SKL, SK &KDBahasa Arab 3STANDAR KOMPETENSI LULUS (SKL) STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) MADRASAH ALIYAH BIDANG STUDI: BAHASA ARAB A.Latar BelakangDalamera globalisasi, perkembangan teknologi komunikasi yang sangat cepat menjadikan jarak bukan suatu hambatan untuk mendapatkan informasi dari berbagai penjuru dunia. Oleh karena itu bahasa asing selain bahasa Inggris menjadi penting. Dengan demikian semakin jelas bahwa penguasaan bahasa asing selain bahasa Inggris, dalamhal ini bahasa Arab, merupakan hal yang sangat mendesak. Banyak informasi ilmu pengetahuan baik di bidang teknik, ilmu-ilmu murni, ekonomi, psikologi maupun seni bersumber dari buku-buku berbahasa Arab. Selain itu bahasa Arab merupakan sarana komunikasi dalampengembangan dunia pariwisata dan bisnis. Bahasabukanhanyasebagaisuatubidangkajian,melainkansebagaifaktorsentraldalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik. Penguasaan bahasa Arab menjadi persyaratanpentingbagikeberhasilanindividudalam menjawabtantanganzamandiera globalisasi. Pembelajaran bahasa Arab secara formal di madrasah merupakan sarana utama bagi pesertadidikuntukmenguasaibahasaArab.Halinidimaksudkanagarpesertadidikdapat merespon secara proaktif berbagai perkembangan informasi, ilmu pengetahuan dan teknologi. MelaluipembelajaranbahasaArabdapatdikembanganketerampilanpesertadidikdalamberkomunikasilisandantulisanuntukmemahamidanmenyampaikaninformasi, pikirandan perasaan.Dengan demikian mata pelajaran bahasa Arab diperlukan untuk pengembangan diri peserta didik agar mereka dapat tumbuh dan berkembang menjadi warga negara yang cerdas, terampil,danberkepribadianIndonesia,dapatmengembangkanilmupengetahuan,teknologi, dan budaya serta siap mengambil bagian dalampembangunan nasional. Mata pelajaran bahasa Arab merupakan suatu mata pelajaran yang diarahkan untuk mendorong, membimbing,mengembangkan,danmembinakemampuansertamenumbuhkansikappositif terhasapbahasArabbaikreseptifmaupunproduktif.Kemampuanreseptifyaitukemampuan untuk memahami pembicaraan orang lain dan memahami bacaan. Kemampuan produktif yaitu kemampuanmenggunakanbahasasebagaialatkomunikasibaiksecaralisanmaupunsecara tertulis. Kemampuan berbahasa Arab serta sikap positif terhadap bahasaArab tersebut sangat penting dalam membantu memahami sumber ajaran Isalamyaitu Al Quran dan Al Hadits, serta kitab-kitab berbahasa Arab yang berkenaan dengan Islambagi peserta didik. Untuk itu bahasa Arab di madrasah dipersiapkan untuk pencapaian kompetensi dasar berbahasa, yang mencakup empat keterampilan berbahasa yang diajarkan secara integral, yaitu menyimak, bebicara, membaca dan menulis. Meskipun begitu, pada tingkat pendidikan dasar (elementary) dititikberatkanpadakecakapanmenyimakdanberbicarasebagailandasanberbahasa.Pada tingkatpendidikanmenengah(intermediate),keempatkecakapanberbahasadiajarkansecara seimbang.Sedangkanpadatingkatpendidikanlanjut(advanced)dikonsentrasikanpada kecakapanmembacadanmenulis,sehinggapesertadidikdiharapkanmampumengakses berbagai referensi berbahasa Arab. B.Tujuan Mata pelajaran bahasa Arab memiliki tujuan sebagai berikut: 1.Mengembangkan kemampuan berkomunikasi dalambahasa Arab, baik lisan maupun tulisan yang mencakup empat kecakapan berbahasa, yakni menyimak (istima), berbicara (kalam), membaca (qiraah), dan menulis (kitabah). SKL, SK &KDBahasa Arab 42.Menumbuhkan kesadaran tentang pentingnya bahasa Arab sebagai salah satu bahasa asing untuk menjadi alat utama belajar, khususnya dalammengkaji sumber-sumber ajaran Islam. 