masbied.files.wordpress.com · Web viewIPA 4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya...
Transcript of masbied.files.wordpress.com · Web viewIPA 4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya...
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Tematik Untuk SD kelas 3 215
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANAN PELAKSANAAN RENCANAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIKPEMBELAJARAN (RPP) TEMATIKDENGAN TEMA : PERTANIANDENGAN TEMA : PERTANIAN
Mata Pelajaran : TematikSatuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : III / 2
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Tematik Untuk SD kelas 3216
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK
NAMA SEKOLAH : ...........................TEMA : PERTANIANKELAS /SEMESTER : 3 (Tiga)/2 (Dua)ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU
A. STANDAR KOMPETENSII. PKN
4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa IndonesiaII. IPS
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang III. IPA
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumberIV. Matematika
3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalahV. Bahasa Indonesia
5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan6. Menguangkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan
cerita7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi8. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
B. KOMPETENSI DASARPKN : 4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan,
kekayaan alam, keramahtamahan.IPS : 2.2 Memahami pentingnya semangat kerjaIPA : 4.2
4.35.2
Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi angin dapat diubah menjadi energi gerakMengidentifikasi sumber energi dan kegunaannyaMenerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
Matematika : 3.1 Mengenal pecahan sederhanaBahasa Indonesia : 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman
yang didengarnya5.2
6.27.1
8.1
Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnyaMenceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengarMenjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif.Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik
Tematik Untuk SD kelas 3 217
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
I. TUJUAN PEMBELAJARAN**PKN : Siswa dapat mendeskripsikan letak geografis Indonesia
Siswa dapat menyebutkan hasil hutan dan manfaatnya Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis hutan dan tujuannya Siswa menyebutkan jenis-jenis bahan tambang Siswa dapat menyebutkan hasil laut Siswa dapat menyebutkan manfaat sungai Siswa dapat menyebutkan tanaman palawija yang bisa ditanam di
IndonesiaIPS : Siswa dapat menjelaskan pentingnya semangat kerja
Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja
Siswa dapat menjelaskan alasan orang harus bekerjaIPA : Siswa dapat menyebutkan pengertian angin
Siswa dapat menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan Siswa dapat menebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh
angin Siswa dapat membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di
sekitar kita Siswa dapat menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi Siswa dapat menjelaskan angin untuk menggerakkan benda-benda
Matematika : Siswa dapat membuktikan pecahan 1/2, 1/4 Siswa dapt membuktikan pecahan 1/3, 1/6 Siswa dapat menulis lambang pecahan 1/2, 1/4 Siswa dapat membilang pecahan dengan lambang 1/2. 1/4 Siswa dapat menulis lambang pecahan 1/3, 1/6 Siswa dapat membaca lambang pecahan 1/3, 1/6 Siswa dapat menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan
berbagai bentuk gambarBahasa Indonesia : Siswa dapat mendengarkan penjelasan tentang petunjuk melakukan
sesuatu Siswa dapat melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang
dibacakan teman Siswa dapat menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di
televisi Siswa dapat menceritakan kembali bencana alam yang dibacanya
dari media cetak Siswa dapat membacakan bacaan agak panjang secara intensif Siswa dapat membuat karangan sendiri dengan bantuan gambar Siswa dapat menulis kalimat berita Siswa dapat memilih kalimat berita Siswa dapat menulis pokok-pokok pikiran dalam bacaan Siswa dapat menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan
Tematik Untuk SD kelas 3218
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Toleransi ( Tolerance )Percaya diri ( Confidence )Keberanian ( Bravery )
II. MATERI POKOK1. PKn
Kekayaan alam Indonesia Harga diri Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
2. IPS Jenis-jenis pekerjaan Semangat kerja Jual beli Uang Pengelolaan uang
3. IPA Energi Gerak benda Kenampakan permukaan bumi Cuaca Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan Kelestarikan dan pemeliharaan alam
4. Matematika Pecahan Bangun datar Sudur Persegi dan persegi panjang
5. Bahasa Indonesia Menanggapi cerita Menirukan dialog Menceritakan peristiwa Percakapan Menjawab pertanyaan Menulis karangan
III.METODE PEMBELAJARAN1. Informasi2. Diskusi
Tematik Untuk SD kelas 3 219
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
3. Tanya Jawab4. Demonstrasi5. Pemberian Tugas
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANA. Kegiatan Awal
Apresepsi: Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga. Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat. Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
B. Kegiatan IntiMinggu I : Pertemuan I : 6 x 35 menit ( IPA, PKn, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:IPA
Siswa melakukan pengamatan terhadap angin yang dihasilkan oleh kipas angin. Siswa menjelaskan bahwa angin memiliki energi Siswa menjelaskan bahwa angin dapat menimbulkan energi gerak
PKN Siswa menjelaskan pengaruh letak geografis Indonesia terhadap kekayaan alam Siswa diminta menyebutkan 1 contoh kekayaan alam yang berupa hasil hutan Siswa menjelaskan jenis-jenis hutan beserta fungsinya Siswa tanya jawab mengenai fungsi hutan Siswa menjelasakan akibat dari penebangan pohon secara liar Siswa menjelaskan tanah mengandung bahan-bahan tambang yang berguna bagi
manusia Siswa menjelaskan penggolongan bahan tambang
Matematika Siswa dapat membuktikan pecahan 1/2, 1/4 Siswa dapat membuktikab pecahan 1/3, 1/6
Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Setelah mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu Siswa mencatat pokok-pokok penjelasan Siswa meringkas penjelasan yang didengar
IPS Guru memberi pertanyaan kepada siswa tentang pekerjaan orang tua, untuk apa
orangtua bekerja Guru menjelaskan pentingnya suatu keeterampilan agar mudah mendapat pekerjaan Guru menjelaskan pentingnya orang memiliki semangat kerja
Tematik Untuk SD kelas 3220
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Matematika Guru memberi contoh cara menulis lambang pecahan 1/2, 1/4 Guru bersama siswa membaca lambang pecahan 1/2, 1/4
Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonsia
Guru memberi tugas kepada siswa untuk mencatat berita tentang bencana alam yang didengar
Siswa menceritakan kembali tentang bencana alam yang dilihat di televisiMatematika
Guru memberi contoh menulis lambang pecahan 1/3, 1/6 Guru bersama siswa membaca lambang pecahan 1/3, 1/6
IPA Guru menjelaskan angin memiliki energi untuk menggerakkan band-benda] Siswa memberi contoh benda-benda yang dapat digerakkan oleh angin.
Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Guru memberi contoh cara membaca yang baik dan benar Siswa disuruh membaca bacaan yang agak panjang dengan huruf intensif (seorang-
seorang)IPS
Guru menjelaskan pentingnya seseorang memiliki semangat kerja Siswa menjelaskan akibat dari tidak memiliki semangat kerja
Minggu II Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:IPA
Guru bertenya jawab dengan siswa tentang manfaat angin Guru menjelaskan selain angin bermanfaat, angin juga merugikan Siswa memberi salah satu contoh angin yang merugikan
PKn Guru bercerita tentang kehidupan di pantai Siswa menarik kesimpulan dari cerita itu tentang apa yang dihasilkan laut, bagaimana
memelihara kekayaan lautMatematika
Guru memberikan contoh tentang menentukan nilai pecahan melalui gambar
Tematik Untuk SD kelas 3 221
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Siswa menentukan nilai pecahan melalui gambar Pertemuan kedua : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Guru memberikan 3 buah gambar secara acak Siswa mengurutkan 3 buah gambar Siswa menyusun karngan berdasarakan gambar tersebut Siswa menulis kalimat berita dengan benara Siswa memilih kalimat berita dengan benar
IPS Guru menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat kerja Siswa menarik kesimpulan dari ciri-ciri orang memiliki semangat kerja
Matematika Guru memberikan contoh tentang cara menentukan pecahan melalui gambar Siswa menentukan nilai pecahan melalui gambar
Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Guru memberikan sebuah teks bacaan Siswa dapat menyebutkan pokok-pokok pikiran dalam bacaan tersebut.
