RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PERTEMUAN 1

( KELOMPOK VEE DIAGRAM )

A. Identitas

Nama Sekolah : SMA Kristen 1 Surakarta

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : X / 1 (satu)

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

B. Standar Kompetensi

2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokkan makhluk hidup.

C. Kompetensi Dasar

2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri Archaebacteria dan Eubacteria dan peranannya dalam

kehidupan.

D. Indikator

1. Kognitif

a. Proses

1) Menganalisis wacana pada LKS untuk merumuskan masalah.

2) Mengidentifikasi gambar untuk merancang pengamatan bentuk bakteri

menggunakan mikroskop.

3) Mengidentifikasi bentuk bakteri melalui pengamatan menggunakan

mikroskop.

b. Produk

1) Merumuskan masalah berdasarkan wacana pada LKS.

2) Merancang pengamatan bentuk bakteri menggunakan mikroskop.

3) Menjelaskankan bentuk bakteri melalui pengamatan menggunakan

mikroskop.

2. Psikomotor

Menggunakan keterampilan proses sains meliputi :

1) Menggunakan mikroskop untuk mengamati bentuk bakteri.

3. Afektif

a. Karakter

Siswa menunjukkan perilaku berkarakter yang meliputi karakter teliti dalam

merancang percobaan dan bertanggung jawab dalam pengamatan

menggunakan mikroskop.

b. Ketrampilan Sosial

Siswa menunjukkan ketrampilan sosial bekerjasama dalam pengamatan

menggunakan mikroskop dalam kerja kelompok.

E. Tujuan Pembelajaran

1. Kognitif

a. Proses

1) Siswa dapat menganalisis wacana pada LKS untuk merumuskan masalah

dengan tepat.

2) Siswa dapat mengidentifikasi gambar untuk merancang pengamatan bentuk

bakteri menggunakan mikroskop dengan tepat.

3) Siswa dapat mengidentifikasi bentuk bakteri melalui pengamatan

menggunakan mikroskop dengan tepat.

b. Produk

1) Siswa dapat merumuskan masalah berdasarkan wacana pada LKS dengan

tepat.

2) Siswa dapat merancang pengamatan bentuk bakteri menggunakan

mikroskop dengan tepat.

3) Siswa dapat menjelaskankan bentuk bakteri melalui pengamatan

menggunakan mikroskop dengan tepat.

2. Psikomotor

1) Siswa trampil dalam menggunakan mikroskop untuk mengamati bentuk

bakteri dengan tepat.

3. Afektif

a. Karakter

Siswa diharapkan memiliki karakter teliti dalam merancang percobaan dan

bertanggung jawab dalam pengamatan menggunakan mikroskop.

b. Ketrampilan Sosial

Siswa diharapkan menunjukkan ketrampilan sosial bekerjasama dalam

pengamatan menggunakan mikroskop dalam kerja kelompok.

F. Materi Pembelajaran

1. Bentuk-bentuk bakteri :

No Bentuk Gambar1 Bacillus/basil/

batang

2 Coccus/kokus/ bola

3 Spirillum /spiral / pegas

G. Model dan Metode Pembelajaran

Model : Inquiry Training Model

Metode : Diskusi dan observasi/pengamatan mikroskopis.

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan

Sintak

Inquiry

Training

Kegiatan Guru Kegiatan SiswaKarak-

ter

Keteram-

pilan

Proses

Sains

Wak-

tu

Kegiatan

Awal

Membuka pelajaran

dan mengucapkan

salam

Menjawab salam

guru

5’

Apersep-

si

Motivasi

Meminta siswa

mengumpulkan tugas

rangkuman tentang

bentuk bakteri

Bertanya kepada

siswa “Coba

sebutkan macam-

macam makanan

produk dari jamur?”

dilanjutkan dengan

bertanya “Organisme

apakah yang

digunakan untuk

memproduksi

yakult?”

Mengumpulkan tugas

Menjawab

pertanyaan guru

Memotivasi siswa

dengan menunjukkan

bahan makanan basi

yang berlendir hasil

penugasan dan

bertanya “Mengapa

makanan ini

berlendir?Apa

penyebabnya”

Menjawab perta-

nyaan guru

Menyampaikan

tujuan pembelajaran

Menulis tujuan

pembelajaran

Kegiatan

Inti

Mengarahkan siswa

bergabung menjadi 5

kelompok secara

heterogen berda-

sarkan data nilai

ulangan harian &

Bergabung dalam

kelompok yang telah

dibentuk berdasar-

kan arahan guru

75’

Eksplora

si

Elabora-

si

Penyajian

masalah

jenis kelamin

Merumus

-kan

masalah

Membagikan Lembar

Kerja Siswa (LKS)

Menerima Lembar

Kerja Siswa (LKS)

dan meneliti

kelengkapan LKS

Membimbing siswa

membuat rumusan

masalah berdasarkan

wacana pada LKS

Membuat rumusan

masalah berdasarkan

wacana pada LKS

Teliti

Pengum-

pulan dan

verifikasi

data

Membimbing siswa

membuat jawaban

dari rumusan

masalah/pertanyaan-

pertanyaan yang

dibuat dari wacana

pada LKS

Membuat jawaban

dari rumusan masa-

lah/pertanyaan-perta-

nyaan yang dibuat

dari wacana pada

LKS

Teliti

Membimbing siswa

merancang penga-

matan bentuk bakteri

dengan menggu-

nakan mikroskop

dalam diskusi

kelompok.

