1 Pendahuluan Web viewDemikian juga struktur kurikulum SMA sebagaimana ... serta didukung oleh data...

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813

MODEL PENGEMBANGAN PEMINATAN, LINTAS MINAT DAN

PENDALAMAN MINAT DI SMA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANDIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH

KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadlirat Allah SWT atas rahmat yang selalu terlimpah dalam segenap kehidupan, sehingga dapat tersusunnya Naskah Model Pengembangan Analisis Kualitatif dan Analisis Hasil Belajar Peserta Didik di SMA.

Naskah Model Pengembangan Analisis Kualitatif dan Analisis Hasil Belajar Peserta Didik di SMA ini dimaksudkan sebagai acuan dalam pelaksanaan dan pengembangan tugas pokok guru dalam melakukan analisis kualitatif naskah soal dan analisis hasil belajar peserta didik. Analisis kualitatif dilaksanakan agar menghasilkan naskah soal yang memenuhi kriteria substansi, konstruksi dan bahasa. Sedangkan analisis hasil belajar peserta didik untuk melakukan tindak lanjut melalui program remedial, pengayaan, konseling dan perbaikan proses pembelajaran.

Atas tersusunnya naskah ini penulis menyampaikan terimakasih kepada semua pihak yang telah memfasilitasi, membantu dan mendukung kelancaran penyusunannya melalui berbagai bentuk. Naskah ini masih jauh dari kesempurnaan, dan masih banyak celah-celah kekurangan, untuk itu saran, masukan dan kritik yang konstruktif sangat diperlukan untuk penyempurnaannya.

Akhirnya semoga naskah bisa bermanfaat bagi rekan-rekan guru dalam mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugasnya, terutama dalam tugas pengembangan instrumen penilaian, maupun analisis hasil penilaian sebagai acuan pengembangan tindak lanjut pembelajaran.

Jakarta, ……………….. 2013

Direktur Pembinaan SMA

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813Page i

Harris Iskandar, Ph.DNIP:

196204291986011001

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813Page ii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR............................................................................i

DAFTAR ISI......................................................................................1

BAB I PENDAHULUAN......................................................................2

A. Latar Belakang...................................................................................................2

B. Tujuan.................................................................................................................... 4

C. Ruang Lingkup....................................................................................................4

BAB II PENGERTIAN DAN KONSEP.....................................................5

A. Pengertian Peminatan, Lintas Minat, dan Pendalaman Minat...........5

B. Konsep Peminatan, Lintas Minat, dan Pendalaman Minat..................9

BAB IIIMEKANISME DAN PROSEDUR................................................12

A. Pengorganisasian............................................................................................12

B Langkah-langkah Penentuan Peminatan, Lintas Minat, dan Pendalaman Minat..........................................................................................13

BAB IVPENUTUP............................................................................23

DAFTAR PUSTAKA..........................................................................24

LAMPIRAN

Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Sebagai konsekuensi keberadaan Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia nomor 32 tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Pemerintah, dalam hal ini Direktorat Pembinaan SMA menerbitkan berbagai model pendukung pembelajaran agar penyelenggaraan pendidikan di seluruh wilayah Indonesia dapat memenuhi acuan atau standar tertentu. Berbagai standar tersebut adalah: (1) standar isi, (2) standar kompetensi lulusan, (3) standar proses, (4) standar pendidik dan tenaga kependidikan, (5) standar sarana dan prasarana, (6) standar pengelolaan, (7) standar pembiayaan, dan (8) standar penilaian pendidikan.

Upaya pencapaian standar kompetensi lulusan (SKL) sebagaimana Permendikbud No. 54 tahun 2013, standar isi yang mencakup lingkup materi minimal dan tingkat kompetensi minimal untuk mencapai kompetensi lulusan minimal sesuai Permendikbud No. 64 tahun 2013, serta kerangka dasar dan struktur kurikulum Permendikbud No 69 tahun 2013 yang merupakan landasan filosofis, sosiologis, psikopedagogis, dan yuridis yang berfungsi sebagai acuan pengembangan struktur kurikulum pada tingkat nasional dan pengembangan muatan lokal pada tingkat daerah serta pedoman pengembangan kurikulum pada Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah, merupakan pengorganisasian kompetensi inti, matapelajaran, beban belajar, dan kompetensi dasar pada setiap Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah, isi kurikulum yang terdiri dari kompetensi inti (KI) dan kompetensi dasar (KD), serta struktur kurikulum yang akan dicapai dan diikuti oleh peserta didik melalui proses pembelajaran dalam jenjang dan waktu tertentu.

Permendikbud 81A tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum mengamanatkan bahwa Pendidikan merupakan proses sistematik untuk


meningkatkan martabat manusia secara holistik yang memungkinkan potensi diri (afektif, kognitif, psikomotor) berkembang secara optimal. Sejalan dengan itu, kurikulum disusun dengan memperhatikan potensi, tingkat perkembangan, minat, kecerdasan intelektual, emosional, sosial, spritual, dan kinestetik peserta didik. SKL terdiri atas kriteria kualifikasi kemampuan peserta didik yang diharapkan dapat dicapai setelah menyelesaikan masa belajar secara tuntas di satuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah. Agar KD, KI, maupun SKL tercapai, satuan pendidikan perlu mengelola stuktur kurikulum dengan cermat sehingga pada pelaksanaannya sejalan dengan kemampuan dan minat peserta didik.

Pilihan kelompok peminatan merupakan bagian penting dalam upaya pencapaian SKL, KI, dan KD oleh peserta didik. Hal ini dikarenakan ketepatan dalam memilih kelompok peminatan merupakan bagian dari rencana awal peserta didik untuk menentukan fakultas atau jurusan pada jenjang pendidikan selanjutnya yakni perguruan tinggi.

Untuk membantu peserta didik mencapai berbagai kompetensi yang diharapkan, pemilihan kelompok peminatan menjadi bagian penting diusahakan setepat mungkin. Dengan demikian, matapelajaran yang diambil akan sesuai dengan minat dan kemampuan serta berdampak pada perkembangan fisik dan psikologisnya. Dalam PP nomor 32 tahun 2013 Pasal 77K ayat (1) bagian a, b, dan c dinyatakan bahwa strukutur kurikulum di SMA terdiri dari muatan umum, muatan peminatan akademik, dan muatan lintas minat akademik. Hal ini diperjelas dalam Permendikbud No. 69 tahun 2013 bahwa matapelajaran-matapelajaran dikelompokan ke dalam a). Kelompok matapelajaran wajib, b). Kelompok matapelajaran peminatan, dan c). Pilihan Kelompok Peminatan dan Pilihan Matapelajaran Lintas Kelompok Peminatan. Oleh karena itu, satuan pendidikan sebaiknya memfasilitasi peserta didik dalam mengambil kelompok matapelajaran peminatan sesuai minat yang didukung dengan kemampuan. Satuan pendidikan diharapkan mampu melayani kebutuhan peserta didik yang dituangkan dalam ketentuan


khusus berupa dokumen sekolah. Dokumen ini selanjutnya menjadi acuan untuk pelaksanaan pemilihan kelompok peminatan maupun pemilihan matapelajaran lintas kelompok peminatan pada setiap awal tahun pelajaran dan acuan pelaksanaan pendalaman minat awal tahun pelajaran bagi pesrta didik kelas XI atau XII.

Guna mengimplementasikan Permendikbud nomor 54/2013 tentang SKL, Permendikbud nomor 64/2013 tentang SI, serta Permendikbud nomor 69/2013 tentang kerangka dasar dan struktur kurikulum, Direktorat Pembinaan SMA memandang perlu menyusun model penyelenggaraan peminatan, lintas minat, dan pendalaman minat SMA sehingga dapat dijadikan acuan oleh satuan pendidikan.

B. Tujuan

Model ini bertujuan :1. memberikan pemahaman lebih luas untuk melaksanakan pilihan

kelompok peminantan, lintas minat, dan pendalaman minat;2. memberikan gambaran strategi implementasi pelaksanaan pilihan

kelompok peminantan, lintas minat, dan pendalaman minat;3. mendorong peningkatan mutu pembelajaran melalui pilihan kelompok

peminantan, lintas minat, dan pendalaman minat yang tepat; dan4. memberikan gambaran pindah pilihan kelompok peminatan.

C. Ruang Lingkup

Ruang lingkup model ini meliputi pengertian dan konsep penyelenggaraan peminatan, lintas minat, dan pendalaman minat serta pengorganisasiannya.


