, mesin pembuat kopi, kafe internet, televisi dan meja permainan , kafetaria coffee, dan lain-lain

Lingkungan kantor

Penataan fasilitas kantor Pengertian ergonomiPenerapan ergonomi.Tata letak fasilitas.Akibat tidak menerapkan sistem ergonomi pada tata letak fasilitas.

MengamatiMengamati berbagai fasilitas yang digunakan di sekolah atau kantor dengan menggunakan panca indera secara efektif dan efisien berdasarkan nilai-nilai agama yang dianut

MenanyaMendiskusikan dengan teman tentang pengertian dan pengadaan fasilitas kantor .

Eksperimen/exploreMengidentifikasi penataan fasilitas kantor di sekolah atau kantor terdekat. Membuat denah atau sketsa tata letak fasilitas dan lingkungan kantor berdasarkan hasil pengamatan

Menalar/mengasosiasiMembuat kajian tentang keterkaitan antara fasilitas kantor dengan lingkungan kantor serta penataannya di perkantoran terdekat

MengomunikasikanMempresentasikan laporan hasil pengamatan, dan penjelasan denah dari suatu tata letak fasilitas kantor. TugasMembuat laporan hasil pengamatan, membuat denah atau sketsa tata letak fasilitas dan lingkungan kantor beserta penjelasannya.

KinerjaMenilai kinerja peserta didik ketika mempresentasikan laporan hasil pengamatan, dan penjelasan denah dari suatu tata letak fasilitas kantor.

ProdukMenilai denah atau sketsa tata letak fasilitas kantor

TesMelakukan tes untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap fasilitas dan lingkungan kantor serta penataannya12 JP

Satuan Pendidikan: SMKKelas: XIKompetensi Inti:KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, (gotong royong,kerjasama, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Kompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar1.1Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2Penerapan penggunaan panca indera sebagai alat Mengomunikasikansecara efektif dan efisien berdasarkan nilai-nilai agama yang dianut 1.3Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh


2.1Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran menyiapkan, mennggunakan peralatan kantor 2.2Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah 2.3Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja 2.4Memiliki Sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perkantoran

3.1Menjelaskan Pengertian dan simbol-simbol prosedur operasi standar (POS)4.1Menyusun POS

Prosedur Operasi Standar (POS)Pengertian prosesur dan prosedur operasi standarSimbol-simbol prosedur operasi standarJenis-jenis POS dalam administrasi perkantoranPrinsip-prinsip penyusunan POSTeknik penyusunan POS

MengamatiMengamati beberapa prosedur-prosedur operasi standar dalam manangani pekerjaan kantor agar semua dapat bekerja sungguh-sungguh sebagai bentuk pengamalan perintah Tuhan

MenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan prosedur operasi standar

Eksperimen/exploreMerancang beberapa jenis prosedur operasi standar dalam penanganan pekerjaan kantor.

Menalar/mengasosiasiMengaitkan POS dengan efektifitas dalam melakukan pekerjaan kantor. MengomunikasikanMempresentasikan rancangan POS dalam penanganan pekerjaan kantor TugasMenyusun POS untuk salah satu aktivitas administrasi perkantoran

ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan peserta didik dalam merancang prosedur dalam penanganan pekerjaan kantor

PortofolioHasil kerja peserta didik berupara rancangan prosedur pelayanan pekerjaan kantor

TesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda12 JPEndang R, Mulyani, dkk. 2010. Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran. Jakarta: Erlangga

Administrasi Perkantoran Modern, The Liang Gie

Manajemen Administrasi Perkantoran,

Modul Administrasi Perkantoran, P4TK Bispar

Manajemen Kearsipan Modern

Sistem Informasi Manajemen

3.2Menjelaskan pengertian, fungsi dan teknik manajemen waktu berdasarkan skala prioritas, delegasi, dan asertif 4.2Menyusun rencana pengelolaan waktuPengelolaan Waktu secara ProduktifPengertian pengelolaan waktuTujuan pengelolaan waktuPrinsip-prinsip manajemen waktuMenentukan urutan prioritasEvaluasi penggunaan waktu

MengamatiMengamati pengelolaan waktu dalam penangan berbagi jenis pekerjaan kantor.

MenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan pengelolaan waktu dalam penangan pekerjaan kantor

Eksperimen/exploreMembuat rencana pengelolaan waktu dalam penanganan pekerjaan kantor dengan referensi dari berbagai sumber. Menguji coba rencana pengelolaan waktu untuk penanganan suatu pekerjaan kantor

Menalar/mengasosiasiMengaitkan pengelolaan waktu dengan efektivitas dalam penanganan pekerjaan kantor. Menganalisis waktu yang diperlukan untuk suatu pekerjaan dari berbagai sumber (perencanaan dan hasil uji coba)

MengomunikasikanMempresentasikan perencanaan pengelolaan waktu dalam penanganan pekerjaan kantor dan permasalahan yang dihadapi (berdasarkan hasil analisis)

TugasMembuat rencana pengelolaan waktu dalam penanganan pekerjaan kantor dengan referensi dari berbagai sumber

ObservasiPengamatan kegiatan uji coba penanganan suatu pekerjaan dengan mengukur waktu yang diperlukan

KinerjaKemampuan peserta didik mempresentasikan perencanaan pengelolaan waktu dalam penanganan pekerjaan kantor dan permasalahan yang dihadapi

TesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda

8 JP

3.3Menjelaskan makna, dampak dan cara penerapan otomatisasi dalam administrasi perkantoran 4.3Merencanaan penerapan otomatisasi dalam administrasi perkantoran

Otomatisasi Administrasi PerkantoranPengertian Otomatisasi PerkantoranTujuan otomatisasi perkantoranManfaat otomatisasi perkantoranDampak otomatisasi perkantoran

MengamatiMengamati beberapa penerapan otomatisasi dalam bidang administrasi perkantoran sebagai bentuk keteraturan

MenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan otomatisasi perkantoran

Eksperimen/exploreMendiskusikan hasil pengamatan otomatisasi perkantoran dan menarik kesimpulan

Menalar/mengasosiasiMenjelaskan dampak penerapan otomatisasi perkantoran, dan membuktikannya dengan memberikan contoh dalam bidang pelayanan kantor.

MengomunikasikanMempresentasikan hasil pengamatan penerapan otomatisasi perkantoran TugasMembuat perencanaan penerapan dalam administrasi perkantoranObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan peserta didik dalam diskusi

ProdukLaporan tertulis hasil diskusi kelompok

TesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda 8 JP

3.4Menjelaskan penerapan otomatisasi dalam administrasi perkantoran 4.4Menerapkan otomatisasi dalam administrasi perkantoran

Penerapan Otomatisasi Administrasi PerkantoranPengguna otomatisasi kantorJenis-jenis aplikasi otomatisasi kantorPenggunaan aplikasi otomatisasi perkantoran

MengamatiMengamati beberapa penerapan otomatisasi dalam bidang administrasi perkantoan.

MenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan otomatisasi perkantoran

Eksperimen/exploreMenggunakan/mempraktekan jenis aplikasi otomatisasi kantor

Menalar/mengasosiasiMenjelaskan dampak penerapan otomatisasi perkantoran, dan membuktikannya dengan memberikan contoh dalam bidang pelayanan kantor.

