003 silabus

SILABUS Keselamatan dan Kesehatan Kerja dan Lingkungan (K3L) di Tempat Kerja

Pengembang:

Novia Sumanti.ST

JABATAN KERJA: Pelaksana Lapangan Pekerjaan Gedung

KEMENTERIAN PEKERJAAN UMUM DAN PERUMAHAN RAKYAT

DIREKTORAT JENDERAL BINA KONSTRUKSI

SATKER

IUK Mandor Pembes ian/Penulangan Beton i

PENGANTAR

Dalam rangka menghadapi globalisasi saat ini yang semakin deras, pengembangan kompetensi tenaga kerja di

sektor jasa konstruksi merupakan hal yang mutlak. Tenaga kerja konstruksi yang mempunyai kompetensi

sangat dibutuhkan dalam menghadapi kompetisi global khususnya untuk menyambut Masyarakat Ekonomi

ASEAN (ASEAN Economic Community) tahun 2015. Pembinaan dan pemberdayaan SDM konstruksi melalui

pelatihan perlu dilakukan dalam rangka mempersiapkan SDM konstruksi Indonesia untuk menghadapi

kompetisi global yang akhirnya dapat meningkatkan daya saing tenaga kerja konstruksi Indonesia. Salah satu

pendekatan pelatihan yang cukup efektif untuk membantu para pesertanya mencapai kompetensi yang

ditetapkan dalam suatu jabatan kerja tertentu adalah Pelatihan Berbasis Kompetensi. Pelatihan berbasis

kompetensi merupakan pelatihan yang mengacu pada Standar Kompetensi Kerja Indonesia, kurikulum dan

silabus, materi pelatihan dan metode pelatihan yang disajikan dalam proses pembelajaran merupakan

penjabaran dari setiap unit kompetensi, elemen kompetensi dan kriteria unjuk kerja. Pelatihan berbasis

kompetensi bukanlah pelatihan yang diselenggarakan untuk memenuhi rutinitas kegiatan suatu lembaga

pelatihan, tetapi pelatihan tersebut diselenggarakan adalah untuk menjawab kebutuhan para pesertanya akan

kompetensi yang dipersyaratkan di tempat kerjanya berdasarkan standar kinerja yang telah ditetapkan,

khususnya di bidang jasa konstruksi persyaratan-persyaratan kinerja tersebut mencakup mutu yang tinggi,

waktu yang ketat serta biaya yang efisien, selain itu pelatihan berbasis kompetensi pada hakekatnya adalah

pelatihan di tempat kerja.

Disamping memenuhi kebutuhan para peserta terhadap kompetensi yang dipersyaratkan, pelatihan berbasis

kompetensi juga merupakan proses sistematis yang diharapkan dapat mengubah pengetahuan, keterampilan

IUK Mandor Pembes ian/Penulangan Beton ii

dan sikap kerja seseorang sehingga dapat menyadari bahwa pekerjaan yang digelutinya selama ini atau akan

digelutinya nanti menuntut tingkat kinerja yang tinggi, khususnya di bidang jasa konstruksi, karena

bagaimanapun pekerjaan di bidang jasa konstruksi pada akhirnya akan berhubungan dengan orang-orang yang

menjadi pemanfaat hasil akhir pekerjaan konstruksi. Perubahan terhadap pengetahuan, keterampilan dan sikap

kerja seorang pekerja konstruksi, baik ahli maupun terampil sudah merupakan suatu tuntutan globalisasi dan

modernisasi yang menciptakan interkoneksi antar negara bangsa. Untuk dapat memahami kondisi dunia

sekarang ini, seseorang perlu menguasai teknologi yang selalu berubah dan menguasai informasi yang tersedia

dengan baik. Para profesional dan pekerja juga akan menghadapi tantangan masyarakat yang berlangsung

secara kolektif, seperti tuntutan terhadap keseimbangan pertumbuhan ekonomi dan lingkungan yang

berkelanjutan (environmental sustainability), kemakmuran dan keadilan sosial. Dalam konteks ini kompetensi

yang dibutuhkan untuk memenuhi tujuan individu akan semakin kompleks, kompetensi yang dibutuhkan lebih

dari sekadar keahlian dibidangnya, mencakup berbagai aspek yang terkait dengan lingkungan pekerjaannya, hal

yang demikian diantaranya dapat diperoleh dari pelatihan berbasis kompetensi berdasarkan standar kompetensi

yang telah dipersiapkan untuk itu.

Salah satu kelengkapan yang dibutuhkan untuk menghasilkan pelatihan yang baik, diperlukan Silabus.Silabus

adalah kumpulan uraian pokok tentang elemen kompetensi, kodeunit, kriteria unjuk kerja, indikator unjuk

kerja, dan materi pelatihanserta jam pelatihan yang harus disampaikan oleh instruktur kepadapeserta pelatihan

dalam proses pelatihan.

Uraian pada halaman-halaman berikut merupakan Silabus dari unit-unit kompetensi yang terkandung dalam

Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) jabatan kerja……………………….

