BukuBse.belajarOnlineGratis.com-Kelas I SD Matematika Dwi Priyo Utomo-0
0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013.ppt
-
Upload
opik-taopik -
Category
Documents
-
view
230 -
download
0
Transcript of 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013.ppt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 159
KEMENTERIAN PENDIDIKAN KEBUDAYAANKEMENTERIAN PENDIDIKAN KEBUDAYAAN
By Reni Nuraeni
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 259
TUJUAN UMUMTUJUAN UMUM
Merubahmindset
guru terhadap perubahankurikulum sebagai suatu yang dibutuhkan
Meningkatkan kemampuan guru dalam
merancang dan melaksanakan pembelajaran
dalam implementasi Kurikulum 2013 secaraefektif dan efisien
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 359
Memahami konsep Kurikulum 2013 dengan
pendekatan kompetensi
Merubah mindset membentuk nilai-nilai positif dalammerancang Pelaksanaan Pembelajaran PP Melaksanakan pembelajaran kontektual yang
menekankan is$a aktif leaner entre dengan
pendekatan aintifik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 459
amp Konstruski yangholistik
amp Didukung olehSemua Materiatau Mapel
amp Terintegrasisecara VertikalmaupunHorizontal
amp DikembangkanBerbasis
KompetensisehinggaMemenuhi AspekKesesuaian danKecukupan
amp MengakomodasiContent Lokalasional dannternasional
amp Berorientasi padakarakteristik kompetensi
amp Sikap (Krathwohl) Menerima+ Menjalankan + Menghargai+ Menghayati +
Mengamalkanamp Keterampilan (Dyers)
Mengamati + Menanya +Mencoba + Menalar +Menyaji + Mencipta
amp Pengetahan (Bloom nderson) Mengetahi +
Memahami + Menerapkan +Menganalisa + Mengealasi+Mencipta
amp Menggnakan PendekatanSainti$k KarakteristikKompetensi sesai ampenjang(SD ematik erpad SMP
ematik erpadP PSdan Mapel SM ematik
amp Berbasis esdan on es(porolio)
amp MenilaiProses dan
tptdenganmenggnakanathenticassesment
amp -apormematpenilaiankantitatitentangpengetahan dandeskripsi
kalitatitentang
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 559
ALA LSAAT$(DDKAAamp$errenialism
amp(ssentialismamp$rogressi)ismampeconstructionism
DM(S $((MBAA K+K+L+MLS K+K+L+M -0 1 ++Sisdiknas
$asal Butir dan - 1 akikat Pendidikan peserta didik secara aktimengembangkan potensi dirinya ntkmemiliki kompetensi yang berakar padanilainilai agama kebdayaan nasionalndonesia dan tanggap terhadap tnttanperbahan aman0
K(AKA DASA DA ST+KT+K+K+L+M DK(MBAKA
B(DASAKA AS$(K (L(VAS$asal 02 ++ Sisdiknasamp
K+K+L+M -0 KBKamp1$enyempurnaan Standar 1
KM$(T(S L+L+SA S$S(S dan $(LAA
STADA +AA
3 KM$(T(SL+L+SA
Dikembangkan sesai tnttankekinian ndonesia dan masadepan sesai kebthan0
-3 S Dirai atas keckpan dankesesaian dengankompetensi0
03 $S(S Dirancang berbasis kompetensi
dengan pendekatan scientifc
43 $(LAA Berbasis proses dan output
1234S K4-K434MampPenetapan Konteksdan jan
ampPemilihan ModelampPelaksanaanamp-eisi Kriklm
T( $((MBAA K+K+L+M 1 ++Sisdiknasamp$asal 4 aas prinsip sistem prosesbdaya pola dan pengendalian mt0amp$asal 0 1 ngsi (mengembangkankemampan dan membentk watak sertaperadaban bangsa)
Teori berbasis Kecakapan peker5aanorganisasi isi dan kompetensi
sebagai pribadi yang de6asakepemilikan sikap keterampilanpengetahuan secara holistik atau7ormal )aluasional dan praksiologi3
$8M -9-4S(KT$(DDKAamp$erubahanmetodologipembela5aranamp$enataan kurikulum$(S M TAH+ -amp$ercepatan
$elaksanaan$rioritas$embangunanasional1$enyempurnaankurikulum danmetodepembela5aran akti7berdasarkan nilai9nilai Budaya bangsauntuk membentuk
daya saing dankarakter bangsa
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 659
5
(lemen $erubahan
Standar Kompetensi Lulusan
Standar $roses
Standar si Standar $enilaian
1lemenPerbahan
Kriklm 678
9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 759
Penyemprnaan Pola Pikir
8 Berpsat pada r Berpsat pada Siswa
6 Sat rah nterakti
9 solasi 3ingkngan ampejaring
Pasi ktiMenyelidiki
lt Maya=bstrak Konteks Dnia yata
5 Pribadi Pembelajaran Berbasis im
gt
3as (sema materidiajarkan)
Perilak KhasMemberdayakan Kaidah
Keterikatan
Stimlasi -asa
nggal (beberapapanca indera)
Stimlasi ke SegalaPenjr (sema Panca
indera)
lat nggal (papan
tlis)lat Mltimedia (berbagai
peralatan teknologipendidikan) gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 859
Penyemprnaan Pola Pikir (lanjtan)
88
Prodksi Masa (siswamemperoleh
dokmen yg sama)
Kebthan Pelanggan(siswa mendapat
dokmen sesai dgnketertarikan sesai
potensinya)
86
4saha Sadar nggal(mengikti cara yang
seragam)
ampamak (keberagamaninisiati indiid siswa)
89
Sat lmPengetahan
Bergeser(mempelajari sat sisi
pandang ilm)
Pengetahan Disiplin ampamak (pendekatan
mltidisiplin)
8
Kontrol erpsat (kontrol oleh gr)
tonomi dan Kepercayaan(siswa diberi
tanggngjawab)
8lt Pemikiran Aaktal Kritis (membthkanpemikiran kreati)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 959
$elaku Beban $enyelesaian
r
Menysn Silabs0 Disediakan bkpegangan grMencari bk yang sesai0
Mengajar beberapa matapelajaran dengan cara berbeda0
Pendekatan tematik
terpad menggnakansat bk ntk semamata pelajaran sehinggadapat selaras dengankemampan Bahasandonesia sebagai alat
komnikasi dan carrier oknowledge
Mengajar banyak mata pelajaran0
Menggnakan bahasa ndonesiasebagai penghela mata pelajaranyang lain sehingga selaras0
Menggnakan ilm pengetahansebagai penggerak pembahasan0
Mrid
Mempelajari banyak mapel0
Mempelajarai mata pelajarandengan cara berbeda0
Membeli bk0 Penyedian bk teks oleh
pemerintah=daerah0Membeli lembar kerja siswa0
Langkah $enyesuaian Beban uru danMurid SD
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1059
$roses Karakteristik $enguatan
Pembelajaran
Menggnakan pendekatan sainti$k melalimengamati menanya mencoba menalar0000
Menggnakan ilm pengetahan sebagai penggerakpembelajaran ntk sema mata pelajaran0
Menntn siswa ntk mencari tah bkan diberitah discovery learningC0
Menekankan kemampan berbahasa sebagai alatkomnikasi pembawa pengetahan dan ber$kirlogis sistematis dan kreati0
Penilaian
Mengkr tingkat berpikir siswa mlai dari rendahsampai tinggi0
Menekankan pada pertanyaan yang membthkanpemikiran mendalam bkan sekedar haalanC0
Mengkr proses kerja siswa bkan hanya hasilkerja siswa0
Langkah $enguatan $roses
87
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1159
$elaku Beban $enyelesaian
r
Menysn Silabs0 Disediakan bkpegangan grMencari bk yang sesai0
Mengajar beberapa matapelajaran dengan cara berbeda0
Pendekatan tematik
terpad menggnakansat bk ntk semamata pelajaran sehinggadapat selaras dengankemampan Bahasandonesia sebagai alat
komnikasi dan carrier oknowledge
Mengajar banyak mata pelajaran0
Menggnakan bahasa ndonesiasebagai penghela mata pelajaranyang lain sehingga selaras0
Menggnakan ilm pengetahansebagai penggerak pembahasan0
Mrid
Mempelajari banyak mapel0
Mempelajarai mata pelajarandengan cara berbeda0
Membeli bk0 Penyedian bk teks oleh
pemerintah=daerah0Membeli lembar kerja siswa0
Langkah $enyesuaian Beban uru danMurid SD
88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1259
SD
SMP
SMASMK
PT
umber Mar(ano 1)+ runer 1)0--86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 135989
(lemen $erubahan
1lemen DeskripsiSD SMP SM SMK
Kompetensi3lsan
danya peningkatan dan keseimbangan sot skills danhard skills yang melipti aspek kompetensi sikap
keterampilan dan pengetahan
Keddkanmata
pelajaran(S)
Kompetensi yang semla ditrnkan darimatapelajaran berbah menjadi mata pela5aran
dikembangkan dari kompetensi0
Pendekatan
(S)
Kompetensi dikembangkan melali
ematikterpad
dalam semamata
pelajaran
Matapelajaran
Matapelajaran
2okasinal
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 14598
4 Standar asional$endidikan dari 2 S$
$erubahan
80 Standar Kompetensi3lsan
Keseimbangan antara Sotskilldan ardskill melipti aspek
sikapketerampilanpengetahan
60 Standar S Berkaitan dengan keddkanMata Pelajaran dikembangkandari kompetensi
90 Standar Proses Bermla pada eksplorasielaborasi dan kon$rmasidilengkapi konsep scienti$kdengan mengamatimenanyamenalarMencobamembat jejaring
networking (kolaborati)
0 Standar Penilaian Penilaian tentik (mengkrkompetensi sikapketerampilandan pengetahan berdasarkanproses dan hasil) penilaiankinerjapenilaian proyekpenilaian portoolio dan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1559
P-S1SP1MB13amp-
P-S1SP13
Kemampan kreatiitas diperoleh melali bsering mengamatiC estioning menanyaC ssociating menalarC
1Eperimenting mencobaC etworking Membentk jejaringC
roses yang en u ungKreati)itas
Pendekatan sainti$k dankontekstal
penilaian berbasis portoolio pertanyaan yang tidak memiliki jawaban
tnggal memberi nilai bagi jawaban nyeleneh menilai proses pengerjaannya bkan
hanya hasilnya penilaian spontanitas=ekspresi
Penilaian tentik
8lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1659
radasi antar Satan Pendidikan memperhatikanF3$erkembangan psikologis anak -3Lingkup dan kedalaman materi03Kesinambungan43ungsi satuan pendidikan3Lingkungan
9 KAS
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1759
8gt
Standar Kompetensi 3lsan Kompetensi nti Kelas
Memiliki melali menerima menjalankanmenghargai menghayati mengamalkanCperilak yang mencerminkan sikap orangberiman berakhlak mlia percaya diri danbertanggng jawab dalam berinteraksi secaraeekti dengan lingkngan sosial dan alam disekitar rmah sekolah dan tempat bermain
Menerima dan menjalankan ajaranagama dan kepercayaan yangdiantnya0
Memiliki perilak jjr disiplintanggng jawab santn pedli danpercaya diri dalam berinteraksidengan kelarga teman dan gr0
Memiliki melali mengamati menanya
mencoba mengolah menyaji menalar
menciptaC kemampan pikir dan tindak yang
eekti dan kreati dalam ranah abstrak dan
konkret terkait dengan yang ditgaskan
kepadanya0
Menyajikan pengetahan aktaldalam bahasa yang jelas dan logisdalam karya yang estetis dalamgerakan yang mencerminkan anaksehat dan dalam tindakan yangmencerminkan perilak anak
beriman dan berakhlak mlia0Memiliki melali mengetahi memahamimenerapkan menganalisis mengealasiCpengetahan aktal dan konseptal dalamilm pengetahan teknologiseni bdayahmaniora dengan wawasan kebangsaan
kenegaraan dan peradaban terkait enomenadan kejadian di lingkngan rmah sekolah
Memahami pengetahan aktaldengan cara mengamatiberdasarkan rasa ingin tah tentangdirinya makhlk ciptaan han dankegiatannya dan bendabenda yang
dijmpainya di rmah dan di sekolah
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1859
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp 9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1959
Mata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata Pelajaran
Mata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranHimpunan Kompetensi Dasar
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
K
Kelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
) n t e g r a s i
o r i s o
n t a l
$roses
$emb
entuka
Kompeten
si3lsan
) n t e g
r a s i 2 e
r t i k a
l
$ r o s e s $ e r u m u
s a n
K Kompetensi nti
Kompetensi3lsanKompete
nsiLulusan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2059
Struktur KurikulumStruktur Kurikulumo Komponen V V V
Kelompok A
8 Pend0 gama
6 PPK lt 5 5
9 Bahasa ndonesia 87 gt gt gt
Matematika lt 5 5 5 5 5
lt P 9 9 9
5 PS 9 9 9
Kelompok B
gt Seni Bdaya Prakarya(termask
matan lokalG)
lt lt lt
Pend0 ampasmani - Kes(termask
matan lokal)0
ampmlah 0 0- 04 0lt 0lt 0lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2159
Kelompok merpakan mata pelajaranyang memberikan orientasi kompetensilebih kepada aspek kogniti dan aektisedangkan kelompok B adalah matapelajaran yang lebih menekankan padaaspek aekti dan psikomotor0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2259
ntegrasi Kompetensi Dasar P dan PSdidasarkan pada keterdekatan makna dari kontenKompetensi Dasar P dan PS dengan konten
Pendidikan gama dan Bdi Pekerti PPKnBahasa ndonesia Matematika serta Pendidikan ampasmani lahraga dan Kesehatan yang berlakntk kelas dan 0 Sedangkan ntk kelas2 2 dan 2 Kompetensi Dasar P dan PS berdiri
sendiri dan kemdian diintegrasikan ke dalamtematema yang ada ntk kelas 2 2 dan 20
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2359
KeteranganPembelajaran ematik erpadMatan lokal dapat memat BahasaDaerahKegiatan 1kstra Krikler SD=M antara
lain Pramka (Hajib)
4KS
PM-
M t tik d
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2459
Manaat ematik erpad
Bagi sekolah dasar yang mengant sistem gr kelastematik terpad akan memberikan banyak kentnganantara lainampleksibilitas pemanaatan wakt danmenyesaikannya dengan kebthan siswaampMenyatukan pembela5aran sis6a konergensipemahaman yang diperolehnya sambil mencegah
terjadinya inkonsistensi antar mata pelajaranampMere=eksikan dunia nyata yang dihadapi anak dirmah dan lingkngannyaampSelaras dengan cara anak bergtkir dimana menrtpenelitian otak mendkng teori pedagogi dan psikologibahwa anak menerima banyak hal dan mengolah danmerangkmnya menjadi sat0 Sehingga mengajarkansecara holistik terpad adalah sejalan denganbagaimana otak anak mengolah inormasi0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2559
P1-B1D KS1P
amp 1MK amp 1MK1-A
MTEMA
K4MP5 6767
Kompetensi 5nti
1 2 3 8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2659
ontoh 8aringan Tema SD Kelas Diri Sendiri1 5u5ur tertib danbersih
-lt-lt
Diri Sendiri1 5u5ur tertibdan bersih
$$Kn1ampMennjkan perilak baik(jjr disiplin tanggng
jawab santn pedli=kasihsayang dan percaya diri)dalam berinteraksi dengankelarga teman dan grsebagai perwjdan nilai danmoral Pancasila (K6)ampMengetahi tata tertib dan
atran yang berlak dalamkehidpan seharihari dirmah dan sekolah (K9 KD6)ampII
MatematikaampMennjkan perilak rapidengan menata bendabenda di sekitar rangkelas berdasarkan dimensi(bangn datar bangnrang) beratnya atartan kelompok terkecilsampai terbesar denganrapi (K6 KD8)ampI00
Pendidikan ampasmanilahraga dan Kesehatan
ampMengetahi dan mampmemilih jajanan sehat (8)ampMengetahi cara menjagakebersihan diri yangmelipti kebersihanbadan kk klit gigidan rambt dan pakaian
(8)ampII00
Seni Bdaya danDesain
ampMennjkan rasaingin tah ntkmengenal alam dilingkngan sekitarsebagai ide ntkberkarya (K6 KD6)ampMengenal pola irama
lag berariasi denganalat msik ritmis (K9KD6)ampI00 Bahasa ndonesia
ampMennjkan perilak baik dansopan dalam mendengarkan danberbicara pada saat
memperkenalkan identitas diribercakapcakap dengankelarga gr dan teman (K6KD8)ampMenerapkan cara menlis(permlaan) dengan benar (caraddk cara memegang pensil
cara meletakkan bk jarakmata dan bk dan memilih
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2759
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2859
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2959
3angkahlangkah metode ilmiah (elmenstine 6789)
melakkan pengamatan
menentkan hipotesis ( jawaban sementara atadgaan )
merancang eksperimen ntk mengji hipotesis
mengji hipotesis
menerima ata menolak hipotesis dan mereisihipotesis ata
membat kesimplan
6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3059
Keterampilan proses diklasi$kasikan menjadiketerampilan proses dasar dan keterampilanproses terpad
97
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3159
98
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3259
Proses pembelajaran menyenth tigaranah yait sikap pengetahan dan
keterampilan0Sikap
Tahu Mengapaamp
KeterampilanTahu Bagaimanaamp
$engetahuanTahu Apaamp
$rodukti7 no)ati7 Kreati7
A7ekti7
Hasil bela5ar melahirkan peserta didik yang produkti7kreati7 ino)ati7 dan a7ekti7 melalui penguatan sikapketerampilan dan pengetahuan yang terintegrasi3
PP 9a805
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 259
TUJUAN UMUMTUJUAN UMUM
Merubahmindset
guru terhadap perubahankurikulum sebagai suatu yang dibutuhkan
Meningkatkan kemampuan guru dalam
merancang dan melaksanakan pembelajaran
dalam implementasi Kurikulum 2013 secaraefektif dan efisien
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 359
Memahami konsep Kurikulum 2013 dengan
pendekatan kompetensi
Merubah mindset membentuk nilai-nilai positif dalammerancang Pelaksanaan Pembelajaran PP Melaksanakan pembelajaran kontektual yang
menekankan is$a aktif leaner entre dengan
pendekatan aintifik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 459
amp Konstruski yangholistik
amp Didukung olehSemua Materiatau Mapel
amp Terintegrasisecara VertikalmaupunHorizontal
amp DikembangkanBerbasis
KompetensisehinggaMemenuhi AspekKesesuaian danKecukupan
amp MengakomodasiContent Lokalasional dannternasional
amp Berorientasi padakarakteristik kompetensi
amp Sikap (Krathwohl) Menerima+ Menjalankan + Menghargai+ Menghayati +
Mengamalkanamp Keterampilan (Dyers)
Mengamati + Menanya +Mencoba + Menalar +Menyaji + Mencipta
amp Pengetahan (Bloom nderson) Mengetahi +
Memahami + Menerapkan +Menganalisa + Mengealasi+Mencipta
amp Menggnakan PendekatanSainti$k KarakteristikKompetensi sesai ampenjang(SD ematik erpad SMP
ematik erpadP PSdan Mapel SM ematik
amp Berbasis esdan on es(porolio)
amp MenilaiProses dan
tptdenganmenggnakanathenticassesment
amp -apormematpenilaiankantitatitentangpengetahan dandeskripsi
kalitatitentang
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 559
ALA LSAAT$(DDKAAamp$errenialism
amp(ssentialismamp$rogressi)ismampeconstructionism
DM(S $((MBAA K+K+L+MLS K+K+L+M -0 1 ++Sisdiknas
$asal Butir dan - 1 akikat Pendidikan peserta didik secara aktimengembangkan potensi dirinya ntkmemiliki kompetensi yang berakar padanilainilai agama kebdayaan nasionalndonesia dan tanggap terhadap tnttanperbahan aman0
K(AKA DASA DA ST+KT+K+K+L+M DK(MBAKA
B(DASAKA AS$(K (L(VAS$asal 02 ++ Sisdiknasamp
K+K+L+M -0 KBKamp1$enyempurnaan Standar 1
KM$(T(S L+L+SA S$S(S dan $(LAA
STADA +AA
3 KM$(T(SL+L+SA
Dikembangkan sesai tnttankekinian ndonesia dan masadepan sesai kebthan0
-3 S Dirai atas keckpan dankesesaian dengankompetensi0
03 $S(S Dirancang berbasis kompetensi
dengan pendekatan scientifc
43 $(LAA Berbasis proses dan output
1234S K4-K434MampPenetapan Konteksdan jan
ampPemilihan ModelampPelaksanaanamp-eisi Kriklm
T( $((MBAA K+K+L+M 1 ++Sisdiknasamp$asal 4 aas prinsip sistem prosesbdaya pola dan pengendalian mt0amp$asal 0 1 ngsi (mengembangkankemampan dan membentk watak sertaperadaban bangsa)
Teori berbasis Kecakapan peker5aanorganisasi isi dan kompetensi
sebagai pribadi yang de6asakepemilikan sikap keterampilanpengetahuan secara holistik atau7ormal )aluasional dan praksiologi3
$8M -9-4S(KT$(DDKAamp$erubahanmetodologipembela5aranamp$enataan kurikulum$(S M TAH+ -amp$ercepatan
$elaksanaan$rioritas$embangunanasional1$enyempurnaankurikulum danmetodepembela5aran akti7berdasarkan nilai9nilai Budaya bangsauntuk membentuk
daya saing dankarakter bangsa
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 659
5
(lemen $erubahan
Standar Kompetensi Lulusan
Standar $roses
Standar si Standar $enilaian
1lemenPerbahan
Kriklm 678
9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 759
Penyemprnaan Pola Pikir
8 Berpsat pada r Berpsat pada Siswa
6 Sat rah nterakti
9 solasi 3ingkngan ampejaring
Pasi ktiMenyelidiki
lt Maya=bstrak Konteks Dnia yata
5 Pribadi Pembelajaran Berbasis im
gt
3as (sema materidiajarkan)
Perilak KhasMemberdayakan Kaidah
Keterikatan
Stimlasi -asa
nggal (beberapapanca indera)
Stimlasi ke SegalaPenjr (sema Panca
indera)
lat nggal (papan
tlis)lat Mltimedia (berbagai
peralatan teknologipendidikan) gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 859
Penyemprnaan Pola Pikir (lanjtan)
88
Prodksi Masa (siswamemperoleh
dokmen yg sama)
Kebthan Pelanggan(siswa mendapat
dokmen sesai dgnketertarikan sesai
potensinya)
86
4saha Sadar nggal(mengikti cara yang
seragam)
ampamak (keberagamaninisiati indiid siswa)
89
Sat lmPengetahan
Bergeser(mempelajari sat sisi
pandang ilm)
Pengetahan Disiplin ampamak (pendekatan
mltidisiplin)
8
Kontrol erpsat (kontrol oleh gr)
tonomi dan Kepercayaan(siswa diberi
tanggngjawab)
8lt Pemikiran Aaktal Kritis (membthkanpemikiran kreati)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 959
$elaku Beban $enyelesaian
r
Menysn Silabs0 Disediakan bkpegangan grMencari bk yang sesai0
Mengajar beberapa matapelajaran dengan cara berbeda0
Pendekatan tematik
terpad menggnakansat bk ntk semamata pelajaran sehinggadapat selaras dengankemampan Bahasandonesia sebagai alat
komnikasi dan carrier oknowledge
Mengajar banyak mata pelajaran0
Menggnakan bahasa ndonesiasebagai penghela mata pelajaranyang lain sehingga selaras0
Menggnakan ilm pengetahansebagai penggerak pembahasan0
Mrid
Mempelajari banyak mapel0
Mempelajarai mata pelajarandengan cara berbeda0
Membeli bk0 Penyedian bk teks oleh
pemerintah=daerah0Membeli lembar kerja siswa0
Langkah $enyesuaian Beban uru danMurid SD
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1059
$roses Karakteristik $enguatan
Pembelajaran
Menggnakan pendekatan sainti$k melalimengamati menanya mencoba menalar0000
Menggnakan ilm pengetahan sebagai penggerakpembelajaran ntk sema mata pelajaran0
Menntn siswa ntk mencari tah bkan diberitah discovery learningC0
Menekankan kemampan berbahasa sebagai alatkomnikasi pembawa pengetahan dan ber$kirlogis sistematis dan kreati0
Penilaian
Mengkr tingkat berpikir siswa mlai dari rendahsampai tinggi0
Menekankan pada pertanyaan yang membthkanpemikiran mendalam bkan sekedar haalanC0
Mengkr proses kerja siswa bkan hanya hasilkerja siswa0
Langkah $enguatan $roses
87
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1159
$elaku Beban $enyelesaian
r
Menysn Silabs0 Disediakan bkpegangan grMencari bk yang sesai0
Mengajar beberapa matapelajaran dengan cara berbeda0
Pendekatan tematik
terpad menggnakansat bk ntk semamata pelajaran sehinggadapat selaras dengankemampan Bahasandonesia sebagai alat
komnikasi dan carrier oknowledge
Mengajar banyak mata pelajaran0
Menggnakan bahasa ndonesiasebagai penghela mata pelajaranyang lain sehingga selaras0
Menggnakan ilm pengetahansebagai penggerak pembahasan0
Mrid
Mempelajari banyak mapel0
Mempelajarai mata pelajarandengan cara berbeda0
Membeli bk0 Penyedian bk teks oleh
pemerintah=daerah0Membeli lembar kerja siswa0
Langkah $enyesuaian Beban uru danMurid SD
88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1259
SD
SMP
SMASMK
PT
umber Mar(ano 1)+ runer 1)0--86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 135989
(lemen $erubahan
1lemen DeskripsiSD SMP SM SMK
Kompetensi3lsan
danya peningkatan dan keseimbangan sot skills danhard skills yang melipti aspek kompetensi sikap
keterampilan dan pengetahan
Keddkanmata
pelajaran(S)
Kompetensi yang semla ditrnkan darimatapelajaran berbah menjadi mata pela5aran
dikembangkan dari kompetensi0
Pendekatan
(S)
Kompetensi dikembangkan melali
ematikterpad
dalam semamata
pelajaran
Matapelajaran
Matapelajaran
2okasinal
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 14598
4 Standar asional$endidikan dari 2 S$
$erubahan
80 Standar Kompetensi3lsan
Keseimbangan antara Sotskilldan ardskill melipti aspek
sikapketerampilanpengetahan
60 Standar S Berkaitan dengan keddkanMata Pelajaran dikembangkandari kompetensi
90 Standar Proses Bermla pada eksplorasielaborasi dan kon$rmasidilengkapi konsep scienti$kdengan mengamatimenanyamenalarMencobamembat jejaring
networking (kolaborati)
0 Standar Penilaian Penilaian tentik (mengkrkompetensi sikapketerampilandan pengetahan berdasarkanproses dan hasil) penilaiankinerjapenilaian proyekpenilaian portoolio dan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1559
P-S1SP1MB13amp-
P-S1SP13
Kemampan kreatiitas diperoleh melali bsering mengamatiC estioning menanyaC ssociating menalarC
1Eperimenting mencobaC etworking Membentk jejaringC
roses yang en u ungKreati)itas
Pendekatan sainti$k dankontekstal
penilaian berbasis portoolio pertanyaan yang tidak memiliki jawaban
tnggal memberi nilai bagi jawaban nyeleneh menilai proses pengerjaannya bkan
hanya hasilnya penilaian spontanitas=ekspresi
Penilaian tentik
8lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1659
radasi antar Satan Pendidikan memperhatikanF3$erkembangan psikologis anak -3Lingkup dan kedalaman materi03Kesinambungan43ungsi satuan pendidikan3Lingkungan
9 KAS
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1759
8gt
Standar Kompetensi 3lsan Kompetensi nti Kelas
Memiliki melali menerima menjalankanmenghargai menghayati mengamalkanCperilak yang mencerminkan sikap orangberiman berakhlak mlia percaya diri danbertanggng jawab dalam berinteraksi secaraeekti dengan lingkngan sosial dan alam disekitar rmah sekolah dan tempat bermain
Menerima dan menjalankan ajaranagama dan kepercayaan yangdiantnya0
Memiliki perilak jjr disiplintanggng jawab santn pedli danpercaya diri dalam berinteraksidengan kelarga teman dan gr0
Memiliki melali mengamati menanya
mencoba mengolah menyaji menalar
menciptaC kemampan pikir dan tindak yang
eekti dan kreati dalam ranah abstrak dan
konkret terkait dengan yang ditgaskan
kepadanya0
Menyajikan pengetahan aktaldalam bahasa yang jelas dan logisdalam karya yang estetis dalamgerakan yang mencerminkan anaksehat dan dalam tindakan yangmencerminkan perilak anak
beriman dan berakhlak mlia0Memiliki melali mengetahi memahamimenerapkan menganalisis mengealasiCpengetahan aktal dan konseptal dalamilm pengetahan teknologiseni bdayahmaniora dengan wawasan kebangsaan
kenegaraan dan peradaban terkait enomenadan kejadian di lingkngan rmah sekolah
Memahami pengetahan aktaldengan cara mengamatiberdasarkan rasa ingin tah tentangdirinya makhlk ciptaan han dankegiatannya dan bendabenda yang
dijmpainya di rmah dan di sekolah
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1859
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp 9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1959
Mata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata Pelajaran
Mata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranHimpunan Kompetensi Dasar
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
K
Kelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
) n t e g r a s i
o r i s o
n t a l
$roses
$emb
entuka
Kompeten
si3lsan
) n t e g
r a s i 2 e
r t i k a
l
$ r o s e s $ e r u m u
s a n
K Kompetensi nti
Kompetensi3lsanKompete
nsiLulusan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2059
Struktur KurikulumStruktur Kurikulumo Komponen V V V
Kelompok A
8 Pend0 gama
6 PPK lt 5 5
9 Bahasa ndonesia 87 gt gt gt
Matematika lt 5 5 5 5 5
lt P 9 9 9
5 PS 9 9 9
Kelompok B
gt Seni Bdaya Prakarya(termask
matan lokalG)
lt lt lt
Pend0 ampasmani - Kes(termask
matan lokal)0
ampmlah 0 0- 04 0lt 0lt 0lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2159
Kelompok merpakan mata pelajaranyang memberikan orientasi kompetensilebih kepada aspek kogniti dan aektisedangkan kelompok B adalah matapelajaran yang lebih menekankan padaaspek aekti dan psikomotor0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2259
ntegrasi Kompetensi Dasar P dan PSdidasarkan pada keterdekatan makna dari kontenKompetensi Dasar P dan PS dengan konten
Pendidikan gama dan Bdi Pekerti PPKnBahasa ndonesia Matematika serta Pendidikan ampasmani lahraga dan Kesehatan yang berlakntk kelas dan 0 Sedangkan ntk kelas2 2 dan 2 Kompetensi Dasar P dan PS berdiri
sendiri dan kemdian diintegrasikan ke dalamtematema yang ada ntk kelas 2 2 dan 20
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2359
KeteranganPembelajaran ematik erpadMatan lokal dapat memat BahasaDaerahKegiatan 1kstra Krikler SD=M antara
lain Pramka (Hajib)
4KS
PM-
M t tik d
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2459
Manaat ematik erpad
Bagi sekolah dasar yang mengant sistem gr kelastematik terpad akan memberikan banyak kentnganantara lainampleksibilitas pemanaatan wakt danmenyesaikannya dengan kebthan siswaampMenyatukan pembela5aran sis6a konergensipemahaman yang diperolehnya sambil mencegah
terjadinya inkonsistensi antar mata pelajaranampMere=eksikan dunia nyata yang dihadapi anak dirmah dan lingkngannyaampSelaras dengan cara anak bergtkir dimana menrtpenelitian otak mendkng teori pedagogi dan psikologibahwa anak menerima banyak hal dan mengolah danmerangkmnya menjadi sat0 Sehingga mengajarkansecara holistik terpad adalah sejalan denganbagaimana otak anak mengolah inormasi0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2559
P1-B1D KS1P
amp 1MK amp 1MK1-A
MTEMA
K4MP5 6767
Kompetensi 5nti
1 2 3 8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2659
ontoh 8aringan Tema SD Kelas Diri Sendiri1 5u5ur tertib danbersih
-lt-lt
Diri Sendiri1 5u5ur tertibdan bersih
$$Kn1ampMennjkan perilak baik(jjr disiplin tanggng
jawab santn pedli=kasihsayang dan percaya diri)dalam berinteraksi dengankelarga teman dan grsebagai perwjdan nilai danmoral Pancasila (K6)ampMengetahi tata tertib dan
atran yang berlak dalamkehidpan seharihari dirmah dan sekolah (K9 KD6)ampII
MatematikaampMennjkan perilak rapidengan menata bendabenda di sekitar rangkelas berdasarkan dimensi(bangn datar bangnrang) beratnya atartan kelompok terkecilsampai terbesar denganrapi (K6 KD8)ampI00
Pendidikan ampasmanilahraga dan Kesehatan
ampMengetahi dan mampmemilih jajanan sehat (8)ampMengetahi cara menjagakebersihan diri yangmelipti kebersihanbadan kk klit gigidan rambt dan pakaian
(8)ampII00
Seni Bdaya danDesain
ampMennjkan rasaingin tah ntkmengenal alam dilingkngan sekitarsebagai ide ntkberkarya (K6 KD6)ampMengenal pola irama
lag berariasi denganalat msik ritmis (K9KD6)ampI00 Bahasa ndonesia
ampMennjkan perilak baik dansopan dalam mendengarkan danberbicara pada saat