MengomunikasikanMempresentasikan hasil pengamatan penerapan otomatisasi perkantoran TugasMembuat laporan pengamatan penerapan otomatisasi perkantoran

ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan peserta didik dalam penggunaan jenis aplikasi otomatisasi kantor

KinerjaHasil praktek penggunaan aplikasi otomatisasi kantor

TesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda12 JP

3.5Menguraikan Sistem Informasi Manajemen 4.5Menggunakan Sistem Informasi Manajemen

Sistem Informasi ManajemenPrasyarat sistem informasiTujuan informasiData dan InformasiJenis-jenis sistem informasiPengertian Sistem InformasiManfaat informasiKarakteristik informasi siap pakaiInput-Proses-OutputPengendalian informasi

MengamatiMengamati beberapa penerapan sistem informasi yang digunakan dalan penanganan kegiatan perkantoran

MenanyaMemberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal yang berkaitan dengan sistem informasi manajemen

Eksperimen/exploreMencoba menggunakan sistem informasi manajemen.

Menalar/mengasosiasiMengidentifikasi manfaat sistem informasi dalan memberikan pelayan dalam bidang administrasi perkantoran

MengomunikasikanMempresentasikan hasil identifikasi pemanfaatan Sistem Informasi Manajemen. TugasMembuat laporan hasil pengamatan penerapan beberapa Sistem Informasi Manajemen

ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan peserta didik selama menggunakan sistem informasi manajeme


16 JP

3.6Menjelaskan manajemen basis data 4.6Mengelola berbasis dataMengelola data dan informasiMenghimpun data Pencatatan data Pengolahan data Penggandaan data menjadi ingormasiPendistribusian data dan informasiPenyimpanan data dan informasi

MengamatiMengamati beberapa jenis data dan infomasi yang terdapat pada kegiatan administrasi perkantoran, dan alat-alat yang digunakan dalam pengelolaan data dan informasi

MenanyaMemberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal yang berkaitan dengan manajemen berbasis data dan informasi

Eksperimen/exploreMembuat instrumen/alat/ formulir yang digunakan untuk menghimpun data, melakukan pengumpulan, mengolah dan menyajikan data yang berkaitan dengan pekerjaan kantor

Menalar/mengasosiasiMenjelaskan dampak kesalahan dalam penyajian data dan informasi yang tidak akurat/tepat.

MengomunikasikanMempresentasikan pengolahan data untuk penyajian data dan informasi yang akuranTugasMelakukan pengamatan dan melaporkan secara tertusis hasil pengamatan pengelolaan data dan informasi berkaitan dengan pekerjaan kantor

ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan pengelolaan data dan informasi

PortofolioLaporan hasil kerja pembuatan instrumen pengumpulan data

TesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda 16 JP

Pengantar Ekonomi dan Bisnis

Satuan Pendidikan: SMKKelas : XKompetensi Inti: KI 1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI 2: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari


2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan

3.1 Memahami sejarah perkembangan ruang lingkup, dan jenis ilmu ekonomi 4.1 Mengklasifikasi ruang lingkup ekonomi pada berbagai kegiatan usaha.

Ilmu EkonomiPengertian Ilmu ekonomiRuang lingkup ilmu ekonomiJenis Ilmu ekonomiPrinsip ekonomi

Mengamati: Membaca pengertian Ilmu ekonomi, ruang lingkup pembagian Ilmu ekonomi, dan prinsip ekonomi dari berbagai sumber belajar yang relevan

Menanya : Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pengertian Ilmu ekonomi, pembagian Ilmu ekonomi, dan prinsip ekonomi

Mengumpulkan data: Mengumpulkan data/informasi tentang pengertian Ilmu ekonomi, pembagian Ilmu ekonomi dan prinsip ekonomi dari berbagai sumber yang relevanMengupulkan data ruang lingkup ekonomi pada berbagai kegiatan usaha.

Mengmenalar/mengasosiasi : Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta membuat hubungan antara pengertian Ilmu ekonomi, pembagian Ilmu ekonomi, dan prinsip ekonomi, Mengklasifikasi ruang lingkup ekonomi pada berbagai kegiatan usaha.

Mengomunikasikan: hasil analisis dan simpulan tentang konsep dasar ilmu ekonomi dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan) Tes tertulis:Menilai kemampuan kognitif tentang konsep ekonomi dalam bentuk objektif dan uraian

Unjuk kerja :Menilai kemampuan diskusi/presentasi dalam menyajikan konsep ilmu ekonomi

Penilaian produk :Menilai laporan dan bahan presentasi tentang konsep ilmu ekonomi

3 x 2 Jp

Buku paket ekonomi KemendikbudBuku-buku ekonomi penunjang yang relevanMedia massa cetak/ elektronik

3.2 Menganalisis kelangkaan (hubungan antara sumber daya dengan kebutuhan manusia) dan strategi untuk mengatasi kelangkaan sumber daya 4. 2 Mengevaluasi berbagai kelangkaan sumberdaya di lingkungannya dan pemecahan masalah kelangkaan.

Masalah ekonomiKebutuhan ManusiaKelangkaan sumber

daya ekonomiMasalah pokok

ekonomiBiaya oportunitas

MengamatiMembaca Kebutuhan Manusia, Kelangkaan sumber daya ekonomi, Masalah pokokEkonomi, Biaya oportunitas, Sistem ekonomiuntuk emecahkanmasalah ekonomi

Menanyaberbagai kelangkaan sumberdaya di lingkungannya dan pemecahan masalah kelangkaan.

Eksperimen/exploreMemgumpulkan data Yang yang berkaitan kebutuhan manusia,kelangkaan sumberdaya ekonomi dan biaya oportunitas

Menalar/mengasosiasiMengolah hasil data dan mengevaluasi kelangkaan (hubungan antara sumber daya dengan kebutuhan manusia) dan strategi untuk mengatasi kelangkaan sumber daya

MengomunikasikanMenyajikan hasil kesimpulan kelangkaan (hubungan antara sumber daya dengan kebutuhan manusia) dan strategi untuk mengatasi kelangkaan sumber daya

TugasMemecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan kelangkaan (hubungan antara sumber daya dengan kebutuhan manusia) dan strategi untuk mengatasi kelangkaan sumber daya

ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian 5 x 2 Jp

Buku paket Pengantar ekonomi dan Bisnis KemendikbudBuku EkonomiMedia massa cetak dan elektronik

3.3 Menganalisis masalah pokok ekonomi dan alternatif pemecahannya melalui berbagai sistem ekonomi 4.3 Mengevaluasi masalah ekonomi yag terdapat di lingkungan dan menentukan upaya pemecahannya.

Masalah ekonomi :Inti masalah ekonomi/kelangkaan

PilihanBiaya peluang

Skala prioritasPengelolaan keuanganPermasalahan pokok ekonomi (apa, bagaimana, untuk siapa)

Mengamati : Membaca tentang inti masalah ekonomi/kelangkaan, pilihan, biaya peluang, skala prioritas, pengelolaan keuangan, cara mengatasi masalah pokok ekonomi (apa, bagaimana, untuk siapa), dari berbagai sumber belajar yang relevan

Menanya: Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan inti masalah ekonomi/Kelangkaan, pilihan, biaya peluang, skala prioritas, pengelolaan keuangan, cara mengatasi masalah pokok ekonomi (apa, bagaimana, untuk siapa)

Mengumpulkan data: Mengumpulkan data/informasi tentang inti masalah ekonomi/Kelangkaan, pilihan, biaya peluang, skala prioritas, pengelolaan keuangan, cara mengatasi masalah pokok ekonomi (apa, bagaimana, untuk siapa) dengan menggunakan sistem ekonomi yang berlaku dari berbagai sumber yang relevan.