BAB II

PENGERTIAN DAN KONSEP

A. Pengertian Peminatan, Lintas Minat, dan Pendalaman Minat

1. Pengertian PeminatanPeminatan adalah suatu keputusan yang dilakukan peserta didik untuk memilih kelompok matapelajaran sesuai minat, bakat, dan kemampuan selama mengikuti pembelajaran di SMA. Pemilihan peminatan dilakukan atas dasar kebutuhan untuk melanjutkan keperguruan tinggi.Struktur kurikulum merupakan sekelompok matapelajaran yang dapat diikuti dan diambil selama peserta didik menempuh pendidikan seperti tertuang dalam PP No. 32 tahun 2013, Pasal 77B ayat (1) Struktur Kurikulum merupakan pengorganisasian Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, muatan Pembelajaran, matapelajaran, dan beban belajar pada setiap satuan pendidikan dan program pendidikan, dalam ayat (4) Struktur Kurikulum sebagaimana dimaksud pada ayat (1) merupakan pengorganisasian matapelajaran untuk setiap satuan pendidikan dan/atau program pendidikan, serta ayat (7) Struktur Kurikulum untuk satuan pendidikan menengah terdiri atas: a. muatan umum; b. muatan peminatan akademik; c. muatan akademik kejuruan; dan d. muatan pilihan lintas minat/peminatan.

Demikian juga struktur kurikulum SMA sebagaimana tercantum dalam Permendikbud nomor 69 tahun 2013 matapelajaran yang dapat diikuti dan diambil terdiri atas Kelompok Matapelajaran Wajib dan Matapelajaran Pilihan. Matapelajaran pilihan terdiri atas pilihan akademik untuk Sekolah Menengah Atas. Matapelajaran pilihan ini memberi corak kepada fungsi satuan pendidikan, dan didalamnya terdapat pilihan sesuai dengan minat peserta didik. Struktur ini menerapkan prinsip bahwa peserta didik merupakan subjek dalam belajar yang memiliki hak untuk memilih matapelajaran sesuai dengan minatnya.


Tabel 1: Matapelajaran Pendidikan Menengah

MATAPELAJARANALOKASI WAKTU

PER MINGGUX XI XII

Kelompok A (Wajib) 1. Pendidikan dan Budi Pekerti 3 3 32. Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan 2 2 23. Bahasa Indonesia 4 4 44. Matematika 4 4 45. Sejarah Indonesia 2 2 26. Bahasa Inggris 2 2 2

Kelompok B (Wajib)7. Seni Budaya 2 2 28. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan

Kesehatan 3 3 39. Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2Jumlah Jam Pelajaran Kelompok A dan B per minggu 24 24 24Kelompok C (Peminatan)Matapelajaran Peminatan Akademik (SMA/MA) 18 20 20Matapelajaran Peminatan Akademik dan Vokasi (SMK/MAK)JUMLAH JAM PELAJARAN YANG HARUS DITEMPUH PER MINGGU (SMA/MA) 42 44 44JUMLAH JAM PELAJARAN YANG HARUS DITEMPUH PER MINGGU (SMK/MA) 48 48 48

Matapelajaran Kelompok A dan C adalah kelompok matapelajaran yang substansinya dikembangkan oleh pusat. Matapelajaran Kelompok B adalah kelompok matapelajaran yang substansinya dikembangkan oleh pusat dan dapat dilengkapi dengan muatan lokal yang dikembangkan oleh pemerintah daerah.Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah terdiri atas (a) Kelompok Matapelajaran Wajib yaitu kelompok A dan kelompok B; (b) Kelompok Matapelajaran C yaitu pilihan Kelompok Peminatan


terdiri atas Matematika dan Ilmu Alam, Ilmu-ilmu Sosial, dan Ilmu-ilmu Bahasa dan Budaya; dan (c) Khusus untuk MA, selain pilihan ketiga kelompok peminatan tersebut, dapat ditambah dengan peminatan lainnya yang diatur lebih lanjut oleh Kementerian Agama.

a. Kelompok Matapelajaran Wajib

Kelompok Matapelajaran Wajib merupakan bagian dari pendidikan umum yaitu pendidikan bagi semua warganegara bertujuan memberikan pengetahuan tentang bangsa, sikap sebagai bangsa, dan kemampuan penting untuk mengembangkan kehidupan pribadi peserta didik, masyarakat dan bangsa.

Tabel 2: Struktur kelompok matapelajaran wajib dalam kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah.

MATAPELAJARANALOKASI WAKTU

PER MINGGUX XI XII

Kelompok A (Wajib) 1. Pendidikan dan Budi Pekerti 3 3 32. Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan 2 2 23. Bahasa Indonesia 4 4 44. Matematika 4 4 45. Sejarah Indonesia 2 2 26. Bahasa Inggris 2 2 2

Kelompok B (wajib)7. Seni Budaya 2 2 28.

Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 3 3 3

9. Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2Jumlah Jam Pelajaran Kelompok A dan B per minggu 24 24 24Kelompok C (Peminatan)Matapelajaran Peminatan Akademik 12 16 16Matapelajaran Pilihan Lintas Kelompok Peminatan 6 4 4JUMLAH JAM PELAJARAN YANG HARUS 42 44 44


DITEMPUH PER MINGGU

b. Kelompok Matapelajaran Peminatan

Kelompok matapelajaran peminatan bertujuan: (1) untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik mengembangkan minatnya dalam sekelompok matapelajaran sesuai dengan minat keilmuannya di perguruan tinggi, dan (2) untuk mengembangkan minatnya terhadap suatu disiplin ilmu atau ketrampilan tertentu. Sebagaimana tercantum pada Tabel 3.

Tabel 3: Matapelajaran Peminatan dalam Kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah

MATAPELAJARANALOKASI

WAKTU PER MINGGU

X XI XIIKelompok A dan B (Wajib) 24 24 24Kelompok C (Peminatan)Peminatan Matematika dan Ilmu Alam

I

1 Matematika 3 4 42 Biologi 3 4 43 Fisika 3 4 44 Kimia 3 4 4

Peminatan Ilmu-ilmu Sosial

II

1 Geografi 3 4 42 Sejarah 3 4 43 Sosiologi 3 4 44 Ekonomi 3 4 4

Peminatan Ilmu-ilmu Sosial

III

1 Bahasa dan Sastra Indonesia 3 4 42 Bahasa dan Sastra Inggris 3 4 43 Bahasa Asing Lain (Arab, Mandarin, Jepang,

Korea, Jerman, Perancis) 3 4 44 Antropologi 3 4 4

Matapelajaran Pilihan


Pilihan Lintas Kelompok Peminatan dan/atau Pendalamn Minat 6 4 4Jumlah Jam Pelajaran yang Tersedia per Minggu 68 72 72Jumlah jam pelajaran yang harus Ditempuh per Minggu 42 44 44

Kurikulum SMA dirancang untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik belajar berdasarkan minat mereka. Struktur kurikulum memperkenankan peserta didik melakukan pilihan dalam bentuk pilihan Kelompok Peminatan dan pilihan Matapelajaran antar Kelompok Peminatan (Lintas Minat).

2. Pengertian Lintas MinatDalam Kurikulum 2013, peserta didik selain memilih kelompok matapelajaran (peminatan), mereka diberi kesempatan untuk mengambil matapelajaran dari kelompok peminatan lain. Hal ini memberi peluang kepada peserta didik untuk mempelajari matapelajaran yang diminati namun tidak terdapat pada kelompok mataplajaran peminatan.

3. Pengertian Pendalaman MinatPeserta didik yang memiliki kemampuan akademik di atas peserta didik lain diberi kesempatan untuk mendalami matapelajaran-matapelajaran pada kelompok peminatannya. Hal ini memberi kesempatan bagi peserta didik yang pada matapelajaran tertentu di kelompok peminatannya memiliki kemampuan dan prestasi tertentu sehingga penguasaan terhadap substansi matapelajaran bersangkutan menjadi tumpuan bagi kelangsungan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi.

B. Konsep Peminatan, Lintas Minat, dan Pendalaman Minat

Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional nomor 20 tahun 2003 pasal 12 ayat (1) butir b, menyatakan bahwa peserta didik berhak mendapatkan pelayanan pendidikan sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuannya.

Agar bakat, minat, dan kemampuan peserta didik terlayani maka salah satu kebijakan penting dalam Kurikulum 2013 adalah memberi


kesempatan kepada peserta didik untuk memilih kelompok matapelajaran (peminatan) yang diminati.

Pemilihan kelompok matapelajaran tersebut dipilih peserta didik semenjak masuk ke SMA atau kelas X semester pertama. Seperti tertuang dalam tabel 3 di atas, peserta didik boleh memilih kelompok matapelajaran, yakni peminatan Matematika dan Ilmu Alam, atau Ilmu-ilmu Sosial, atau Ilmu Bahasa dan Budaya.

