12. Permendikbud Nomor 70 Ttg Kerangka Dasar Dan Struktur Kurikulum SMK-MAK

209
MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 70 TAHUN 2013 TENTANG KERANGKA DASAR DAN STRUKTUR KURIKULUM SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA, Menimbang : bahwa dalam rangka melaksanakan Pasal 77A ayat (3), P asal 77C ayat (3), Pasal 77D ayat (3), Pasal 77E ayat (3), dan Pasal 77K ayat (6) Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Sistem Pendidikan Nasional perlu menetapkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan. Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sis tem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301); 2. Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional 2005-2025 (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2007 Nomor 33, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4700); 3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Repub lik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496) sebagaimana tela h diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2013 Nomor 71, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5410);

description

UU

Transcript of 12. Permendikbud Nomor 70 Ttg Kerangka Dasar Dan Struktur Kurikulum SMK-MAK

MENTERIPENDIDIKANDANKEBUDAYAANREPUBLIKINDONESIA

PERATURANMENTERIPENDIDIKANPENDIDIKANDANKEBUDAYAANREPUBLIKINDONESIA

NOMOR70TAHUN2013

TENTANG

KERANGKADASARDANSTRUKTURKURIKULUMSEKOLAHMENENGAHKEJURUAN/MADRASAHALIYAHKEJURUAN

DENGANRAHMATTUHANYANGMAHAESA

MENTERIPENDIDIKANDANKEBUDAYAANREPUBLIKINDONESIA,

Menimbang:bahwadalamrangkamelaksanakanPasal77Aayat(3),Pasal77Cayat(3),Pasal77Dayat(3),Pasal77Eayat(3),danPasal77Kayat(6)PeraturanPemerintahNomor32Tahun2013TentangPerubahanAtasPeraturanPemerintahNomor19Tahun2005TentangSistemPendidikanNasionalperlumenetapkanPeraturanMenteriPendidikandanKebudayaantentangKerangkaDasardanStrukturKurikulumSekolahMenengahKejuruan/MadrasahAliyahKejuruan.Mengingat:1.Undang-UndangNomor20Tahun2003tentangSistemPendidikanNasional(LembaranNegaraRepublikIndonesiaTahun2003Nomor78,TambahanLembaranNegaraRepublikIndonesiaNomor4301);2.Undang-UndangNomor17Tahun2007tentangRencanaPembangunanJangkaPanjangNasional2005-2025(LembaranNegaraRepublikIndonesiaTahun2007Nomor33,TambahanLembaranNegaraRepublikIndonesiaNomor4700);3.PeraturanPemerintahNomor19Tahun2005tentangStandarNasionalPendidikan(LembaranNegaraRepublikIndonesiaTahun2005Nomor41,TambahanLembaranNegaraRepublikIndonesiaNomor4496)sebagaimanatelahdiubahdenganPeraturanPemerintahNomor32Tahun2013tentangPerubahanAtasPeraturanPemerintahNomor19Tahun2005tentangStandarNasionalPendidikan(LembaranNegaraRepublikIndonesiaTahun2013Nomor71,TambahanLembaranNegaraRepublikIndonesiaNomor5410);

4.PeraturanPresidenNomor5Tahun2010tentangRencanaPembangunanJangkaMenengahNasionalTahun2010-2014;5.PeraturanPresidenNomor47Tahun2009tentangPembentukandanOrganisasiKementerianNegarasebagaimanatelahbeberapakalidiubahterakhirdenganPeraturanPresidenNomor91Tahun2011;6.PeraturanPresidenNomor24Tahun2010tentangKedudukan,Tugas,Fungsi,SusunanOrganisasi,danTatakerjaKementerianNegaraRepublikIndonesiasebagaimanatelahdiubahdenganPeraturanPresidenNomor92Tahun2011;dan7.KeputusanPresidenNomor84/PTahun2009mengenaiPembentukanKabinetIndonesiaBersatuIIsebagaimanatelahbeberapakalidiubahterakhirdenganKeputusanPresidenNomor61/PTahun2012.

MEMUTUSKAN:Menetapkan:PERATURANMENTERIPENDIDIKANDANKEBUDAYAANTENTANGKERANGKADASARDANSTRUKTURKURIKULUMSEKOLAHMENENGAHKEJURUAN/MADRASAHALIYAHKEJURUAN.

Pasal1

(1)KerangkadasarkurikulumSekolahMenengahKejuruan/MadrasahAliyahKejuruanmerupakanlandasanfilosofis,sosiologis,psikopedagogis,danyuridisyangberfungsisebagaiacuanpengembanganstrukturkurikulumpadatingkatnasionaldanpengembanganmuatanlokalpadatingkatdaerahsertapedomanpengembangankurikulumpadaSekolahMenengahKejuruan/MadrasahAliyahKejuruan.(2)StrukturKurikulumSekolahMenengahKejuruan/MadrasahAliyahKejuruanmerupakanpengorganisasiankompetensiinti,Matapelajaran,bebanbelajar,dankompetensidasarpadasetiapSekolahMenengahKejuruan/MadrasahAliyahKejuruan.(3)Kerangkadasardanstrukturkurikulumsebagaimanadimaksudpadaayat(1)danayat(2)tercantumdalamLampiranyangmerupakanbagianyangtidakterpisahkandariPeraturanMenteriini.

Pasal2Peraturaninimulaiberlakupadatanggaldiundangkan.

Agarsetiaporangmengetahuinya,memerintahkanpengundanganPeraturanMenteriinidenganpenempatannyadalamBeritaNegaraRepublikIndonesia.

DitetapkandiJakartapadatanggalMENTERIPENDIDIKANDANKEBUDAYAANREPUBLIKINDONESIA,

MOHAMMADNUH

DiundangkandiJakartapadatanggalMENTERIHUKUMDANHAKASASIMANUSIAREPUBLIKINDONESIA,

AMIRSYAMSUDINBERITANEGARAREPUBLIKINDONESIATAHUN2013NOMOR

LAMPIRANPERATURANMENTERIPENDIDIKANDANKEBUDAYAANNOMORTAHUNTENTANGKERANGKADASARDANSTRUKTURKURIKULUMSEKOLAHMENENGAHKEJURUAN/MADRASAHALIYAHKEJURUAN

KERANGKADASARDANSTRUKTURKURIKULUMSEKOLAHMENENGAHKEJURUAN/MADRASAHALIYAHKEJURUAN

I.PENDAHULUANA.LatarBelakang1.PengertianKurikulumUndang-undangNomor20Tahun2003tentangSistemPendidikanNasionalmenyebutkanbahwakurikulumadalahseperangkatrencanadanpengaturanmengenaitujuan,isi,danbahanpelajaransertacarayangdigunakansebagaipedomanpenyelenggaraankegiatanpembelajaranuntukmencapaitujuanpendidikantertentu.Berdasarkanpengertiantersebut,adaduadimensikurikulum,yangpertamaadalahrencanadanpengaturanmengenaitujuan,isi,danbahanpelajaran,sedangkanyangkeduaadalahcarayangdigunakanuntukkegiatanpembelajaran.Kurikulum2013yangdiberlakukanmulaitahunajaran2013/2014memenuhikeduadimensitersebut.

2.RasionalPengembanganKurikulum2013Kurikulum2013dikembangkanberdasarkanfaktor-faktorsebagaiberikut:a.TantanganInternalTantanganinternalantaralainterkaitdengankondisipendidikandikaitkandengantuntutanpendidikanyangmengacukepada8(delapan)StandarNasionalPendidikanyangmeliputistandarisi,standarproses,standarkompetensilulusan,standarpendidikdantenagakependidikan,standarsaranadanprasarana,standarpengelolaan,standarpembiayaan,danstandarpenilaianpendidikan.TantanganinternallainnyaterkaitdenganperkembanganpendudukIndonesiadilihatdaripertumbuhanpendudukusiaproduktif.SaatinijumlahpendudukIndonesiausiaproduktif(15-64tahun)lebihbanyakdariusiatidakproduktif(anak-anakberusia0-14tahundanorangtuaberusia65tahunkeatas).Jumlahpendudukusiaproduktifiniakanmencapaipuncaknyapadatahun2020-2035padasaatangkanyamencapai70%.

4

Olehsebabitutantanganbesaryangdihadapiadalahbagaimanamengupayakanagarsumberdayamanusiausiaproduktifyangmelimpahinidapatditransformasikanmenjadisumberdayamanusiayangmemilikikompetensidanketerampilanmelaluipendidikanagartidakmenjadibeban.b.TantanganEksternalTantanganeksternalantaralainterkaitdenganarusglobalisasidanberbagaiisuyangterkaitdenganmasalahlingkunganhidup,kemajuanteknologidaninformasi,kebangkitanindustrikreatifdanbudaya,danperkembanganpendidikanditingkatinternasional.ArusglobalisasiakanmenggeserpolahidupmasyarakatdariagrarisdanperniagaantradisionalmenjadimasyarakatindustridanperdaganganmodernsepertidapatterlihatdiWorldTradeOrganization(WTO),AssociationofSoutheastAsianNations(ASEAN)Community,Asia-PacificEconomicCooperation(APEC),danASEANFreeTradeArea(AFTA).Tantanganeksternaljugaterkaitdenganpergeserankekuatanekonomidunia,pengaruhdanimbasteknosainssertamutu,investasi,dantransformasibidangpendidikan.KeikutsertaanIndonesiadidalamstudiInternationalTrendsinInternationalMathematicsandScienceStudy(TIMSS)danProgramforInternationalStudentAssessment(PISA)sejaktahun1999jugamenunjukkanbahwacapaiananak-anakIndonesiatidakmenggembirakandalambeberapakalilaporanyangdikeluarkanTIMSSdanPISA.HalinidisebabkanantaralainbanyaknyamateriujiyangditanyakandiTIMSSdanPISAtidakterdapatdalamkurikulumIndonesia.c.PenyempurnaanPolaPikirKurikulum2013dikembangkandenganpenyempurnaanpolapikirsebagaiberikut:1)polapembelajaranyangberpusatpadagurumenjadipembelajaranberpusatpadapesertadidik.Pesertadidikharusmemilikipilihan-pilihanterhadapmateriyangdipelajariuntukmemilikikompetensiyangsama;2)polapembelajaransatuarah(interaksiguru-pesertadidik)menjadipembelajaraninteraktif(interaktifguru-pesertadidik-masyarakat-lingkunganalam,sumber/medialainnya);3)polapembelajaranterisolasimenjadipembelajaransecarajejaring(pesertadidikdapatmenimbailmudarisiapasajadandarimanasajayangdapatdihubungisertadiperolehmelaluiinternet);4)polapembelajaranpasifmenjadipembelajaranaktif-mencari(pembelajaransiswaaktifmencarisemakindiperkuatdenganmodelpembelajaranpendekatansains);5)polabelajarsendirimenjadibelajarkelompok(berbasistim);6)polapembelajaranalattunggalmenjadipembelajaranberbasisalatmultimedia;

5

7)polapembelajaranberbasismassalmenjadikebutuhanpelanggan(users)denganmemperkuatpengembanganpotensikhususyangdimilikisetiappesertadidik;8)polapembelajaranilmupengetahuantunggal(monodiscipline)menjadipembelajaranilmupengetahuanjamak(multidisciplines);dan9)polapembelajaranpasifmenjadipembelajarankritis.d.PenguatanTataKelolaKurikulumPelaksanaankurikulumselamainitelahmenempatkankurikulumsebagaidaftarMatapelajaran.PendekatanKurikulum2013untukSekolahMenegahKejuruan/MadrasahAliyahKejuruandiubahsesuaidengankurikulumsatuanpendidikan.OlehkarenaitudalamKurikulum2013dilakukanpenguatantatakelolasebagaiberikut:1)tatakerjaguruyangbersifatindividualdiubahmenjaditatakerjayangbersifatkolaboratif;2)penguatanmanajemansekolahmelaluipenguatankemampuanmanajemenkepalasekolahsebagaipimpinankependidikan(educationalleader);dan3)penguatansaranadanprasaranauntukkepentinganmanajemendanprosespembelajaran.e.PenguatanMateriPenguatanmateridilakukandengancarapendalamandanperluasanmateriyangrelevanbagipesertadidik.

B.KarakteristikKurikulum2013Kurikulum2013dirancangdengankarakteristiksebagaiberikut:1)mengembangkankeseimbanganantarapengembangansikapspiritualdansosial,rasaingintahu,kreativitas,kerjasamadengankemampuanintelektualdanpsikomotorik;2)sekolahmerupakanbagiandarimasyarakatyangmemberikanpengalamanbelajarterencanadimanapesertadidikmenerapkanapayangdipelajaridisekolahkemasyarakatdanmemanfaatkanmasyarakatsebagaisumberbelajar;3)mengembangkansikap,pengetahuan,danketerampilansertamenerapkannyadalamberbagaisituasidisekolahdanmasyarakat;4)memberiwaktuyangcukupleluasauntukmengembangkanberbagaisikap,pengetahuan,danketerampilan;5)kompetensidinyatakandalambentukkompetensiintikelasyangdirincilebihlanjutdalamkompetensidasarMatapelajaran;6)kompetensiintikelasmenjadiunsurpengorganisasi(organizingelements)kompetensidasar,dimanasemuakompetensidasardanprosespembelajarandikembangkanuntukmencapaikompetensiyangdinyatakandalamkompetensiinti;

6

7)kompetensidasardikembangkandidasarkanpadaprinsipakumulatif,salingmemperkuat(reinforced)danmemperkaya(enriched)antarMatapelajarandanjenjangpendidikan(organisasihorizontaldanvertikal).

