04110229 UPAYA PENINGKAKAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA

ISLAM PADA SISWI KELAS XI DI SMA AN NUR BULULAWANG MALANG

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .........................................................................................i

HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................iii

HALAMAN PENGESAHAN ...........................................................................iv

HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................v

HALAMAN MOTO ..........................................................................................vi

HALAMAN NOTA ...........................................................................................vii

HALAMAN PERNYATAAN ...........................................................................viii

KATA PENGANTAR .......................................................................................ix

DAFTAR TABEL .............................................................................................xi

DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................xii

DAFTAR ISI ......................................................................................................xiii

ABSTRAK .........................................................................................................xvii

BAB I: PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ............................................................................01

B. Rumusan Masalah .......................................................................05

C. Tujuan Penelitian ........................................................................05

D. Manfaat Penelitian ......................................................................05

E. Ruang Lingkup Penelitian ..........................................................06

F. Penegasan Judul ...........................................................................06

G. Sistematika Pembahasan ............................................................07

BAB II: KAJIAN TEORI

A. Prestasi Belajar ............................................................................10

1. Pengertian Prestasi Belajar ....................................................10

2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar...........12

3. Evaluasi Hasil Belajar .............................................................17

B. Pendidikan Agama Islam ............................................................20

1. Pengertian Pendidikan Agama Islam ....................................20

2. Dasar dan Tujuan Pendidikan Agama Islam .......................23

C. Sekolah Khusus Putra/Putri .......................................................27

1. Gambaran Umum Sekolah Khusus Putra/Putri ..................27

2. Pendapat yang Mendukung Sekolah Khusus Putra/Putri ...29

3. Upaya Peningkatan Prestasi Belajar di Sekolah Khusus Putra/

Putri ..........................................................................................31

BAB III: METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................37

1. Pendekatan Penelitian .............................................................37

2. Jenis Penelitian ........................................................................38

B. Lokasi Penelitian ..........................................................................38

C. Metode Pengumpulan Data ........................................................39

1. Metode Dokumentasi ...............................................................39

1. Metode Interview .....................................................................39

2. Metode Kuesioner ....................................................................40

3. Metode Observasi ....................................................................40

D. Instrumen Penelitian ...................................................................41

E. Teknik Analisa Data ....................................................................42

BAB IV: LAPORAN HASIL PENELITIAN

A. Gambaran Umum Obyek Penelitian .........................................44

1. Sejarah berdirinya SMA An Nur Bululawang .....................44

2. Visi dan Misi ............................................................................46

3. Tujuan Didirikan .....................................................................46

4. Struktur Organisasi .................................................................48

5. Data Jumlah Peserta Didik .....................................................48

6. Data Guru Mapel PAI .............................................................50

7. Kurikulum yang Diterapkan ..................................................51

8. Kegiatan Ekstrakulikuler .......................................................52

9. Keadaan Sarana Prasarana ....................................................53

10. Sumber Belajar yang Tersedia ...............................................56

11. Keadaan Lingkungan ..............................................................57

B. Penyajian Data dan Analisa Data ...............................................61

1. Deskripsi Prestasi Belajar di SMA An Nur Bululawang .....61

a. Prestasi dari berbagai perlombaan ....................................61

b. Prestasi lulusan SMA An Nur Bululawang ........................63

c. Prestasi siswi kelas XI semester I TA 2008/2009 ...............64

2. Upaya Peningkatan Prestasi Belajar di SMA An Nur

Bululawang ...............................................................................66

BAB V: PENUTUP

A. Kesimpulan ...................................................................................78

B. Saran .............................................................................................79

DAFTAR PUSTAKA

Skripsi secara lengkap sebagai referensi SMS: 08970465065 krim

judul dan alamat email. Cukup ganti uang/pulsa ngenet Rp 20.000

ABSTRAK

-------- Saiful. 2009. Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Siswi

Kelas XI di SMA An Nur Bululawang. Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas

Tarbiyah, Universitas Islam Negeri (UIN) Malang. Pembimbing: Drs. M. Padil, M.Pd.I

Kata kunci: Upaya, Prestasi Belajar, Pendidikan Agama Islam

Pada umumnya sekolah di Indonesia adalah sekolah yang bercampur putra dan putri .