Sebagai contoh pertama, apabila seorang peserta didik X, sesuai minat dan bakatnya, rekomendasi dari guru BK SMP/MTs, dan angket dari guru BK SMA, serta didukung oleh data prestasi, baik nilai rapor SMP/MTs dan nilai UN SMP/MTs memilih peminatan Matematika dan Ilmu Alam, maka peserta didik ini selama duduk di bangku SMA wajib untuk mempelajari matapelajaran Matematika, Biologi, Fisika, dan Kimia disamping matapelajaran-matapelajaran yang ada di kelompok wajib A dan B. Contoh kedua, peserta didk Y memilih peminatan Ilmu-ilmu Sosial maka dia wajib untuk mempelajari matapelajaran Geografi, Sejarah, Sosiologi, dan Ekonomi beserta matapelajaran-matapelajaran yang ada di kelompok wajib A dan B. Demikian pula peserta didik Z memilih peminatan Ilmu Bahasa dan Budaya maka dia wajib mempelajari matapelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, Bahasa dan Sastra Inggris, Bahasa dan Sastra Arab (misalnya sebuah SMA menetapkan Bahasa dan Sastra Arab sebagai bahasa asing lain wajib pada peminatan Ilmu Bahasa dan Budaya), dan Antropologi.

Untuk lintas minat, peserta didik kelas X memilih matapelajaran di luar matapelajaran-matapelajaran wajib A dan B serta di luar kelompok peminatan yang telah dipilihnya. Peserta didik tersebut harus memilih dua matapelajaran dari kelompok peminatan yang lain. Misalnya peserta didik X di atas dapat memilih geografi dan ekonomi; atau geografi dan antropologi; atau bahasa dan sastra inggris dengan bahasa dan sastra arab. Peserta didik Y dapat memilih matematika dan biologi; atau matematika dengan bahasa dan sastra inggris; atau bahasa dan sastra inggris dengan bahasa dan sastra arab. Peserta didik Z bisa memilih biologi dan kimia; atau sejarah dan ekonomi; atau biologi dan sejarah.


Khusus untuk kelompok peminatan Ilmu Bahasa dan Budaya, satuan pendidikan boleh membuka matapelajaran bahasa dan sastra asing lainnya, misalnya Bahasa dan Sastra Jepang dengan Bahasa dan Sastra Korea. Selain itu, peserta didik yang memilih peminatan ilmu Bahasa dan Budaya dapat memilih lintas minat di peminatan Ilmu Bahasa dan Budaya juga. Sebagai contoh peserta didik di peminatan Ilmu Bahasa dan Budaya selain dapat memilih lintas minat di peminatan Matematika dan Ilmu Alam atau Ilmu-ilmu Sosial, juga dapat memilih bahasa Asing yang disediakan sekolah selain bahasa asing yang telah dipilihnya sebagai peminatan. Dengan demikian peserta didik yang telah memilih peminatan Ilmu Bahasa dan Budaya dengan matapelajaran Bahasa dan Satra Prancis, dapat pula memilih matapelajaranBiologi dan Bahasa dan Sastra Korea nat, atau matapelajaran Sejarah dan Bahasa dan Sastra Jepang; sebagai matapelajaran lintas minat. Satuan pendidikan sebaiknya menyarankan peserta didik untuk mempertahankan matapelajaran lintas minat, salah satu pilihannya sampai di kelas XII. Peserta didik di kelas X mengikuti dua matapelajaran lintas minat sebanyak 6 jam pelajaran, dan di kelas XI dan kelas XII mengikuti satu matapelajaran lintas minat sebanyak 4 jam pelajaran sesuai dengan Permendikbud No. 69 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum.Pemilihan matapelajaran lintas minat dan pendalaman minat bersifat opsional, artinya seorang peserta didik dapat mengambil dua matapelajaran lintas minat; atau satu matapelajaran lintas minat dan satu pendalaman minat; atau dua matapelajaran pendalaman minatPada saat kelas XI, peserta didik dapat melanjutkan salah satu matapelajaran lintas minat atau mengambil matapelajaran untuk pendalaman minat. Pendalaman minat dapat dilakukan mulai dari kelas X, akan tetapi karena peserta didik baru mengenal dan mempelajari beberapa matapelajaran maka dalam menentukan pendalaman minat sebaiknya diperhatikan hal-hal seperti; 1) dilakukan mulai kelas XI; 2) mendapat rekomendasi dari guru matapelajaran yang akan dipilih dan disetujui oleh guru bimbingan konseling; 3) bagi satuan pendidikan yang telah memiliki kerja sama dengan perguruan tinggi, bentuk dan pelaksanaan kerja sama diatur dengan perguruan tinggi bersangkutan; dan 4) memiliki peserta didik yang


memang mempunyai potensi lebih untuk matapelajaran tertentu yang terdapat pada perguruan tinggi tersebut dapat mengikutsertakan pembelajaran peserta didiknya pada perguruan tinggi tersebut.


BAB III

MEKANISME DAN PROSEDUR

A. Pengorganisasian

Kelompok Peminatan yang dipilih peserta didik terdiri atas kelompok Matematika dan Ilmu Alam (MIA), Ilmu-ilmu Sosial (IIS), dan Ilmu Budaya dan Bahasa (BaBu). Sejak mendaftar ke SMA, di Kelas X seorang peserta didik sudah harus memilih kelompok peminatan dan lintas minat. mana yang akan dimasuki.

Penentuan pemilihan kelompok peminatan di SMA dilakukan dengan mempertimbangkan;

1. nilai rapor SMP/MTs, 2. nilai ujian nasional SMP/MTs, 3. rekomendasi guru bimbingan dan konseling di SMP/MTs, 4. hasil tes penempatan (placement test) ketika mendaftar di SMA, dan 5. tes bakat minat oleh psikokog.

Untuk mengolah nilai rapor dan nilai ujian nasional SMP/MTs, satuan pendidikan dapat membentuk tim pengolah data. Nilai-nilai tersebut selajutnya diurutkan sesuai kebutuhan, bisa diurutkan berdasarkan nilai keseluruhan atau berdasarkan nilai setiap matapelajaran. Pengurutan berdasarkan nilai matapelajaran sangat disarankan karena akan membantu pihak SMA menempatkan peserta didik sesuai minat dan bakat serta didukung oleh data nilai matapelajaran yang akan ditempuh di SMA. Sebagai contoh seorang peserta didik yang memiliki minat mendalami kelompok matapelajaran Matematika dan Ilmu-ilmu Alam, maka nilai matematika dan IPA di SMP/MTs dapat dijadikan rujukan untuk menempatkan peserta didik bersangkutan sesuai kriteria yang ditetapkan SMA. Demikian juga nilai bahasa Indonesia dan bahasa inggris menjadi rujukan bagi peserta didik yang berminat mengambil kelompok peminatan Ilmu Bahasa dan Budaya.

Agar pelaksanaan peminatan dan lintas minat berjalan sesuai yang dikehendaki maka perlu kerja sama antara panitia penerimaan peserta didik baru (PPDB) dengan tim kurikulum di bawah koordinasi kepala


sekolah. Unsur-unsur yang terlibat dalam peminatan dan lintas minat, sebagai berikut.

1. Kepala sekolah sebagai penangungjawab seluruh kegiatan.2. Wakil kepala sekolah bidang kurikulum sebagai pelaksana PPDB dan

koordinator peminatan-lintas minat.3. Wakil kepala sekolah bidang kesiswaan sebagai pelaksana PPDB dan

anggota tim peminatan-lintas minat.4. Wakil kepala sekolah bidang hubungan masyarakat sebagai pelaksana

PPDB dan anggota tim peminatan-lintas minat.5. Wakil kepala sekolah bidang sarana/prasarana sebagai anggota

peminatan-lintas minat yang bertugas selaku koordinator analisis SDM dan sarana/prasarana.

6. Guru BK sebagai anggota tim peminatan-lintas minat yang bertugas membuat kuesioner peminatan-lintas minat dan salah satu unsur penentu pemilihan peminatan.

7. Tim kurikulum sebagai anggota peminatan-lintas minat yang bertugas mengimput data peserta didik baru.

B. Langkah-langkah Penentuan Peminatan, Lintas Minat, dan Pendalaman Minat

Langkah awal penentuan peminatan, Lintas Minat, dan Pendalaman Minat adalah melaksanakan Analisis kondisi riil sekolah focus terhadap analisis standar sarana dan prasarana dan analisis pendidik dan analisis struktur kurikulum. Pendalaman minat dilaksanakan di awal tahun kelas XI.