C.TujuanKurikulum2013Kurikulum2013bertujuanuntukmempersiapkanmanusiaIndonesiaagarmemilikikemampuanhidupsebagaipribadidanwarganegarayangberiman,produktif,kreatif,inovatif,danafektifsertamampuberkontribusipadakehidupanbermasyarakat,berbangsa,bernegara,danperadabandunia.

II.KERANGKADASARKURIKULUMA.LandasanFilosofisLandasanfilosofisdalampengembangankurikulummenentukankualitaspesertadidikyangakandicapaikurikulum,sumberdanisidarikurikulum,prosespembelajaran,posisipesertadidik,penilaianhasilbelajar,hubunganpesertadidikdenganmasyarakatdanlingkunganalamdisekitarnya.Kurikulum2013dikembangkandenganlandasanfilosofisyangmemberikandasarbagipengembanganseluruhpotensipesertadidikmenjadimanusiaIndonesiaberkualitasyangtercantumdalamtujuanpendidikannasional.Padadasarnyatidakadasatupunfilosofipendidikanyangdapatdigunakansecaraspesifikuntukpengembangankurikulumyangdapatmenghasilkanmanusiayangberkualitas.Berdasarkanhaltersebut,Kurikulum2013dikembangkanmenggunakanfilosofisebagaiberikut:a.Pendidikanberakarpadabudayabangsauntukmembangunkehidupanbangsamasakinidanmasamendatang.PandanganinimenjadikanKurikulum2013dikembangkanberdasarkanbudayabangsaIndonesiayangberagam,diarahkanuntukmembangunkehidupanmasakini,danuntukmembangundasarbagikehidupanbangsayanglebihbaikdimasadepan.Mempersiapkanpesertadidikuntukkehidupanmasadepanselalumenjadikepeduliankurikulum,halinimengandungmaknabahwakurikulumadalahrancanganpendidikanuntukmempersiapkankehidupangenerasimudabangsa.Dengandemikian,tugasmempersiapkangenerasimudabangsamenjaditugasutamasuatukurikulum.Untukmempersiapkankehidupanmasakinidanmasadepanpesertadidik,Kurikulum2013mengembangkanpengalamanbelajaryangmemberikankesempatanluasbagipesertadidikuntukmenguasaikompetensiyangdiperlukanbagikehidupandimasakinidanmasadepan,danpadawaktubersamaantetapmengembangkankemampuanmerekasebagaipewarisbudayabangsadanorangyangpeduliterhadappermasalahanmasyarakatdanbangsamasakini.

7

b.Pesertadidikadalahpewarisbudayabangsayangkreatif.Menurutpandanganfilosofiini,prestasibangsadiberbagaibidangkehidupandimasalampauadalahsesuatuyangharustermuatdalamisikurikulumuntukdipelajaripesertadidik.Prosespendidikanadalahsuatuprosesyangmemberikesempatankepadapesertadidikuntukmengembangkanpotensidirinyamenjadikemampuanberpikirrasionaldankecemerlanganakademikdenganmemberikanmaknaterhadapapayangdilihat,didengar,dibaca,dipelajaridariwarisanbudayaberdasarkanmaknayangditentukanolehlensabudayanyadansesuaidengantingkatkematanganpsikologissertakematanganfisikpesertadidik.Selainmengembangkankemampuanberpikirrasionaldancemerlangdalamakademik,Kurikulum2013memposisikankeunggulanbudayatersebutdipelajariuntukmenimbulkanrasabangga,diaplikasikandandimanifestasikandalamkehidupanpribadi,dalaminteraksisosialdimasyarakatsekitarnya,dandalamkehidupanberbangsamasakini.c.Pendidikanditujukanuntukmengembangkankecerdasanintelektualdankecemerlanganakademikmelaluipendidikandisiplinilmu.Filosofiinimenentukanbahwaisikurikulumadalahdisiplinilmudanpembelajaranadalahpembelajarandisiplinilmu(essentialism).FilosofiinimewajibkankurikulummemilikinamaMatapelajaranyangsamadengannamadisiplinilmu,selalubertujuanuntukmengembangkankemampuanintelektualdankecemerlanganakademik.d.Pendidikanuntukmembangunkehidupanmasakinidanmasadepanyanglebihbaikdarimasalaludenganberbagaikemampuanintelektual,kemampuanberkomunikasi,sikapsosial,kepedulian,danberpartisipasiuntukmembangunkehidupanmasyarakatdanbangsayanglebihbaik(experimentalismandsocialreconstructivism).Denganfilosofiini,Kurikulum2013bermaksuduntukmengembangkanpotensipesertadidikmenjadikemampuandalamberpikirreflektifbagipenyelesaianmasalahsosialdimasyarakat,danuntukmembangunkehidupanmasyarakatdemokratisyanglebihbaik.Dengandemikian,Kurikulum2013menggunakanfilosofisebagaimanadiatasdalammengembangkankehidupanindividupesertadidikdalamberagama,seni,kreativitas,berkomunikasi,nilaidanberbagaidimensiinteligensiyangsesuaidengandiriseorangpesertadidikdandiperlukanmasyarakat,bangsadanummatmanusia.

B.LandasanTeoritisKurikulum2013dikembangkanatasteoripendidikanberdasarkanstandar(standard-basededucation),danteorikurikulumberbasiskompetensi(competency-basedcurriculum).Pendidikanberdasarkanstandarmenetapkanadanyastandarnasionalsebagaikualitasminimalwarganegarayangdirincimenjadistandarisi,standarproses,standarkompetensilulusan,standarpendidikdantenagakependidikan,

8

standarsaranadanprasarana,standarpengelolaan,standarpembiayaan,danstandarpenilaianpendidikan.Kurikulumberbasiskompetensidirancanguntukmemberikanpengalamanbelajarseluas-luasnyabagipesertadidikdalammengembangkankemampuanuntukbersikap,berpengetahuan,berketerampilan,danbertindak.Kurikulum2013menganut:(1)pembelajaanyangdilakukanguru(taughtcurriculum)dalambentukprosesyangdikembangkanberupakegiatanpembelajarandisekolah,kelas,danmasyarakat;dan(2)pengalamanbelajarlangsungpesertadidik(learned-curriculum)sesuaidenganlatarbelakang,karakteristik,dankemampuanawalpesertadidik.Pengalamanbelajarlangsungindividualpesertadidikmenjadihasilbelajarbagidirinya,sedangkanhasilbelajarseluruhpesertadidikmenjadihasilkurikulum.

C.LandasanYuridisLandasanyuridisKurikulum2013adalah:1.Undang-UndangDasarNegaraRepublikIndonesiaTahun1945;2.Undang-undangNomor20Tahun2003tentangSistemPendidikanNasional;3.Undang-undangNomor17Tahun2005tentangRencanaPembangunanJangkaPanjangNasional,besertasegalaketentuanyangdituangkanRencanaPembangunanJangkaMenengahNasional;dan4.PeraturanPemerintahNomor19Tahun2005tentangStandarNasionalPendidikansebagaimanatelahdiubahdenganPeraturanPemerintahNomor32Tahun2013tentangPerubahanAtasPeraturanPemerintahNomor19Tahun2005tentangStandarNasionalPendidikan.

III.STRUKTURKURIKULUMA.KompetensiIntiKompetensiintidirancangseiringdenganmeningkatnyausiapesertadidikpadakelastertentu.Melaluikompetensiinti,integrasivertikalberbagaikompetensidasarpadakelasyangberbedadapatdijaga.Rumusankompetensiintimenggunakannotasisebagaiberikut:1.KompetensiInti-1(KI-1)untukkompetensiintisikapspiritual;2.KompetensiInti-2(KI-2)untukkompetensiintisikapsosial;3.KompetensiInti-3(KI-3)untukkompetensiintipengetahuan;dan4.KompetensiInti-4(KI-4)untukkompetensiintiketerampilan.UraiantentangKompetensiIntiuntukjenjangSekolahMenengahKejuruan/MadrasahAliyahKejuruandapatdilihatpadaTabelberikut.

9

KOMPETENSIINTIKELASXKOMPETENSIINTIKELASXIKOMPETENSIINTIKELASXII1.Menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianutnya.1.Menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianutnya.1.Menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianutnya.2.MenghayatidanMengamalkanperilakujujur,disiplin,tanggung-jawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdanpro-aktifdanmenunjukansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia.2.Menghayatidanmengamalkanperilakujujur,disiplin,tanggung-jawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdanpro-aktifdanmenunjukansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia.2.Menghayatidanmengamalkanperilakujujur,disiplin,tanggung-jawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdanpro-aktifdanmenunjukansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia.3.Memahami,menerapkandanmenganalisispengetahuanfaktual,konseptual,danproseduralberdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,budaya,danhumanioradalamwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadiandalambidangkerjayangspesifikuntukmemecahkanmasalah.3.Memahami,menerapkan,danmenganalisispengetahuanfaktual,konseptual,prosedural,danmetakognitifberdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,budaya,danhumanioradalamwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadiandalambidangkerjayangspesifikuntukmemecahkanmasalah.3.Memahami,menerapkan,menganalisis,danmengevaluasipengetahuanfaktual,konseptual,prosedural,danmetakognitifdalamilmupengetahuan,teknologi,seni,budaya,danhumanioradenganwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadiandalambidangkerjayangspesifikuntukmemecahkanmasalah.Tabel1:KompetensiIntiSekolahMenengahKejuruan/MadrasahAliyahKejuruan

10

KOMPETENSIINTIKELASXKOMPETENSIINTIKELASXIKOMPETENSIINTIKELASXII4.Mengolah,menalar,danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiri,danmampumelaksanakantugasspesifikdibawahpengawasanlangsung.4.Mengolah,menalar,danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiri,bertindaksecaraefektifdankreatif,danmampumelaksanakantugasspesifikdibawahpengawasanlangsung.4.Mengolah,menalar,menyaji,danmenciptadalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiri,danmampumelaksanakantugasspesifikdibawahpengawasanlangsung.B.MataPelajaran1.StrukturKurikulumPendidikanMenengahUntukmewadahikonsepkesamaanmuatanantaraSMA/MAdanSMK/MAK,makadikembangkanStrukturKurikulumPendidikanMenengah,terdiriatasKelompokMatapelajaranWajibdanMatapelajaranPilihan.Matapelajaranwajibmencakup9(sembilan)matapelajarandenganbebanbelajar24jamperminggu.Isikurikulum(KIdanKD)dankemasansubstansiuntukMatapelajaranwajibbagiSMA/MAdanSMK/MAKadalahsama.Strukturinimenerapkanprinsipbahwapesertadidikmerupakansubjekdalambelajaryangmemilikihakuntukmemilihmatapelajaransesuaidenganminatnya.MatapelajaranpilihanterdiriataspilihanakademikuntukSMA/MAsertapilihanakademikdanvokasionaluntukSMK/MAK.Matapelajaranpilihaninimembericorakkepadafungsisatuanpendidikan,dandidalamnyaterdapatpilihansesuaidenganminatpesertadidik.BebanbelajardiSMA/MAuntukTahunX,XI,danXIImasing-masingadalah42,44,dan44jampelajaranperminggu.Satujambelajaradalah45menit.SedangkanbebanbelajaruntukSMK/MAKadalah48jampelajaranperminggu.Bebanbelajardapatdinyatakandalamsatuankreditsemester(sks)yangdiaturlebihlanjutdalamaturantersendiri.

11

MATAPELAJARANALOKASIWAKTUPERMINGGUXXIXIIKelompokA(Wajib)1.PendidikanAgamadanBudiPekerti3332.PendidikanPancasiladanKewarganegaraan2223.BahasaIndonesia4444.Matematika4445.SejarahIndonesia2226.BahasaInggris222KelompokB(Wajib)7.SeniBudaya2228.PendidikanJasmani,OlahRaga,danKesehatan3339.PrakaryadanKewirausahaan222JumlahJamPelajaranKelompokAdanBperminggu242424KelompokC(Peminatan)MataPelajaranPeminatanAkademik(SMA/MA)182020MataPelajaranPeminatanAkademikdanVokasi(SMK/MAK)242424JUMLAHJAMPELAJARANYANGHARUSDITEMPUHPERMINGGU(SMA/MA)424444JUMLAHJAMPELAJARANYANGHARUSDITEMPUHPERMINGGU(SMK/MAK)484848Tabel2:MatapelajaranPendidikanMenengah

MatapelajaranKelompokAdanCadalahkelompokMatapelajaranyangsubstansinyadikembangkanolehpusat.MatapelajaranKelompokBadalahkelompokmatapelajaranyangsubstansinyadikembangkanolehpusatdandapatdilengkapidenganmuatanlokalyangdikembangkanolehpemerintahdaerah.KegiatanEkstrakurikulerSMA/MA,SMK/MAK:Pramuka(wajib),OSIS,UKS,PMR,danlain-lain,diaturlebihlanjutdalambentukPedomanProgramEkstrakurikuler.2.StrukturKurikulumSMK/MAKKurikulumSMK/MAKdirancangdenganpandanganbahwaSMA/MAdanSMK/MAKpadadasarnyaadalahpendidikanmenengah,pembedanyahanyapadapengakomodasianminatpesertadidiksaatmemasukipendidikanmenengah.Olehkarenaitu,strukturumumSMK/MAKsamadenganstrukturumumSMA/MA,yakniadatigakelompokMatapelajaran:KelompokA,B,danC.