memperkenalkan identitas diribercakapcakap dengankelarga gr dan teman (K6KD8)ampMenerapkan cara menlis(permlaan) dengan benar (caraddk cara memegang pensil
cara meletakkan bk jarakmata dan bk dan memilih
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2759
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2859
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2959
3angkahlangkah metode ilmiah (elmenstine 6789)
melakkan pengamatan
menentkan hipotesis ( jawaban sementara atadgaan )
merancang eksperimen ntk mengji hipotesis
mengji hipotesis
menerima ata menolak hipotesis dan mereisihipotesis ata
membat kesimplan
6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3059
Keterampilan proses diklasi$kasikan menjadiketerampilan proses dasar dan keterampilanproses terpad
97
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3159
98
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3259
Proses pembelajaran menyenth tigaranah yait sikap pengetahan dan
keterampilan0Sikap
Tahu Mengapaamp
KeterampilanTahu Bagaimanaamp
$engetahuanTahu Apaamp
$rodukti7 no)ati7 Kreati7
A7ekti7
Hasil bela5ar melahirkan peserta didik yang produkti7kreati7 ino)ati7 dan a7ekti7 melalui penguatan sikapketerampilan dan pengetahuan yang terintegrasi3
PP 9a805
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 359
Memahami konsep Kurikulum 2013 dengan
pendekatan kompetensi
Merubah mindset membentuk nilai-nilai positif dalammerancang Pelaksanaan Pembelajaran PP Melaksanakan pembelajaran kontektual yang
menekankan is$a aktif leaner entre dengan
pendekatan aintifik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 459
amp Konstruski yangholistik
amp Didukung olehSemua Materiatau Mapel
amp Terintegrasisecara VertikalmaupunHorizontal
amp DikembangkanBerbasis
KompetensisehinggaMemenuhi AspekKesesuaian danKecukupan
amp MengakomodasiContent Lokalasional dannternasional
amp Berorientasi padakarakteristik kompetensi
amp Sikap (Krathwohl) Menerima+ Menjalankan + Menghargai+ Menghayati +
Mengamalkanamp Keterampilan (Dyers)
Mengamati + Menanya +Mencoba + Menalar +Menyaji + Mencipta
amp Pengetahan (Bloom nderson) Mengetahi +
Memahami + Menerapkan +Menganalisa + Mengealasi+Mencipta
amp Menggnakan PendekatanSainti$k KarakteristikKompetensi sesai ampenjang(SD ematik erpad SMP
ematik erpadP PSdan Mapel SM ematik
amp Berbasis esdan on es(porolio)
amp MenilaiProses dan
tptdenganmenggnakanathenticassesment
amp -apormematpenilaiankantitatitentangpengetahan dandeskripsi
kalitatitentang
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 559
ALA LSAAT$(DDKAAamp$errenialism
amp(ssentialismamp$rogressi)ismampeconstructionism
DM(S $((MBAA K+K+L+MLS K+K+L+M -0 1 ++Sisdiknas
$asal Butir dan - 1 akikat Pendidikan peserta didik secara aktimengembangkan potensi dirinya ntkmemiliki kompetensi yang berakar padanilainilai agama kebdayaan nasionalndonesia dan tanggap terhadap tnttanperbahan aman0
K(AKA DASA DA ST+KT+K+K+L+M DK(MBAKA
B(DASAKA AS$(K (L(VAS$asal 02 ++ Sisdiknasamp
K+K+L+M -0 KBKamp1$enyempurnaan Standar 1
KM$(T(S L+L+SA S$S(S dan $(LAA
STADA +AA
3 KM$(T(SL+L+SA
Dikembangkan sesai tnttankekinian ndonesia dan masadepan sesai kebthan0
-3 S Dirai atas keckpan dankesesaian dengankompetensi0
03 $S(S Dirancang berbasis kompetensi
dengan pendekatan scientifc
43 $(LAA Berbasis proses dan output
1234S K4-K434MampPenetapan Konteksdan jan
ampPemilihan ModelampPelaksanaanamp-eisi Kriklm
T( $((MBAA K+K+L+M 1 ++Sisdiknasamp$asal 4 aas prinsip sistem prosesbdaya pola dan pengendalian mt0amp$asal 0 1 ngsi (mengembangkankemampan dan membentk watak sertaperadaban bangsa)
Teori berbasis Kecakapan peker5aanorganisasi isi dan kompetensi
sebagai pribadi yang de6asakepemilikan sikap keterampilanpengetahuan secara holistik atau7ormal )aluasional dan praksiologi3
$8M -9-4S(KT$(DDKAamp$erubahanmetodologipembela5aranamp$enataan kurikulum$(S M TAH+ -amp$ercepatan
$elaksanaan$rioritas$embangunanasional1$enyempurnaankurikulum danmetodepembela5aran akti7berdasarkan nilai9nilai Budaya bangsauntuk membentuk
daya saing dankarakter bangsa
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 659
5
(lemen $erubahan
Standar Kompetensi Lulusan
Standar $roses
Standar si Standar $enilaian
1lemenPerbahan
Kriklm 678
9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 759
Penyemprnaan Pola Pikir
8 Berpsat pada r Berpsat pada Siswa
6 Sat rah nterakti
9 solasi 3ingkngan ampejaring
Pasi ktiMenyelidiki
lt Maya=bstrak Konteks Dnia yata
5 Pribadi Pembelajaran Berbasis im
gt
3as (sema materidiajarkan)
Perilak KhasMemberdayakan Kaidah
Keterikatan
Stimlasi -asa
nggal (beberapapanca indera)
Stimlasi ke SegalaPenjr (sema Panca
indera)
lat nggal (papan
tlis)lat Mltimedia (berbagai
peralatan teknologipendidikan) gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 859
Penyemprnaan Pola Pikir (lanjtan)
88
Prodksi Masa (siswamemperoleh
dokmen yg sama)
Kebthan Pelanggan(siswa mendapat
dokmen sesai dgnketertarikan sesai
potensinya)
86
4saha Sadar nggal(mengikti cara yang
seragam)
ampamak (keberagamaninisiati indiid siswa)
89
Sat lmPengetahan
Bergeser(mempelajari sat sisi
pandang ilm)
Pengetahan Disiplin ampamak (pendekatan
mltidisiplin)
8
Kontrol erpsat (kontrol oleh gr)
tonomi dan Kepercayaan(siswa diberi
tanggngjawab)
8lt Pemikiran Aaktal Kritis (membthkanpemikiran kreati)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 959
$elaku Beban $enyelesaian
r
Menysn Silabs0 Disediakan bkpegangan grMencari bk yang sesai0
Mengajar beberapa matapelajaran dengan cara berbeda0
Pendekatan tematik
terpad menggnakansat bk ntk semamata pelajaran sehinggadapat selaras dengankemampan Bahasandonesia sebagai alat
komnikasi dan carrier oknowledge
Mengajar banyak mata pelajaran0
Menggnakan bahasa ndonesiasebagai penghela mata pelajaranyang lain sehingga selaras0
Menggnakan ilm pengetahansebagai penggerak pembahasan0
Mrid
Mempelajari banyak mapel0
Mempelajarai mata pelajarandengan cara berbeda0
Membeli bk0 Penyedian bk teks oleh
pemerintah=daerah0Membeli lembar kerja siswa0
Langkah $enyesuaian Beban uru danMurid SD
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1059
$roses Karakteristik $enguatan
Pembelajaran
Menggnakan pendekatan sainti$k melalimengamati menanya mencoba menalar0000
Menggnakan ilm pengetahan sebagai penggerakpembelajaran ntk sema mata pelajaran0
Menntn siswa ntk mencari tah bkan diberitah discovery learningC0
Menekankan kemampan berbahasa sebagai alatkomnikasi pembawa pengetahan dan ber$kirlogis sistematis dan kreati0
Penilaian
Mengkr tingkat berpikir siswa mlai dari rendahsampai tinggi0
Menekankan pada pertanyaan yang membthkanpemikiran mendalam bkan sekedar haalanC0
Mengkr proses kerja siswa bkan hanya hasilkerja siswa0
Langkah $enguatan $roses
87
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1159
$elaku Beban $enyelesaian
r
Menysn Silabs0 Disediakan bkpegangan grMencari bk yang sesai0
Mengajar beberapa matapelajaran dengan cara berbeda0
Pendekatan tematik
terpad menggnakansat bk ntk semamata pelajaran sehinggadapat selaras dengankemampan Bahasandonesia sebagai alat
komnikasi dan carrier oknowledge
Mengajar banyak mata pelajaran0
Menggnakan bahasa ndonesiasebagai penghela mata pelajaranyang lain sehingga selaras0
Menggnakan ilm pengetahansebagai penggerak pembahasan0
Mrid
Mempelajari banyak mapel0
Mempelajarai mata pelajarandengan cara berbeda0
Membeli bk0 Penyedian bk teks oleh
pemerintah=daerah0Membeli lembar kerja siswa0
Langkah $enyesuaian Beban uru danMurid SD
88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1259
SD
SMP
SMASMK
PT
umber Mar(ano 1)+ runer 1)0--86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 135989
(lemen $erubahan
1lemen DeskripsiSD SMP SM SMK
Kompetensi3lsan
danya peningkatan dan keseimbangan sot skills danhard skills yang melipti aspek kompetensi sikap
keterampilan dan pengetahan
Keddkanmata
pelajaran(S)
Kompetensi yang semla ditrnkan darimatapelajaran berbah menjadi mata pela5aran
dikembangkan dari kompetensi0
Pendekatan
(S)
Kompetensi dikembangkan melali
ematikterpad
dalam semamata
pelajaran
Matapelajaran
Matapelajaran
2okasinal
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 14598
4 Standar asional$endidikan dari 2 S$
$erubahan
80 Standar Kompetensi3lsan
Keseimbangan antara Sotskilldan ardskill melipti aspek
sikapketerampilanpengetahan
60 Standar S Berkaitan dengan keddkanMata Pelajaran dikembangkandari kompetensi
90 Standar Proses Bermla pada eksplorasielaborasi dan kon$rmasidilengkapi konsep scienti$kdengan mengamatimenanyamenalarMencobamembat jejaring
networking (kolaborati)
0 Standar Penilaian Penilaian tentik (mengkrkompetensi sikapketerampilandan pengetahan berdasarkanproses dan hasil) penilaiankinerjapenilaian proyekpenilaian portoolio dan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1559
P-S1SP1MB13amp-
P-S1SP13
Kemampan kreatiitas diperoleh melali bsering mengamatiC estioning menanyaC ssociating menalarC
1Eperimenting mencobaC etworking Membentk jejaringC
roses yang en u ungKreati)itas
Pendekatan sainti$k dankontekstal
penilaian berbasis portoolio pertanyaan yang tidak memiliki jawaban
tnggal memberi nilai bagi jawaban nyeleneh menilai proses pengerjaannya bkan
hanya hasilnya penilaian spontanitas=ekspresi
Penilaian tentik
8lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1659
radasi antar Satan Pendidikan memperhatikanF3$erkembangan psikologis anak -3Lingkup dan kedalaman materi03Kesinambungan43ungsi satuan pendidikan3Lingkungan
9 KAS
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1759
8gt
Standar Kompetensi 3lsan Kompetensi nti Kelas
Memiliki melali menerima menjalankanmenghargai menghayati mengamalkanCperilak yang mencerminkan sikap orangberiman berakhlak mlia percaya diri danbertanggng jawab dalam berinteraksi secaraeekti dengan lingkngan sosial dan alam disekitar rmah sekolah dan tempat bermain
Menerima dan menjalankan ajaranagama dan kepercayaan yangdiantnya0
Memiliki perilak jjr disiplintanggng jawab santn pedli danpercaya diri dalam berinteraksidengan kelarga teman dan gr0
Memiliki melali mengamati menanya
mencoba mengolah menyaji menalar
menciptaC kemampan pikir dan tindak yang
eekti dan kreati dalam ranah abstrak dan
konkret terkait dengan yang ditgaskan
kepadanya0
Menyajikan pengetahan aktaldalam bahasa yang jelas dan logisdalam karya yang estetis dalamgerakan yang mencerminkan anaksehat dan dalam tindakan yangmencerminkan perilak anak
beriman dan berakhlak mlia0Memiliki melali mengetahi memahamimenerapkan menganalisis mengealasiCpengetahan aktal dan konseptal dalamilm pengetahan teknologiseni bdayahmaniora dengan wawasan kebangsaan
kenegaraan dan peradaban terkait enomenadan kejadian di lingkngan rmah sekolah
Memahami pengetahan aktaldengan cara mengamatiberdasarkan rasa ingin tah tentangdirinya makhlk ciptaan han dankegiatannya dan bendabenda yang
dijmpainya di rmah dan di sekolah
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1859
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp 9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1959
Mata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata Pelajaran
Mata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranHimpunan Kompetensi Dasar
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
K
Kelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
) n t e g r a s i
o r i s o
n t a l
$roses
$emb
entuka
Kompeten
si3lsan
) n t e g
r a s i 2 e
r t i k a
l
$ r o s e s $ e r u m u
s a n
K Kompetensi nti
Kompetensi3lsanKompete
nsiLulusan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2059
Struktur KurikulumStruktur Kurikulumo Komponen V V V
Kelompok A
8 Pend0 gama
6 PPK lt 5 5
9 Bahasa ndonesia 87 gt gt gt
Matematika lt 5 5 5 5 5
lt P 9 9 9
5 PS 9 9 9
Kelompok B
gt Seni Bdaya Prakarya(termask
matan lokalG)
lt lt lt
Pend0 ampasmani - Kes(termask
matan lokal)0
ampmlah 0 0- 04 0lt 0lt 0lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2159
Kelompok merpakan mata pelajaranyang memberikan orientasi kompetensilebih kepada aspek kogniti dan aektisedangkan kelompok B adalah matapelajaran yang lebih menekankan padaaspek aekti dan psikomotor0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2259
ntegrasi Kompetensi Dasar P dan PSdidasarkan pada keterdekatan makna dari kontenKompetensi Dasar P dan PS dengan konten
Pendidikan gama dan Bdi Pekerti PPKnBahasa ndonesia Matematika serta Pendidikan ampasmani lahraga dan Kesehatan yang berlakntk kelas dan 0 Sedangkan ntk kelas2 2 dan 2 Kompetensi Dasar P dan PS berdiri
sendiri dan kemdian diintegrasikan ke dalamtematema yang ada ntk kelas 2 2 dan 20
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2359
KeteranganPembelajaran ematik erpadMatan lokal dapat memat BahasaDaerahKegiatan 1kstra Krikler SD=M antara
lain Pramka (Hajib)
4KS
PM-
M t tik d
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2459
Manaat ematik erpad
Bagi sekolah dasar yang mengant sistem gr kelastematik terpad akan memberikan banyak kentnganantara lainampleksibilitas pemanaatan wakt danmenyesaikannya dengan kebthan siswaampMenyatukan pembela5aran sis6a konergensipemahaman yang diperolehnya sambil mencegah
terjadinya inkonsistensi antar mata pelajaranampMere=eksikan dunia nyata yang dihadapi anak dirmah dan lingkngannyaampSelaras dengan cara anak bergtkir dimana menrtpenelitian otak mendkng teori pedagogi dan psikologibahwa anak menerima banyak hal dan mengolah danmerangkmnya menjadi sat0 Sehingga mengajarkansecara holistik terpad adalah sejalan denganbagaimana otak anak mengolah inormasi0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2559
P1-B1D KS1P
amp 1MK amp 1MK1-A
MTEMA
K4MP5 6767
Kompetensi 5nti
1 2 3 8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2659
ontoh 8aringan Tema SD Kelas Diri Sendiri1 5u5ur tertib danbersih
-lt-lt
Diri Sendiri1 5u5ur tertibdan bersih
$$Kn1ampMennjkan perilak baik(jjr disiplin tanggng
jawab santn pedli=kasihsayang dan percaya diri)dalam berinteraksi dengankelarga teman dan grsebagai perwjdan nilai danmoral Pancasila (K6)ampMengetahi tata tertib dan
atran yang berlak dalamkehidpan seharihari dirmah dan sekolah (K9 KD6)ampII
MatematikaampMennjkan perilak rapidengan menata bendabenda di sekitar rangkelas berdasarkan dimensi(bangn datar bangnrang) beratnya atartan kelompok terkecilsampai terbesar denganrapi (K6 KD8)ampI00
Pendidikan ampasmanilahraga dan Kesehatan
ampMengetahi dan mampmemilih jajanan sehat (8)ampMengetahi cara menjagakebersihan diri yangmelipti kebersihanbadan kk klit gigidan rambt dan pakaian
(8)ampII00
Seni Bdaya danDesain
ampMennjkan rasaingin tah ntkmengenal alam dilingkngan sekitarsebagai ide ntkberkarya (K6 KD6)ampMengenal pola irama
lag berariasi denganalat msik ritmis (K9KD6)ampI00 Bahasa ndonesia
ampMennjkan perilak baik dansopan dalam mendengarkan danberbicara pada saat
memperkenalkan identitas diribercakapcakap dengankelarga gr dan teman (K6KD8)ampMenerapkan cara menlis(permlaan) dengan benar (caraddk cara memegang pensil
cara meletakkan bk jarakmata dan bk dan memilih
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2759
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2859
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2959
3angkahlangkah metode ilmiah (elmenstine 6789)
melakkan pengamatan
menentkan hipotesis ( jawaban sementara atadgaan )
merancang eksperimen ntk mengji hipotesis
mengji hipotesis
menerima ata menolak hipotesis dan mereisihipotesis ata
membat kesimplan
6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3059
Keterampilan proses diklasi$kasikan menjadiketerampilan proses dasar dan keterampilanproses terpad
97
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3159
98
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3259
Proses pembelajaran menyenth tigaranah yait sikap pengetahan dan
keterampilan0Sikap
Tahu Mengapaamp
KeterampilanTahu Bagaimanaamp
$engetahuanTahu Apaamp
$rodukti7 no)ati7 Kreati7
A7ekti7
Hasil bela5ar melahirkan peserta didik yang produkti7kreati7 ino)ati7 dan a7ekti7 melalui penguatan sikapketerampilan dan pengetahuan yang terintegrasi3
PP 9a805
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 459
amp Konstruski yangholistik
amp Didukung olehSemua Materiatau Mapel
amp Terintegrasisecara VertikalmaupunHorizontal
amp DikembangkanBerbasis
KompetensisehinggaMemenuhi AspekKesesuaian danKecukupan
amp MengakomodasiContent Lokalasional dannternasional
amp Berorientasi padakarakteristik kompetensi
amp Sikap (Krathwohl) Menerima+ Menjalankan + Menghargai+ Menghayati +
Mengamalkanamp Keterampilan (Dyers)
Mengamati + Menanya +Mencoba + Menalar +Menyaji + Mencipta
amp Pengetahan (Bloom nderson) Mengetahi +
Memahami + Menerapkan +Menganalisa + Mengealasi+Mencipta
amp Menggnakan PendekatanSainti$k KarakteristikKompetensi sesai ampenjang(SD ematik erpad SMP
ematik erpadP PSdan Mapel SM ematik
amp Berbasis esdan on es(porolio)
amp MenilaiProses dan
tptdenganmenggnakanathenticassesment
amp -apormematpenilaiankantitatitentangpengetahan dandeskripsi
kalitatitentang
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 559
ALA LSAAT$(DDKAAamp$errenialism
amp(ssentialismamp$rogressi)ismampeconstructionism
DM(S $((MBAA K+K+L+MLS K+K+L+M -0 1 ++Sisdiknas
$asal Butir dan - 1 akikat Pendidikan peserta didik secara aktimengembangkan potensi dirinya ntkmemiliki kompetensi yang berakar padanilainilai agama kebdayaan nasionalndonesia dan tanggap terhadap tnttanperbahan aman0
K(AKA DASA DA ST+KT+K+K+L+M DK(MBAKA
B(DASAKA AS$(K (L(VAS$asal 02 ++ Sisdiknasamp
K+K+L+M -0 KBKamp1$enyempurnaan Standar 1
KM$(T(S L+L+SA S$S(S dan $(LAA
STADA +AA
3 KM$(T(SL+L+SA
Dikembangkan sesai tnttankekinian ndonesia dan masadepan sesai kebthan0
-3 S Dirai atas keckpan dankesesaian dengankompetensi0
03 $S(S Dirancang berbasis kompetensi
dengan pendekatan scientifc
43 $(LAA Berbasis proses dan output
1234S K4-K434MampPenetapan Konteksdan jan
ampPemilihan ModelampPelaksanaanamp-eisi Kriklm
T( $((MBAA K+K+L+M 1 ++Sisdiknasamp$asal 4 aas prinsip sistem prosesbdaya pola dan pengendalian mt0amp$asal 0 1 ngsi (mengembangkankemampan dan membentk watak sertaperadaban bangsa)
Teori berbasis Kecakapan peker5aanorganisasi isi dan kompetensi
sebagai pribadi yang de6asakepemilikan sikap keterampilanpengetahuan secara holistik atau7ormal )aluasional dan praksiologi3
$8M -9-4S(KT$(DDKAamp$erubahanmetodologipembela5aranamp$enataan kurikulum$(S M TAH+ -amp$ercepatan
$elaksanaan$rioritas$embangunanasional1$enyempurnaankurikulum danmetodepembela5aran akti7berdasarkan nilai9nilai Budaya bangsauntuk membentuk
daya saing dankarakter bangsa
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 659
5
(lemen $erubahan
Standar Kompetensi Lulusan
Standar $roses
Standar si Standar $enilaian
1lemenPerbahan
Kriklm 678
9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 759
Penyemprnaan Pola Pikir
8 Berpsat pada r Berpsat pada Siswa
6 Sat rah nterakti
9 solasi 3ingkngan ampejaring
Pasi ktiMenyelidiki
lt Maya=bstrak Konteks Dnia yata
5 Pribadi Pembelajaran Berbasis im
gt
3as (sema materidiajarkan)
Perilak KhasMemberdayakan Kaidah
Keterikatan
Stimlasi -asa
nggal (beberapapanca indera)
Stimlasi ke SegalaPenjr (sema Panca
indera)
lat nggal (papan
tlis)lat Mltimedia (berbagai
peralatan teknologipendidikan) gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 859
Penyemprnaan Pola Pikir (lanjtan)
88
Prodksi Masa (siswamemperoleh
dokmen yg sama)
Kebthan Pelanggan(siswa mendapat
dokmen sesai dgnketertarikan sesai
potensinya)
86
4saha Sadar nggal(mengikti cara yang
seragam)
ampamak (keberagamaninisiati indiid siswa)
89
Sat lmPengetahan
Bergeser(mempelajari sat sisi
pandang ilm)
Pengetahan Disiplin ampamak (pendekatan
mltidisiplin)
8
Kontrol erpsat (kontrol oleh gr)
tonomi dan Kepercayaan(siswa diberi
tanggngjawab)
8lt Pemikiran Aaktal Kritis (membthkanpemikiran kreati)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 959
$elaku Beban $enyelesaian
r
Menysn Silabs0 Disediakan bkpegangan grMencari bk yang sesai0
Mengajar beberapa matapelajaran dengan cara berbeda0
Pendekatan tematik
terpad menggnakansat bk ntk semamata pelajaran sehinggadapat selaras dengankemampan Bahasandonesia sebagai alat
komnikasi dan carrier oknowledge
Mengajar banyak mata pelajaran0
Menggnakan bahasa ndonesiasebagai penghela mata pelajaranyang lain sehingga selaras0
Menggnakan ilm pengetahansebagai penggerak pembahasan0
Mrid
Mempelajari banyak mapel0
Mempelajarai mata pelajarandengan cara berbeda0
Membeli bk0 Penyedian bk teks oleh
pemerintah=daerah0Membeli lembar kerja siswa0
Langkah $enyesuaian Beban uru danMurid SD
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1059
$roses Karakteristik $enguatan
Pembelajaran
Menggnakan pendekatan sainti$k melalimengamati menanya mencoba menalar0000
Menggnakan ilm pengetahan sebagai penggerakpembelajaran ntk sema mata pelajaran0
Menntn siswa ntk mencari tah bkan diberitah discovery learningC0
Menekankan kemampan berbahasa sebagai alatkomnikasi pembawa pengetahan dan ber$kirlogis sistematis dan kreati0
Penilaian
Mengkr tingkat berpikir siswa mlai dari rendahsampai tinggi0
Menekankan pada pertanyaan yang membthkanpemikiran mendalam bkan sekedar haalanC0
Mengkr proses kerja siswa bkan hanya hasilkerja siswa0
Langkah $enguatan $roses
87
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1159
$elaku Beban $enyelesaian
r
Menysn Silabs0 Disediakan bkpegangan grMencari bk yang sesai0
Mengajar beberapa matapelajaran dengan cara berbeda0
Pendekatan tematik
terpad menggnakansat bk ntk semamata pelajaran sehinggadapat selaras dengankemampan Bahasandonesia sebagai alat
komnikasi dan carrier oknowledge
Mengajar banyak mata pelajaran0
Menggnakan bahasa ndonesiasebagai penghela mata pelajaranyang lain sehingga selaras0
Menggnakan ilm pengetahansebagai penggerak pembahasan0
Mrid
Mempelajari banyak mapel0
Mempelajarai mata pelajarandengan cara berbeda0
Membeli bk0 Penyedian bk teks oleh
pemerintah=daerah0Membeli lembar kerja siswa0
Langkah $enyesuaian Beban uru danMurid SD
88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1259
SD
SMP
SMASMK
PT
umber Mar(ano 1)+ runer 1)0--86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 135989
(lemen $erubahan
1lemen DeskripsiSD SMP SM SMK
Kompetensi3lsan
danya peningkatan dan keseimbangan sot skills danhard skills yang melipti aspek kompetensi sikap
keterampilan dan pengetahan
Keddkanmata
pelajaran(S)
Kompetensi yang semla ditrnkan darimatapelajaran berbah menjadi mata pela5aran
dikembangkan dari kompetensi0
Pendekatan
(S)
Kompetensi dikembangkan melali
ematikterpad
dalam semamata
pelajaran
Matapelajaran
Matapelajaran
2okasinal
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 14598
4 Standar asional$endidikan dari 2 S$
$erubahan
80 Standar Kompetensi3lsan
Keseimbangan antara Sotskilldan ardskill melipti aspek
sikapketerampilanpengetahan
60 Standar S Berkaitan dengan keddkanMata Pelajaran dikembangkandari kompetensi
90 Standar Proses Bermla pada eksplorasielaborasi dan kon$rmasidilengkapi konsep scienti$kdengan mengamatimenanyamenalarMencobamembat jejaring
networking (kolaborati)
0 Standar Penilaian Penilaian tentik (mengkrkompetensi sikapketerampilandan pengetahan berdasarkanproses dan hasil) penilaiankinerjapenilaian proyekpenilaian portoolio dan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1559
P-S1SP1MB13amp-
P-S1SP13
Kemampan kreatiitas diperoleh melali bsering mengamatiC estioning menanyaC ssociating menalarC
1Eperimenting mencobaC etworking Membentk jejaringC
roses yang en u ungKreati)itas
Pendekatan sainti$k dankontekstal
penilaian berbasis portoolio pertanyaan yang tidak memiliki jawaban
tnggal memberi nilai bagi jawaban nyeleneh menilai proses pengerjaannya bkan
hanya hasilnya penilaian spontanitas=ekspresi
Penilaian tentik
8lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1659
radasi antar Satan Pendidikan memperhatikanF3$erkembangan psikologis anak -3Lingkup dan kedalaman materi03Kesinambungan43ungsi satuan pendidikan3Lingkungan
9 KAS
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1759
8gt
Standar Kompetensi 3lsan Kompetensi nti Kelas
Memiliki melali menerima menjalankanmenghargai menghayati mengamalkanCperilak yang mencerminkan sikap orangberiman berakhlak mlia percaya diri danbertanggng jawab dalam berinteraksi secaraeekti dengan lingkngan sosial dan alam disekitar rmah sekolah dan tempat bermain
Menerima dan menjalankan ajaranagama dan kepercayaan yangdiantnya0
Memiliki perilak jjr disiplintanggng jawab santn pedli danpercaya diri dalam berinteraksidengan kelarga teman dan gr0
Memiliki melali mengamati menanya
mencoba mengolah menyaji menalar
menciptaC kemampan pikir dan tindak yang
eekti dan kreati dalam ranah abstrak dan
konkret terkait dengan yang ditgaskan
kepadanya0
Menyajikan pengetahan aktaldalam bahasa yang jelas dan logisdalam karya yang estetis dalamgerakan yang mencerminkan anaksehat dan dalam tindakan yangmencerminkan perilak anak
beriman dan berakhlak mlia0Memiliki melali mengetahi memahamimenerapkan menganalisis mengealasiCpengetahan aktal dan konseptal dalamilm pengetahan teknologiseni bdayahmaniora dengan wawasan kebangsaan
kenegaraan dan peradaban terkait enomenadan kejadian di lingkngan rmah sekolah
Memahami pengetahan aktaldengan cara mengamatiberdasarkan rasa ingin tah tentangdirinya makhlk ciptaan han dankegiatannya dan bendabenda yang
dijmpainya di rmah dan di sekolah
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1859
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp 9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1959
Mata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata Pelajaran
Mata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranHimpunan Kompetensi Dasar
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
K
Kelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
) n t e g r a s i
o r i s o
n t a l
$roses
$emb
entuka
Kompeten
si3lsan
) n t e g
r a s i 2 e
r t i k a
l
$ r o s e s $ e r u m u
s a n
K Kompetensi nti
Kompetensi3lsanKompete
nsiLulusan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2059
Struktur KurikulumStruktur Kurikulumo Komponen V V V
Kelompok A
8 Pend0 gama
6 PPK lt 5 5
9 Bahasa ndonesia 87 gt gt gt
Matematika lt 5 5 5 5 5
lt P 9 9 9
5 PS 9 9 9
Kelompok B
gt Seni Bdaya Prakarya(termask
matan lokalG)
lt lt lt
Pend0 ampasmani - Kes(termask
matan lokal)0
ampmlah 0 0- 04 0lt 0lt 0lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2159
Kelompok merpakan mata pelajaranyang memberikan orientasi kompetensilebih kepada aspek kogniti dan aektisedangkan kelompok B adalah matapelajaran yang lebih menekankan padaaspek aekti dan psikomotor0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2259
ntegrasi Kompetensi Dasar P dan PSdidasarkan pada keterdekatan makna dari kontenKompetensi Dasar P dan PS dengan konten
Pendidikan gama dan Bdi Pekerti PPKnBahasa ndonesia Matematika serta Pendidikan ampasmani lahraga dan Kesehatan yang berlakntk kelas dan 0 Sedangkan ntk kelas2 2 dan 2 Kompetensi Dasar P dan PS berdiri
sendiri dan kemdian diintegrasikan ke dalamtematema yang ada ntk kelas 2 2 dan 20
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2359
KeteranganPembelajaran ematik erpadMatan lokal dapat memat BahasaDaerahKegiatan 1kstra Krikler SD=M antara
lain Pramka (Hajib)
4KS
PM-
M t tik d
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2459
Manaat ematik erpad
Bagi sekolah dasar yang mengant sistem gr kelastematik terpad akan memberikan banyak kentnganantara lainampleksibilitas pemanaatan wakt danmenyesaikannya dengan kebthan siswaampMenyatukan pembela5aran sis6a konergensipemahaman yang diperolehnya sambil mencegah
terjadinya inkonsistensi antar mata pelajaranampMere=eksikan dunia nyata yang dihadapi anak dirmah dan lingkngannyaampSelaras dengan cara anak bergtkir dimana menrtpenelitian otak mendkng teori pedagogi dan psikologibahwa anak menerima banyak hal dan mengolah danmerangkmnya menjadi sat0 Sehingga mengajarkansecara holistik terpad adalah sejalan denganbagaimana otak anak mengolah inormasi0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2559
P1-B1D KS1P
amp 1MK amp 1MK1-A
MTEMA
K4MP5 6767
Kompetensi 5nti
1 2 3 8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2659
ontoh 8aringan Tema SD Kelas Diri Sendiri1 5u5ur tertib danbersih
-lt-lt
Diri Sendiri1 5u5ur tertibdan bersih
$$Kn1ampMennjkan perilak baik(jjr disiplin tanggng
jawab santn pedli=kasihsayang dan percaya diri)dalam berinteraksi dengankelarga teman dan grsebagai perwjdan nilai danmoral Pancasila (K6)ampMengetahi tata tertib dan
atran yang berlak dalamkehidpan seharihari dirmah dan sekolah (K9 KD6)ampII
MatematikaampMennjkan perilak rapidengan menata bendabenda di sekitar rangkelas berdasarkan dimensi(bangn datar bangnrang) beratnya atartan kelompok terkecilsampai terbesar denganrapi (K6 KD8)ampI00
Pendidikan ampasmanilahraga dan Kesehatan
ampMengetahi dan mampmemilih jajanan sehat (8)ampMengetahi cara menjagakebersihan diri yangmelipti kebersihanbadan kk klit gigidan rambt dan pakaian
(8)ampII00
Seni Bdaya danDesain
ampMennjkan rasaingin tah ntkmengenal alam dilingkngan sekitarsebagai ide ntkberkarya (K6 KD6)ampMengenal pola irama
lag berariasi denganalat msik ritmis (K9KD6)ampI00 Bahasa ndonesia
ampMennjkan perilak baik dansopan dalam mendengarkan danberbicara pada saat