Untuk selanjutnya Tim Pengembang Kurikulum (TPK) menyusun program Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) termasuk penyusunan angket peminatan, lintas minat dan pendalaman minat berdasarkan hasil Analisis Kondisi Rill Sekolah sebagai berikut:

1. Analisis Sarana PrasaranaContoh: Lahan tanah memiliki status hak milik yang berlaku jangka watu

minimal 20 tahun. Memiliki Ruangan:

- 32 ruang belajar


- 1 ruang Kepala dan Wakil Kepala Sekolah- 1 ruang guru- 1 ruang BP- 1 ruang Tata Usaha- 1 ruang Ibadah/Masjid- 1 ruang Perpustakaan- 1 ruang Piket- 1 ruang Logisitk- 1 ruang UGD- 1 ruang Aula- 1 lab. Kimia, 1 Lab. Bahasa, 1 Lab. Fisika dan 1 Lab. Komputer.- 2 ruang Seni.- 1 ruang OSIS- 1 ruang MPK- 5 ruang Sekretariat Ekstrakurikuler- 1 ruang Piket

Sumber daya listrik 18.000 watt. Jumlah ruang kelas lebih dari jumlah rombongan belajar, akan

meningkatkan pemeliharaan dan merehab ruang kelas. Tersedia perabot dan alat pendidikan, akan meningkatkan

pemeliharaannya. Seluruh ruang kelas tidak terpasang perangkat TIK, penggunaan

secara terjadwal. Ruang perpustakaan luas minimum terpenuhi, dan dilengkapi

dengan buku, perabot sesuai aturan perpustakaan. Sudah dilengkapi dengan bahan ajar berbasis TIK.

Ruang laboratorium IPA dilengkapi dengan sarana yang cukup. Ruang Tata usaha, luas sesuai standar kondisi ideal yang dilengkapi

dengan peralatan yang diperlukan. Meningkatkan pemeliharaan TIK. Jamban/WC min rasio 1:30 untuk putri, dan 1:40 untuk putra, juga

tersedia 6 unit untuk tendik. Ruang sirkulasi memadai sesuai dengan kondisi ideal. Jaringan telekomunikasi dan internet 2 Mega.


Selain di lab. komputer, lebih dari satu tempat komputer yang terhubung internet untuk mencari sumber belajar baik untuk peserta didik maupun guru.


2. Analisis Pendidik dan Tenaga Kependidikan serta struktur kurikulum:Contoh:

No. Mata PelajaranJumlah

Rombel XI dan XII

Jumlah Jam Pelajaran XI

& XIIGuru yg

adaJumlah Jam

minimal yang harus tersedia

kekurangan Jam

Pelajaran

Jumlah Rombel

Kelas X yang diperlukan

1 Pendidikan Agama 18 36 3 72 36

12

2Pendidikan Kewarganegaraan

1836 4 96 60

30

3 Bahasa Indonesia 18 74 4 96 22

6

4 Bahasa Inggris 18 76 4 96 20

10 5 Matematika 18 70 7 168 98

14

6 Seni Budaya 18 36 3 72 36

18

7Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

1836 2 48 12

4

8 Sejarah 18 34 2 48 14 3

9Prakarya dan Kewirausahaan (Termasuk Muatan Lokal)

0

10 Geografi 7 28 3 72 44

15 11 Ekonomi 7 35 5 120 85

28


No. Mata PelajaranJumlah

Rombel XI dan XII

Jumlah Jam Pelajaran XI

& XIIGuru yg

adaJumlah Jam

minimal yang harus tersedia

kekurangan Jam

Pelajaran

Jumlah Rombel

Kelas X yang diperlukan

12 Sosiologi 7 28 2 48 20 7

13 Fisika 9 45 4 96 51

17 14 Kimia 9 45 4 96 51

17

15 Biologi 9 45 4 96 51

17

16Teknologi Informasi dan Komunikasi

1836 1

17 Antropologi 2 4 0 0 18 Sastra

Indonesia 2 8 0 0 19 Bahasa Jerman 9 22 1 24 2

1

20 Bahasa Jepang 9 22 1 24 2 1

21 Budaya Sunda 2 4 0 0 22 Bahasa Sunda 18 36 1 24 23 PLH 9 18 0 0


3. Angket Peminatan dan Lintas MinatContoh:

ANGKET PERHATIAN ORANG TUA/ WALI CALON PESERTA DIDIK BARU

A. PengantarAngket ini dimaksudkain untuk memperoteh informasi tentang identitas dan harapan peminatan belajar bagi putra-putri ibu-Bapak. Informasi/data ini akan dipergunakan sebagai bahan pertimbangan penerimaan dan penempatan pilihan bidang keahlian bagi putra-putri Ibu Bapak di sekolah ini. Untuk itu, isilah secara hati-hati dan benar sesuai dengan harapan dan perhatian Ibu-Bapak, sebab kekeliruan isian ini akan berpengaruh terhadap karir putra-putri Ibu-Bapak dimasa yang akan datang, Semoga Tuhan Yang Maha Esa mengabulkan harapan.

B. Petunjuk pengisian1. Bacalah secara teliti2. Jawablah semua pertanyaan secara jujur sesuai dengan diri Anda.

C. Pertanyaan-pertanyaan1. Identitas Ayah

a. Nama lengkap : ..................................................b. Tempat dan tanggal lahir :..................................................c. Agama : ..................................................d. Alamat tempat tinggal : ..................................................e. Pendidikan terakhir : ..................................................f. Pekerjaan : ..................................................g. Jabatan : ..................................................

2. Identitas Ibua. Nama lengkap : ..................................................b. Tempat dan tanggal lahir :..................................................c. Agama : ..................................................d. Alamat tempat tinggal : ..................................................e. Pendidikan terakhir : ..................................................f. Pekerjaan : ..................................................g. Jabatan : ..................................................

3. Identitas Wali (penanggung biaya pendidikan)a. Nama lengkap : ..................................................b. Tempat dan tanggal lahir :..................................................c. Agama : ..................................................d. Alamat tempat tinggal : ..................................................


e. Pendidikan terakhir : ..................................................f. Pekerjaan : ..................................................g. Jabatan : ..................................................

4. Apabila diterima di sekoiah ini, harapan kami dapat di terima pada peminatan : (beri tanda silang yang dipilih)a. Sepenuhnya kami serahkan kepada anak,b. Sepenuhnya kami serahkan hasi! seteksi tim sekolah,c. Harus sesuai dengan pilihan kami yaitu :

1. Pilihan pertama : a) Peminatan Matematika dan Ilmu-ilmu Alam; b) Peminatan Ilmu-ilmu Sosial; c) Peminatan Ilmu-ilmu Bahasa dan Budaya

2. Pilihan kedua : a) Peminatan Matematika dan Ilmu-ilmu Alam; b) Peminatan Ilmu-ilmu Sosial; c) Peminatan Ilmu-ilmu Bahasa dan Budaya

3. Pilihan ketiga : a) Peminatan Matematika dan Ilmu-ilmu Alam; b) Peminatan Ilmu-ilmu Sosial; c) Peminatan Ilmu-ilmu Bahasa dan Budaya

d. Lintas minat dari pilihan tersebut adalah sebagai berikut: (beri tanda silang pada dua mata pelajaran pilihan)1. Jika memilih peminatan Matematika dan Ilmu-ilmu Alam:

a) Geografib) Sosiologic) Ekonomid) Bahasa dan Sastra Inggrise) Bahasa dan Sastra Jepangf) Bahasa dan Sastra Jermang) Antropologi

2. Jika memilih peminatan Ilmu-ilmu Sosial:a) Fisikab) Kimiac) Biologid) Bahasa dan Sastra Inggrise) Bahasa dan Sastra Jepangf) Bahasa dan Sastra Jermang) Antropologi

3. Jika memilih peminatan Ilmu-ilmu Bahasa dan Budaya:a) Fisikab) Kimiac) Biologid) Geografie) Sosiologif) Ekonomi g) Bahasa dan Sastra Jerman


e. Bila tidak sesuai dengan pilihan peminatan kami, maka : (beri tanda silang yang dipilih)1. kami diundang untuk klarifikasi2. anak kami tidak pedu diterima di sekolah ini

5. Apabila putra kami diterima di sekolah ini, maka kebutuhan fasifitas belajar peserta didik selama pendidikan :a. seluruh kebutuhan belajar akan kami penuhib. sebagian besar kebutuhan belajar akan kami penuhi

6. Fasiltas belajar yang akan kami siapkan sebagai berikut : a. Ruang belajar: ya/tidak*)b. Buku pelajaran : ya/tidak*) c. Bahan bacaan tambahan : ya / tidak*) d. Alat komunikasi: ya/tidak*) e. Komputer: ya / tidak*) f. Jaringan internet: ya / tidak*)g. Transpotasi ke sekolah : jalan kaki, diantar jemput, sepeda,

sepeda motor, angkutan umum*) *h. Uang saku : ya / tidak*) i. .................................................................j. .................................................................*) coref yang tidak pertu

7. Apabila putra kami diterima belajar di sekolah ini, maka aktivitas betejar putra di luar sekolah, adalah sbb. :a. kami dampingi sendiri di rumahb. didampingi guru privat di rumahc. mengikuti bimbingan belajard. belajar mandirie. belajar mandiri dan kadang dengan temannyaf. .........................................................g. ..........................................................