12

PeraturanPemerintahNomor17Tahun2010tentangPenyelenggaraandanPengelolaanPendidikanPasal80menyatakanbahwa:(1)penjurusanpadaSMK,MAK,ataubentuklainyangsederajatberbentukbidangkeahlian;(2)setiapbidangkeahliansebagaimanadimaksudpadaayat(1)dapatterdiriatas1(satu)ataulebihprogramstudikeahlian;(3)setiapprogramstudikeahliansebagaimanadimaksudpadaayat(2)dapatterdiriatas1(satu)ataulebihkompetensikeahlian.BidangkeahlianpadaSMK/MAKmeliputi:a.TeknologidanRekayasa;b.TeknologiInformasidanKomunikasi;c.Kesehatan;d.AgribisnisdanAgroteknologi;e.PerikanandanKelautan;f.BisnisdanManajemen;g.Pariwisata;h.SeniRupadanKriya;i.SeniPertunjukan.Dalampenetapanpenjurusansesuaidenganbidang/program/paketkeahlianmempertimbanganSpektrumPendidikanMenengahKejuruanyangditetapkanolehDirekturJenderalPendidikanMenengahKementerianPendidikandanKebudayaan.PemilihanPeminatanBidangKeahliandanprogramkeahliandilakukansaatpesertadidikmendaftarpadaSMK/MAK.PilihanpendalamanpeminatankeahliandalambentukpilihanPaketKeahliandilakukanpadasemester3,berdasarkannilairapordan/ataurekomendasiguruBKdiSMK/MAKdan/atauhasiltespenempatan(placementtest)olehpsikolog.PadaSMK/MAK,MataPelajaranKelompokPeminatan(C)terdiriatas:a.KelompokMataPelajaranDasarBidangKeahlian(C1);b.KelompokMataPelajaranDasarProgramKeahlian(C2);c.KelompokMataPelajaranPaketKeahlian(C3).MatapelajaransertaKDpadakelompokC2danC3ditetapkanolehDirektoratJenderalPendidikanMenengahKementerianPendidikandanKebudayaanuntukmenyesuaikandenganperkembanganteknologisertakebutuhanduniausahadanindustri.KhususuntukMAKdapatditambahdenganmuatankeagamaanyangdiaturlebihlanjutolehKementerianAgama.

13

MATAPELAJARANALOKASIWAKTUPERMINGGUXXIXIIKelompokA(Wajib)1.PendidikanAgamadanBudiPekerti3332.PendidikanPancasiladanKewarganegaraan2223.BahasaIndonesia4444.Matematika4445.SejarahIndonesia2226.BahasaInggris222KelompokB(Wajib)7.SeniBudaya2228.PendidikanJasmani,OlahRaga,danKesehatan3339.PrakaryadanKewirausahaan222JumlahJamPelajaranKelompokAdanBperminggu242424KelompokC(Peminatan)MataPelajaranPeminatanAkademikdanVokasi(SMK/MAK)242424JUMLAHALOKASIWAKTUPERMINGGU484848Tabel3:MatapelajaranUmumSMK/MAK[TigaTahun]

Keterangan:

Pelaksanaanpembelajarandapatdilakukandisatuanpendidikandan/atauindustri(terintegrasidenganPraktikKerjaLapangan)denganPortofoliosebagaiinstrumenutamapenilaian.

14

MATAPELAJARANALOKASIWAKTUPERMINGGUXXIXIIXIIIKelompokA(Wajib)1.PendidikanAgamadanBudiPekerti33332.PendidikanPancasiladanKewarganegaraan22223.BahasaIndonesia44444.Matematika44445.SejarahIndonesia22226.BahasaInggris2222KelompokB(Wajib)7.SeniBudaya22228.PendidikanJasmani,OlahRaga,danKesehatan33339.PrakaryadanKewirausahaan2222JumlahJamPelajaranKelompokAdanBperminggu24242424KelompokC(Peminatan)MataPelajaranPeminatanAkademikdanVokasi(SMK/MAK)24242424JUMLAHALOKASIWAKTUPERMINGGU48484848Tabel4:MatapelajaranUmumSMK/MAK[EmpatTahun]

Keterangan:

Pelaksanaanpembelajarandapatdilakukandisatuanpendidikandan/atauindustri(terintegrasidenganPraktikKerjaLapangan)denganPortofoliosebagaiinstrumenutamapenilaian.

15

MATAPELAJARANKELASDANSEMESTERXXIXII121212KelompokA(Wajib)1PendidikanAgamadanBudiPekerti3333332PendidikanPancasiladanKewarganegaraan2222223BahasaIndonesia4444444Matematika4444445SejarahIndonesia2222226BahasaInggris222222KelompokB(Wajib)7SeniBudaya2222228PrakaryadanKewirausahaan2222229PendidikanJasmani,OlahRagadanKesehatan333333KelompokC(Peminatan)C1.DasarBidangKeahlian10Fisika2222--11Kimia2222--12GambarTeknik2222--C2.DasarProgramKeahlian1818----C3.PaketKeahlian--18182424TOTAL484848484848Tabel5.MatapelajaranSMK/MAKBidangKeahlianTeknologidanRekayasa

16

MATAPELAJARANKELASDANSEMESTERXXIXII121212KelompokA(Wajib)1PendidikanAgamadanBudiPekerti3333332PendidikanPancasiladanKewarganegaraan2222223BahasaIndonesia4444444Matematika4444445SejarahIndonesia2222226BahasaInggris222222KelompokB(Wajib)7SeniBudaya2222228PrakaryadanKewirausahaan2222229PendidikanJasmani,OlahRagadanKesehatan333333KelompokC(Peminatan)C1.DasarBidangKeahlian10Fisika2222--11PemrogramanDasar2222--12SistemKomputer2222--C2.DasarProgramKeahlian1818----C3.PaketKeahlian--18182424TOTAL484848484848Tabel6.MatapelajaranSMK/MAKBidangKeahlianTeknologiInformasidanKomunikasi

17

MATAPELAJARANKELASDANSEMESTERXXIXII121212KelompokA(Wajib)1PendidikanAgamadanBudiPekerti3333332PendidikanPancasiladanKewarganegaraan2222223BahasaIndonesia4444444Matematika4444445SejarahIndonesia2222226BahasaInggris222222KelompokB(Wajib)7SeniBudaya2222228PrakaryadanKewirausahaan2222229PendidikanJasmani,OlahRagadanKesehatan333333KelompokC(Peminatan)C1.DasarBidangKeahlian10Fisika2222--11Kimia2222--12Biologi2222--C2.DasarProgramKeahlian1818----C3.PaketKeahlian--18182424TOTAL484848484848Tabel7.MatapelajaranSMK/MAKBidangKeahlianKesehatan

18

MATAPELAJARANKELASDANSEMESTERXXIXII121212KelompokA(Wajib)1PendidikanAgamadanBudiPekerti3333332PendidikanPancasiladanKewarganegaraan2222223BahasaIndonesia4444444Matematika4444445SejarahIndonesia2222226BahasaInggris222222KelompokB(Wajib)7SeniBudaya2222228PrakaryadanKewirausahaan2222229PendidikanJasmani,OlahRagadanKesehatan333333KelompokC(Peminatan)C1.DasarBidangKeahlian10Fisika2222--11Kimia2222--12Biologi2222--C2.DasarProgramKeahlian1818----C3.PaketKeahlian--18182424TOTAL484848484848Tabel8.MatapelajaranSMK/MAKBidangKeahlianAgribisnisdanAgroteknologi

19

MATAPELAJARANKELASDANSEMESTERXXIXII121212KelompokA(Wajib)1PendidikanAgamadanBudiPekerti3333332PendidikanPancasiladanKewarganegaraan2222223BahasaIndonesia4444444Matematika4444445SejarahIndonesia2222226BahasaInggris222222KelompokB(Wajib)7SeniBudaya2222228PrakaryadanKewirausahaan2222229PendidikanJasmani,OlahRagadanKesehatan333333KelompokC(Peminatan)C1.DasarBidangKeahlian10Fisika2222--11Kimia2222--12Biologi2222--C2.DasarProgramKeahlian1818----C3.PaketKeahlian--18182424TOTAL484848484848Tabel9.MatapelajaranSMK/MAKBidangKeahlianPerikanandanKelautan

20

MATAPELAJARANKELASDANSEMESTERXXIXII121212KelompokA(Wajib)1PendidikanAgamadanBudiPekerti3333332PendidikanPancasiladanKewarganegaraan2222223BahasaIndonesia4444444Matematika4444445SejarahIndonesia2222226BahasaInggris222222KelompokB(Wajib)7SeniBudaya2222228PrakaryadanKewirausahaan2222229PendidikanJasmani,OlahRagadanKesehatan333333KelompokC(Peminatan)C1.DasarBidangKeahlian10PengantarEkonomidanBisnis2222--11PengantarAkuntansi2222--12PengantarAdministrasiPerkantoran2222--C2.DasarProgramKeahlian1818----C3.PaketKeahlian--18182424TOTAL484848484848Tabel10.MatapelajaranSMK/MAKBidangKeahlianBisnisdanManajemen

21

MATAPELAJARANKELASDANSEMESTERXXIXII121212KelompokA(Wajib)1PendidikanAgamadanBudiPekerti3333332PendidikanPancasiladanKewarganegaraan2222223BahasaIndonesia4444444Matematika4444445SejarahIndonesia2222226BahasaInggris222222KelompokB(Wajib)7SeniBudaya2222228PrakaryadanKewirausahaan2222229PendidikanJasmani,OlahRagadanKesehatan333333KelompokC(Peminatan)C1.DasarBidangKeahlian10IPATerapan2222--11PengantarPariwisata2222--C2.DasarProgramKeahlian2020----C3.PaketKeahlian--20202424TOTAL484848484848Tabel11.MatapelajaranSMK/MAKBidangKeahlianPariwisata

22

MATAPELAJARANKELASDANSEMESTERXXIXII121212KelompokA(Wajib)1PendidikanAgamadanBudiPekerti3333332PendidikanPancasiladanKewarganegaraan2222223BahasaIndonesia4444444Matematika4444445SejarahIndonesia2222226BahasaInggris222222KelompokB(Wajib)7SeniBudaya2222228PrakaryadanKewirausahaan2222229PendidikanJasmani,OlahRagadanKesehatan333333KelompokC(Peminatan)C1.DasarBidangKeahlian10Dasar-dasarDesain2222--11PengetahuanBahan2222--C2.DasarProgramKeahlian2020----C3.PaketKeahlian--20202424TOTAL484848484848Tabel12.MatapelajaranSMK/MAKBidangKeahlianSeniRupadanKriya

23

MATAPELAJARANKELASDANSEMESTERXXIXII121212KelompokA(Wajib)1PendidikanAgamadanBudiPekerti3333332PendidikanPancasiladanKewarganegaraan2222223BahasaIndonesia4444444Matematika4444445SejarahIndonesia2222226BahasaInggris222222KelompokB(Wajib)7SeniBudaya2222228PrakaryadanKewirausahaan2222229PendidikanJasmani,OlahRagadanKesehatan333333KelompokC(Peminatan)C1.DasarBidangKeahlian10WawasanSeniPertunjukan2222--11TataTeknikPentas2222--12ManajemenPertunjukan2222--C2.DasarProgramKeahlian1818----C3.PaketKeahlian--18182424TOTAL484848484848Tabel13.MatapelajaranSMK/MAKBidangKeahlianSeniPertunjukan

B.BebanBelajarBebanbelajarmerupakankeseluruhankegiatanyangharusdiikutipesertadidikdalamsatuminggu,satusemester,dansatutahunpembelajaran.1.BebanbelajardiSekolahMenengahKejuruan/MadrasahAliyahKejuruandinyatakandalamjampembelajaranperminggu.BebanbelajarsatumingguKelasXIdanXIIadalah48jampembelajaran.Durasisetiapsatujampembelajaranadalah45menit.2.BebanbelajardiKelasX,XI,danXIIdalamsatusemesterpalingsedikit18minggudanpalingbanyak20minggu.3.BebanbelajardikelasXIIpadasemesterganjilpalingsedikit18minggudanpalingbanyak20minggu.4.BebanbelajardikelasXIIpadasemestergenappalingsedikit14minggudanpalingbanyak16minggu.5.Bebanbelajardalamsatutahunpelajaranpalingsedikit36minggudanpalingbanyak40minggu.Setiapsatuanpendidikanbolehmenambahjambelajarpermingguberdasarkanpertimbangankebutuhanbelajarpesertadidikdan/ataukebutuhanakademik,sosial,budaya,danfaktorlainyangdianggappenting.