Matematika Guru memberikan gambar-gambar yang sudah ada nilai pecahannya Siswa disuruh mewarnai gambar tersebut sesuai dengan nilai pecahannya
IPA Guru memberi contoh kalau siang hari panas, jemuran bisa kering. Mengapa pakaian
basah bisa kering, dari mana sumbernya? Siswa memberi contoh yang lain berkaitan dengan sumber energi Siswa menyimpulkan apa yang dimaksud dengan energi berdasarakan contoh yang
diberikan
Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:B. Indonesia
Guru memberi tugas kepada siswa untuk mencari atau menulis berita yang dibacanya dari media cetak
Siswa sendiri-sendiri dapat menceritakan kembali tentang bencana alam yang ditulisnya dari media cetak
IPS Siswa menyebutkan ciri-ciri orang yang jujur Siswa menyebutkan manfaat kejujuran
Tematik Untuk SD kelas 3222
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Minggu III Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:IPA
Guru memberikan contoh : Ibu sedang memasak di dapur menggunakan kompor minyak tanah.
Siswa memberikan contoh-contoh yang lain yang berkaitan dengan sumber energi dan pemanfaatannya
PKn Guru menjelaskan hasil-hasil kekayaan sungai Guru menjelaskan maksud tanaman palawija Siswa menyebutkan tanaman palawija yang biasa ditanam di Indonesia
Matematika Guru memebrikan gambar-gambar tersebut sesuai dengan pecahannya Siswa diminta mewarnai gambar tersebut sesuai dengan nilai pecahannya
Pertemuan II : 6 x 36 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Guru memberikan sebuah gambar Siswa membuat karangan sendiri sesuai dengan gambar yang dilihatnya
IPS Guru memberikan ilustrasi bagaimana akibatnya orang yang tidak jujur dalam bekerja Siswa menyebutkan ciri-ciri orang yang jujur
Matematika Siswa membuat gambar sesuai dengan nilai pecahannya
Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Guru membagi kelompok sesuai dengan jumlah peran yang ada di teks drama Tiap kelompok melakukan percakapan sesuai dengan teks drama yang dibacanya
Matematika Guru memberikan gambar-gambar sudah ada nilai pecahannya Siswa diminta mewarnai gambar tersebut sesuai nilai pecahannya Siswa membuat gambar sesuai dengan nilai pecahannya
IPA Guru menjelaskan alasan perlunya berhemat energi Siswa memberikan contoh penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari
Tematik Untuk SD kelas 3 223
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Guru memberikan contoh suatu pernyataan, kemudian memberikan tanggapan terhadapan pernyataan tersebut
Siswa diberi tugas untuk mengemukakan pendapat secara tertulis terhadap suatu penyataan.
IPS Guru bertanya jawab dengan siswa tentang ciri-ciri orang yang jujur Siswa mengemukakan keuntungan orang yang memiliki sifat jujur dalam kehidupan
sehari-hari Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas
tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan AkhirDalam kegiatan Akhir, guru:
Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru
menjawabnya Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
V. ALAT DAN SUMBER BELAJARA. Sumber Belajar :
1. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan
Tematik Untuk SD kelas 3224
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
2. Buku IPA3. Buku Matematika4. Buku Bahasa Indonesia5. Buku IPS6. Ensiklopedia7. Kamus Bahasa Indonesia8. Pedoman EYD9. Koran dan Majalah10. Media elektronik
B. Alat Peraga:1. Gambar-gambar baju daerah2. Gambar-gambar rumah ibadah3. Gambar-gambar rumah adat4. Kompas 5. Kincir angin6. Globe7. Uang kartal dan uang giral8. Tabel perbelanjaan9. Puisi10. Drama11. Bangun datar12. Busur derajat
VI. PENILAIANPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
PKN: Menyebutkan kekayaan alam
hasil hutan Menyebutkan manfaat sungai Menyebutkan tanaman
palawija yang ditanam di Indonesia
Mengidentifikasi hasil lautIPS :
Menjelaskan alasan orang harus bekerja
Menjelaskan pentingnya memiliki semangat kerja
Menjelaskan ciri-ciri orang
Tes lisan Tes tertulis
uraianisian
PKN: Sebutkan kekayaan alam
hasil hutan Sebutkan manfaat sungai Sebutkan tanaman palawija
yang ditanam di Indonesia Jelaskanlah hasil laut
IPS : Jelaskanlah alasan orang
harus bekerja Jelaskanlah pentingnya
memiliki semangat kerja Jelaskanlah ciri-ciri orang
yang memiliki semangat
Tematik Untuk SD kelas 3 225
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
yang memiliki semangat kerjaBahasa Indonesia :
Mendengarkan pembacaan teks berisi petunjuk melakukan sesuatu
Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman
Menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi
Menceritakan kembali bencana alam yang dibacanya di media cetak
Membaca bacaan agak panjang secara intensif
Membuat karangan dari pikiran sendiri dengan bantuan gambar
Menulis kalimat berita Memilih kalimat berita Menulis pokok-pokok pikiran
dalam bacaan Menyatakan pendapat
terhadap suatu pernyataanIPA :
Menyebutkan pengertian angin
Menunjukkan pengertian angin
Menunjukkan adanya energi berdasarkan pengamatan
Menyebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin
Membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar kita
Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi
Menjelaskan angin untuk
kerjaBahasa Indonesia :
Jelaskanlah teks berisi petunjuk melakukan sesuatu
Jelaskanlah cara melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman
Ceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi
Ceritakan kembali bencana alam yang dibacanya di media cetak
Bacakanlah bacaan agak panjang secara intensif
Buatkanlah karangan dari pikiran sendiri dengan bantuan gambar
Tuliskanlah kalimat berita Pilihkanlah kalimat berita Tuliskanlah pokok-pokok
pikiran dalam bacaan Jelaskanlah pendapat
terhadap suatu pernyataanIPA :
Sebutkan pengertian angin Tunjukkan pengertian angin Tunjukkan adanya energi
berdasarkan pengamatan Sebutkan benda-benda yang
dapat bergerak oleh angin Buatkanlah daftar sumber-
sumber energi yang terdapat di sekitar kita
Jelaskanlah tujuan penggunaan sumber energi
Jelaskanlah angin untuk menggerakkan benda-benda
Matematika : Buktikan pecahan-pecahan
setengah, seperempat
Tematik Untuk SD kelas 3226
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
menggerakkan benda-bendaMatematika :
Membuktikan pecahan-pecahan setengah, seperempat
Membuktikan pecahan-pecahan sepertiga, seperenam
Menulis lambang pecahan setengah, seperempat
Menulis lambang pecahan sepertiga, seperenam
Membaca bilangan pecahan setengah, seperempat
Membaca lambang pecahan sepertiga, seperenam
Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar
Buktikan pecahan-pecahan sepertiga, seperenam
Tuliskanlah lambang pecahan setengah, seperempat
Tuliskanlah lambang pecahan sepertiga, seperenam
Bacakanlah bilangan pecahan setengah, seperempat
Bacakanlah lambang pecahan sepertiga, seperenam
Jelaskanlah nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar
LKS Lmbar observasi.
Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2. Performansi
No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
Tematik Untuk SD kelas 3 227
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
Produk Jumlah Skor NilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.
CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….
( ………………..………… )NIP/NIK : …………………
……...., ………………… 20… Guru Tematik Kelas III
( …………………...……… )NIP/NIK : …………………
Tematik Untuk SD kelas 3228
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Tematik Untuk SD kelas 3 229
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANAN PELAKSANAAN RENCANAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIKPEMBELAJARAN (RPP) TEMATIKDENGAN TEMA : KEPERLUAN SEHARI – DENGAN TEMA : KEPERLUAN SEHARI –
HARIHARI
Mata Pelajaran : TematikSatuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : III / 2
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Tematik Untuk SD kelas 3230
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK
NAMA SEKOLAH : ...........................TEMA : KEPERLUAN SEHARI – HARIKELAS /SEMESTER : 3 (Tiga)/2 (Dua)ALOKASI WAKTU : 4 MINGGU
A. STANDAR KOMPETENSII. PKN
3. Memiliki harga diri sebagai individu
II.IPS2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
III. IPA4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber
IV. Matematika3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
V. Bahasa Indonesia5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan6. Menguangkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan
cerita7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi8. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
B. KOMPETENSI DASARPKN : Mengenal pentingnya harga diriIPS : Mengenal jenis-jenis pekerjaanIPA : Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda
dipengaruhi oleh bentuk dan ukuranMatematika : Mengenal pecahan sederhanaBahasa Indonesia : Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman
taman yang didengarnya Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari
pembacaan teks drama anak yang didengarnya Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau
didengar Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak
panjang (150 - 200 kata) yang dibaca secara intensif. Menulis karangan sederhana berdasarkan gembar seri
menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan
Tematik Untuk SD kelas 3 231
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik.
I. TUJUAN PEMBELAJARAN**PKN : Siswa dapat mengidentifikasi harga diri
Siswa dapat menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain
Siswa dapat mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan Siswa dapat memberi alasan mengapa manusia penting memiliki
harga diri Siswa dapat menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup
bermasyarakatIPS : Siswa dapat mengenal jenis-jenis pekerjaan yang ada di lingkungan
sekitar rumah Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan
barang Siaw dapat menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang mengutamakan
jasa Siswa dapat membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3 Siswa dapat menyebutkan manfaat semangat kerja
IPA : Siswa dapat mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan Siswa dapat mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak
benda Siswa dapat membuat daftar kegunaan gerak benda dalam kehidupan
sehari-hari Siswa dapat menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai
keperluan Siswa dapat menjelaskan pentingnya menghemat energi Siswa dapat memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan
rumah Siswa dapat menerapkan cara menghemat energi di sekolah Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan
sehrai-hariMatematika : Siswa dapat menyajikan gambar dengan menuliskan pecahannya
Siswa dapat membilang pecahan dengan kata-kata Siswa menuliskan pecahan dengan lambang Siswa menuliskan pecahan dengan kata-kata Siswa membilang pecahan dengan lambang Siswa membandingkan dua buah pecahan Siswa menggunakan pembanding lebih atau tanda pembanding Siswa menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding
Bahasa Indonesia : Siswa menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita Siswa mendengarkan pembacaan cerita Siswa menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar
Tematik Untuk SD kelas 3232
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Siswa menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca Siswa memberikan pendapat / perasaan dari hal-hal yang didengar
siswa Siswa menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak
menyenangkan Siswa menjelaskan secara terperinci suatu tempat Siswa menjelaskan urutan perjalanan menuju suatu tempat Siswa menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibaca Siswa menggunakan tanda koma di depan bilangan persepuluh dan di
antara rupiah dan sen Siswa menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan,
jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah Siswa mengajukan pertanyaan dari bacaan Siswa menjelaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata-
kata sendiri
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Toleransi ( Tolerance )Percaya diri ( Confidence )Keberanian ( Bravery )
II. METODE PEMBELAJARAN1. Informasi2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Demonstrasi5. Pemberian Tugas
III.MATERI POKOK1. PKn
Kekayaan alam Indonesia Harga diri Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
2. IPS Jenis-jenis pekerjaan Semangat kerja Jual beli Uang Pengelolaan uang
3. IPA Energi
Tematik Untuk SD kelas 3 233
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Gerak benda Kenampakan permukaan bumi Cuaca Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan Kelestarikan dan pemeliharaan alam
4. Matematika Pecahan Bangun datar Sudur Persegi dan persegi panjang
5. Bahasa Indonesia Menanggapi cerita Menirukan dialog Menceritakan peristiwa Percakapan Menjawab pertanyaan Menulis karangan
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANA. Kegiatan Awal
Apresepsi: Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga. Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat. Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
B. Kegiatan IntiMinggu I Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:IPA
Guru bersama siswa melakukan percobaan berbagai gerak benda Siswa mengidentifikasi berbagai gerak benda melalui percobaan Siswa mencatat hasil percobaan
PKn Guru menjelaskan pentingnya memiliki harga diri Guru menjelaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain Siswa mengidentifikasi bentuk-bentuk harga diri
Matematika Guru menyajikan gambar yang dibagi beberapa bagian Guru melukiskan lambang pecahannya Siswa membilang dengan kata-kata
Tematik Untuk SD kelas 3234
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Siswa membaca bacaan dengan seksama Siswa menjawab pertanyaan bacaan Guru menilai hasil jawaban siswa
IPS Guru bersama siswa mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan Guru menjelakan pekerjaan yang dikelola oleh swasta dan pemerintah Siswa menyebutkan jenis pekerjaan yang dikelola aleh swasta
Matematika Siswa menggambar bangun datar yang melambangkan pecahan Siswa menuliskan lambang pecahannya untuk tiap-tiap gambar Guru memberikan penilaian atas hasil kerja siswa
Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Guru menjelaskan cara pemekaian tanda koma ( , ) di depan bilangan persepuluhan Siswa menggunakan tanda koma dalam kalimat yang ada bilangannya Guru memberikan penilaian atas hasil kerja siswa
Matematika Guru menjelaskan cara membilang pecahan dengan lambang pecahan Siswa membilang dan membaca lambang pecahan Guru memberi soal-soal pecahan dan siswa mengerjakannya
IPA Guru dan siswa mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda Siswa menyebutkan contoh gerak benda berdasarkan permukaannya Siswa menyebutkan contoh gerak benda berdasarkan berat benda
Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:B. Indonesia
Guru menjelaskan penggunaan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah.