8. Setelah piitra kami setesai belajar di sekolah ini, harapan kami adalah : (beri tanda silang yang dipilih dan lengkapi biia pertu),a. bekerja sambil kuliah b. bekerjac. kuliah dengan jurusan

…………………………………………………………………………d. Kami serahkan sepenuhnya kepada anak kami

Demikian isian ini saya tulis dengan sesungguhnya sesuai dengan harapan dan keadaan kami.

…………………………, ………………………….

Orang tua/ wali peserta didik

(……………………………………………………)


Catatan:1. Pilihan Peminatan berlaku selama peserta didik menempuh pendidikan

di SMA;2. Angket ini dikumpulkan pada waktu daftar ulang calon peserta didik

baru.

Dari hasil analisis di atas maka SMA tersebut dapat menentukan jumlah Rombel kelas X maksimal 30 Rombel. Tetapi hal ini tidak mungkin dilakukan karena berdasarkan hasil analisis sarana prasarana hanya memungkinkan untuk menerima maksimal 12 rombel. Dengan demikian maka SMA tersebut menentukan jumlah rombel sebanyak 10 dengan alasan untuk penyediaan rombel lintas minat.Jumlah rombel Peminatan dan Lintas Minat yang ditawarkan dapat dipertimbangkan dengan memperhatikan hasil analisis tersebut sehingga tidak ada Pendidik yang tidak diberdayakan atau terlalu sarat beban mengajarnya.Contoh:Dengan melihat perbandingan jumlah pendidik dan jumlah jam setiap matapelajaran, maka ditentukan penawaran sebagai berikut:

1. Jumlah rombel MIA sebanyak 4 (empat) rombel;2. Jumlah rombel IIS sebanyak 4 (empat) rombel;3. Jumlah rombel BaBu sebanyak 2 (dua) rombel;4. Lintas minat yang ditawarkan adalah sebagai berikut:

1. Peminatan dan Lintas MinatPeminatan dan lintas minat dapat dilaksanakan sebelum atau sesudah peserta didik diterima di SMA sesuai dengan program PPDB yang telah disusun.

a. Jika penentuan peminatan dilaksanakan setelah peserta didik diterima di Kelas X, maka dapat dilakukan langkah-langkah sebagai berikut:


1) Satuan pendidikan menjelaskan kepada peserta didik baru tentang pengertian peminatan, lintas minat, dan pendalaman minat.Agar peserta didik memahami makna setiap mata pelajaran yang akan dipilihnya, satuan pendidikan memberikan penjelasan mengenai kebermaknaan masing-masing matapelajaran di peminatan Matematika dan Ilmu Alam, peminatan Ilmu-Ilmu Sosial dan peminatan Bahasa dan Budaya. Penjelasan ini berisi antara lain; tujuan, ruang lingkup materi, fakultas/jurusan di PT, profesi yang memungkinkan.

2) Tim Pengembang Kurikulum (TPK) mulai mengolah data nilai rapor SMP/MTs dan nilai UN SMP/MTs seluruh peserta didik baru.

3) Satuan pendidikan dapat memberikan angket peminatan dan lintas minat kepada peserta didik baru pada hari pertama MOPD untuk dikumpulkan pada hari terakhir. Tujuan diberikan angket di hari pertama agar peserta didik bisa mempelajari dan berkonsultasi dengan orang tua

4) Apabila diperlukan dapat melaksanakan tes penempatan.5) Jika dari hasil langkah-langkah di atas masih ada peserta didik

yang ragu atau kurang memahami tentang peminatan tersebut, dapat dilakukan wawancara oleh guru BP/BK, baik terhadap peserta didik tersebut maupun terhadap orangtuanya

6) Tim Pengembang Kurikulum menentukan pembagian kelas X sesuai proses peminatan peserta didik. (MIA, IIS dan BaBu)

7) Mengelompokkan peserta didik di masing-masing peminatan sesuai dengan pilihan matapelajaran lintas minat, sehingga memungkinkan bertambahnya atau berkurangan rombel.Contoh:

Mata PelajaranJumlah Peserta

DidikRombel

Antropologi 63 2Bahasa dan Sastra Inggris 175 6Bahasa dan Sastra Jepang 91 3Biologi 55 2


Ekonomi 97 3Geografi 60 2Sosiologi 43 2

Jumlah 584 20

b. Jika peminatan dilakukan sebelum peserta didik diterima di SMA1) TPK menyusun program peminatan, dan lintas minat seperti

dijelaskan di atas;2) Mensosialisasikan program tersebut ke SMP/MTs paling lambat 1

(satu) bulan sebelum pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)

3) Satuan pendidikan dapat memberikan angket peminatan kepada peserta didik baru melalui SMP/MTs;

4) Tim Pengembang Kurikulum (TPK) mulai mengolah data nilai rapor SMP/MTs dan nilai UN SMP/MTs seluruh peserta didik baru;

5) TPK melaksanakan tes penempatan;6) Menentukan peserta didik yang memenuhi kriteria peminatan

berdasarkan hasil pengolahan nilai, serta mempertimbangkan hasil angket peminatan.

7) Jika dari hasil langkah-langkah di atas masih ada peserta didik yang ragu atau kurang memahami tentang peminatan tersebut, dapat dilakukan wawancara oleh guru BP/BK, baik terhadap calon peserta didik tersebut maupun terhadap orangtuanya

8) Tim Pengembang Kurikulum menentukan peserta didik yang diterima sesuai dengan kriteria masing-masing peminatan dan membuat surat pernyataan diterima sesuai dengan peminatannya.

9) Tim Pengembang Kurikulum melaksanakan Pembagian kelas X sesuai dengan peserta didik yang diterima di masing-masing peminatan. (MIA, IIS dan BaBu)

10) Mengelompokkan peserta didik di masing-masing peminatan sesuai dengan pilihan matapelajaran lintas minat, sehingga memungkinkan bertambahnya atau berkurangan rombel seperti contoh di atas.

2. Pendalaman Minat


Untuk melaksanakan pendalaman minat, SMA harus melaksanakan kerjasama dengan Perguruan Tinggi (PT) setempat agar peserta didik yang memilih matapelajaran pendalaman minat tertentu dapat langsung belajar di PT sesuai dengan pilihan matapelajaran yang akan menjadi matakuliah di PT tersebut.(lihat Permendikbud No. 69 Tahun 2013 tentang Struktur Kurikulum).Penjelasan pendalaman minat secara rinci, masih menunggu aturan lebih lanjut.


BAB IVPENUTUP

Model penyelenggaraan peminatan, lintas minat, dan pendalaman minat ini dapat dijadikan acuan untuk membantu satuan pendidikan, khususnya dalam melaksanakan peminatan dan lintas minat bagi peserta didik sesuai tuntutan Kurikulum 2013. Peminatan pada Kurikulum 2013 dilaksanakan di semester pertama kelas X sehingga menuntut satuan pendidikan untuk mempersiapkan segala sesuatunya lebih awal, termasuk pelaksanaan analisis kondisi riil sekolah yang meliputi semua standar pendidikan, terutama standar pendidik, standar sarana dan prasarana, serta struktur kurikulum yang akan dilaksanakan. Peminatan, lintas minat dan pendalaman minat dilakukan, sebagai upaya layanan satuan pendidikan terhadap peserta didik yang ingin mengembangkan potensinya sesuai dengan bakat yang dimilikinya serta pilihan yang diminatinya.


DAFTAR PUSTAKA

1. Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional Tahun 2003. 2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013

Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan.