IUK Mandor Pembes ian/Penulangan Beton iii

IUK Mandor Pembes ian/Penulangan Beton 1

KURIKULUM PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI

Nama Jabatan Kerja:

Kode Unit :

Judul Unit Kompetensi :

Elemen Kompetensi / Kriteria Unjuk Kerja

Indikator Unjuk Kerja (IUK) / Persyaratan Kompetensi

Aspek Kompetensi Materi

Pembelajaran Metode/ Media Pembelajaran

Waktu Pembelajaran

K S A T P T P Jml

1. Menyiapkan perlengkapan Keselamatan dan

Kesehatan Kerja (K3) yang diperlukan untuk

pelaksanaanpekerjaan

Penyiapan perlengkapa

45 - 45

1.1 Rambu rambu tanda

larangan di kenal

dengan benar

1) Dapat menerangkan

rambu rambu tanda

larangan pada wilayah

proyek

√ - - Pengenalan

Rambu rambu tanda larangan pada wilayah

proyek

√

Metode

Ceramah Diskusi

Media Multi Media LCD proyektor White board

Layar Soundsystem

15 - 15

2) Mampu

mengidentifikasi

rambu rambu tanda


proyek

- √ -

3) Harus mampu dengan

jelas Menunjukkan

rambu-rambu tanda


- - v






Waktu Pembelajaran

K S A T P T P Jml

proyek

1.2 Rambu rambu tanda

perintah di kenal

secara benar

1) Dapat menerangkan rambu rambu tanda perintah pada wilayah proyek

2) Mampu

mengidentifikasi

rambu rambu tanda

perintah pada wilyah

proyek


jelas menunjukkan

rambu tanda perintah

pada wilayah proyek

√ - - Pengenalan

Rambu rambu tanda perintah

√

Metode

Ceramah Diskusi

Media Multi Media LCD proyektor White board Layar

Soundsystem

15 -

15

1.3 Rambu tanda kondisi

aman di kenal secara

benar

1) Dapat menjelaskan

rambu tanda kondisi

aman pada wilyah

proyek

√ - - Pengenalan Rambu-rambu tanda kondisi aman

√

Metode

Ceramah Diskusi


Soundsystem

15 - 15






Waktu Pembelajaran

K S A T P T P Jml

2) Mampu

mengidentifikasi

rambu tanda kondisi

aman pada wilayah

proyek

- √ -


jelas menunjukkan

rambu tanda kondisi

aman pada wilyah

proyek

- - v

1. Menyiapkan Alat pelindung Diri (APD) PenyiapanAlat

Pelindung Diri (APD)

45 90 135

2.1 Alat Pelindung Diri

(APD) dikenal secara

benar

1) Dapat menerangkan jenis Alat pelindung Diri (APD) yang akan di gunakan

√ - - Pengenalan Alat Pelindung

Diri (APD)

√

√

Metode

Ceramah Diskusi Media

Multi Media LCD proyektor White board Layar Alat Peraga

15 30 45






Waktu Pembelajaran

K S A T P T P Jml

2) Mampu mengidentifikasi pemasangan Alat Pelindung Diri (APD) yang akan di gunakan

- √ -


jelas menunjukkan

jenis jenis Alat


yang akan di gunakan

- - v

2.2 Alat Pelindung Diri

(APD) diperiksa secara

teliti.


pemeriksaan

kelengkapan Alat



√ - - Pemeriksaan Alat Pelindung Diri (APD)

√

√

Metode

Ceramah Diskusi Media Multi media

LCD proyektor White board

15 30 45

2) Mampu memeriksa kelengkapan Alat Pelindung Diri (APD) yang akan di gunakan

- √ -


teliti memeriksa Alat



- - √

2.3 Alat Pelindung Diri 1) Dapat menjelaskan √ - - Pemilihan alat pelindung diri

√ √ Metode

Ceramah 15 30 -






Waktu Pembelajaran

K S A T P T P Jml

(APD) dipilih sesuai

kebutuhan .

cara memilih Alat


yang di butuhkan

(APD) Diskusi Media

Multi media LCD proyektor White board Layar Gambar Alat Peraga

2) Mampu

mengidentifikasi Alat


yang di butuhkan

- v -


cermat memilih Alat


yang di butuhkan.