24

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR1.Menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianutnya.1.1Menghayatinilai-nilaikeimanankepadaMalaikat-malaikatAllahSWT.1.2BerpegangteguhkepadaAl-Quran,HaditsdanIjtihadsebagaipedomanhidup.1.3MeyakinikebenaranhukumIslam.1.4BerpakaiansesuaidenganketentuansyariatIslamdalamkehidupansehari-hari.2.Menghayatidanmengamalkanperilakujujur,disiplin,tanggung-jawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdanpro-aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia.2.1Menunjukkanperilakujujurdalamkehidupansehari-harisebagaiimplementasidaripemahamanQ.S.Al-Maidah(5):8,danQ.S.At-Taubah(9):119danhaditsterkait.2.2MenunjukkanperilakuhormatdanpatuhkepadaorangtuadangurusebagaiimplementasidaripemahamanQ.S.Al-Isra(17):23danhaditsterkait.2.3Menunjukkanperilakukontroldiri(mujahadahan-nafs),prasangkabaik(husnuzzhan),danpersaudaraan.(ukhuwah)sebagaiimplementasidaripemahamanQ.S.Al-Anfal(8):72;Q.S.Al-Hujurat(49):12dan10sertahaditsyangterkait.C.KompetensiDasarKompetensidasardirumuskanuntukmencapaikompetensiinti.Rumusankompetensidasardikembangkandenganmemperhatikankarakteristikpesertadidik,kemampuanawal,sertaciridarisuatumatapelajaran.Kompetensidasardibagimenjadiempatkelompoksesuaidenganpengelompokkankompetensiintisebagaiberikut:1.kelompok1:kelompokkompetensidasarsikapspiritualdalamrangkamenjabarkanKI-1;2.kelompok2:kelompokkompetensidasarsikapsosialdalamrangkamenjabarkanKI-2;3.kelompok3:kelompokkompetensidasarpengetahuandalamrangkamenjabarkanKI-3;dan4.kelompok4:kelompokkompetensidasarketerampilandalamrangkamenjabarkanKI-4.Pengelompokkankompetensidasarsepertitersebutdiatasadalahsebagaiberikut.1.KompetensiDasarKelompokMataPelajaranWajibSekolahMenengahKejuruan/MadrasahAliyahKejuruan1.1KompetensiDasarPendidikanAgamadanBudiPekertia.KompetensiDasarPendidikanAgamaIslamdanBudiPekertiKELAS:X

25

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR2.4MenunjukkanperilakumenghindarkandiridaripergaulanbebasdanperbuatanzinasebagaiimplementasidaripemahamanQ.S.Al-Isra(17):32,danQ.S.An-Nur(24):2,sertahaditsyangterkait.2.5MenunjukkansikapsemangatmenuntutilmudanmenyampaikannyakepadasesamasebagaiimplementasidaripemahamanQ.S.At-Taubah(9):122danhaditsterkait.2.6Menunjukkansikapkeluhuranbudi,kokohpendirian,pemberirasaaman,tawakkaldanperilakuadilsebagaiimplementasidaripemahamanAsmaulHusnaal-Kariim,al-Mumin,al-Wakiil,al-Matiin,al-Jaami,al-Adl,danal-Akhiir.2.7MenunjukkansikaptangguhdansemangatmenegakkankebenaransebagaiimplementasidaripemahamanstrategidakwahNabidiMekah.2.8MenunjukkansikapsemangatukhuwahsebagaiimplementasidaripemahamanstrategidakwahNabidiMadinah.3.Memahami,menerapkan,menganalisispengetahuanfaktual,konseptual,proseduralberdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,budaya,danhumanioradenganwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajianyangspesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah.3.1MenganalisisQ.S.Al-Anfal(8):72);Q.S.Al-Hujurat(49):12;danQSAl-Hujurat(49):10;sertahaditstentangkontroldiri(mujahadahan-nafs),prasangkabaik(husnuzzhan),danpersaudaraan(ukhuwah).3.2Memahamimanfaatdanhikmahkontroldiri(mujahadahan-nafs),prasangkabaik(husnuzzhan)danpersaudaraan(ukhuwah),danmenerapkannyadalamkehidupan.3.3MenganalisisQ.S.Al-Isra(17):32,danQ.S.An-Nur(24):2,sertahaditstentanglaranganpergaulanbebasdanperbuatanzina.3.4Memahamimanfaatdanhikmahlaranganpergaulanbebasdanperbuatanzina.3.5MemahamimaknaAsmaulHusna:al-Kariim,al-Mumin,al-Wakiil,al-Matiin,al-Jaami,al-Adl,danal-Akhiir.3.6Memahamimaknaberimankepadamalaikat-malaikatAllahSWT.26

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR3.7MemahamiQ.S.At-Taubah(9):122danhaditsterkaittentangsemangatmenuntutilmu,menerapkandanmenyampaikannyakepadasesama.3.8MemahamikedudukanAlquran,Hadits,danIjtihadsebagaisumberhukumIslam3.9Memahamipengelolaanwakaf.3.10.1.MemahamisubstansidanstrategidakwahRasullullahsaw.diMekah.3.10.2.MemahamisubstansidanstrategidakwahRasulullahsaw.diMadinah.4.Mengolah,menalar,danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiri,danmampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan.4.1.1MembacaQ.S.Al-Anfal(8):72);Q.S.Al-Hujurat(49):12;danQ.S.Al-Hujurat(49):10,sesuaidengankaidahtajwiddanmakhrajulhuruf.4.1.2MendemonstrasikanhafalanQ.S.Al-Anfal(8):72);Q.S.Al-Hujurat(49):12;QSAl-Hujurat(49):10denganlancar.4.2.1MembacaQ.S.Al-Isra(17):32,danQ.S.An-Nur(24):2sesuaidengankaidahtajwiddanmakhrajulhuruf.4.2.2MendemonstrasikanhafalanQ.S.Al-Isra(17):32,danQ.S.An-Nur(24):2denganlancar.4.3Berperilakuyangmencontohkankeluhuranbudi,kokohpendirian,pemberirasaaman,tawakaldanperilakuadilsebagaiimplementasidaripemahamanmaknaAsmaulHusnaal-Kariim,al-Mumin,al-Wakiil,al-Matiin,al-Jaami,al-Adl,danal-Akhiir4.4Berperilakuyangmencerminkankesadaranberimankepadamalaikat-malaikatAllahSWT4.5Menceritakantokoh-tokohteladandalamsemangatmencariilmu4.6Menyajikanmacam-macamsumberhukumIslam4.7.1Menyajikandaliltentangketentuanwakaf4.7.2Menyajikanpengelolaanwakaf4.8.1MendeskripsikansubstansidanstrategidakwahRasullullahSAWdiMekah4.8.2MendeskripsikansubstansidanstrategidakwahRasulullahSAWdiMadinah27

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR1.Menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianutnya.1.1Menghayatinilai-nilaikeimanankepadaKitab-kitabAllahSWT.1.2Menghayatinilai-nilaikeimanankepadaRasul-rasulAllahSWT.1.3Berperilakutaatkepadaaturan.1.4MenerapkanketentuansyariatIslamdalampenyelenggaraanjenazah.1.5MenerapkanketentuansyariatIslamdalampelaksanaankhutbah,tablighdandakwahdimasyarakat.2.Menghayatidanmengamalkanperilakujujur,disiplin,tanggung-jawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdanpro-aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia.2.1Menunjukkanperilakujujurdalamkehidupansehari-harisebagaiimplentasidaripemahamanQ.S.AtTaubah(9):119danhaditsterkait.2.2MenunjukkanperilakuhormatdanpatuhkepadaorangtuadangurusebagaiimplentasidaripemahamanQ.S.AlIsra(17):23-24danhaditsterkait.2.3MenunjukkanperilakukompetitifdalamkebaikandankerjakerassebagaiimplementasidaripemahamanQS.AlMaidah(5):48;Q.S.Az-Zumar(39):39;danQ.S.AtTaubah(9):105sertaHaditsyangterkait.2.4Menunjukkansikaptoleran,rukundanmenghindarkandiridaritindakkekerasansebagaiimplementasidaripemahamanQ.S.Yunus(10):40-41danQ.S.Al-Maidah(5):32,sertahaditsterkait.2.5Menunjukkansikapsemangatmenumbuh-kembangkanilmupengetahuandankerjakerassebagaiimplementasidarimasakejayaanIslam.2.6Menunjukkanperilakukreatif,inovatif,danproduktifsebagaiimplementasidarisejarahperadabanIslamdieramodern.3.Memahami,menerapkan,danmenganalisispengetahuanfaktual,konseptual,prosedural,danmetakognitifberdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,budaya,danhumanioradenganwawasankemanusiaan,3.1MenganalisisQ.S.Al-Maidah(5):48;Q.S.Az-Zumar(39):danQ.S.At-Taubah(9):105,sertahaditstentangtaat,kompetisidalamkebaikan,danetoskerja.3.2MenganalisisQ.S.Yunus(10):40-41danQ.S.Al-Maidah(5):32,sertahaditstentangtoleransidanmenghindarkandiridaritindakkekerasan.3.3MemahamimaknaimankepadaKitab-kitabAllahSWT.KELAS:XI

28

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASARkebangsaan,kenegaraan,danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajianyangspesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah.3.4MemahamimaknaimankepadaRasul-rasulAllahSWT.3.5Memahamimaknataatkepadaaturan,kompetisidalamkebaikan,danbekerjakeras.3.6Memahamimaknatoleransidankerukunan.3.7Memahamibahayaperilakutindakkekerasandalamkehidupan.3.8Menelaahprinsip-prinsipdanpraktikekonomidalamIslam.3.9Memahamipelaksanaantatacarapenyelenggaraanjenazah.3.10Memahamipelaksanaankhutbah,tablighdandakwah.3.11MenelaahperkembanganperadabanIslampadamasakejayaan.3.12MenelaahperkembanganIslampadamasamodern(1800-sekarang).4.Mengolah,menalar,danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiri,bertindaksecaraefektifdankreatif,sertamampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan.4.1MembacaQ.S.An-Nisa(4):59;Q.S.Al-Maidah(5):48;Q.S.AtTaubah(9):105sesuaidengankaidahtajwiddanmakhrajulhuruf.4.2MendemonstrasikanhafalanQ.S.An-Nisa(4):59;Q.S.Al-Maidah(5):48;Q.S.At-Taubah(9):105denganlancar.4.3MembacaQ.S.Yunus(10):40-41danQ.S.Al-Maidah(5):32sesuaidengankaidahtajwiddanmakhrajulhuruf.4.4MendemonstrasikanhafalanQ.S.Yunus(10):40-41danQ.S.Al-Maidah(5):32denganlancar.4.5BerperilakuyangmencerminkankesadaranberimankepadaKitab-kitabSuciAllahSWT.4.6BerperilakuyangmencerminkankesadaranberimankepadaRasul-rasulAllahSWT.4.7Menampilkanperilakutaatkepadaaturan,kompetisidalamkebaikan,danbekerjakeras.4.8Menampilkancontohperilakutoleransidankerukunan.4.9Mendeskripsikanbahayaperilakutindakkekerasandalamkehidupan.4.10Mempresentasikanpraktik-praktikekonomiIslam.29

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR1.Menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianutnya1.1Menghayatinilai-nilaikeimanankepadahariakhir.1.2Menghayatinilai-nilaikeimanankepadaqadadanqadar.1.3MenerapkanketentuansyariatIslamdalammelaksanakanpernikahan.1.4MenerapkanketentuansyariatIslamdalammelakukanpembagianhartawarisan.2.Menghayatidanmengamalkanperilakujujur,disiplin,tanggung-jawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdanpro-aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia.2.1Menunjukkanperilakujujurdalamkehidupansehari-harisebagaiimplementasidaripemahamanQ.S.At-Taubah(9):119danQ.S.Lukman(31):14sertahaditsterkait.2.2MenunjukkanperilakuhormatdanberbaktikepadaorangtuadanguruQ.S.Al-Isra(17):23danhaditsterkait.2.3MenunjukkansikapkritisdandemokratissebagaiimplementasidaripemahamanQ.S.AliImran(3):190-191dan159,sertahaditsterkait.2.4Menunjukkanperilakusalingmenasihatidanberbuatbaik(ihsan)sebagaiimplementasidaripemahamanQ.S.Luqman(31):13-14danQ.S.Al-Baqarah(2):83,sertahaditsterkait.2.5Menunjukkansikapmawasdiridantaatberibadahsebagaicerminandarikesadaranberimankepadahariakhir.2.6Menunjukkansikapoptimis,berikhtiardanbertawakalsebagasicerminandarikesadaranberimankepadaQadhadanQadarAllahSWT.2.7MenunjukkansikasemangatmelakukanpenelitiandibidangilmupengetahuansebagaiimplementasidaripemahamanKOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR4.11Memperagakantatacarapenyelenggaraanjenazah.4.12Mempraktikkankhutbah,tabligh,dandakwah.4.13MendiskripsikanperkembanganIslampadamasakejayaan.4.14MendiskripsikanperkembanganIslampadamasamedern(1800-sekarang).KELAS:XII