Sekolah yang bercampur putra dan putri dapat mengurangi keefektifan siswa dalam proses

belajar, yang menyebabkan tidak tercapainya prestasi belajar yang maksimal. Karena gaya

belajar perempuan dan laki-laki berbeda dan hal-hal lain yang mendukung proses belajar yang

berbeda pula, seperti struktur otak, daya tangkap, dan daya ingat. Dengan sistem sekolah satu

jenis kelamin, hal tersebutdapat dijembatani karena di sekolah yang khusus putra/putri guru

dapat menerapakan metode mengajar sesuai dengan gaya belajar siswa. Berbagai penelitian

terdahulu telah membuktikan bahwa sistem sekolah sekolah yan khusus putra/putri mampu

meningkatkan prestasi belajar dalam keterampilan berbahasa, matematika dan sains. Sementara

itu pengkajian mengenai upaya yang dapat dilakukan oleh para guru di sekolah yang khusus

putra/putri untuk engoptimalisasikan kemampuan siswa dalam mencapai prestasi yang lebih

baik dengan memanfaatkan potensi yang ada belum pernah diteliti Dari latar belakang di atas,

dapat dirumuskan rumusan masalah sebagai berikut: 1) Bagaimana prestasi belajar PAI siswa

kelas XI SMA An Nur Bululawang, 2) Bagaimana upaya yang dapat dilakukan oleh guru

Pendidikan Agama Islam di SMA An Nur Bululawang dalam peningkatan prestasi belajar PAI.

Pendekatan penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan penelitian

kualitatif. Sedangkan jenis penelitian yang di gunakan adalah jenis penelitian deskriptif. Metode

pengumpulan yang digunakan antara lain kuesioner, interview, dokumentasi, dan observasi.

Kemudian data-data yang diperoleh dianalisa dengan jalan “mendiskripsikan data melalui

penalaran logis yang mencerminkan kondisi obyek penelitian”. Data yang berasal dari kuesioner

dianalisa menggunakan rumus:

Data observasi, dokumentasi dan interview direkap dan dipadukan sehingga akan

menjadi informasi yang mencerminkan kondisi obyek penelitian. Hasil penelitian ini

menunjukkan bahwa: (1)Hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswi kelas XI SMA An Nur

Bululawang termasuk dalam kategori baik, dimana 51% siswi memperoleh nilai 8 dalam raport

mereka. Akan tetapi masih ditemukan nilai yang berada dibawah standart kelulusan minimum

(SKM) yaitu sebanyak 20% siswi dengan nilai 6 dan 1% dengan nilai 5. Hasil belajar yang

tertuang dalam raport tersebut merupakan gabungan penilaian dari segi kognitif, afektif dan

psikomotor yang diraih siswi setelah mengikuti kegiatan belajar mengajar selama satu semester.

(2) Upaya yang telah dilakukan oleh guru Pendidikan Agama Islam kelas XI di SMA An Nur

Bululawang antara lain melalui pengkombinasian dan pemvariasian metode pembelajaran yaitu

metode ceramah, diskusi dan kerja kelompok, tanyajawab, praktek, dan field-trip (outbound).

Akan tetapi metode ceramah yang paling sering digunakan sehingga para siswi cenderung

merasa bosan. Selain itu para guru telah dapat mempergunakan media pembelajaran secara tepat

guna sesuai dengan materi yang sedang disampaikan dan metode yang digunakan. Dengan

demikian suasana belajar dikelas menjadi lebih kondusif dimana para siswi memiliki motivasi

yang tinggi untuk mengikuti kegiatan belajar.

