02 File Jurnal Publikasi Ilmiah

7/25/2019 02 File Jurnal Publikasi Ilmiah

1/11

1

JURNAL SKRIPSI

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI MEDIAKARTU BILANGAN PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI

JELOBO II WONOSARI KLATEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar S-1 Program

Studi Pendidikan Anak Usia Dini

Oleh:

RAKHMAWATI NIKEN PRATIWI

A520080076

JURUSAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013


2/11

2


3/11

3

SURAT PERNYATAAN

PUBLIKASI KARYA ILMIAH

Bismillaahirrahmaanirrohiim

Yang bertanda tangan dibawah ini, saya

Nama : RAKHMAWATI NIKEN PRATIWI

NIM/NIK/NIP : A 520080076

Fakultas/Jurusan : FKIP/ANAK USIA DINI

Jenis : Skripsi

Judul : PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF

MELALUI MEDIA KARTU BILANGAN PADAANAK KELOMPOK B TK PERTIWI JELOBO II

WONOSARI KLATEN TAHUN AJARAN 2013/2014.

Dengan ini menyatakan bahwa saya menyetujui untuk

1. Memberikan hak bebas royalti kepada Perpustakaan UMS atas

penulisan karya ilmiah saya, demi pengembangan ilmu pengetahuan.

2. Memberikan hak menyimpan, mengalih mediakan/mengalih formatkan,

mengelola dalam bentuk pangkalan data (database),

mendistribusikannya, serta menampilkan dalam bentuk softcopy untuk

kepentingan akademis kepada Perpustakaan UMS, tanpa perlu meminta

ijin dari saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai

penulis/pencipta.

3.

Bersedia dan menjamin untuk menanggung secara pribadi tanpa

melibatkan pihak Perpustakaan UMS, dari semua bentuk tuntutan

hukum yang timbul atas pelanggaran hak cipta dalam karya ilmiah ini.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan semoga dapat

digunakan sebagaimana mestinya.

Surakarta, 17 September 2013

Yang menyatakan

RAKHMAWATI NIKEN PRATIWI

A 520080076


4/11

4

ABSTRAK

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI MEDIAKARTU BILANGAN PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI

JELOBO II WONOSARI KLATEN

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Rakhmawati Niken Pratiwi, A520080076, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini,

Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,

2013

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan kemampuan kognitif dalam

pembelajaran anak melalui media kartu bilangan pada anak kelompok B TKPertiwi Jelobo II Wonosari Klaten tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini

merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di TK Pertiwi Jelobo II

Wonosari Klaten rahun ajaran 2013/2014 yang berjumlahkan 20 anak. Data

kemampuan kognitif di kumpulkan melalui metode observasi dan pelaksanaan

bermain kartu bilangan melalui observasi dan catatan lapangan. Teknik analisis

data yang digunakan adalah analisis komparatif yaitu membandingkan hasil

capaian anak dengan indikator yang ditargetkan. Hasil analisis data menunjukkan

bahwa terjadi pengembangan kemampuan kognitif melalui media kartu bilangan.

Hal ini diketahui dari hasil pada setiap siklus, yaitu kemampuan kognitif melalui

media kartu bilangan Prasiklus 40,13%, siklus I naik menjadi 60,27%, dan siklus

II naik menjadi 85,13%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melaluimedia kartu bilangan dapat mengembangkan kemampuan kognitif.

Kata Kunci :Kemampuan Kognitif, kartu bilangan


5/11

5

A.Pendahuluan

Satu dari kemampuan yang sedang berkembang saat usia Taman

Kanak-kanak adalah Kognitif. Kognitif merupakan suatu proses dan produk

pikiran untuk pengetahuan yang berupa aktivitas mental seperti mengingat,

mengsimbolkan, mengkatagorikan, memecahkan masalah, menciptakan dan

berfantasi. Perkembangan kognitif adalah perkembangan kemampuan dan

kecerdasan otak anak.

Kemampuan kognitif dibagi menjadi tiga aspek perkembangan yaitu

pengetahuan umum dan sains : konsep, bentuk, warna ukuran, pola : konsep

bilangan, lambang bilangan dan huruf.

Berdasarkan uraian diatas peneliti mengadakan pengamatan terhadap

permasalahan yang terjadi di TK Pertiwi Jelobo II bahwa salah satu

kemampuan yang digali oleh anak TK yaitu kemampuan kognitif. Hal ini

terjadi karena metode pembelajaran yang kurang tepat, kurangnya media

pembelajaran yang mendukung, kurangnya kreativitas guru dalam

pembelajaran.

Maka penulis berupaya melakukan penelitian tindakan kelas dengan

judul : PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI

MEDIA KARTU BILANGAN PADA TK PERTIWI JELOBO II

KELOMPOK B, KECAMATAN WONOSARI, KABUPATEN KLATEN.

TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

B. Perumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang kemukakan di atas masalah ini

dirumuskan Apakah bermain kartu bilangan dapat mengembangkan

kemampuan kognitif pada anak Kelompok B TK Pertiwi Jelobo II, Wonosari

Klaten.

C. Tujuan Penelitian

Adapun tujuan penelitian ini dibagi menjadi dua yaitu :

1.

Tujuan Umum adalah untuk mengembangkan kemampuan kognitif.


6/11

6

2. Tujuan Khusus adalah untuk mengembangkan kemampuan kognitif

melalui media kartu bilangan pada kelompok B TK Pertiwi Jelobo II

D.Manfaat Penelitian

Adapun manfaat yang diharapkan dalam penelitian ini adalah :

1.

Manfaat Teoritis

Menambah khasanah pengetahuan kemampuan mengenai

peningkatan kemampuan kognitif melaluipermainan kartu bilangan

2. Manfaat Praktis

a. Bagi Guru

Secara praktis hasil penelitian ini dapat digunakan untuk

memberikan wacana baru bagi pendidik atau guru untuk

mengembangkan kemampuan koqnitif.

b. Bagi Anak

Anak mampu berfikir logis dan sistematis sejak

dini,melalui pengamatan benda-benda konkrit,gambar-gambar atau

angka-angka yang terdapat disekitar anak.

c. Bagi Sekolah

Secara Praktis Hasil penelitian ini dapat digunakan untuk

memberikan pemikiran berupa gagasan artikel ilmiah tentang

peningkatan kognitif melalui media kartu bilangan.

E.Media Kartu bilangan

Kartu bilangan adalah salah satu cara untuk membangkitkan kemauan

dan kemampuan siswa. Dengan media kartu bilangan siswa dapat menemukan

suatu hasil sehingga terjadi pembelajaran yang aktif, kreatif dan

menyenangkan (Herman maier, 1996:18). Bermain Kartu Bilangan merupakan

salah satu bentuk pelaksanaan bermain menggunakan benda, yang dilakukan

sesuai peraturan-peraturan tertentu yang telah ditetapkan sebelumnya.

Anak bermain dengan menggunakan alat berupa kartu bilangan yang

bertuliskan angka saja maupun kombinasi benda-benda atau gambar dan


7/11

7

angka. Gambar maupun bentuk angka harus jelas dan dapat dengan mudah

dimengerti oleh anak.

F.Hipotesis Tindakan

Hipotesis tindakan penelitian ini adalah sebagai berikut : Melalui

media kartu bilangan terdapat pengembangan kemampuan kognitif pada anak

Kelompok B TK Pertiwi Jelobo II, Wonosari, Klaten Tahun Ajaran

2013/2014.

G.Setting Penelitian

1. Tempat Penelitian

Penelitian ini dilakukan di Taman Kanak-kanak Pertiwi Jelobo II,

Wonosari, Klaten Tahun Pelajaran 2013/2014.

2. Subjek Penelitian

Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B TK Pertiwi

Jelobo II, Wonosari Klaten tahun Pelajaran 2013/2014 yang berjumlah20 orang Anak.

3. Prosedur Penelitian

Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yang

berbentuk penelitian tindakan kelas (class action research) dengan

menggunakan pola penelitian siklus.

4.

Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi,

catatan lapangan, dokumentasi.

5. Instrumen Penelitian

Instrumen penelitian menggunakan pedoman observasi, catatan

lapangan, dokumentasi.

6.

Indikator Pencapaian

Indikator pencapaian adalah ukuran atau target yang akan dicapai

untuk mengetahui keberhasilan penelitian. Keberhasilan kegiatan


8/11

8

penelitian ini akan dapat dilihat dengan adanya peningkatan pada

pengembangan kognitif melalui media kartu bilangan.

H. Hasil Penelitian

Metode bermain kartu bilangan dapat mengembangkan kemampuan

koqnitif anak karena dengan bermain kartu bilangan akan berlatih

memecahkan masalah bagaimana mengurutkan bilangan, menghitung

bilangan, membedakan warna, dan mengenal warna.

Adapun pengembangan di setiap siklus tidak menunjukkan

kestabilan. Prosentase pengembangan sebelum sebelum tindakan sampai

siklus I pengembangannya 20,13 %. Dari siklus I sampai II pengembangan

mencapai 24, 86 %.

Hasil observasi diketahui pula bahwa kemampuan koqnitif anak

tidak merata. Hal ini di sebabkan karena kemampuan, karakteristik dan daya

serap anak berbeda-beda yang di sebabkan dari banyak faktor yang

mempengaruhinya

I. Simpulan

Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasannya, maka di ambil

kesimpulan sebagai berikut

Variabel

Pra Siklus Siklus I Siklus II eterangan

Kemampuan kognitif

melalui media kartu

bilangan

40% 60% 80% Baik

Peningkatan 20% 20%

Tabel menunjukkan bahwa kemampuan kognitif melalui media kartu

bilangan berkembang.