30

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASARdanperkembanganIslamdidunia.3.Memahami,menerapkan,menganalisisdanmengevaluasipengetahuanfaktual,konseptual,prosedural,danmetakognitifberdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,budaya,danhumanioradenganwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajianyangspesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah.3.1MenganalisisQ.S.AliImran(3):190-191,danQ.S.AliImran(3):159,sertahaditstentangberpikirkritisdanbersikapdemokratis.3.2MenganalisisQ.S.Luqman(31):13-14danQ.S.Al-Baqarah(2):83,sertahaditstentangsalingmenasihatidanberbuatbaik(ihsan).3.3Memahamimaknaimankepadahariakhir.3.4MemahamimaknaimankepadaQadhadanQadar.3.5Memahamihikmahdanmanfaatsalingmenasihatidanberbuatbaik(ihsan)dalamkehidupan.3.6MemahamiketentuanpernikahandalamIslam.3.7MemahamihakdankedudukanwanitadalamkeluargaberdasarkanhukumIslam.3.8MemahamiketentuanwarisdalamIslam.3.9MemahamistrategidakwahdanperkembanganIslamdiIndonesia.3.10Menganalisisfaktor-faktorkemajuandankemunduranperadabanIslamdidunia.4.Mengolah,menalar,menyaji,danmenciptadalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandirisertabertindaksecaraefektifdankreatif,danmampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan.4.1.1MembacaQ.S.AliImran(3):190-191danQ.S.AliImran(3):159;sesuaidengankaidahtajwiddanmakhrajulhuruf.4.1.2MendemonstrasikanhafalanQ.S.AliImran(3):190-191danQ.S.AliImran(3):159denganlancar.4.2.1MembacaQ.S.Luqman(31):13-14danQ.S.Al-Baqarah(2):83sesuaidengankaidahtajwiddanmakhrajulhuruf.4.2.2MendemonstrasikanhafalanQ.S.Luqman(31):13-14danQ.S.Al-Baqarah(2):83denagnlancar.4.3BerperilakuyangmencerminkankesadaranberimankepadaHariAkhir.4.4BerperilakuyangmencerminkankesadaranberimankepadaQadhadanQadarAllahSWT.4.5Menyajikanhikmahdanmanfaatsalingmenasihatidanberbuatbaik(ihsan)dalamkehidupan.4.6Memperagakantatacarapernikahan31

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASARdalamIslam.4.7MenyajikanhakdankedudukanwanitadalamkeluargaberdasarkanhukumIslam.4.8MempraktikkanpelaksanaanpembagianwarisdalamIslam.4.9MendeskripsikanstrategidakwahdanperkembanganIslamdiIndonesia.4.10Mendeskripsikanfaktor-faktorkemajuandankemunduranperadabanIslamdidunia.32

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR1.Menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianutnya.1.1MensyukurikaruniaAllahbagidirinyayangterusbertumbuhsebagaipribadidewasa.1.2Menghayatinilai-nilaiKristiani:Kesetiaan,kasihdankeadilandalamkehidupansosial.1.3MengakuiperanRohKudusdalammembaruikehidupanorangberiman.1.4MensyukurikaruniaAllahmelaluikebersamaandenganoranglaintanpakehilanganidentitas.1.5MensyukurikeberadaanAllahsebagaipembaharukehidupanmanusiadanalam.2.Menghayatidanmengamalkanperilakujujur,disiplin,tanggung-jawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdanpro-aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia.2.1Mengembangkanperilakusebagaipribadiyangterusbertumbuhmenjadidewasa.2.2MeneladaniYesusdalammewujudkannilai-nilaiKristiani:Kesetiaan,kasihdankeadilandalamkehidupan.2.3BersediahidupbarusebagaiwujudpercayapadaperanRohKudussebagaipembaharu.2.4Bersediahidupbersamadenganoranglaintanpakehilanganidentitas.2.5MeresponkeberadaanAllahsebagaipembaharudalamrelasidengansesamamanusiadanalam.3.Memahami,menerapkan,menganalisispengetahuanfaktual,konseptual,proseduralberdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,budaya,danhumanioradenganwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajianyangspesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah.3.1Mengidentifikasiciri-ciripribadiyangterusbertumbuhmenjadidewasa.3.2Memahamimaknanilai-nilaiKristiani:Kesetiaan,kasihdankeadilandalamkehidupan.3.3MenjelaskanperanRohKudusdalammembaharuikehidupanorangberiman.3.4Menjelaskanmaknakebersamaandenganoranglaintanpakehilanganidentitas.3.5MemahamikeberadaanAllahsebagaipembaharukehidupanmanusiadanalam.b.KompetensiDasarPendidikanAgamaKristendanBudiPekertiKELASX

33

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR1.Menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianutnya.1.1MengakuiperanAllahdalamkehidupankeluarga.1.2Menghayatinilai-nilaiKristianidalamkehidupankeluargaagarsiapmenghadapigayahidupmodern.1.3Mengakuiperankeluargadansekolahsebagailembagapendidikanutamadalamkehidupanmodern.1.4Mengakuibahwaperkembangankebudayaan,ilmupengetahuandanteknologiadalahanugerahTuhan.2.Menghayatidanmengamalkanperilakujujur,disiplin,tanggung-jawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdanpro-aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia2.1MengembangkanperilakutanggungjawabsebagaiwujuddaripengakuanterhadapperanAllahdalamkehidupankeluarga.2.2Mewujudkannilai-nilaiKristianidalamkehidupankeluargauntukmenghadapigayahidupmodern.2.3Bersikapkritisdalammenyikapiperankeluargadansekolahsebagailembagapendidikandalamkehidupanmodern.2.4Bersikapkritisdalammenghadapiperkembangankebudayaan,ilmupengetahuandantekonologidenganmengacupadaAlkitab.KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR4.Mengolah,menalar,danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiri,danmampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan.4.1Menunjukkanciri-ciripribadiyangterusbertumbuhmenjadidewasa.4.2Menerapkannilai-nilaiKristiani:Kesetiaan,KasihdanKeadilandalamkehidupan.4.3MemberikankesaksiantentangperanRohKudussebagaipembaharu.4.4MengkajibagianAlkitabyangberbicaramengenaiperanRohKudusdalammembaruikehidupanorangberimandarikitabKisahRasul.4.5.1Menjalanikebersamaandenganoranglaintanpakehilanganidentitas.4.5.2Mengekspresikandirisebagaipribadiyangmengalamipembaruan.KELASXI

34

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR3.Memahami,menerapkan,danmenganalisispengetahuanfaktual,konseptual,prosedural,danmetakognitifberdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,budaya,danhumanioradenganwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajianyangspesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah.3.1MenjelaskanperanAllahdalamkehidupankeluarga.3.2Menjelaskanpentingnyanilai-nilaiKristianidalamkehidupankeluargauntukmenghadapigayahidupmodern.3.3Menganalisisperankeluargadansekolahsebagailembagapendidikandalamkehidupanmodern.3.4Mengidentifikasiperkembangankebudayaan,ilmupengetahuandantekonologidenganmengacupadaAlkitab.4.Mengolah,menalar,danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiri,bertindaksecaraefektifdankreatif,sertamampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan.4.1BersaksitentangperanAllahdalamkeluarganya.4.2Berperanaktifmewujudkannilai-nilaiKristianidalamkehidupankeluarganyauntukmenghadapigayahidupmodern.4.3Membuatrefleksitentangperankeluargadansekolahsebagailembagapendidikandalamkehidupanmodern.4.4Membuatkaryauntukmengkritisiperkembangankebudayaan,ilmupengetahuandantekonologidenganmengacupadaAlkitab.KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR1.Menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianutnya1.1MenerimaHAMsebagaianugerahAllah.1.2MensyukuripemberianAllahdalamkehidupanmultikultur.1.3MenghayatikasihAllahkepadasemuaorangyangdiwujudkandalamnilai-nilaidemokrasipadakontekslokaldanglobal.1.4Menghayatiperannyasebagaipembawadamaisejahteradalamkehidupansehari-hari.2.Menghayatidan2.1MengembangkanperilakuyangKELAS:XII

35

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASARmengamalkanperilakujujur,disiplin,tanggung-jawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdanpro-aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia.mencerminkannilai-nilaiHAM.2.2Mengembangkansikapdanperilakuyangmenghargaimultikultur.2.3Menunjukkannilai-nilaidemokrasipadakontekslokaldanglobal.2.4Mengembangkanperilakusebagaipembawadamaisejahteradalamkehidupansehari-hari.3.Memahami,menerapkan,menganalisisdanmengevaluasipengetahuanfaktual,konseptual,prosedural,danmetakognitifberdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,budaya,danhumanioradenganwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajianyangspesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah.3.1MemahamiartiHAMdanhubungannyadengantuntutankeadilanyangAllahkehendaki.3.2MenganalisisberbagaipelanggaranHAMdiIndonesiayangmerusakkehidupandankesejahteraanmanusia.3.3Memahaminilai-nilaimultikultur.3.4Menjelaskanmaknanilai-nilaidemokrasipadakontekslokaldanglobaldenganmengacupadateksAlkitab.3.5Menguraikanperannyasebagaipembawadamaisejahteradalamkehidupansehari-hariselakumuridKristus.4.Mengolah,menalar,menyaji,danmenciptadalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandirisertabertindaksecaraefektifdankreatif,danmampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan.4.1MenerapkansikapdanperilakuyangmenghargaiHAM.4.2Berperanaktifdalammenjunjungkehidupanyangmultikultur.4.3Menalarnilai-nilaidemokrasipadakontekslokaldanglobalmengacupadateksAlkitab.4.4ProaktifsebagaipembawadamaisejahteraselakumuridKristus.c.KompetensiDasarPendidikanAgamaKatolikdanBudiPekertiKELAS:X

36

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR1.Menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianutnya.1.1Menghayatikeberadaandirinyadengansegalakemampuandanketerbatasannya.1.2Menghayatimaknabersyukuratasdiriapaadanya.1.3Menerimajatidirisebagaiperempuanataulaki-lakiyangsalingmelengkapidansederajat.1.4MenghayatisikapsalingmenghargaisesamamanusiayangdiciptakansebagaicitraAllahyangbersaudarasatusamalain.1.5Bersikappatuhterhadapsuarahatidandapatbertindaksecarabenardantepat.1.6Menghayatisikapkritisdanbertanggung-jawabterhadappengaruhmassmedia,ideologidangayahidupyangberkembang.1.7MenghayatiKitabSucidanTradisisebagaidasarimankristiani.1.8MenghayatiYesusKristusyangdatanguntukmewartakandanmemperjuangkanKerajaanAllah.1.9MenghayatipribadiYesusKristusyangrelamenderita,sengsara,wafat,danbangkitdemikebahagiaanmanusia.1.10MenghayatipribadiYesusKristussebagaisahabatsejati,tokohidola,danJuruSelamat.1.11MenghayatiAllahTritunggalsebagaikebenaranimanKristiani.1.12MenghayatiperanRohKudusyangmelahirkan,membimbing,danmenghidupiGereja.2.Menghayatidanmengamalkanperilakujujur,disiplin,tanggung-jawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdanpro-aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia.2.1Berperilakutanggungjawabdalammenerimadiridengansegalakemampuandanketerbatasannya.2.2Berperilakujujurdalambersyukuratasdiriapaadanya.2.3Berperilakusantunsebagaiperempuanataulaki-lakiyangsalingmelengkapidansederajat.2.4BerperilakusantundengansalingmenghargaisesamamanusiayangdiciptakansebagaicitraAllahyangbersaudarasatusamalain.2.5Berperilakupatuhterhadapsuarahatidandapatbertindaksecarabenardantepat.37

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR2.6Bersikapkritisdanbertanggungjawabterhadappengaruhmassmedia,ideologidangayahidupyangberkembang.2.7BerperilakutanggungjawabterhadapajaranKitabSucidanTradisisebagaidasarimankristiani.2.8BerperilakutanggungjawabsebagaipengikutYesusKristusyangdatanguntukmewartakandanmemperjuangkanKerajaanAllah.2.9BerperilakujujurmenerimapribadiYesusKristusyangrelamenderita,sengsara,wafat,danbangkitdemikebahagiaanmanusia.2.10BerperilakujujurmenerimapribadiYesusKristussebagaisahabatsejati,tokohidola,danJuruSelamat.2.11BerperilakutanggungjawabdalammenerimaAllahTritunggalsebagaikebenaranimanKristiani.2.12BerperilakutanggungjawabpadakaryaRohKudusyangmelahirkan,membimbing,danmenghidupiGereja.3.Memahami,menerapkan,menganalisispengetahuanfaktual,konseptual,proseduralberdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,budaya,danhumanioradenganwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajianyangspesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah.3.1Memahamidiridengansegalakemampuandanketerbatasannya.3.2Memahamimaknabersyukuratasdiriapaadanya.3.3Memahamijatidirisebagaiperempuanataulaki-lakiyangsalingmelengkapidansederajat.3.4MemahamisikapsalingmenghargaisesamamanusiayangdiciptakansebagaicitraAllahyangbersaudarasatusamalain.3.5Memahamisikapdanperilakupatuhterhadapsuarahatidandapatbertindaksecarabenardantepat.3.6Memahamisikapkritisdanbertanggung-jawabterhadappengaruhmassmedia,ideologidangayahidupyangberkembang.3.7MemahamiKitabSucidanTradisisebagaidasarimankristiani.3.8MemahamiYesusKristusyangdatanguntukmewartakandanmemperjuangkanKerajaanAllah.3.9MemahamipribadiYesusKristusyangrelamenderita,sengsara,wafat,danbangkitdemikebahagiaanmanusia.38

