12 - eprints.umk.ac.ideprints.umk.ac.id/9494/1/HALAMAN DEPAN.pdf · Kurang Disiplin Terhadap Tata...

i

\ 12

PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL MELALUI TEKNIK PENOKOHAN

UNTUK MENGATASI KURANG DISIPLIN TERHADAP TATA TERTIB

SEKOLAH PADA SISWA SMK DUTA KARYA KUDUS

Oleh

Rizki Amalia

NIM 201431085

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2018

iii

PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL MELALUI TEKNIK PENOKOHAN

UNTUK MENGATASI KURANG DISIPLIN TERHADAP TATA TERTIB

SEKOLAH PADA SISWA SMK DUTA KARYA KUDUS

Skripsi

Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu

Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi

Bimbingan dan Konseling

Oleh

RIZKI AMALIA

NIM 201431085

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2018

iv

MOTO DAN PERSEMBAHAN

MOTO:

“Bagi setiap usaha yang disiplin pasti ada hasil yang berlipat ganda”- Jim

Rohn

Percayalah bahwa sikap disiplin akan memberikan hasil yang luar biasa.

Bahkan, kamu akan mendapatkan hasil yang berlipat ganda dibandingkan jika

kamu tidak memiliki sikap disiplin dalam bekerja. Disiplin waktu sangat mulia

dilakukan. Membiasakan diri memiliki sikap disiplin akan membuat kualitas

dirimu menjadi meningkat.

PERSEMBAHAN :

Skripsi ini saya persembahkan untuk :

1. Bapak dan Ibu tercinta yang selalu memberikan

semangat dan tidak pernah berhenti mencurahkan doa

dan kasih sayangnya.

2. Saudari yang mendukung, memberi semangat dan

memberi doanya selama ini.

3. Almamater Universitas Muria Kudus khusunya Prodi

Bimbingan dan Konseling tempatku menuntut ilmu.

vi

LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI

Skripsi oleh Rizki Amalia (NIM: 201431085) ini telah dipertahankan di depan

Tim Penguji sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Bimbingan dan Konseling.

Kudus, Juni 2018

Tim Penguji

Drs. Masturi, MM Ketua/Anggota

NIDN. 0614055701

Richma Hidayati, S.Pd, M.Pd Anggota

NIDN.0612028801

Drs. Arista Kiswantoro, M.Pd Anggota

NIDN.0611116401

Mengetahui,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

vii

PRAKATA

Segala puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang telah

memberikan petunjuk dan kekuatan, sehingga peneliti dapat melaksanakan

penelitian dan menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Penerapan

Konseling Behavioral Melalui Teknik Penokohan (life model) Untuk Mengatasi

Kurang Disiplin Terhadap Tata Tertib Sekolah Pada Siswa Kelas XI Kimia

Industri di SMK Duta Karya Kudus Tahun Ajaran 2017/2018” .

Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan dan arahan dari

berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti menyampaikan

terima kasih kepada pihak-pihak yang telah memberi bantuan dan bimbingannya,

yaitu :

1. Bapak Dr. Drs. Slamet Utomo, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muria Kudus, yang memberikan ijin penelitian dan

memberikan kelancaran dalam penyusunan skripsi.

2. Bapak Drs. Arista Kiswantoro, M.Pd, Ketua Program Studi Bimbingan dan

Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus,

yang telah menyetujui judul penelitian ini.

3. Bapak Drs. Masturi, MM, pembimbing pertama yang telah memberi

bimbingan, arahan dan petunjuk sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

4. Ibu Richma Hidayati, S.Pd., M.Pd., pembimbing kedua yang telah memberi

bimbingan, arahan dan petunjuk sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

viii

viii

5. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling yang telah

memberi bekal ilmu yang bermanfaat bagi peneliti.

6. Bapak Muhammad Tho’at M.MKes, Kepala SMK Duta Karya Kudus yang

telah memberikan izin kepada peneliti untuk mengadakan penelitian di SMK

Duta Karya Kudus.

7. Bapak Zaenal Muslimin, S.Pd, Konselor di SMK Duta Karya Kudus yang

telah banyak membantu peneliti dalam pelaksanaan penelitian.

8. Sri Wulan Anjarsari, S.Pd., M.Pd wali kelas XI Kimia Industri SMK Duta

Karya Kudus yang telah banyak membantu peneliti dalam pelaksanaan

penelitian.