memperkenalkan identitas diribercakapcakap dengankelarga gr dan teman (K6KD8)ampMenerapkan cara menlis(permlaan) dengan benar (caraddk cara memegang pensil
cara meletakkan bk jarakmata dan bk dan memilih
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2759
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2859
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2959
3angkahlangkah metode ilmiah (elmenstine 6789)
melakkan pengamatan
menentkan hipotesis ( jawaban sementara atadgaan )
merancang eksperimen ntk mengji hipotesis
mengji hipotesis
menerima ata menolak hipotesis dan mereisihipotesis ata
membat kesimplan
6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3059
Keterampilan proses diklasi$kasikan menjadiketerampilan proses dasar dan keterampilanproses terpad
97
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3159
98
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3259
Proses pembelajaran menyenth tigaranah yait sikap pengetahan dan
keterampilan0Sikap
Tahu Mengapaamp
KeterampilanTahu Bagaimanaamp
$engetahuanTahu Apaamp
$rodukti7 no)ati7 Kreati7
A7ekti7
Hasil bela5ar melahirkan peserta didik yang produkti7kreati7 ino)ati7 dan a7ekti7 melalui penguatan sikapketerampilan dan pengetahuan yang terintegrasi3
PP 9a805
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 559
ALA LSAAT$(DDKAAamp$errenialism
amp(ssentialismamp$rogressi)ismampeconstructionism
DM(S $((MBAA K+K+L+MLS K+K+L+M -0 1 ++Sisdiknas
$asal Butir dan - 1 akikat Pendidikan peserta didik secara aktimengembangkan potensi dirinya ntkmemiliki kompetensi yang berakar padanilainilai agama kebdayaan nasionalndonesia dan tanggap terhadap tnttanperbahan aman0
K(AKA DASA DA ST+KT+K+K+L+M DK(MBAKA
B(DASAKA AS$(K (L(VAS$asal 02 ++ Sisdiknasamp
K+K+L+M -0 KBKamp1$enyempurnaan Standar 1
KM$(T(S L+L+SA S$S(S dan $(LAA
STADA +AA
3 KM$(T(SL+L+SA
Dikembangkan sesai tnttankekinian ndonesia dan masadepan sesai kebthan0
-3 S Dirai atas keckpan dankesesaian dengankompetensi0
03 $S(S Dirancang berbasis kompetensi
dengan pendekatan scientifc
43 $(LAA Berbasis proses dan output
1234S K4-K434MampPenetapan Konteksdan jan
ampPemilihan ModelampPelaksanaanamp-eisi Kriklm
T( $((MBAA K+K+L+M 1 ++Sisdiknasamp$asal 4 aas prinsip sistem prosesbdaya pola dan pengendalian mt0amp$asal 0 1 ngsi (mengembangkankemampan dan membentk watak sertaperadaban bangsa)
Teori berbasis Kecakapan peker5aanorganisasi isi dan kompetensi
sebagai pribadi yang de6asakepemilikan sikap keterampilanpengetahuan secara holistik atau7ormal )aluasional dan praksiologi3
$8M -9-4S(KT$(DDKAamp$erubahanmetodologipembela5aranamp$enataan kurikulum$(S M TAH+ -amp$ercepatan
$elaksanaan$rioritas$embangunanasional1$enyempurnaankurikulum danmetodepembela5aran akti7berdasarkan nilai9nilai Budaya bangsauntuk membentuk
daya saing dankarakter bangsa
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 659
5
(lemen $erubahan
Standar Kompetensi Lulusan
Standar $roses
Standar si Standar $enilaian
1lemenPerbahan
Kriklm 678
9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 759
Penyemprnaan Pola Pikir
8 Berpsat pada r Berpsat pada Siswa
6 Sat rah nterakti
9 solasi 3ingkngan ampejaring
Pasi ktiMenyelidiki
lt Maya=bstrak Konteks Dnia yata
5 Pribadi Pembelajaran Berbasis im
gt
3as (sema materidiajarkan)
Perilak KhasMemberdayakan Kaidah
Keterikatan
Stimlasi -asa
nggal (beberapapanca indera)
Stimlasi ke SegalaPenjr (sema Panca
indera)
lat nggal (papan
tlis)lat Mltimedia (berbagai
peralatan teknologipendidikan) gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 859
Penyemprnaan Pola Pikir (lanjtan)
88
Prodksi Masa (siswamemperoleh
dokmen yg sama)
Kebthan Pelanggan(siswa mendapat
dokmen sesai dgnketertarikan sesai
potensinya)
86
4saha Sadar nggal(mengikti cara yang
seragam)
ampamak (keberagamaninisiati indiid siswa)
89
Sat lmPengetahan
Bergeser(mempelajari sat sisi
pandang ilm)
Pengetahan Disiplin ampamak (pendekatan
mltidisiplin)
8
Kontrol erpsat (kontrol oleh gr)
tonomi dan Kepercayaan(siswa diberi
tanggngjawab)
8lt Pemikiran Aaktal Kritis (membthkanpemikiran kreati)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 959
$elaku Beban $enyelesaian
r
Menysn Silabs0 Disediakan bkpegangan grMencari bk yang sesai0
Mengajar beberapa matapelajaran dengan cara berbeda0
Pendekatan tematik
terpad menggnakansat bk ntk semamata pelajaran sehinggadapat selaras dengankemampan Bahasandonesia sebagai alat
komnikasi dan carrier oknowledge
Mengajar banyak mata pelajaran0
Menggnakan bahasa ndonesiasebagai penghela mata pelajaranyang lain sehingga selaras0
Menggnakan ilm pengetahansebagai penggerak pembahasan0
Mrid
Mempelajari banyak mapel0
Mempelajarai mata pelajarandengan cara berbeda0
Membeli bk0 Penyedian bk teks oleh
pemerintah=daerah0Membeli lembar kerja siswa0
Langkah $enyesuaian Beban uru danMurid SD
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1059
$roses Karakteristik $enguatan
Pembelajaran
Menggnakan pendekatan sainti$k melalimengamati menanya mencoba menalar0000
Menggnakan ilm pengetahan sebagai penggerakpembelajaran ntk sema mata pelajaran0
Menntn siswa ntk mencari tah bkan diberitah discovery learningC0
Menekankan kemampan berbahasa sebagai alatkomnikasi pembawa pengetahan dan ber$kirlogis sistematis dan kreati0
Penilaian
Mengkr tingkat berpikir siswa mlai dari rendahsampai tinggi0
Menekankan pada pertanyaan yang membthkanpemikiran mendalam bkan sekedar haalanC0
Mengkr proses kerja siswa bkan hanya hasilkerja siswa0
Langkah $enguatan $roses
87
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1159
$elaku Beban $enyelesaian
r
Menysn Silabs0 Disediakan bkpegangan grMencari bk yang sesai0
Mengajar beberapa matapelajaran dengan cara berbeda0
Pendekatan tematik
terpad menggnakansat bk ntk semamata pelajaran sehinggadapat selaras dengankemampan Bahasandonesia sebagai alat
komnikasi dan carrier oknowledge
Mengajar banyak mata pelajaran0
Menggnakan bahasa ndonesiasebagai penghela mata pelajaranyang lain sehingga selaras0
Menggnakan ilm pengetahansebagai penggerak pembahasan0
Mrid
Mempelajari banyak mapel0
Mempelajarai mata pelajarandengan cara berbeda0
Membeli bk0 Penyedian bk teks oleh
pemerintah=daerah0Membeli lembar kerja siswa0
Langkah $enyesuaian Beban uru danMurid SD
88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1259
SD
SMP
SMASMK
PT
umber Mar(ano 1)+ runer 1)0--86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 135989
(lemen $erubahan
1lemen DeskripsiSD SMP SM SMK
Kompetensi3lsan
danya peningkatan dan keseimbangan sot skills danhard skills yang melipti aspek kompetensi sikap
keterampilan dan pengetahan
Keddkanmata
pelajaran(S)
Kompetensi yang semla ditrnkan darimatapelajaran berbah menjadi mata pela5aran
dikembangkan dari kompetensi0
Pendekatan
(S)
Kompetensi dikembangkan melali
ematikterpad
dalam semamata
pelajaran
Matapelajaran
Matapelajaran
2okasinal
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 14598
4 Standar asional$endidikan dari 2 S$
$erubahan
80 Standar Kompetensi3lsan
Keseimbangan antara Sotskilldan ardskill melipti aspek
sikapketerampilanpengetahan
60 Standar S Berkaitan dengan keddkanMata Pelajaran dikembangkandari kompetensi
90 Standar Proses Bermla pada eksplorasielaborasi dan kon$rmasidilengkapi konsep scienti$kdengan mengamatimenanyamenalarMencobamembat jejaring
networking (kolaborati)
0 Standar Penilaian Penilaian tentik (mengkrkompetensi sikapketerampilandan pengetahan berdasarkanproses dan hasil) penilaiankinerjapenilaian proyekpenilaian portoolio dan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1559
P-S1SP1MB13amp-
P-S1SP13
Kemampan kreatiitas diperoleh melali bsering mengamatiC estioning menanyaC ssociating menalarC
1Eperimenting mencobaC etworking Membentk jejaringC
roses yang en u ungKreati)itas
Pendekatan sainti$k dankontekstal
penilaian berbasis portoolio pertanyaan yang tidak memiliki jawaban
tnggal memberi nilai bagi jawaban nyeleneh menilai proses pengerjaannya bkan
hanya hasilnya penilaian spontanitas=ekspresi
Penilaian tentik
8lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1659
radasi antar Satan Pendidikan memperhatikanF3$erkembangan psikologis anak -3Lingkup dan kedalaman materi03Kesinambungan43ungsi satuan pendidikan3Lingkungan
9 KAS
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1759
8gt
Standar Kompetensi 3lsan Kompetensi nti Kelas
Memiliki melali menerima menjalankanmenghargai menghayati mengamalkanCperilak yang mencerminkan sikap orangberiman berakhlak mlia percaya diri danbertanggng jawab dalam berinteraksi secaraeekti dengan lingkngan sosial dan alam disekitar rmah sekolah dan tempat bermain
Menerima dan menjalankan ajaranagama dan kepercayaan yangdiantnya0
Memiliki perilak jjr disiplintanggng jawab santn pedli danpercaya diri dalam berinteraksidengan kelarga teman dan gr0
Memiliki melali mengamati menanya
mencoba mengolah menyaji menalar
menciptaC kemampan pikir dan tindak yang
eekti dan kreati dalam ranah abstrak dan
konkret terkait dengan yang ditgaskan
kepadanya0
Menyajikan pengetahan aktaldalam bahasa yang jelas dan logisdalam karya yang estetis dalamgerakan yang mencerminkan anaksehat dan dalam tindakan yangmencerminkan perilak anak
beriman dan berakhlak mlia0Memiliki melali mengetahi memahamimenerapkan menganalisis mengealasiCpengetahan aktal dan konseptal dalamilm pengetahan teknologiseni bdayahmaniora dengan wawasan kebangsaan
kenegaraan dan peradaban terkait enomenadan kejadian di lingkngan rmah sekolah
Memahami pengetahan aktaldengan cara mengamatiberdasarkan rasa ingin tah tentangdirinya makhlk ciptaan han dankegiatannya dan bendabenda yang
dijmpainya di rmah dan di sekolah
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1859
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp 9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1959
Mata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata Pelajaran
Mata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranHimpunan Kompetensi Dasar
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
K
Kelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
) n t e g r a s i
o r i s o
n t a l
$roses
$emb
entuka
Kompeten
si3lsan
) n t e g
r a s i 2 e
r t i k a
l
$ r o s e s $ e r u m u
s a n
K Kompetensi nti
Kompetensi3lsanKompete
nsiLulusan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2059
Struktur KurikulumStruktur Kurikulumo Komponen V V V
Kelompok A
8 Pend0 gama
6 PPK lt 5 5
9 Bahasa ndonesia 87 gt gt gt
Matematika lt 5 5 5 5 5
lt P 9 9 9
5 PS 9 9 9
Kelompok B
gt Seni Bdaya Prakarya(termask
matan lokalG)
lt lt lt
Pend0 ampasmani - Kes(termask
matan lokal)0
ampmlah 0 0- 04 0lt 0lt 0lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2159
Kelompok merpakan mata pelajaranyang memberikan orientasi kompetensilebih kepada aspek kogniti dan aektisedangkan kelompok B adalah matapelajaran yang lebih menekankan padaaspek aekti dan psikomotor0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2259
ntegrasi Kompetensi Dasar P dan PSdidasarkan pada keterdekatan makna dari kontenKompetensi Dasar P dan PS dengan konten
Pendidikan gama dan Bdi Pekerti PPKnBahasa ndonesia Matematika serta Pendidikan ampasmani lahraga dan Kesehatan yang berlakntk kelas dan 0 Sedangkan ntk kelas2 2 dan 2 Kompetensi Dasar P dan PS berdiri
sendiri dan kemdian diintegrasikan ke dalamtematema yang ada ntk kelas 2 2 dan 20
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2359
KeteranganPembelajaran ematik erpadMatan lokal dapat memat BahasaDaerahKegiatan 1kstra Krikler SD=M antara
lain Pramka (Hajib)
4KS
PM-
M t tik d
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2459
Manaat ematik erpad
Bagi sekolah dasar yang mengant sistem gr kelastematik terpad akan memberikan banyak kentnganantara lainampleksibilitas pemanaatan wakt danmenyesaikannya dengan kebthan siswaampMenyatukan pembela5aran sis6a konergensipemahaman yang diperolehnya sambil mencegah
terjadinya inkonsistensi antar mata pelajaranampMere=eksikan dunia nyata yang dihadapi anak dirmah dan lingkngannyaampSelaras dengan cara anak bergtkir dimana menrtpenelitian otak mendkng teori pedagogi dan psikologibahwa anak menerima banyak hal dan mengolah danmerangkmnya menjadi sat0 Sehingga mengajarkansecara holistik terpad adalah sejalan denganbagaimana otak anak mengolah inormasi0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2559
P1-B1D KS1P
amp 1MK amp 1MK1-A
MTEMA
K4MP5 6767
Kompetensi 5nti
1 2 3 8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2659
ontoh 8aringan Tema SD Kelas Diri Sendiri1 5u5ur tertib danbersih
-lt-lt
Diri Sendiri1 5u5ur tertibdan bersih
$$Kn1ampMennjkan perilak baik(jjr disiplin tanggng
jawab santn pedli=kasihsayang dan percaya diri)dalam berinteraksi dengankelarga teman dan grsebagai perwjdan nilai danmoral Pancasila (K6)ampMengetahi tata tertib dan
atran yang berlak dalamkehidpan seharihari dirmah dan sekolah (K9 KD6)ampII
MatematikaampMennjkan perilak rapidengan menata bendabenda di sekitar rangkelas berdasarkan dimensi(bangn datar bangnrang) beratnya atartan kelompok terkecilsampai terbesar denganrapi (K6 KD8)ampI00
Pendidikan ampasmanilahraga dan Kesehatan
ampMengetahi dan mampmemilih jajanan sehat (8)ampMengetahi cara menjagakebersihan diri yangmelipti kebersihanbadan kk klit gigidan rambt dan pakaian
(8)ampII00
Seni Bdaya danDesain
ampMennjkan rasaingin tah ntkmengenal alam dilingkngan sekitarsebagai ide ntkberkarya (K6 KD6)ampMengenal pola irama
lag berariasi denganalat msik ritmis (K9KD6)ampI00 Bahasa ndonesia
ampMennjkan perilak baik dansopan dalam mendengarkan danberbicara pada saat
memperkenalkan identitas diribercakapcakap dengankelarga gr dan teman (K6KD8)ampMenerapkan cara menlis(permlaan) dengan benar (caraddk cara memegang pensil
cara meletakkan bk jarakmata dan bk dan memilih
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2759
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2859
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2959
3angkahlangkah metode ilmiah (elmenstine 6789)
melakkan pengamatan
menentkan hipotesis ( jawaban sementara atadgaan )
merancang eksperimen ntk mengji hipotesis
mengji hipotesis
menerima ata menolak hipotesis dan mereisihipotesis ata
membat kesimplan
6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3059
Keterampilan proses diklasi$kasikan menjadiketerampilan proses dasar dan keterampilanproses terpad
97
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3159
98
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3259
Proses pembelajaran menyenth tigaranah yait sikap pengetahan dan
keterampilan0Sikap
Tahu Mengapaamp
KeterampilanTahu Bagaimanaamp
$engetahuanTahu Apaamp
$rodukti7 no)ati7 Kreati7
A7ekti7
Hasil bela5ar melahirkan peserta didik yang produkti7kreati7 ino)ati7 dan a7ekti7 melalui penguatan sikapketerampilan dan pengetahuan yang terintegrasi3
PP 9a805
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 659
5
(lemen $erubahan
Standar Kompetensi Lulusan
Standar $roses
Standar si Standar $enilaian
1lemenPerbahan
Kriklm 678
9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 759
Penyemprnaan Pola Pikir
8 Berpsat pada r Berpsat pada Siswa
6 Sat rah nterakti
9 solasi 3ingkngan ampejaring
Pasi ktiMenyelidiki
lt Maya=bstrak Konteks Dnia yata
5 Pribadi Pembelajaran Berbasis im
gt
3as (sema materidiajarkan)
Perilak KhasMemberdayakan Kaidah
Keterikatan
Stimlasi -asa
nggal (beberapapanca indera)
Stimlasi ke SegalaPenjr (sema Panca
indera)
lat nggal (papan
tlis)lat Mltimedia (berbagai
peralatan teknologipendidikan) gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 859
Penyemprnaan Pola Pikir (lanjtan)
88
Prodksi Masa (siswamemperoleh
dokmen yg sama)
Kebthan Pelanggan(siswa mendapat
dokmen sesai dgnketertarikan sesai
potensinya)
86
4saha Sadar nggal(mengikti cara yang
seragam)
ampamak (keberagamaninisiati indiid siswa)
89
Sat lmPengetahan
Bergeser(mempelajari sat sisi
pandang ilm)
Pengetahan Disiplin ampamak (pendekatan
mltidisiplin)
8
Kontrol erpsat (kontrol oleh gr)
tonomi dan Kepercayaan(siswa diberi
tanggngjawab)
8lt Pemikiran Aaktal Kritis (membthkanpemikiran kreati)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 959
$elaku Beban $enyelesaian
r
Menysn Silabs0 Disediakan bkpegangan grMencari bk yang sesai0
Mengajar beberapa matapelajaran dengan cara berbeda0
Pendekatan tematik
terpad menggnakansat bk ntk semamata pelajaran sehinggadapat selaras dengankemampan Bahasandonesia sebagai alat
komnikasi dan carrier oknowledge
Mengajar banyak mata pelajaran0
Menggnakan bahasa ndonesiasebagai penghela mata pelajaranyang lain sehingga selaras0
Menggnakan ilm pengetahansebagai penggerak pembahasan0
Mrid
Mempelajari banyak mapel0
Mempelajarai mata pelajarandengan cara berbeda0
Membeli bk0 Penyedian bk teks oleh
pemerintah=daerah0Membeli lembar kerja siswa0
Langkah $enyesuaian Beban uru danMurid SD
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1059
$roses Karakteristik $enguatan
Pembelajaran
Menggnakan pendekatan sainti$k melalimengamati menanya mencoba menalar0000
Menggnakan ilm pengetahan sebagai penggerakpembelajaran ntk sema mata pelajaran0
Menntn siswa ntk mencari tah bkan diberitah discovery learningC0
Menekankan kemampan berbahasa sebagai alatkomnikasi pembawa pengetahan dan ber$kirlogis sistematis dan kreati0
Penilaian
Mengkr tingkat berpikir siswa mlai dari rendahsampai tinggi0
Menekankan pada pertanyaan yang membthkanpemikiran mendalam bkan sekedar haalanC0
Mengkr proses kerja siswa bkan hanya hasilkerja siswa0
Langkah $enguatan $roses
87
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1159
$elaku Beban $enyelesaian
r
Menysn Silabs0 Disediakan bkpegangan grMencari bk yang sesai0
Mengajar beberapa matapelajaran dengan cara berbeda0
Pendekatan tematik
terpad menggnakansat bk ntk semamata pelajaran sehinggadapat selaras dengankemampan Bahasandonesia sebagai alat
komnikasi dan carrier oknowledge
Mengajar banyak mata pelajaran0
Menggnakan bahasa ndonesiasebagai penghela mata pelajaranyang lain sehingga selaras0
Menggnakan ilm pengetahansebagai penggerak pembahasan0
Mrid
Mempelajari banyak mapel0
Mempelajarai mata pelajarandengan cara berbeda0
Membeli bk0 Penyedian bk teks oleh
pemerintah=daerah0Membeli lembar kerja siswa0
Langkah $enyesuaian Beban uru danMurid SD
88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1259
SD
SMP
SMASMK
PT
umber Mar(ano 1)+ runer 1)0--86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 135989
(lemen $erubahan
1lemen DeskripsiSD SMP SM SMK
Kompetensi3lsan
danya peningkatan dan keseimbangan sot skills danhard skills yang melipti aspek kompetensi sikap
keterampilan dan pengetahan
Keddkanmata
pelajaran(S)
Kompetensi yang semla ditrnkan darimatapelajaran berbah menjadi mata pela5aran
dikembangkan dari kompetensi0
Pendekatan
(S)
Kompetensi dikembangkan melali
ematikterpad
dalam semamata
pelajaran
Matapelajaran
Matapelajaran
2okasinal
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 14598
4 Standar asional$endidikan dari 2 S$
$erubahan
80 Standar Kompetensi3lsan
Keseimbangan antara Sotskilldan ardskill melipti aspek
sikapketerampilanpengetahan
60 Standar S Berkaitan dengan keddkanMata Pelajaran dikembangkandari kompetensi
90 Standar Proses Bermla pada eksplorasielaborasi dan kon$rmasidilengkapi konsep scienti$kdengan mengamatimenanyamenalarMencobamembat jejaring
networking (kolaborati)
0 Standar Penilaian Penilaian tentik (mengkrkompetensi sikapketerampilandan pengetahan berdasarkanproses dan hasil) penilaiankinerjapenilaian proyekpenilaian portoolio dan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1559
P-S1SP1MB13amp-
P-S1SP13
Kemampan kreatiitas diperoleh melali bsering mengamatiC estioning menanyaC ssociating menalarC
1Eperimenting mencobaC etworking Membentk jejaringC
roses yang en u ungKreati)itas
Pendekatan sainti$k dankontekstal
penilaian berbasis portoolio pertanyaan yang tidak memiliki jawaban
tnggal memberi nilai bagi jawaban nyeleneh menilai proses pengerjaannya bkan
hanya hasilnya penilaian spontanitas=ekspresi
Penilaian tentik
8lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1659
radasi antar Satan Pendidikan memperhatikanF3$erkembangan psikologis anak -3Lingkup dan kedalaman materi03Kesinambungan43ungsi satuan pendidikan3Lingkungan
9 KAS
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1759
8gt
Standar Kompetensi 3lsan Kompetensi nti Kelas
Memiliki melali menerima menjalankanmenghargai menghayati mengamalkanCperilak yang mencerminkan sikap orangberiman berakhlak mlia percaya diri danbertanggng jawab dalam berinteraksi secaraeekti dengan lingkngan sosial dan alam disekitar rmah sekolah dan tempat bermain
Menerima dan menjalankan ajaranagama dan kepercayaan yangdiantnya0
Memiliki perilak jjr disiplintanggng jawab santn pedli danpercaya diri dalam berinteraksidengan kelarga teman dan gr0
Memiliki melali mengamati menanya
mencoba mengolah menyaji menalar
menciptaC kemampan pikir dan tindak yang
eekti dan kreati dalam ranah abstrak dan
konkret terkait dengan yang ditgaskan
kepadanya0
Menyajikan pengetahan aktaldalam bahasa yang jelas dan logisdalam karya yang estetis dalamgerakan yang mencerminkan anaksehat dan dalam tindakan yangmencerminkan perilak anak
beriman dan berakhlak mlia0Memiliki melali mengetahi memahamimenerapkan menganalisis mengealasiCpengetahan aktal dan konseptal dalamilm pengetahan teknologiseni bdayahmaniora dengan wawasan kebangsaan
kenegaraan dan peradaban terkait enomenadan kejadian di lingkngan rmah sekolah
Memahami pengetahan aktaldengan cara mengamatiberdasarkan rasa ingin tah tentangdirinya makhlk ciptaan han dankegiatannya dan bendabenda yang
dijmpainya di rmah dan di sekolah
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1859
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp 9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1959
Mata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata Pelajaran
Mata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranHimpunan Kompetensi Dasar
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
K
Kelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
) n t e g r a s i
o r i s o
n t a l
$roses
$emb
entuka
Kompeten
si3lsan
) n t e g
r a s i 2 e
r t i k a
l
$ r o s e s $ e r u m u
s a n
K Kompetensi nti
Kompetensi3lsanKompete
nsiLulusan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2059
Struktur KurikulumStruktur Kurikulumo Komponen V V V
Kelompok A
8 Pend0 gama
6 PPK lt 5 5
9 Bahasa ndonesia 87 gt gt gt
Matematika lt 5 5 5 5 5
lt P 9 9 9
5 PS 9 9 9
Kelompok B
gt Seni Bdaya Prakarya(termask
matan lokalG)
lt lt lt
Pend0 ampasmani - Kes(termask
matan lokal)0
ampmlah 0 0- 04 0lt 0lt 0lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2159
Kelompok merpakan mata pelajaranyang memberikan orientasi kompetensilebih kepada aspek kogniti dan aektisedangkan kelompok B adalah matapelajaran yang lebih menekankan padaaspek aekti dan psikomotor0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2259
ntegrasi Kompetensi Dasar P dan PSdidasarkan pada keterdekatan makna dari kontenKompetensi Dasar P dan PS dengan konten
Pendidikan gama dan Bdi Pekerti PPKnBahasa ndonesia Matematika serta Pendidikan ampasmani lahraga dan Kesehatan yang berlakntk kelas dan 0 Sedangkan ntk kelas2 2 dan 2 Kompetensi Dasar P dan PS berdiri
sendiri dan kemdian diintegrasikan ke dalamtematema yang ada ntk kelas 2 2 dan 20
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2359
KeteranganPembelajaran ematik erpadMatan lokal dapat memat BahasaDaerahKegiatan 1kstra Krikler SD=M antara
lain Pramka (Hajib)
4KS
PM-
M t tik d
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2459
Manaat ematik erpad
Bagi sekolah dasar yang mengant sistem gr kelastematik terpad akan memberikan banyak kentnganantara lainampleksibilitas pemanaatan wakt danmenyesaikannya dengan kebthan siswaampMenyatukan pembela5aran sis6a konergensipemahaman yang diperolehnya sambil mencegah
terjadinya inkonsistensi antar mata pelajaranampMere=eksikan dunia nyata yang dihadapi anak dirmah dan lingkngannyaampSelaras dengan cara anak bergtkir dimana menrtpenelitian otak mendkng teori pedagogi dan psikologibahwa anak menerima banyak hal dan mengolah danmerangkmnya menjadi sat0 Sehingga mengajarkansecara holistik terpad adalah sejalan denganbagaimana otak anak mengolah inormasi0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2559
P1-B1D KS1P
amp 1MK amp 1MK1-A
MTEMA
K4MP5 6767
Kompetensi 5nti
1 2 3 8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2659
ontoh 8aringan Tema SD Kelas Diri Sendiri1 5u5ur tertib danbersih
-lt-lt
Diri Sendiri1 5u5ur tertibdan bersih
$$Kn1ampMennjkan perilak baik(jjr disiplin tanggng
jawab santn pedli=kasihsayang dan percaya diri)dalam berinteraksi dengankelarga teman dan grsebagai perwjdan nilai danmoral Pancasila (K6)ampMengetahi tata tertib dan
atran yang berlak dalamkehidpan seharihari dirmah dan sekolah (K9 KD6)ampII
MatematikaampMennjkan perilak rapidengan menata bendabenda di sekitar rangkelas berdasarkan dimensi(bangn datar bangnrang) beratnya atartan kelompok terkecilsampai terbesar denganrapi (K6 KD8)ampI00
Pendidikan ampasmanilahraga dan Kesehatan
ampMengetahi dan mampmemilih jajanan sehat (8)ampMengetahi cara menjagakebersihan diri yangmelipti kebersihanbadan kk klit gigidan rambt dan pakaian
(8)ampII00
Seni Bdaya danDesain
ampMennjkan rasaingin tah ntkmengenal alam dilingkngan sekitarsebagai ide ntkberkarya (K6 KD6)ampMengenal pola irama
lag berariasi denganalat msik ritmis (K9KD6)ampI00 Bahasa ndonesia
ampMennjkan perilak baik dansopan dalam mendengarkan danberbicara pada saat
memperkenalkan identitas diribercakapcakap dengankelarga gr dan teman (K6KD8)ampMenerapkan cara menlis(permlaan) dengan benar (caraddk cara memegang pensil
cara meletakkan bk jarakmata dan bk dan memilih
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2759
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2859
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2959
3angkahlangkah metode ilmiah (elmenstine 6789)
melakkan pengamatan
menentkan hipotesis ( jawaban sementara atadgaan )
merancang eksperimen ntk mengji hipotesis
mengji hipotesis
menerima ata menolak hipotesis dan mereisihipotesis ata
membat kesimplan
6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3059
Keterampilan proses diklasi$kasikan menjadiketerampilan proses dasar dan keterampilanproses terpad
97
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3159
98
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3259
Proses pembelajaran menyenth tigaranah yait sikap pengetahan dan
keterampilan0Sikap
Tahu Mengapaamp
KeterampilanTahu Bagaimanaamp
$engetahuanTahu Apaamp
$rodukti7 no)ati7 Kreati7
A7ekti7
Hasil bela5ar melahirkan peserta didik yang produkti7kreati7 ino)ati7 dan a7ekti7 melalui penguatan sikapketerampilan dan pengetahuan yang terintegrasi3
PP 9a805
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 759
Penyemprnaan Pola Pikir
8 Berpsat pada r Berpsat pada Siswa
6 Sat rah nterakti
9 solasi 3ingkngan ampejaring
Pasi ktiMenyelidiki
lt Maya=bstrak Konteks Dnia yata
5 Pribadi Pembelajaran Berbasis im
gt
3as (sema materidiajarkan)
Perilak KhasMemberdayakan Kaidah
Keterikatan
Stimlasi -asa
nggal (beberapapanca indera)
Stimlasi ke SegalaPenjr (sema Panca
indera)
lat nggal (papan
tlis)lat Mltimedia (berbagai
peralatan teknologipendidikan) gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 859
Penyemprnaan Pola Pikir (lanjtan)
88
Prodksi Masa (siswamemperoleh
dokmen yg sama)
Kebthan Pelanggan(siswa mendapat
dokmen sesai dgnketertarikan sesai
potensinya)
86
4saha Sadar nggal(mengikti cara yang
seragam)
ampamak (keberagamaninisiati indiid siswa)
89
Sat lmPengetahan
Bergeser(mempelajari sat sisi
pandang ilm)
Pengetahan Disiplin ampamak (pendekatan
mltidisiplin)
8
Kontrol erpsat (kontrol oleh gr)
tonomi dan Kepercayaan(siswa diberi
tanggngjawab)
8lt Pemikiran Aaktal Kritis (membthkanpemikiran kreati)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 959
$elaku Beban $enyelesaian
r
Menysn Silabs0 Disediakan bkpegangan grMencari bk yang sesai0
Mengajar beberapa matapelajaran dengan cara berbeda0
Pendekatan tematik
terpad menggnakansat bk ntk semamata pelajaran sehinggadapat selaras dengankemampan Bahasandonesia sebagai alat
komnikasi dan carrier oknowledge
Mengajar banyak mata pelajaran0
Menggnakan bahasa ndonesiasebagai penghela mata pelajaranyang lain sehingga selaras0
Menggnakan ilm pengetahansebagai penggerak pembahasan0
Mrid
Mempelajari banyak mapel0
Mempelajarai mata pelajarandengan cara berbeda0
Membeli bk0 Penyedian bk teks oleh
pemerintah=daerah0Membeli lembar kerja siswa0
Langkah $enyesuaian Beban uru danMurid SD
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1059
$roses Karakteristik $enguatan
Pembelajaran
Menggnakan pendekatan sainti$k melalimengamati menanya mencoba menalar0000
Menggnakan ilm pengetahan sebagai penggerakpembelajaran ntk sema mata pelajaran0
Menntn siswa ntk mencari tah bkan diberitah discovery learningC0
Menekankan kemampan berbahasa sebagai alatkomnikasi pembawa pengetahan dan ber$kirlogis sistematis dan kreati0
Penilaian
Mengkr tingkat berpikir siswa mlai dari rendahsampai tinggi0
Menekankan pada pertanyaan yang membthkanpemikiran mendalam bkan sekedar haalanC0
Mengkr proses kerja siswa bkan hanya hasilkerja siswa0
Langkah $enguatan $roses
87
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1159
$elaku Beban $enyelesaian
r