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Sekolah merupakan salah satu sarana untuk memperoleh pendidikan. Pada umumnya sekolah

di Indonesia adalah sekolah yang bercampur putra dan putri.1 Sekolah yang bercampur putra dan

putri dapat mengurangi keefektifan siswa dalam proses belajar, yang menyebabkan tidak

tercapainya prestasi belajar yang maksimal. Karena gaya belajar perempuan dan laki-laki

berbeda, dan hal-hal lain yang mendukung proses belajar, seperti struktur otak, daya tangkap,

dan daya ingat yang berbeda pula.2 Jenis sekolah lainnya adalah sekolah khusus putra/putri. Di

Amerika, dalam lima tahun terakhir terjadi peningkatan ketertarikan masyarakat pada model

pendidikan satu jenis kelamin ini. Faktor utama yang menyebabkan hal ini adalah meningkatnya

pengetahuan bahwa laki-laki dan perempuan mempunyai gaya dan cara belajar yang berbeda.

Selain itu ada beberapa penelitian yang menyatakan bahwa perkembangan dan struktur otak

berbeda pada laki-laki dan perempuan. Dengan sekolah khusus putra/putri , hal ini dapat

dijembatani agar perkembangan otak kedua gender dapat mencapai nilai maksimal.3

Pemikiran convensional yang menyatakan bahwa sekolah yang bercampur putra dan putri

akan memecahkan gender stereotype (perbedaan gender) lama-kelamaan terbantahkan. Anak

laki-laki dalam sekolah yang bercampur putra dan putri lebih sedikit mengambil kelas seni atau

memasak, karena takut dikatakan “banci”. Mereka menganggap hal itu hanya boleh dilakukan

perempuan. Anak perempuan menghindari kelas teknologi seperti elektro atau mesin dan kelas

olahraga, sebab mereka tidak ingin Nampak seperti “gadis tomboy”. 4 Leonard Sax dalam

bukunya “Why Gender Matter?” menyatakan bahwa anak perempuan di sekolah khusus

putra/putri lebih suka mengambil kelas computer, pengetahuan dan teknologi, sedangkan anak

laki-laki di sekolah khusus putra/putri menjadi lebih berminat dan lebih bebas dalam

mengekspresikan diri dibidang seni, music, drama, kuliner, dan bahasa asing. Keduanya

mempunyai lebih banyak kebebasan untuk menggali kemampuan dan minat mereka sendiri

dalam sekolah khusus putra/putri tanpa takut dengan anggapan-anggapan negatif dari teman-

teman mereka…….

B. Rumusan Masalah

Mengingat pentingnya suatu batasan masalah dalam melakukan penelitian, maka di

bawah ini peneliti merumuskan beberapa masalah sebagai acuan dalam melaksanakan penelitian

yaitu sebagai berikut:

1. Bagaimana prestasi belajar PAI pada siswa kelas XI di SMA An Nur

Bululawang Malang?

2. Bagaimana upaya guru Pendidikan Agama Islam di SMA An Nur

Bululawang dalam meningkatkan prestasi belajar PAI?

C. Tujuan Penelitian

Dari rumusan masalah diatas, maka penelitian ini bertujuan untuk:

1. Mengetahui gambaran prestasi belajar PAI pada siswa kelas XI di SMA An

Nur Bululawang Malang

2. Mengetahui upaya guru Pendidikan Agama Islam di SMA An Nur

Bululawang dalam meningkatkan prestasi belajar PAI

1 Anonimous, Sekolah khusus putra/putri , Wikipedia The Free Encyclopedia,

http://en.wikipedia.org/wiki/Single-sex_school

2 Kennedy, Robert, 2005, Sekolah khusus putra/putri Education: Three Reason Why You Should

be Consider It, http://privateschool.about.com/cs/choosingaschool/a/singlesex.html.