9. Semua pihak yang telah membantu, baik secara langsung maupun tidak

langsung sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

Peneliti hanya dapat mengucapkan terima kasih teriring doa semoga amal

baik yang telah diberikan mendapatkan balasan yang sesuai dari Allah SWT.

Sebagai manusia biasa, peneliti menyadari bahwa penyusunan proposal ini masih

banyak kekeurangan, untuk itu dengan segala kerendahan hati peneliti mengharap

kritik dan saran dari semua pihak deni kesempurnaan proposal ini. Peneliti

berharap semoga karya ini dapat bermanfaat bagi peneliti khusunya dan bagi

pembaca pada umumnya.

Kudus, April 2018

Peneliti

Rizki Amalia

NIM 201431085

ix

ABSTRACT

Amalia, Rizki. 2018. Implementation of Behavioral Counseling Life Modeling

Techniques To Overcome Student Discipline Against School Order In

Students at SMK Duta Karya Kudus. Essay. Guidance and Counseling

Faculty Teacher Training Education University Muria Kudus. Counselor:

(i) Drs. Masturi, MM., (ii) Richma Hidayati, S.Pd., M.Pd.

The purpose of this study are: 1. To determine the factors causing students

not discipline to the rules of school order tat that exist in SMK Duta Karya Kudus.

2. To know the effectiveness of behavioral counseling application with modeling

technique in effort to overcome undisciplined attitude done by students to school

order in student of XI of Industrial Chemistry class at SMK Duta Karya Kudus.

Behavioristic counseling is a counseling approach by counselors to change

bad behavior to better behavior. In this research the problematic behavior is the

lack of student discipline on school rules, where the students are often late in

school, not wearing uniforms with complete attributes and lacking enthusiasm for

schooling. By using behavioristic counseling, it is hoped that the students will

have a change of disciplinary behavior toward school discipline to be more

discipline towards school rules. In this research using behavioristic counseling

assisted by technique of characterizing (modeling), that is agreement made by

counselee and counselor to change certain behavior on counselee. Through

modeling techniques students are expected to imitate behaviors that have been

exemplified by researchers to mimic behavior changed for the better and can

change the desired behavior.

The type of research used is Case Study Guidance and Counseling with

qualitative research methods. The subjects studied were three students of XI

Industrial Chemistry class at SMK Duta Karya Kudus who had problem of

undisciplined behavior toward school discipline. Data collection method used is

the method of observation, interview, documentation and home visits (home visit)

in depth so that later get accurate data to the problems studied is the problem of

lack of discipline of school rules.

Keywords: Behavioristic Counseling, Modeling Technique, Lack of Discipline

to School Order

x

ABSTRAK

Amalia, Rizki. 2018. Penerapan Konseling Behavioral Melalui Teknik

Penokohan Untuk Mengatasi Kurang Disiplin Terhadap Tata Tertib

Sekolah Pada Siswa SMK Duta Karya Kudus. Skripsi. Bimbingan Dan

Konseling Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.

Pembimbing: (i) Drs. Masturi, MM., (ii) Richma Hidayati, S.Pd., M.Pd.

Tujuan penelitian ini adalah : 1. Untuk mengetahui faktor penyebab siswa

tidak disiplin terhadap aturan tat tertib sekolah yang ada di SMK Duta Karya

Kudus. 2. Untuk mengetahui keefektifan upaya mengatasi sikap kurang disiplin

terhadap tata tertib sekolah melalui penerapan konseling behavioral dengan teknik

penokohan (Life Model) di SMK Duta Karya Kudus tahun ajaran 2017/2018

Konseling Behavioristik adalah suatu pedekatan konseling yang dilakukan

oleh konselor untuk mengubah perilaku yang tidak baik menjadi perilaku lebih

baik. Dalam peneliti ini perilaku yang bermasalah adalah kurangnya kedisiplian

siswa terhadap tata tertib sekolah, di mana siswa tersebut sering terlambat masuk

sekolah, tidak memakai seragam dengan atribut yang lengkap dan kurang

bersemangat bersekolah. Dengan menggunakan konseling behavioristik

diharapkan siswa ada perubahan perilaku kurang disiplin terhadap tata tertib

sekolah menjadi lebih disiplin terhadap tata tertib sekolah. Dalam penelitian ini

menggunakan konseling behavioristik dibantu dengan teknik penokohan (life

modeling), yaitu kesepakatan yang dibuat konseli dan konselor untuk mengubah

perilaku tertentu pada konseli. Melalui teknik penokohan (life modeling) siswa

diharapkan meniru perilaku yang telah dicontohkan peneliti untuk meniru perilaku

diubah menjadi lebih baik dan dapat mengubah perilaku yang diinginkan.