Mengmenalar/mengasosiasi : Menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait dan menentukan hubungan antara inti masalah ekonomi/Kelangkaan, pilihan, biaya peluang, skala prioritas, pengelolaan keuangan, cara mengatasi masalah pokok ekonomi untuk mendapatkan simpulan dan membuat rencana pemecahan masalah ekonomi

MengoMengomunikasikankan : hasil analisis dan simpulan masalah ekonomi serta cara mengatasinya dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan)

Tes tertulis :Menilai kemampuan kognitif tentang masalah ekonomi dan cara mengatasinya dalam bentuk objektif dan uraian.

Unjuk kerja :Menilai kemampuan diskusi/presentasi laporan hasil analisis masalah ekonomi dan cara mengatasinya melalui berbagai sistem ekonomi

Penilaian produk :Menilai hasil pembuatan tugas menyusun skala prioritas kebutuhan dan pengelolaan keuangan

4 x 3 JP

Buku paket ekonomi KemendikbudBuku-buku ekonomi penunjang yang relevanMedia massa cetak/ elektronik

3.4 Model dan pelaku ekonomi4.4 Mengklasifikasi model dan pelaku ekonomi Pelaku-pelaku kegiatan ekonomi :Pelaku kegiatan ekonomi :

Rumah kangga konsumsi (konsumen), Rumah tangga produksi (produsen), Pemerintah, dan masyarakat luar egeri.Peran pelaku kegiatan ekonomi

Model diagram interaksi antar pelaku ekonomi/ circulair flow diagram

Mengamati: Pelaku-pelaku kegiatan ekonomi (rumah tangga konsumsi, rumah tangga produksi, pemerintah, dan masyarakat luar negeri), peran pelaku kegiatan ekonomi, model diagram interaksi pelaku ekonomi/circulair flow diagram dari berbagai sumber belajar yang relevan

Menanya: Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pelaku-pelaku kegiatan ekonomi (Rumah Tangga Konsumsi, Rumah Tangga Produksi, Pemerintah, dan Masyarakat Luar Negeri), peran pelaku kegiatan ekonomi, model diagram interaksi pelaku ekonomi/circulair flow diagram

Mengumpulkan data: Mengumpulkan data/informasi tentang pelaku-pelaku kegiatan ekonomi, peran pelaku kegiatan ekonomi, model diagram interaksi pelaku ekonomi/circulair flow diagram dari berbagai sumber belajar yang relevan

Mengmenalar/mengasosiasi: Menganalisis informasi dan mengklasifikasi data-data yang diperoleh dari bacaan maupun dari sumber-sumber terkait serta menentukan hubungan antara pelaku-pelaku kegiatan ekonomi, Peran pelaku kegiatan ekonomi, Model diagram interaksi pelaku ekonomi/ circulair flow diagram untuk mendapatkan simpulan tentang peran pelaku kegiatan ekonomi

Mengomunikasikan hasil analisis dan simpulan tentang peran pelaku kegiatan ekonomi dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan)Tes tertulis :Menilai kemampuan kognitif tentang peran pelaku kegiatan ekonomi dalam bentuk objektif dan uraian:

Unjuk kerja: Menilai kemampuan diskusi/presentasi menyajikan peran pelaku kegiatan ekonomi

Penilaian produk:Menilai laporan dan bahan presentasi tentang peran pelaku kegiatan ekonomi dan model diagram interaksi pelaku ekonomi (circulair flow diagram)

3 x 2 Jp


3.5 Memahami perilaku konsumen dan produsen serta peranannya dalam kegiatan ekonomi4.5 Mengevaluasi perilaku konsumen dan produsen terkait dengan masalah ekonomiPerilaku konsumen dan produsen :Perilaku konsumen Perilaku produsenCircular flow diagram Peran konsumen Peran produsen

MengamatiPerilaku konsumen dan produsen serta perannya dalam kegiatan ekonomiPola penawaran produsen terhadap masyarakat/konsumenHasil kesepakatan harga produsen dan konsumen di pasar

MenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan terjadinya harga pasar (keseimbangan harga)

Eksperimen/exploreMemgumpulkan data permintaan konsumen atas suatu jenis produk barang atau jasa dan mengumpulkan data penawaran produsen atas suatu jenis produk atau jasa , mengumpulkan data atas terjadinya keseimbangan hargaMengumpulkan perilaku konsumen dan produsn terkait dari masalah ekonomi

Menalar/mengasosiasiMengolah hasil dari data permintaan konsumen dan penawaran produsen yang produknya sejenis menjadi sebuah harga rata-rata di pasarMengevaluasi perilaku konsumen dan produsen

MengomunikasikanMenyajikan hasil kesimpulan perhitungan keseimbangan harga dalam bentuk laporan lisan atau tertulis, Evaluasi perilaku konsumen dan produsen

TugasMenilai kemampuan kognitif tentang masalah Memecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan permintaan konsumen dan penawaran produsen serta terjadinya keseimbangan harga

ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioMenilai Laporan tertulis dan kelompokTesTes tertulis bentuk uraian 2 x 2 Jp


3.6 Mendeskripsikan teori kepuasan berdasarkan Hukum Gossen.

4.6 Mengklasifikasi berbagai tingkat kepuasan konsumen berdasarkan karakteristiknya Teori Perilaku Kepuasan :pengertian hukum Gossen Ipengertian hukum Gossen dan II

MengamatiTingkat Kepuasan mengkonsumsi barang yang semakin menurun (hukum gossen)

MenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan terjadinya hukum Gossen I dan II

Eksperimen/exploreMemgumpulkan data berkaitan kepuasan konsumen dengan cara mencoba mengkonsumsi barang (makanan atau minuman yang sama secara berturut -turut)dan membandingkan tingkat kepuasan yang terdahulu dengan sesudahnya

Menalar/mengasosiasiMengolah data hasil percobaan hukum gossen dengan teori perilaku konsumen dan produsenMengklasifikasikan berbagai tingkat kepuasan konsumen berdasarkan karakteristiknya MengomunikasikanMenyajikan hasil kesimpulan hukum gossen dalam meramalkan perilaku konsumen dan produsen dalam bentuk laporan lisan atau tertulis

TugasMemecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan tingkat kepuasan mengkonsumsi suatu barang atau jasa

ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen terjadinya hukum Gossen I dan II

PortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian 2 x 2 Jp


Mendeskripsikan teori kebutuhan (berdasarkan teori maslow)

Mengklasifikasi berbagai kebutuhan manusia pada berbagai tingkat social lingkungan masyarakat

Teori Kebutuhan :Teori MaslowMendeskripsikan teori kebutuhanPengertian teori kebutuhan

MengamatiTeori maslow sesuai dengan kebutuhan manusia yang berjenjang dalam memenuhi kebutuhannyaMenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan penjejangan kebutuhan manusia

Eksperimen/exploreMengumpulkan data berbagai kebutuhan manusia pada berbagai tingkat social lingkungan masyarakat

Menalar/mengasosiasiMengklasifikasi berbagai kebutuhan manusia pada berbagai tingkat social lingkungan masyarakat