Menysn Silabs0 Disediakan bkpegangan grMencari bk yang sesai0
Mengajar beberapa matapelajaran dengan cara berbeda0
Pendekatan tematik
terpad menggnakansat bk ntk semamata pelajaran sehinggadapat selaras dengankemampan Bahasandonesia sebagai alat
komnikasi dan carrier oknowledge
Mengajar banyak mata pelajaran0
Menggnakan bahasa ndonesiasebagai penghela mata pelajaranyang lain sehingga selaras0
Menggnakan ilm pengetahansebagai penggerak pembahasan0
Mrid
Mempelajari banyak mapel0
Mempelajarai mata pelajarandengan cara berbeda0
Membeli bk0 Penyedian bk teks oleh
pemerintah=daerah0Membeli lembar kerja siswa0
Langkah $enyesuaian Beban uru danMurid SD
88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1259
SD
SMP
SMASMK
PT
umber Mar(ano 1)+ runer 1)0--86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 135989
(lemen $erubahan
1lemen DeskripsiSD SMP SM SMK
Kompetensi3lsan
danya peningkatan dan keseimbangan sot skills danhard skills yang melipti aspek kompetensi sikap
keterampilan dan pengetahan
Keddkanmata
pelajaran(S)
Kompetensi yang semla ditrnkan darimatapelajaran berbah menjadi mata pela5aran
dikembangkan dari kompetensi0
Pendekatan
(S)
Kompetensi dikembangkan melali
ematikterpad
dalam semamata
pelajaran
Matapelajaran
Matapelajaran
2okasinal
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 14598
4 Standar asional$endidikan dari 2 S$
$erubahan
80 Standar Kompetensi3lsan
Keseimbangan antara Sotskilldan ardskill melipti aspek
sikapketerampilanpengetahan
60 Standar S Berkaitan dengan keddkanMata Pelajaran dikembangkandari kompetensi
90 Standar Proses Bermla pada eksplorasielaborasi dan kon$rmasidilengkapi konsep scienti$kdengan mengamatimenanyamenalarMencobamembat jejaring
networking (kolaborati)
0 Standar Penilaian Penilaian tentik (mengkrkompetensi sikapketerampilandan pengetahan berdasarkanproses dan hasil) penilaiankinerjapenilaian proyekpenilaian portoolio dan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1559
P-S1SP1MB13amp-
P-S1SP13
Kemampan kreatiitas diperoleh melali bsering mengamatiC estioning menanyaC ssociating menalarC
1Eperimenting mencobaC etworking Membentk jejaringC
roses yang en u ungKreati)itas
Pendekatan sainti$k dankontekstal
penilaian berbasis portoolio pertanyaan yang tidak memiliki jawaban
tnggal memberi nilai bagi jawaban nyeleneh menilai proses pengerjaannya bkan
hanya hasilnya penilaian spontanitas=ekspresi
Penilaian tentik
8lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1659
radasi antar Satan Pendidikan memperhatikanF3$erkembangan psikologis anak -3Lingkup dan kedalaman materi03Kesinambungan43ungsi satuan pendidikan3Lingkungan
9 KAS
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1759
8gt
Standar Kompetensi 3lsan Kompetensi nti Kelas
Memiliki melali menerima menjalankanmenghargai menghayati mengamalkanCperilak yang mencerminkan sikap orangberiman berakhlak mlia percaya diri danbertanggng jawab dalam berinteraksi secaraeekti dengan lingkngan sosial dan alam disekitar rmah sekolah dan tempat bermain
Menerima dan menjalankan ajaranagama dan kepercayaan yangdiantnya0
Memiliki perilak jjr disiplintanggng jawab santn pedli danpercaya diri dalam berinteraksidengan kelarga teman dan gr0
Memiliki melali mengamati menanya
mencoba mengolah menyaji menalar
menciptaC kemampan pikir dan tindak yang
eekti dan kreati dalam ranah abstrak dan
konkret terkait dengan yang ditgaskan
kepadanya0
Menyajikan pengetahan aktaldalam bahasa yang jelas dan logisdalam karya yang estetis dalamgerakan yang mencerminkan anaksehat dan dalam tindakan yangmencerminkan perilak anak
beriman dan berakhlak mlia0Memiliki melali mengetahi memahamimenerapkan menganalisis mengealasiCpengetahan aktal dan konseptal dalamilm pengetahan teknologiseni bdayahmaniora dengan wawasan kebangsaan
kenegaraan dan peradaban terkait enomenadan kejadian di lingkngan rmah sekolah
Memahami pengetahan aktaldengan cara mengamatiberdasarkan rasa ingin tah tentangdirinya makhlk ciptaan han dankegiatannya dan bendabenda yang
dijmpainya di rmah dan di sekolah
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1859
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp 9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1959
Mata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata Pelajaran
Mata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranHimpunan Kompetensi Dasar
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
K
Kelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
) n t e g r a s i
o r i s o
n t a l
$roses
$emb
entuka
Kompeten
si3lsan
) n t e g
r a s i 2 e
r t i k a
l
$ r o s e s $ e r u m u
s a n
K Kompetensi nti
Kompetensi3lsanKompete
nsiLulusan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2059
Struktur KurikulumStruktur Kurikulumo Komponen V V V
Kelompok A
8 Pend0 gama
6 PPK lt 5 5
9 Bahasa ndonesia 87 gt gt gt
Matematika lt 5 5 5 5 5
lt P 9 9 9
5 PS 9 9 9
Kelompok B
gt Seni Bdaya Prakarya(termask
matan lokalG)
lt lt lt
Pend0 ampasmani - Kes(termask
matan lokal)0
ampmlah 0 0- 04 0lt 0lt 0lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2159
Kelompok merpakan mata pelajaranyang memberikan orientasi kompetensilebih kepada aspek kogniti dan aektisedangkan kelompok B adalah matapelajaran yang lebih menekankan padaaspek aekti dan psikomotor0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2259
ntegrasi Kompetensi Dasar P dan PSdidasarkan pada keterdekatan makna dari kontenKompetensi Dasar P dan PS dengan konten
Pendidikan gama dan Bdi Pekerti PPKnBahasa ndonesia Matematika serta Pendidikan ampasmani lahraga dan Kesehatan yang berlakntk kelas dan 0 Sedangkan ntk kelas2 2 dan 2 Kompetensi Dasar P dan PS berdiri
sendiri dan kemdian diintegrasikan ke dalamtematema yang ada ntk kelas 2 2 dan 20
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2359
KeteranganPembelajaran ematik erpadMatan lokal dapat memat BahasaDaerahKegiatan 1kstra Krikler SD=M antara
lain Pramka (Hajib)
4KS
PM-
M t tik d
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2459
Manaat ematik erpad
Bagi sekolah dasar yang mengant sistem gr kelastematik terpad akan memberikan banyak kentnganantara lainampleksibilitas pemanaatan wakt danmenyesaikannya dengan kebthan siswaampMenyatukan pembela5aran sis6a konergensipemahaman yang diperolehnya sambil mencegah
terjadinya inkonsistensi antar mata pelajaranampMere=eksikan dunia nyata yang dihadapi anak dirmah dan lingkngannyaampSelaras dengan cara anak bergtkir dimana menrtpenelitian otak mendkng teori pedagogi dan psikologibahwa anak menerima banyak hal dan mengolah danmerangkmnya menjadi sat0 Sehingga mengajarkansecara holistik terpad adalah sejalan denganbagaimana otak anak mengolah inormasi0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2559
P1-B1D KS1P
amp 1MK amp 1MK1-A
MTEMA
K4MP5 6767
Kompetensi 5nti
1 2 3 8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2659
ontoh 8aringan Tema SD Kelas Diri Sendiri1 5u5ur tertib danbersih
-lt-lt
Diri Sendiri1 5u5ur tertibdan bersih
$$Kn1ampMennjkan perilak baik(jjr disiplin tanggng
jawab santn pedli=kasihsayang dan percaya diri)dalam berinteraksi dengankelarga teman dan grsebagai perwjdan nilai danmoral Pancasila (K6)ampMengetahi tata tertib dan
atran yang berlak dalamkehidpan seharihari dirmah dan sekolah (K9 KD6)ampII
MatematikaampMennjkan perilak rapidengan menata bendabenda di sekitar rangkelas berdasarkan dimensi(bangn datar bangnrang) beratnya atartan kelompok terkecilsampai terbesar denganrapi (K6 KD8)ampI00
Pendidikan ampasmanilahraga dan Kesehatan
ampMengetahi dan mampmemilih jajanan sehat (8)ampMengetahi cara menjagakebersihan diri yangmelipti kebersihanbadan kk klit gigidan rambt dan pakaian
(8)ampII00
Seni Bdaya danDesain
ampMennjkan rasaingin tah ntkmengenal alam dilingkngan sekitarsebagai ide ntkberkarya (K6 KD6)ampMengenal pola irama
lag berariasi denganalat msik ritmis (K9KD6)ampI00 Bahasa ndonesia
ampMennjkan perilak baik dansopan dalam mendengarkan danberbicara pada saat
memperkenalkan identitas diribercakapcakap dengankelarga gr dan teman (K6KD8)ampMenerapkan cara menlis(permlaan) dengan benar (caraddk cara memegang pensil
cara meletakkan bk jarakmata dan bk dan memilih
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2759
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2859
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2959
3angkahlangkah metode ilmiah (elmenstine 6789)
melakkan pengamatan
menentkan hipotesis ( jawaban sementara atadgaan )
merancang eksperimen ntk mengji hipotesis
mengji hipotesis
menerima ata menolak hipotesis dan mereisihipotesis ata
membat kesimplan
6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3059
Keterampilan proses diklasi$kasikan menjadiketerampilan proses dasar dan keterampilanproses terpad
97
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3159
98
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3259
Proses pembelajaran menyenth tigaranah yait sikap pengetahan dan
keterampilan0Sikap
Tahu Mengapaamp
KeterampilanTahu Bagaimanaamp
$engetahuanTahu Apaamp
$rodukti7 no)ati7 Kreati7
A7ekti7
Hasil bela5ar melahirkan peserta didik yang produkti7kreati7 ino)ati7 dan a7ekti7 melalui penguatan sikapketerampilan dan pengetahuan yang terintegrasi3
PP 9a805
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 859
Penyemprnaan Pola Pikir (lanjtan)
88
Prodksi Masa (siswamemperoleh
dokmen yg sama)
Kebthan Pelanggan(siswa mendapat
dokmen sesai dgnketertarikan sesai
potensinya)
86
4saha Sadar nggal(mengikti cara yang
seragam)
ampamak (keberagamaninisiati indiid siswa)
89
Sat lmPengetahan
Bergeser(mempelajari sat sisi
pandang ilm)
Pengetahan Disiplin ampamak (pendekatan
mltidisiplin)
8
Kontrol erpsat (kontrol oleh gr)
tonomi dan Kepercayaan(siswa diberi
tanggngjawab)
8lt Pemikiran Aaktal Kritis (membthkanpemikiran kreati)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 959
$elaku Beban $enyelesaian
r
Menysn Silabs0 Disediakan bkpegangan grMencari bk yang sesai0
Mengajar beberapa matapelajaran dengan cara berbeda0
Pendekatan tematik
terpad menggnakansat bk ntk semamata pelajaran sehinggadapat selaras dengankemampan Bahasandonesia sebagai alat
komnikasi dan carrier oknowledge
Mengajar banyak mata pelajaran0
Menggnakan bahasa ndonesiasebagai penghela mata pelajaranyang lain sehingga selaras0
Menggnakan ilm pengetahansebagai penggerak pembahasan0
Mrid
Mempelajari banyak mapel0
Mempelajarai mata pelajarandengan cara berbeda0
Membeli bk0 Penyedian bk teks oleh
pemerintah=daerah0Membeli lembar kerja siswa0
Langkah $enyesuaian Beban uru danMurid SD
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1059
$roses Karakteristik $enguatan
Pembelajaran
Menggnakan pendekatan sainti$k melalimengamati menanya mencoba menalar0000
Menggnakan ilm pengetahan sebagai penggerakpembelajaran ntk sema mata pelajaran0
Menntn siswa ntk mencari tah bkan diberitah discovery learningC0
Menekankan kemampan berbahasa sebagai alatkomnikasi pembawa pengetahan dan ber$kirlogis sistematis dan kreati0
Penilaian
Mengkr tingkat berpikir siswa mlai dari rendahsampai tinggi0
Menekankan pada pertanyaan yang membthkanpemikiran mendalam bkan sekedar haalanC0
Mengkr proses kerja siswa bkan hanya hasilkerja siswa0
Langkah $enguatan $roses
87
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1159
$elaku Beban $enyelesaian
r
Menysn Silabs0 Disediakan bkpegangan grMencari bk yang sesai0
Mengajar beberapa matapelajaran dengan cara berbeda0
Pendekatan tematik
terpad menggnakansat bk ntk semamata pelajaran sehinggadapat selaras dengankemampan Bahasandonesia sebagai alat
komnikasi dan carrier oknowledge
Mengajar banyak mata pelajaran0
Menggnakan bahasa ndonesiasebagai penghela mata pelajaranyang lain sehingga selaras0
Menggnakan ilm pengetahansebagai penggerak pembahasan0
Mrid
Mempelajari banyak mapel0
Mempelajarai mata pelajarandengan cara berbeda0
Membeli bk0 Penyedian bk teks oleh
pemerintah=daerah0Membeli lembar kerja siswa0
Langkah $enyesuaian Beban uru danMurid SD
88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1259
SD
SMP
SMASMK
PT
umber Mar(ano 1)+ runer 1)0--86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 135989
(lemen $erubahan
1lemen DeskripsiSD SMP SM SMK
Kompetensi3lsan
danya peningkatan dan keseimbangan sot skills danhard skills yang melipti aspek kompetensi sikap
keterampilan dan pengetahan
Keddkanmata
pelajaran(S)
Kompetensi yang semla ditrnkan darimatapelajaran berbah menjadi mata pela5aran
dikembangkan dari kompetensi0
Pendekatan
(S)
Kompetensi dikembangkan melali
ematikterpad
dalam semamata
pelajaran
Matapelajaran
Matapelajaran
2okasinal
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 14598
4 Standar asional$endidikan dari 2 S$
$erubahan
80 Standar Kompetensi3lsan
Keseimbangan antara Sotskilldan ardskill melipti aspek
sikapketerampilanpengetahan
60 Standar S Berkaitan dengan keddkanMata Pelajaran dikembangkandari kompetensi
90 Standar Proses Bermla pada eksplorasielaborasi dan kon$rmasidilengkapi konsep scienti$kdengan mengamatimenanyamenalarMencobamembat jejaring
networking (kolaborati)
0 Standar Penilaian Penilaian tentik (mengkrkompetensi sikapketerampilandan pengetahan berdasarkanproses dan hasil) penilaiankinerjapenilaian proyekpenilaian portoolio dan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1559
P-S1SP1MB13amp-
P-S1SP13
Kemampan kreatiitas diperoleh melali bsering mengamatiC estioning menanyaC ssociating menalarC
1Eperimenting mencobaC etworking Membentk jejaringC
roses yang en u ungKreati)itas
Pendekatan sainti$k dankontekstal
penilaian berbasis portoolio pertanyaan yang tidak memiliki jawaban
tnggal memberi nilai bagi jawaban nyeleneh menilai proses pengerjaannya bkan
hanya hasilnya penilaian spontanitas=ekspresi
Penilaian tentik
8lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1659
radasi antar Satan Pendidikan memperhatikanF3$erkembangan psikologis anak -3Lingkup dan kedalaman materi03Kesinambungan43ungsi satuan pendidikan3Lingkungan
9 KAS
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1759
8gt
Standar Kompetensi 3lsan Kompetensi nti Kelas
Memiliki melali menerima menjalankanmenghargai menghayati mengamalkanCperilak yang mencerminkan sikap orangberiman berakhlak mlia percaya diri danbertanggng jawab dalam berinteraksi secaraeekti dengan lingkngan sosial dan alam disekitar rmah sekolah dan tempat bermain
Menerima dan menjalankan ajaranagama dan kepercayaan yangdiantnya0
Memiliki perilak jjr disiplintanggng jawab santn pedli danpercaya diri dalam berinteraksidengan kelarga teman dan gr0
Memiliki melali mengamati menanya
mencoba mengolah menyaji menalar
menciptaC kemampan pikir dan tindak yang
eekti dan kreati dalam ranah abstrak dan
konkret terkait dengan yang ditgaskan
kepadanya0
Menyajikan pengetahan aktaldalam bahasa yang jelas dan logisdalam karya yang estetis dalamgerakan yang mencerminkan anaksehat dan dalam tindakan yangmencerminkan perilak anak
beriman dan berakhlak mlia0Memiliki melali mengetahi memahamimenerapkan menganalisis mengealasiCpengetahan aktal dan konseptal dalamilm pengetahan teknologiseni bdayahmaniora dengan wawasan kebangsaan
kenegaraan dan peradaban terkait enomenadan kejadian di lingkngan rmah sekolah
Memahami pengetahan aktaldengan cara mengamatiberdasarkan rasa ingin tah tentangdirinya makhlk ciptaan han dankegiatannya dan bendabenda yang
dijmpainya di rmah dan di sekolah
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1859
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp 9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1959
Mata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata Pelajaran
Mata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranHimpunan Kompetensi Dasar
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
K
Kelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
) n t e g r a s i
o r i s o
n t a l
$roses
$emb
entuka
Kompeten
si3lsan
) n t e g
r a s i 2 e
r t i k a
l
$ r o s e s $ e r u m u
s a n
K Kompetensi nti
Kompetensi3lsanKompete
nsiLulusan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2059
Struktur KurikulumStruktur Kurikulumo Komponen V V V
Kelompok A
8 Pend0 gama
6 PPK lt 5 5
9 Bahasa ndonesia 87 gt gt gt
Matematika lt 5 5 5 5 5
lt P 9 9 9
5 PS 9 9 9
Kelompok B
gt Seni Bdaya Prakarya(termask
matan lokalG)
lt lt lt
Pend0 ampasmani - Kes(termask
matan lokal)0
ampmlah 0 0- 04 0lt 0lt 0lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2159
Kelompok merpakan mata pelajaranyang memberikan orientasi kompetensilebih kepada aspek kogniti dan aektisedangkan kelompok B adalah matapelajaran yang lebih menekankan padaaspek aekti dan psikomotor0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2259
ntegrasi Kompetensi Dasar P dan PSdidasarkan pada keterdekatan makna dari kontenKompetensi Dasar P dan PS dengan konten
Pendidikan gama dan Bdi Pekerti PPKnBahasa ndonesia Matematika serta Pendidikan ampasmani lahraga dan Kesehatan yang berlakntk kelas dan 0 Sedangkan ntk kelas2 2 dan 2 Kompetensi Dasar P dan PS berdiri
sendiri dan kemdian diintegrasikan ke dalamtematema yang ada ntk kelas 2 2 dan 20
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2359
KeteranganPembelajaran ematik erpadMatan lokal dapat memat BahasaDaerahKegiatan 1kstra Krikler SD=M antara
lain Pramka (Hajib)
4KS
PM-
M t tik d
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2459
Manaat ematik erpad
Bagi sekolah dasar yang mengant sistem gr kelastematik terpad akan memberikan banyak kentnganantara lainampleksibilitas pemanaatan wakt danmenyesaikannya dengan kebthan siswaampMenyatukan pembela5aran sis6a konergensipemahaman yang diperolehnya sambil mencegah
terjadinya inkonsistensi antar mata pelajaranampMere=eksikan dunia nyata yang dihadapi anak dirmah dan lingkngannyaampSelaras dengan cara anak bergtkir dimana menrtpenelitian otak mendkng teori pedagogi dan psikologibahwa anak menerima banyak hal dan mengolah danmerangkmnya menjadi sat0 Sehingga mengajarkansecara holistik terpad adalah sejalan denganbagaimana otak anak mengolah inormasi0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2559
P1-B1D KS1P
amp 1MK amp 1MK1-A
MTEMA
K4MP5 6767
Kompetensi 5nti
1 2 3 8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2659
ontoh 8aringan Tema SD Kelas Diri Sendiri1 5u5ur tertib danbersih
-lt-lt
Diri Sendiri1 5u5ur tertibdan bersih
$$Kn1ampMennjkan perilak baik(jjr disiplin tanggng
jawab santn pedli=kasihsayang dan percaya diri)dalam berinteraksi dengankelarga teman dan grsebagai perwjdan nilai danmoral Pancasila (K6)ampMengetahi tata tertib dan
atran yang berlak dalamkehidpan seharihari dirmah dan sekolah (K9 KD6)ampII
MatematikaampMennjkan perilak rapidengan menata bendabenda di sekitar rangkelas berdasarkan dimensi(bangn datar bangnrang) beratnya atartan kelompok terkecilsampai terbesar denganrapi (K6 KD8)ampI00
Pendidikan ampasmanilahraga dan Kesehatan
ampMengetahi dan mampmemilih jajanan sehat (8)ampMengetahi cara menjagakebersihan diri yangmelipti kebersihanbadan kk klit gigidan rambt dan pakaian
(8)ampII00
Seni Bdaya danDesain
ampMennjkan rasaingin tah ntkmengenal alam dilingkngan sekitarsebagai ide ntkberkarya (K6 KD6)ampMengenal pola irama
lag berariasi denganalat msik ritmis (K9KD6)ampI00 Bahasa ndonesia
ampMennjkan perilak baik dansopan dalam mendengarkan danberbicara pada saat
memperkenalkan identitas diribercakapcakap dengankelarga gr dan teman (K6KD8)ampMenerapkan cara menlis(permlaan) dengan benar (caraddk cara memegang pensil
cara meletakkan bk jarakmata dan bk dan memilih
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2759
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2859
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2959
3angkahlangkah metode ilmiah (elmenstine 6789)
melakkan pengamatan
menentkan hipotesis ( jawaban sementara atadgaan )
merancang eksperimen ntk mengji hipotesis
mengji hipotesis
menerima ata menolak hipotesis dan mereisihipotesis ata
membat kesimplan
6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3059
Keterampilan proses diklasi$kasikan menjadiketerampilan proses dasar dan keterampilanproses terpad
97
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3159
98
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3259
Proses pembelajaran menyenth tigaranah yait sikap pengetahan dan
keterampilan0Sikap
Tahu Mengapaamp
KeterampilanTahu Bagaimanaamp
$engetahuanTahu Apaamp
$rodukti7 no)ati7 Kreati7
A7ekti7
Hasil bela5ar melahirkan peserta didik yang produkti7kreati7 ino)ati7 dan a7ekti7 melalui penguatan sikapketerampilan dan pengetahuan yang terintegrasi3
PP 9a805
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 959
$elaku Beban $enyelesaian
r
Menysn Silabs0 Disediakan bkpegangan grMencari bk yang sesai0
Mengajar beberapa matapelajaran dengan cara berbeda0
Pendekatan tematik
terpad menggnakansat bk ntk semamata pelajaran sehinggadapat selaras dengankemampan Bahasandonesia sebagai alat
komnikasi dan carrier oknowledge
Mengajar banyak mata pelajaran0
Menggnakan bahasa ndonesiasebagai penghela mata pelajaranyang lain sehingga selaras0
Menggnakan ilm pengetahansebagai penggerak pembahasan0
Mrid
Mempelajari banyak mapel0
Mempelajarai mata pelajarandengan cara berbeda0
Membeli bk0 Penyedian bk teks oleh
pemerintah=daerah0Membeli lembar kerja siswa0
Langkah $enyesuaian Beban uru danMurid SD
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1059
$roses Karakteristik $enguatan
Pembelajaran
Menggnakan pendekatan sainti$k melalimengamati menanya mencoba menalar0000
Menggnakan ilm pengetahan sebagai penggerakpembelajaran ntk sema mata pelajaran0
Menntn siswa ntk mencari tah bkan diberitah discovery learningC0
Menekankan kemampan berbahasa sebagai alatkomnikasi pembawa pengetahan dan ber$kirlogis sistematis dan kreati0
Penilaian
Mengkr tingkat berpikir siswa mlai dari rendahsampai tinggi0
Menekankan pada pertanyaan yang membthkanpemikiran mendalam bkan sekedar haalanC0
Mengkr proses kerja siswa bkan hanya hasilkerja siswa0
Langkah $enguatan $roses
87
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1159
$elaku Beban $enyelesaian
r
Menysn Silabs0 Disediakan bkpegangan grMencari bk yang sesai0
Mengajar beberapa matapelajaran dengan cara berbeda0
Pendekatan tematik
terpad menggnakansat bk ntk semamata pelajaran sehinggadapat selaras dengankemampan Bahasandonesia sebagai alat
komnikasi dan carrier oknowledge
Mengajar banyak mata pelajaran0
Menggnakan bahasa ndonesiasebagai penghela mata pelajaranyang lain sehingga selaras0
Menggnakan ilm pengetahansebagai penggerak pembahasan0
Mrid
Mempelajari banyak mapel0
Mempelajarai mata pelajarandengan cara berbeda0
Membeli bk0 Penyedian bk teks oleh
pemerintah=daerah0Membeli lembar kerja siswa0
Langkah $enyesuaian Beban uru danMurid SD
88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1259
SD
SMP
SMASMK
PT
umber Mar(ano 1)+ runer 1)0--86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 135989
(lemen $erubahan
1lemen DeskripsiSD SMP SM SMK
Kompetensi3lsan
danya peningkatan dan keseimbangan sot skills danhard skills yang melipti aspek kompetensi sikap
keterampilan dan pengetahan
Keddkanmata
pelajaran(S)
Kompetensi yang semla ditrnkan darimatapelajaran berbah menjadi mata pela5aran
dikembangkan dari kompetensi0
Pendekatan
(S)
Kompetensi dikembangkan melali
ematikterpad
dalam semamata
pelajaran
Matapelajaran
Matapelajaran
2okasinal
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 14598
4 Standar asional$endidikan dari 2 S$
$erubahan
80 Standar Kompetensi3lsan
Keseimbangan antara Sotskilldan ardskill melipti aspek
sikapketerampilanpengetahan
60 Standar S Berkaitan dengan keddkanMata Pelajaran dikembangkandari kompetensi
90 Standar Proses Bermla pada eksplorasielaborasi dan kon$rmasidilengkapi konsep scienti$kdengan mengamatimenanyamenalarMencobamembat jejaring
networking (kolaborati)
0 Standar Penilaian Penilaian tentik (mengkrkompetensi sikapketerampilandan pengetahan berdasarkanproses dan hasil) penilaiankinerjapenilaian proyekpenilaian portoolio dan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1559
P-S1SP1MB13amp-
P-S1SP13
Kemampan kreatiitas diperoleh melali bsering mengamatiC estioning menanyaC ssociating menalarC
1Eperimenting mencobaC etworking Membentk jejaringC
roses yang en u ungKreati)itas
Pendekatan sainti$k dankontekstal
penilaian berbasis portoolio pertanyaan yang tidak memiliki jawaban
tnggal memberi nilai bagi jawaban nyeleneh menilai proses pengerjaannya bkan
hanya hasilnya penilaian spontanitas=ekspresi
Penilaian tentik
8lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1659
radasi antar Satan Pendidikan memperhatikanF3$erkembangan psikologis anak -3Lingkup dan kedalaman materi03Kesinambungan43ungsi satuan pendidikan3Lingkungan
9 KAS
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1759
8gt
Standar Kompetensi 3lsan Kompetensi nti Kelas
Memiliki melali menerima menjalankanmenghargai menghayati mengamalkanCperilak yang mencerminkan sikap orangberiman berakhlak mlia percaya diri danbertanggng jawab dalam berinteraksi secaraeekti dengan lingkngan sosial dan alam disekitar rmah sekolah dan tempat bermain
Menerima dan menjalankan ajaranagama dan kepercayaan yangdiantnya0
Memiliki perilak jjr disiplintanggng jawab santn pedli danpercaya diri dalam berinteraksidengan kelarga teman dan gr0
Memiliki melali mengamati menanya
mencoba mengolah menyaji menalar
menciptaC kemampan pikir dan tindak yang
eekti dan kreati dalam ranah abstrak dan
konkret terkait dengan yang ditgaskan
kepadanya0
Menyajikan pengetahan aktaldalam bahasa yang jelas dan logisdalam karya yang estetis dalamgerakan yang mencerminkan anaksehat dan dalam tindakan yangmencerminkan perilak anak
beriman dan berakhlak mlia0Memiliki melali mengetahi memahamimenerapkan menganalisis mengealasiCpengetahan aktal dan konseptal dalamilm pengetahan teknologiseni bdayahmaniora dengan wawasan kebangsaan
kenegaraan dan peradaban terkait enomenadan kejadian di lingkngan rmah sekolah
Memahami pengetahan aktaldengan cara mengamatiberdasarkan rasa ingin tah tentangdirinya makhlk ciptaan han dankegiatannya dan bendabenda yang
dijmpainya di rmah dan di sekolah
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1859
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp 9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1959
Mata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata Pelajaran
Mata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranHimpunan Kompetensi Dasar
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
K
Kelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
) n t e g r a s i
o r i s o
n t a l
$roses
$emb
entuka
Kompeten
si3lsan
) n t e g
r a s i 2 e
r t i k a
l
$ r o s e s $ e r u m u
s a n
K Kompetensi nti
Kompetensi3lsanKompete
nsiLulusan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2059
Struktur KurikulumStruktur Kurikulumo Komponen V V V
Kelompok A
8 Pend0 gama
6 PPK lt 5 5
9 Bahasa ndonesia 87 gt gt gt
Matematika lt 5 5 5 5 5
lt P 9 9 9
5 PS 9 9 9
Kelompok B
gt Seni Bdaya Prakarya(termask
matan lokalG)
lt lt lt
Pend0 ampasmani - Kes(termask
matan lokal)0
ampmlah 0 0- 04 0lt 0lt 0lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2159
Kelompok merpakan mata pelajaranyang memberikan orientasi kompetensilebih kepada aspek kogniti dan aektisedangkan kelompok B adalah matapelajaran yang lebih menekankan padaaspek aekti dan psikomotor0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2259
ntegrasi Kompetensi Dasar P dan PSdidasarkan pada keterdekatan makna dari kontenKompetensi Dasar P dan PS dengan konten
Pendidikan gama dan Bdi Pekerti PPKnBahasa ndonesia Matematika serta Pendidikan ampasmani lahraga dan Kesehatan yang berlakntk kelas dan 0 Sedangkan ntk kelas2 2 dan 2 Kompetensi Dasar P dan PS berdiri
sendiri dan kemdian diintegrasikan ke dalamtematema yang ada ntk kelas 2 2 dan 20
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2359
KeteranganPembelajaran ematik erpadMatan lokal dapat memat BahasaDaerahKegiatan 1kstra Krikler SD=M antara
lain Pramka (Hajib)
4KS
PM-
M t tik d
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2459
Manaat ematik erpad
Bagi sekolah dasar yang mengant sistem gr kelastematik terpad akan memberikan banyak kentnganantara lainampleksibilitas pemanaatan wakt danmenyesaikannya dengan kebthan siswaampMenyatukan pembela5aran sis6a konergensipemahaman yang diperolehnya sambil mencegah
terjadinya inkonsistensi antar mata pelajaranampMere=eksikan dunia nyata yang dihadapi anak dirmah dan lingkngannyaampSelaras dengan cara anak bergtkir dimana menrtpenelitian otak mendkng teori pedagogi dan psikologibahwa anak menerima banyak hal dan mengolah danmerangkmnya menjadi sat0 Sehingga mengajarkansecara holistik terpad adalah sejalan denganbagaimana otak anak mengolah inormasi0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2559
P1-B1D KS1P
amp 1MK amp 1MK1-A
MTEMA
K4MP5 6767
Kompetensi 5nti
1 2 3 8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2659
ontoh 8aringan Tema SD Kelas Diri Sendiri1 5u5ur tertib danbersih
-lt-lt
Diri Sendiri1 5u5ur tertibdan bersih
$$Kn1ampMennjkan perilak baik(jjr disiplin tanggng
jawab santn pedli=kasihsayang dan percaya diri)dalam berinteraksi dengankelarga teman dan grsebagai perwjdan nilai danmoral Pancasila (K6)ampMengetahi tata tertib dan
atran yang berlak dalamkehidpan seharihari dirmah dan sekolah (K9 KD6)ampII