3 Anonimous, 2006, Sekolah khusus putra/putri Education, www.siglesexschool.org/home.php

DAFTAR PUSTAKA

Abu Ahmadi, Cara Belajar Yang Mandiri dan Sukses, CV Aneka, Solo, 1993

Anonimous. 2008. Single Sex Education-Wikipedia.

http://www.wikipedia.org/wiki/sigle-sex-education.htm. diakses tanggal 4 mei 2008. Jam 08.13

Anonimous. 2007. Single Sex vs Coed: The Evidence.

http://www.singlesexschools.org/evidence.html. diakses tanggal 6 Mei 2008. Jam 06.05

Anonimous. 2006. Single Sex Education.

http://www.siglesexschool.org/home.php. diakses tanggal 19 April 2008. Jam 19.47

Darajat, Zakiah, dkk. 1996. Ilmu Pendididkan Islam. Jakarta: Bumi Aksara dan Depag

Darmaningtyas. 1999. Pendidikan Pada dan Setelah Krisis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Dimyati, Belajar dan Pembelajaran, Rineka Cipta, Jakarta, 1999

Djamarah, Bakri, Syaiful. Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. (Surabaya: Usaha

Nasional, 1994)

Gie, Liang, The. Cara Belajar yang efesien, Pusat kemajuan studi, Progres. Yogyakarta. 1998

Hakim, Tursan. Belajar Secara Efektif, Puspa Swara, Jakarta, 2001.

Hannon, James, C. Williams, Skip M. . 2008, Should secondary physical education be

coeducational or single-sex,

http://findarticles.com/p/articles/mi_hb3218/is_/ai_n29413187

Himawan, Iwan. 2008. Amerika Serikat: Mutu di Jalur Gender.

http://www.penapendidikan.com/mutu-di-jalur-gender.htm. diakses tanggal 19

April 2008. Jam 19.51

Jalaluddin. 2001. Teologi pendidikan. Jakarta: Grafindo Persada

Robert Kennedy, 2005, Why Attend A Private Single Sex School?, New York Times,

http://privateschool.about.com/cs/choosingaschool/a/singlesex_1.htm

Kennedy, Robert. 2005. Single Sex Education: Three Reason Why You Should be

Consider It. http://privateschool.about.com/cs/choosingaschool/a/singlesex.html.

diakses tanggal 22 April 2008. Jam 07.30

Kennedy, Robert. 2005. Consider a Girl’s School.

http://privateschool.about.com/cs/choosingaschool/a/singlesex_2.htm. diakses

tanggal 22 April 2008. Jam 07.45

Kennedy, Robert. 2005. Considers a Boy’s School.

http://privateschool.about.com/cs/choosingaschool/a/singlesex_3.html. diakses

tanggal 22 April 2008. Jam 07.50

Kusumawati. 2006. Membincang Sekolah Khusus Puteri. http://www.rahima.or.id/SR/07-

03/Teropong.htm. diakses tanggal 09 Juni 2008. Jam 11.17

Muhaimin, dkk. 1993. Pemikiran Pendidikan Islam. Bandung: Trigenda Karya

Mulyadi, Pengantar Psikologi Belajar, Biro Ilmiah Fakultas Tarbiyah IAIN Sunan

Ampel, Malang, 1984

Murray, Patrick. 2008. Bringing you research and reactions that resonate.

http://blogs.edweek.org/edweek/echo_chamber/2008/05/singlesex_ed_1.html

Purwanto, Ngalim. Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis, Bandung, Remaja Rosda

Karya, 1993.

Rifai, Mughits. 2006. The Difference between Female Students of Single-Sex School and

Those of Coeducational School in Terms of Their Reading Ability. Indonesia

University of Education

Sax, Leonard. 2004. Why Gender Matter.

http://www.whygendermatter.com. diakses tanggal 23 April 2008. Jam 07.00

Slameto, Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya, Bina Aksara, Jakarta, 1988

Suharsini, Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. PT Rineka

Cipta: Jakarta

Soemanto, Wasty. Psikologi Pendidikan, Rineka Cipta, Jakarta, 1990

Soetomo, Dasar-Dasar Interaksi Belajar Mengajar, Usaha Nasional, 1993

Sudarminta. 1990. Filsafat Pendidikan. Yogyakarta: IKIP Sanata Darma

Syah, Muhibbin. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Remaja Rosdakarya,

Bandung, 1999

Uhbiyati, Nur. 1998. Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya

Undang-Undang, Tentang Guru dan Dosen Serta Sisdiknas, Bandung: Citra Umbara, 2003

Zuhairini, dkk. 1993. Metodologi Pendidikan Agama. Solo: Ramadhani