MengomunikasikanMenyajikan hasil kesimpulan Hasil mengklasifikasi berbagai kebutuhan manusia pada berbagai tingkat social lingkungan masyarakatTugasMenilai kemampuan kognitif tentang memecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan jenjang kebutuhan manusia



Mendeskripsikan kurva dan keseimbangan permintaan dan penawaran

Mengevaluasi terjadinya pergeseran kurva permintaan dan penawaran

Hukum Permintaan dan penawaran :Menjelaskan pengertian hukum permintaan dan penawaranMendeskripsikan teori keseimbangan permintaan dan penawaran Mendeskkripsikan kurva keseimbangan permintaan dan penawaran

MengamatiPola permintaan masyarakat konsumen terhadap suatu produk/ barang atau jasaKeseimbangan permintaan dan penawaran Hasil kurva keseimbangan permintaan dan penawaran

MenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan terjadinya pergeseran kurva permintaan dan penawaran

Eksperimen/exploreMemgumpulkan data permintaan konsumen atas suatu jenis produk barang atau jasa dan mengumpulkan data penawaran produsen atas suatu jenis produk atau jasa , mengumpulkan data atas terjadinya pergeseran kurva permintaan dan penawaran

Menalar/mengasosiasiMengolah hasil dari data permintaan konsumen dan penawaran produsen yang produknya sejenis menjadi sebuah harga rata-rata di pasar dan mengevaluasi terjadinya pergeseran kurva permintaan dan penawaran

MengomunikasikanMenyajikan hasil kesimpulan perhitungan terjadinya pergeseran kurva permintaan dan penawaran dalam bentuk laporan lisan atau tertulis

TugasMenilai kemampuan kognitif tentang memecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan permintaan konsumen dan penawaran produsen serta terjadinya keseimbangan hargaObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian 4 x 2 Jp


3.9 Mendekrispsikan pengertian, jenis dan factor yang mempengaruhi Elastisitas permintaan 4.9 Mengevaluasi factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas permintaan Teori elastisitas :Pengertian elastisitas permintaanJenis elastisitas permintaanFaktor-faktor

yang memengaruhipermintaanElastisitas permintaanFactor yang mempengaruhi elastisitas permintaan

MengamatiFaktor-faktor

yang memengaruhi permintaanTerjadinya elastisitas penawaranFactor yang mempengaruhi elastisitas permintaan

Keseimbangan pasarPasar barang

Pasar input

MenanyaMemberikan kesempata menanyakan hal yang berkaitan faktoryang memengaruhi terjadinya elastisitas permintaan, factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas permintaan,

Eksperimen/exploreMemgumpulkan data tentang faktoryang memengaruhipermintaandan faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas permintaan

Menalar/mengasosiasiMengolah hasil dari data faktor yang memengaruhipermintaan dan penawaran, dan faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas permintaan, mengevaluasi factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas permintaan MengomunikasikanMenyajikan hasil kesimpulan faktoryang memengaruhipermintaandan faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas permintaan

TugasMenilai kemampuan kognitif tentang memecahkan masalah factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas permintaan



3.10 Mendekrispsikan pengertian, jenis dan factor yang mempengaruhi Elastisitas penawaran 4.10 Mengevaluasi factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas penawaran.

Elastisitas penawaran :Pengertian elastisitas penawaranJenis elastisitas penawaranFaktor-faktor

yang memengaruhipenawaranElastisitas permintaanFactor yang mempengaruhi elastisitas penawaran

MengamatiFaktor-faktor

yang memengaruhipenawaranTerjadinya elastisitas penawaranFactor yang mempengaruhi elastisitas penawaran

MenanyaMemberikan kesempata siswa menanyakan hal yang berkaitan faktoryang memengaruhi terjadinya elastisitas penawaran, factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas penawaran,

Eksperimen/exploreMemgumpulkan data tentang faktoryang memengaruhipenawarandan faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas penawaran

Menalar/mengasosiasiMengolah hasil dari data faktoryang memengaruhipenawaran, danfaktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas penawaran, mengevaluasi factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas penawaran. MengomunikasikanMenyajikan hasil kesimpulan faktoryang memengaruhipenawaran dan elastisitas penawaran

TugasMenilai kemampuan kognitif tentang memecahkan masalah factor-faktor yang mempengaruhi terjadinya elastisitas penawaran



3.11 Menjelaskan cara menghitung berbagai biaya produksi 4.11 Menentukan kebutuhan biaya produksi dan keuntungan perusahaan

Faktor-faktor biaya produksiPengertian Biaya produksiJenis biaya produsiMenghitung berbagai biaya produksiMenghitung keuntungan (laba) perusahaan

MengamatiMelakukan pengamatan faktor-faktor yang memengaruhi

biaya produksiCara menghitung biaya produksiCara menghitung keuntungan (laba) peruahaan

Memberikan kesempata siswa menanyakan hal yang berkaitan jenis-jenis produksi, memengaruhibiaya produksi dancara menghitung biaya produksi sertacara menghitung keuntungan (laba) peruahaan

Eksperimen/exploreMemgumpulkan data tentang jenis-jenis produksi, memengaruhibiaya produksi dancara menghitung biaya produksi sertacara menghitung keuntungan (laba) peruahaan

Menalar/mengasosiasiMengolah hasil dari data jenis-jenis produksi, memengaruhibiaya produksi dancara menghitung biaya produksi sertacara menghitung keuntungan (laba) peruahaan

MengomunikasikanMenyajikan hasil kesimpulan faktoryang memengaruhipenawaran

TugasMenilai kemampuan kognitif tentang jenis-jenis produksi, memengaruhi biaya produksi dancara menghitung biaya produksi sertacara menghitung keuntungan (laba) peruahaan



3.12 Menjelaskan perhitungan titik impas 4.12 Menggunakan konsep perhitungan titik impas untuk menentukan kesehatan perusahaan

Perhitungan titik impas (BEP)Menjelaskan pengertian permodalanMenjelaskan Pengertian biaya operasionalMenyajikan teori Pulang Pokok

MengamatiPermodalan (investasi) usaha barang dan jasaBiaya operasional usaha barang dan jasaPerhitungan titik pulang pokok (BEP)

MenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan terjadinya Titik Pulang Pokok (BEP)

Eksperimen/exploreMemgumpulkan data permodalan usaha dan data biaya operasional usaha sebagai unsur pendukung menemukan Titik Pulang Pokok (BEP) dalam suatu usaha

Menalar/mengasosiasiMengolah hasil dari data permodalan usaha dan biaya operasional usaha untuk meneukan titik pulang pokok (BEP), menggunakan konsep perhitungan titik impas untuk menentukan kesehatan perusahaan

MengomunikasikanMenyajikan hasil perhitungan titik pulang pokok dalam bentuk laporan lisan atau tertulis TugasMemecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan permodalan usaha dan biaya operasional usaha serta terjadinya Titik Pulang pokok (BEP) suatu usahaObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian 2 x 2 Jp


Satuan Pendidikan: SMKKelas: XIKompetensi Inti:KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, (gotong royong,kerjasama, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Kompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar

Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakan

Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energy di alam

Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari


Mendeskripsikan pengertian, ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar persaingan sempurna terhadap perekonomian.

Mengevaluasi pengaruh bentuk pasar persaingan sempurna terhadap perekonomian masyarakat

Pasar persaingan sempurna : PengertianCiriSistem hargaPeranannya terhadap perekonomian

Mengamati: Membaca pengertian, ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar persaingan sempurna terhadap perekonomian masyarakat

Menanya : Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar persaingan sempurna terhadap perekonomian masyarakat.