MatematikaampMennjkan perilak rapidengan menata bendabenda di sekitar rangkelas berdasarkan dimensi(bangn datar bangnrang) beratnya atartan kelompok terkecilsampai terbesar denganrapi (K6 KD8)ampI00
Pendidikan ampasmanilahraga dan Kesehatan
ampMengetahi dan mampmemilih jajanan sehat (8)ampMengetahi cara menjagakebersihan diri yangmelipti kebersihanbadan kk klit gigidan rambt dan pakaian
(8)ampII00
Seni Bdaya danDesain
ampMennjkan rasaingin tah ntkmengenal alam dilingkngan sekitarsebagai ide ntkberkarya (K6 KD6)ampMengenal pola irama
lag berariasi denganalat msik ritmis (K9KD6)ampI00 Bahasa ndonesia
ampMennjkan perilak baik dansopan dalam mendengarkan danberbicara pada saat
memperkenalkan identitas diribercakapcakap dengankelarga gr dan teman (K6KD8)ampMenerapkan cara menlis(permlaan) dengan benar (caraddk cara memegang pensil
cara meletakkan bk jarakmata dan bk dan memilih
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2759
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2859
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2959
3angkahlangkah metode ilmiah (elmenstine 6789)
melakkan pengamatan
menentkan hipotesis ( jawaban sementara atadgaan )
merancang eksperimen ntk mengji hipotesis
mengji hipotesis
menerima ata menolak hipotesis dan mereisihipotesis ata
membat kesimplan
6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3059
Keterampilan proses diklasi$kasikan menjadiketerampilan proses dasar dan keterampilanproses terpad
97
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3159
98
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3259
Proses pembelajaran menyenth tigaranah yait sikap pengetahan dan
keterampilan0Sikap
Tahu Mengapaamp
KeterampilanTahu Bagaimanaamp
$engetahuanTahu Apaamp
$rodukti7 no)ati7 Kreati7
A7ekti7
Hasil bela5ar melahirkan peserta didik yang produkti7kreati7 ino)ati7 dan a7ekti7 melalui penguatan sikapketerampilan dan pengetahuan yang terintegrasi3
PP 9a805
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1059
$roses Karakteristik $enguatan
Pembelajaran
Menggnakan pendekatan sainti$k melalimengamati menanya mencoba menalar0000
Menggnakan ilm pengetahan sebagai penggerakpembelajaran ntk sema mata pelajaran0
Menntn siswa ntk mencari tah bkan diberitah discovery learningC0
Menekankan kemampan berbahasa sebagai alatkomnikasi pembawa pengetahan dan ber$kirlogis sistematis dan kreati0
Penilaian
Mengkr tingkat berpikir siswa mlai dari rendahsampai tinggi0
Menekankan pada pertanyaan yang membthkanpemikiran mendalam bkan sekedar haalanC0
Mengkr proses kerja siswa bkan hanya hasilkerja siswa0
Langkah $enguatan $roses
87
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1159
$elaku Beban $enyelesaian
r
Menysn Silabs0 Disediakan bkpegangan grMencari bk yang sesai0
Mengajar beberapa matapelajaran dengan cara berbeda0
Pendekatan tematik
terpad menggnakansat bk ntk semamata pelajaran sehinggadapat selaras dengankemampan Bahasandonesia sebagai alat
komnikasi dan carrier oknowledge
Mengajar banyak mata pelajaran0
Menggnakan bahasa ndonesiasebagai penghela mata pelajaranyang lain sehingga selaras0
Menggnakan ilm pengetahansebagai penggerak pembahasan0
Mrid
Mempelajari banyak mapel0
Mempelajarai mata pelajarandengan cara berbeda0
Membeli bk0 Penyedian bk teks oleh
pemerintah=daerah0Membeli lembar kerja siswa0
Langkah $enyesuaian Beban uru danMurid SD
88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1259
SD
SMP
SMASMK
PT
umber Mar(ano 1)+ runer 1)0--86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 135989
(lemen $erubahan
1lemen DeskripsiSD SMP SM SMK
Kompetensi3lsan
danya peningkatan dan keseimbangan sot skills danhard skills yang melipti aspek kompetensi sikap
keterampilan dan pengetahan
Keddkanmata
pelajaran(S)
Kompetensi yang semla ditrnkan darimatapelajaran berbah menjadi mata pela5aran
dikembangkan dari kompetensi0
Pendekatan
(S)
Kompetensi dikembangkan melali
ematikterpad
dalam semamata
pelajaran
Matapelajaran
Matapelajaran
2okasinal
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 14598
4 Standar asional$endidikan dari 2 S$
$erubahan
80 Standar Kompetensi3lsan
Keseimbangan antara Sotskilldan ardskill melipti aspek
sikapketerampilanpengetahan
60 Standar S Berkaitan dengan keddkanMata Pelajaran dikembangkandari kompetensi
90 Standar Proses Bermla pada eksplorasielaborasi dan kon$rmasidilengkapi konsep scienti$kdengan mengamatimenanyamenalarMencobamembat jejaring
networking (kolaborati)
0 Standar Penilaian Penilaian tentik (mengkrkompetensi sikapketerampilandan pengetahan berdasarkanproses dan hasil) penilaiankinerjapenilaian proyekpenilaian portoolio dan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1559
P-S1SP1MB13amp-
P-S1SP13
Kemampan kreatiitas diperoleh melali bsering mengamatiC estioning menanyaC ssociating menalarC
1Eperimenting mencobaC etworking Membentk jejaringC
roses yang en u ungKreati)itas
Pendekatan sainti$k dankontekstal
penilaian berbasis portoolio pertanyaan yang tidak memiliki jawaban
tnggal memberi nilai bagi jawaban nyeleneh menilai proses pengerjaannya bkan
hanya hasilnya penilaian spontanitas=ekspresi
Penilaian tentik
8lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1659
radasi antar Satan Pendidikan memperhatikanF3$erkembangan psikologis anak -3Lingkup dan kedalaman materi03Kesinambungan43ungsi satuan pendidikan3Lingkungan
9 KAS
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1759
8gt
Standar Kompetensi 3lsan Kompetensi nti Kelas
Memiliki melali menerima menjalankanmenghargai menghayati mengamalkanCperilak yang mencerminkan sikap orangberiman berakhlak mlia percaya diri danbertanggng jawab dalam berinteraksi secaraeekti dengan lingkngan sosial dan alam disekitar rmah sekolah dan tempat bermain
Menerima dan menjalankan ajaranagama dan kepercayaan yangdiantnya0
Memiliki perilak jjr disiplintanggng jawab santn pedli danpercaya diri dalam berinteraksidengan kelarga teman dan gr0
Memiliki melali mengamati menanya
mencoba mengolah menyaji menalar
menciptaC kemampan pikir dan tindak yang
eekti dan kreati dalam ranah abstrak dan
konkret terkait dengan yang ditgaskan
kepadanya0
Menyajikan pengetahan aktaldalam bahasa yang jelas dan logisdalam karya yang estetis dalamgerakan yang mencerminkan anaksehat dan dalam tindakan yangmencerminkan perilak anak
beriman dan berakhlak mlia0Memiliki melali mengetahi memahamimenerapkan menganalisis mengealasiCpengetahan aktal dan konseptal dalamilm pengetahan teknologiseni bdayahmaniora dengan wawasan kebangsaan
kenegaraan dan peradaban terkait enomenadan kejadian di lingkngan rmah sekolah
Memahami pengetahan aktaldengan cara mengamatiberdasarkan rasa ingin tah tentangdirinya makhlk ciptaan han dankegiatannya dan bendabenda yang
dijmpainya di rmah dan di sekolah
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1859
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp 9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1959
Mata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata Pelajaran
Mata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranHimpunan Kompetensi Dasar
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
K
Kelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
) n t e g r a s i
o r i s o
n t a l
$roses
$emb
entuka
Kompeten
si3lsan
) n t e g
r a s i 2 e
r t i k a
l
$ r o s e s $ e r u m u
s a n
K Kompetensi nti
Kompetensi3lsanKompete
nsiLulusan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2059
Struktur KurikulumStruktur Kurikulumo Komponen V V V
Kelompok A
8 Pend0 gama
6 PPK lt 5 5
9 Bahasa ndonesia 87 gt gt gt
Matematika lt 5 5 5 5 5
lt P 9 9 9
5 PS 9 9 9
Kelompok B
gt Seni Bdaya Prakarya(termask
matan lokalG)
lt lt lt
Pend0 ampasmani - Kes(termask
matan lokal)0
ampmlah 0 0- 04 0lt 0lt 0lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2159
Kelompok merpakan mata pelajaranyang memberikan orientasi kompetensilebih kepada aspek kogniti dan aektisedangkan kelompok B adalah matapelajaran yang lebih menekankan padaaspek aekti dan psikomotor0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2259
ntegrasi Kompetensi Dasar P dan PSdidasarkan pada keterdekatan makna dari kontenKompetensi Dasar P dan PS dengan konten
Pendidikan gama dan Bdi Pekerti PPKnBahasa ndonesia Matematika serta Pendidikan ampasmani lahraga dan Kesehatan yang berlakntk kelas dan 0 Sedangkan ntk kelas2 2 dan 2 Kompetensi Dasar P dan PS berdiri
sendiri dan kemdian diintegrasikan ke dalamtematema yang ada ntk kelas 2 2 dan 20
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2359
KeteranganPembelajaran ematik erpadMatan lokal dapat memat BahasaDaerahKegiatan 1kstra Krikler SD=M antara
lain Pramka (Hajib)
4KS
PM-
M t tik d
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2459
Manaat ematik erpad
Bagi sekolah dasar yang mengant sistem gr kelastematik terpad akan memberikan banyak kentnganantara lainampleksibilitas pemanaatan wakt danmenyesaikannya dengan kebthan siswaampMenyatukan pembela5aran sis6a konergensipemahaman yang diperolehnya sambil mencegah
terjadinya inkonsistensi antar mata pelajaranampMere=eksikan dunia nyata yang dihadapi anak dirmah dan lingkngannyaampSelaras dengan cara anak bergtkir dimana menrtpenelitian otak mendkng teori pedagogi dan psikologibahwa anak menerima banyak hal dan mengolah danmerangkmnya menjadi sat0 Sehingga mengajarkansecara holistik terpad adalah sejalan denganbagaimana otak anak mengolah inormasi0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2559
P1-B1D KS1P
amp 1MK amp 1MK1-A
MTEMA
K4MP5 6767
Kompetensi 5nti
1 2 3 8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2659
ontoh 8aringan Tema SD Kelas Diri Sendiri1 5u5ur tertib danbersih
-lt-lt
Diri Sendiri1 5u5ur tertibdan bersih
$$Kn1ampMennjkan perilak baik(jjr disiplin tanggng
jawab santn pedli=kasihsayang dan percaya diri)dalam berinteraksi dengankelarga teman dan grsebagai perwjdan nilai danmoral Pancasila (K6)ampMengetahi tata tertib dan
atran yang berlak dalamkehidpan seharihari dirmah dan sekolah (K9 KD6)ampII
MatematikaampMennjkan perilak rapidengan menata bendabenda di sekitar rangkelas berdasarkan dimensi(bangn datar bangnrang) beratnya atartan kelompok terkecilsampai terbesar denganrapi (K6 KD8)ampI00
Pendidikan ampasmanilahraga dan Kesehatan
ampMengetahi dan mampmemilih jajanan sehat (8)ampMengetahi cara menjagakebersihan diri yangmelipti kebersihanbadan kk klit gigidan rambt dan pakaian
(8)ampII00
Seni Bdaya danDesain
ampMennjkan rasaingin tah ntkmengenal alam dilingkngan sekitarsebagai ide ntkberkarya (K6 KD6)ampMengenal pola irama
lag berariasi denganalat msik ritmis (K9KD6)ampI00 Bahasa ndonesia
ampMennjkan perilak baik dansopan dalam mendengarkan danberbicara pada saat
memperkenalkan identitas diribercakapcakap dengankelarga gr dan teman (K6KD8)ampMenerapkan cara menlis(permlaan) dengan benar (caraddk cara memegang pensil
cara meletakkan bk jarakmata dan bk dan memilih
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2759
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2859
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2959
3angkahlangkah metode ilmiah (elmenstine 6789)
melakkan pengamatan
menentkan hipotesis ( jawaban sementara atadgaan )
merancang eksperimen ntk mengji hipotesis
mengji hipotesis
menerima ata menolak hipotesis dan mereisihipotesis ata
membat kesimplan
6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3059
Keterampilan proses diklasi$kasikan menjadiketerampilan proses dasar dan keterampilanproses terpad
97
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3159
98
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3259
Proses pembelajaran menyenth tigaranah yait sikap pengetahan dan
keterampilan0Sikap
Tahu Mengapaamp
KeterampilanTahu Bagaimanaamp
$engetahuanTahu Apaamp
$rodukti7 no)ati7 Kreati7
A7ekti7
Hasil bela5ar melahirkan peserta didik yang produkti7kreati7 ino)ati7 dan a7ekti7 melalui penguatan sikapketerampilan dan pengetahuan yang terintegrasi3
PP 9a805
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1159
$elaku Beban $enyelesaian
r
Menysn Silabs0 Disediakan bkpegangan grMencari bk yang sesai0
Mengajar beberapa matapelajaran dengan cara berbeda0
Pendekatan tematik
terpad menggnakansat bk ntk semamata pelajaran sehinggadapat selaras dengankemampan Bahasandonesia sebagai alat
komnikasi dan carrier oknowledge
Mengajar banyak mata pelajaran0
Menggnakan bahasa ndonesiasebagai penghela mata pelajaranyang lain sehingga selaras0
Menggnakan ilm pengetahansebagai penggerak pembahasan0
Mrid
Mempelajari banyak mapel0
Mempelajarai mata pelajarandengan cara berbeda0
Membeli bk0 Penyedian bk teks oleh
pemerintah=daerah0Membeli lembar kerja siswa0
Langkah $enyesuaian Beban uru danMurid SD
88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1259
SD
SMP
SMASMK
PT
umber Mar(ano 1)+ runer 1)0--86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 135989
(lemen $erubahan
1lemen DeskripsiSD SMP SM SMK
Kompetensi3lsan
danya peningkatan dan keseimbangan sot skills danhard skills yang melipti aspek kompetensi sikap
keterampilan dan pengetahan
Keddkanmata
pelajaran(S)
Kompetensi yang semla ditrnkan darimatapelajaran berbah menjadi mata pela5aran
dikembangkan dari kompetensi0
Pendekatan
(S)
Kompetensi dikembangkan melali
ematikterpad
dalam semamata
pelajaran
Matapelajaran
Matapelajaran
2okasinal
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 14598
4 Standar asional$endidikan dari 2 S$
$erubahan
80 Standar Kompetensi3lsan
Keseimbangan antara Sotskilldan ardskill melipti aspek
sikapketerampilanpengetahan
60 Standar S Berkaitan dengan keddkanMata Pelajaran dikembangkandari kompetensi
90 Standar Proses Bermla pada eksplorasielaborasi dan kon$rmasidilengkapi konsep scienti$kdengan mengamatimenanyamenalarMencobamembat jejaring
networking (kolaborati)
0 Standar Penilaian Penilaian tentik (mengkrkompetensi sikapketerampilandan pengetahan berdasarkanproses dan hasil) penilaiankinerjapenilaian proyekpenilaian portoolio dan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1559
P-S1SP1MB13amp-
P-S1SP13
Kemampan kreatiitas diperoleh melali bsering mengamatiC estioning menanyaC ssociating menalarC
1Eperimenting mencobaC etworking Membentk jejaringC
roses yang en u ungKreati)itas
Pendekatan sainti$k dankontekstal
penilaian berbasis portoolio pertanyaan yang tidak memiliki jawaban
tnggal memberi nilai bagi jawaban nyeleneh menilai proses pengerjaannya bkan
hanya hasilnya penilaian spontanitas=ekspresi
Penilaian tentik
8lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1659
radasi antar Satan Pendidikan memperhatikanF3$erkembangan psikologis anak -3Lingkup dan kedalaman materi03Kesinambungan43ungsi satuan pendidikan3Lingkungan
9 KAS
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1759
8gt
Standar Kompetensi 3lsan Kompetensi nti Kelas
Memiliki melali menerima menjalankanmenghargai menghayati mengamalkanCperilak yang mencerminkan sikap orangberiman berakhlak mlia percaya diri danbertanggng jawab dalam berinteraksi secaraeekti dengan lingkngan sosial dan alam disekitar rmah sekolah dan tempat bermain
Menerima dan menjalankan ajaranagama dan kepercayaan yangdiantnya0
Memiliki perilak jjr disiplintanggng jawab santn pedli danpercaya diri dalam berinteraksidengan kelarga teman dan gr0
Memiliki melali mengamati menanya
mencoba mengolah menyaji menalar
menciptaC kemampan pikir dan tindak yang
eekti dan kreati dalam ranah abstrak dan
konkret terkait dengan yang ditgaskan
kepadanya0
Menyajikan pengetahan aktaldalam bahasa yang jelas dan logisdalam karya yang estetis dalamgerakan yang mencerminkan anaksehat dan dalam tindakan yangmencerminkan perilak anak
beriman dan berakhlak mlia0Memiliki melali mengetahi memahamimenerapkan menganalisis mengealasiCpengetahan aktal dan konseptal dalamilm pengetahan teknologiseni bdayahmaniora dengan wawasan kebangsaan
kenegaraan dan peradaban terkait enomenadan kejadian di lingkngan rmah sekolah
Memahami pengetahan aktaldengan cara mengamatiberdasarkan rasa ingin tah tentangdirinya makhlk ciptaan han dankegiatannya dan bendabenda yang
dijmpainya di rmah dan di sekolah
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1859
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp 9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1959
Mata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata Pelajaran
Mata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranHimpunan Kompetensi Dasar
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
K
Kelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
) n t e g r a s i
o r i s o
n t a l
$roses
$emb
entuka
Kompeten
si3lsan
) n t e g
r a s i 2 e
r t i k a
l
$ r o s e s $ e r u m u
s a n
K Kompetensi nti
Kompetensi3lsanKompete
nsiLulusan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2059
Struktur KurikulumStruktur Kurikulumo Komponen V V V
Kelompok A
8 Pend0 gama
6 PPK lt 5 5
9 Bahasa ndonesia 87 gt gt gt
Matematika lt 5 5 5 5 5
lt P 9 9 9
5 PS 9 9 9
Kelompok B
gt Seni Bdaya Prakarya(termask
matan lokalG)
lt lt lt
Pend0 ampasmani - Kes(termask
matan lokal)0
ampmlah 0 0- 04 0lt 0lt 0lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2159
Kelompok merpakan mata pelajaranyang memberikan orientasi kompetensilebih kepada aspek kogniti dan aektisedangkan kelompok B adalah matapelajaran yang lebih menekankan padaaspek aekti dan psikomotor0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2259
ntegrasi Kompetensi Dasar P dan PSdidasarkan pada keterdekatan makna dari kontenKompetensi Dasar P dan PS dengan konten
Pendidikan gama dan Bdi Pekerti PPKnBahasa ndonesia Matematika serta Pendidikan ampasmani lahraga dan Kesehatan yang berlakntk kelas dan 0 Sedangkan ntk kelas2 2 dan 2 Kompetensi Dasar P dan PS berdiri
sendiri dan kemdian diintegrasikan ke dalamtematema yang ada ntk kelas 2 2 dan 20
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2359
KeteranganPembelajaran ematik erpadMatan lokal dapat memat BahasaDaerahKegiatan 1kstra Krikler SD=M antara
lain Pramka (Hajib)
4KS
PM-
M t tik d
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2459
Manaat ematik erpad
Bagi sekolah dasar yang mengant sistem gr kelastematik terpad akan memberikan banyak kentnganantara lainampleksibilitas pemanaatan wakt danmenyesaikannya dengan kebthan siswaampMenyatukan pembela5aran sis6a konergensipemahaman yang diperolehnya sambil mencegah
terjadinya inkonsistensi antar mata pelajaranampMere=eksikan dunia nyata yang dihadapi anak dirmah dan lingkngannyaampSelaras dengan cara anak bergtkir dimana menrtpenelitian otak mendkng teori pedagogi dan psikologibahwa anak menerima banyak hal dan mengolah danmerangkmnya menjadi sat0 Sehingga mengajarkansecara holistik terpad adalah sejalan denganbagaimana otak anak mengolah inormasi0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2559
P1-B1D KS1P
amp 1MK amp 1MK1-A
MTEMA
K4MP5 6767
Kompetensi 5nti
1 2 3 8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2659
ontoh 8aringan Tema SD Kelas Diri Sendiri1 5u5ur tertib danbersih
-lt-lt
Diri Sendiri1 5u5ur tertibdan bersih
$$Kn1ampMennjkan perilak baik(jjr disiplin tanggng
jawab santn pedli=kasihsayang dan percaya diri)dalam berinteraksi dengankelarga teman dan grsebagai perwjdan nilai danmoral Pancasila (K6)ampMengetahi tata tertib dan
atran yang berlak dalamkehidpan seharihari dirmah dan sekolah (K9 KD6)ampII
MatematikaampMennjkan perilak rapidengan menata bendabenda di sekitar rangkelas berdasarkan dimensi(bangn datar bangnrang) beratnya atartan kelompok terkecilsampai terbesar denganrapi (K6 KD8)ampI00
Pendidikan ampasmanilahraga dan Kesehatan
ampMengetahi dan mampmemilih jajanan sehat (8)ampMengetahi cara menjagakebersihan diri yangmelipti kebersihanbadan kk klit gigidan rambt dan pakaian
(8)ampII00
Seni Bdaya danDesain
ampMennjkan rasaingin tah ntkmengenal alam dilingkngan sekitarsebagai ide ntkberkarya (K6 KD6)ampMengenal pola irama
lag berariasi denganalat msik ritmis (K9KD6)ampI00 Bahasa ndonesia
ampMennjkan perilak baik dansopan dalam mendengarkan danberbicara pada saat
memperkenalkan identitas diribercakapcakap dengankelarga gr dan teman (K6KD8)ampMenerapkan cara menlis(permlaan) dengan benar (caraddk cara memegang pensil
cara meletakkan bk jarakmata dan bk dan memilih
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2759
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2859
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2959
3angkahlangkah metode ilmiah (elmenstine 6789)
melakkan pengamatan
menentkan hipotesis ( jawaban sementara atadgaan )
merancang eksperimen ntk mengji hipotesis
mengji hipotesis
menerima ata menolak hipotesis dan mereisihipotesis ata
membat kesimplan
6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3059
Keterampilan proses diklasi$kasikan menjadiketerampilan proses dasar dan keterampilanproses terpad
97
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3159
98
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3259
Proses pembelajaran menyenth tigaranah yait sikap pengetahan dan
keterampilan0Sikap
Tahu Mengapaamp
KeterampilanTahu Bagaimanaamp
$engetahuanTahu Apaamp
$rodukti7 no)ati7 Kreati7
A7ekti7
Hasil bela5ar melahirkan peserta didik yang produkti7kreati7 ino)ati7 dan a7ekti7 melalui penguatan sikapketerampilan dan pengetahuan yang terintegrasi3
PP 9a805
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1259
SD
SMP
SMASMK
PT
umber Mar(ano 1)+ runer 1)0--86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 135989
(lemen $erubahan
1lemen DeskripsiSD SMP SM SMK
Kompetensi3lsan
danya peningkatan dan keseimbangan sot skills danhard skills yang melipti aspek kompetensi sikap
keterampilan dan pengetahan
Keddkanmata
pelajaran(S)
Kompetensi yang semla ditrnkan darimatapelajaran berbah menjadi mata pela5aran
dikembangkan dari kompetensi0
Pendekatan
(S)
Kompetensi dikembangkan melali
ematikterpad
dalam semamata
pelajaran
Matapelajaran
Matapelajaran
2okasinal
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 14598
4 Standar asional$endidikan dari 2 S$
$erubahan
80 Standar Kompetensi3lsan
Keseimbangan antara Sotskilldan ardskill melipti aspek
sikapketerampilanpengetahan
60 Standar S Berkaitan dengan keddkanMata Pelajaran dikembangkandari kompetensi
90 Standar Proses Bermla pada eksplorasielaborasi dan kon$rmasidilengkapi konsep scienti$kdengan mengamatimenanyamenalarMencobamembat jejaring
networking (kolaborati)
0 Standar Penilaian Penilaian tentik (mengkrkompetensi sikapketerampilandan pengetahan berdasarkanproses dan hasil) penilaiankinerjapenilaian proyekpenilaian portoolio dan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1559
P-S1SP1MB13amp-
P-S1SP13
Kemampan kreatiitas diperoleh melali bsering mengamatiC estioning menanyaC ssociating menalarC
1Eperimenting mencobaC etworking Membentk jejaringC
roses yang en u ungKreati)itas
Pendekatan sainti$k dankontekstal
penilaian berbasis portoolio pertanyaan yang tidak memiliki jawaban
tnggal memberi nilai bagi jawaban nyeleneh menilai proses pengerjaannya bkan
hanya hasilnya penilaian spontanitas=ekspresi
Penilaian tentik
8lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1659
radasi antar Satan Pendidikan memperhatikanF3$erkembangan psikologis anak -3Lingkup dan kedalaman materi03Kesinambungan43ungsi satuan pendidikan3Lingkungan
9 KAS
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1759
8gt
Standar Kompetensi 3lsan Kompetensi nti Kelas
Memiliki melali menerima menjalankanmenghargai menghayati mengamalkanCperilak yang mencerminkan sikap orangberiman berakhlak mlia percaya diri danbertanggng jawab dalam berinteraksi secaraeekti dengan lingkngan sosial dan alam disekitar rmah sekolah dan tempat bermain
Menerima dan menjalankan ajaranagama dan kepercayaan yangdiantnya0
Memiliki perilak jjr disiplintanggng jawab santn pedli danpercaya diri dalam berinteraksidengan kelarga teman dan gr0
Memiliki melali mengamati menanya
mencoba mengolah menyaji menalar
menciptaC kemampan pikir dan tindak yang
eekti dan kreati dalam ranah abstrak dan
konkret terkait dengan yang ditgaskan
kepadanya0
Menyajikan pengetahan aktaldalam bahasa yang jelas dan logisdalam karya yang estetis dalamgerakan yang mencerminkan anaksehat dan dalam tindakan yangmencerminkan perilak anak
beriman dan berakhlak mlia0Memiliki melali mengetahi memahamimenerapkan menganalisis mengealasiCpengetahan aktal dan konseptal dalamilm pengetahan teknologiseni bdayahmaniora dengan wawasan kebangsaan
kenegaraan dan peradaban terkait enomenadan kejadian di lingkngan rmah sekolah
Memahami pengetahan aktaldengan cara mengamatiberdasarkan rasa ingin tah tentangdirinya makhlk ciptaan han dankegiatannya dan bendabenda yang
dijmpainya di rmah dan di sekolah
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1859
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp 9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1959
Mata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata Pelajaran
Mata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranHimpunan Kompetensi Dasar
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
K
Kelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
) n t e g r a s i
o r i s o
n t a l
$roses
$emb
entuka
Kompeten
si3lsan
) n t e g
r a s i 2 e
r t i k a
l
$ r o s e s $ e r u m u
s a n
K Kompetensi nti
Kompetensi3lsanKompete
nsiLulusan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2059
Struktur KurikulumStruktur Kurikulumo Komponen V V V
Kelompok A
8 Pend0 gama
6 PPK lt 5 5
9 Bahasa ndonesia 87 gt gt gt
Matematika lt 5 5 5 5 5
lt P 9 9 9
5 PS 9 9 9
Kelompok B
gt Seni Bdaya Prakarya(termask
matan lokalG)
lt lt lt
Pend0 ampasmani - Kes(termask
matan lokal)0
ampmlah 0 0- 04 0lt 0lt 0lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2159
Kelompok merpakan mata pelajaranyang memberikan orientasi kompetensilebih kepada aspek kogniti dan aektisedangkan kelompok B adalah matapelajaran yang lebih menekankan padaaspek aekti dan psikomotor0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2259
ntegrasi Kompetensi Dasar P dan PSdidasarkan pada keterdekatan makna dari kontenKompetensi Dasar P dan PS dengan konten
Pendidikan gama dan Bdi Pekerti PPKnBahasa ndonesia Matematika serta Pendidikan ampasmani lahraga dan Kesehatan yang berlakntk kelas dan 0 Sedangkan ntk kelas2 2 dan 2 Kompetensi Dasar P dan PS berdiri
sendiri dan kemdian diintegrasikan ke dalamtematema yang ada ntk kelas 2 2 dan 20
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2359
KeteranganPembelajaran ematik erpadMatan lokal dapat memat BahasaDaerahKegiatan 1kstra Krikler SD=M antara
lain Pramka (Hajib)
4KS
PM-
M t tik d
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2459
Manaat ematik erpad
Bagi sekolah dasar yang mengant sistem gr kelastematik terpad akan memberikan banyak kentnganantara lainampleksibilitas pemanaatan wakt danmenyesaikannya dengan kebthan siswaampMenyatukan pembela5aran sis6a konergensipemahaman yang diperolehnya sambil mencegah
terjadinya inkonsistensi antar mata pelajaranampMere=eksikan dunia nyata yang dihadapi anak dirmah dan lingkngannyaampSelaras dengan cara anak bergtkir dimana menrtpenelitian otak mendkng teori pedagogi dan psikologibahwa anak menerima banyak hal dan mengolah danmerangkmnya menjadi sat0 Sehingga mengajarkansecara holistik terpad adalah sejalan denganbagaimana otak anak mengolah inormasi0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2559
P1-B1D KS1P
amp 1MK amp 1MK1-A
MTEMA
K4MP5 6767
Kompetensi 5nti
1 2 3 8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2659
ontoh 8aringan Tema SD Kelas Diri Sendiri1 5u5ur tertib danbersih
-lt-lt
Diri Sendiri1 5u5ur tertibdan bersih
$$Kn1ampMennjkan perilak baik(jjr disiplin tanggng
jawab santn pedli=kasihsayang dan percaya diri)dalam berinteraksi dengankelarga teman dan grsebagai perwjdan nilai danmoral Pancasila (K6)ampMengetahi tata tertib dan
atran yang berlak dalamkehidpan seharihari dirmah dan sekolah (K9 KD6)ampII
MatematikaampMennjkan perilak rapidengan menata bendabenda di sekitar rangkelas berdasarkan dimensi(bangn datar bangnrang) beratnya atartan kelompok terkecilsampai terbesar denganrapi (K6 KD8)ampI00
Pendidikan ampasmanilahraga dan Kesehatan
ampMengetahi dan mampmemilih jajanan sehat (8)ampMengetahi cara menjagakebersihan diri yangmelipti kebersihanbadan kk klit gigidan rambt dan pakaian
(8)ampII00
Seni Bdaya danDesain
ampMennjkan rasaingin tah ntkmengenal alam dilingkngan sekitarsebagai ide ntkberkarya (K6 KD6)ampMengenal pola irama
lag berariasi denganalat msik ritmis (K9KD6)ampI00 Bahasa ndonesia
ampMennjkan perilak baik dansopan dalam mendengarkan danberbicara pada saat
memperkenalkan identitas diribercakapcakap dengankelarga gr dan teman (K6KD8)ampMenerapkan cara menlis(permlaan) dengan benar (caraddk cara memegang pensil
cara meletakkan bk jarakmata dan bk dan memilih
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2759
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2859
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2959
3angkahlangkah metode ilmiah (elmenstine 6789)
melakkan pengamatan
menentkan hipotesis ( jawaban sementara atadgaan )
merancang eksperimen ntk mengji hipotesis
mengji hipotesis
menerima ata menolak hipotesis dan mereisihipotesis ata
membat kesimplan
6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3059
Keterampilan proses diklasi$kasikan menjadiketerampilan proses dasar dan keterampilanproses terpad