Siswa menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah
IPS Siswa menunjukkan jenis pekerjaan yang bergerak di bidang jasa Siswa mengelompokkan jenis pekerjaan yang termasuk wiraswasta
Tematik Untuk SD kelas 3 235
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Siswa mencatat jenis pekerjaan baik yang dikelola swasta atau pemerintahan maupun wiraswata
Minggu II Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:IPA
Guru menjelaskan kegunaan benda dalam kehidupan sehari-hari Siswa membuat daftar benda dan kegunaanya Guru menilai hasil kerja siswa
PKn Guru mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan Guru menjelaskan mengapa manusia penting memiliki harga diri Siswa menjawab pertanyaan guru tentang harga diri
Matematika Guru menyajikan nilai pecahan Siswa menentukan nilai pecahan dengan gambar Siswa menggambar bangun datar yang menunjukkan nilai pecahan
Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Guru membacakan sebuah cerita Siswa mendengarkan dan menanggapi cerita guru Siswa menceritakan kembali secara singkat cerita yang dibacakan guru
IPS Guru menjelaskan manfaat dari tiap jenis pekerjaan Siswa membedakan dari ketiga jenis pekerjaan Guru menanggapi penjelasan/ pendapat siswa
Matematika Guru menyajikan gambar dengan nilai pecahannya Siswa menentukan benar atau salah nilai pecahan sesuai gambarnya Guru memberikan penilaian atas hasil kerja siswa
Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Beberapa siswa menceritakan pengalaman di sekitar sekolah di depan kelas Siswa lain menanggapi cerita teman-temannya Siswa menanggapi maslah yang didengarnya secara lisan
Tematik Untuk SD kelas 3236
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Matematika Guru menyajikan nilai pecahan seperdua dan seperempat berikut gambarnya Siswa membaca pecahan seperdua, seperempat, dua perempat, tiga perempat Siswa menuliskan nilai pecahan dengan kata-kata
IPA Guru menjelaskan berbagai gerak benda sesuai keperluannya Siswa menyebutkan contoh dari gerak benda di air Siswa memberikan contoh dari gerak benda di darat
Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia , IPS) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Guru memberi contoh cara membuat penggalan dari satu cerita Siswa menirukan penggalan percakapan dari sebuah cerita Guru meanggapinya dengan penjelasan yang lebih jelas
IPS Guru menugaskan tiap siswa bertanya ke sisw lain tentang pekerjaan orang tua Siswa mencatat jenis pekerjaan orang tua kelas 3 Siswa membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3
Minggu III Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:IPA
Guru menjelaskan pentingnya menghemat energi Guru menjelaskan bahwa sumber daya alam merupakan salah satu cara menghemat
energi Siswa mencatat rangkuman tentang hemat energi
PKn Guru menjelaskan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat Siswa mengidentifikasi bentuk harga diri pribadi
Matematika Siswa mengisi lambang pecahan yang ditunjukkan oleh bagian yang diarsir Siswa mengubah nama pecahan dengan lambang pecahan
Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Siswa mengemukakan pendapat secara lisan tentang cerita yang didengar Siswa memberikan saran atas pendapat teman lain Siswa menuliskan pendapat dan sarannya
Tematik Untuk SD kelas 3 237
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
IPS Siswa mengidentifikasi jenis pekerjaan yang menghasilkan barang Guru menanggapi pendapat siswa Guru menjelaskan kembali jenis pekerjaan yang menghasilkan barang
Matematika Guru menjelaskan cara penyelesaian soal cerita yang berkaitan dengan pecahan Guru dan siswa menuliskan kalimat matematikanya pada gambar Guru menilai hasil pekerjaan siswa
Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPS) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Siswa menceritakan pengalaman yang menyenangkan Siswa menceritakan pengalaman secara tertulis Guru menanggapi cerita siswa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan
Matematika Guru menjelaskan arti tanda pembanding kurang dari atau lebih dari Siswa menggunakan tanda pembanding pada dua gambar yang berbentuk sama Guru menilai hasil pekerjaan siswa
IPA Siswa memberikan contoh cara penghematan energi di rumah Guru menaggapi pendapat siswa Siswa mencatat beberapa cara penghematan energi di rumah
Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Guru mengajukan pertanyaan dari bacaan yang dibaca siswa Siswa menjawabnya secara tertulis Guru memberi penilaian atas jawaban siswa
IPS Guru menjelaskan bagaimana cara menjaga semangat belajar Siswa menyebutkan cara mengatasi kemalasan Siswa mencatat cara-cara mengatasi kemalasan
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
Tematik Untuk SD kelas 3238
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan AkhirDalam kegiatan Akhir, guru:
Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru
menjawabnya Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
V. ALAT DAN SUMBER BELAJARA. Sumber Belajar :
1. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan 2. Buku IPA3. Buku Matematika4. Buku Bahasa Indonesia5. Buku IPS6. Ensiklopedia7. Kamus Bahasa Indonesia8. Pedoman EYD9. Koran dan Majalah10. Media elektronik
B. Alat Peraga:1. Gambar-gambar baju daerah2. Gambar-gambar rumah ibadah3. Gambar-gambar rumah adat4. Kompas 5. Kincir angin6. Globe7. Uang kartal dan uang giral8. Tabel perbelanjaan9. Puisi10. Drama11. Bangun datar
Tematik Untuk SD kelas 3 239
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
12. Busur derajat
VI. PENILAIANPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
PKN : Mengidentifikasi harga diri Menjelaskan kelebihan harga
diri manusia dari makhluk lain Mengasumsikan manusia
sebagai makhluk Tuhan Memberi alasan mengapa
manusia penting memiliki harga diri
Menyebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat
IPS : Mengenal jenis-jenis pekerjaan
yang ada di lingkungan sekitar rumah
Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang
Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang mengutamakan jasa
Membuat daftar pekerjaan orang tua kelas 3
Menyebutkan manfaat semangat kerja
IPA : Mengidentifikasi berbagai gerak
benda melalui percobaan Mengidentifikasi hal-hal yang
mempengaruhi gerak benda Membuat daftar kegunaan gerak
benda dalam kehidupan sehari-hari
Menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan
Menjelaskan pentingnya
Tes lisan Tes tertulis
uraianisian
PKN : Jelaskanlah harga diri Jelaskanlah kelebihan harga
diri manusia dari makhluk lain Jelaskanlah manusia sebagai
makhluk Tuhan Jelaskanlah alasan mengapa
manusia penting memiliki harga diri
Sebutkan cara menjaga harga diri dalam hidup bermasyarakat
IPS : Jelaskanlah jenis-jenis
pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar rumah
Sebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang
Sebutkan jenis-jenis pekerjaan yang mengutamakan jasa
Buatkanlah daftar pekerjaan orang tua kelas 3
Sebutkan manfaat semangat kerja
IPA : Jelaskanlah berbagai gerak
benda melalui percobaan Jelaskanlah hal-hal yang
mempengaruhi gerak benda Buatkanlah daftar kegunaan
gerak benda dalam kehidupan sehari-hari
Terapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan
Jelaskanlah pentingnya menghemat energi
Sebutkanlah contoh cara
Tematik Untuk SD kelas 3240
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
menghemat energi Memberi contoh cara
menghemat energi di lingkungan rumah
Menerapkan cara menghemat energi di sekolah
Menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehrai-hari
Matematika : Menyajikan gambar dengan
menuliskan pecahannya Membilang pecahan dengan
kata-kata Menuliskan pecahan dengan
lambang Menuliskan pecahan dengan
kata-kata Membilang pecahan dengan
lambang Membandingkan dua buah
pecahan Menggunakan pembanding
lebih atau tanda pembanding Menggunakan pembanding
kurang dari atau tanda pembanding
Bahasa Indonesia : Menanggapi masalah yang
terjadi di sekitar kita Mendengarkan pembacaan
cerita Menanggapi secara lisan
masalah yang kita dengar Menirukan penggalan
percakapan dari cerita yang dibaca
Memberikan pendapat / perasaan dari hal-hal yang didengar siswa
Menceritakan kembali peristiwa
menghemat energi di lingkungan rumah
Terapkan cara menghemat energi di sekolah
Sebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehrai-hari
Matematika : Jelaskanlah gambar dengan
menuliskan pecahannya Jelaskanlah cara membilang
pecahan dengan kata-kata Tuliskan pecahan dengan
lambang Tuliskan pecahan dengan kata-
kata Jelaskanlah cara membilang
pecahan dengan lambang Bandingkan dua buah pecahan Gunakan pembanding lebih
atau tanda pembanding Gunakan pembanding kurang
dari atau tanda pembandingBahasa Indonesia : Bagaimana cara menanggapi
masalah yang terjadi di sekitar kita
Jelaskanlah isi cerita Bagaimana cara menanggapi
secara lisan masalah yang kita dengar
Menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca
Memberikan pendapat / perasaan dari hal-hal yang didengar siswa
Ceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan
Jelaskanlah secara terperinci
Tematik Untuk SD kelas 3 241
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
yang menyenangkan dan tidak menyenangkan
Menjelaskan secara terperinci suatu tempat
Menjelaskan urutan perjalanan menuju suatu tempat
Menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibaca
Menggunakan tanda koma di depan bilangan persepuluh dan di antara rupiah dan sen
Menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah
Mengajukan pertanyaan dari bacaan
Menjelaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata-kata sendiri
suatu tempat Jelaskanlah urutan perjalanan
menuju suatu tempat Jelaskanlah cara
menggunakan tanda koma di depan bilangan persepuluh dan di antara rupiah dan sen
Jelaskanlah cara Menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, jutaan atau kelipatan yang menunjukkan jumlah
Jelaskanlah cara Mengajukan pertanyaan dari bacaan
Jelaskanlah secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata-kata sendiri
LKS Lmbar observasi.