Mengumpulkan data: Mengumpulkan data/informasi tentang pengertian, ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar persaingan sempurna dan mencari kekurangan dan kelebihannya.

Mengmenalar/mengasosiasi : Mengevaluasi dan menyimpulkan informasi/data tentang pengertian ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar persaingan sempurna terhadap perekonomian masyarakat.

Mengomunikasikan: Hasil analisis dan simpulan tentang konsep dasar ilmu ekonomi dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan)Tes tertulis:Menilai kemampuan kognitif tentang ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar persaingan sempurna terhadap perekonomian.dalam bentuk objektif dan uraian

Unjuk kerja :Menilai kemampuan diskusi/presentasi dalam menyajikan konsep ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar persaingan sempurna terhadap perekonomian.

Penilaian produk :Menilai laporan dan bahan presentasi tentang ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar persaingan sempurna terhadap perekonomian.

2x2 JPBuku paket Ekonomi KemdikbudBuku-buku penunjang yang relevanMedia massa cetak/elektronikInternet

Menganalisis ciri, system harga dan peranan bentuk pasar monopoli terhadap perekonomian

Mengevaluasi pengaruh bentuk pasar monopoly terhadap perekonomian masyarakat

Pasar Monopoli :PengertianCiriSystem hargaPeranannya terhadap perekonomian

Mengamati: Membaca pengertian, ciri, system harga dan peranan bentuk pasar monopoli terhadap perekonomian masyarakat

Menanya : Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan ciri system harga dan peranan bentuk pasar monopoli terhadap perekonomian masyarakat

Mengumpulkan data: Mengumpulkan data/informasi tentang pengertian ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar monopoli terhadap perekonomian masyarakat dan mencari kekurangan dan kelebihannya.

Mengmenalar/mengasosiasi : Mengevaluasi dan menyimpulkan informasi/data serta membuat hubungan antara pengertian ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar monopoly terhadap perekonomian masyarakat

MengMengomunikasikankan: Menyajikan hasil analisis dan simpulan tentang konsep dasar persaingan pasar monopoly dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan)Tes tertulis:Menilai kemampuan kognitif tentang pengertian, ciri, system harga dan peranan bentuk pasar monopoli terhadap perekonomian masyarakatdalam bentuk objektif dan uraian

Unjuk kerja :Menilai kemampuan diskusi/presentasi dalam menyajikan pasar Monopoly terhadap perekonomian masyarakat

Penilaian produk :Menilai laporan dan bahan presentasi tentang pasar Monopoly terhadap perekonomian masyarakat

2 x2 JPBuku paket Ekonomi KemdikbudBuku-buku penunjang yang relevanMedia massa cetak/elektronikInternet

Menganaalisis ciri, system harga dan peranan bentuk pasar monopolistic terhadap perekonomian.

Mengevaluasi pengaruh bentuk pasar monopolistic terhadap perekonomian

Pasar Monopolistik :PengertianCiri System hargaPeranan bentuk pasar monopolistic terhadap perekonomian

Mengamati: Membaca pengertian, ciri, system harga dan peranan bentuk pasar monopolistic terhadap perekonomian

Menanya : Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan ciri system harga dan peranan bentuk pasar monopolistic terhadap perekonomian

Mengumpulkan data: Mengevaluasi data/informasi tentang pengertian ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar monopolistic dan mencari kekurangan dan kelebihannya.

Mengmenalar/mengasosiasi : Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta membuat hubungan antara pengertian ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar monopolistic terhadap perekonomian.

MengMengomunikasikankan: Menyajikan hasil analisis dan simpulan tentang pasar monopolistic dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisanTes tertulis:Menilai kemampuan kognitif tentang , ciri, system harga dan peranan bentuk pasar monopolistic terhadap perekonomian

Unjuk kerja :Menilai kemampuan diskusi/presentasi dalam menyajikan ciri, system harga dan peranan bentuk pasar monopolistic terhadap perekonomian

Penilaian produk :Menilai laporan dan bahan presentasi tentang ciri, system harga dan peranan bentuk pasar monopolistic terhadap perekonomian

2 x2 JPBuku paket Ekonomi KemdikbudBuku-buku penunjang yang relevanMedia massa cetak/elektronikInternet

Menganalisis ciri, system harga dan peranan bentuk pasar oligopoly terhadap perekonomian

Mengevaluasi pengaruh bentuk pasar oligopoly terhadap perekonomian masyarakat

Pasar Oligopoli :PengertianCiriSistem hargaPeranan bentuk pasar oligopoly terhadap perekonomian

Mengamati: Membaca pengertian, ciri, system harga dan peranan bentuk pasar oligopoli terhadap perekonomian

Menanya : Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan ciri, system harga dan peranan bentuk pasar oligopoly terhadap perekonomian

Mengumpulkan data: Mengevaluasi data/informasi tentang pengertian ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar oligopoly dan mencari kekurangan dan kelebihannya.

Mengmenalar/mengasosiasi : Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta membuat hubungan antara pengertian ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar oligopoly terhadap perekonomian.

MengMengomunikasikankan: Menyajikan hasil analisis dan simpulan tentang pasar oligopoly dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisanTest tulismenilai kemampuan kognitif tentang ciri, system harga dan peranan bentuk pasar oligopoli terhadap perekonomian dalam bentuk objektif dan uraian

Unjuk kerjamenilai kemampuan diskusi/presentasi menyajikan hasil ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar oligopoly terhadap perekonomian.

Penilaian projek :Menilai tugas membuat table perbandingan(pengertian, ciri, kelebihan dan kekurangan, serta contoh produk) pasar persaingan tidak sempurna

Penilaian produk untuk menilai laporan dan bahan presentasi tentang ciri, sistem harga dan peranan bentuk pasar oligopoly terhadap perekonomian.2x2 JPBuku paket Ekonomi KemdikbudBuku-buku penunjang yang relevanMedia massa cetak/elektronik Internet

Menganalisis konsep dasar pembangunan ekonomi, permasalahan pembangunan ekonomi, faktor yang mempengaruhi, dan strategi untuk mengatasinya

Mengevaluasi masalah pembangunan ekonomi di wilayahnya dan menentukan pemecahannya

Pembangunan Ekonomi :Konsep dasar ekonomiPermasalahan Pembangunan ekonomi, faktor yang mempengaruhi Pembangunan ekonomi,

Mengamati: Membaca pengertian, konsep dasar pembangunan ekonomi permasalahan pembangunan ekonomi, factor yang mempengaruhi dan strategi untuk mengatasi masalah pembangunan

Menanya : Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan konsep dasar pembangunan ekonomi permasalahan pembangunan ekonomi, factor yang mempengaruhi dan strategi untuk mengatasi masalah pembangunan

Mengumpulkan data: Mengevaluasi data/informasi tentang konsep dasar pembangunan ekonomi permasalahan pembangunan ekonomi, factor yang mempengaruhi dan strategi untuk mengatasi masalah pembangunan Serta kelebihan dan kekurangannya

Mengmenalar/mengasosiasi : Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta membuat hubungan antara pembangunan ekonomi permasalahan pembangunan ekonomi, factor yang mempengaruhi dan strategi untuk mengatasi masalah pembangunan, Serta kelebihan dan kekurangannya