3. Permendikbud Nomor 54 Tahun 2013 Tentang Standar Kompetensi Lulusan.

4. Permendikbud Nomor 64 Tahun 2013 Tentang Standar Isi.5. Permendikbud Nomor 69 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan

Struktur Kurikulum.6. Permendikdud Nomor 81A Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum


LAMPIRAN:

Program PPDB SMAN 1 Cimalaka Kab. Sumedang

PROGRAMPENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU (PPDB)

SMA NEGERI 1 CIMALAKATAHUN PELAJARAN 2013/2014

A. Latar Belakang KegiatanKegiatan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB), merupakan bagian integral dari penyelenggaraan sistem pendidikan dan atau persekolahan, yang secara rutin dan terencana diselenggarakan pada setiap akhir tahun pelajaran menjelang awal kegiatan belajar mengajar di mulai.Mengingat PPDB sebagai bagian integral dari sistem pendidikan dan atau penyelenggaraan persekolahan, maka dinamika serta problematika yang ada dan terjadi sangat dipengaruhi oleh keberadaan sistem pendidikan itu sendiri. Demikian pula halnya dengan kegiatan PPDB tahun pelajaran 2013/2014, yang merupakan awal pelaksanaan Kurikulum 2013 sebagai konsekuensi dari tuntutan masyarakat yang mengharapkan agar SMA dapat menghasilkan lulusan yang mampu berfikir logis, terampil, mampu memecahkan masalah secara cerdas dan sekaligus berakhlak dan berbudi pekerti yang baik sesuai dengan norma yang berlaku di masyarakat. Selain itu mereka juga diharapkan mampu bersaing baik secara lokal, regional, nasional maupun global.Namun demikian, kompleksitas dinamika serta problematika yang terjadi, hendaknya tetap berpijak pada komitmen bersama insan-insan pendidikan yakni upaya peningkatan mutu pendidikan sebagai bagian integral dari upaya peningkatan sumber daya manusia yang kian terpuruk ditengah-tengah kompetisi bangsa-bangsa di dunia. Kebijakan serta tindakan yang dilakukan, selayaknya berbasis pada peningkatan mutu tersebut. Oleh karena itu, dalam upaya merealisasikan hal termaksud, SMA Negeri 1 Cimalaka sebagai institusi dalam kiprahnya turut bertanggung jawab


terhadap pembangunan sumber daya manusia, memandang perlu melanjutkan kebijakan dalam penyelenggaraan PPDB Tahun Pelajaran 2013/2014, sebagai langkah konstruktif dalam melakukan penemuan bentuk ideal kegiatan PPDB khususnya yang dikembangkan melalui beberapa jalur di SMA Negeri 1 Cimalaka dengan tetap mengacu pada kebijakan yang ada pada saat ini, yang memberikan keleluasaan kepada setiap sekolah sebagai bentuk implementasi pengembangan otonomi daerah sesuai dengan kebijakan serta strategi yang dikembangkan pemerintah saat ini.PPDB SMA Negeri 1 Cimalaka Terdiri atas tiga jalur penjaringan yang berbeda. Calon peserta dapat memilih salah satu atau kombinasi dari beberapa jalur yang berbeda, sesuai dengan kemampuannya, yaitu:1. Jalur Pengabdian Lingkungan Sekolah (PLS) , yaitu jalur

penjaringan calon peserta didik dengan prioritas dari keluarga yang tidak mampu yang ada di sekitar SMA Negeri 1 Cimalaka.

2. Jalur Penerimaan Peserta Didik Unggul Berprestasi (PPDUB) , yaitu jalur penjaringan untuk calon peserta didik yang memiliki minat, bakat dan kemampuan di bidang Akademik dan atau non Akademik.

3. Jalur Seleksi hasil UN , yaitu jalur penjaringan umum yang dilakukan dengan melihat pada prestasi nilai hasil Ujian Nasional.

B. LandasanLandasan secara yuridis maupun teknis penyelenggaraan PPDB pada SMA Negeri 1 Cimalaka, adalah sebagai berikut:1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan;3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 Tahun 2006 tentang

Standar Isi;


4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan;

5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 24 Tahun 2006 dan Nomor 6 Tahun 2007 tentang Pelaksanaan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan;

6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan untuk satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;

7. Peraturan Menteri Pendidikan Nomor 41 tahun 2007, tentang Standar Proses;

8. Perda Nomor 3 tahun 2005 tentang Penyelenggaraan Pendidikan di Kabupaten Sumedang

9. Profil dan Program Kerja SMA Negeri 1 Cimalaka10. Program Kerja Komite Sekolah SMA Negeri 1 Cimalaka.

C. TujuanTujuan yang melandasi dilaksanakannya PPDB pada SMA Negeri 1 Cimalaka adalah sebagai berikut:1. Menampung calon peserta didik yang berminat melanjutkan ke SMA

Negeri 1 Cimalaka dan diprioritaskan kepada calon peserta didik yang memenuhi kemampuan untuk menegakan disiplin dan bertanggung jawab melanjutkan di SMA Negeri 1 Cimalaka.

2. Memilih peserta didik yang betul-betul memiliki keinginan dan prestasi akademik dan non akademik serta memiliki motivasi tinggi untuk belajar serta disiplin dan tanggung jawab untuk melanjutkan pendidikan di SMA Negeri 1 Cimalaka, sesuai kriteria yang telah ditetapkan.

3. Peserta didik harus mendapat dukungan orang tua baik moril maupum materil.

4. Menciptakan keterbukaan bagi setiap calon peserta didik untuk melanjutkan jenjang pendidikannya ke SMA Negeri 1 Cimalaka, berdasarkan pada aturan yang berlaku.


D. Bentuk Kegiatan SeleksiKegiatan seleksi ini dilakukan dalam beberapa bentuk kegiatan

dengan maksud agar kegiatan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) dapat secara utuh dan terpadu, baik berkenaan dengan kronologis maupun produk dan dampak serta permasalahan yang muncul ditengah-tengah masyarakat, dengan tetap berorientasi pada pemberian pelayanan kebijakan pendidikan bermutu kepada semua peserta didik.

Bentuk kegiatan yang kami rencanakan dalam penyeleksian Penerimaan Peserta Didik Baru ke tiga jalur tersebut adalah sebagai berikut:1. Pengabdian Lingkungan Sekolah (PLS)

a. Pada tahun pelajaran 2012/2013 duduk di Kelas IX SMP/MTs di Kabupaten Sumedang.

b. KTP orang tua dan Kartu Keluarga.c. Rekening listrik.d. Rekening Telepone. Pernyataan kesungguhan, kesanggupan, penegakan disiplin serta

tanggung jawab belajar di SMA Negeri 1 Cimalaka.f. Lulus dari SMP/MTs.

2. PPDUB berdasar Prestasi Akademika. Pada tahun pelajaran 2012/2013 duduk di Kelas IX SMP/MTs di

Kabupaten Sumedang.b. Melampirkan foto copy Laporan Hasil Belajar (LHB), mulai dari

Kelas VII semester 1 s.d. Kelas IX semester 1.c. Melampirkan Hasil Psikotest.d. Nilai dari Kelas VII semester 1 sampai dengan Kelas IX Semester 1

tidak ada nilai di bawah 7 (tujuh) dalam skala 10 (sepuluh) atau 70 (tujuh puluh dalam sekala 100 (seratus), atau rata-rata nilai tidak di bawah 7 (tujuh) atau 70 (tujuh puluh).

e. Mengisi formulir PPDUB secara benar dan lengkap.


f. Seluruh peserta seleksi diusulkan secara resmi oleh Kepala Sekolah yang bersangkutan.

g. Pernyataan kesungguhan, kesanggupan, penegakan disiplin serta tanggung jawab belajar di SMA Negeri 1 Cimalaka.

h. Lulus dari SMP/MTs.

3. PPDUB berdasar Prestasi Non-Akademika. Pada tahun pelajaran 2012/2013 duduk di Kelas IX SMP/MTs.b. Melampirkan piagam penghargaan asli yang diperolehnya selama

di SMP/MTs. untuk kategori juara 1 s.d. 3 tingkat kabupaten, juara 1 s.d. 5 untuk tingkat provinsi, dan juara 1 s.d 10 untuk tingkat nasional untuk perorangan.

c. Pernyataan kesungguhan, kesanggupan, penegakan disiplin serta tanggung jawab belajar di SMA Negeri 1 Cimalaka.

d. Lulus dari SMP/MTs.4. Seleksi Nilai Hasil UN

a. Seleksi didasarkan pada prestasi nilai hasil Ujian Nasional.b. Seluruh ketentuan mengikuti aturan yang ditetapkan bersama

antar SMA dan Dinas Pendidikan Kabupaten Sumedang.c. Pernyataan kesungguhan, kesanggupan, penegakan disiplin serta

tanggung jawab belajar di SMA Negeri 1 Cimalaka.d. Lulus dari SMP/MTs.