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR3.10MemahamipribadiYesusKristussebagaisahabatsejati,tokohidola,danJuruSelamat.3.11MemahamiAllahTritunggalsebagaikebenaranimanKristiani.3.12MemahamiperanRohKudusyangmelahirkan,membimbing,danmenghidupiGereja.4.Mengolah,menalar,danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiri,danmampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan.4.1Melatihdiridengansegalakemampuandanketerbatasannya.4.2MengungkapkanrasayukuratasdiriapaadanyayangdiciptakanTuhan.4.3Menunjukkanjatidirisebagaiperempuanataulaki-lakiyangsalingmelengkapidansederajat.4.4BersikapsalingmenghargaisesamamanusiayangdiciptakansebagaicitraAllahyangbersaudarasatusamalain.4.5Berperilakupatuhterhadapsuarahatidandapatbertindaksecarabenardantepat.4.6Bersikapkritisdanbertanggung-jawabterhadappengaruhmassmedia,ideologidangayahidupyangberkembang.4.7MenghayatiKitabSucidanTradisisebagaidasarimankristiani.4.8BersaksitentangYesusKristusyangdatanguntukmewartakandanmemperjuangkanKerajaanAllah.4.9MeneladanipribadiYesusKristusyangrelamenderita,sengsara,wafat,danbangkitdemikebahagiaanmanusia.4.10MeneladanipribadiYesusKristussebagaisahabatsejati,tokohidola,danJuruSelamat.4.11MenghayatiAllahTritunggalsebagaikebenaranimanKristiani.4.12MenghayatiRohKudusyangmelahirkan,membimbing,danmenghidupiGereja.KELAS:XI

39

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR1.Menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianutnya.1.1MenghayatiGerejasebagaiumatAllahdanpersekutuanyangterbuka.1.2Menghayatisifat-sifatGerejasebagaidasarpanggilanuntukmerasuldanmemperjuangkannilai-nilaiKerajaanAllah.1.3Mengahayatifungsidanperananhierarki.1.4MenghayatitugaspokokGerejasesuaidengankedudukandanperanannyasebagaimuridYesusKristus.1.5MenghayatihubunganGerejadenganduniaagardapatterlibatdalamkegembiraandankeprihatinandunia.1.6MenghayatihakasasiManusia,sebagaidasarpanggilanuntukikutsertamenegakkanhak-hakasasimanusia.1.7MenghayatimaknadanhakikatbersyukuratashidupsebagaianugerahAllah.2.Menghayatidanmengamalkanperilakujujur,disiplin,tanggung-jawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdanpro-aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia.2.1BerperilakutanggungjawabsebagaianggotaGerejayangmerupakanumatAllahdanpersekutuanyangterbuka.2.2Berperilakudisiplinpadasifat-sifatGerejasebagaidasarpanggilanuntukmerasuldanmemperjuangkannilai-nilaiKerajaanAllah.2.3Berperilakusantunpadafungsidanperananhierarki.2.4BerperilakutanggungjawabpadatugaspokokGerejasesuaidengankedudukandanperanannyasebagaimuridYesusKristus.2.5BerprilakupedulipadahubunganGerejadenganduniaagardapatterlibatdalamkegembiraandankeprihatinandunia.2.6BerprilakupedulipadahakasasiManusia,sebagaidasarpanggilanuntukikutsertamenegakkanhak-hakasasimanusia.2.7BerprilakutanggungjawabsebagaiperwujudandarimaknadanhakikatbersyukuratashidupyangmerupakananugerahAllah.3.Memahami,menerapkan,danmenganalisispengetahuanfaktual,3.1MemahamiGerejasebagaiumatAllahdanpersekutuanyangterbuka.3.2Memahamisifat-sifatGerejasebagai40

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASARkonseptual,prosedural,danmetakognitifberdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,budaya,danhumanioradenganwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajianyangspesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah.dasarpanggilanuntukmerasuldanmemperjuangkannilai-nilaiKerajaanAllah.3.3Memahamifungsidanperananhierarki.3.4MemahamitugaspokokGerejasesuaidengankedudukandanperanannyasebagaimuridYesusKristus.3.5MemahamihubunganGerejadenganduniaagardapatterlibatdalamkegembiraandankeprihatinandunia.3.6MemahamitentanghakasasiManusia,sebagaidasarpanggilanuntukikutsertamenegakkanhak-hakasasimanusia.3.7MemahamimaknadanhakikatbersyukuratashidupsebagaianugerahAllah.4.Mengolah,menalar,danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiri,bertindaksecaraefektifdankreatif,sertamampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan.4.1MengahayatiGerejasebagaiumatAllahdanpersekutuanyangterbuka.4.2Menghayatisifat-sifatGerejasebagaidasarpanggilanuntukmerasuldanmemperjuangkannilai-nilaiKerajaanAllah.4.3BersaksitentangfungsidanperananHierarki.4.4MelibatkandiridalamtugaspokokGerejasesuaidengankedudukandanperanannyasebagaimuridYesusKristus.4.5MenghayatihubunganGerejadenganduniaagardapatterlibatdalamkegembiraandankeprihatinandunia.4.6Menghayatihakasasimanusia,sebagaidasarpanggilanuntukikutsertamenegakkanhakasasimanusia.4.7MensyukurihidupsebagaianugerahAllah.KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR1.Menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianutnya.1.1MenghayatipanggilanhidupnyasebagaiumatAllah(Gereja)denganmenentukanlangkahyangtepatdalammenjawabpanggilanhiduptersebut.1.2Menghayatinilai-nilaikeadilan,kejujuran,kebenaran,perdamaiandankeutuhanciptaansesuaidenganajaranKELAS:XII

41

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASARYesusKristus.1.3MenghayatikemajemukanbangsaIndonesiasebagaianugerahAllah.1.4Menghayatimaknaberdialogsertabekerjasamadenganumatberagamalain.1.5MenghayatimaknaketerlibatanaktifumatKatolikdalammembangunbangsadannegaraIndonesia.2.Menghayatidanmengamalkanperilakujujur,disiplin,tanggung-jawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdanpro-aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia.2.1BerperilakutannggungjawabpadapanggilanhidupnyasebagaiumatAllah(Gereja)denganmenentukanlangkahyangtepatdalammenjawabpanggilanhiduptersebut.2.2Berperilakupedulipadanilai-nilaikeadilan,kejujuran,kebenaran,perdamaiandankeutuhanciptaansesuaidenganajaranYesusKristus.2.3BerperilakucintadamaipadakemajemukanbangsaIndonesiasebagaianugerahAllah.2.4Berperilakuproaktifuntukberdialogsertabekerjasamadenganumatberagamalain.2.5BerperilakutanggungjawabsebagaiumatKatolikdalamketerlibatanaktifmembangunbangsadannegaraIndonesia.3.Memahami,menerapkan,menganalisisdanmengevaluasipengetahuanfaktual,konseptual,prosedural,danmetakognitifberdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,budaya,danhumanioradenganwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajianyangspesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah.3.1MemahamipanggilanhidupnyasebagaiumatAllah(Gereja)denganmenentukanlangkahyangtepatdalammenjawabpanggilanhiduptersebut3.2Memahaminilai-nilaikeadilan,kejujuran,kebenaran,perdamaiandankeutuhanciptaansesuaidenganajaranYesusKristus.3.3MemahamikemajemukanbangsaIndonesiasebagaianugerahAllah.3.4Memahamimaknaberdialogsertabekerjasamadenganumatberagamalain.3.5MemahamimaknaketerlibatanaktifumatKatolikdalammembangunbangsadannegaraIndonesia.4.Mengolah,menalar,menyaji,danmenciptadalamranahkonkretdanranahabstrakterkait4.1MelaksanakanpanggilanhidupnyasebagaiumatAllah(Gereja)denganmenentukanlangkahyangtepatdalammenjawabpanggilanhiduptersebut.42

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR1.Menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianutnya.1.1MembiasakanmengucapkansalamagamaHindu.1.2Membiasakanmengucapkandainikaupasana(doasehari-hari).2.Menghayatidanmengamalkanperilakujujur,disiplin,tanggungjawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdanpro-aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia.2.1Toleranterhadapsesama,keluarga,danlingkungandengancaramenyayangiciptaanSangHyangWidhi(Ahimsa).2.2Berperilakujujur(Satya),menghargaidanmenghormati(TatTvamAsi)makhlukciptaanSangHyangWidhi.3.Memahami,menerapkan,menganalisispengetahuanfaktual,konseptual,proseduralberdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,budaya,danhumanioradenganwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,sertamenerapkanpengetahuanprosedural3.1Memahamihakekatdannilai-nilaiYajayangterkandungdalamkitabRamayana.3.2MenyebutkanajaranUpavedasebagaituntunanhidup.3.3Menjelaskanhakekatpadewasan(wariga)dalamkehidupanumatHindu.3.4MenjelaskanajaranDharsanadalamagamaHindu.3.5MenjelaskanajaranCaturAsrama.3.6Menjelaskanperilakugotongroyongdankerjasama,sertaberinteraksisecaraKOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASARdenganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandirisertabertindaksecaraefektifdankreatif,danmampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan.4.2Menerapkannilai-nilaikeadilan,kejujuran,kebenaran,perdamaiandankeutuhanciptaansesuaidenganajaranYesusKristus.4.3MensyukurikemajemukanbangsaIndonesiasebagaianugerahAllah.4.4Berdialogsertabekerjasamadenganumatberagamalain.4.5BerperanaktifdalammembangunbangsadannegaraIndonesia.d.KompetensiDasarPendidikanAgamaHindudanBudiPekerti

KELAS:X

43

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR1.Menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianutnya.1.1MembiasakanmengucapkansalamagamaHindu.1.2Membiasakanmengucapkandainikaupasana(doasehari-hari).2.Menghayatidanmengamalkanperilakujujur,disiplin,tanggung-jawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdanpro-aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia.2.1Toleranterhadapsesama,keluarga,danlingkungandengancaramenyayangiciptaanSangHyangWidhi(Ahimsa).2.2Berperilakujujur(Satya),menghargaidanmenghormati(TatTvamAsi)makhlukciptaanSangHyangWidhi.3.Memahami,menerapkan,danmenganalisispengetahuanfaktual,konseptual,prosedural,danmetakognitifberdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,budaya,dan3.1MenjelaskanpengertiandanpelaksanaanYogamenurutSastraHindu.3.2Memahamihakekatdannilai-nilaiYajayangterkandungdalamkitabMahabharata.3.3MemahamiajaranCaturMargasebagaijalanberhubungandenganSangHyangKOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASARpadabidangkajianyangspesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah.efektifdenganmenjalankanajaranCaturWarnasesuaisastraHindu.4.Mengolah,menalar,danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiri,danmampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan.4.1MempraktikkanpelaksanaanyadnyamenurutkitabRamayanadalamkehidupan.4.2MenalarUpavedasebagaituntunanhidup4.3Mempraktekkancaramenentukanpadewasan(wariga)dalamkehidupanumatHindu.4.4MenalarajaranDharsanasabagaibagiandalamfilsafatHindu.4.5MempraktekkanmanfaatmenjalaniajaranCaturAsramadalamkehidupan.4.6Menyajimasing-masingfungsiCaturWarnadalammasyarakat.KELASXI

44

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASARhumanioradenganwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajianyangspesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah.Widhi.3.4MenjelaskanajaranWibuthiMargadalamkehidupan.3.5MenjelaskankitabManawaDharmaSastrasebagaikitabhukumHindu.3.6Menjelaskannilai-nilaiajaranNiwertidanPrawertiMargadalamkehidupan.3.7MemahamihakekatajaranCaturPurusartadalamkehidupansehari-hari.3.8Menjelaskanperilakubertanggungjawab,peduli,santundancintadamai,untukmenciptakankeluargayangrukunbahagiadansejahterasesuaiajaranwiwaha.4.Mengolah,menalar,danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiri,bertindaksecaraefektifdankreatif,sertamampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan.4.1Mempraktikkansikap-sikapyoga4.2MempraktikkanpelaksanaanyadnyamenurutkitabMahabharatadalamkehidupan.4.3MempraktikansikapmelaksanakanCaturMarga.4.4MenyajiajaranWibuthiMargadalamkehidupan.4.5MempraktikanajaranManawaDharmaSastrasebagaikitabhukumHindu.4.6Menalarnilai-nilaiajaranNiwertidanPrawertiMargadalamkehidupan.4.7Mempraktekanperilakujujur,disiplin,pedulidanramahdenganmenjalankanajaranCaturPurusartadalamkehidupansehari-hari.4.8Menyajiperilakubertanggungjawab,peduli,santundancintadamai,untukmenciptakankeluargayangrukunbahagiadansejahterasesuaiajaranwiwaha.KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR1.Menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianutnya.1.1MembiasakanmengucapkansalamagamaHindu.1.2MembiasakanmengucapkandainikaKELAS:XII