Merancang penga-

matan bentuk bakteri

dengan menggu-

nakan mikroskop

diskusi kelompok.

Teliti Meran-

cang

percoba-

an

Pengump

ulan data

dan

eksperim

entasi

Membimbing siswa

melakukan penga-

matan bentuk bakteri

dengan meng-

gunakan mikroskop

Melakukan penga-

matan bentuk bakteri

dengan meng-

gunakan mikroskop

Bertang

gung

jawab

dan

bekerja

sam

Melaku-

kan per-

cobaan

Konfir-

masi

Membimbing siswa

membuat kesimpulan

Membuat kesimpulan

Melakukan refleksi

dan penguatan

sebagai konfirmasi

Menyimak penjelasan

guru

Kegiatan

penutup

Memberikan evaluasi

hasil belajar

Memberikan tugas

kepada siswa untuk

membuat rangkuman

tentang ciri-ciri

eubacteria dan

archaebacteria.

Mengerjakan soal-

soal evaluasi

Mencatat tugas dari

guru dan mende-

ngarkan penjelasan

guru.

10’

I. Sumber Belajar

1. Campbell. 2008. Biologi. Jakarta : Penerbit Erlangga, Edisi ke-8

2. Subardi et all. 2009. BSE Biologi untuk Kelas X SMA/MA. Jakarta : Depdiknas.

J. Kriteria Penilaian

1. Kognitif

a. Teknik Penilaian : Tes

b. Instrumen Penilaian : Soal pilihan ganda.

2. Psikomotor

a. Teknik Penilaian : Tes dan non tes

b. Instrumen Penilaian : Lembar Observasi aspek menggunakan mikroskop

untuk mengamati bentuk bakteri, tes psikomotorik.

3. Afektif

a. Teknik Penilaian : Non Tes dan angket

b. Instrumen Penilaian : Lembar Observasi aspek teliti dalam merancang

percobaan, aspek bertanggung jawab dan bekerjasama dalam pengamatan

menggunakan mikroskop, angket afektif.

Mengetahui Surakarta, 2012

Kepala SMA Kristen 1 Surakarta Guru Mapel Biologi

Drs. Nyoto Haryanto Ana Susanti , S.Pd NIP. NIP. 19760915 200801 2 017

SOAL EVALUASI PERTEMUAN 1

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan cara memberi tanda silang

pada salah satu huruf a, b, c, d atau e!

1. Seorang siswa melakukan observasi pada kejadian keracunan disebuah sekolah

yang disebabkan karena makan makanan yang berlendir. Berdasarkan hasil

observasi diatas maka dapat dibuat rumusan masalah sebagai berikut … .

a. Mengapa makanan mengandung mikroba?

b. Mengapa keracunan terjadi di sekolah?

c. Apakah pengaruh suhu terhadap keracunan?

d. Apakah keracunan menyebabkan kematian?

e. Apakah lendir yang menyebabkan keracunan?

2. Jika seseorang ingin melihat bentuk tubuh bakteri pada suatu bahan makanan,

maka cara sederhana yang bisa dilakukan adalah dengan mengamati … .

a. kentang basi dengan menggunakan lup

b. susu basi dengan menggunakan mikroskop cahaya

c. nasi basi dengan menggunakan mikroskop elektron

d. susu basi dengan pengamatan mata telanjang

e. agar-agar basi dengan menggunakan perabaan

3. Seorang siswa hendak membuat preparat basah dari bahan makanan basi. Maka

pewarna yang paling tepat digunakan supaya bentuk bakteri bisa diamati dengan

jelas adalah … .

a. lugol

b. aquades

c. metylen blue

d. metylbromida

e. eosin

4. Seorang siswa mengamati bakteri Salmonella typhosa di bawah mikroskop dan

menemukan bahwa bakteri tersebut berbentuk seperti batang. Maka dia dapat

menyimpulkan bahwa bentuk bakteri tersebut adalah … .

a. kokus

b. koma

c. spirilium

d. basilus

e. vibrio

5. Perhatikan gambar macam-macam bakteri di bawah ini!

Bakteri yang berbentuk kokus ditunjukkan oleh gambar nomor … .

a. 1 dan 2

b. 1 dan 3

c. 2 dan 4

d. 3 dan 4

e. 4 dan 5

RUBRIK JAWABAN SOAL EVALUASI PERTEMUAN 1

No Jawaban Skor

1 E 1

2 B 1

3 C 1

4 D 1

5 A 1

Total Skor 5

KISI-KISI SOAL EVALUASI PERTEMUAN 1(PENILAIAN KOGNITIF)

A. Identitas

Nama Sekolah : SMA Kristen 1 Surakarta

Kelas/Semester : X / I (satu)

B. Kompetensi Dasar

2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri Archaebacteria dan Eubacteria dan peranannya

dalam kehidupan.

C. Instrumen Penilaian

Alokasi Waktu : 3 menit

Jumlah Soal : 5 soal

Bentuk Soal : Pilihan Ganda

No IndikatorTingkat Kesulitan Jumlah

SoalC2 C3 C4 C5

1 Menjelaskankan macam-macam ben-

tuk tubuh bakteri melalui pengamatan

menggunakan mikroskop.

5 2,3 1 4 5

Jumlah 1 2 1 1 5