0

KISI-KISI UJI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL

PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU FISIKA

KONSORSIUM SERTIFIKASI GURU (KSG) KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

2010

1

KISI-KISI SOAL UJI TULIS PLPG GURU FISIKA UNTUK KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL

Kompetensi Sub Kompetensi Indikator Esensial Deskriptor 1. Menguasai konsep

dan prinsip mekanika benda titik, benda tegar, kekekalan energi, elastisitas, impuls, dan momentum

a. Menginterpretasi besaran-besaran fisis gerak lurus

Menginterpretasi grafik tentang gerak lurus

a) Menelaah grafik hubungan antara v terhadap t b) Menelaah grafik hubungan antara s terhadap t

b. Menguasai hukum Newton

tentang gerak Menelaah permasalahan tentang gerak dengan menggunakan hukum Newton

a) Menganalisis permasalahan fisika dengan menggunakan hubungan hukum Newton tentang gerak

c. Menguasai konsep gerak rotasi Menganalisis hukum Newton tentang rotasi tentang benda tegar

a) Menganalisis kesetimbangan benda tegar b) Menganalisis dinamika benda tegar

d. Membandingkan letak titik berat berbagai benda homogeny

Menggabungkan letak titik berat dari berbagai bentuk benda homogen

a) Memecahkan permasalahan letak titik berat benda homogen yang teratur

b) Menganalisis letak titik berat benda gabungan (dalam kehidupan sehari-hari).

e. Memprediksi hubungan besaran-besaran fisis yang terkait dengan gerak rotasi

Menghubungkan besaran fisis yang terkait dengan gerak rotasi

a) Menganalisis gaya yang bekerja pada gerak rotasi b) Menggambarkan komponen vektor besaran fisis pada

gerak rotasi

f. Membuktikan hubungan konsep impuls, momentum, hukum kekekalan momentum dan hukum kekekalan energy

Menghubungkan konsep impuls, momentum, dan hukum kekekalan momentum

a) Memecahkan permasalahan fisis terkait dengan impuls dan momentum

b) Menelaah kasus yang berkaitan dengan hukum kekekalan momentum dan kekekalan energy

2. Menguasai prinsip dan konsep konservasi kalor gas ideal dan perubahannya yang menyangkut hukum

a. Menganalisis perpindahan kalor dan azas Black

Menelaah prinsip perpindahan kalor dan Azas Black pada permasalahan zat

a) Memecahkan permasalahan tentang kalor dengan menggunakan azas Black

b. Menghubungkan variabel-variabel pada persamaan umum gas ideal

Menelaah persamaan gas ideal

a) Menguji persamaan gas ideal dalam suatu sistem tertutup

2

Kompetensi Sub Kompetensi Indikator Esensial Deskriptor termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor

c. Menghubungkan prinsip termodinamika pada mesin kalor

Menganalisis hukum termodinamika pada mesin kalor

a) Menggambarkan grafik hubungan antara P, V dan T dengan peristiwa adiabatik, isobarik, isokhorik, dan isotermik.

b) Menelaah hubungan P,V, dan T dalam menyelesaikan permasalahan mesin kalor

3. Menguasai konsep dan prinsip gelombang dan optik dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi

a. Menganalisis sifat gelombang

Menemukan besaran-besaran fisis dalam persamaan gelombang

a) Mengkaitkan antara simpangan, amplitude, frekuensi, dan beda fase.

b) Memecahkan mermasalahan gelombang dengan menggunakan persamaan gelombang sinusoidal

b. Menafsirkan peristiwa interferensi dan difransi cahaya

1) Menelaah prinsip interferensi cahaya

a) Memecahkan permasalahan yang di lingkungan yang berkaitan dengan peristiwa interferensi

2) Menelaah prinsip difraksi cahaya

a) Memecahkan permasalahan dilingkungan berkaiatan dengan peristiwa difraksi

4. Menguasai konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah dan produk Teknologi.

a. Menganalisis interaksi partikel-partikel bermuatan listrik (Hukum Coulomb)

Menelaah gaya dan medan listrik statis

a) Memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan hukum Coulomb

b. Menguasai hukum Kirchoff untuk menentukan berbagai besaran listrik dalam rangkaian tertutup

Menelaah peristiwa tentang rangkaian tertutup dengan menggunakan Hukum Kirchoff

a) Memecahkan permasalahan tentang rangkain tertutup dengan hukum Kirchoff

c. Menganalisis timbulnya medan magnet induksi di sekitar kawat berarus

Menelaah peristiwa medan magnet induksi pada kawat berarus

a) Memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan prinsip induksi magnetik pada kawat berarus

d. Menganalisis kaitan besaran-besaran fisis pada peristiwa induksi elektromagnetik

Menelaah hukum induksi elektromagnet

a) Memecahkan permasalahan yang berhubungan dengan GGL induksi dan laju perubahan fluks magnet yang menembus kumparan (Hukum Faraday)

3

Kompetensi Sub Kompetensi Indikator Esensial Deskriptor e. Menganalisis besaran-besaran

fisis pada rangkaian arus bolak-balik.

Menelaah prinsip rangkaian arus bolak balik

a) Memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan impedansi Rangkaian RLC

b) Memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan tegangan pada rangkaian seri RLC

c) Memecahkan permasalahan tentang daya pada rangkaian arus bolak-balik.