MengMengomunikasikankan: Hasil analisis dan simpulan tentang hubungan antara pembangunan ekonomi permasalahan pembangunan ekonomi, factor yang mempengaruhi dan strategi untuk mengatasi masalah pembangunan, dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisanTest tulismenilai kemampuan kognitif tentang konsep dasar pembangunan ekonomi permasalahan pembangunan ekonomi, factor yang mempengaruhi dan strategi untuk mengatasi masalah pembangunan dalam bentuk objektif dan uraian

Unjuk kerjamenilai kemampuan diskusi/presentasi menyajikan hasil hubungan antara pembangunan ekonomi permasalahan pembangunan ekonomi, factor yang mempengaruhi dan strategi untuk mengatasi masalah pembangunan, Serta kelebihan dan kekurangannya

Penilaian produk untuk menilai laporan dan bahan presentasi tentang hubungan antara pembangunan ekonomi permasalahan pembangunan ekonomi, factor yang mempengaruhi dan strategi untuk mengatasi masalah pembangunan, Serta kelebihan dan kekurangannya

4x2 JPBuku paket Ekonomi KemdikbudBuku-buku penunjang yang relevanMedia massa cetak/elektronikInternet

Mendeskripsikan system ekonomi dunia dan hubungan ekonomi dan bisnis

4.6. Mengevaluasi system ekonomi dunia dan pengaruhnya terhadap bisnis

Sistem ekonomi Mengamati: Membaca system ekonomi dunia dan hubungannya dengan ekonomi dan bisnis

Menanya : Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan system ekonomi dunia dan hubungannya dengan ekonomi dan bisnis

Mengumpulkan data: Mengevaluasi data/informasi tentang system ekonomi dunia dan hubungannya dengan ekonomi dan bisnis serta mencari kekurangan dan kelebihannya.

Mengmenalar/mengasosiasi : Mengevaluasi dan menyimpulkan informasi/data serta membuat hubungan antara system ekonomi dunia dan hubungannya dengan ekonomi dan bisnis

MengMengomunikasikankan: Menyajikan hasil analisis dan simpulan tentang system ekonomi dunia dan hubungan ekonomi dan bisnis dalambentuk media (lisan dan tulisanTest tulismenilai kemampuan kognitif tentang system ekonomi dunia dan hubugannya dengan bisnis dalam bentuk objektif dan uraian

Unjuk kerjamenilai kemampuan diskusi/presentasimenyajikan hasil analisis system ekonomi dunia dan hubugannya dengan bisnis

Penilaian produk untuk menilai laporan dan bahan presentasi tentang system ekonomi dunia dan hubugannya dengan bisnis3 x2 JPBuku paket Ekonomi KemdikbudBuku-buku penunjang yang relevanMedia massa cetak/elektronik

. Membedakan bentuk badan usaha

Mengidentifikasi berbagai bentuk badan usaha di lingkungannya

Badan usahaJenis dan bentuk badan usahaPengertian SITU, SIUP, NPWP, NRP, NRB, AMDALPersyaratan mendapatkan SITU, SIUP, NPWP, NRP, NRB dan AMDALMenentukan tempat usaha yang strategisMenyajikan bentuk dan aturan badan usah

MengamatiJenis dan bentuk-bentuk badan usahaCara mendapatkan perizinan badan usaha (SITU, SIUP, NPWP, NRP, NRB dan AMDAL)

MenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan bentuk dan perizinan badan usaha di lingkungannya

Eksperimen/exploreSiswa memgumpulkan data bentuk-bentuk badan usaha, dan aturan perizinan badan usaha di lingkungannya

Menalar/mengasosiasiMengidentifikasi hasil dari data tentang bentuk-bentuk badan usaha dan peraturan pengurusan izin badan usaha di lingkungannya

MengomunikasikanMenyajikan hasil kesimpulan tentang bentuk-bentuk badan usaha dan peraturan pengurusan izin badan usaha di lingkungannya secara lisan atau tulisan

TugasMemecahkan masalah yang berkaitan dengan bentu-bentuk badan usaha serata aturan perizinannyaObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian 5x2 JPBuku paket Ekonomi KemdikbudBuku-buku penunjang yang relevanMedia massa cetak/elektronik

Mendeskripsikan regulasi bisnis

4.8 Menyusun rencana usaha berdasarkan regulasi bisnis

Regulasi Bisnis : Pengertian regulasi bisnisRegulasi dibidang hukum merekRegulasi dibidang hukum perlindungan konsmenRegulasi dibidang larangan praktek monopoliRegulasi dibidang peraturan hukum dagangMenyajikan aturan dalam regulasi bisnis

MengamatiPenerapan tentang regulasi yang berkaitan tentang hukum merek, perlindungan konsumen, larangan praktek monopoli dan peraturan hukum dagang

MenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan regulasi yang berkaitan tentang hukum merek, perlindungan konsumen, larangan praktek monopoli dan peraturan hukum dagang

Eksperimen/exploreMengumpulkan data yang berhungan dengan regulasi dibidang hukum merek, perlindungan konsumen, larangan praktek monopoli dan peraturan hukum dagang Menerapkan regulasi yang berkaitan hukum merek, perlindungan konsumen, larangan praktek monopoli dan peraturan hukum dagang

Menalar/mengasosiasiMengolah hasil dari data dengan regulasi dibidang hukum merek, perlindungan konsumen, praktek monopoli dan peraturan hukum dagang Menyusun rencana usaha berdasarkan regulasi bisnis

MengomunikasikanMenyajikan hasil yagng berhubungan dengan regulasi dibidang hukum merek, perlindungan konsumen, praktek monopoli dan peraturan hukum dagang Menyajikan hasil rencana usaha berdasarkan regulasi bisnis

TugasMemecahkan masalah yang berkaitan dengan regulasi yang berkaitan tentang hukum merek, perlindungan konsumen, larangan praktek monopoli dan peraturan hukum dagang ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan eksperimenPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian dan pilihan berganda4 x2 JPBuku paket Ekonomi KemdikbudBuku-buku penunjang yang relevanMedia massa cetak/elektronik Internet

Mendeskripsikan ketentuan Perpajakan

4.9. Menghitung pajak berdasarkan ketentuan perpajakanTeori tentang perpajakan : Pengertian dan fungsi perpajakan nasionalSubjek dan objek pajakMacam dan jenis pajak

Menghitung PPN, PPn BM, PPh, PBB dan bea materai

MengamatiKetentuan dan peraturan tentang system perjakan nasionalCara menghitung PPN, PPn BM, PPh, PBB, dan bea materi

MenanyaMemberikan kesempatan siswa menanyakan tentang ketentuan dan peraturan sistem perjakan nasional dan

cara menghitung PPN, PPn BM, PPh dan bea materi

Eksperimen/exploreMemgumpulkan data tentang pengertian perpajakan nasional, sabjek dan objek pajak, macam dan jenis pajak serta PPN, PPn BM, PPh dan bea materi

Menalar/mengasosiasiMengolah hasil dari data pengertian perpajakan nasional, sabjek dan objek pajak, macam dan jenis pajak serta PPN, PPn BM, PPh dan bea materi

Menghitung pajak berdasarkan ketentuan perpajakan

MengomunikasikanMenyajikan hasil kesimpulan tentang perpajakan nasional, sabjek dan objek pajak, macam dan jenis pajak serta PPN, PPn BM, PPh dan bea materi