E. Langkah-langkah KegiatanBeberapa langkah kegiatan yang ditempuh, dalam penyelenggaraan seleksi PPDB SMA Negeri 1 Cimalaka dilakukan dengan rincian sebagai berikut:1. Pendaftaran peserta

Pendaftaran peserta untuk jalur PLS dan PPDUB dibuka mulai


tanggal 22 s.d. 27 April 2013 (setiap hari kerja). Sedangkan untuk jalur Nilai hasil UN sesuai dengan pendaftaran secara umum.

2. Seleksi PersyaratanSeleksi persyaratan, merupakan kegiatan pengolahan data yang dilakukan team seleksi, sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan.

3. Pengumuman diterima/tidak diterimaPengumuman diterima/tidak diterima merupakan laporan hasil kegiatan seleksi persyaratan peserta baik secara akademik maupun non-akademik, dan dilakukan setelah pengumuman kelulusan SMP Tahun Pelajaran 2012/2013 melalui sekolahnya masing-masing.

F. PersonalKegiatan PPDB ini dilakukan dalam bentuk tim, dengan susunan sebagai

berikut:1. Penanggung Jawab : Dr. Enung S. Suryana, ,M.Ed.

(Kepala SMA Negeri 1 Cimalaka)2. Ketua Pelaksana : Edi Suyadi, S.Pd.3. Sekretaris 1 : Hidayat, S.Pd.4. Sekretaris 2 : Drs. Chaerudin Saleh5. Bendahara : Euis Nanih, S.Sos.6. Anggota : 1. Jajat Sudrajat, S.Pd., M.Pd.

2. Drs. Asep Wawan Mulyana3. Kohar Karjana, S.Pd.4. Drs. Endang Suherlan5. Dra. Siti Saryasih6. Drs. Endang Suherlan7. Awan, S.Pd.8. Drs. Dadeng, M.M.

9. Dra. Kuryati.10. Yuyun Yuniar, S.Pd.11. Hj. Ety Suhaeti, S.Pd.


12. Adang Kurnia, S.Pd.13. Dian Henriana, S.Pd.14 Staf Tata Usaha

G. Daya Tampung dan Pelaksanaan Seleksi1. Daya Tampung

a. Peminatan Matematika dan Sains 4 Rombongan Belajar = 128 Peserta Didik

b. Peminatan Sosial 4 Rombongan Belajar = 128 Peserta Didikc. Peminatan Bahasa 2 Rombongan Belajar = 64 Peserta Didik

2. Pelaksanaan Seleksia. Seleksi Pengabdian Lingkungan Sekolah (PLS)

1) Jumlah peserta didik yang diterima melalui jalur ini adalah sebanyak 20% dari jumlah daya tampung SMA Negeri 1 Cimalaka tahun pelajaran 2013/2014.

2) Seleksi dilakukan dengan menganalisis kelengkapan administrasi dan dirangking berdasarkan nilai akademik dan kemampuan ekonomi keluarga.

b. Seleksi PPDUB berdasar Prestasi Akademik/Non Akademik1) Jumlah peserta didik yang diterima sebesar 40% dari jumlah

penerimaan keseluruhan daya tampung SMA Negeri 1 Cimalaka.

2) Seleksi didasarkan pada prestasi belajar peserta didik, prestasi akademis.

3) Aspek kepribadian dan potensi peserta didik didasarkan pada penilaian Kepala Sekolah yang bersangkutan dibuktikan dengan isian format yang telah disediakan.

4) Seleksi dilakukan sepenuhnya oleh Panitia PPDUB 2013 dan keputusan penerimaan adalah final (tidak dilakukan surat menyurat).

c. Seleksi Hasil UN


1) Jumlah peserta didik yang diterima sebesar 40% dari jumlah penerimaan keseluruhan daya tampung SMA Negeri 1 Cimalaka.

2) Seleksi hasil UN didasarkan ketentuan yang berlaku dari Dinas Pendidikan dan atau kebijakan lain, yang disepakati antar sekolah.

H. BiayaPembiayaan PPDB dibebankan kepada Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah (RKAS) SMA Negeri 1 Cimalaka Tahun Pelajaran 2013.

I. Waktu dan Tempat PendaftaranPendaftaran mulai tanggal 22 s.d. 27 April 2013 meliputi Seluruh SMP/MTs di Kabupaten Sumedang, yang ditetapkan sebagai objek dalam kegiatan PLS dan PPDUB. Tempat pendaftaran dilaksanakan di SMA Negeri 1 Cimalaka.Waktu pendaftaran pukul 08.00 s.d. 13.00 setiap hari kerja

J. PengumumanPengumuman penerimaan peserta didik baru melalui jalur PLS dan PPDUB 2012 akan diumumkan setelah pengumuman Kelulusan SMP Tahun Pelajaran 2012/2013, melalui sekolah tempat peserta didik belajar. Sedangkan untuk peserta didik baru seleksi hasil UN didasarkan pada penetapan peringkat yang dirangking dari keseluruhan pendaftar dan diambil batas Passing Grade sesuai kebutuhan.

K. Keputusan AkhirKeputusan panitia tidak bisa diganggu gugat dan tidak ada surat menyurat yang berkaitan dengan keputusan akhir Panitia PPDB 2013.

L. Sekretariat Pendaftaran


Panitia PPDB 2013Kampus SMA Negeri 1 Cimalaka, Jalan Tanjungkerta 120, Cimalaka, Telepon (0261) 202745, Fax. (0261) 204937 Sumedang 453553, e-mail : [email protected].

M. PenutupDemikian program ini kami buat, sebagai bahan pertimbangan kelancaran pelaksanaan tugas serta tanggung jawab agar tercipta keterbukaan bagi setiap calon peserta didik untuk melanjutkan jenjang pendidikannya ke SMA Negeri 1 Cimalaka, berdasar prinsip pemerataan kesempatan belajar sehingga mampu memberikan pelayanan peningkatan mutu pendidikan bagi masyarakat Kabupaten Sumedang.

Cimalaka, 20 Maret 2013Ketua, Sekretaris,

Edi Suyadi, S.Pd. Hidayat, S.Pd.NIP 19651226 198903 1 005 NIP 19680930 199103 1 008

Mengetahui:Ketua Komite, Kepala SMAN 1 Cimalaka,

Drs. K.S. Supriadi, M.Sc Enung S. Suryana, S.Pd.,M.Ed.NIP 19580505 198101 2 003


mailto:[email protected]

PETUNJUK PENGISIAN FORMULIRPENJARINGAN PESERTA DIDIK UNGGUL BERPRESTASI (PPDUB)

A. JUMLAH FORMULIR1. Formulir isian terdiri dari empat bagian, yaitu : F-1, F-2, F-3 dan F-4.2. F-1, F-2 dan F-3 diisi oleh peserta didik dengan bimbingan guru

(guru BP, Wali Kelas dan Wakasek Urusan Kurikulum).3. F-4 diisi oleh Kepala Sekolah dengan bantuan guru yang ditunjuk.

B. PETUNJUK PENGISIAN FORMULIR1. Umum

a. Sebelum mengisi formulir baca terlebih dahulu petunjuk khusus masing-masing formulir.

b. Setiap formulir harus diisi dengan bersih dan rapih.

2. Khususa. F-1 (Kemampuan Diri Pelamar)

1) I-a nama pelamar ditulis sesuai dengan Akte Kelahiran.2) I-b nomor induk sesuai dengan yang tertulis di Buku

Laporan Pendidikan.

3) I-c tahun masuk ditulis sesuai tahun masuk ke sekolah yang mengusulkan.

4) I-d beri tanda silang (X) pada kotak yang tersedia sesuai dengan

jenis kelamin.5) I-e beri tanda silang (X) pada kotak yang tersedia bila

pernah tidak naik kelas.

6) I-f diisi nama SMP/MTs sebelumnya apabila pelamar merupakan

peserta didik pindahan.7) II nilai rapor diisi sesuai dengan kolom yang tersedia,

jumlah nilaimasing-masing semester, serta jumlah nilaitotal (dari seluruh semester).

8) III tulis nama pengembangan diri yang diikuti, jabatannya dan tahun.