VII. Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2. Performansi
No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
Tematik Untuk SD kelas 3242
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
No Nama SiswaPerforman
Produk Jumlah Skor NilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.6.78.9.10.
CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….
( ………………..………… )NIP/NIK : …………………
……...., ………………… 20… Guru Tematik Kelas III
( …………………...……… )NIP/NIK : …………………
Tematik Untuk SD kelas 3 243
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Tematik Untuk SD kelas 3244
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Tematik Untuk SD kelas 3 245
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANAN PELAKSANAAN RENCANAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIKPEMBELAJARAN (RPP) TEMATIKDENGAN TEMA : KERAJINAN TANGANDENGAN TEMA : KERAJINAN TANGAN
Mata Pelajaran : TematikSatuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : III / 2
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Tematik Untuk SD kelas 3246
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK
NAMA SEKOLAH : ...........................TEMA : KERAJINAN TANGANKELAS /SEMESTER : 3 (Tiga)/2 (Dua)ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU
A. STANDAR KOMPETENSII. PKN
3. Memiliki harga diri sebagai individuII. IPS
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uangIII. IPA
5. Menerapkan konsep energi gerakIV. Matematika
3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana
V. Bahasa Indonesia5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan6. Menguangkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan cerita7. Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi8. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
B. KOMPETENSI DASARPKN : 3.2 Memberi contoh bentuk haraga diri, seperti menghargai diri sendiri,
mengakui kelabihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lainIPS : 2.1
2.3Mengenal jenis-jenis pekerjaanjMemahami kegiatan jual bei di lingkungan rumah dan sekolah
IPA : 5.2 Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak
Matematika : 3.1 Mengenal pecahan sederhanaBahasa Indonesia : 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman
yang didengarnya6.1
7.1
8.1
Melakukan percakapan melalui telepon/ alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkasMenjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif.Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titikMenulis puisi berdasarakan gambar dengan pilihan kata yang menarik
Tematik Untuk SD kelas 3 247
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
I. TUJUAN PEMBELAJARAN**PKN : Siswa dapat mengidentifikasikan perilaku yang menceritakan harga
diri Siswa dapat menjelaskan cara agar dihargai orang lain Siswa dapat menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang
lain Siswa dapat menjelaskan cara menyikapi teman yang suka
berbohongIPS : Siswa dapat membuat kliping tentangjenis-jenis pekerjaan baik
menghasilkan barang/ jasa Siswa dapat menjelaskan tujuan jual beli Siswa dapat menyebutkan yang dimaksud penjual
IPA : Siswa dapat membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin
Siswa dapat menentukan rancangan yang akan dibuat Siswa dapat menentukan alat dan bahan yang mudah didapt dan
mudah digunakan Siswa dapat menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan
mudah digunakan Siswa dapat menggunakan alat dan bahan secara tepat Siswa dapat membuat model sesuai rancangan dengan
memperhatikan keindahan Siswa dapat memodifikasi model-model yang dibuat
Matematika : Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan
Siswa dapat menulis kalimat matematikanya Siswa dapat menentukan sudut dari benda/ bangun Siswa dapat menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh
dua senar (garis berpotongan) Siswa dapat mengurutkan besar sudut menurut ukuran Siswa dapat membuat jenis sudut lancip, siku-siku dan tumpul
Bahasa Indonesia : Siswa dapat mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas Siswa dapat membuat percakapan melalui telepon dengan teman Siswa dapat melakukan bermain peran dengan alat komunikasi
telepon Siswa dapat memperagakan percakapan melalui telepon Siswa dapat menyimpulkan isi bacaan Siswa dapat membaca contoh karangan Siswa dapat membuat percakapan melalui telepon Siswa dapat membuat kalimat berdasarkan gambar seri Siswa dapat menyusun karangan berdasarkan gambar seri Siswa dapat menulis ringkasan dongeng anak-anak Siswa dapat menentukan tema puisi berdasarakan gamabar
Tematik Untuk SD kelas 3248
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Toleransi ( Tolerance )Percaya diri ( Confidence )Keberanian ( Bravery )
II. MATERI POKOK1. PKn
Kekayaan alam Indonesia Harga diri Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
2. IPS Jenis-jenis pekerjaan Semangat kerja Jual beli Uang Pengelolaan uang
3. IPA Energi Gerak benda Kenampakan permukaan bumi Cuaca Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan Kelestarikan dan pemeliharaan alam
4. Matematika Pecahan Bangun datar Sudur Persegi dan persegi panjang
5. Bahasa Indonesia Menanggapi cerita Menirukan dialog Menceritakan peristiwa Percakapan Menjawab pertanyaan Menulis karangan
III.METODE PEMBELAJARAN1. Informasi2. Diskusi3. Tanya Jawab
Tematik Untuk SD kelas 3 249
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
4. Demonstrasi5. Pemberian Tugas
III. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANA. Kegiatan Awal
Apresepsi: Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga. Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat. Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
B. Kegiatan IntiMinggu I : Pertemuan I : 6 x 35 menit ( IPA, PKn, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:IPA
Siswa mengumpulkan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan Guru menentukan alat dan bahan yang dikumpulkan oleh siswa
PKn Guru menjelaskan tentang perilaku yang mencerminkan harga diri Siswa menyebutkan perilaku yang mencerminkan harga diri
Matematika Membahas pengertian pecahan 1/2. 1/3. 1/4 dan 1/6 dari kegiatan sehari-hari Menguji keterampilan siswa mewarnai gambar sesuai dengan pecahan yang diminta Siswa menentukan nilai pecahan dari gambar yang diwarnainya
Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Guru menjelasakn tentang simbol-simbol lalu lintas Siswa mendengarkan bacaan yang berisi simbol-simbol lalu lintas Siswa menuliskan arti simbol-simbol lalu lintas yang disediakan Siswa menjawab pertanyaan tentang simbol-simbol lalu lintas dengan bantuan gambar
IPS Guru menjelaskan tentang jenis-jenis pekerjaan baik yang menghasilkan barang/ jasa
Matematika Menjelaskan tentang pembilang dan penyebut suatu pecahan Mencari tahu pembilang dan penyebut suatu pecahan yang disajikan
Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Tematik Untuk SD kelas 3250
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Bersama teman sebangkunya, siswa mendiskusikan membuat percakapan melalui telepon tentang pelajaran
Siswa melakukan percakapan di depan kelas dengan menggunakan alat komunikasi telepon
Matematika Guru menjelaskan cara menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan Menguji kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berkaitan dengan
pecahanIPA
Guru dan siswa menentukan rancangan yang akan dibuat Siswa menyiapkan rancangan tersebut untuk membuat kincir angin
Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Siswa menyimak bacaan yang dibaakan oleh guru Siswa menuliskan kesimpulan dan bacaan yang disimaknya
IPS Siswa membuat kliping tentang jenis-jenis pekerjaan Siswa menjelaskan isi kliping yang dibuatnya di depan kelas
Minggu II Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:IPA
Siswa membuat kincir angin dengan bimbingan guru Siswa membawa kincir angin ke luar ruangan agar bergerak dengan tiupan angin
