RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah/Madrasah : MA PERGIS GANRA Mata Pelajaran : FISIKAKelas/Semester : X/1Materi Pokok : KINEMATIKA GERAKAlokasi Waktu : 3X2 JP

A. KOMPETENSI INTI: KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR

NO KOMPETENSI DASAR1.3

2.3

3.3

4.3

Bertambah Keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.

Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida kalor dan optik.

Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan.

Menyajikan data dan grafik hasil percobaan untuk menyelidiki sifat gerak benda yang bergerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI3.3.1 Peserta didik dapat membedakan kedudukan, jarak dan perpindahan.3.3.1 Peserta didik mendeskripsikan gerak lurus beraturan3.3.2 Peserta didik mendeskripsikan gerak lurus berubah beraturan4.3.1 Peserta didik melakukan percobaan dengan menggunakan tiker timer untuk menentukan gerak lurus dengan kecepatan konstan.4.3.2 Peserta didik melakukan percobaan dengan menggunakan tiker timer untuk menentukan gerak lurus dengan percepatan konstan.

D. MATERI PEMBELAJARAN

PETA KONSEP

KINEMATIKA GERAK

KELAJUAN v = ST

KECEPATAN = XT

PERCEPATAN a = VT

KEDUDUKANJARAK

PERPINDAHAN

GLBB

DIPERCEPAT vt= Vo + a.tDIPERLAMBAT vt = Vo – a.t

GERAK VERTIKAL s = Vot + 12 at2

MENGGAMBAR GRAFIK GLB, KECEPATAN TETAP DAN

PERCEPATAN TETAP

Kedudukan adalah perubahan posisi terhadap waktu tergantung terhadap titik acuan.Jarak adalah panjang lintasan ditempuh sebenarnya.Perpindahan adalah perubahan posisi akhir ke posisi awal

Kelajuan =

kelajuan rata=rata =

Kelajuan sesaat =

Kecepatan =

Kecepatan rata-rata =

Kecepatan sesaat =

Percepatan =

v = st

v = lim slim t

= s1+s2+s3+…t 1+ t 2+t 3+…

v = lim ¿∆ t→0

=∆s∆ t

¿

v = xt

V→= ∆ x∆t = x2−x 1

t 2−t 1

v = lim ¿∆ t→0

=∆ x∆ t

¿

DIPERCEPAT vt= Vo + a.tDIPERLAMBAT vt = Vo – a.t

GERAK VERTIKAL s = Vot + 12 at2

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN1. Pertemuan Pertama : ( 3 JP )

TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU

KEG. PENDAHULUAN Memberikan salam dan berdoa Mengondisikan kelas dan pembiasaan Apersepsi dan motivasiPadasaatkitaberadadandudukdiamdidalammobil yang sedang melaju, apakah kitadikatakanbergerak? Pretest

KEGIATAN INTI1. Mengamati :

2. Menanya :

3. Mencoba

4. Menalar

5. Mengomunikasikan

Peserta didik mendemonstrasikan, serta memperagakan berjalan dari sudut kanan ruangan kelas sampai ke sudut kiri belakang ruangan kelas.

Peserta didik mengamati dan membuat hipotesis tentang hasil pengamatannya

Peserta didik mendiskusikan hasil temuan yang didapat dari proses mencermati yang didemonstrasikan guru

Siswa mengidentifikasi besaran-besaran apa saja yang terdapat dalam demostrasi yang dilakukan oleh guru

Kelompok 1 mencari informasi tentang jarak, kedudukan dan perpindahan

Kelompok 2 mencari informasi tentang kelajuan dan kecepatan

Kelompok 3 mencari informasi tentang percepatan.

Kelompok 4 mencari informasi tentang GLB

Kelompok 1 mendiskusikan tentang jarak, kedudukan dan perpindahan

Kelompok 2 mendiskusikan tentang kelajuan dan kecepatan

Kelompok 3 mendiskusikan tentang percepatan.

Kelompok 4 mendiskusikan tentang GLB

Setiap kelompok mempersentasekan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas

KEGIATAN PENUTUP Peserta didik menyimpulkan besaran-besaran apa saja yang berhubungan dengan gerak suatu benda

Peserta didik menyelesaikan tugas tentang gerak suatu benda

Peserta didik mengucapkan syukur dengan berdoa bersama

2. Pertemuan Kedua : ( 3 JP )TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI

WAKTUKEG. PENDAHULUAN Memberikan salam dan berdoa

Mengondisikan kelas dan pembiasaan Apersepsi

Manakah yang lebih dahulu sampaikebawah jika seekor gajah dan seekortikus dijatuhkan dari sebuah gedungyangmemilikiketinggianyangsama..??