45

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASARupasana(doasehari-hari).2.Menghayatidanmengamalkanperilakujujur,disiplin,tanggung-jawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdanpro-aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia.2.1Toleranterhadapsesama,keluarga,danlingkungandengancaramenyayangiciptaanSangHyangWidhi(Ahimsa).2.2Berperilakujujur(Satya),menghargaidanmenghormati(TatTvamAsi)makhlukciptaanSangHyangWidhi.3.Memahami,menerapkan,menganalisisdanmengevaluasipengetahuanfaktual,konseptual,prosedural,danmetakognitifberdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,budaya,danhumanioradenganwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajianyangspesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah.3.1MenjelaskanajaranMokshadalamSusastraVeda.3.2Menyebutkansumber-sumberHukumHindudalamSusastraVeda.3.3MenjelaskankebudayanPrasejarahdanSejarah,toeri-teorimasuknyaagamaHindudiIndonesia.3.4MenjelaskanajaranYantra,TantradanMantra.3.5MenjelaskanajaranNawaWidhaBhakti.3.6MenjelaskanajaranTriPurusha.3.7Menerapkansikapdisiplin,pedulidanbertanggungjawabsesuaidenganajaranDasaYamaBratha.3.8Menerapkansikapdisiplin,pedulidanbertanggungjawabsesuaidenganajaranDasaNyamaBratha.4.Mengolah,menalar,menyaji,danmenciptadalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandirisertabertindaksecaraefektifdankreatif,danmampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan.4.1MenyajiAstanggaYogauntukmencapaiMoksa.4.2Melantunkansloka-slokayangterkaitdengansumberhukumHindu.4.3Menyajibukti-buktiprasejarahdansejarahperkembanganagamaHindudiIndonesia.4.4MempraktekkanajaranYantra,TantradanMantradalamkehidupan.4.5MempraktekkanajaranNawaWidhaBhaktisebagaiajaransikaphidupyangpositifdalamkehidupan.4.6MenalarajaranTriPurushasebagai46

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR1.Menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianutnya.1.1MengamalkanmanifestasikeyakinanterhadapTuhanYangMahaEsa.1.2MenghayatiTriratnasebagaipelindung.2.Menghayatidanmengamalkanperilakujujur,disiplin,tanggung-jawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdanpro-aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia.2.1Mengembangkansikappluralisme,inklusivisme,dantoleransidalamlingkungansocial.2.2Mengembangkanperilakujujur,disiplin,tanggungjawab,peduli,dansantunsebagaimanifestasikeyakinanagamaBuddha.2.3MengembangkanmaknaberlindungkepadaTriratnadancaramerealisasikannyadalamkehidupansehari-hari.3.Memahami,menerapkan,menganalisispengetahuanfaktual,konseptual,proseduralberdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,budaya,danhumanioradenganwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajianyangspesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah.3.1Merumuskanperananagama,tujuanhidup,danperlindunganberdasarkanagamaBuddha3.2MerumuskanperananAgamaBuddhadalamilmupengetahuan,teknologi,seni,danbudaya.3.3Mendeskripsikanberbagaifenomenakehidupansesesuaiproseskerjahukumtertibkosmis(niyama)3.4Mendeskripsikansejarahpenulisan,ruanglingkupdanintisariTripitakaKOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASARmanifestasiIdaSangHyangWidhi.4.7MempraktekanajaranDasaYamaBrathadalamkehidupansehari-hari.4.8MempraktekanajaranDasaNyamaBrathadalamkehidupansehari-hari.e.KompetensiDasarPendidikanAgamaBudhadanBudiPekerti

KELAS:X

47

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR1.Menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianutnya1.1Menghayatipujadandoadalamkehidupansehari-hari1.2MenghayatihukumKebenaranMutlaksebagaihukumalamyangberlakuuniversal2.Menghayatidanmengamalkanperilakujujur,disiplin,tanggungjawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdanpro-aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia2.1MengembangkanUcapan,PerbuatandanPenghidupanBenarsebagaipraktikJalanMuliaBerunsurDelapan2.2Mengembangkanperilakuramahlingkungandanresponsifsebagaibentukkepedulianlingkungan2.3Mengembangkanperilakugotongroyong,kerjasama,cintadamai,danproaktifsebagaibentukkepeduliansosial3.Memahami,menerapkan,danmenganalisispengetahuanfaktual,konseptual,prosedural,danmetakognitifberdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,budaya,danhumanioradenganwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,sertamenerapkanpengetahuan3.1Memahamiaspek-aspekdanpengklasifikasiansila3.2Mendeskripsikanprinsip-prinsipnormatifsertakriteriabaikdanburuksuatuperbuatan3.3Merumuskanpujaterkaitdenganbudaya3.4MenganalisisberbagaifenomenadankejadianberdasarkanproseskerjahukumEmpatKebenaranMulia,HukumKarmadanKelahiranKembali,TigaCorakUniversal,danSebabAkibatyangKOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR4.Mengolah,menalar,danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiri,danmampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan4.1MenerapkanajaranagamaBuddhadalamkehidupanbermasyakat4.2MenalarperananAgamaBuddhadalamilmupengetahuan,teknologi,seni,danbudaya.4.3Menalarberbagaifenomenakehidupansesesuaiproseskerjahukumtertibkosmis4.4MembuatpetakonseptentangTripitakaKELAS:XI

48

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR1.Menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianutnya1.1Menghayatiperbuatandanakibatnyadalamkehidupanmanusiaberikutnya1.2Menghayatihiduppenuhkesadaran(mindfulness)dalamkehidupansehari-hari2.Menghayatidanmengamalkanperilakujujur,disiplin,tanggungjawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdanpro-aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia2.1Mengembangkansikapdanperilakumanusiasusilasebagaiagentransformasimasyarakatdalammembangunperadabanbangsa2.2MengembangkanperilakudisiplindalammelakukanUsaha,Perhatian,danKonsentrasiBenarsebagaipraktikdariJalanMuliaBerunsurDelapan2.3MenumbuhkanPandangandanPikiranBenarsebagaipelaksanaanJalanMuliaBerunsurDelapan3.Memahami,menerapkan,menganalisisdanmengevaluasipengetahuanfaktual,konseptual,prosedural,danmetakognitifberdasarkanrasaingintahunyatentang3.1Mendeskripsikankonsepalamsemestadanalam-alamkehidupan3.2Mendeskripsikankonsepmeditasipandanganterang3.3Mendeskripsikanmasalah-masalahsosialditinjaudariagamaBuddhaKOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASARproseduralpadabidangkajianyangspesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalahSalingBergantungan4.Mengolah,menalar,danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiri,bertindaksecaraefektifdankreatif,sertamampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan4.1Mengimplementasikanaspek-aspeksilasehinggamenjadimanusiasusila4.2Menalarkriteriabaik-buruksuatuperbuatan4.3Mempraktikkanpujadandoadalamkehidupansehari-hari4.4Menerapkankonsephokum-hukumKebenarandalamaktivitassehari-hari.KELAS:XII

49

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASARilmupengetahuan,teknologi,seni,budaya,danhumanioradenganwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajianyangspesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah4.Mengolah,menalar,menyaji,danmenciptadalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandirisertabertindaksecaraefektifdankreatif,danmampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan4.1Membuatpetakonsepalam-alamkehidupan4.2Mempraktikkanhiduppenuhkesadarandalamkehidupansehari-hari4.3Mengatasimasalah-masalahkehidupansesuaidenganajaranBuddhaKOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR1.Menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianutnya1.1Meyakinikebesaran(jalansuci)Tuhan,dankekuasaan(hukumsuci)Tuhan.2.Menghayatidanmengamalkanperilakujujur,disiplin,tanggungjawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdanpro-aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagai2.1MenghayatimaknaditurunkannyawahyuTuhanbagiagamaKhonghucu.2.2Menunjukkansikaptolerandalamkehidupanbermasyarakatdanberagama.2.3Menghayatimaknapentingnyakerukunandalamkehidupanmanusiadiatasdunia.f.KompetensiDasarPendidikanAgamaKhonghucudanBudiPekerti

KELAS:X

50

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASARcerminanbangsadalampergaulandunia.3.Memahami,menerapkan,menganalisispengetahuanfaktual,konseptual,proseduralberdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,budaya,danhumanioradenganwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajianyangspesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah3.1MemahamikebesarandankekuasaanTianatashidupdankehidupandiduniaini.3.2Memahamihakikatdansifatdasarmanusia.3.3Memahamihakikatdanmaknaibadah.3.4MemahamimaknapersembahyangankepadaTian.3.5MenjelaskankaryadannilaiketeladananparaNabidanRajaSuci.3.6MenjelaskansejarahmasuknyaagamaKhonghucu,perkembangan,daneksistensiagamaKhonghucudiIndonesia.3.7MengenaltempatibadahumatKhonghucu.3.8Memahamimaknaperbedaan,toleransi,kerukunan,danhidupharmonis.4.Mengolah,menalar,danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiri,danmampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan4.1MenceritakanpengalamanspiritualakankebesarandankekuasaanTuhan.4.2Mencaricontoh-contohtindakkanyangmerupakandorongandaribenih-benihkebajikan(wataksejati).4.3Mempraktekkanperbuatanmenolongsesamasebagaibentukibadahyangnyata,melakukanhormatdenganmerangkapkantangansesuaitingkatannya,danmempraktekkanJingZuo(dudukdiam).4.4MempraktekansembahyangkepadaTian,danLeluhur.4.5Mencaribenda-bendadankaryayangditemukanolehparanabipurbayangsampaikinimasihdigunakan.4.6MerumuskansikapdantindakkanyangharusdilakukanuntukeksistensiagamaKhonghucukedepan.4.7Berkunjungdanmencariinformasitentangtempat-tempatibadahumatKhonghucu.4.8Berdialogdengantokohdariagamalaintentangmaknapentingnyakerukunandancara-carayangharusdiambiluntukmembangunkerukunan.51

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR1.Menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianutnya1.1MeyakininabiKongzisebagaiMuDuoTuhan(TianZiMuDuo).2.Menghayatidanmengamalkanperilakujujur,disiplin,tanggungjawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdanpro-aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia2.1Mengemukakannilai-nilaiyangberkaitandenganperilakubaktikepadaorangtua.2.2Mengamalkanprinsip-prinsipmoralyangdiajarkanMengzi/Mencius.2.3Menerapkanperilakuyangberlandaskancintakasihdankebenaran.3.Memahami,menerapkan,danmenganalisispengetahuanfaktual,konseptual,prosedural,danmetakognitifberdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,budaya,danhumanioradenganwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajianyangspesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah3.1Memahamipembinaandirisebagaikewajibanpokoksetiapmanusia.3.2MemahamiXiaosebagaipokokkebajikan.3.3Menjelaskanupacara(sembahyang)kepadaparaSuci(ShenMing).3.4MemahamiNabiKongzisebagaiTianZiMuDuo.3.5Menjelaskanprinsip-prinsipmoralyangdiajarkanMengzi.3.6Memahamiupacara-upacarapersembahyangankepadaleluhur.3.7MenjelaskanmaknaCintakasihdankebenaran.4.Mengolah,menalar,danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiri,bertindaksecaraefektifdankreatif,sertamampumenggunakanmetodasesuaikaidah4.1Mempraktekkansikapmengasihisesamamanusiadanusahaberhentipadapuncakkebaikandarisalah-satupredikatyangdisandang.4.2Mempraktekkanperilakuhormatkepadaorangtuasebagaibentuklakubakti.4.3Memberikansumbangandanauntukbahktisosialpadaharipersaudaraan.4.4MempraktekkansikapdankebiasaanNabiKongzidalamkehidupansehari-KELAS:XI

52

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR1.Menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianutnya1.1Meyakinikitabsucisebagaituntunanperilakuhidup.2.Menghayatidanmengamalkanperilakujujur,disiplin,tanggungjawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdanpro-aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia2.1MenerapkansikapdanperilakuberlandaskanZhongdanShu.2.2Menunjukkansemangatsukabelajar.2.3MenghayatimaknasikapTengahempurna.2.4MengahayatiXinChunsebagaimomentumpembaharuandiri.3.Memahami,menerapkan,menganalisisdanmengevaluasipengetahuanfaktual,konseptual,prosedural,danmetakognitifberdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,budaya,danhumanioradenganwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajianyangspesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntuk3.1Mengenalkitabsuciyangpokok(SiShu)dankitabsuciyangmendasari(WuJing).3.2MemahamimaknaZhongShu(SatyadanTepasarira).3.3Memahamipentingnyapendidikandanbelajarbagimanusiadalamrangkamenggenapikodratsucikemanusiaan-nya.3.4MemahamimaknasikaphidupTengahSempurna3.5MenjelaskanmaknaagamisXinChun(tahunbaruKongzi-li)sertakaitannyadengantradisidanbudaya.3.6MemahamisikapdankarakterJunzi.KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASARkeilmuanhari.4.5Mempraktekkanprinsip-prinsipmoralyangdiajarkanMengzi.4.6Memperagakanupacarapersembahyangankepadaleluhur.4.7MempraktekakanperilakuyangberlandaskanCintakasihdankebenaran.KELAS:XII