PKn Guru menjelaskan cara agar dihargai orang lain Siswa diminta menjelaskan acra agar dihargai orang lain
Matematika Bertanya jawab tentang benda-benda dalam kehidupan sehari-hari yang menggunakan
sudut Menyelesaikan soal-soal yang menentukan jumlah sudut dengan sajian gambar benda-
benda dalam kehidupan sehari-hari
Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Siswa mendengar sebuah contoh karangan Siswa menulis sebuah karangan dengan benar]
Tematik Untuk SD kelas 3 251
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Siswa membacakan karangannya di depan kelasIPS
Guru menjelaskan tentang jual beli Siswa menanggapi penjelasan guru tentang jual beli
Matematika Bersama teman sebangku, siswa mendefinisikan pengertian sudut dari kegiatan
menghimpitkan lidi sama panjang pada kedua ujungnya. Siswa menyimpulkan dari hasil kegiatan tersebut
Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Siswa membuat percakapan melalui telepon dengan benar Siswa membacakan percakapan melalui telepon yang dibuatnya Siswa mendengarkan percakapan melalui telepon yang dipraktikkan oleh temannya
Matematika Guru mengarahkan siswa menunjukkan satu gerakan tubuh yang menunjukkan sudut Siswa mendemonstrasikan gerakan tersebut di depan kelas Siswa menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan sudut
IPA Guru memberikan penilaian terhadp ketepatan penggunaan alat dan bahan yang
digunakan untuk membuat kincir angin
Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Siswa menyusun gambar seri yang disajikan Siswa menulis kalimat dari gambar seri tersebut Siswa membacakan kalimat dari gambar seri tersebut
IPS Guru menjelaskan tentang tujuan jual beli Siswa menanggapi penjelasan guru tentang tujuan jual beli
Minggu III Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:IPA
Siswa memperindah kincir dengan hiasasan-hiasan yang sesuai Guru memberikan penilaian hasil karya siswa
PKn Siswa diminta menjelaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain
Tematik Untuk SD kelas 3252
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Siswa diminta menjelaskan cara menyikapi teman yang suka berbohongMatematika
Guru mengarahkan siswa membuat sudut siku-siku dari selembar kertas Disajikan gambar sudut, siswa diminta untuk mengurutkan besar sudut tersebut
menurut ukurannya
Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Disajikan gambar seri, siswa menuliskan kalimat dari gambar seri tersebut Siswa menuliskan karangan dengan mengembangkan kalimat dari gambar seri
tersebut Siswa membacakan hasil karangannya di depan kelas
IPS Guru menjelaskan tentang penjual Siswa menanggapi penjelasan guru tentang penjual
Matematika Dengan menggunakan kertas terlipat siku-siku, siswa membedakan sudut siku-siku,
sudut tumpul dan sudut lancip Siswa berdiskusi tentang definisi sudut tumpul dan sudut lancip berdasarkan kertas
lipat yang telah dibuat
Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Siswa mendengarkan dongeng yang dibacakan temannya/ gurunya Siswa menuliskan ringkasan dari dongeng tersebut Siswa membacakan ringkasan dari dongeng tersebut
Matematika Guru menguji kemampuan siswa menentukan jenis sudut menggunakan kertas terlipat
siku-siku Siswa menghitung banyaknya sudut menurut jenisnya dari suatu bangun
IPA Siswa memodifikasi model-model kincir angin agar lebih bervariasi Guru memberi penilaian hasil kerja siswa
Pertemuan IV : 3 x 35 (B. Indonesia, IPS) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Disajikan gambar dari sebuah puisi, siswa membacakan puisi dengan penuh penghayatan
Tematik Untuk SD kelas 3 253
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Siswa menuliskan tema puisiIPS
Siswa melakukan/ mempraktekkan proses jual beli dengan bimbingan guru Siswa membuat laporan dari hasil praktiknya
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan AkhirDalam kegiatan Akhir, guru:
Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru
menjawabnya Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
IV. ALAT DAN SUMBER BELAJARA. Sumber Belajar :
1. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan 2. Buku IPA3. Buku Matematika4. Buku Bahasa Indonesia5. Buku IPS6. Ensiklopedia7. Kamus Bahasa Indonesia8. Pedoman EYD9. Koran dan Majalah10. Media elektronik
Tematik Untuk SD kelas 3254
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
B. Alat Peraga:1. Gambar-gambar baju daerah2. Gambar-gambar rumah ibadah3. Gambar-gambar rumah adat4. Kompas 5. Kincir angin6. Globe7. Uang kartal dan uang giral8. Tabel perbelanjaan9. Puisi10. Drama11. Bangun datar12. Busur derajat
V. PENILAIANPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
PKN : Mengidentifikasikan perilaku
yang menceritakan harga diri Menjelaskan cara agar dihargai
orang lain Menjelaskan cara agar pendapat
kita didengar orang lain Menjelaskan cara menyikapi
teman yang suka berbohongIPS : Membuat kliping tentang jenis-
jenis pekerjaan baik menghasilkan barang/ jasa
Menjelaskan tujuan jual beli Menyebutkan yang dimaksud
penjualIPA : Membuat salah satu benda yang
dapat bergerak oleh angin Menentukan rancangan yang
akan dibuat Menentukan alat dan bahan
yang mudah didapat dan mudah digunakan
Tes lisan Tes tertulis
uraianisian
PKN : Jelaskanlah perilaku yang
menceritakan harga diri Jelaskanlah cara agar dihargai
orang lain Jelaskanlah cara agar pendapat
kita didengar orang lain Jelaskanlah cara menyikapi
teman yang suka berbohongIPS : Buatkanlah kliping tentang
jenis-jenis pekerjaan baik menghasilkan barang/ jasa
Jelaskanlah tujuan jual beli Sebutkan yang dimaksud
penjualIPA : Buatkanlah salah satu benda
yang dapat bergerak oleh angin Tentukan rancangan yang akan
dibuat Tentukan alat dan bahan yang
mudah didapat dan mudah digunakan
Tematik Untuk SD kelas 3 255
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan
Menggunakan alat dan bahan secara tepat
Membuat model sesuai rancangan dengan memperhatikan keindahan
Memodifikasi model-model yang dibuat
Matematika : Menyelesaikan soal cerita yang
berkaitan dengan pecahan Menulis kalimat matematikanya Menentukan sudut dari benda/
bangun Menjelaskan sudut sebagai
daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis berpotongan)
Mengurutkan besar sudut menurut ukuran
Membuat jenis sudut lancip, siku-siku dan tumpul
Bahasa Indonesia : Mendengarkan bacaan yang
berisi simbol lalu lintas Membuat percakapan melalui
telepon dengan teman Melakukan bermain peran
dengan alat komunikasi telepon Memperagakan percakapan
melalui telepon Menyimpulkan isi bacaan Membaca contoh karangan Membuat percakapan melalui
telepon Membuat kalimat berdasarkan
gambar seri Menyusun karangan
berdasarkan gambar seri Menulis ringkasan dongeng
Tentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan
Jelaskanlah cara gunakan alat dan bahan secara tepat
Buatkanlah model sesuai rancangan dengan memperhatikan keindahan
Jelaskanlah model-model yang dibuat
Matematika : Selesaikan soal cerita yang
berkaitan dengan pecahan Tuliskanlah kalimat
matematikanya Tentukan sudut dari benda/
bangun Jelaskanlah sudut sebagai
daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis berpotongan)
Urutkan besar sudut menurut ukuran
Buatkanlah jenis sudut lancip, siku-siku dan tumpul
Bahasa Indonesia : Jelaskanlah bacaan yang berisi
simbol lalu lintas Buatkanlah percakapan melalui
telepon dengan teman Jelaskanlah cara Melakukan
bermain peran dengan alat komunikasi telepon
Peragakan percakapan melalui telepon
Simpulkan isi bacaan Bacakanlah contoh karangan Buatkanlah percakapan melalui
telepon Buatkanlah kalimat
berdasarkan gambar seri Susunkanlah karangan
Tematik Untuk SD kelas 3256
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
anak-anak Menentukan tema puisi
berdasarakan gamabar
berdasarkan gambar seri Tuliskanlah ringkasan dongeng
anak-anak Tentukan tema puisi
berdasarakan gamabar
LKS Lmbar observasi.