Jenis penelitian yang digunakan adalah Studi Kasus Bimbingan Dan

Konseling dengan metode penelitian kualitatif. Subyek yang diteliti sebanyak tiga

siswa kelas XI Kimia Industri di SMK Duta Karya Kudus yang memiliki

permasalahan perilaku kurang disiplin terhadap tata tertib sekolah. Metode

pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara,

dokumentasi dan kunjungan rumah (home visit) secara mendalam sehingga

nantinya mendapatkan data yang akurat terhadap permasalahan yang diteliti yaitu

permasalahan kurang kedisiplinan terhadap tata tertib sekolah.

Kata Kunci: Konseling Behavioristik, Teknik Penokohan (Life Modeling),

Kurang Disiplin Terhadap Tata Tertib Sekolah

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ........................................................................................... i

HALAMAN LOGO UNIVERSITAS .................................................................. ii

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ iii

MOTO DAN PERSEMBAHAN ......................................................................... iv

LEMBAR PERSETUJUAN .................................................................................. v

LEMBAR PENGESAHAN PROPOSAL ........................................................... vi

PRAKATA ........................................................................................................... vii

ABSTRACT .......................................................................................................... ix

ABSTRAK .............................................................................................................. x

DAFTAR ISI ........................................................................................................ xi

DAFTAR TABEL................................................................................................. xv

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ..................................................................................... 1

1.2 Fokus dan Lokus Penelitian ............................................................................... 6

1.2.1 Fokus Penelitian ......................................................................................... 6

1.2.2 Lokus Penelitian......................................................................................... 7

1.3 Rumusan Masalah ............................................................................................. 8

1.4 Tujuan Penelitian .............................................................................................. 8

1.5 Manfaat Penelitian ............................................................................................ 8

1.5.1 Manfaat Teoritis ......................................................................................... 8

1.5.2 Manfaat Praktis .......................................................................................... 9

1.6 Ruang Lingkup Penelitian .................................................................................. 9

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori ..................................................................................................... 11

2.1.1 Konseling Behavioristik........................................................................... 11

2.1.1.1 Pengertian Konseling Behavioristik ................................................. 11

xii

2.1.1.2 Tujuan Konseling Behavioristik ....................................................... 13

2.1.1.3 Tahap-Tahap Konseling Behavioristik ............................................. 14

2.1.1.4 Teknik-Teknik Konseling Behavioristik .......................................... 19

2.1.1.5 Peran Dan Fungsi Konselor .............................................................. 20

2.1.2 Teknik Penokohan ................................................................................... 21

2.1.2.1 Pengertian Teknik Penokohan/ Modeling ......................................... 21

2.1.2.2 Tujuan Teknik Penokohan/ Modeling ............................................... 23

2.1.2.3 Tahapan/ Langkah-Langkah Teknik Penokohan/ Modeling ............. 24

2.1.2.4 Hal-Hal Yang Perlu Diperhatikan Dalam Penerapan Teknik

Penokohan/ Modeling ....................................................................... 28

2.1.3 Hakekat Kedisiplinan ............................................................................... 29

2.1.3.1 Pengertian Kedisiplinan .................................................................... 29

2.1.3.2 Faktor-Faktor Kedisiplinan ............................................................... 31

2.1.3.3 Fungsi Kedisiplinan .......................................................................... 33

2.1.3.4 Karakteristik atau Ciri-Ciri Kedisiplinan .......................................... 36

2.1.3.5 Pembentukan Kedisiplinan ............................................................... 38

2.1.3.6 Pentingnya Menciptakan Kedisiplinan ............................................. 39

2.1.4 Tata Tertib Sekolah .................................................................................. 41

2.1.4.1 Pengertian Tata Tertib Sekolah ......................................................... 41

2.1.4.2 Unsur-Unsur Dalam Tata Tertib Sekolah ......................................... 42

2.1.4.3 Pentingnya Tata Tertib Sekolah ........................................................ 44

xiii

2.1.5 Upaya Penerapa Konseling Behavioral Melalui Teknik Penokohan

(Modeling) Untuk Mengatasi Kedisiplinan Siswa Terhadap Tata Tertib

Sekolah ..................................................................................................... 45