5. Menguasai teori dasar kuantum, atom, dan nuklir serta penerapannya

a. Menguasai gejala kuantisasi besaran fisika

Menelaah gejala kuantisasi besaran fisika berdasar fakta empirik

a) Menganalisis konsep kuantisasi radiasi benda b) Menelaah peristiwa fotolistrik dalam kejadian di

lingkungan

b. Menguasai konsep-konsep dasar dualisme gelombang partikel

Menelaah munculnya sifat partikel dari gelombang dan sifat gelombang dari partikel

a) Menelaah peristiwa efek Compton pada kasus kontekstual

b) Menganalisis kebenaran hipotesis de Broglie tentang gelombang partikel

c. Menguasai sifat-sifat fisik struktur atom

Menguji dasar pemikiran munculnya model atom

a) Menganalisis kelemahan model-model atom b) Memecahkan permasalahan tentang energi dalam

atom

d. Menganalisis karakteristik inti atom dan radioaktivitas

Menelaah konsep radiasi radioaktif dan gelombang elektromagnet.

a) Menelaah konsep peluruhan dalam permasalahan nyata

b) Menguji penggunaan bahan radioaktif

6. Menguasai model-model pembelajaran inovatif fisika yang sesuai dengan karakteristik peserta didik dan karakteristik materi ajar

a. Merencanakan model pembelajaran yang mendidik berdasarkan tujuan pembelajaran dan karakteristik materi ajar

1) Memilih model pembelajaran yang tepat berdasarkan tujuan dan karakteristik materi ajar

a) Menganalisis komponen model pembelajaran (sintaks, sistem sosial, prinsip reaksi, sarana pendukung, dan dampak instruksional dan dampak pengiring)

b) Menelaah karakteristik model-model pembejaran untuk menyampaikan materi fisika

2) Mengkreasikan model pembelajaran inovatif disesuaikan dengan

a) Memadukan beberapa metode dalam model pembelajaran yang disesuaikan dengan pencapaian tujuan pembelajaran

4

Kompetensi Sub Kompetensi Indikator Esensial Deskriptor kondisi dan karakteristik peserta didik

b) Mengkreasikan model pembelajaran disesuaikan dengan pencapaian tujuan pembelajaran

7. Menguasai asesmen fisika yang sesuai dengan karakteristik peserta didik dan karakteristik materi ajar

a. Merancang asesmen dalam pembelajaran fisika yang sesuai dengan karakteristik peserta didik

Menyusun asesmen dalam pembelajaran fisika yang sesuai dengan karakteristik peserta didik

a) Menganalisis komponen inti esesmen pembelajaran b) Menyeleksi contoh asesmen yang sesuai untuk

pembelajaran fisika c) Memadukan beberapa tipe asesmen pembelajaran

yang sesuai untuk mengukur pencapai tujuan pembelajaran fisika

d) Menyusun rubrik penilaian yang sesuai dengan tipe asesmen

e) Menyusun asesmen pembelajaran yang sesuai untuk mengukur pencapai tujuan pembelajaran fisika

8. Menguasai pemanfaatan media pembelajaran fisika yang disesuaikan dengan materi pelajaran dan karakteristik peserta didik

a. Merancang media pembelajaran fisika yang disesuaikan dengan tujuan, materi pelajaran, dan karakteristik peserta didik

Menciptakan media pembelajaran fisika yang disesuaikan dengan tujuan, materi pelajaran, dan karakteristik peserta didik

a) Menelaah komponen media pembelajaran b) Menyusun media pembelajaran yang sesuai dengan

tujuan dan karakteristik materi ajar

9. Menguasai penyusunan perangkat pembelajaran fisika yang mendidik

a. Menyusun perangkat pembelajaran fisika yang mendidik sesuai dengan tujuan, materi pelajaran, dan karakteristik peserta didik

1) Merumuskan Indikator Pembelajaran fisika sesuai dengan SK dan KD

a) Merumuskan hubungan antara SK dan KD dengan indikator

2) Merumuskan tujuan Pembelajaran fisika sesuai dengan indikator

a) Mengaitkan rumusan tujuan pembelajaran fisika sesuai dengan indikator

3) Menganalisis topik-topik materi pembelajaran yang dapat dikembangkan sesuai SK

a) Menganalisis topik-topik materi pembelajaran yang dapat dikembangkan sesuai dengan indikator

5

Kompetensi Sub Kompetensi Indikator Esensial Deskriptor dan KD

4) Menyeleksi metode pembelajaran yang sesuai dengan indikator, tujuan pembelajaran, dan karakteristik materi fisika

a) Mengkorelasikan hubungan pemilihan metode dan atau pendekatan dengan indikator atau tujuan pembelajaran

b) Menganalisis metode dan atau pendekatan pembelajaran yang tepat untuk melaksanakan pencapaian indikator atau pembelajaran

5) Menyusun skenario pembelajaran fisika yang sesuai dengan tujuan pembelajaran atau indikator

a) Menganalisis komponen skenario pembelajaran yang sesuai dengan model, metode, dan pendekatan pembelajaran

b) Menganalisis pengetahuan awal siswa, karakteristik materi, pengalaman belajar, metode pembelajaran yang akan diterapkan, media, dan asesmen pembelajaran.

c) Menelaah suatu skenario pembelajaran fisika d) Menyusun skenario pembelajaran yang sesuai sebagai

panduan pembelajaran