MemotivasiGuru memperlihatkan contoh gambar/foto/video Gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan

Pretest

KEGIATAN INTI1. Mengamati :

2. Menanya :

3. Mencoba

Guru mendemonstrasikan, memperlihatkan gambar/foto/video gerak untuk membedakan gerak lurus dengan kecepatan kostan dan gerak lurus dengan percepatan kostan

Gurumenilaiketerampilansiswamengamati Siswa mendiskusikan hasil temuan yang

didapatkan dari proses mencermati tayangan gambar/foto/video bahkan demonstrasi yang berkaitan dengan Gerak Lurus beraturan dan Gerak Lurus Berubah Beraturan

Peserta didik mengidentifikasi faktor-faktor yang dapat menyebabkan terjainya percepatan konstan dan kecepatan konstan

Peserta didik melakukan eksperimen gerak lurus dengan kecepatan dengan menggunakan kereta atau mobil mainan.

Peserta didik melakukan eksperimen gerak lurus dengan percepatan konstan dengan menggunakan ticker timer

Menganalisis besaran-besaran fisika pada

4. Menalar

5. Mengomunikasikan

gerak dengan keacepatan konstan Menganalisis besaran-besaran fisika pada

gerak dengan percepatan konstan Menganalisis besaran-besaran dalam GLBB

dan gerak jatuh bebas dalam diskusi kelas

Kelompok mendiskusikan, menyimpulkan dan mengkomunikasikan hasil pemecahan masalah tentang percobaan benda yang bergerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan dalam bentuk grafik

KEGIATAN PENUTUP Bersama siswa menyimpulkan faktor –faktor

apa saja yang menyebabkan terjadinya kecepatan konstan dan percepatan konstan

Memberikan tugas untuk menyelesaikan soal tentang gerak lurus beraturan dangan gerak lurus berubah beraturan.

Melaksanakan posttest Peserta didik mengucapkan syukur dengan

berdoa bersama

F. PENILAIAN:

1. TeknikPenilaian : a. Penilaian sikap spritual dan sosialb. Penilaian pengetahuan : tertulis , tanya jawab

2. Instrumen Penilaian :Sikap spritual

No Nama Peserta didik

Perilaku yang diamatisalam Berdoa syukur Modus

Pertemuan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41 Rani2 Ahmad3 Dst

Sikap Sosial

No. Nama Peserta Didikdisiplin Tanggung

jawab kerjasama modus

1.

2. 3. Dst…

INSTRUMEN KINERJA MELAKUKAN PRATIKUM

NO

ASPEK YANG DINILAI PENILAIAN

1 2 31 MERANGKAI ALAT2 PENGAMATAN3 DATA YANG

DIPEROLEH4 KESIMPULAN

Rubrik:

NO

ASPEK YANG DINILAI

PENILAIAN

1 2 31 MERANGKAI

ALATRangkaian alat tidak benar

Rangkaian alat benar, tapi tidak rapi atau tidak memperhatikan keselamatan kerja

Rangkaian alat, benar dan memperhatikan keselamatan kerja

2 PENGAMATAN Pengamatan tidak cermat

Pengamatan cermat tetapi tidak mendukung interpretasi

Pengamatan cermat mendukung interpretasi

3 DATA YANG DIPEROLEH

Data tidak lengkap Data lengkap, tetapi tidak terorganisir atau ada yang salah tulis

Data lengkap, terorganisir, dan ditulis dengan benar

5 KESIMPULAN Tidak benar atau tidak sesuai tujuan

Sebagian kesimpulan ada

Semua benar atau sesuai tujuan

yang salah atau tidaK Sesuai tujuan

Pembelajaran Remedial dan Pengayaan1. Pengayaan

Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang telah diberikan. (guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan

2. RemedialPeserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali oleh guru materi tentang materi yang belum dikuasai. Guru akan melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis.Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan contoh: pada saat jam belajar, apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran (30 menit setelah jam pelajaran selesai).

G. MEDIA /ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR Media

o LKSo Power Pointo Gambar/Foto/video tentang Gerak Lurus Beraturan Dan Gerak Lurus Berubah

Beraturan Alat/Bahan

o Ticker timero Kertas lembarano Bolao Buku pendamping yang relevan

LCD Sumber Belajar

o Buku teks pelajaran fisika o Buku praktikum fisika SMAo Edukasi.net

Ganra, ..............2015

Kepala Madrasah Guru Kelas

H. MUH. ASAAD, S. Pd. I ROSMALADEWI, S. Pd