RANCANGAN MUTU PERKULAIAHAN

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen

:I r d a w a t i

Program Studi

:D III Keperawatan

Kode Mata Kuliah

:Kep. 4 0 2 3 2

Nama Mata Kuliah

:Keperawatan Anak I BJumlah SKS

:1 SKS ( Praktik Laboratorium )

Kelas / Semester

:II / IV

Pertemuan

:Ke - 13Alokasi Waktu

:150 MenitI. Standar Kompetensi

Mahasiswa memahami dan dapat mengidentifikasi tindakan pada anak yang mengalami peningkatan suhu tubuh

II. Kompetensi Dasar

Memiliki kemampuan dalam melakukan tindakan ketrampilan pediatrik Tepid Sponge pada anak yang mengalami peningkatan suhu tubuh

III. Indikator

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat :

Melakukan tindakan Ketrampilan Tepid Sponge pada bayi/anak

IV. Materi Ajar

Ketrampilan melakukan tindakan Tepid Sponge pada bayi/anak

V. Metode / Strategi Perkuliahan:Pembelajaran di Laboratorium

Keperawatan

VI. Tahap Pembelajaran

A. Kegiatan Awal

1. Dosen membuka pelajaran dengan membaca Basmallah 2. Mendemonstrasikan Tindakan Tepid Sponge pada boneka bayi/anak B. Kegiatan Inti1. Dosen membagi mahasiswa menjadi empat kelompok (5 mhs/klp)2. Masing-masing kelompok diminta meredemonstrasikan kegiatan yang sudah di peragakan oleh dosen.

3. Masing-masing mahasiswa mencoba kegiatan tersebut dan dinilai oleh teman-teman sekelompoknya.4. Dosen memberi komentar dan arahan terhadap redemonstrasi yang dilakukan mahasiswa.C. Kegiatan Akhir

1. Dosen membuat rangkuman hasil praktik

2. Menutup perkuliahan dengan membaca Hamdallah

VII. Alat / Bahan / Sumber Belajar

A. Alat / Media

1. Air hangat dalam tempatnya

2. Air dingin dalam tempatnya

3. Waskom sedang 4. Pengalas

5. handuk

6. Selimut mandi

7. thermometer airB. Bahan / Sumber Belajar :- Depkes RI, 1994, Prosedur Perawatan anak Di Rumah Sakit, Jakarta

VI. Penilaian

A. Tehnik dan Instrumen Penilaian

Ketrampilan mahasiswa melakukan kegiatan

- Redemonstrasi tindakan Ketrampilan Tepid Sponge pada bayi/anak

Instrumen Penilaian :

- Tool penilaian ketrampilan pelaksanaan Tepid Sponge pada bayi/anakB. Kriteria Penilaian :

- Dinilai berdasarkan bobot tindakan yang sudah terdapat dalam instrument penilaian / tool ( kelengkapan alat, sistematika kerja, ketelitian, dsb )

PAGE Rencana Mutu Pembelajaran