smkmarinah.files.wordpress.com€¦ · Web viewMembuat harmoni warna Kontras, Monokromatik dan...
Transcript of smkmarinah.files.wordpress.com€¦ · Web viewMembuat harmoni warna Kontras, Monokromatik dan...
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMKS IT MARINAH AL-HIDAYAHMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA (SENI RUPA)KELAS/SEMESTER : X / 1STANDAR KOMPETENSI : MENGAPRESIASI KARYA SENI RUPAKODE KOMPETENS : 1ALOKASI WAKTU : 3 X 45 MENIT
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KERAKTER INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI1.1 Mengidentifik
asi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan
Mancanegara
- Pra sejarah- Klasik- Moderen
Aliran –aliran seni rupa
Lingkaran warna, Harmoni warna, Kontras,Monokromatik dan Anologus
Menjelaskan seni rupa jaman prasejarah
Menjelaskan seni rupa jaman klasik
Menjelaskan seni rupa jaman moderen
Menjelaskan aliran aliran seni lukis
Menggambar Lingkaran Warna
Membuat harmoni warna Kontras, Monokromatik dan Analogus
Rasa ingin tahu
Kreatif
rupa terapan djelaskani berdasarkan sejarah perkembangan
rupa terapan diidentifikasi berdasarkan proses penciptaan
berdasarkan corak dan teknik seni rupa modern
Tes tertulisTes lisan Tes perbuatan
3 1 Dharsono Sony Kartika (2004)Seni Modern,Rekayasa Sains BandungDharsono Sony Kartika,Nanang Ganda perwira,(2004) Pengantar Estetika,Rekayasa Sains BandungAgus Sachari,Dr.Budaya Rupa,Desain, Arsitektur, Seni Rupa dan Kriya.
KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS SENI BUDAYAMULTIMEDIA Halaman 1 dari 25
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMKS IT MARINAH AL-HIDAYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER : X / 1STANDAR KOMPETENSI : MENGAPRESIASI KARYA SENI MUSIKKODE KOMPETENSI : 2ALOKASI WAKTU : 32 X 45 MENIT
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KERAKTER INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI
1.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik
Fungsi musik dari zaman purba hingga modern
Tujuan pementasan musik
Manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari
Menjelaskan fungsi musik zaman Prasejarah
Menjelaskan fungsi musik zaman klasik
Memutarkan contoh rekaman musik pada zaman klasik dan latar belakang penciptaanya
Menjelaskan fungsi musik zaman modern
Memutarkan rekaman musik pada zaman modern dan latar belakang penciptaanya
Menjelaskan tujuan pementasan musik sebagai hiburan, bisnis, dan amal
Memutarkan contoh-contoh rekaman pementasan musik sesuai dengan tujuannya.
Manfaat musik dalam perkembangan kecerdasan emosional
Menjelaskan musik sebagai terapi
Memutarkan rekaman musik karya Mozart dan mengalisis lompatan-lompatan melodi yang berpengaruh pada kecerdasan manusia.
Rasa ingin tahu
Kreatif
Fungsi musik dijelaskan berdasarkan latar belakang sejarah perkembangannya
Fungsi musik dibedakan berdasarkan pada tujuan pementasannya
Musik dijelaskan manfaatnya dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari
Tes tertulisTes lisanTes praktek
3 1 Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta.
Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta.
Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern.
Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal.
Koran, majalah, media elektronik, dll.
KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS SENI BUDAYAMULTIMEDIA Halaman 2 dari 25
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMKS IT MARINAH AL-HIDAYAHMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI TARI)KELAS/SEMESTER : X / 1STANDAR KOMPETENSI : MENGAPRESIASI KARYA SENI TARIKODE KOMPETENSI : 3ALOKASI WAKTU : 32 X 45 MENIT
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KERAKTER INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
TM PS PI1.1 Mengidentifikasi
jenis, peran, dan perkembangan tari
Jenis, peran dan perkembangan tari
Menjelaskan jenis tari: Jenis tari jaman
primtifTari upacaraTari hiburanTari pertunjukan
Jenis tari jaman feodal:Tari upacaraTari hiburanTari pertunjukan
Jenis tari jaman modern: Tari hiburan Tari pertunjukan
Menjelaskan peran tari:
Tari primitifTari kerakyatanTari klasikTari kreasi baru
Menjelaskan perkembangan tari:Sejarah tari pada jaman primitifSejarah tari pada jaman feodalSejarah tari pada jaman modern
Rasa ingin tahu
Kreatif
Tari diidentifikasi sesuai dengan jenis, peran dan perkembangannya
Tes tertulis 3 1 Buku pengetahuan tariSejarah tari indonesia
KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS SENI BUDAYAMULTIMEDIA Halaman 3 dari 25
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KERAKTER INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
TM PS PI
Hasil identifikasi jenis,peran tari
Penampilan tari
Jenis dan bentuk pertunjukan tari:
jaman primitif jaman feodaljaman modern
Memperagakan hasil identifikasi tari
Gerak kepalaGerak badanGerak tanganGerak kaki
Menampilkan tari:Gerak tariPola lantaiIrama
Hasil identifikasi diaplikasikan dalam bentuk tari dan diperagakan
Hasil identifikasi tari ditampilkan dengan sikap yang benar
Tes praktek
Tes praktek
Buku komposisi tari
Buku komposisi tari
KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS SENI BUDAYAMULTIMEDIA Halaman 4 dari 25
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMKS IT MARINAH AL-HIDAYAHMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( TEATER)KELAS/SEMESTER : X / 1STANDAR KOMPETENSI : MENGAPRESIASI KARYA SENI TEATERKODE KOMPETENSI : 4ALOKASI WAKTU : 32 X 45 MENIT
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KERAKTER INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI
1.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater
Unsur-unsur pembentuk seni teater
Role play (bermain peran)
Menjelaskan definisi seni teater
Menjelaskan unsur-unsur pembentuk seni teater yang terdiri dari:Unsur pokok (elemen dasar):
Naskah/Cerita Sutradara Pemain Penonton
Unsur pendukung (elemen artistik):Tata panggungTata RiasTata BusanaTata CahayaTata SuaraMusik ilustrasi
Menjelaskan fungsi masing-masing unsur dalam pertunjukan teater
Menjelaskan aspek kerjasama antar unsur dalam pertunjukan teater
Menjelaskan keterkaitan estetis antar unsur dalam pertunjukan teater untuk mencapai harmonisasi
Menyajikan contoh pertunjukan teater melalui VCD atau obervasi langsung
Rasa ingin tahu
Kreatif
Menghargai prestasi
Estetika pertunjukan teater dijelaskan sesuai dengan unsur-unsur pembentuk seni teater
Unsur-unsur teater dipadukan secara estetis dan dicobakan dalam pertunjukan teater kelas
Tes tertulis
Praktek
3 1
-
Buku Seni Teater (A. Kasim Achmad)Buku Dramaturgi (RMA. Harymawan)VCD Pentas seni teater
Buku Seni Peran (Japi Tambajong)Buku cerita
KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS SENI BUDAYAMULTIMEDIA Halaman 5 dari 25
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KERAKTER INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI
Pertunjukan teater
Menjelaskan langkah-langkah berkarya seni teater secara sederhana;o Membuat/
menyediakan ceritao Membagi
perano Melakukan
latihan di bawah arahan sutradara
o Melaksanakan pentas
Menjelaskan kedudukan cerita, sutradara, pemain, dan penonton dalam karya teater
Menjelaskan struktur cerita yang terdiri dari;o Pemapara
no Penanjaka
no Konfliko Klimakso Penurunano Penyelesai
an Membuat
cerita sederhana dengan memenuhi kaidah dasar struktur cerita/lakon teater yang terdiri dari; Pemaparan/adegan awal Konflik Penyelesaian/ending
Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita
Menjelaskan unsur artistik untuk mendukung peran: Tata panggung Tata rias
Sikap apresiatif ditunjukkan dengan menyaksikan contoh pertunjukan teater secara tertib dan memberikan tanggapan setelah pertunjukan selesai
Tes lisan
-
-
VCD pemetasan teater
KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS SENI BUDAYAMULTIMEDIA Halaman 6 dari 25
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KERAKTER INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI
Tata busana Tata cahaya Tata suara Musik ilustrasi
Melatihkan peran (role play)
Melengkapi latihan peran dengan unsur artistik yang ada (tersedia)
Menampilkan karya teater sederhana di depan kelas
Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui VCD
Memberikan tanggapan lisan berkaitan dengan estetika unsur-unsur teater setelah pertunjukan selesai
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMKS IT MARINAH AL-HIDAYAHMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA (SENI RUPA)KELAS/SEMESTER : X / 2STANDAR KOMPETENSI : MENGAPRESIASI KARYA SENI RUPAKODE KOMPETENSI : 5ALOKASI WAKTU : 32 X 45 MENIT