- - √

3 Menggunakan Alat Pelindung Diri (APD) Perhitungan kebutuhan

tenaga kerja sesuai jadwal

45 90 135






Waktu Pembelajaran

K S A T P T P Jml

kerja

3.1. Sepatu Digunakan

dengan benar


cara Memakai sepatu

sesuai SOP yang

berlaku

√ - √ Penggunaan

Sepatu dengan benar

√

√

Metode

Ceramah Diskusi

Simulasi Media Multi Media LCD proyektor

White board Layar Gambar Alat Peraga

5 10 15

2) Mampu

memperagakan cara

memasang sepatu

sesuai SOP yang

berlaku

- √ √

3) Harus mampu

menyebutkan

Langkah-langkah

dalam memasang

sepatu dengan benar

- - √






Waktu Pembelajaran

K S A T P T P Jml

3.2 Topi kerja/ helm

digunakan dengan

benar

1. Dapat menerangkan

cara memakai Topi

kerja/ helm sesuai

SOP yang berlaku

√ - √ Penggunaan topi kerja/helm

dengan benar

√

√

Metode

Ceramah Diskusi Simulasi


Gambar Alat Peraga

5 10 15

2. Mampu

menginstruksikan cara

memakai Topi kerja/

helmsesuai dengan

SOP yang berlaku

- √ -

3. Harus mampu

menyampaikan cara

pemakaian Topi kerja/

helm dengan benar

- √ √

3.3 Sarung tangan

digunakan dengan

benar


cara memakai sarung

tangan sesuai dengan

SOP yang berlaku.

√ - √ Penggunaan sarung tangan dengan benar

√

√

Metode

Ceramah

Diskusi Simulasi Media Multi Media

LCD proyektor White board Layar Gambar

5 10 15






Waktu Pembelajaran

K S A T P T P Jml

Alat Peraga

2) Mampu

menginstruksikan cara

memakai sarung

tangan sesuai dengan

SOP yang berlaku

- √ -

3) Harus mampu

menyampaikan cara

pemakaian sarung

tangan dengan benar

- √ √


3.4 Tali pengaman/ full body

harness digunakan dengan

benar

1. Dapat menerangkan cara

Memakai tali pengaman/

full bodysesuai SOP yang

berlaku

√ - √ Penggunaan tali

pengaman/ full body harness

√

√

Metode


Media Multi media LCD proyektor White board

Layar Alat Peraga Gambar

20 40 60

2. Mampu memperagakan

cara memasang tali

pengaman/ full body

sesuai SOP yang berlaku

- √ -

3. Harus mampu

menyebutkan Langkah-

langkah dalam memasang

tali pengaman/ full body

dengan benar

√ - √


3.5 Baju kerja digunakan

dengan benar


cara memakaibaju

kerjasesuai SOP yang

berlaku

√ - √ Penggunaan baju kerja

√

√

Metode




5 10 15

2) Mampu menginstruksikan

cara memakai baju kerja

sesuai dengan SOP yang

berlaku

- √ -

3) Harus mampu

menyampaikan cara

pemakaian baju kerja dengan

benar

√ - √


3.6 Alat pelindung diri (APD)

dirawat dengan baik

1) Dapat menerangkan cara

merawat alat pelindung diri

(APD) sesuai SOP yang

berlaku

√ - √ Perawatan APD √

√

Metode




2 4 6


cara merawat alat pelindung

diri (APD) ) sesuai dengan

SOP yang berlaku

- √ -

3) Harus mampu dengan detail

menyampaikan cara

merawat alat pelindung diri

(APD)

√ - √


3.7 Kerusakan ringan pada alat

pelindung diri (APD)

diperbaiki

1) Dapat menjelaskan cara

memperbaiki kerusakan alat


√ - √ Perbaikan

Kerusakan ringan pada alat pelindung diri

(APD)

√

√

Metode




3 6 9


cara memperbaiki

kerusakan ringan pada alat


- √ -

3) Harus mampu memperbaiki

kerusakan alat pelindung diri

(APD) dengan cermat dan

teliti

√ - √


4. Melaksanakan Pertolongan Pertama pada Kecelakan (P3K) Pelaksanaan

Pertolongan Pertama pada Kecelakan (P3K)

45 90 135

4.1 Macam Macam obat luka di

kenal secara teliti

1. Dapat menerangkan jenis

obat yang di gunakan pada

saat kecelakaan kerja

√ - √ Pengenalan

macam-macam obat luka

√

√

Metode

Ceramah Diskusi


15 30 45

2. Mampu mengenali macam-

macam obat luka pada saat

kecelakaan kerja

- √ √

3. Harus mampu dengan teliti

mengenali macam-macam

obat luka yang akan

digunakan pada saat

kecelakaan kerja

- - √

4.2 Luka ringan di bersihkan

terlebih dahulu.

1. Dapat menjelaskan cara

membersihkan luka ringan √ - √ Pembersihan luka

ringan √

√

Metode


Media Multi media LCD proyektor White board Layar Alat peraga Gambar

15 30 45

2. Mampu membersihkan luka - √ -


ringan

3. Harus mampu dengan

cermat membantu

pembersihan luka ringan

- √ √

4.3 Luka ringan di balut bila

perlu

1. Dapat menjelaskan cara

membalut luka ringan jika

terjadi kecelakaan

√ - √ Pembalutan luka

ringan

√

√

Metode

Ceramah Diskusi

Simulasi Media Multi media LCD proyektor

White board Layar Alat peraga Gambar

15 30 45

2. Mampu membungkus luka

ringan dengan balut - √ -

3. Harus mampu dengan hati-

hati membungkus luka ringan

dengan balut bila perlu

- √ √

003 silabus

Data & Analytics

Transcript of 003 silabus