97
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3159
98
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3259
Proses pembelajaran menyenth tigaranah yait sikap pengetahan dan
keterampilan0Sikap
Tahu Mengapaamp
KeterampilanTahu Bagaimanaamp
$engetahuanTahu Apaamp
$rodukti7 no)ati7 Kreati7
A7ekti7
Hasil bela5ar melahirkan peserta didik yang produkti7kreati7 ino)ati7 dan a7ekti7 melalui penguatan sikapketerampilan dan pengetahuan yang terintegrasi3
PP 9a805
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 135989
(lemen $erubahan
1lemen DeskripsiSD SMP SM SMK
Kompetensi3lsan
danya peningkatan dan keseimbangan sot skills danhard skills yang melipti aspek kompetensi sikap
keterampilan dan pengetahan
Keddkanmata
pelajaran(S)
Kompetensi yang semla ditrnkan darimatapelajaran berbah menjadi mata pela5aran
dikembangkan dari kompetensi0
Pendekatan
(S)
Kompetensi dikembangkan melali
ematikterpad
dalam semamata
pelajaran
Matapelajaran
Matapelajaran
2okasinal
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 14598
4 Standar asional$endidikan dari 2 S$
$erubahan
80 Standar Kompetensi3lsan
Keseimbangan antara Sotskilldan ardskill melipti aspek
sikapketerampilanpengetahan
60 Standar S Berkaitan dengan keddkanMata Pelajaran dikembangkandari kompetensi
90 Standar Proses Bermla pada eksplorasielaborasi dan kon$rmasidilengkapi konsep scienti$kdengan mengamatimenanyamenalarMencobamembat jejaring
networking (kolaborati)
0 Standar Penilaian Penilaian tentik (mengkrkompetensi sikapketerampilandan pengetahan berdasarkanproses dan hasil) penilaiankinerjapenilaian proyekpenilaian portoolio dan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1559
P-S1SP1MB13amp-
P-S1SP13
Kemampan kreatiitas diperoleh melali bsering mengamatiC estioning menanyaC ssociating menalarC
1Eperimenting mencobaC etworking Membentk jejaringC
roses yang en u ungKreati)itas
Pendekatan sainti$k dankontekstal
penilaian berbasis portoolio pertanyaan yang tidak memiliki jawaban
tnggal memberi nilai bagi jawaban nyeleneh menilai proses pengerjaannya bkan
hanya hasilnya penilaian spontanitas=ekspresi
Penilaian tentik
8lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1659
radasi antar Satan Pendidikan memperhatikanF3$erkembangan psikologis anak -3Lingkup dan kedalaman materi03Kesinambungan43ungsi satuan pendidikan3Lingkungan
9 KAS
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1759
8gt
Standar Kompetensi 3lsan Kompetensi nti Kelas
Memiliki melali menerima menjalankanmenghargai menghayati mengamalkanCperilak yang mencerminkan sikap orangberiman berakhlak mlia percaya diri danbertanggng jawab dalam berinteraksi secaraeekti dengan lingkngan sosial dan alam disekitar rmah sekolah dan tempat bermain
Menerima dan menjalankan ajaranagama dan kepercayaan yangdiantnya0
Memiliki perilak jjr disiplintanggng jawab santn pedli danpercaya diri dalam berinteraksidengan kelarga teman dan gr0
Memiliki melali mengamati menanya
mencoba mengolah menyaji menalar
menciptaC kemampan pikir dan tindak yang
eekti dan kreati dalam ranah abstrak dan
konkret terkait dengan yang ditgaskan
kepadanya0
Menyajikan pengetahan aktaldalam bahasa yang jelas dan logisdalam karya yang estetis dalamgerakan yang mencerminkan anaksehat dan dalam tindakan yangmencerminkan perilak anak
beriman dan berakhlak mlia0Memiliki melali mengetahi memahamimenerapkan menganalisis mengealasiCpengetahan aktal dan konseptal dalamilm pengetahan teknologiseni bdayahmaniora dengan wawasan kebangsaan
kenegaraan dan peradaban terkait enomenadan kejadian di lingkngan rmah sekolah
Memahami pengetahan aktaldengan cara mengamatiberdasarkan rasa ingin tah tentangdirinya makhlk ciptaan han dankegiatannya dan bendabenda yang
dijmpainya di rmah dan di sekolah
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1859
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp 9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1959
Mata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata Pelajaran
Mata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranHimpunan Kompetensi Dasar
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
K
Kelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
) n t e g r a s i
o r i s o
n t a l
$roses
$emb
entuka
Kompeten
si3lsan
) n t e g
r a s i 2 e
r t i k a
l
$ r o s e s $ e r u m u
s a n
K Kompetensi nti
Kompetensi3lsanKompete
nsiLulusan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2059
Struktur KurikulumStruktur Kurikulumo Komponen V V V
Kelompok A
8 Pend0 gama
6 PPK lt 5 5
9 Bahasa ndonesia 87 gt gt gt
Matematika lt 5 5 5 5 5
lt P 9 9 9
5 PS 9 9 9
Kelompok B
gt Seni Bdaya Prakarya(termask
matan lokalG)
lt lt lt
Pend0 ampasmani - Kes(termask
matan lokal)0
ampmlah 0 0- 04 0lt 0lt 0lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2159
Kelompok merpakan mata pelajaranyang memberikan orientasi kompetensilebih kepada aspek kogniti dan aektisedangkan kelompok B adalah matapelajaran yang lebih menekankan padaaspek aekti dan psikomotor0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2259
ntegrasi Kompetensi Dasar P dan PSdidasarkan pada keterdekatan makna dari kontenKompetensi Dasar P dan PS dengan konten
Pendidikan gama dan Bdi Pekerti PPKnBahasa ndonesia Matematika serta Pendidikan ampasmani lahraga dan Kesehatan yang berlakntk kelas dan 0 Sedangkan ntk kelas2 2 dan 2 Kompetensi Dasar P dan PS berdiri
sendiri dan kemdian diintegrasikan ke dalamtematema yang ada ntk kelas 2 2 dan 20
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2359
KeteranganPembelajaran ematik erpadMatan lokal dapat memat BahasaDaerahKegiatan 1kstra Krikler SD=M antara
lain Pramka (Hajib)
4KS
PM-
M t tik d
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2459
Manaat ematik erpad
Bagi sekolah dasar yang mengant sistem gr kelastematik terpad akan memberikan banyak kentnganantara lainampleksibilitas pemanaatan wakt danmenyesaikannya dengan kebthan siswaampMenyatukan pembela5aran sis6a konergensipemahaman yang diperolehnya sambil mencegah
terjadinya inkonsistensi antar mata pelajaranampMere=eksikan dunia nyata yang dihadapi anak dirmah dan lingkngannyaampSelaras dengan cara anak bergtkir dimana menrtpenelitian otak mendkng teori pedagogi dan psikologibahwa anak menerima banyak hal dan mengolah danmerangkmnya menjadi sat0 Sehingga mengajarkansecara holistik terpad adalah sejalan denganbagaimana otak anak mengolah inormasi0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2559
P1-B1D KS1P
amp 1MK amp 1MK1-A
MTEMA
K4MP5 6767
Kompetensi 5nti
1 2 3 8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2659
ontoh 8aringan Tema SD Kelas Diri Sendiri1 5u5ur tertib danbersih
-lt-lt
Diri Sendiri1 5u5ur tertibdan bersih
$$Kn1ampMennjkan perilak baik(jjr disiplin tanggng
jawab santn pedli=kasihsayang dan percaya diri)dalam berinteraksi dengankelarga teman dan grsebagai perwjdan nilai danmoral Pancasila (K6)ampMengetahi tata tertib dan
atran yang berlak dalamkehidpan seharihari dirmah dan sekolah (K9 KD6)ampII
MatematikaampMennjkan perilak rapidengan menata bendabenda di sekitar rangkelas berdasarkan dimensi(bangn datar bangnrang) beratnya atartan kelompok terkecilsampai terbesar denganrapi (K6 KD8)ampI00
Pendidikan ampasmanilahraga dan Kesehatan
ampMengetahi dan mampmemilih jajanan sehat (8)ampMengetahi cara menjagakebersihan diri yangmelipti kebersihanbadan kk klit gigidan rambt dan pakaian
(8)ampII00
Seni Bdaya danDesain
ampMennjkan rasaingin tah ntkmengenal alam dilingkngan sekitarsebagai ide ntkberkarya (K6 KD6)ampMengenal pola irama
lag berariasi denganalat msik ritmis (K9KD6)ampI00 Bahasa ndonesia
ampMennjkan perilak baik dansopan dalam mendengarkan danberbicara pada saat
memperkenalkan identitas diribercakapcakap dengankelarga gr dan teman (K6KD8)ampMenerapkan cara menlis(permlaan) dengan benar (caraddk cara memegang pensil
cara meletakkan bk jarakmata dan bk dan memilih
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2759
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2859
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2959
3angkahlangkah metode ilmiah (elmenstine 6789)
melakkan pengamatan
menentkan hipotesis ( jawaban sementara atadgaan )
merancang eksperimen ntk mengji hipotesis
mengji hipotesis
menerima ata menolak hipotesis dan mereisihipotesis ata
membat kesimplan
6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3059
Keterampilan proses diklasi$kasikan menjadiketerampilan proses dasar dan keterampilanproses terpad
97
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3159
98
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3259
Proses pembelajaran menyenth tigaranah yait sikap pengetahan dan
keterampilan0Sikap
Tahu Mengapaamp
KeterampilanTahu Bagaimanaamp
$engetahuanTahu Apaamp
$rodukti7 no)ati7 Kreati7
A7ekti7
Hasil bela5ar melahirkan peserta didik yang produkti7kreati7 ino)ati7 dan a7ekti7 melalui penguatan sikapketerampilan dan pengetahuan yang terintegrasi3
PP 9a805
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 14598
4 Standar asional$endidikan dari 2 S$
$erubahan
80 Standar Kompetensi3lsan
Keseimbangan antara Sotskilldan ardskill melipti aspek
sikapketerampilanpengetahan
60 Standar S Berkaitan dengan keddkanMata Pelajaran dikembangkandari kompetensi
90 Standar Proses Bermla pada eksplorasielaborasi dan kon$rmasidilengkapi konsep scienti$kdengan mengamatimenanyamenalarMencobamembat jejaring
networking (kolaborati)
0 Standar Penilaian Penilaian tentik (mengkrkompetensi sikapketerampilandan pengetahan berdasarkanproses dan hasil) penilaiankinerjapenilaian proyekpenilaian portoolio dan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1559
P-S1SP1MB13amp-
P-S1SP13
Kemampan kreatiitas diperoleh melali bsering mengamatiC estioning menanyaC ssociating menalarC
1Eperimenting mencobaC etworking Membentk jejaringC
roses yang en u ungKreati)itas
Pendekatan sainti$k dankontekstal
penilaian berbasis portoolio pertanyaan yang tidak memiliki jawaban
tnggal memberi nilai bagi jawaban nyeleneh menilai proses pengerjaannya bkan
hanya hasilnya penilaian spontanitas=ekspresi
Penilaian tentik
8lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1659
radasi antar Satan Pendidikan memperhatikanF3$erkembangan psikologis anak -3Lingkup dan kedalaman materi03Kesinambungan43ungsi satuan pendidikan3Lingkungan
9 KAS
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1759
8gt
Standar Kompetensi 3lsan Kompetensi nti Kelas
Memiliki melali menerima menjalankanmenghargai menghayati mengamalkanCperilak yang mencerminkan sikap orangberiman berakhlak mlia percaya diri danbertanggng jawab dalam berinteraksi secaraeekti dengan lingkngan sosial dan alam disekitar rmah sekolah dan tempat bermain
Menerima dan menjalankan ajaranagama dan kepercayaan yangdiantnya0
Memiliki perilak jjr disiplintanggng jawab santn pedli danpercaya diri dalam berinteraksidengan kelarga teman dan gr0
Memiliki melali mengamati menanya
mencoba mengolah menyaji menalar
menciptaC kemampan pikir dan tindak yang
eekti dan kreati dalam ranah abstrak dan
konkret terkait dengan yang ditgaskan
kepadanya0
Menyajikan pengetahan aktaldalam bahasa yang jelas dan logisdalam karya yang estetis dalamgerakan yang mencerminkan anaksehat dan dalam tindakan yangmencerminkan perilak anak
beriman dan berakhlak mlia0Memiliki melali mengetahi memahamimenerapkan menganalisis mengealasiCpengetahan aktal dan konseptal dalamilm pengetahan teknologiseni bdayahmaniora dengan wawasan kebangsaan
kenegaraan dan peradaban terkait enomenadan kejadian di lingkngan rmah sekolah
Memahami pengetahan aktaldengan cara mengamatiberdasarkan rasa ingin tah tentangdirinya makhlk ciptaan han dankegiatannya dan bendabenda yang
dijmpainya di rmah dan di sekolah
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1859
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp 9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1959
Mata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata Pelajaran
Mata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranHimpunan Kompetensi Dasar
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
K
Kelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
) n t e g r a s i
o r i s o
n t a l
$roses
$emb
entuka
Kompeten
si3lsan
) n t e g
r a s i 2 e
r t i k a
l
$ r o s e s $ e r u m u
s a n
K Kompetensi nti
Kompetensi3lsanKompete
nsiLulusan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2059
Struktur KurikulumStruktur Kurikulumo Komponen V V V
Kelompok A
8 Pend0 gama
6 PPK lt 5 5
9 Bahasa ndonesia 87 gt gt gt
Matematika lt 5 5 5 5 5
lt P 9 9 9
5 PS 9 9 9
Kelompok B
gt Seni Bdaya Prakarya(termask
matan lokalG)
lt lt lt
Pend0 ampasmani - Kes(termask
matan lokal)0
ampmlah 0 0- 04 0lt 0lt 0lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2159
Kelompok merpakan mata pelajaranyang memberikan orientasi kompetensilebih kepada aspek kogniti dan aektisedangkan kelompok B adalah matapelajaran yang lebih menekankan padaaspek aekti dan psikomotor0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2259
ntegrasi Kompetensi Dasar P dan PSdidasarkan pada keterdekatan makna dari kontenKompetensi Dasar P dan PS dengan konten
Pendidikan gama dan Bdi Pekerti PPKnBahasa ndonesia Matematika serta Pendidikan ampasmani lahraga dan Kesehatan yang berlakntk kelas dan 0 Sedangkan ntk kelas2 2 dan 2 Kompetensi Dasar P dan PS berdiri
sendiri dan kemdian diintegrasikan ke dalamtematema yang ada ntk kelas 2 2 dan 20
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2359
KeteranganPembelajaran ematik erpadMatan lokal dapat memat BahasaDaerahKegiatan 1kstra Krikler SD=M antara
lain Pramka (Hajib)
4KS
PM-
M t tik d
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2459
Manaat ematik erpad
Bagi sekolah dasar yang mengant sistem gr kelastematik terpad akan memberikan banyak kentnganantara lainampleksibilitas pemanaatan wakt danmenyesaikannya dengan kebthan siswaampMenyatukan pembela5aran sis6a konergensipemahaman yang diperolehnya sambil mencegah
terjadinya inkonsistensi antar mata pelajaranampMere=eksikan dunia nyata yang dihadapi anak dirmah dan lingkngannyaampSelaras dengan cara anak bergtkir dimana menrtpenelitian otak mendkng teori pedagogi dan psikologibahwa anak menerima banyak hal dan mengolah danmerangkmnya menjadi sat0 Sehingga mengajarkansecara holistik terpad adalah sejalan denganbagaimana otak anak mengolah inormasi0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2559
P1-B1D KS1P
amp 1MK amp 1MK1-A
MTEMA
K4MP5 6767
Kompetensi 5nti
1 2 3 8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2659
ontoh 8aringan Tema SD Kelas Diri Sendiri1 5u5ur tertib danbersih
-lt-lt
Diri Sendiri1 5u5ur tertibdan bersih
$$Kn1ampMennjkan perilak baik(jjr disiplin tanggng
jawab santn pedli=kasihsayang dan percaya diri)dalam berinteraksi dengankelarga teman dan grsebagai perwjdan nilai danmoral Pancasila (K6)ampMengetahi tata tertib dan
atran yang berlak dalamkehidpan seharihari dirmah dan sekolah (K9 KD6)ampII
MatematikaampMennjkan perilak rapidengan menata bendabenda di sekitar rangkelas berdasarkan dimensi(bangn datar bangnrang) beratnya atartan kelompok terkecilsampai terbesar denganrapi (K6 KD8)ampI00
Pendidikan ampasmanilahraga dan Kesehatan
ampMengetahi dan mampmemilih jajanan sehat (8)ampMengetahi cara menjagakebersihan diri yangmelipti kebersihanbadan kk klit gigidan rambt dan pakaian
(8)ampII00
Seni Bdaya danDesain
ampMennjkan rasaingin tah ntkmengenal alam dilingkngan sekitarsebagai ide ntkberkarya (K6 KD6)ampMengenal pola irama
lag berariasi denganalat msik ritmis (K9KD6)ampI00 Bahasa ndonesia
ampMennjkan perilak baik dansopan dalam mendengarkan danberbicara pada saat
memperkenalkan identitas diribercakapcakap dengankelarga gr dan teman (K6KD8)ampMenerapkan cara menlis(permlaan) dengan benar (caraddk cara memegang pensil
cara meletakkan bk jarakmata dan bk dan memilih
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2759
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2859
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2959
3angkahlangkah metode ilmiah (elmenstine 6789)
melakkan pengamatan
menentkan hipotesis ( jawaban sementara atadgaan )
merancang eksperimen ntk mengji hipotesis
mengji hipotesis
menerima ata menolak hipotesis dan mereisihipotesis ata
membat kesimplan
6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3059
Keterampilan proses diklasi$kasikan menjadiketerampilan proses dasar dan keterampilanproses terpad
97
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3159
98
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3259
Proses pembelajaran menyenth tigaranah yait sikap pengetahan dan
keterampilan0Sikap
Tahu Mengapaamp
KeterampilanTahu Bagaimanaamp
$engetahuanTahu Apaamp
$rodukti7 no)ati7 Kreati7
A7ekti7
Hasil bela5ar melahirkan peserta didik yang produkti7kreati7 ino)ati7 dan a7ekti7 melalui penguatan sikapketerampilan dan pengetahuan yang terintegrasi3
PP 9a805
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1559
P-S1SP1MB13amp-
P-S1SP13
Kemampan kreatiitas diperoleh melali bsering mengamatiC estioning menanyaC ssociating menalarC
1Eperimenting mencobaC etworking Membentk jejaringC
roses yang en u ungKreati)itas
Pendekatan sainti$k dankontekstal
penilaian berbasis portoolio pertanyaan yang tidak memiliki jawaban
tnggal memberi nilai bagi jawaban nyeleneh menilai proses pengerjaannya bkan
hanya hasilnya penilaian spontanitas=ekspresi
Penilaian tentik
8lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1659
radasi antar Satan Pendidikan memperhatikanF3$erkembangan psikologis anak -3Lingkup dan kedalaman materi03Kesinambungan43ungsi satuan pendidikan3Lingkungan
9 KAS
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1759
8gt
Standar Kompetensi 3lsan Kompetensi nti Kelas
Memiliki melali menerima menjalankanmenghargai menghayati mengamalkanCperilak yang mencerminkan sikap orangberiman berakhlak mlia percaya diri danbertanggng jawab dalam berinteraksi secaraeekti dengan lingkngan sosial dan alam disekitar rmah sekolah dan tempat bermain
Menerima dan menjalankan ajaranagama dan kepercayaan yangdiantnya0
Memiliki perilak jjr disiplintanggng jawab santn pedli danpercaya diri dalam berinteraksidengan kelarga teman dan gr0
Memiliki melali mengamati menanya
mencoba mengolah menyaji menalar
menciptaC kemampan pikir dan tindak yang
eekti dan kreati dalam ranah abstrak dan
konkret terkait dengan yang ditgaskan
kepadanya0
Menyajikan pengetahan aktaldalam bahasa yang jelas dan logisdalam karya yang estetis dalamgerakan yang mencerminkan anaksehat dan dalam tindakan yangmencerminkan perilak anak
beriman dan berakhlak mlia0Memiliki melali mengetahi memahamimenerapkan menganalisis mengealasiCpengetahan aktal dan konseptal dalamilm pengetahan teknologiseni bdayahmaniora dengan wawasan kebangsaan
kenegaraan dan peradaban terkait enomenadan kejadian di lingkngan rmah sekolah
Memahami pengetahan aktaldengan cara mengamatiberdasarkan rasa ingin tah tentangdirinya makhlk ciptaan han dankegiatannya dan bendabenda yang
dijmpainya di rmah dan di sekolah
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1859
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp 9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1959
Mata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata Pelajaran
Mata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranHimpunan Kompetensi Dasar
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
K
Kelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
) n t e g r a s i
o r i s o
n t a l
$roses
$emb
entuka
Kompeten
si3lsan
) n t e g
r a s i 2 e
r t i k a
l
$ r o s e s $ e r u m u
s a n
K Kompetensi nti
Kompetensi3lsanKompete
nsiLulusan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2059
Struktur KurikulumStruktur Kurikulumo Komponen V V V
Kelompok A
8 Pend0 gama
6 PPK lt 5 5
9 Bahasa ndonesia 87 gt gt gt
Matematika lt 5 5 5 5 5
lt P 9 9 9
5 PS 9 9 9
Kelompok B
gt Seni Bdaya Prakarya(termask
matan lokalG)
lt lt lt
Pend0 ampasmani - Kes(termask
matan lokal)0
ampmlah 0 0- 04 0lt 0lt 0lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2159
Kelompok merpakan mata pelajaranyang memberikan orientasi kompetensilebih kepada aspek kogniti dan aektisedangkan kelompok B adalah matapelajaran yang lebih menekankan padaaspek aekti dan psikomotor0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2259
ntegrasi Kompetensi Dasar P dan PSdidasarkan pada keterdekatan makna dari kontenKompetensi Dasar P dan PS dengan konten
Pendidikan gama dan Bdi Pekerti PPKnBahasa ndonesia Matematika serta Pendidikan ampasmani lahraga dan Kesehatan yang berlakntk kelas dan 0 Sedangkan ntk kelas2 2 dan 2 Kompetensi Dasar P dan PS berdiri
sendiri dan kemdian diintegrasikan ke dalamtematema yang ada ntk kelas 2 2 dan 20
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2359
KeteranganPembelajaran ematik erpadMatan lokal dapat memat BahasaDaerahKegiatan 1kstra Krikler SD=M antara
lain Pramka (Hajib)
4KS
PM-
M t tik d
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2459
Manaat ematik erpad
Bagi sekolah dasar yang mengant sistem gr kelastematik terpad akan memberikan banyak kentnganantara lainampleksibilitas pemanaatan wakt danmenyesaikannya dengan kebthan siswaampMenyatukan pembela5aran sis6a konergensipemahaman yang diperolehnya sambil mencegah
terjadinya inkonsistensi antar mata pelajaranampMere=eksikan dunia nyata yang dihadapi anak dirmah dan lingkngannyaampSelaras dengan cara anak bergtkir dimana menrtpenelitian otak mendkng teori pedagogi dan psikologibahwa anak menerima banyak hal dan mengolah danmerangkmnya menjadi sat0 Sehingga mengajarkansecara holistik terpad adalah sejalan denganbagaimana otak anak mengolah inormasi0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2559
P1-B1D KS1P
amp 1MK amp 1MK1-A
MTEMA
K4MP5 6767
Kompetensi 5nti
1 2 3 8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2659
ontoh 8aringan Tema SD Kelas Diri Sendiri1 5u5ur tertib danbersih
-lt-lt
Diri Sendiri1 5u5ur tertibdan bersih
$$Kn1ampMennjkan perilak baik(jjr disiplin tanggng
jawab santn pedli=kasihsayang dan percaya diri)dalam berinteraksi dengankelarga teman dan grsebagai perwjdan nilai danmoral Pancasila (K6)ampMengetahi tata tertib dan
atran yang berlak dalamkehidpan seharihari dirmah dan sekolah (K9 KD6)ampII
MatematikaampMennjkan perilak rapidengan menata bendabenda di sekitar rangkelas berdasarkan dimensi(bangn datar bangnrang) beratnya atartan kelompok terkecilsampai terbesar denganrapi (K6 KD8)ampI00
Pendidikan ampasmanilahraga dan Kesehatan
ampMengetahi dan mampmemilih jajanan sehat (8)ampMengetahi cara menjagakebersihan diri yangmelipti kebersihanbadan kk klit gigidan rambt dan pakaian
(8)ampII00
Seni Bdaya danDesain
ampMennjkan rasaingin tah ntkmengenal alam dilingkngan sekitarsebagai ide ntkberkarya (K6 KD6)ampMengenal pola irama
lag berariasi denganalat msik ritmis (K9KD6)ampI00 Bahasa ndonesia
ampMennjkan perilak baik dansopan dalam mendengarkan danberbicara pada saat
memperkenalkan identitas diribercakapcakap dengankelarga gr dan teman (K6KD8)ampMenerapkan cara menlis(permlaan) dengan benar (caraddk cara memegang pensil
cara meletakkan bk jarakmata dan bk dan memilih
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2759
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2859
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2959
3angkahlangkah metode ilmiah (elmenstine 6789)
melakkan pengamatan
menentkan hipotesis ( jawaban sementara atadgaan )
merancang eksperimen ntk mengji hipotesis
mengji hipotesis
menerima ata menolak hipotesis dan mereisihipotesis ata
membat kesimplan
6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3059
Keterampilan proses diklasi$kasikan menjadiketerampilan proses dasar dan keterampilanproses terpad
97
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3159
98
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3259
Proses pembelajaran menyenth tigaranah yait sikap pengetahan dan
keterampilan0Sikap
Tahu Mengapaamp
KeterampilanTahu Bagaimanaamp
$engetahuanTahu Apaamp
$rodukti7 no)ati7 Kreati7
A7ekti7
Hasil bela5ar melahirkan peserta didik yang produkti7kreati7 ino)ati7 dan a7ekti7 melalui penguatan sikapketerampilan dan pengetahuan yang terintegrasi3
PP 9a805
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1659
radasi antar Satan Pendidikan memperhatikanF3$erkembangan psikologis anak -3Lingkup dan kedalaman materi03Kesinambungan43ungsi satuan pendidikan3Lingkungan
9 KAS
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1759
8gt
Standar Kompetensi 3lsan Kompetensi nti Kelas
Memiliki melali menerima menjalankanmenghargai menghayati mengamalkanCperilak yang mencerminkan sikap orangberiman berakhlak mlia percaya diri danbertanggng jawab dalam berinteraksi secaraeekti dengan lingkngan sosial dan alam disekitar rmah sekolah dan tempat bermain
Menerima dan menjalankan ajaranagama dan kepercayaan yangdiantnya0
Memiliki perilak jjr disiplintanggng jawab santn pedli danpercaya diri dalam berinteraksidengan kelarga teman dan gr0
Memiliki melali mengamati menanya
mencoba mengolah menyaji menalar
menciptaC kemampan pikir dan tindak yang
eekti dan kreati dalam ranah abstrak dan
konkret terkait dengan yang ditgaskan
kepadanya0
Menyajikan pengetahan aktaldalam bahasa yang jelas dan logisdalam karya yang estetis dalamgerakan yang mencerminkan anaksehat dan dalam tindakan yangmencerminkan perilak anak
beriman dan berakhlak mlia0Memiliki melali mengetahi memahamimenerapkan menganalisis mengealasiCpengetahan aktal dan konseptal dalamilm pengetahan teknologiseni bdayahmaniora dengan wawasan kebangsaan
kenegaraan dan peradaban terkait enomenadan kejadian di lingkngan rmah sekolah
Memahami pengetahan aktaldengan cara mengamatiberdasarkan rasa ingin tah tentangdirinya makhlk ciptaan han dankegiatannya dan bendabenda yang
dijmpainya di rmah dan di sekolah
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1859
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp 9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1959
Mata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata Pelajaran
Mata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranHimpunan Kompetensi Dasar
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
K
Kelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
) n t e g r a s i
o r i s o
n t a l
$roses
$emb
entuka
Kompeten
si3lsan
) n t e g
r a s i 2 e
r t i k a
l
$ r o s e s $ e r u m u
s a n
K Kompetensi nti
Kompetensi3lsanKompete
nsiLulusan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2059
Struktur KurikulumStruktur Kurikulumo Komponen V V V
Kelompok A
8 Pend0 gama
6 PPK lt 5 5
9 Bahasa ndonesia 87 gt gt gt
Matematika lt 5 5 5 5 5
lt P 9 9 9
5 PS 9 9 9
Kelompok B
gt Seni Bdaya Prakarya(termask
matan lokalG)
lt lt lt
Pend0 ampasmani - Kes(termask
matan lokal)0
ampmlah 0 0- 04 0lt 0lt 0lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2159
Kelompok merpakan mata pelajaranyang memberikan orientasi kompetensilebih kepada aspek kogniti dan aektisedangkan kelompok B adalah matapelajaran yang lebih menekankan padaaspek aekti dan psikomotor0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2259
ntegrasi Kompetensi Dasar P dan PSdidasarkan pada keterdekatan makna dari kontenKompetensi Dasar P dan PS dengan konten
Pendidikan gama dan Bdi Pekerti PPKnBahasa ndonesia Matematika serta Pendidikan ampasmani lahraga dan Kesehatan yang berlakntk kelas dan 0 Sedangkan ntk kelas2 2 dan 2 Kompetensi Dasar P dan PS berdiri
sendiri dan kemdian diintegrasikan ke dalamtematema yang ada ntk kelas 2 2 dan 20
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2359
KeteranganPembelajaran ematik erpadMatan lokal dapat memat BahasaDaerahKegiatan 1kstra Krikler SD=M antara
lain Pramka (Hajib)
4KS
PM-
M t tik d
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2459
Manaat ematik erpad
Bagi sekolah dasar yang mengant sistem gr kelastematik terpad akan memberikan banyak kentnganantara lainampleksibilitas pemanaatan wakt danmenyesaikannya dengan kebthan siswaampMenyatukan pembela5aran sis6a konergensipemahaman yang diperolehnya sambil mencegah
terjadinya inkonsistensi antar mata pelajaranampMere=eksikan dunia nyata yang dihadapi anak dirmah dan lingkngannyaampSelaras dengan cara anak bergtkir dimana menrtpenelitian otak mendkng teori pedagogi dan psikologibahwa anak menerima banyak hal dan mengolah danmerangkmnya menjadi sat0 Sehingga mengajarkansecara holistik terpad adalah sejalan denganbagaimana otak anak mengolah inormasi0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2559
P1-B1D KS1P
amp 1MK amp 1MK1-A
MTEMA
K4MP5 6767
Kompetensi 5nti
1 2 3 8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2659
ontoh 8aringan Tema SD Kelas Diri Sendiri1 5u5ur tertib danbersih
-lt-lt
Diri Sendiri1 5u5ur tertibdan bersih
$$Kn1ampMennjkan perilak baik(jjr disiplin tanggng
jawab santn pedli=kasihsayang dan percaya diri)dalam berinteraksi dengankelarga teman dan grsebagai perwjdan nilai danmoral Pancasila (K6)ampMengetahi tata tertib dan
atran yang berlak dalamkehidpan seharihari dirmah dan sekolah (K9 KD6)ampII
MatematikaampMennjkan perilak rapidengan menata bendabenda di sekitar rangkelas berdasarkan dimensi(bangn datar bangnrang) beratnya atartan kelompok terkecilsampai terbesar denganrapi (K6 KD8)ampI00