VI. Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2. Performansi
No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3.Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
Produk Jumlah Skor Nilai
Kerjasama Partisipasi1.2.3.4.5.6.
Tematik Untuk SD kelas 3 257
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….
( ………………..………… )NIP/NIK : …………………
……...., ………………… 20… Guru Tematik Kelas III
( …………………...……… )NIP/NIK : …………………
Tematik Untuk SD kelas 3258
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Tematik Untuk SD kelas 3 259
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANAN PELAKSANAAN RENCANAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIKPEMBELAJARAN (RPP) TEMATIKDENGAN TEMA : KEGEMARANDENGAN TEMA : KEGEMARAN
Mata Pelajaran : TematikSatuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : III / 2
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Tematik Untuk SD kelas 3260
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK
NAMA SEKOLAH : ...........................TEMA : KEGEMARANKELAS /SEMESTER : 3 (Tiga)/2 (Dua)ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU
A. STANDAR KOMPETENSII. PKN
Memiliki harga diri sebagai individuMemiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
II. IPSMemahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
III.IPAMemahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam
IV. MatematikaGeometri dan PengukuranMemahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana
V. Bahasa IndonesiaMendengarkan : 5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankanBerbicara : 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan
dengan bertelepon dan berceritaMembaca : 7. Membaca teks dengan membaca intensif (150n – 200 kata) dan
membaca puisiMenulis : 8. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan
sederhana dan puisi
B. KOMPETENSI DASARPKN : Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri
Mengenal kekhasan bangsa seperti, kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan.
IPS : Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolahIPA : Mendiskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkunganMatematika : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana.
Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsur
Bahasa Indonesia : Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnyaMenceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengarMenjawab dan mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang dibaca secara intensif Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat.
Tematik Untuk SD kelas 3 261
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik.
I. TUJUAN PEMBELAJARAN**PKN : Siswa dapat mengatakan cara menjaga harga diri pribadi
Siswa dapat mengatakan cara menjaga harga diri bangsa Siswa dapat mengasumsi sikap ramah dan santun Siswa dapat menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa
IndonesiaIPS : Siswa dapat menyebutkan pengertian pembeli
Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam membeli satu barang
Siswa dapat menyebutkan nama-nama pasar yang ada di lingkungan rumah masing-masing
IPA : Siswa dapat mengidentifikasi berbagai bentuk permukaaan bumi (daratan dan sebaran air)
Siswa dapat menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air
Siswa dapat menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pipih
Matematika : Siswa dapat menjelaskan sudut sebagai jarak putar Siswa dapat membuat sudut satu, setengah, seperempat putaran Siswa dapat membangun bangun datar sesuai dengan sifat- sifatnya Siswa dapat menghitung keliling datar dengan menjumlahkan semua
sisinya Siswa dapat menghitung keliling bangun persegi Siswa dapat menghitung keliling bangun persegi panjang
Bahasa Indonesia : Siswa dapat memberikan tanggapan terhadap watak tokoh Siswa dapat menanggapi pengalaman teman Siswa dapat melakukan percakapan dengan teman dari teks drama
yang dibacakan guru Siswa dapat menjelaskan denah berdasarkan petunjuk Siswa dapat menceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat
dan dialami siswa Siswa dapat membacakan cerita dengan isi teks agak panjang Siswa dapat membaca puisi Siswa dapat menjawab pertanyaan yang diajukan tentang puisi yang
dibacanya Siswa dapat mengamati dan mengurutkan gambar Siswa dapat menggunakan tanda hubung (-) untuk menulis kata
ulang Siswa dapat membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang Siswa dapat menulis tegak bersambung
Tematik Untuk SD kelas 3262
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Siswa dapat membuat karangan sederhana Siswa dapat menggunakan tanda koma (,) untuk menandai tempat
dan tanggal lahir yang ditulis berurutan
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Toleransi ( Tolerance )Percaya diri ( Confidence )Keberanian ( Bravery )
II. MATERI POKOK1. PKn
Kekayaan alam Indonesia Harga diri Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
2. IPS Jenis-jenis pekerjaan Semangat kerja Jual beli Uang Pengelolaan uang
3. IPA Energi Gerak benda Kenampakan permukaan bumi Cuaca Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan Kelestarikan dan pemeliharaan alam
4. Matematika Pecahan Bangun datar Sudur Persegi dan persegi panjang
5. Bahasa Indonesia Menanggapi cerita Menirukan dialog Menceritakan peristiwa Percakapan Menjawab pertanyaan Menulis karangan
Tematik Untuk SD kelas 3 263
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
III.METODE PEMBELAJARAN1. Informasi2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Demonstrasi5. Pemberian Tugas
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANA. Kegiatan Awal
Apresepsi: Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga. Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat. Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
B. Kegiatan IntiMinggu I : Pertemuan I : 6 x 35 menit ( IPA, PKn, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:IPA
Guru bersama dengan siswa mengidentifikasi besar permukaan bumi Guru dan siswa mengidentifikasi bentuk permukaan bumi Guru memperagakan bentuk bumi dengan globe Siswa secara beregu mengamati globe
PKn Guru menjelaskan pengertian harga diri, siswa mencatat definisi harga diri Guru menjelaskan cara menjaga harga diri pribadi Guru menjelaskan cara menjaga harga diri bangsa Siswa mengidentifikasi cara-cara menjaga harga diri pribadi dan bangsa
Matematika Guru menjelaskan dan mepraktekkan bahwa sudut sebagai jarak putar Siswa mempraktekkannya dengan bantuan alat peraga jangka Guru menjelaskan/ membuat putaran satu, setengah dan seperempat. Siswa mempraktekkannya
Pertemuan II : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Guru membacakan cerita Siswa menaggapi dan memberikan tanggapan terhadap watak tokoh dalam cerita Siswa dari tiap kelompok menceritakan pengalaman di depan kelas Siswa-siswa lain menanggapi pengalaman temannya
IPS
Tematik Untuk SD kelas 3264
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Guru menjelaskan yang dimaksud pembeli Guru mengajukan pertanyaan tentang hak dan kewajiban pembeli Siswa menjawaab pertanyaan guru Siswa mencatat rangkuman tentang pembeli
Matematika Siswa mempraktekkan cara memutar sudut dari kedua kaki sudutnya Siswa membuat sudut seperempat putaran (sudut siku-siku) Siswa membuat sudut setengah putaran (lurus) Guru menanggapi hasil pekerjaan siswa dan memberikan penilaian