2.2 Kajian Penelitian Relevan ................................................................................ 48

2.3 Kerangka Berpikir ............................................................................................ 49

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Rancangan Penelitian ....................................................................................... 53

3.2 Data dan Sumber Data ..................................................................................... 57

3.3 Sampel Peneliti atau Objek Studi ..................................................................... 59

3.4 Pengumpulan Data ........................................................................................... 60

3.4.1 Metode Observasi .................................................................................... 61

3.4.1.1 Pengertian Metode Observasi ........................................................... 61

3.4.1.2 Tujuan Metode Observasi ................................................................. 62

3.4.1.3 Pedoman Metode Observasi ............................................................. 63

3.4.2 Metode Wawancara ................................................................................. 64

3.4.2.1 Pengertian Metode Wawancara ........................................................ 64

3.4.2.2 Tujuan Metode Wawancara .............................................................. 65

3.4.2.3 Pedoman Metode Wawancara .......................................................... 66

3.4.3 Metode Dokumentasi ............................................................................... 73

3.4.3.1 Pengertian Metode Dokumentasi ...................................................... 73

3.4.3.2 Tujuan Metode Dokumentasi ............................................................ 74

3.4.4 Kunjungan Rumah (Home Visit) .............................................................. 74

3.4.4.1 Pengertian Kunjungan Rumah (Home Visit) .................................... 74

xiv

3.4.4.2 Tujuan Kunjungan Rumah (Home Visit) .......................................... 75

3.5 Analisis Data .................................................................................................... 76