Pendidikan ampasmanilahraga dan Kesehatan
ampMengetahi dan mampmemilih jajanan sehat (8)ampMengetahi cara menjagakebersihan diri yangmelipti kebersihanbadan kk klit gigidan rambt dan pakaian
(8)ampII00
Seni Bdaya danDesain
ampMennjkan rasaingin tah ntkmengenal alam dilingkngan sekitarsebagai ide ntkberkarya (K6 KD6)ampMengenal pola irama
lag berariasi denganalat msik ritmis (K9KD6)ampI00 Bahasa ndonesia
ampMennjkan perilak baik dansopan dalam mendengarkan danberbicara pada saat
memperkenalkan identitas diribercakapcakap dengankelarga gr dan teman (K6KD8)ampMenerapkan cara menlis(permlaan) dengan benar (caraddk cara memegang pensil
cara meletakkan bk jarakmata dan bk dan memilih
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2759
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2859
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2959
3angkahlangkah metode ilmiah (elmenstine 6789)
melakkan pengamatan
menentkan hipotesis ( jawaban sementara atadgaan )
merancang eksperimen ntk mengji hipotesis
mengji hipotesis
menerima ata menolak hipotesis dan mereisihipotesis ata
membat kesimplan
6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3059
Keterampilan proses diklasi$kasikan menjadiketerampilan proses dasar dan keterampilanproses terpad
97
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3159
98
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3259
Proses pembelajaran menyenth tigaranah yait sikap pengetahan dan
keterampilan0Sikap
Tahu Mengapaamp
KeterampilanTahu Bagaimanaamp
$engetahuanTahu Apaamp
$rodukti7 no)ati7 Kreati7
A7ekti7
Hasil bela5ar melahirkan peserta didik yang produkti7kreati7 ino)ati7 dan a7ekti7 melalui penguatan sikapketerampilan dan pengetahuan yang terintegrasi3
PP 9a805
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1759
8gt
Standar Kompetensi 3lsan Kompetensi nti Kelas
Memiliki melali menerima menjalankanmenghargai menghayati mengamalkanCperilak yang mencerminkan sikap orangberiman berakhlak mlia percaya diri danbertanggng jawab dalam berinteraksi secaraeekti dengan lingkngan sosial dan alam disekitar rmah sekolah dan tempat bermain
Menerima dan menjalankan ajaranagama dan kepercayaan yangdiantnya0
Memiliki perilak jjr disiplintanggng jawab santn pedli danpercaya diri dalam berinteraksidengan kelarga teman dan gr0
Memiliki melali mengamati menanya
mencoba mengolah menyaji menalar
menciptaC kemampan pikir dan tindak yang
eekti dan kreati dalam ranah abstrak dan
konkret terkait dengan yang ditgaskan
kepadanya0
Menyajikan pengetahan aktaldalam bahasa yang jelas dan logisdalam karya yang estetis dalamgerakan yang mencerminkan anaksehat dan dalam tindakan yangmencerminkan perilak anak
beriman dan berakhlak mlia0Memiliki melali mengetahi memahamimenerapkan menganalisis mengealasiCpengetahan aktal dan konseptal dalamilm pengetahan teknologiseni bdayahmaniora dengan wawasan kebangsaan
kenegaraan dan peradaban terkait enomenadan kejadian di lingkngan rmah sekolah
Memahami pengetahan aktaldengan cara mengamatiberdasarkan rasa ingin tah tentangdirinya makhlk ciptaan han dankegiatannya dan bendabenda yang
dijmpainya di rmah dan di sekolah
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1859
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp 9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1959
Mata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata Pelajaran
Mata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranHimpunan Kompetensi Dasar
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
K
Kelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
) n t e g r a s i
o r i s o
n t a l
$roses
$emb
entuka
Kompeten
si3lsan
) n t e g
r a s i 2 e
r t i k a
l
$ r o s e s $ e r u m u
s a n
K Kompetensi nti
Kompetensi3lsanKompete
nsiLulusan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2059
Struktur KurikulumStruktur Kurikulumo Komponen V V V
Kelompok A
8 Pend0 gama
6 PPK lt 5 5
9 Bahasa ndonesia 87 gt gt gt
Matematika lt 5 5 5 5 5
lt P 9 9 9
5 PS 9 9 9
Kelompok B
gt Seni Bdaya Prakarya(termask
matan lokalG)
lt lt lt
Pend0 ampasmani - Kes(termask
matan lokal)0
ampmlah 0 0- 04 0lt 0lt 0lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2159
Kelompok merpakan mata pelajaranyang memberikan orientasi kompetensilebih kepada aspek kogniti dan aektisedangkan kelompok B adalah matapelajaran yang lebih menekankan padaaspek aekti dan psikomotor0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2259
ntegrasi Kompetensi Dasar P dan PSdidasarkan pada keterdekatan makna dari kontenKompetensi Dasar P dan PS dengan konten
Pendidikan gama dan Bdi Pekerti PPKnBahasa ndonesia Matematika serta Pendidikan ampasmani lahraga dan Kesehatan yang berlakntk kelas dan 0 Sedangkan ntk kelas2 2 dan 2 Kompetensi Dasar P dan PS berdiri
sendiri dan kemdian diintegrasikan ke dalamtematema yang ada ntk kelas 2 2 dan 20
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2359
KeteranganPembelajaran ematik erpadMatan lokal dapat memat BahasaDaerahKegiatan 1kstra Krikler SD=M antara
lain Pramka (Hajib)
4KS
PM-
M t tik d
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2459
Manaat ematik erpad
Bagi sekolah dasar yang mengant sistem gr kelastematik terpad akan memberikan banyak kentnganantara lainampleksibilitas pemanaatan wakt danmenyesaikannya dengan kebthan siswaampMenyatukan pembela5aran sis6a konergensipemahaman yang diperolehnya sambil mencegah
terjadinya inkonsistensi antar mata pelajaranampMere=eksikan dunia nyata yang dihadapi anak dirmah dan lingkngannyaampSelaras dengan cara anak bergtkir dimana menrtpenelitian otak mendkng teori pedagogi dan psikologibahwa anak menerima banyak hal dan mengolah danmerangkmnya menjadi sat0 Sehingga mengajarkansecara holistik terpad adalah sejalan denganbagaimana otak anak mengolah inormasi0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2559
P1-B1D KS1P
amp 1MK amp 1MK1-A
MTEMA
K4MP5 6767
Kompetensi 5nti
1 2 3 8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2659
ontoh 8aringan Tema SD Kelas Diri Sendiri1 5u5ur tertib danbersih
-lt-lt
Diri Sendiri1 5u5ur tertibdan bersih
$$Kn1ampMennjkan perilak baik(jjr disiplin tanggng
jawab santn pedli=kasihsayang dan percaya diri)dalam berinteraksi dengankelarga teman dan grsebagai perwjdan nilai danmoral Pancasila (K6)ampMengetahi tata tertib dan
atran yang berlak dalamkehidpan seharihari dirmah dan sekolah (K9 KD6)ampII
MatematikaampMennjkan perilak rapidengan menata bendabenda di sekitar rangkelas berdasarkan dimensi(bangn datar bangnrang) beratnya atartan kelompok terkecilsampai terbesar denganrapi (K6 KD8)ampI00
Pendidikan ampasmanilahraga dan Kesehatan
ampMengetahi dan mampmemilih jajanan sehat (8)ampMengetahi cara menjagakebersihan diri yangmelipti kebersihanbadan kk klit gigidan rambt dan pakaian
(8)ampII00
Seni Bdaya danDesain
ampMennjkan rasaingin tah ntkmengenal alam dilingkngan sekitarsebagai ide ntkberkarya (K6 KD6)ampMengenal pola irama
lag berariasi denganalat msik ritmis (K9KD6)ampI00 Bahasa ndonesia
ampMennjkan perilak baik dansopan dalam mendengarkan danberbicara pada saat
memperkenalkan identitas diribercakapcakap dengankelarga gr dan teman (K6KD8)ampMenerapkan cara menlis(permlaan) dengan benar (caraddk cara memegang pensil
cara meletakkan bk jarakmata dan bk dan memilih
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2759
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2859
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2959
3angkahlangkah metode ilmiah (elmenstine 6789)
melakkan pengamatan
menentkan hipotesis ( jawaban sementara atadgaan )
merancang eksperimen ntk mengji hipotesis
mengji hipotesis
menerima ata menolak hipotesis dan mereisihipotesis ata
membat kesimplan
6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3059
Keterampilan proses diklasi$kasikan menjadiketerampilan proses dasar dan keterampilanproses terpad
97
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3159
98
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3259
Proses pembelajaran menyenth tigaranah yait sikap pengetahan dan
keterampilan0Sikap
Tahu Mengapaamp
KeterampilanTahu Bagaimanaamp
$engetahuanTahu Apaamp
$rodukti7 no)ati7 Kreati7
A7ekti7
Hasil bela5ar melahirkan peserta didik yang produkti7kreati7 ino)ati7 dan a7ekti7 melalui penguatan sikapketerampilan dan pengetahuan yang terintegrasi3
PP 9a805
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1859
STADA KM$(T(S L+L+SA SKLamp 9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1959
Mata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata Pelajaran
Mata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranHimpunan Kompetensi Dasar
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
K
Kelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
) n t e g r a s i
o r i s o
n t a l
$roses
$emb
entuka
Kompeten
si3lsan
) n t e g
r a s i 2 e
r t i k a
l
$ r o s e s $ e r u m u
s a n
K Kompetensi nti
Kompetensi3lsanKompete
nsiLulusan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2059
Struktur KurikulumStruktur Kurikulumo Komponen V V V
Kelompok A
8 Pend0 gama
6 PPK lt 5 5
9 Bahasa ndonesia 87 gt gt gt
Matematika lt 5 5 5 5 5
lt P 9 9 9
5 PS 9 9 9
Kelompok B
gt Seni Bdaya Prakarya(termask
matan lokalG)
lt lt lt
Pend0 ampasmani - Kes(termask
matan lokal)0
ampmlah 0 0- 04 0lt 0lt 0lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2159
Kelompok merpakan mata pelajaranyang memberikan orientasi kompetensilebih kepada aspek kogniti dan aektisedangkan kelompok B adalah matapelajaran yang lebih menekankan padaaspek aekti dan psikomotor0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2259
ntegrasi Kompetensi Dasar P dan PSdidasarkan pada keterdekatan makna dari kontenKompetensi Dasar P dan PS dengan konten
Pendidikan gama dan Bdi Pekerti PPKnBahasa ndonesia Matematika serta Pendidikan ampasmani lahraga dan Kesehatan yang berlakntk kelas dan 0 Sedangkan ntk kelas2 2 dan 2 Kompetensi Dasar P dan PS berdiri
sendiri dan kemdian diintegrasikan ke dalamtematema yang ada ntk kelas 2 2 dan 20
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2359
KeteranganPembelajaran ematik erpadMatan lokal dapat memat BahasaDaerahKegiatan 1kstra Krikler SD=M antara
lain Pramka (Hajib)
4KS
PM-
M t tik d
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2459
Manaat ematik erpad
Bagi sekolah dasar yang mengant sistem gr kelastematik terpad akan memberikan banyak kentnganantara lainampleksibilitas pemanaatan wakt danmenyesaikannya dengan kebthan siswaampMenyatukan pembela5aran sis6a konergensipemahaman yang diperolehnya sambil mencegah
terjadinya inkonsistensi antar mata pelajaranampMere=eksikan dunia nyata yang dihadapi anak dirmah dan lingkngannyaampSelaras dengan cara anak bergtkir dimana menrtpenelitian otak mendkng teori pedagogi dan psikologibahwa anak menerima banyak hal dan mengolah danmerangkmnya menjadi sat0 Sehingga mengajarkansecara holistik terpad adalah sejalan denganbagaimana otak anak mengolah inormasi0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2559
P1-B1D KS1P
amp 1MK amp 1MK1-A
MTEMA
K4MP5 6767
Kompetensi 5nti
1 2 3 8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2659
ontoh 8aringan Tema SD Kelas Diri Sendiri1 5u5ur tertib danbersih
-lt-lt
Diri Sendiri1 5u5ur tertibdan bersih
$$Kn1ampMennjkan perilak baik(jjr disiplin tanggng
jawab santn pedli=kasihsayang dan percaya diri)dalam berinteraksi dengankelarga teman dan grsebagai perwjdan nilai danmoral Pancasila (K6)ampMengetahi tata tertib dan
atran yang berlak dalamkehidpan seharihari dirmah dan sekolah (K9 KD6)ampII
MatematikaampMennjkan perilak rapidengan menata bendabenda di sekitar rangkelas berdasarkan dimensi(bangn datar bangnrang) beratnya atartan kelompok terkecilsampai terbesar denganrapi (K6 KD8)ampI00
Pendidikan ampasmanilahraga dan Kesehatan
ampMengetahi dan mampmemilih jajanan sehat (8)ampMengetahi cara menjagakebersihan diri yangmelipti kebersihanbadan kk klit gigidan rambt dan pakaian
(8)ampII00
Seni Bdaya danDesain
ampMennjkan rasaingin tah ntkmengenal alam dilingkngan sekitarsebagai ide ntkberkarya (K6 KD6)ampMengenal pola irama
lag berariasi denganalat msik ritmis (K9KD6)ampI00 Bahasa ndonesia
ampMennjkan perilak baik dansopan dalam mendengarkan danberbicara pada saat
memperkenalkan identitas diribercakapcakap dengankelarga gr dan teman (K6KD8)ampMenerapkan cara menlis(permlaan) dengan benar (caraddk cara memegang pensil
cara meletakkan bk jarakmata dan bk dan memilih
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2759
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2859
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2959
3angkahlangkah metode ilmiah (elmenstine 6789)
melakkan pengamatan
menentkan hipotesis ( jawaban sementara atadgaan )
merancang eksperimen ntk mengji hipotesis
mengji hipotesis
menerima ata menolak hipotesis dan mereisihipotesis ata
membat kesimplan
6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3059
Keterampilan proses diklasi$kasikan menjadiketerampilan proses dasar dan keterampilanproses terpad
97
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3159
98
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3259
Proses pembelajaran menyenth tigaranah yait sikap pengetahan dan
keterampilan0Sikap
Tahu Mengapaamp
KeterampilanTahu Bagaimanaamp
$engetahuanTahu Apaamp
$rodukti7 no)ati7 Kreati7
A7ekti7
Hasil bela5ar melahirkan peserta didik yang produkti7kreati7 ino)ati7 dan a7ekti7 melalui penguatan sikapketerampilan dan pengetahuan yang terintegrasi3
PP 9a805
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 1959
Mata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata PelajaranMata Pelajaran
Mata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranMata $ela5aranHimpunan Kompetensi Dasar
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
K
Kelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
KKelas
KKelas
KKelas
V
KKelas
V
KKelas
V
) n t e g r a s i
o r i s o
n t a l
$roses
$emb
entuka
Kompeten
si3lsan
) n t e g
r a s i 2 e
r t i k a
l
$ r o s e s $ e r u m u
s a n
K Kompetensi nti
Kompetensi3lsanKompete
nsiLulusan
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2059
Struktur KurikulumStruktur Kurikulumo Komponen V V V
Kelompok A
8 Pend0 gama
6 PPK lt 5 5
9 Bahasa ndonesia 87 gt gt gt
Matematika lt 5 5 5 5 5
lt P 9 9 9
5 PS 9 9 9
Kelompok B
gt Seni Bdaya Prakarya(termask
matan lokalG)
lt lt lt
Pend0 ampasmani - Kes(termask
matan lokal)0
ampmlah 0 0- 04 0lt 0lt 0lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2159
Kelompok merpakan mata pelajaranyang memberikan orientasi kompetensilebih kepada aspek kogniti dan aektisedangkan kelompok B adalah matapelajaran yang lebih menekankan padaaspek aekti dan psikomotor0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2259
ntegrasi Kompetensi Dasar P dan PSdidasarkan pada keterdekatan makna dari kontenKompetensi Dasar P dan PS dengan konten
Pendidikan gama dan Bdi Pekerti PPKnBahasa ndonesia Matematika serta Pendidikan ampasmani lahraga dan Kesehatan yang berlakntk kelas dan 0 Sedangkan ntk kelas2 2 dan 2 Kompetensi Dasar P dan PS berdiri
sendiri dan kemdian diintegrasikan ke dalamtematema yang ada ntk kelas 2 2 dan 20
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2359
KeteranganPembelajaran ematik erpadMatan lokal dapat memat BahasaDaerahKegiatan 1kstra Krikler SD=M antara
lain Pramka (Hajib)
4KS
PM-
M t tik d
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2459
Manaat ematik erpad
Bagi sekolah dasar yang mengant sistem gr kelastematik terpad akan memberikan banyak kentnganantara lainampleksibilitas pemanaatan wakt danmenyesaikannya dengan kebthan siswaampMenyatukan pembela5aran sis6a konergensipemahaman yang diperolehnya sambil mencegah
terjadinya inkonsistensi antar mata pelajaranampMere=eksikan dunia nyata yang dihadapi anak dirmah dan lingkngannyaampSelaras dengan cara anak bergtkir dimana menrtpenelitian otak mendkng teori pedagogi dan psikologibahwa anak menerima banyak hal dan mengolah danmerangkmnya menjadi sat0 Sehingga mengajarkansecara holistik terpad adalah sejalan denganbagaimana otak anak mengolah inormasi0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2559
P1-B1D KS1P
amp 1MK amp 1MK1-A
MTEMA
K4MP5 6767
Kompetensi 5nti
1 2 3 8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2659
ontoh 8aringan Tema SD Kelas Diri Sendiri1 5u5ur tertib danbersih
-lt-lt
Diri Sendiri1 5u5ur tertibdan bersih
$$Kn1ampMennjkan perilak baik(jjr disiplin tanggng
jawab santn pedli=kasihsayang dan percaya diri)dalam berinteraksi dengankelarga teman dan grsebagai perwjdan nilai danmoral Pancasila (K6)ampMengetahi tata tertib dan
atran yang berlak dalamkehidpan seharihari dirmah dan sekolah (K9 KD6)ampII
MatematikaampMennjkan perilak rapidengan menata bendabenda di sekitar rangkelas berdasarkan dimensi(bangn datar bangnrang) beratnya atartan kelompok terkecilsampai terbesar denganrapi (K6 KD8)ampI00
Pendidikan ampasmanilahraga dan Kesehatan
ampMengetahi dan mampmemilih jajanan sehat (8)ampMengetahi cara menjagakebersihan diri yangmelipti kebersihanbadan kk klit gigidan rambt dan pakaian
(8)ampII00
Seni Bdaya danDesain
ampMennjkan rasaingin tah ntkmengenal alam dilingkngan sekitarsebagai ide ntkberkarya (K6 KD6)ampMengenal pola irama
lag berariasi denganalat msik ritmis (K9KD6)ampI00 Bahasa ndonesia
ampMennjkan perilak baik dansopan dalam mendengarkan danberbicara pada saat
memperkenalkan identitas diribercakapcakap dengankelarga gr dan teman (K6KD8)ampMenerapkan cara menlis(permlaan) dengan benar (caraddk cara memegang pensil
cara meletakkan bk jarakmata dan bk dan memilih
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2759
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2859
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2959
3angkahlangkah metode ilmiah (elmenstine 6789)
melakkan pengamatan
menentkan hipotesis ( jawaban sementara atadgaan )
merancang eksperimen ntk mengji hipotesis
mengji hipotesis
menerima ata menolak hipotesis dan mereisihipotesis ata
membat kesimplan
6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3059
Keterampilan proses diklasi$kasikan menjadiketerampilan proses dasar dan keterampilanproses terpad
97
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3159
98
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3259
Proses pembelajaran menyenth tigaranah yait sikap pengetahan dan
keterampilan0Sikap
Tahu Mengapaamp
KeterampilanTahu Bagaimanaamp
$engetahuanTahu Apaamp
$rodukti7 no)ati7 Kreati7
A7ekti7
Hasil bela5ar melahirkan peserta didik yang produkti7kreati7 ino)ati7 dan a7ekti7 melalui penguatan sikapketerampilan dan pengetahuan yang terintegrasi3
PP 9a805
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2059
Struktur KurikulumStruktur Kurikulumo Komponen V V V
Kelompok A
8 Pend0 gama
6 PPK lt 5 5
9 Bahasa ndonesia 87 gt gt gt
Matematika lt 5 5 5 5 5
lt P 9 9 9
5 PS 9 9 9
Kelompok B
gt Seni Bdaya Prakarya(termask
matan lokalG)
lt lt lt
Pend0 ampasmani - Kes(termask
matan lokal)0
ampmlah 0 0- 04 0lt 0lt 0lt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2159
Kelompok merpakan mata pelajaranyang memberikan orientasi kompetensilebih kepada aspek kogniti dan aektisedangkan kelompok B adalah matapelajaran yang lebih menekankan padaaspek aekti dan psikomotor0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2259
ntegrasi Kompetensi Dasar P dan PSdidasarkan pada keterdekatan makna dari kontenKompetensi Dasar P dan PS dengan konten
Pendidikan gama dan Bdi Pekerti PPKnBahasa ndonesia Matematika serta Pendidikan ampasmani lahraga dan Kesehatan yang berlakntk kelas dan 0 Sedangkan ntk kelas2 2 dan 2 Kompetensi Dasar P dan PS berdiri
sendiri dan kemdian diintegrasikan ke dalamtematema yang ada ntk kelas 2 2 dan 20
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2359
KeteranganPembelajaran ematik erpadMatan lokal dapat memat BahasaDaerahKegiatan 1kstra Krikler SD=M antara
lain Pramka (Hajib)
4KS
PM-
M t tik d
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2459
Manaat ematik erpad
Bagi sekolah dasar yang mengant sistem gr kelastematik terpad akan memberikan banyak kentnganantara lainampleksibilitas pemanaatan wakt danmenyesaikannya dengan kebthan siswaampMenyatukan pembela5aran sis6a konergensipemahaman yang diperolehnya sambil mencegah
terjadinya inkonsistensi antar mata pelajaranampMere=eksikan dunia nyata yang dihadapi anak dirmah dan lingkngannyaampSelaras dengan cara anak bergtkir dimana menrtpenelitian otak mendkng teori pedagogi dan psikologibahwa anak menerima banyak hal dan mengolah danmerangkmnya menjadi sat0 Sehingga mengajarkansecara holistik terpad adalah sejalan denganbagaimana otak anak mengolah inormasi0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2559
P1-B1D KS1P
amp 1MK amp 1MK1-A
MTEMA
K4MP5 6767
Kompetensi 5nti
1 2 3 8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2659
ontoh 8aringan Tema SD Kelas Diri Sendiri1 5u5ur tertib danbersih
-lt-lt
Diri Sendiri1 5u5ur tertibdan bersih
$$Kn1ampMennjkan perilak baik(jjr disiplin tanggng
jawab santn pedli=kasihsayang dan percaya diri)dalam berinteraksi dengankelarga teman dan grsebagai perwjdan nilai danmoral Pancasila (K6)ampMengetahi tata tertib dan
atran yang berlak dalamkehidpan seharihari dirmah dan sekolah (K9 KD6)ampII
MatematikaampMennjkan perilak rapidengan menata bendabenda di sekitar rangkelas berdasarkan dimensi(bangn datar bangnrang) beratnya atartan kelompok terkecilsampai terbesar denganrapi (K6 KD8)ampI00
Pendidikan ampasmanilahraga dan Kesehatan
ampMengetahi dan mampmemilih jajanan sehat (8)ampMengetahi cara menjagakebersihan diri yangmelipti kebersihanbadan kk klit gigidan rambt dan pakaian
(8)ampII00
Seni Bdaya danDesain
ampMennjkan rasaingin tah ntkmengenal alam dilingkngan sekitarsebagai ide ntkberkarya (K6 KD6)ampMengenal pola irama
lag berariasi denganalat msik ritmis (K9KD6)ampI00 Bahasa ndonesia
ampMennjkan perilak baik dansopan dalam mendengarkan danberbicara pada saat
memperkenalkan identitas diribercakapcakap dengankelarga gr dan teman (K6KD8)ampMenerapkan cara menlis(permlaan) dengan benar (caraddk cara memegang pensil
cara meletakkan bk jarakmata dan bk dan memilih
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2759
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2859
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2959
3angkahlangkah metode ilmiah (elmenstine 6789)
melakkan pengamatan
menentkan hipotesis ( jawaban sementara atadgaan )
merancang eksperimen ntk mengji hipotesis
mengji hipotesis
menerima ata menolak hipotesis dan mereisihipotesis ata
membat kesimplan
6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3059
Keterampilan proses diklasi$kasikan menjadiketerampilan proses dasar dan keterampilanproses terpad
97
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3159
98
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3259
Proses pembelajaran menyenth tigaranah yait sikap pengetahan dan
keterampilan0Sikap
Tahu Mengapaamp
KeterampilanTahu Bagaimanaamp
$engetahuanTahu Apaamp
$rodukti7 no)ati7 Kreati7
A7ekti7
Hasil bela5ar melahirkan peserta didik yang produkti7kreati7 ino)ati7 dan a7ekti7 melalui penguatan sikapketerampilan dan pengetahuan yang terintegrasi3
PP 9a805
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2159
Kelompok merpakan mata pelajaranyang memberikan orientasi kompetensilebih kepada aspek kogniti dan aektisedangkan kelompok B adalah matapelajaran yang lebih menekankan padaaspek aekti dan psikomotor0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2259
ntegrasi Kompetensi Dasar P dan PSdidasarkan pada keterdekatan makna dari kontenKompetensi Dasar P dan PS dengan konten
Pendidikan gama dan Bdi Pekerti PPKnBahasa ndonesia Matematika serta Pendidikan ampasmani lahraga dan Kesehatan yang berlakntk kelas dan 0 Sedangkan ntk kelas2 2 dan 2 Kompetensi Dasar P dan PS berdiri
sendiri dan kemdian diintegrasikan ke dalamtematema yang ada ntk kelas 2 2 dan 20
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2359
KeteranganPembelajaran ematik erpadMatan lokal dapat memat BahasaDaerahKegiatan 1kstra Krikler SD=M antara
lain Pramka (Hajib)
4KS
PM-
M t tik d
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2459
Manaat ematik erpad
Bagi sekolah dasar yang mengant sistem gr kelastematik terpad akan memberikan banyak kentnganantara lainampleksibilitas pemanaatan wakt danmenyesaikannya dengan kebthan siswaampMenyatukan pembela5aran sis6a konergensipemahaman yang diperolehnya sambil mencegah
terjadinya inkonsistensi antar mata pelajaranampMere=eksikan dunia nyata yang dihadapi anak dirmah dan lingkngannyaampSelaras dengan cara anak bergtkir dimana menrtpenelitian otak mendkng teori pedagogi dan psikologibahwa anak menerima banyak hal dan mengolah danmerangkmnya menjadi sat0 Sehingga mengajarkansecara holistik terpad adalah sejalan denganbagaimana otak anak mengolah inormasi0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2559
P1-B1D KS1P
amp 1MK amp 1MK1-A
MTEMA
K4MP5 6767
Kompetensi 5nti
1 2 3 8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2659
ontoh 8aringan Tema SD Kelas Diri Sendiri1 5u5ur tertib danbersih
-lt-lt
Diri Sendiri1 5u5ur tertibdan bersih
$$Kn1ampMennjkan perilak baik(jjr disiplin tanggng
jawab santn pedli=kasihsayang dan percaya diri)dalam berinteraksi dengankelarga teman dan grsebagai perwjdan nilai danmoral Pancasila (K6)ampMengetahi tata tertib dan
atran yang berlak dalamkehidpan seharihari dirmah dan sekolah (K9 KD6)ampII
MatematikaampMennjkan perilak rapidengan menata bendabenda di sekitar rangkelas berdasarkan dimensi(bangn datar bangnrang) beratnya atartan kelompok terkecilsampai terbesar denganrapi (K6 KD8)ampI00
Pendidikan ampasmanilahraga dan Kesehatan
ampMengetahi dan mampmemilih jajanan sehat (8)ampMengetahi cara menjagakebersihan diri yangmelipti kebersihanbadan kk klit gigidan rambt dan pakaian
(8)ampII00
Seni Bdaya danDesain
ampMennjkan rasaingin tah ntkmengenal alam dilingkngan sekitarsebagai ide ntkberkarya (K6 KD6)ampMengenal pola irama
lag berariasi denganalat msik ritmis (K9KD6)ampI00 Bahasa ndonesia
ampMennjkan perilak baik dansopan dalam mendengarkan danberbicara pada saat
memperkenalkan identitas diribercakapcakap dengankelarga gr dan teman (K6KD8)ampMenerapkan cara menlis(permlaan) dengan benar (caraddk cara memegang pensil
cara meletakkan bk jarakmata dan bk dan memilih
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2759
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2859
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2959
3angkahlangkah metode ilmiah (elmenstine 6789)
melakkan pengamatan
menentkan hipotesis ( jawaban sementara atadgaan )
merancang eksperimen ntk mengji hipotesis
mengji hipotesis
menerima ata menolak hipotesis dan mereisihipotesis ata
membat kesimplan
6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3059
Keterampilan proses diklasi$kasikan menjadiketerampilan proses dasar dan keterampilanproses terpad
97
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3159
98
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3259
Proses pembelajaran menyenth tigaranah yait sikap pengetahan dan
keterampilan0Sikap
Tahu Mengapaamp
KeterampilanTahu Bagaimanaamp
$engetahuanTahu Apaamp
$rodukti7 no)ati7 Kreati7
A7ekti7
Hasil bela5ar melahirkan peserta didik yang produkti7kreati7 ino)ati7 dan a7ekti7 melalui penguatan sikapketerampilan dan pengetahuan yang terintegrasi3
PP 9a805
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2259
ntegrasi Kompetensi Dasar P dan PSdidasarkan pada keterdekatan makna dari kontenKompetensi Dasar P dan PS dengan konten
Pendidikan gama dan Bdi Pekerti PPKnBahasa ndonesia Matematika serta Pendidikan ampasmani lahraga dan Kesehatan yang berlakntk kelas dan 0 Sedangkan ntk kelas2 2 dan 2 Kompetensi Dasar P dan PS berdiri
sendiri dan kemdian diintegrasikan ke dalamtematema yang ada ntk kelas 2 2 dan 20
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2359
KeteranganPembelajaran ematik erpadMatan lokal dapat memat BahasaDaerahKegiatan 1kstra Krikler SD=M antara
lain Pramka (Hajib)
4KS
PM-
M t tik d
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2459
Manaat ematik erpad
Bagi sekolah dasar yang mengant sistem gr kelastematik terpad akan memberikan banyak kentnganantara lainampleksibilitas pemanaatan wakt danmenyesaikannya dengan kebthan siswaampMenyatukan pembela5aran sis6a konergensipemahaman yang diperolehnya sambil mencegah
terjadinya inkonsistensi antar mata pelajaranampMere=eksikan dunia nyata yang dihadapi anak dirmah dan lingkngannyaampSelaras dengan cara anak bergtkir dimana menrtpenelitian otak mendkng teori pedagogi dan psikologibahwa anak menerima banyak hal dan mengolah danmerangkmnya menjadi sat0 Sehingga mengajarkansecara holistik terpad adalah sejalan denganbagaimana otak anak mengolah inormasi0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2559
P1-B1D KS1P
amp 1MK amp 1MK1-A
MTEMA
K4MP5 6767
Kompetensi 5nti
1 2 3 8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2659
ontoh 8aringan Tema SD Kelas Diri Sendiri1 5u5ur tertib danbersih
-lt-lt
Diri Sendiri1 5u5ur tertibdan bersih
$$Kn1ampMennjkan perilak baik(jjr disiplin tanggng
jawab santn pedli=kasihsayang dan percaya diri)dalam berinteraksi dengankelarga teman dan grsebagai perwjdan nilai danmoral Pancasila (K6)ampMengetahi tata tertib dan