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KERAKTER INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI
1.1. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara
Indonesia
Pra sejarahHindu dan BudhaIslam
Periodisasi seni lukis indonesia
Gambar nirmana
Menjelaskan seni rupa indonesia jaman Prasejarah
Menjelaskan seni rupa indonesia periode Hindu –Budha
Menjelaskan seni rupa indonesia periodeIslam
Menjelaskan periodisasi seni lukis indonesia
Membuat gambar Nirmana
Rasa ingin tahu
Kreatif
rupa terapan dijelaskan berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia
diapresiasi berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia
berdasarkan pertimbangan hasil identifikasi teknik dan corak
TertulisPraktek
3 1 Yudoseputro Wiyoso,1986 Pengantar Seni Rupa Islam Indonesia,Angkasa Bandung Soekmono, 1981, $Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia, jilid 1,2,3, Kanisius, Jogjakarta
KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS SENI BUDAYAMULTIMEDIA Halaman 7 dari 25
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMKS IT MARINAH AL-HIDAYAHMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER : X / 2STANDAR KOMPETENSI : MENGAPRESIASI KARYA SENI MUSIKKODE KOMPETENSI : 6ALOKASI WAKTU : 32 X 45 MENIT
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KERAKTER INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI
1.1 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik
Unsur-unsur musik
Menirukan unsur-unsur musik yang terdapat pada suatu lagu
Menjelaskan unsur unsur musik terdiri dari ritme dan nada
Memutarkan salah satu jenis musik dan diidentifikasi unsur-unsurnya
Mengidentifikasi ketukan dan tanda birama pada suatu lagu
Mendengarkan lagu dan menganalisis unsur-unsur musiknya
Menirukan ritme Menirukan melodi Menganalisis bentuk
Rasa ingin tahu
Kreatif
Musikalitas dijelaskan berdasarkan unsur-unsurnya.
Unsur-unsur musik ditirukan berdasarkan ritme dan melodi yang terdapat pada suatu lagu.
Nilai-nilai musikal diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari
Tes tertulisTes lisanPraktek
3 1 Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta.Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta.Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern.Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal.Koran, majalah, media elektronik, dll
KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS SENI BUDAYAMULTIMEDIA Halaman 8 dari 25
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KERAKTER INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI
Penerapan nilai-nilai musikal dalam kehidupan sehari-hari
musik
Menjelaskan manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari
Melihat pertunjukan musik atau memutar rekaman pertunjukan musik dan mengamati pentingnya kerjasama antar pemain dan sikap saling menghormati yang ditunjukkan dalam permainanan musiknya.
sesuai dengan jenis musiknya.
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMKS IT MARINAH AL-HIDAYAHMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI TARI)KELAS/SEMESTER : X / 2STANDAR KOMPETENSI : MENGAPRESIASI KARYA SENI TARIKODE KOMPETENSI : 7ALOKASI WAKTU : 32 X 45 MENIT
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KERAKTER INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
TM PS PI
1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara
Gagasan tari nusantara
Teknik karya tari
Menjelaskan gagasan (tema) tari nusantara:
Cerita rakyakKehidupan sehari hariDongengLegenda
nusantara melalui pengamatan
Rasa ingin tahu
Kreatif
Gagasan tari dijelaskan berdasarkan bentuknya
Teknik karya seni tari dijelaskan berdasarkan
Tes tertulis
Tes tertulis
3 1 Buku koreografiBuku komposisi tariBuku koreografiBuku komposisi tariKaset video tari nusantaraBuku komposisi tari
KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS SENI BUDAYAMULTIMEDIA Halaman 9 dari 25
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KERAKTER INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
TM PS PI
Karya tari
video tari:o Gerak :
Ruang Waktu Tenaga
o Pola lantai
Menyusun karya tari sederhana berdasar moif gerak tari nusantara:
Tema tariGerakIrama
unsur unsur pendukung
Teknik karya tari daerah setempat (nusantara ) dikembangkan kedalam bentuk kreasi tari
Tes praktek
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMKS IT MARINAH AL-HIDAYAHMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( TEATER)KELAS/SEMESTER : X / 2STANDAR KOMPETENSI : MENGAPRESIASI KARYA SENI TEATERKODE KOMPETENSI : 8ALOKASI WAKTU : 32 X 45 MENIT
KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS SENI BUDAYAMULTIMEDIA Halaman 10 dari 25
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KERAKTER INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
TM PS PI1.1 Menunjukkan
sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater
Analisis lakon teater:1. Tema2. Plot/Alur3. Penokohan4. Latar/setting5. Sinopsis6. Pesan Moral
Mengarang cerita
Role playing (bermain peran)
Menjelaskan bagian-bagian lakon yang terdiri dari; Tema Plot/alur Struktur Penokohan Latar/setting Pesan moral
Menjelaskan kedudukan pesan moral dalam cerita
Membacakan/menyampaikan salah satu lakon teater sederhana dan berdurasi pendek
Mengkaji tema, plot, sturktur, penokohan, latar, dan menemukan pesan moral cerita.