53

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASARmemecahkanmasalah4.Mengolah,menalar,menyaji,danmenciptadalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandirisertabertindaksecaraefektifdankreatif,danmampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan4.1Mempresentasikanpemahamantentangsalah-satuayatyangterdapatdalamkitabSiShuatauWuJing.4.2MenceritakanpengalamanpenerapansikapZhongShusertamanfaatnya.4.3Mempraktekanmetodelogibelajar.4.4Mencaricontoh-contohsikaptengahdalamsebuahkasus,danmemperaktekannya.4.5Mengamatitradisi-dankebiasaanyangdilakukanumatKhonghucuterkaitdenganperayaanTahunBaruKongzili(XinChun).4.6MemperaktekkansikapdankarakterJunzi.54

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR1.Menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianutnya1.1Menghayatinilai-nilaiajaranagamadankepercayaandalamkehidupanbermasyarakat.1.2Menghayatiisidanmaknapasal28Edan29ayat(2)Undang-UndangDasarNegaraRepublikIndonesiaTahun1945.2.Menghayatidanmengamalkanperilakujujur,disiplin,tanggungjawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdanpro-aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia.2.1Menghayatinilai-nilaiPancasiladalamkehidupanbermasyarakat,berbangsadanbernegara2.2Mengamalkannilai-nilaiyangterkandungdalamPembukaanUndang-UndangDasarNegaraRepublikIndonesiaTahun1945dalamkehidupanberbangsadanbernegara.2.3Menghayatinilai-nilaiyangterkandungdalampasal-pasalUndang-UndangDasarNegaraRepublikIndonesiaTahun1945dalamberbagaiaspekkehidupanideologi,politik,ekonomi,sosialbudaya,pertahanandankeamanan,sertahukum.2.4Mengamalkansikaptoleransiantarumatberagamadankepercayaandalamhidupbermasyarakat,berbangsa,danbernegara..2.5Mengamalkanperilakutoleransidanharmonikeberagamandalamkehidupanbermasyarakat,berbangsa,danbernegaraIndonesia.2.6Mengamalkannilaidanbudayademokrasidenganmengutamakanprinsipmusyawarahmufakatdalamkehidupansehari-haridalamkonteksNegaraKesatuanRepublikIndonesia(NKRI).3.Memahami,menerapkan,menganalisispengetahuanfaktual,konseptual,proseduralberdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,budaya,danhumanioradenganwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,sertamenerapkan3.1Menganalisiskasus-kasuspelanggaranHAMdalamrangkapelindungandanpemajuanHAMsesuaidengannilai-nilaiPancasiladalamkehidupanbermasyarakat,berbangsa,danbernegara.3.2MemahamipokokpikiranyangterkandungdalamPembukaanUndang-UndangDasarNegaraRepublikIndonesiaTahun19451.2KompetensiDasarPendidikanPancasiladanKewarganegaraan

KELAS:X

55

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASARpengetahuanproseduralpadabidangkajianyangspesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah3.3MemahamibentukdankedaulatanNegarasesuaidenganUndang-UndangDasarNegaraRepublikIndonesiaTahun1945.3.4MemahamihubunganstrukturaldanfungsionalpemerintahanpusatdandaerahmenurutUndang-UndangDasarNegaraRepublikIndonesiaTahun1945.3.5MemahamisistemhukumdanperadilannasionaldalamlingkupNKRI.3.6Menganalisiskasuspelanggaranhakdanpengingkarankewajibansebagaiwarganegara3.7MenganalisisindikatorancamanterhadapnegaradalammembangunintegrasinasionaldenganbingkaiBhinnekaTunggalIka.3.8MemahamipentingnyakesadaranberbangsadanbernegaradilihatdarikontekssejarahdangeopolitikIndonesia.4.Mengolah,menalar,danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiri,danmampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan4.1MenyajikasuskasuspelanggaranHAMdalamrangkaperlindungandanpemajuanHAMsesuaidengannilai-nilaiPancasiladalamkehidupanbermasyarakat,berbangsa,danbernegara.4.2Menyajihasiltelaahpokok-pokokpikiranPembukaanUndang-UndangDasarNegaraRepublikIndonesiaTahun1945.4.3MenyajihasiltelaahbentukdankedaulatannegarasesuaidenganUndang-UndangDasarNegaraRepublikIndonesiaTahun1945.4.4MenyajihasiltelaahhubunganstrukturaldanfungsionalpemerintahanpusatdandaerahmenurutUndang-UndangDasarNegaraRepublikIndonesiaTahun19454.5MenyajihasiltelaahsistemhukumdanperadilannasionaldalamlingkupNKRI4.6Menyajianalisispenanganankasuspelanggaranhakdanpengingkarankewajibansebagaiwarganegara4.7MenyajihasilanalisistentangindikatorancamanterhadapnegaradalammembangunintegrasinasionaldenganbingkaiBhinnekaTunggalIka.56

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR1.Menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianutnya1.1Menghayatiperilakuyangsesuaidenganprinsip-prinsipsolidaritasyangdilandasiajaranagamadankepercayaanyangdianutnya1.2Mengamalkanisipasal28Edan29ayat2Undang-UndangDasarNegaraRepublikIndonesiaTahun1945dalamkehidupanberbangsadanbernegara1.3Menghayatipersamaankedudukanwarganegaratanpamembedakanras,agamadankepercayaan,gender,golongan,budaya,dansukudalamkehidupanbermasyarakat,berbangsa,danbernegara2.Menghayatidanmengamalkanperilakujujur,disiplin,tanggungjawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdanpro-aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia2.1Mengamalkannilai-nilaiPancasiladalamkehidupanbermasyarakat,berbangsadanbernegara.2.2Menghayatinilai-nilaiyangterkandungdalamPembukaanUndang-UndangDasarNegaraRepublikIndonesiaTahun1945dalamkehidupanberbangsadanbernegara.2.3Mengamalkannilai-nilaiyangterkandungdalampasal-pasalUndang-UndangDasarNegaraRepublikIndonesiaTahun1945dalamberbagaiaspekkehidupan(ipoleksosbudhankamdanhukum).2.4MenghayatiberbagaidampakdanbentukancamanterhadapnegaradalammempertahankanBhinnekaTunggalIka.2.5Menghayatibudayademokrasidenganmengutamakanprinsipmusyawarah,mufakatdankesadaranbernegarakesatuandalamkonteksNKRI.KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR4.8MenyajianalisistentangpentingnyakesadaranberbangsadanbernegaradilihatdarikontekssejarahdangeopolitikIndonesia4.9.1Berinteraksidengantemandanoranglainberdasarkanprinsipsalingmenghormati,danmenghargaidalamkeberagamansuku,agama,ras,budaya,dangender4.9.2MenyajibentukpartisipasikewarganegaraanyangmencerminkankomitmenterhadapkeutuhannasionalKELAS:XI

57

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR3.Memahami,menerapkan,danmenganalisispengetahuanfaktual,konseptual,prosedural,danmetakognitifberdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,budaya,danhumanioradenganwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajianyangspesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah3.1MenganalisiskasuspelanggaranHAMdalamrangkapelindungan,pemajuan,danpemenuhanHAM3.2Menganalisispasal-pasalyangmengaturtentangwilayahnegara,warganegaradanpenduduk,agamadankepercayaan,pertahanandankeamanan3.3Menganalisisperkembangandemokrasidalamkehidupanbermasyarakat,berbangsadanbernegara3.4Menganalisissistempembagiankekuasaanpemerintahannegara,kementeriannegara,danpemerintahandaerahmenurutUndang-UndangDasarNegaraRepublikIndonesiaTahun19453.5Menganalisispraktikperlindungandanpenegakanhukumdalammasyarakatuntukmenjaminkeadilandankedamaian3.6Menganalisiskasuspelanggaraanhakdanpengingkarankewajibansebagaiwarganegara3.7MenganalisisstrategiyangtelahditerapkanolehnegaradalammengatasiancamanuntukmembangunintegrasinasionaldalambingkaiBhinnekaTunggalIka3.8MenganalisisdinamikakehidupanbernegarasesuaikonsepNKRIdanbernegarasesuaikonsepfederaldilihatdarikonteksgeopolitik3.9Menganalisismacam-macambudayapolitikdiIndonesia4.Mengolah,menalar,danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandiri,bertindaksecaraefektifdankreatif,sertamampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan4.1MenyajihasilanlisistentangkasuspelanggaranHAMdalampelindungan,pemajuan,danpemenuhanHAM4.2Menyajihasilkajianpasal-pasalyangmengaturtentangwilayahnegara,warganegaradanpenduduk,agamadankepercayaan,pertahanandankeamanan4.3Menyajihasilanlisistentangperkembangandemokrasidalamkehidupanbermasyarakat,berbangsa,danbernegara4.4Menyajihasilanaliasistentangsistempembagiankekuasaanpemerintahannegara,kementeriannegaradanpemerintahandaerahmenurutUndang-UndangDasarNegaraRepublikIndonesiaTahun194558

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR4.5Menyajihasilanalisispraktikperlindungandanpenegakanhukumuntukmenjaminkeadilandankedamaiandalamkehidupanbermasyarakat,berbangsadanbernegara4.6Menyajihasilanalisiskasuspelanggaranhakdanpengingkarankewajibansebagaiwarganegara4.7MenyajihasilanlisistentangstrategiuntukmengatasiancamanterhadapnegaradalammembangunintegrasinasionaldenganbingkaiBhinnekaTunggalIka4.8MenyajihasilanlisistentangdinamikakehidupanbernegarasesuaikonsepNKRIdanbernegarasesuaikonsepfederaldilihatdarikonteksgeopolitik4.9MenyajihasilanalisistentangbudayapolitikdiIndonesia4.10Menyajihasilanlisistentangperkembangandemokrasidalamkehidupanbermasyarakat,berbangsadanbernegara4.10.1Berinteraksidengantemandanoranglainberdasarkanprinsipsalingmenghormati,danmenghargaidalamkeberagamansuku,agama,ras,budaya,dangender4.10.2MenyajibentukpartisipasikewarganegaraanyangmencerminkankomitmenterhadapkeutuhannasionalKOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR1.Menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianutnya1.1Mengamalkanketaatanterhadapagamadankepercayaanyangdianutdalamkehidupanberbangsadanbernegara.1.2Mengamalkannilai-nilaiyangterkandungdalampasal28Edan29ayat2Undang-UndangDasarNegaraRepublikIndonesiaTahun1945.1.3Menghayatijiwatoleransiantarumatberagamadalamkehidupanberbangsadanbernegara.1.4Menghargaikarakterberakhlakmuliadalammemperkuatkomitmennegarakesatuan.KELAS:XII

59

KOMPETENSIINTIKOMPETENSIDASAR2.Menghayatidanmengamalkanperilakujujur,disiplin,tanggungjawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai),santun,responsifdanpro-aktifdanmenunjukkansik


03. Permendikbud K13

03. Permendikbud K13

Permendikbud Tahun2014 Nomor111 Lampiran

Permendikbud Tahun2014 Nomor111 Lampiran

Permendikbud 81A Tahun 2013

Permendikbud 81A Tahun 2013

Permendikbud tahun2016 nomor016_salinan_ii

Permendikbud tahun2016 nomor016_salinan_ii

Permendikbud No 1 2012

Permendikbud No 1 2012

Permendikbud no 28 tahun2014

Permendikbud no 28 tahun2014

Permendikbud PLP

Permendikbud PLP

Sijil Mak Tokoh

Sijil Mak Tokoh

Penilaian kelassmk mak

Penilaian kelassmk mak

Permendikbud 65 Tahun 2014

Permendikbud 65 Tahun 2014

Akupuntur Mak TV

Akupuntur Mak TV

Permendikbud no. 28 tahun2014

Permendikbud no. 28 tahun2014

03Draft Pedoman Operasional Permendikbud

03Draft Pedoman Operasional Permendikbud

KATA PENGANTAR...KATA PENGANTAR Berdasarkan Permendikbud Nomor 34 Tahun 2018 tentang Standar Nasional Pendidikan SMK/MAK, tujuan penilaian hasil belajar adalah untuk (1) Mengetahui

KATA PENGANTAR...KATA PENGANTAR Berdasarkan Permendikbud Nomor 34 Tahun 2018 tentang Standar Nasional Pendidikan SMK/MAK, tujuan penilaian hasil belajar adalah untuk (1) Mengetahui

03. modul mak-2015

03. modul mak-2015

RPP PAI Permendikbud 103.2014

RPP PAI Permendikbud 103.2014

mak urbanisasi

mak urbanisasi

Permendikbud 5 Tahun 2016

Permendikbud 5 Tahun 2016

Far Mak Ology

Far Mak Ology

PERMENDIKBUD 50

PERMENDIKBUD 50