atran yang berlak dalamkehidpan seharihari dirmah dan sekolah (K9 KD6)ampII
MatematikaampMennjkan perilak rapidengan menata bendabenda di sekitar rangkelas berdasarkan dimensi(bangn datar bangnrang) beratnya atartan kelompok terkecilsampai terbesar denganrapi (K6 KD8)ampI00
Pendidikan ampasmanilahraga dan Kesehatan
ampMengetahi dan mampmemilih jajanan sehat (8)ampMengetahi cara menjagakebersihan diri yangmelipti kebersihanbadan kk klit gigidan rambt dan pakaian
(8)ampII00
Seni Bdaya danDesain
ampMennjkan rasaingin tah ntkmengenal alam dilingkngan sekitarsebagai ide ntkberkarya (K6 KD6)ampMengenal pola irama
lag berariasi denganalat msik ritmis (K9KD6)ampI00 Bahasa ndonesia
ampMennjkan perilak baik dansopan dalam mendengarkan danberbicara pada saat
memperkenalkan identitas diribercakapcakap dengankelarga gr dan teman (K6KD8)ampMenerapkan cara menlis(permlaan) dengan benar (caraddk cara memegang pensil
cara meletakkan bk jarakmata dan bk dan memilih
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2759
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2859
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2959
3angkahlangkah metode ilmiah (elmenstine 6789)
melakkan pengamatan
menentkan hipotesis ( jawaban sementara atadgaan )
merancang eksperimen ntk mengji hipotesis
mengji hipotesis
menerima ata menolak hipotesis dan mereisihipotesis ata
membat kesimplan
6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3059
Keterampilan proses diklasi$kasikan menjadiketerampilan proses dasar dan keterampilanproses terpad
97
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3159
98
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3259
Proses pembelajaran menyenth tigaranah yait sikap pengetahan dan
keterampilan0Sikap
Tahu Mengapaamp
KeterampilanTahu Bagaimanaamp
$engetahuanTahu Apaamp
$rodukti7 no)ati7 Kreati7
A7ekti7
Hasil bela5ar melahirkan peserta didik yang produkti7kreati7 ino)ati7 dan a7ekti7 melalui penguatan sikapketerampilan dan pengetahuan yang terintegrasi3
PP 9a805
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2359
KeteranganPembelajaran ematik erpadMatan lokal dapat memat BahasaDaerahKegiatan 1kstra Krikler SD=M antara
lain Pramka (Hajib)
4KS
PM-
M t tik d
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2459
Manaat ematik erpad
Bagi sekolah dasar yang mengant sistem gr kelastematik terpad akan memberikan banyak kentnganantara lainampleksibilitas pemanaatan wakt danmenyesaikannya dengan kebthan siswaampMenyatukan pembela5aran sis6a konergensipemahaman yang diperolehnya sambil mencegah
terjadinya inkonsistensi antar mata pelajaranampMere=eksikan dunia nyata yang dihadapi anak dirmah dan lingkngannyaampSelaras dengan cara anak bergtkir dimana menrtpenelitian otak mendkng teori pedagogi dan psikologibahwa anak menerima banyak hal dan mengolah danmerangkmnya menjadi sat0 Sehingga mengajarkansecara holistik terpad adalah sejalan denganbagaimana otak anak mengolah inormasi0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2559
P1-B1D KS1P
amp 1MK amp 1MK1-A
MTEMA
K4MP5 6767
Kompetensi 5nti
1 2 3 8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2659
ontoh 8aringan Tema SD Kelas Diri Sendiri1 5u5ur tertib danbersih
-lt-lt
Diri Sendiri1 5u5ur tertibdan bersih
$$Kn1ampMennjkan perilak baik(jjr disiplin tanggng
jawab santn pedli=kasihsayang dan percaya diri)dalam berinteraksi dengankelarga teman dan grsebagai perwjdan nilai danmoral Pancasila (K6)ampMengetahi tata tertib dan
atran yang berlak dalamkehidpan seharihari dirmah dan sekolah (K9 KD6)ampII
MatematikaampMennjkan perilak rapidengan menata bendabenda di sekitar rangkelas berdasarkan dimensi(bangn datar bangnrang) beratnya atartan kelompok terkecilsampai terbesar denganrapi (K6 KD8)ampI00
Pendidikan ampasmanilahraga dan Kesehatan
ampMengetahi dan mampmemilih jajanan sehat (8)ampMengetahi cara menjagakebersihan diri yangmelipti kebersihanbadan kk klit gigidan rambt dan pakaian
(8)ampII00
Seni Bdaya danDesain
ampMennjkan rasaingin tah ntkmengenal alam dilingkngan sekitarsebagai ide ntkberkarya (K6 KD6)ampMengenal pola irama
lag berariasi denganalat msik ritmis (K9KD6)ampI00 Bahasa ndonesia
ampMennjkan perilak baik dansopan dalam mendengarkan danberbicara pada saat
memperkenalkan identitas diribercakapcakap dengankelarga gr dan teman (K6KD8)ampMenerapkan cara menlis(permlaan) dengan benar (caraddk cara memegang pensil
cara meletakkan bk jarakmata dan bk dan memilih
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2759
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2859
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2959
3angkahlangkah metode ilmiah (elmenstine 6789)
melakkan pengamatan
menentkan hipotesis ( jawaban sementara atadgaan )
merancang eksperimen ntk mengji hipotesis
mengji hipotesis
menerima ata menolak hipotesis dan mereisihipotesis ata
membat kesimplan
6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3059
Keterampilan proses diklasi$kasikan menjadiketerampilan proses dasar dan keterampilanproses terpad
97
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3159
98
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3259
Proses pembelajaran menyenth tigaranah yait sikap pengetahan dan
keterampilan0Sikap
Tahu Mengapaamp
KeterampilanTahu Bagaimanaamp
$engetahuanTahu Apaamp
$rodukti7 no)ati7 Kreati7
A7ekti7
Hasil bela5ar melahirkan peserta didik yang produkti7kreati7 ino)ati7 dan a7ekti7 melalui penguatan sikapketerampilan dan pengetahuan yang terintegrasi3
PP 9a805
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2459
Manaat ematik erpad
Bagi sekolah dasar yang mengant sistem gr kelastematik terpad akan memberikan banyak kentnganantara lainampleksibilitas pemanaatan wakt danmenyesaikannya dengan kebthan siswaampMenyatukan pembela5aran sis6a konergensipemahaman yang diperolehnya sambil mencegah
terjadinya inkonsistensi antar mata pelajaranampMere=eksikan dunia nyata yang dihadapi anak dirmah dan lingkngannyaampSelaras dengan cara anak bergtkir dimana menrtpenelitian otak mendkng teori pedagogi dan psikologibahwa anak menerima banyak hal dan mengolah danmerangkmnya menjadi sat0 Sehingga mengajarkansecara holistik terpad adalah sejalan denganbagaimana otak anak mengolah inormasi0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2559
P1-B1D KS1P
amp 1MK amp 1MK1-A
MTEMA
K4MP5 6767
Kompetensi 5nti
1 2 3 8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2659
ontoh 8aringan Tema SD Kelas Diri Sendiri1 5u5ur tertib danbersih
-lt-lt
Diri Sendiri1 5u5ur tertibdan bersih
$$Kn1ampMennjkan perilak baik(jjr disiplin tanggng
jawab santn pedli=kasihsayang dan percaya diri)dalam berinteraksi dengankelarga teman dan grsebagai perwjdan nilai danmoral Pancasila (K6)ampMengetahi tata tertib dan
atran yang berlak dalamkehidpan seharihari dirmah dan sekolah (K9 KD6)ampII
MatematikaampMennjkan perilak rapidengan menata bendabenda di sekitar rangkelas berdasarkan dimensi(bangn datar bangnrang) beratnya atartan kelompok terkecilsampai terbesar denganrapi (K6 KD8)ampI00
Pendidikan ampasmanilahraga dan Kesehatan
ampMengetahi dan mampmemilih jajanan sehat (8)ampMengetahi cara menjagakebersihan diri yangmelipti kebersihanbadan kk klit gigidan rambt dan pakaian
(8)ampII00
Seni Bdaya danDesain
ampMennjkan rasaingin tah ntkmengenal alam dilingkngan sekitarsebagai ide ntkberkarya (K6 KD6)ampMengenal pola irama
lag berariasi denganalat msik ritmis (K9KD6)ampI00 Bahasa ndonesia
ampMennjkan perilak baik dansopan dalam mendengarkan danberbicara pada saat
memperkenalkan identitas diribercakapcakap dengankelarga gr dan teman (K6KD8)ampMenerapkan cara menlis(permlaan) dengan benar (caraddk cara memegang pensil
cara meletakkan bk jarakmata dan bk dan memilih
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2759
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2859
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2959
3angkahlangkah metode ilmiah (elmenstine 6789)
melakkan pengamatan
menentkan hipotesis ( jawaban sementara atadgaan )
merancang eksperimen ntk mengji hipotesis
mengji hipotesis
menerima ata menolak hipotesis dan mereisihipotesis ata
membat kesimplan
6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3059
Keterampilan proses diklasi$kasikan menjadiketerampilan proses dasar dan keterampilanproses terpad
97
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3159
98
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3259
Proses pembelajaran menyenth tigaranah yait sikap pengetahan dan
keterampilan0Sikap
Tahu Mengapaamp
KeterampilanTahu Bagaimanaamp
$engetahuanTahu Apaamp
$rodukti7 no)ati7 Kreati7
A7ekti7
Hasil bela5ar melahirkan peserta didik yang produkti7kreati7 ino)ati7 dan a7ekti7 melalui penguatan sikapketerampilan dan pengetahuan yang terintegrasi3
PP 9a805
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2559
P1-B1D KS1P
amp 1MK amp 1MK1-A
MTEMA
K4MP5 6767
Kompetensi 5nti
1 2 3 8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2659
ontoh 8aringan Tema SD Kelas Diri Sendiri1 5u5ur tertib danbersih
-lt-lt
Diri Sendiri1 5u5ur tertibdan bersih
$$Kn1ampMennjkan perilak baik(jjr disiplin tanggng
jawab santn pedli=kasihsayang dan percaya diri)dalam berinteraksi dengankelarga teman dan grsebagai perwjdan nilai danmoral Pancasila (K6)ampMengetahi tata tertib dan
atran yang berlak dalamkehidpan seharihari dirmah dan sekolah (K9 KD6)ampII
MatematikaampMennjkan perilak rapidengan menata bendabenda di sekitar rangkelas berdasarkan dimensi(bangn datar bangnrang) beratnya atartan kelompok terkecilsampai terbesar denganrapi (K6 KD8)ampI00
Pendidikan ampasmanilahraga dan Kesehatan
ampMengetahi dan mampmemilih jajanan sehat (8)ampMengetahi cara menjagakebersihan diri yangmelipti kebersihanbadan kk klit gigidan rambt dan pakaian
(8)ampII00
Seni Bdaya danDesain
ampMennjkan rasaingin tah ntkmengenal alam dilingkngan sekitarsebagai ide ntkberkarya (K6 KD6)ampMengenal pola irama
lag berariasi denganalat msik ritmis (K9KD6)ampI00 Bahasa ndonesia
ampMennjkan perilak baik dansopan dalam mendengarkan danberbicara pada saat
memperkenalkan identitas diribercakapcakap dengankelarga gr dan teman (K6KD8)ampMenerapkan cara menlis(permlaan) dengan benar (caraddk cara memegang pensil
cara meletakkan bk jarakmata dan bk dan memilih
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2759
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2859
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2959
3angkahlangkah metode ilmiah (elmenstine 6789)
melakkan pengamatan
menentkan hipotesis ( jawaban sementara atadgaan )
merancang eksperimen ntk mengji hipotesis
mengji hipotesis
menerima ata menolak hipotesis dan mereisihipotesis ata
membat kesimplan
6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3059
Keterampilan proses diklasi$kasikan menjadiketerampilan proses dasar dan keterampilanproses terpad
97
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3159
98
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3259
Proses pembelajaran menyenth tigaranah yait sikap pengetahan dan
keterampilan0Sikap
Tahu Mengapaamp
KeterampilanTahu Bagaimanaamp
$engetahuanTahu Apaamp
$rodukti7 no)ati7 Kreati7
A7ekti7
Hasil bela5ar melahirkan peserta didik yang produkti7kreati7 ino)ati7 dan a7ekti7 melalui penguatan sikapketerampilan dan pengetahuan yang terintegrasi3
PP 9a805
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2659
ontoh 8aringan Tema SD Kelas Diri Sendiri1 5u5ur tertib danbersih
-lt-lt
Diri Sendiri1 5u5ur tertibdan bersih
$$Kn1ampMennjkan perilak baik(jjr disiplin tanggng
jawab santn pedli=kasihsayang dan percaya diri)dalam berinteraksi dengankelarga teman dan grsebagai perwjdan nilai danmoral Pancasila (K6)ampMengetahi tata tertib dan
atran yang berlak dalamkehidpan seharihari dirmah dan sekolah (K9 KD6)ampII
MatematikaampMennjkan perilak rapidengan menata bendabenda di sekitar rangkelas berdasarkan dimensi(bangn datar bangnrang) beratnya atartan kelompok terkecilsampai terbesar denganrapi (K6 KD8)ampI00
Pendidikan ampasmanilahraga dan Kesehatan
ampMengetahi dan mampmemilih jajanan sehat (8)ampMengetahi cara menjagakebersihan diri yangmelipti kebersihanbadan kk klit gigidan rambt dan pakaian
(8)ampII00
Seni Bdaya danDesain
ampMennjkan rasaingin tah ntkmengenal alam dilingkngan sekitarsebagai ide ntkberkarya (K6 KD6)ampMengenal pola irama
lag berariasi denganalat msik ritmis (K9KD6)ampI00 Bahasa ndonesia
ampMennjkan perilak baik dansopan dalam mendengarkan danberbicara pada saat
memperkenalkan identitas diribercakapcakap dengankelarga gr dan teman (K6KD8)ampMenerapkan cara menlis(permlaan) dengan benar (caraddk cara memegang pensil
cara meletakkan bk jarakmata dan bk dan memilih
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2759
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2859
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2959
3angkahlangkah metode ilmiah (elmenstine 6789)
melakkan pengamatan
menentkan hipotesis ( jawaban sementara atadgaan )
merancang eksperimen ntk mengji hipotesis
mengji hipotesis
menerima ata menolak hipotesis dan mereisihipotesis ata
membat kesimplan
6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3059
Keterampilan proses diklasi$kasikan menjadiketerampilan proses dasar dan keterampilanproses terpad
97
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3159
98
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3259
Proses pembelajaran menyenth tigaranah yait sikap pengetahan dan
keterampilan0Sikap
Tahu Mengapaamp
KeterampilanTahu Bagaimanaamp
$engetahuanTahu Apaamp
$rodukti7 no)ati7 Kreati7
A7ekti7
Hasil bela5ar melahirkan peserta didik yang produkti7kreati7 ino)ati7 dan a7ekti7 melalui penguatan sikapketerampilan dan pengetahuan yang terintegrasi3
PP 9a805
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2759
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2859
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2959
3angkahlangkah metode ilmiah (elmenstine 6789)
melakkan pengamatan
menentkan hipotesis ( jawaban sementara atadgaan )
merancang eksperimen ntk mengji hipotesis
mengji hipotesis
menerima ata menolak hipotesis dan mereisihipotesis ata
membat kesimplan
6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3059
Keterampilan proses diklasi$kasikan menjadiketerampilan proses dasar dan keterampilanproses terpad
97
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3159
98
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3259
Proses pembelajaran menyenth tigaranah yait sikap pengetahan dan
keterampilan0Sikap
Tahu Mengapaamp
KeterampilanTahu Bagaimanaamp
$engetahuanTahu Apaamp
$rodukti7 no)ati7 Kreati7
A7ekti7
Hasil bela5ar melahirkan peserta didik yang produkti7kreati7 ino)ati7 dan a7ekti7 melalui penguatan sikapketerampilan dan pengetahuan yang terintegrasi3
PP 9a805
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2859
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2959
3angkahlangkah metode ilmiah (elmenstine 6789)
melakkan pengamatan
menentkan hipotesis ( jawaban sementara atadgaan )
merancang eksperimen ntk mengji hipotesis
mengji hipotesis
menerima ata menolak hipotesis dan mereisihipotesis ata
membat kesimplan
6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3059
Keterampilan proses diklasi$kasikan menjadiketerampilan proses dasar dan keterampilanproses terpad
97
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3159
98
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3259
Proses pembelajaran menyenth tigaranah yait sikap pengetahan dan
keterampilan0Sikap
Tahu Mengapaamp
KeterampilanTahu Bagaimanaamp
$engetahuanTahu Apaamp
$rodukti7 no)ati7 Kreati7
A7ekti7
Hasil bela5ar melahirkan peserta didik yang produkti7kreati7 ino)ati7 dan a7ekti7 melalui penguatan sikapketerampilan dan pengetahuan yang terintegrasi3
PP 9a805
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 2959
3angkahlangkah metode ilmiah (elmenstine 6789)
melakkan pengamatan
menentkan hipotesis ( jawaban sementara atadgaan )
merancang eksperimen ntk mengji hipotesis
mengji hipotesis
menerima ata menolak hipotesis dan mereisihipotesis ata
membat kesimplan
6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3059
Keterampilan proses diklasi$kasikan menjadiketerampilan proses dasar dan keterampilanproses terpad
97
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3159
98
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3259
Proses pembelajaran menyenth tigaranah yait sikap pengetahan dan
keterampilan0Sikap
Tahu Mengapaamp
KeterampilanTahu Bagaimanaamp
$engetahuanTahu Apaamp
$rodukti7 no)ati7 Kreati7
A7ekti7
Hasil bela5ar melahirkan peserta didik yang produkti7kreati7 ino)ati7 dan a7ekti7 melalui penguatan sikapketerampilan dan pengetahuan yang terintegrasi3
PP 9a805
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3059
Keterampilan proses diklasi$kasikan menjadiketerampilan proses dasar dan keterampilanproses terpad
97
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3159
98
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3259
Proses pembelajaran menyenth tigaranah yait sikap pengetahan dan
keterampilan0Sikap
Tahu Mengapaamp
KeterampilanTahu Bagaimanaamp
$engetahuanTahu Apaamp
$rodukti7 no)ati7 Kreati7
A7ekti7
Hasil bela5ar melahirkan peserta didik yang produkti7kreati7 ino)ati7 dan a7ekti7 melalui penguatan sikapketerampilan dan pengetahuan yang terintegrasi3
PP 9a805
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3159
98
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3259
Proses pembelajaran menyenth tigaranah yait sikap pengetahan dan
keterampilan0Sikap
Tahu Mengapaamp
KeterampilanTahu Bagaimanaamp
$engetahuanTahu Apaamp
$rodukti7 no)ati7 Kreati7
A7ekti7
Hasil bela5ar melahirkan peserta didik yang produkti7kreati7 ino)ati7 dan a7ekti7 melalui penguatan sikapketerampilan dan pengetahuan yang terintegrasi3
PP 9a805
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3259
Proses pembelajaran menyenth tigaranah yait sikap pengetahan dan
keterampilan0Sikap
Tahu Mengapaamp
KeterampilanTahu Bagaimanaamp
$engetahuanTahu Apaamp
$rodukti7 no)ati7 Kreati7
A7ekti7
Hasil bela5ar melahirkan peserta didik yang produkti7kreati7 ino)ati7 dan a7ekti7 melalui penguatan sikapketerampilan dan pengetahuan yang terintegrasi3
PP 9a805
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3359
Observingmengamat
iamp
Questioni ng
menanyaamp
Associating
menalaramp
Experimen-ting
mencobaamp
Networkin
gmembent
uk 8e5aringamp
PP 9a80gt
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3459
Proses pembelajaran terdiri atas limapengalaman belajar pokok yaitu
a mengamati9b menanya9c mengumpulkan informasi9
d Mengasosiasi mengolah informasie mengkomunikasikan
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3559
K5 6lt Membaca mendengar menyimak melihat
tanpa atau dengan alat
KMP11S J DK1MBK
Melatih kesngghan ketelitian mencariinormasi
PP 9a80
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3659
K1 B13amp- Mengajkan pertanyaan tentang inormasi yang
tidak dipahami dari apa yang diamati atapertanyaan ntk mendapatkan inormasitambahan tentang apa yang diamati (dimlai dari
pertanyaan aktal sampai ke pertanyaan yangbersiat hipotetik)
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan kreatigtitas rasa ingin tahu kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yangperlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat
PP 9a8087
PP 9 8 88
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3759
K1 B13amp-amp melakkan eksperimenamp membaca smber lain selain bk teksamp mengamati objek= kejadian=amp aktiitasamp wawancara dengan nara smber
KMP11S J DK1MBKMengembangkan sikap teliti jjrsopan menghargaipendapat orang lain kemampan berkomnikasi
menerapkan kemampan mengmplkan inormasimelali berbagai cara yang dipelajari mengembangkankebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat0
PP 9a8088
PP 9a 8 86
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3859
K5 6lt1 mengolah informasi yang sudah dikumpulkan baik
terbatas dari hasil kegiatan
mengumpulkaneksperimen mau pun hasil darikegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi
2 Pengolahan informasi yang dikumpulkan dariyang bersifat menambah keluasan dan
kedalaman sampai kepada pengolahan informasiyang bersifat mencari solusi dari berbagai sumberyang memiliki pendapat yang berbeda sampaikepada yang bertentangan
PP 9a8086
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 3959
K4MP5 = 5KMK Mengembangkan sikap jujur teliti
disiplin taat aturan kerja keraskemampuan menerapkan prosedur dankemampuan berpikir induktif sertadeduktif dalam menyimpulkan
PP 9a8089
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4059
K1 B13amp- Menyampaikan hasil pengamatan
kesimplan berdasarkan hasil analisis secaralisan tertlis ata media lainnya
K4MP5 = 5KMK
Mengembangkan sikap jjr teliti toleransi kemampan berpikirsistematis mengngkapkan pendapat dengan singkat dan jelas danmengembangkan kemampan berbahasa yang baik dan benar0
PP 9a808
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4159
aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)aStimulation (StimulasiPemberian Rangsangan)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4259
1timuation Stimulasi$emberianangsanganamp
robem tatement $ernyataan dentigtkasiMasalahamp
$ata Coection $engumpulanDataamp
amperi(cation $embuktianamp
)enerai+ation Menarik
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4359
80 rientasi masalahF60 Pengmplan data dan eri$kasiF90 Pengmplan data melali eksperimenF0 Pengorganisasian dan ormlasi eksplanasi dan
lt0 nalisis proses inkiri0Pembelajaran inkri dapat dimlai denganmemberikan pertanyaan dan cara bagaimanamenjawab pertanyaan tersebt0 Melali pertanyaan
tersebt siswa dilatih melakkan obserasi terbkamenentkan prediksi dan kemdian menarikkesimplan0 Kegiatan seperti ini dapat melatihsiswa membka pikirannya sehingga mampmembat hbngan antara kejadian objek atakondisi dengan kehidpan nyata0
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4459
Mengidenti$kasi masalahF
Menetapkan masalah melali ber$kir tentangmasalah dan menseleksi inormasiinormasi yang
releanF Mengembangkan solsi melali pengidenti$kasianalternatialternati tkarpikiran dan mengecekperbedaan pandang0
Melakkan tindakan strategis Melihat lang dan mengealasi pengarhpengarh dari solsi yang dilakkan0
Bransord Stein dalam ampamie Kirkley (6779 9 )
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4559
80 mermskan raian masalahF60 mengembangkan kemngkinan
penyebabF90 mengetes penyebab ata proses
diagnosaF0 dan mengealasi LDaid 0 amponassen (67889)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4659
80 Penentan Pertanyaan Mendasar (Start Withthe Essential uestion)0
60 Mendesain Perencanaan Proyek
90 Menysn ampadwal reate a Schedule0 Memonitor peserta didik dan kemajan
proyek $onitor the Students and theProgress o the Project
lt0Mengji asil ssess the amputcoe50 Mengealasi Pengalaman Evaluate the
E(perience
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4759
3$engenalan dan $erencanaan $ro5ek $BL9 Mereiew tjan dan reeksi pertanyaanpertanyaanMelakkan brainstorming mengenai pertanyaanpertanyaanpenelitian0Menentkan tim ntk melakkan PB3Menentkan tjan dan batas wakt0Membagi tgas sesai dengan pertanyaan penelitian (setiaporang memiliki peranan masingmasing) Memberikan tgas ntk membat sat prodk3Tahap $enelitian1 Mengumpulkan n7ormasi
Melakkan pencarian inormasi melali Heb (nternet)Melakkan interiew dengan orangorang setempat (locals)Mengidenti$kasi=Mereiew smber lain (Jobe sratkabarmedia center dll)Mengadakan disksi (minilessons) tentang topiktopik yang
ditawarkanMen ealasi ormat inormasi lihat BoE 0lt 1alasi normasi
3 j t
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4859
3anjtan
3 Membuat Mengembangkan ()aluasi A6al$resentasi dan Benda9benda prototype
Mengembangkan Storyboard
Mlai mendownload ideogambar dsb0Mengembangkan prototype
bendabenda (artiacts) danpresentasi (awal)1alasi secara kelompokterhada rotot e benda
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 4959
3anjtan
V3 ase $enelitian Kedua
Mencari inormasi tambahan
ntk mengembangkanprototype lebih lengkapDisksi topiktopik khss
yang ditawarkan-eisi protitype danstoryboard dengan inormasi
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5059
V3 $engembangan $resentasi Akhir-eisi=tambahan storyboardSebagian menlis sebagian bercerita
sebagian melihat ideo sebagian mengeditsebagian lagi menggambar dsb0
23 $ublikasi $roduk atau Benda
Arti7actsampamp1alasi akhir kelas besar (classwide) (bisadilakkan dengan saling mengealasi)ampPblikasi prodk ata hasil (artiacts)
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5159
80 Penilaian atentik ( uthentic ssessent ) adalah
pengkran yang bermakna secara signi$kan atas hasilbelajar peserta didik ntk ranah sikap keterampilandan pengetahan0
60 stilah ssessent merpakan sinonim dari penilaianpengkran pengjian ata ealasi0
90 stilah atentik merpakan sinonim dari asli nyataalid ata reliabel0
0 Secara konseptal penilaian atentik lebih bermaknasecara signi$kan dibandingkan dengan tes pilihanganda terstandar sekali pn0
lt0 Ketika menerapkan penilaian atentik ntk mengetahihasil dan prestasi belajar peserta didik grmenerapkan kriteria yang berkaitan dengan konstrksipengetahan aktiitas mengamati dan mencoba dannilai prestasi lar sekolah0
lt8
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5259
80 Penilaian atentik memiliki releansi kat terhadap
pendekatan ilmiah dalam pembelajaran sesai dengantnttan Kriklm 67890
60 Penilaian tersebt mamp menggambarkanpeningkatan hasil belajar peserta didik baik dalamrangka mengobserasi menalar mencoba
membangn jejaring dan lainlain090 Penilaian atentik cenderng oks pada tgastgas
kompleks ata kontekstal memngkinkan pesertadidik ntk mennjkkan kompetensi mereka dalampengatran yang lebih atentik0
0 Penilaian atentik sangat relean dengan pendekatantematik terpad dalam pembejajaran khssnya
jenjang sekolah dasar ata ntk mata pelajaran yangsesai0
lt6
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5359
lt0 Penilaian atentik sering dikontradiksikan dengan
penilaian yang menggnakan standar tes berbasisnorma pilihan ganda benarsalah menjodohkan atamembat jawaban singkat0
50 ent saja pola penilaian seperti ini tidak diantikandalam proses pembelajaran karena memang laimdignakan dan memperoleh legitimasi secara akademik0
gt0 Penilaian atentik dapat dibat oleh gr sendiri grsecara tim ata gr bekerja sama dengan pesertadidik0
0 Dalam penilaian atentik seringkali pelibatan siswasangat penting0 smsinya peserta didik dapatmelakkan aktiitas belajar lebih baik ketika mereka tahbagaimana akan dinilai0
lt9
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5459
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5559
Komponen -PP terdiri atasa0 identitas sekolahyait nama satanpendidikanb0 dentitas matapelajaran ata tema=sbtemaFc0 kelas=semesterFd0 materipokokFe0 alokasi wakt ditentkan sesai dengan keperlan ntkpencapaian KD dan beban belajar dengan
mempertimbangkan jmlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabs dan KDyanghars dicapaiF0 tjan pembelajaran yang dirmskan berdasarkan KD
denganmenggnakan kata kerja operasional yang dapat diamatidandikr yang mencakp sikap pengetahan danketerampilanF
3DS 4K4M P1J4S4 -PP P1-M1DKB4D 8 6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5659
g0 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensiFh0 materi pembelajaran memat akta konsep prinsip danprosedryang relean dan ditlis dalam bentk btirbtir sesai dengan
rmsan indikator ketercapaian kompetensiFi0 metode pembelajaran dignakan oleh pendidik ntkmewjdkansasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didikmencapai KD yang disesaikan dengan karakteristik peserta
didikdan KD yang akan dicapaiF j0 media pembelajaran berpa alat bant proses pembelajaranntkmenyampaikan materi pelajaranF
k0 smber belajar dapat berpa bk media cetak danelektronikalam sekitar ata smber belajar lain yang releanFl0 langkahlangkah pembelajaran dilakkan melali tahapanpendahlan inti dan pentpFG
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5759
Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yangdisesaikan dengan
karakteristik peserta didik dan mata pelajaranPemilihan pendekatantematik dan=ata tematik terpad dan=ata sainti$kdan=atainkiridan penyingkapan (discoverydan)ataupeelajaran yang
menghasilkan karya berbasis pemecahan masalahproject asedlearningdisesuaikan dengan karakteristikkopetensi dan jenjang pendidikan0Penilaian atentikdi cantmkan dalam kegiatan
inti
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5859
G Kegiatan inti menggnakan model pembelajaranmetode pembelajaranmedia pembelajaran dan smber belajar yang
disesaikan dengankarakteristik peserta didik dan mata pelajaran Pemilihan pendekatan tematik dan=ata tematikterpad dan=ata sainti$k dan=atainkiri dan
penyingkapan (discovery dan)ataupeelajaran yang menghasilkan karya berbasis pemecahanmasalah project ased learning disesuaikandengan karakteristik kopetensi dan jenjangpendidikan0
(P1-M1DKB4D 5lt=6789)m0 penilaian hasil pembelajaran4ntk penyemprnaan gnakan Permendikbd 8
=6789
7232019 0 STRATEGI DIKLAT GURU SD 2013ppt
httpslidepdfcomreaderfull0-strategi-diklat-guru-sd-2013ppt 5959