BAB IV HASIL PENELITIAN

4.1 Deskripsi Data Kasus I (AI) ............................................................................. 79

4.1.1 Identitas Konseli I (AI) ............................................................................ 79

4.1.2 Deskripsi Masalah Konseli I (AI) ............................................................ 81

4.1.3 Pengumpulan Data Klien I (AI) ............................................................... 82

4.1.3.1 Observasi Data Konseli I (AI) .......................................................... 82

4.1.3.2 Wawancara Data Konseli I (AI) ....................................................... 83

4.1.3.3 Kunjungan Rumah Data Konseli I (AI) ............................................ 83

4.1.3.4 Dokumentasi Konseli I (AI) ............................................................. 85

4.1.4 Analisis Data Konseli I (AI) .................................................................... 88

4.1.5 Pelaksanaan Konseling Kasus I (AI) ....................................................... 88

4.1.5.1 Pertemuan Pertama Konseli I (AI) Tanggal 27 Maret 2018 ............. 92

4.1.5.2 Pertemuan Kedua Konseli I (AI) Tanggal 3 April 2018 ................... 95

4.1.5.3 Pertemuan Ketiga Konseli I (AI) Tanggal 22 Mei 2018 ................ 100

4.1.6 Kesimpulan Kasus Konseli I (AI) .......................................................... 104

4.2 Deskripsi Kasus Konseli II (MF) ................................................................... 106

4.2.1 Identitas Konseli II (MF) ....................................................................... 106

4.2.2 Deskripsi Masalah Konseli II (MF) ....................................................... 107

4.2.3 Pengumpulan Data Klien II (MF) .......................................................... 109

4.2.3.1 Observasi Data Konseli II (MF) ..................................................... 109

4.2.3.2 Wawancara Data Konseli II (MF) .................................................. 109

xv

4.2.3.3 Kunjungan Rumah Data Konseli II (MF) ....................................... 112

4.2.3.4 Dokumentasi Konseli II (MF) ......................................................... 113

4.2.4 Analisis Data Konseli II (MF) ............................................................... 114

4.2.5 Pelaksanaan Konseling Kasus II (MF) .................................................. 114

4.2.5.1 Pertemuan Pertama Konseli II (MF) Tanggal 26 Maret 2018 ........ 115

4.2.5.2 Pertemuan Kedua Konseli II (MF) Tanggal 2 April 2018 .............. 120

4.2.5.3 Pertemuan Ketiga Konseli II (MF) Tanggal 9 April 2018 .............. 126

4.2.6 Kesimpulan Kasus Konseli II (MF) ....................................................... 129

4.3 Deskripsi Kasus Konseli III (LIM) ................................................................ 131

4.3.1 Identitas Konseli III (LIM) .................................................................... 131

4.3.2 Deskripsi Masalah Konseli III (LIM) .................................................... 132

4.3.3 Pengumpulan Data Klien III (LIM) ....................................................... 134

4.3.3.1 Observasi Data Konseli III (LIM) .................................................. 134

4.3.3.2 Wawancara Data Konseli III (LIM) ................................................ 134

4.3.3.3 Kunjungan Rumah Data Konseli III (LIM) .................................... 138

4.3.3.4 Dokumentasi Konseli III (LIM) ...................................................... 139

4.3.4 Analisis Data Konseli III (LIM) ............................................................ 140

4.3.5 Pelaksanaan Konseling Kasus III (LIM)................................................ 140

4.3.5.1 Pertemuan Pertama Konseli III (LIM) tanggal 12 April 2018 ........ 142

4.3.5.2 Pertemuan Kedua Konseli III (LIM) tanggal 17 April 2018 .......... 143

4.3.5.3 Pertemuan Ketiga Konseli III (LIM) tanggal 24 April 2018 .......... 152

4.3.6 Kesimpulan Kasus Konseli III (LIM) .................................................... 157

xvi

BAB V PEMBAHASAN

5.1 Pembahasan Hasil Konseling Konseli I (AI) ................................................. 162

5.2 Pembahasan Hasil Konseling Konseli II (MF) .............................................. 164

5.3 Pembahasan Hasil Konseling Konseli III (LIM) ........................................... 167

5.4 Temuan-Temuan di Lapangan ....................................................................... 169

5.4.1 Temuan Lapangan Konseli I (AI) .......................................................... 169

5.4.2 Temuan Lapangan Konseli II (MF) ....................................................... 170

5.4.3 Temuan Lapangan Konseli III (LIM) .................................................... 171

5.5 Usaha yang Peneliti Lakukan Untuk Mengatasi Kendala-Kendala ............... 171

5.6 Kemudahan-Kemudahan Selama Penelitian .................................................. 172

BAB VI SIMPULAN DAN SARAN

6.1 Simpulan .......................................................................................................... 173

6.1.1 Kasus Konseli I (AI) ....................................................................................... 173

6.1.2 Kasus Konseli II (MF) .................................................................................... 174

6.1.3 Kasus Konseli III (LIM) ................................................................................. 175

6.2 Saran ............................................................................................................... 176

6.2.1 Siswa ...................................................................................................... 177

6.2.2 Sekolah/ Kepala Sekolah ....................................................................... 177

6.2.3 Guru BK .................................................................................................177

6.2.4 Peneliti ...................................................................................................178

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 179

LAMPIRAN ......................................................................................................... 183

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Jadwal Penelitian Konseling Behavioristik Teknik Self Modeling untuk

mengatasi Kurang Disiplin Terhadap Tata Tertib Di SMK Duta Karya

Kudus ......................................................................................................... 57

3.2 Pedoman Observasi Peneliti terhadap Klien dalam Mengatasi Kebiasaan

Kurang Disiplin Pada Siswa SMK Duta Karya Kudus ............................. 64

3.3 Pedoman Wawancara Peneliti terhadap Guru Bimbingan dan Konseling

SMK Duta Karya Kudus ........................................................................... 67

3.4 Pedoman Wawancara Peneliti terhadap Wali Kelas XI Kimia Industri

SMK Duta Karya Kudus ........................................................................... 68

3.5 Pedoman Wawancara Peneliti terhadap Siswa yang Sekelas dengan

Konseli ....................................................................................................... 69

3.6 Pedoman Wawancara Peneliti terhadap Konseli 1 ..................................... 70



xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1. Skema kerangka berpikir dalam mengatasi kurang disiplin terhadap tata

tertib sekolah di SMK Duta Karya Kudus tahun ajaran 2017/2018 ........... 51

2.2. Dokumentasi Proses Konseling Pertama dengan AI ................................ 362

2.3. Dokumentasi Proses Konseling Kedua dengan AI .................................. 363

2.4. Dokumentasi Proses Konseling Pertama dengan LIM ............................. 363

2.5. Dokumentasi Proses Konseling Ketiga dengan LIM ............................... 364

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Observasi Terhadap Klien Sebelum Konseling (AI) ................................ 184

