PENYUSUNAN PROGRAM SEMESTER

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DITJEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAHKEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2015

Tujuan Pembelajaran

Peserta mampu:1.Memahami konsep program

semester2.Menghitung minggu efektif/semester3.Menyusun program semester

3

PETA KONSEP

PENYUSUNAN PROGRAM SEMESTER

KONSEP PROGRAM SEMESTER

PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF

CARA PENYUSUNAN PROGRAM SEMESTER

KONSEP PROGRAM SEMESTER

4

PENGERTIAN PROGRAM SEMESTER

rancangan garis besar pembelajaran selama 1 semester, yang disusun oleh guru sebelum menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).

menggambarkan urutan pembelajaran, materi pembelajaran dan alokasi waktu untuk setiap materi pembelajaran selama 1 semester.

FUNGSI PROGRAM SEMESTER

1. Memetakan materi pembelajaran yang akan dipelajarai dalam 1 semester berdasarkan rumusan KD.

2. Sinkronisasi antara KD dan alokasi waktu yang tertuang pada kalender pendidikan.

3. Bahan acuan guru yang perlu disampaikan kepada peserta didik di awal pembelajaran (sebagai grand design pembelajaran).

4. Menata urutan belajar yang akan dilakukan sesuai dengan hirarkhi belajar .

5. Mengetahui jumlah RPP per semester yang harus disusun oleh guru.

FUNGSI PROGRAM SEMESTER

5. Menginformasikan kepada peserta didik pokok materi yang akan dibahas per semester/tahun,

6. Menginformasikan proses penilaian yang akan dilakukan untuk setiap KD/ semester/tahun.

7. Supervisi pencapaian target pembelajaran bagi kepala sekolah.

8. Menentukan tindakan perbaikan dari hasil temuan supervisi.

PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF

8

Perhitungan Minggu Efektif/Semester , memperhatikan

1. Permulaan Tahun Ajaran2. Pengaturan Waktu Belajar Efektif3. Pengaturan Waktu Libur

CONTOH PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF

LANGKAH PENYUSUNAN PROGRAM SEMESTER

LANGKAH-LANGKAHPENYUSUNAN PROGRAM SEMESTER

1. Menghitung jumlah minggu efektif berdasarkan kalender pendidikan yang dikeluarkan oleh dinas setempat.

2. Melakukan analisis program semester dengan menggunakan format berikut.

NO KOMPETENSI DASAR

ANALISIS MATERI

JAM/PERTEMUAN

FREKUENSI

TOTAL (JP)

           

           

3. Menata urutan pasangan KD dari KI 3 dan KD dari KI-4 yang terdapat pada silabus.

4. Mengisi kolom materi yang dilakukan melalui analisis besarnya muatan KD yang tertuang dalam silabus. Pemecahan KD menjadi beberapa materi dapat dilakukan jika:

a. muatan KD terlalu besar (lebih dari 3 kali pertemuan).

b. muatan KD hanya 3 kali pertemuan, namun guru ingin memecah menjadi 3 kali pertemuan, sehingga setiap pertemuan utuh membahas 1 materi.

HASIL ANALISIS MATERI

5. Menentukan jam / pertemuan .

6.Menentukan frekuensi pertemuan.7.Menghitung total beban belajar per materi

dan KD

HASIL ANALISIS

NO. KOMPETENSI DASAR MATERIJAM/ PERTEMUAN

JUMLAH PERTEMUAN

KEBUTUHAN TOTAL

JAM (JP)

1. KD 3.2menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui komunikasi daring.KD 4.2menyajikan hasil pengelolaan informasi digital melalui komunikasi daring online.

1. Pengelolaan Informasi digital melalui Komunikasi daring asinkron

3 2 6

1. Pengelolaan Informasi digital melalui komunikasi daring sinkron

3 2 6

Jumlah JP/KD   3 4 12

PROGRAM SEMESTER

20

CONTOH LAIN PROGRAM SEMESTER

MINGGU KE HARI/TANGGAL KD MATERI

1 KD 3.2menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui komunikasi daring.KD 4.2menyajikan hasil pengelolaan informasi digital melalui komunikasi daring online.

Pengelolaan Informasi digital melalui Komunikasi daring asinkron

2

3 Pengelolaan Informasi digital melalui komunikasi daring sinkron

4

21

Buatlah analisis program semester.

LATIHAN

22

TERIMA KASIH

Dit. PSMK