9/11

9

J. Saran

Berdasarkan hasil penelitian, pembahasan dan kesimpulan maka

peneliti memberikan saran sebagai berikut :

1. Bagi kepala sekolah

a. Kepala sekolah supaya menyediakan sarana yang memadai sehingga

proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik.

b. Kepala sekolah supaya terus mengupayakan berbagai cara untuk

mengembangkan nutu proses pembelajaran yang menyeluruh bagi

anak-anak dan demi majunya sekolah yang dipimpin diantaranya

mengembangkan kemampuan kognitif anak.

2. Bagi Guru

a. Guru hendaknya menggunakan metode pembelajaran dalam

mengembangkan kemampuan kognitif anak.

b. Metode bermain kartu bilangan dapat mengembangkan kemampuan

kognitif, guru hendaknya menerapkan metode ini serta melakukan

pendekatan ini terhadap anak. Untuk mengatasi butir amatan yang

belum tercapai hendaknya lebih memberikan motivasi, perhatian dan

variasi-variasi pembelajaran agar anak lebih teliti, sabar dan tidak

bosan.

c.

Guru hendaknya memberikan pijakan dan perhatian yang lebih pada

anak yang belum dapat mencapai indicator yang ditargetkan.


10/11

10

3.

Bagi Orang Tua

Orang tua diharapkan berperan aktif untuk memberikan perhatian

kepada anak, memfasilitasi permainan anak yang memungkinkan

mengembangkan kemampuan kognitif anak dalam mengenal angka,

mengenal konsep bilangan yang bahannya tidak berbahaya bagi anak.


11/11

11

DAFTAR PUSTAKA

Jamaris, Martini. 2006. PerkembangandanPengembanganAnakUsia Taman

Kanak-kanak. Jakarta: Gramedia

Martuti, A. 2009.MendirikandanMengelola PAUD.Yogyakarta: KreasiWacana

Mundilarto, Rustam. 2004.PenelitianTindakankelas.Jakarta: Depdiknas.

Musbikin, Imam. 2010.BukuPintar PAUD. Jogjakarta: Laksana

Sujiono, YulianiNuranidkk. 2004.MetodePengembanganKognitif. Jakarta: UT

Aqib, Zainaldkk. 2009.PenelitianTindakanKelas. Bandung: YramaWidya

Depdiknas, 2006.PedomanPengembanganSilabus di Taman Kanak-kanak.Jakarta:

DirektoratPembinaan Taman kanak-KanakdanSekolahDasar

Maulana, Rizky dan Amelia, Putri. Kanus Pintar Bahasa Indonesia. Surabaya:

Lima Bintang

http://id.shvoong.com/social-sciencies/education/2184204-pengertiankemampuan-

kognitif. (diakses 02 Januari 2013)

http://adzeglar.wordpress/2009/02/02/studidokumendalampenelitiankualitatif_(dia

kses 02 Januari 2013)

http://ian43.wordpress.com/2010/.12/23/pengertian kemampuan/(diakses 02

Januari 2013)

http://mastarmudi.blogspot.com/2010/07/pengertian obeservasi.html (diakses

15Januari 2013)

http://www.acehforum,or.id/showtread.php/9952-pengertian penelitian (diakses

15 januari 2013)

http://ab.fisip.upnyk.com ( diakses 15 januari 2013)

http:ktiptk.blogspirit.com (di akses 20 Februari 2013)
http://id.shvoong.com/social-sciencies/education/2184204-pengertiankemampuan-kognitif.%20(diakseshttp://id.shvoong.com/social-sciencies/education/2184204-pengertiankemampuan-kognitif.%20(diakseshttp://ian43.wordpress.com/2009/02/02/http://ian43.wordpress.com/2010/.12/23/pengertian%20kemampuan/http://mastarmudi.blogspot.com/2010/07/pengertian%20obeservasi.htmlhttp://ab.fisip.upnyk.com/http://ab.fisip.upnyk.com/http://mastarmudi.blogspot.com/2010/07/pengertian%20obeservasi.htmlhttp://ian43.wordpress.com/2010/.12/23/pengertian%20kemampuan/http://ian43.wordpress.com/2009/02/02/http://id.shvoong.com/social-sciencies/education/2184204-pengertiankemampuan-kognitif.%20(diakseshttp://id.shvoong.com/social-sciencies/education/2184204-pengertiankemampuan-kognitif.%20(diakses

02 File Jurnal Publikasi Ilmiah

Documents

Transcript of 02 File Jurnal Publikasi Ilmiah