Menuliskan pesan moral dari cerita yang telah ditentukan
Menentukan pesan moral yang akan disampaikan dalam sebuah cerita
Membagi kelompok disesuaikan dengan pesan moral yang ditentukan
Membuat cerita sederhana berdasar pesan moral dalam kelompok yang telah ditentukan dengan mempertimbangkan struktur dasar lakon teater yaitu;o Pemaparan/
adegan awalo Konfliko Penyelesaian/ending
Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita
Melatihkan peran (role play) secara improvisasi;o Gerako Ekspresio Dialog
Rasa ingin tahu
Kreatif
Menghargai prestasi
Pesan moral dalam pertunjukan teater dijelaskan berdasarkan cerita/lakon yang disajikan
Pesan moral dituliskan secara implisit ke dalam cerita sederhana dan dipraktekkan di depan kelas dalam bentuk pentas teater sederhana
Tes Tertulis
Praktek
3 1 -
-
Buku Seni Teater(A. Kasim Achmad)Buku Dramaturgi, (RMA. Harymawan)Buku ceritaNaskah cerita/la-kon teater
Buku Seni Peran (Japi TambajongNaskah lakon
VCD pementasan teater
KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS SENI BUDAYAMULTIMEDIA Halaman 11 dari 25
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KERAKTER INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
TM PS PI Pertunjukan
teatero Penyampaian pesan
moral Melengkapi latihan
peran dengan unsur artistik yang ada (tersedia), di antaranya;o Tata panggungo Tata busanao Tata riaso Tata cahayao Tata suarao Musik ilustrasi
Menampilkan karya teater improvisasi sederhana di depan kelas dengan menitikberatkan ketersampaian pesan moral
Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui VCD
Menemukan pesan moral dalam pertunjukan teater
Mengkaitkan pesan moral pertunjukan teater ke dalam cerita/peristiwa keseharian atau pengalaman pribadi dan disampaikan secara lisan
Pesan moral dalam teater diapresiasi dan dikaitkan dalam kehidupan sehari-hari atau pengalaman pribadi secara lisan
Tes lisan
SILABUS
KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS SENI BUDAYAMULTIMEDIA Halaman 12 dari 25
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH : SMKS IT MARINAH AL-HIDAYAHMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA (SENI RUPA)KELAS/SEMESTER : XI / 1STANDAR KOMPETENSI : MENGEKSPRESIKAN DIRI BERKAITAN DENGAN KARYA SENI RUPAKODE KOMPETENSI : 9ALOKASI WAKTU : 36 X 45 MENIT
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKTER INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
TM PS PI2.1 Mendiskusikan
karya seni rupa terapan yang memanfaatkan berbagai teknik dan corak
Prinsip-prinsip seni rupa
Unsur-unsur seni rupa
Azas seni rupa
Fungsi seni rupa
Gambar desain
Menjelaskan prinsip prinsip seni rupa meliputi paduan harmoni, kontras, irama, dan gradasi
Menjelaskan unsur unsur seni rupa meliputi garis tekstur, warna dan ruang
Menjelaskan azas seni rupa meliputi kesatuan, keseimbangan, kesederhanaan,aksentuasi dan proporsi
Menjelaskan fungsi seni rupa meliputi fungsi pakai dan terapan
Gambar desain seni terapan
Kreatif
Aktif
Rasa ingin tahu
Komunikatif
Mandiri
Karya seni rupa terapan dalam berbagai teknik dan corak dijelaskan berdasarkan prinsip, azas,fungsi dan unsurseni rupa
Gambar desain dibuat berdasarkan pertimbangan prinsip,azas dan fungsi seni rupa
Jenis tes :
16
20(40)
Buku Memahami seni rupa (Harry D.)
KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS SENI BUDAYAMULTIMEDIA Halaman 13 dari 25
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMKS IT MARINAH AL-HIDAYAHMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA (SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER : XI / 1STANDAR KOMPETENSI : MENGEKSPRESIKAN DIRI BERKAITAN DENGAN KARYA SENI MUSIKKODE KOMPETENSI : 10ALOKASI WAKTU : 36 X 45 MENIT
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKTER INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
TM PS PI2.1. Prakte
k bermain musik/vokal:- Individual- Kelompok (unisono,
paduan suara)
Mendengarkan lagu yang baru populer atau lagu-lagu standar yang dikenal siswa dalam berbagai jenis irama (pop, rock, dangdut, jazz, dll.).
Menirukan lagu dengan minus one atau diiringi dengan alat musik secara individu atau kelompok.
Menyanyikan lagu yang sudah diaransemen secara sederhana dalam bentuk paduan suara atau vocal group
Menganalisis harmonisasi yang terdapat pada melodi maupun iringan
Menjelaskan teknik sederhana dan mudah dalam menyanyi atau bermain musik yang dikuasai siswa.
Memainkan musik/menyanyi secara individu atau kelompok dengan mempertimbangkan ekspresi (penghayatan) sesuai makna lagu yang terdapat pada syair.
Kreatif
aktif
Menghargai
Rasa ingin tahu
Komunikatif
bekerjasama
Musik dimainkan dengan mengggunakan vokal dan alat yang ada disekitarnya secara individual maupun kelompok
Musik dimainkan dengan menggunakan prinsip kebersamaan dan sikap saling menghormati antar pemainnya.
Musik dimainkan dengan penghayatan sesuai dengan makna yang terdapat pada syair lagu.
Jenis tes - Lisan - Praktek
14 22 (44)
Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta.Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta.Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern.Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal.Koran, majalah, media elektronik, dllContoh beberapa hasil aransemen musik
KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS SENI BUDAYAMULTIMEDIA Halaman 14 dari 25
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMKS IT MARINAH AL-HIDAYAHMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI TARI)KELAS/SEMESTER : XI / 1STANDAR KOMPETENSI : MENGEKSPRESIKAN DIRI BERKAITAN DENGAN KARYA SENI TARIKODE KOMPETENSI : 11ALOKASI WAKTU : 36 X 45 MENIT
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKTER INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI2.1. Mengidentif
ikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok
Gagasan tari
Koreografi
Pergelaran tari
Menjelaskan gagasan (tema) tari: Cerita rakyat Kehidupan sehari hari Dongeng Legenda
Naskah tari Sinopsis Skenario
Ruang Waktu Tenaga
Menyusun pola lantai Menyusun karya tari
tunggal, berpasangan atau kelompok sederhana
Mempergelarkan karya tari tunggal, berpasangan atau kelompok secara sederhana di sekolah
Kreatif Aktif M
enghargai R
asa ingin tahu K
omunikatif Bekerjasa
ma
Gagasan tari dijelaskan berdasarkan konsep garapan
Gagasan dieksplorasi ke dalam bentuk kraesi tari tunggal, berpasangan atau kelompok
Kreasi tari tunggal, berpasangan atau kelompok ditampilkan dengan penghayatan
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes Parktek
8
4
8
16(32)
Buku koreografiBuku cerita rakyatBuku koreografiBuku komposisi tariKomposisi tari
KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS SENI BUDAYAMULTIMEDIA Halaman 15 dari 25
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMKS IT MARINAH AL-HIDAYAHMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( TEATER)KELAS/SEMESTER : XI / 1STANDAR KOMPETENSI : MENGEKSPRESIKAN DIRI BERKAITAN DENGAN SENI TEATERKODE KOMPETENSI : 12ALOKASI WAKTU : 36 X 45 MENIT
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKTER INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI
2.1. Merancang persiapan pergelaran teater
Manajemen Pergelaran (Produksi) Teater1. Bidang Produksi2. Bidang Artistik
Perancangan produksi/pergelaran Teater1. Bidang Produksi
Menjelaskan manajemen (produksi) pergelaran teater
Menjelaskan fungsi manajemen (produksi) pergelaran teater
Menjelaskan bagian/bidang dalam manajemen (produksi) pergelaran teater yang terdiri dari bidang produksi dan bidang artistik
Menjelaskan bagian dan fungsi bagian dalam bidang produksi yang terdiri dari;o Ketua
produksio Sekretariso Bendaharao Sie.