Tes tertulismenilai kemampuan kognitif materi tentang perpajakan dalam bentuk objektif dan uraian

Penilaian portofolio Menilai kemampuan mengevaluasi peran, fungsi dan manfaat pajak dalam pembangunan

Unjuk kerjaMenilai kemampuan menyimulasikan fungsi, manfaat pajak, danbesaranpajakdalam APBN/APBD

6x2 JPBuku paket ekonomi KemdikbudBuku-buku penunjang yang relevanMedia massa cetak/elektronikUndang-undang No 28 Tahun 2007 tentang Ketentuan Umum dan Tata Cara Perpajakan (KUP)Undang-undang No 36 Tahun 2008 tentang PPHUndang-undang No. 12 Tahun 1994 tentang PBB

Menjelaskan Ketentuan Perlindungan Konsumen

4.10. Memecahkan masalah konsumen terkait dengan perlindungan konsumenTeori Ketentuan Pelindungan Konsumen :Undang-Undang Perlindungan Konsumen Hak dan Kewajiban Konsumen Hak dan Kewajiban Pelaku UsahaSanksi-Sanksi Dalam Undang-Undang Perlindungan KonsumenBadan Perlindungan Konsumen Nasional (BPKN)

Mengamati: Penerapani undang-undang perlindungan konsumenCara menerapkan hak dan kewajiban konsumenCara penerapan hak dan kewajiban pelaku usahaSanksi-sanksi dalam undang-undang perlindungan konsumen

Menanya : Memberikan kesempatan siswa menanyakan hal ketentuan perlindungan konsumen

Mengumpulkan data: Memgumpulkan data yang berkaitan dengan penerapani undang-undang perlindungan konsumen, hak dan kewajiban konsumen, hak dan kewajiban pelaku usaha, sanksi-sanksi dalam undang-undang perlindungan konsumenMengumpulkan data masalah konsumen terkait dengan perlindungan konsumen

Mengmenalar/mengasosiasi : Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta membuat hubungan antara pengertian Perlindungan Konsumen hak dan kewajiban konsumenMemecahkan masalah konsumen terkait dengan perlindungan konsumen

MengMengomunikasikankan: Hasil analisis dan simpulan tentang Perlindungan Konsumen hak dan kewajiban konsumendalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan serta pemecahan masalah konsumen terkait dengan perlindungan konsumen

Tes tertulismenilai kemampuan kognitif materi tentang ketentuan Perlindungan Konsumen hak dan kewajiban konsumen

Penilaian portofolio Menilai kemampuan mengevaluasi peran, fungsi dan manfaat Perlindungan Konsumen hak dan kewajiban konsumen

Unjuk kerjaMenilai kemampuan menyimulasikan fungsi, manfaat Perlindungan Konsumen hak dan kewajiban konsumen

6 x2 JPBuku UU tentang perlindungan konsumen tahun 1999Internet

Buku-buku penunjang yang relevanMedia massa cetak/elektronik

Pengantar Akuntansi

Satuan Pendidikan: SMKKelas : XKompetensi Inti: KI 1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI 2: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi DasarMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber BelajarMensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam akuntansi Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam akuntansi Menyadari bahwa Tuhan YME memerintahkan kepada manusia untuk mencatat setiap kegiatan ekonomi agar terjadi keakuratan, ketertiban, kepercayaan terhadap hasil yang diperoleh

Hakekat AkuntansiPengertian akuntansiTujuan akuntansiPeran akuntansi

Mengamatimempelajari buku teks maupun sumber lain tentang pengertian, tujuan dan peran akuntansidiskusi kelas diskusi kelompok

Menanyaberdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang pengertian, tujuan dan peran akuntansi dalam perusahaan

Mengeskplorasimengumpulkan data dan informasi tentang pengertian, tujuan dan peran akuntansi dalam perusahaan

Menalar/mengasosiasimenguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang pengertian, tujuan dan peran akuntansi dalam perusahaanmenyimpulkan dari keseluruhan materi

Mengomunikasikanmemberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusi

mejelaskan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang pengertian, tujuan dan peran akuntansi dalam perusahaan

Tugasdiskusi kelompokmembuat notulaMerangkum hasil diskusi secara kelompok

ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompok

PortofolioLaporan tertulis kelompok


1 minggu x 2 Jp

Buku teks Pengantar Akuntansi, buku referensi yang relevanLaporan keuangan, kuitansi, bukti piutang, bukti returMajalah, Koran, internet

Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran akuntansiMenghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi

Menjelaskan pengertian, tujuan dan peran akuntansi

Mengevaluasi peran akuntansi di berbagai usaha

Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya yang diatur oleh Sang Pencipta.Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.

Pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansiMengamatiDiberikan ilustrasi/tayangan/gambar dari suatu kegiatan bisnis perusahaanmempelajari berbagai sumber tentang pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansidiskusi kelasdiskusi kelompok

Menanyaberdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi

Mengeskplorasimengumpulkan berbagai informasi tentang pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi

Menalar/mengasosiasimenguraikan kembali deskripsi pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansimenyimpulkan dari keseluruhan materi

Mengomunikasikanmemberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusimenjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi dalam bentuk tulisan tentang pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi

Tugasdiskusi kelompokmembuat notulaMerangkum hasil diskusi secara kelompok

ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelompok



1 minggu x 2 Jp

Buku teks Pengantar Akuntansi, buku referensi yang relevanLaporan keuangan, kuitansi, bukti piutang, bukti returMajalah, Koran, internet

Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja

Menjelaskan pihak-pihak yang membutuhkan informasi akuntansi

Mengklasifikasi berbagai pihak yang membutuhkan informasi berdasarkan jenis informasinya


Profesi akuntansiProfesiJabatan

MengamatiDiberikan ilustrasi / tayangan / gambar tentang profesi, dan jabatan dalam akuntansi mempelajari berbagai sumber bacaan tentang profesi dan jabatan dalam akuntansi

Menanyaberdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang profesi, dan jabatan dalam akuntansi

Mengeskplorasimengumpulkan berbagai informasi tentang profesi, dan jabatan dalam akuntansi

Menalar/mengasosiasimenguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang profesi, dan jabatan dalam akuntansimenyimpulkan dari keseluruhan materi

Mengomunikasikanmemberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusimenjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang profesi, dan jabatan dalam akuntansi

Tugasmencari tulisan/beritaterkait profesi, dan jabatan akuntansi kemudian didiskusikanmembuat notula diskusi kelompokmerangkum hasil diskusi secara kelompok




1 minggu x 2 Jp

Buku teks Pengantar Akuntansi, buku referensi yang relevanMajalah, Koran, internet


Menjelaskan profesi dan jabatan dalam akuntansi

Mengklasifikasi berbagai profesi berbagai profesi bidang akuntansi berdasarkan jabatannya


Bidang Spesialisasi akuntansi

MengamatiDiberikan ilustrasi / tayangan / gambar tentang bidang spesialisasi akuntansi mempelajari berbagai sumber bacaan tentang bidang spesialisasi akuntansi

Menanyaberdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang bidang spesialisasi akuntansi

Mengeskplorasimengumpulkan berbagai informasi tentang bidang spesialisasi akuntansi

Menalar/mengasosiasimenguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang bidang spesialisasi akuntansimenyimpulkan dari keseluruhan materi

Mengomunikasikanmemberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusimenjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang bidang spesialisasi akuntansi