9) IV beri tanda silang (X) pada kolom yang tersedia sesuai dengan

kedudukan di OSIS yang pernah dialami.10) V tulis nama bidang prestasi, tingkat prestasi (sekolah,

kecamatan, kabupaten, propinsi, nasional dan lain-lain), diperoleh

secara


kelompok atau perorangan, tahun perolehan dan nama yang

menyelenggarakan kegiatan.

b. F-2 (Peminatan Pelamar)1) I-a tulis nama lengkap sesuai dengan Akte Kelahiran.2) I-b tulis nama panggilan sehari-hari di sekolah.3) I-c tulis tempat/tanggal lahir sesuai dengan Akte Kelahiran.4) I-d cukup jelas.5) II Tuliskan Pilihan Peminatan berdasarkan prioritas.6) III Lingkari dua Mata Pelaharan Pilihan Lintas

Minat/Pendalaman Minat

c. F-3 (Biodata Pelamar)1) I-1 tulis nama lengkap sesuai dengan Akte Kelahiran.2) I-2 tulis nama panggilan sehari-hari di sekolah.3) I-3 tulis tempat/tanggal lahir sesuai dengan Akte Kelahiran.4) I-4 cukup jelas.5) II-1 cukup jelas.6) II-2 tulis angka urutan pada kotak yang tersedia.7) II-3 nama (cukup jelas), hubungan dengan Anda (ayah, ibu,

kakak, atau adik), pendidikan tertinggi (formal), pekerjaan (cukup jelas).

8) III-1 tulis alasan ingin masuk SMA Negeri 1 Cimalaka (minimal 1 (satu) alasan).

9) III-2 beri tanda silang (X) pada kolom sebelah kiri sesuai dengan persepsi Anda tentang SMA Negeri 1 Cimalaka.

d. F-4 (Penilaian Kepala Sekolah terhadap Pelamar PPDUB SMAN 1 Cimalaka)Nama peserta diurutkan mulai dari jumlah nilai total paling besar, kelas paralel diisi sesuai dengan yang berlaku/digunakan sekolah, beri tanda silang (X) pada simbol skala penilaian dari masing-masing indikator penilaian.

Cimalaka, 20 Maret 2013

Ketua, Sekretaris,

Edi Suyadi, S.Pd. Hidayat, S.Pd.NIP 19651226 198903 1 005 NIP 19680930 199103 1 008


KEMAMPUAN DIRI PELAMAR

Pilih salah satu dengan cara dilingkari:A. PPDUB Jalur Prestasi AkademikB. PPDUB Jalur Prestasi Non-Akademik*)

I. Identitas Pelamar

a. Nama pelamar

b. NIS : NISN :

c. Nomor Peserta Ujian Nasional (UN) SMP/MTs- - - - - -

d. Tahun masuk SMP/MTs /

e. Jenis Kelamin Laki-laki Perempuan

f. Pernah tidak naik kelas Ya Tidak

g. Pindahan dari SMP/MTs : .............................................................................................................................

II. Laporan Hasil Belajar

Mata pelajaran

Kelas VII Kelas VII Kelas IX

Ket.Smtr 1 Smtr 2 Smtr 1 Smtr 2 Smtr 1KKM Nilai KKM Nila

i KKM Nilai KKM Nilai KKM Nila

i1. Pendidikan

Agama 2. PKn3. Bahasa

Indonesia4. Bahasa

Inggris5. Matematika

6. IPA

7. IPS8. Seni

Budaya9. Penjasorkes

10. TIK

Jumlah Nilai

Peringkat


F-1

Jumlah Siswa

III. Kegiatan Pengembangan Diri

No. Nama Ekstrakurikuler Jabatan Kelas

IV. Kedudukan pada OSIS

Ketua Bendahara

Wakil Ketua Koordinator Seksi

Sekretaris Anggota

V. Prestasi yang pernah dicapai selama di SLTP/MTs

No. Nama Bidang Profesi Tingkat Kelompok/Perorangan

Tahun Perolehan

Penyelenggara Kegiatan

Sumedang, ........................................................

Kepala Sekolah, Pelamar,

NIP

*) Melampirkan piagam prestasi non-akademik asli.


Photo3 x 4

PEMINATAN (JURUSAN) PELAMAR

I. Data Diri

a. Nama : ................................................................................................................................

b. Nama Panggilan : ................................................................................................................................

c. Tempat dan Tgl. Lahir : ................................................................................................................................

d. Jenis Kelamin : ................................................................................................................................

II. Pilihan Peminatan):

a. Peminatan Matematika dan Sains terdiri dari: Matematika, Biologi Fisika dan Kimia.

b. Peminatan Sosial terdiri dari: Geografi, Sejarah, Sosiologi dan Atropologi, Ekonomi

c. Peminatan Bahasa terdiri dari: Bahasa dan Sastra Indonesia, Bahasa dan Sastra Inggris, Bahasa dan Satra

Asing lainnya (Jepang/Jerman) dan Antropologi

Pilihan 1 : ………………………………………………………………………..

Pilihan 2 : ………………………………………………………………………..

Pilihan 3 : ………………………………………………………………………..

(Boleh memilih lebih dari satu peminatan, pilihan menunjukkan prioritas)

III. Mata Pelajaran Pilihan Lintas Minat dan/atau Pendalaman Minat*):

Peminatan Matematika dan Sains Peminatan Sosial Peminatan Bahasa

Geografi Biologi Biologi

Sosiologi dan Antropologi Fisika Fisika

Ekonomi Kimia Kimia

Bahasa dan Sastra Inggris Bahasa dan Sastra Inggris Geografi

Bahasa dan Sastra Jerman Bahasa dan Sastra Jerman Sosiologi dan Antropologi

Bahasa dan Sastra Jepang Bahasa dan Sastra Jepang Ekonomi

Antropologi Antropologi

*) Pilih dua pelajaran yang menjadi mata pelajaran pilihan Anda dengan cara melingkari mata pelajaran

tersebut!

Sumedang, .........................................................

Orang tua/Wali Pelamar, Pelamar,


F-2

BIODATA PELAMAR

I. Data Diri

a. Nama : ..................................................................................................

b. Nama Panggilan : ..................................................................................................

c. Tempat dan Tgl. Lahir : ..................................................................................................

d. Jenis Kelamin : ..................................................................................................

II. Keluarga

a. Alamat Orang Tua :

1. Ayah/Ibu : ...............................................................................................

2. Wali : ............................................................................................................

b. Anak ke dari orang bersaudara kandung

c. Daftar nama orang tua dan saudara kandung

No. NamaHubungan dengan diri

andaL/P Pendidikan

Tertinggi Pekerjaan/Jabatan

III. Alasan dan Persepsi

a. Alasan anda ingin masuk ke SMA Negeri 1 Cimalaka

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................


F-3

b. Persepsi anda tentang SMA Negeri 1 CimalakaSS = Sangat setujuS = SetujuKS = Kurang setujuTS = Tidak setuju

SS S KS TS Pernyataan

1. SMA Negeri 1 Cimalaka merupakan SMA favorit di kabupaten Sumedang.

2. Fasilitas pendidikan (laboratorium, perpustakaan, sarana/prasarana olah raga, agama, dan kesenian) memadai.

3. Kegiatan pendidikan berlangsung dengan baik.

4. Kegiatan ekstrakurikuler heterogen dan berjalan efektif.

5. Berprestasi di bidang akademik dan non-akademik.

6. Siswa SMA Negeri 1 Cimalaka berwawasan luas, kompetitif, kreatif, inovatif, berdisiplin, dan berbudi pekerti luhur.

Sumedang, .........................................................

Orang tua/Wali Pelamar, Pelamar,


PENILAIAN SEKOLAH TERHADAP PELAMAR PPDUBSMA NEGERI 1 CIMALAKA

Nama SMP/MTs. : .....................................................................................

No. Nama Peserta didik Kelas IX Paralel

Prestasi Akademik Kepriba-dianMIA IIS BaBuA-B-C-K A-B-C-K A-B-C-

K A-B-C-K

A-B-C-K A-B-C-K A-B-C-K A-B-C-K


















Sumedang, ..............................................Kepala Sekolah,


F-4

_______________________________NIP.

Keterangan :A = Sangat BaikB = BaikC = CukupK = KurangSURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

N a m a : ..................................................................

Tempat dan Tanggal Lahir : ..................................................................

Nomor Induk : ..................................................................

Asal Sekolah : ..................................................................

menyatakan dengan sungguh-sungguh dan sanggup mengikuti segala

peraturan yang ditetapkan SMA Negeri 1 Cimalaka dan apabila diterima

melalui jalur Penerimaan Peserta Didik Unggul Berprestasi (PPDUB) SMA

Negeri 1 Cimalaka, saya berjanji tidak akan mengundurkan diri dan atau

memilih sekolah lain melalui jalur Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)

dalam bentuk apapun.

Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya.

Sumedang, ................................

Mengetahui: Pembuat Pernyataan,Orang tua/Wali,

___________________ ____________________


1 Pendahuluan Web viewDemikian juga struktur kurikulum SMA sebagaimana ... serta didukung oleh data...

Documents

Transcript of 1 Pendahuluan Web viewDemikian juga struktur kurikulum SMA sebagaimana ... serta didukung oleh data...