3.Mengembangkan pemahaman tentang saling keterkaitan antara bahasa dan budaya serta memperluas cakrawala budaya. Dengan demikian peserta didik diharapkan memiliki wawasan lintas budaya dan melibatkan diri dalamkeragaman budaya. C.Ruang Lingkup Mata pelajaran bahasa Arab di Madrasah Aliyah terdiri atas bahan yang berupa wacana lisan dan tulisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, kehidupan keluarga, hobi, pekerjaan, remaja,kesehatan,fasilitasumum,pariwisata,kisah-kisahIslam,wawasanIslam,wawasan umumdantokoh-tokohIslam untukmelatihkeempataspekkemampuanberbahasa,yaitumenyimak, berbicara, membaca dan menulis. D. Standar Kompetensi Lulus (SKL) 1.Menyimak Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, kehidupan keluarga, hobi, pekerjaan, remaja , kesehatan, fasilitas umum, pariwisata, kisah-kisah Islam, kebudayaan Islam, wawasan umumdan tokoh-tokoh Islam 2.Berbicara Mengungkapkan secara lisan dalambentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, kehidupan keluarga, hobi, pekerjaan, remaja, kesehatan, fasilitas umum, pariwisata, kisah-kisah Islam, kebudayaan Islam, wawasan umumdan tokoh-tokoh Islam 3.Membaca Membaca dan memahami makna wacana tertulis paparan atau dialog tentang perkenalan, kehidupan keluarga, hobi, pekerjaan, remaja, kesehatan, fasilitas umum, pariwisata, kisah-kisah Islam, hari-hari besar Islam, wawasan umum dan tokoh-tokoh Islam 4.Menulis Mengungkapkan secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, kehidupan keluarga, hobi, pekerjaan, remaja, kesehatan, fasilitas umum, pariwisata, kisah-kisah Islam, hari-hari besar Islam, wawasan umum dan tokoh-tokoh Islam

SKL, SK &KDBahasa Arab 5E. Standar Kompetensi (SK) Dan Kompetensi Dasar (KD) Kelas XII, Semester 1 SKKD Menyimak 1.Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh-tokoh Islam 1.1.Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalamsuatu konteks dengan tepat 1.2.Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secaratepat Berbicara 2.Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh-tokoh Islam 2.1.Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan sesuai konteks dengan lafal yang tepat2.2.Melakukan dialogsesuai konteks dengan tepat dan lancar Membaca 3.Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh-tokoh Islam 3.1.Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis dengan benar 3.2.Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan benar 3.3.Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis secara tepat Menulis 4.Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh-tokoh Islam 4.1.Menulis kata, frasa,dan kalimatdengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat dan benar 4.2.Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalamkalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar Keterangan Tema 1 menggunakan struktur kalimat: Tema 2 menggunakan struktur kalimat: SKL, SK &KDBahasa Arab 6Kelas XII, Semester 2 SKKD Menyimak 5.Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang wawasan umum dan kisah-kisah Islami 5.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalamsuatu konteks dengan tepat 5.2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan tentang wawasan Islamsecaratepat Berbicara 6.Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang wawasan umumdan kisah-kisah Islami 6.1.Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan sesuai konteks dengan lafal yang tepat6.2.Melakukan dialogsesuai konteks dengan tepat dan lancar Membaca 7.Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang wawasan umum dan kisah-kisah Islami 7.1.Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis dengan tepat dan benar 7.2.Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan benar 7.3.Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis dengan tepat Menulis 8.Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang wawasan umumdan kisah-kisah Islami 8.1.Menulis kata, frasa,dan kalimatdengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat dan benar 8.2.Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalamkalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar Keterangan Tema 1 menggunakan struktur kalimat: Tema 2 menggunakan struktur kalimat: F. Arah PengembanganStandarkompetensidankompetensidasarmenjadiarahdanlandasanuntukmengembangkan materipokok,kegiatanpembelajaran,danindikatorpencapaiankompetensiuntukpenilaian. Dalammerancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.