Dokumentasio Sie. Publikasio Sie.
Perlengkapan, dll. Menjelaskan
bagian dan fungsi bagian dalam bidang artistik;o Sutradarao Pemaino Penata musik
Kreatif Aktif R
asa ingin tahu K
omunikatif M
andiri B
ekerjasama dalam kelompok
Unsur-unsur pergelaran teater dijelaskan sesuai bidang dan fungsinya
Pergelaran teater dirancang berdasar kerja dan fungsi
Tes tertulis
Praktek
8
2
-
6(12)
-
-
Buku Manajemen Produksi TeaterBuku Tata Teknik Pentas (Pramana Padmodarmaya)
Buku Manajemen Produksi TeaterNaskah/lakon teaterBuku cerita
KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS SENI BUDAYAMULTIMEDIA Halaman 16 dari 25
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKTER INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI2. Bidang Artistik
Praktek manajemen pergelaran (produksi) teater
o Penata busana
o Penata riaso Penata
panggungo Penata
cahayao Penata suara
Menjelaskan metode perancangan pergelaran (produksi) teater sesuai kebutuhan/event
Menentukan lakon/cerita yang akan dipergelarkan
Membagi tugas ke dalam bidang produksi dan artistik
Menentukan tugas dan peran sesuai bagian dalam bidang organisasi pergelaran
Membuat rancangan produksi pergelaran sesuai dengan tugas dan peran bagian yang telah ditentukan
Mencobakan rancangan yang telah dibuat sesuai dengan peran dan tugasnya masing-masing:o B
idang produksi: bekerja sesuai dengan tugas yang telah diberikan (ketua produksi, sekretaris, bendahara, sie. Dokumentasi, dll)
o Bidang artistik:bekerja untuk merancang dan mencobakan rancangan tata artistik (tata panggung, busana, rias, cahaya, suara, dan musik ilustrasi)
bidang dalam manajemen pergelaran (produksi) teater
Rancangan pergelaran teater dilaksanakan dengan mematuhi prinsip kerja bidang dalam manajemen pergelaran (produksi) teater
Praktek - 20(40)
-Rancangan produksiNaskah/lakon teater
KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS SENI BUDAYAMULTIMEDIA Halaman 17 dari 25
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKTER INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI
o Bidang artistik khusus pemain dan sutradra:melaksanakan latihan improvisasi sesuai dengan tokoh dalam cerita yang akan dimainkan (gerak, ekspresi, dialog, pesan moral, penghayatan)
Mempergelarkan teater secara sederhana berdasar racangan yang telah dibuat di depan kelas dengan mematuhi prinsip kerja bidang dalam manajemen pergerlaran (produksi) teater
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMKS IT MARINAH AL-HIDAYAHMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA (SENI RUPA)KELAS/SEMESTER : XI / 2STANDAR KOMPETENSI : MENGEKSPRESIKAN DIRI BERKAITAN DENGAN KARYA SENI RUPAKODE KOMPETENS : 13ALOKASI WAKTU : 36 X 45 MENIT
KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS SENI BUDAYAMULTIMEDIA Halaman 18 dari 25
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKTER INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI2.1 Melaporkan
pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara
Macam macam teknik dan corak seni rupa terapan
Kunjungan pameran seni rupa
Gambar ornamen
Menjelaskan macam macam teknik dan corak seni rupa terapan di indonesia
Mengamati karya seni di pameran
Membuat laporan hasil pengamatan
Menggambar ornamen dengan menggunakan motif daerah
Kreatif Aktif R
asa ingin tahu K
omunikatif M
andiri
Pengamatan terhadap seni rupa terapan dan dilaporkan berdasarkan pemanfaatan teknik dan corak wilayah nusantara
Gambardesain dibuat berdasarkan pertimbangan pemanfaatan teknik dan corak wilayah nusantara
Jenis tes: Tertu
lis Prakt
ek 12
4
20(40)
Buku Memahami seni rupa
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMKS IT MARINAH AL-HIDAYAHMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER : XI / 2STANDAR KOMPETENSI : MENGEKSPRESIKAN DIRI BERKAITAN DENGAN KARYA SENI MUSIKKODE KOMPETENSI : 14ALOKASI WAKTU : 36 X 45 MENIT
KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS SENI BUDAYAMULTIMEDIA Halaman 19 dari 25
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKTER INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI
2.1 Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah
Menyusun urutan lagu dan waktu dalam pementasan.