2. Observasi Saat Proses Konseling ke-1 (AI) ............................................. 185



5. Observasi Terhadap Klien Sesudah Konseling (AI) ................................ 191

6. Observasi Terhadap Klien Sebelum Konseling (MF) .............................. 192

7. Observasi Saat Proses Konseling ke 1 (MF) ............................................ 193



10. Observasi Terhadap Klien Sesudah Konseling (MF) ............................... 199

11. Observasi Terhadap Klien Sebelum Konseling (LIM)............................. 200

12. Observasi Saat Proses Konseling ke-1 (LIM) .......................................... 201



15. Observasi Terhadap Klien Sesudah Konseling (LIM) ............................. 207

16. Hasil Wawancara Dengan Guru BK ........................................................ 208

17. Hasil Wawancara Dengan Wali Kelas XI Kimia Industri ........................ 211

18. Hasil Wawancara Dengan Teman Sekelas Klien ..................................... 213

19. Hasil Wawancara Dengan Klien AI ......................................................... 215

20. Hasil Wawancara Dengan Klien MF........................................................ 217

21. Hasil Wawancara Dengan Klien LIM ...................................................... 219

xviii

22. Rencana Pelaksanaan Layanan Pendukung Kunjungan Rumah (AI) ...... 221

23. Laporan Pelaksanaan Evaluasi Analisis Dan Tindak Lanjut Pelaksanaan

Satuan Pendukung (AI) ............................................................................ 223

24. Rencana Pelaksanaan Layanan Pendukung Kunjungan Rumah (MF) ..... 225


Satuan Pendukung (MF) ........................................................................... 227

26. Rencana Pelaksanaan Layanan Pendukung Kunjungan Rumah (LIM) ... 229


Satuan Pendukung (LIM) ......................................................................... 231

28. Data Studi Kasus (AI) .............................................................................. 233

29. Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling Pertemuan I

(AI) ........................................................................................................... 239

30. Verbatim Konseling Individu Pertemuan I (AI)....................................... 242

31. Laporan Pelaksanaan, Evaluasi, Analisis dan Tindaklanjut Bimbingan dan

Konseling Ke I (Konseli AI) .................................................................... 249

32. Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling Pertemuan II

(AI) ........................................................................................................... 252

33. Verbatim Konseling Individu Pertemuan II (AI) ..................................... 255


Konseling Ke II (Konseli AI) ................................................................... 261

35. Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling Pertemuan III

(AI) ........................................................................................................... 264

36. Verbatim Konseling Individu Pertemuan III (AI) .................................... 267

xix


Konseling Ke III (Konseli AI).................................................................. 274

38. Data Studi Kasus (MF) ............................................................................. 276


(MF) ......................................................................................................... 282

40. Verbatim Konseling Individu Pertemuan I (MF) ..................................... 285


Konseling Ke I (Konseli MF) ................................................................... 292


(MF) ......................................................................................................... 295

43. Verbatim Konseling Individu Pertemuan II (MF) .................................... 298


Konseling Ke II (Konseli MF) ................................................................. 304


(MF) ......................................................................................................... 307

46. Verbatim Konseling Individu Pertemuan III (MF) .................................. 310


Konseling Ke III (Konseli MF) ................................................................ 314

48. Data Studi Kasus (LIM) ........................................................................... 316


(LIM) ........................................................................................................ 322

50. Verbatim Konseling Individu Pertemuan I (LIM) ................................... 325

xx


Konseling Ke I (Konseli LIM) ................................................................. 331


(LIM) ........................................................................................................ 334

53. Verbatim Konseling Individu Pertemuan II (LIM) .................................. 337


Konseling Ke II (Konseli LIM) ................................................................ 344


(LIM) ........................................................................................................ 347

56. Verbatim Konseling Individu Pertemuan III (LIM) ................................. 350


Konseling Ke III (Konseli LIM) .............................................................. 358

58. Dokumentasi Penelitian Konseling Individu Di SMK Duta Karya ........ 360

59. Surat Ijin Penelitian .................................................................................. 363

60. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ................................... 364

61. Surat Keterangan Selesai Bimbingan ....................................................... 365

62. Surat Pernyataan Orisinalitas Skripsi ....................................................... 366

63. Riwayat Hidup .......................................................................................... 367

64. Kartu Bimbingan ...................................................................................... 368

12 - eprints.umk.ac.ideprints.umk.ac.id/9494/1/HALAMAN DEPAN.pdf · Kurang Disiplin Terhadap Tata...

Documents

Transcript of 12 - eprints.umk.ac.ideprints.umk.ac.id/9494/1/HALAMAN DEPAN.pdf · Kurang Disiplin Terhadap Tata...