Tugasmencari tulisan/beritaterkait bidang spesialisasi akuntansi kemudian didiskusikanmembuat notula diskusi kelompokmerangkum hasil diskusi secara kelompok




1 minggu x 2 Jp



Menjelaskan bidang-bidang spesialisasi akuntansi

Menggolongkan berbagai bidang spesialisasi akuntansi


Jenis dan bentuk badan usaha

MengamatiDiberikan ilustrasi/ tayangan/ gambar tentang jenis dan bentuk badan usahamempelajari berbagai sumber bacaan tentang jenis dan bentuk badan usahadiskusi kelas tentang ilustrasi/ tayangan/gambardiskusi kelompok membahas ilustrasi/ tayangan/ gambar

Menanyaberdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang jenis dan bentuk badan usaha

Mengeskplorasimengumpulkan berbagai informasi tentang jenis dan bentuk badan usaha

Menalar/mengasosiasimenguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang jenis dan bentuk badan usahamenyimpulkan dari keseluruhan materi

Mengomunikasikanmemberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusimenjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang jenis dan bentuk badan usaha

Tugasdiskusi kelompokmembuat notulamerangkum hasil diskusi kelompok




2 minggu x 2 Jp



Menjelaskan jenis dan bentuk badan usaha

Mengklasifikasi jenis badan usaha berdasarkan bentuk badan usaha


Prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansiMengamatimempelajari berbagai sumber bacaan tentang prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansidiskusi kelas diskusi kelompok

Menanyaberdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi

Mengeskplorasimengumpulkan berbagai informasi tentang prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi

Menalar/mengasosiasimenguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansimenyimpulkan dari keseluruhan materi

Mengomunikasikanmemberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusimenjelaskan/ mempresentasikan hasil diskusi dalam bentuk tulisan tentang prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi

TugasDiskusi kelompokMembuat notulaMerangkum hasil diskusi kelompok




3 minggu x 2 Jp



Menjelaskan prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi

Menggunakan prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi dalam kasus-kasus keuangan


Tahap-tahap proses pencatatan transaksiPencatatan transaksi dalam dokumenDokumen transaksi dicatat dalam jurnalPosting dari jurnal ke buku besarMenyusun neraca saldoMenyusun laporan keuangan

Mengamatidiberikan ilustrasi/tayangan dari suatu kegiatan dokumentasi bisnis perusahaanmempelajari berbagai sumber bacaan tentang tahap-tahap proses pencatatan transaksidiskusi kelas terkait pemberian studi kasusdiskusi kelompok untuk menyelesaikan studi kasus

Menanyaberdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang tahap-tahap proses pencatatan transaksi

Mengeskplorasimengumpulkan berbagai informasi tentang tahap-tahap proses pencatatan transaksi

Menalar/mengasosiasimenguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang tahap-tahap proses pencatatanmenyimpulkan dari keseluruhan materi

Mengomunikasikanmemberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusimenjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang tahap-tahap proses pencatatan

Tugasmencari contoh kegiatan bisnis perusahaan dan membuat penjelasannyamembuat notula diskusi kelompokmerangkum hasil diskusi kelompok

ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelas dan kelompokPortofolioLaporan tertulis kelompokTesTes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda4 minggu x 2 Jp



Menjelaskan tahapan proses pencatatan transaksi

Melakukan langkah-langkah pencatatan transaksi


Transaksi bisnis perusahaanPengertian transaksi bisnisKelompok transaksi bisnisJenis transaksi bisnisPengaruh transaksi bisnis pada proses pencatatan

Mengamatidiberikan ilustrasi/tayangan dari suatu kegiatan transaksi bisnis perusahaan

membaca buku teks maupun sumber lain tentang transaksi bisnis perusahaandiskusi kelas terkait ilustrasi/tayangandiskusi kelompok untuk menyelesaikan studi kasus

Menanyaberdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang transaksi bisnis perusahaan

Mengeskplorasimengumpulkan berbagai informasi tentang transaksi bisnis perusahaan

Menalar/mengasosiasimenguraikan kembali deskripsi transaksi bisnis perusahaanMenyimpulkan dari materi keseluruhan

Mengomunikasikanmemberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusimenjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang transaksi bisnis perusahaan

Tugasdiskusi kelompok membuat notula diskusi kelompokmerangkum hasil diskusi studi kasus individu

ObservasiCek list lembar pengamatan kegiatan diskusi kelompokCek list lembar pengamatan tugas individu

PortofolioLaporan tertulis kelompokLaporan tertulis individu

TesTes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda

2 minggu x 2 Jp



Menjelaskan transaksi bisnis perusahaan

Mengklasifikasi berbagai transaksi bisnis


Persamaan dasar akuntansiPengertian persamaan dasar akuntansiUnsur-unsur persamaan dasar akuntansiBentuk persamaan dasar akuntansiFungsi persamaan dasar akuntansiAnalisis pengaruh transaksi ke persamaan dasar akuntansiTeknik mencatat transaksi ke dalam persamaan dasar akuntansiMenyusun persamaan dasar akuntansi

Mengamatidiberikan ilustrasi/tayangan dari suatu kegiatan transaksi bisnis perusahaan

mempelajari sumber bacaan lain tentang persamaan dasar akuntansidiskusi kelas terkait ilustrasi/tayangandiskusi kelompok untuk menyelesaikan studi kasus

Menanyaberdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang persamaan dasar akuntansi

Mengeskplorasimengumpulkan berbagai informasi tentang persamaan dasar akuntansi

Menalar/mengasosiasimenguraikan kembali deskripsi persamaan dasar akuntansiMenyimpulkan dari materi keseluruhan

Mengomunikasikanmemberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama proses diskusimenjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang persamaan dasar akuntansi

Tugasdiskusi kelompok membuat notula diskusi kelompokmerangkum hasil diskusi studi kasus individu

ObservasiCek list lembar pengamatan kegiatan diskusi kelompokCek list lembar pengamatan tugas individu


TesTes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda

5 minggu x 2 Jp



Menjelaskan persamaan dasar akuntansi

Menyusun persamaan dasar akuntansi


Pengkodean akunPengertianJenis fungsi Analisis transaksiAnalisis akunAnalisis pengaruh transaksi terhadap akunMembuat pencatatan transaksi ke dalam akun

Mengamatidiberikan ilustrasi/tayangan/gambar dari suatu kegiatan pencatatan transaksi dalam akunmempelajari buku teks maupun sumber lain tentang pencatatan transaksidiskusi kelas terkait pemberian studi kasusdiskusi kelompok untuk menyelesaikan studi kasus

Menanyaberdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang pencatatan transaksi dalam akun

Mengeskplorasimengumpulkan berbagai informasi tentang pencatatan transaksi dalam akun

Menalar/mengasosiasimenguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang pencatatan transaksi dalam akunmenyimpulkan dari keseluruhan materi

Mengomunikasikanmemberikan pendapat, masukan, tanya jawab selama diskusimenjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi kelompok dalam bentuk tulisan tentang pencatatan transaksi dalam akun

Tugasdiskusi kelompokmembuat notula merangkumhasil diskusistudi kasus individu

ObservasiCeklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelompokcek list lembar pengamatan tugas individu



3 minggu x 2 Jp


Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya.Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin,jujur, teliti, tanggung jawab, obyektif,kritis, kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah.Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap ker

15. silabus bisnis & manajemen

Education

Transcript of 15. silabus bisnis & manajemen