Manajemen pementasan musik di sekolah
Manfaat bermain musik secara kelompok
Penyusunan persiapan pertunjukan musik di sekolah
Menjelaskan pengertian pertunjukan musik
Memutar rekaman pementasan musik
Mendiskusikan urutan lagu yang dipentaskan
Mendiskusikan durasi waktu yang ideal untuk pementasan musik
Menjelaskan pengertian manajemen pementasan dengan prinsip POAC
Membuat contoh rencana pementasan musik di sekolah dengan mempertimbangkan jenis lagu, urutan, dan durasi waktunya.
Menjelaskan pengertian bermain musik kelompok (bersama)
Menjelaskan jenis-jenis permainan musik kelompok
Memutar beberapa contoh permainan musik secara kelompok
Menganalis beberapa hal yang harus diperhatikan dalam bermain musik bersama
Mendiskusikan manfaat bermain musik bersama
Menjelaskan cara menyusun persiapan pertunjukan musik di sekolah
Kreatif Aktif R
asa ingin tahu K
omunikatif M
andiri
Persiapan pertunjukan musik di sekolah didiskusikan berdasarkan jenis lagu dan waktu yang diperlukan untuk pementasan.
Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manajemen pementasannya
Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya bagi siswa dalam kaitannya dengan kerjasama dan nilai-nilai sosial.
Persiapan pertunjukan musik disusun berdasarkan tujuan, urutan lagu, dan waktu yang dibutuhkan.
Jenis tes:- Lisan-Tertulis- Praktek- Lisan - Tertulis - Praktek
16 Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta.Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta.Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern.Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal.Koran, majalah, media elektronik, dll
KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS SENI BUDAYAMULTIMEDIA Halaman 20 dari 25
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKTER INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI
Menentukan kerangka rencana kegiatan terdiri: tujuan, urutan lagu, waktu yang dibutuhkan, dan nama-nama pemain yang mendukung acara pertunjukan
2.2 Mendiskusikan suatu pertunjukan musik
Aspek-aspek pendukung pertunjukan musik
Faktor pendukung dan penghambat pertunjukan musik
Manfaat pertunjukan musik
Memutarkan rekaman suatu pertunjukan musik
Menjelaskan unsur-unsur pendukung pertunjukan musik
Mendiskusikan unsur-unsur pertunjukan musik
Mendiskusikan faktor pendukung pertunjukan musik
Mendiskusikan faktor penghambat pertunjukan musik
Mendiskusikan pemecahan masalah yang dihadapi dan tindakan antisipasi terjadinya hambatan dlam pertunjukan musik.
Menjelaskan manfaat pementasan musik bagi pemain dan penonton
Mendiskusikan manfaat pertunjukan musik bagi siswa
Kreatif M
enghargai R
asa ingin tahu K
omunikatif B
ekerjasama
Pertunjukan musik didiskusikan berdasarkan unsur-unsur pendukungnya.
Pertunjukan musik didiskusikan faktor pendukung dn penghambatnya.
Pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya bagi pemain dan penonton
Jenis tes:- Lisan- Tertulis
- Praktek
20 Buku-buku Manajemen Seni Pertunjukan
KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS SENI BUDAYAMULTIMEDIA Halaman 21 dari 25
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMKS IT MARINAH AL-HIDAYAHMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI TARI)KELAS/SEMESTER : XI / 2STANDAR KOMPETENSI : MENGEKSPRESIKAN DIRI BERKAITAN DENGAN KARYA SENI TARIKODE KOMPETENSI : 15ALOKASI WAKTU : 36 X 45 MENIT
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKTER INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI2.1 Mendiskusikan
tari kreasi yang berbentuk tari tunggal atau berpasangan/
kelompok
Gagasan konsep garapan
Bentuk tari
Bentuk garapan tari
Mendiskusikan gagasan konsep garapan:
TemaNaskahGerak IringanTata busana
Menampilkan bentuk karya tari: Gerak Tema Iringan Kreativitas Tata busana
Mendiskusikan bentuk garapan tari:
Tema garapanGerak tariKreativitasIringanTata busana
Kreatif Aktif M
enghargai R
asa ingin tahu B
ekerjasama
Gagasan didiskusikan berdasarkan konsep garapan
Bentuk tari kreasi ditampilkan berdasarkan unsur unsur yang mendukung garapan tari
Penampilan tari didiskusikan berdasarkan bentuk garapannya
Tes tertulis
Tes praktek
8
15
8
5 (10)
Buku koreografiManajemen pertunjukan
Buku koreografiBuku komposisi tari
Buku koreografiBuku komposisi tari
KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS SENI BUDAYAMULTIMEDIA Halaman 22 dari 25
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMKS IT MARINAH AL-HIDAYAHMATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( TEATER)KELAS/SEMESTER : XI / 2STANDAR KOMPETENSI : MENGEKSPRESIKAN DIRI BERKAITAN DENGAN SENI TEATERKODE KOMPETENSI : 16 ALOKASI WAKTU : 36 X 45 MENIT
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKTER INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI
2.1 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
Peran dan fungsi unsur-unsur pembentuk teater
Pelatihan Teater
Menjelaskan peran dan fungsi unsur pokok pembentuk teater yang terdiri dari;
o Ceritao Naskaho Sutradarao Pemaino Penonton Menjelaskan keterkaitan
unsur pokok pembentuk teater dalam menyampaikan pesan melalui sebuah pertunjukan
Menjelaskan kerjasama antar unsur penyampai pesan (cerita, sutradara, pemain) agar makna pesan dapat diterima dengan baik oleh penerima pesan (penonton)
Menjelaskan kerjasama unsur pokok dan pendukung (tata panggung, busana, rias, cahaya, suara, dan musik ilustrasi) dalam mempertegas makna pesan yang akan disampaikan.
Menentukan cerita/naskah yang akan ditampilkan
Membagi peran sesuai karakter tokoh dalam cerita
Membagi peran unsur pendukung (tata panggung, busana, rias, cahaya, suara,
Kreatif Aktif Menghargai Rasa ingin tahu Komunikatif Mandiri Bekerjasama
dalam kelompok
Prinsip kerjasama dijelaskan sesuai dengan keterkaitan peran dan fungsi antar unsur pokok teater dalam pertunjukan
Prinsip kerjasama antar unsur teater dilaksanakan dalam pelatihan teater
Tes tertulis
Praktek
8
2
-
18 (36)
-
-
Buku Dramaturgi (RMA. Harymawan
Naskah lakon teater
Rancangan artistik (tata pangung, rias, busana, cahaya, suara)
Buku Seni Peran (Japi Tambajong)
KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS SENI BUDAYAMULTIMEDIA Halaman 23 dari 25
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKTER INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI
Pergelaran Teater
dan musik ilustrasi) Mengerjakan latihan-latihan
teater berdasar naskah yang telah ditentukan dengan mempertimbangkan prinsip kerjasama antar unsur pokok (sutradara dan pemain):o Sutradara:
mengarahkan pemain sesuai dengan tuntutan naskah lakon/cerita
o Pemain: dengan bimbingan sutradara melatihkan peran (gerak, ekspresi, dialog, karakter, penghayatan) sesuai dengan tokoh dalam cerita
Merancang dan mencobakan rancangan tata artistik secara bersama antar unusr pendukung teater (tata panggung, rias, busana, cahaya, suara, dan musik ilustrasi)
Mengerjakan latihan bersama (gabungan antar unsur pokok dan pendukung)
Mengevaluasi hasil latihan dengan pertimbangan harmoni pementasan
Melaksanakan gladi kotor, dengan menggabungkan semua unsur sebelum pementasan (simulasi pentas)
Melakukan evaluasi hasil gladi kotor
Melakukan pembenahan hasil evaluasi
Melaksanakan gladi bersih atau latihan terakhir sebelum pementasan (simulasi pentas akhir)
Melaksanakan pergelaran teater di sekolah dengan menerapkan prinsip
Prinsip kerjasama antar unsur teater diaplikasikan dengan sungguh-sungguh dalam pergelaran teater di sekolah
Praktek - 8
(16)-
Naskah lakon teater
Rancangan artistik (tata panggung, rias, busana, cahaya, suara, musik ilustrasi)
KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS SENI BUDAYAMULTIMEDIA Halaman 24 dari 25
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI KARAKTER INDIKATOR PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI
kerjasama antar unsur.
KOMPETENSI KEAHLIAN: SILABUS SENI BUDAYAMULTIMEDIA Halaman 25 dari 25