Pertemuan III : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Guru membacakan teks drama Siswa secara beregu melakukan percakapan dari teks drama Siswa lain menaggapi percakapan teman Guru menanggapi hasil percakapan dari tiap-tiap regu
Matematika Siswa membuat sudut putaran penuh (lingkaran) Siswa mencari gambar yang menunjukkan sudut seperempat putaran Siswa mencari gambar yang menunjukkan sudut setengah putaran Siswa mencatat gambar yang menunjukkan sudut satu putaran penuh
IPA Siswa mencatat hasil pengamatan dari globe Siswa merangkum tentanng materi permukaan bumi Guru menilai hasil kerja siswa Tiap kelompok presentase hasil pengamatan, siswa lain menanggapinya
Pertemuan IV : 4 x 35 menit (Bahasa Indonesia,IPS) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Guru menjelaskan cara membaca denah Siswa membaca denah Guru mengajukan pertanyaan tantang denah Siswa menjawab pertanyaan guru
Minggu II Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:IPA
Tematik Untuk SD kelas 3 265
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Melalui pengamatan model, guru menjelaskan bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air
Guru bersama siswa mendefinisikan laut, palung, dan jurang Siswa menyebutkan contoh lautan yang luas di Indonesia dengan alat peraga peta
PKn Guru menjelaskan sikap keramahtamahan Guru menjelaskan pentingnya keramahtamahan di masyarakat melalui cerita Siswa menaggapi cerita guru
Matematika guru membangun bangun datar sesuai dengan sifat-sifatnya Siswa menjiplak titik-titik pada kertas berpetak Siswa menggabungkan titik-titik tersebut membentuk bangun datar Guru memberi penilaian hasil kerja siswa
Pertemuan II : 6 x 35 menit (Matematika, IPS, B. Indonesia) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Siswa menceritakan di depan kelas pengalaman melihat kecelakaan yang dilihatnya Guru membacakan isi teks yang panjang Siswa menanggapi cerita guru dan menjawab pertanyaan guru
Matematika Guru menjelaskan cara menghitung keliling bangun datar Siswa mencoba menghitung keliling bangun datar yang dibuatnya Guru menjelaskan satuan cm pada sisi bangun datar Siswa menghitung keliling bangun datar dengan satuan cm
IPS Guru memberi penjelasan beberapa hal tentang cara membeli suatu barang Siswa mengulangi penjelasan guru Siswa mencatatnya di buku tulis
Pertemuan III : 6 x 35 menit (Matematika, IPS, B. Indonesia) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Guru membacakan puisi Siswa menjawab pertanyaan tentang isi puisi Siswa membacakan puisi tersebut di depan kelas Siswa mencatat teks puisi
Matematika Siswa menghitung keliling bangun datar segitiga Siswa menghitung keliling bangun datar persegi Siswa menghitung keliling bangun datar persegi panjang
IPA
Tematik Untuk SD kelas 3266
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Guru mengajukan pertanyaan tentang besar permukaan bumi Siswa menjawab pertanyaan guru secara tertulis Guru memberi penilaian terhadap jawaban siswa
Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:B. Indonesia :
Siswa membaca puisi tanpa teks di depan kelas secara bergilir Guru memberikan penilaian terhadap bacaan puisi
IPS Guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang cara memilih barang sebelum
membelinya Siswa menjawab pertanyaan guru
Minggu III Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:IPA
Melalui pengamatan gambar, guru menjelaskan permukaan bumi tidak datar Siswa memberi alasan, mengapa permukaan bumi tidak datar Siswa menyebutkan beberapa hal yang menyebabkan permukaan bumi tidak datar
PKn Guru menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia Siswa menyebutkan hasil karya yan dibuat oleh rakyat Indonesia Guru dan siswa mengasumsikannya sebagai wujud kebanggaan sebagai anak
IndonesiaMatematika
Guru menjelaskan caramenghitung keliling bangun datar segitiga Siswa menghitung keliling bangun datar segitiga sama sisi Guru memberi penilaian terhadap hasil kerja siswa
Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPS) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Siswa mengamati dan mengurutkan gambar Siswa membuat kalimat tiap-tiap gambar sehingga membentuk satu paragraf
Matematika Siswa menghitung keliling bangun datar segitiga sembarang Siswa menghitung keliling bangun datar segitiga sama kaki Guru memberi penilaian tentang hasil karya siswa
IPS
Tematik Untuk SD kelas 3 267
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Guru menjelaskan fungsi pasar tradisional Guru dan siswa mengidentifikasi pasar-pasar yang ada di kota Bandung
Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPS) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Guru menjelaskan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang Siswa menulis kata ulang dengan menggunakan tanda hubung Siswa membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang
Matematika Siswa menghitung keliling bangun datar tanpa bangun, dalam bentuk soal cerita Gur menilai hasil kerja siswa
IPA Guru memperlihatkan gambar permukaan bumi Siswa menyebutkan perbedaan antara gunung dan pegunung Siswa menuliskan perbedaan antara jurang, palung, lembah, dan samudera
Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPS)Minggu IV Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia Siswa menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung Siswa menuliskan nama-nama pasar swalayan sekitar rumah dan sekolah Siswa menuliskan perbedaan pasar swalayan dan pasar tradisonal Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas
tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
Tematik Untuk SD kelas 3268
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
C. Kegiatan AkhirDalam kegiatan Akhir, guru: Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru
menjawabnya Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
V. ALAT DAN SUMBER BELAJARA. Sumber Belajar :
1. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan 2. Buku IPA3. Buku Matematika4. Buku Bahasa Indonesia5. Buku IPS6. Ensiklopedia7. Kamus Bahasa Indonesia8. Pedoman EYD9. Koran dan Majalah10. Media elektronik
B. Alat Peraga:1. Gambar-gambar baju daerah2. Gambar-gambar rumah ibadah3. Gambar-gambar rumah adat4. Kompas 5. Kincir angin6. Globe7. Uang kartal dan uang giral8. Tabel perbelanjaan9. Puisi10. Drama11. Bangun datar12. Busur derajat
VI. PENILAIANPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
PKN : Mengatakan cara menjaga harga Tes lisan uraian
PKN : Jelaskanlah cara menjaga
Tematik Untuk SD kelas 3 269
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
diri pribadi Mengatakan cara menjaga harga
diri bangsa Mengasumsi sikap ramah dan
santun Menyebutkan salah satu
keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia
IPS : Menyebutkan pengertian
pembeli Menyebutkan hal-hal yang
harus diperhatikan dalam membeli satu barang
Menyebutkan nama-nama pasar yang ada di lingkungan rumah masing-masing
IPA : Mengidentifikasi berbagai
bentuk permukaaan bumi (daratan dan sebaran air)
Menjelaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air
Menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pipih
Matematika : Menjelaskan sudut sebagai jarak
putar Membuat sudut satu, setengah,
seperempat putaran Membangun bangun datar
sesuai dengan sifat- sifatnya Menghitung keliling datar
dengan menjumlahkan semua sisinya
Menghitung keliling bangun persegi
Tes tertulis isian harga diri pribadi Jelaskanlah cara menjaga
harga diri bangsa Jelaskanlah sikap ramah dan
santun Sebutkan salah satu keunikan
yang dimiliki bangsa IndonesiaIPS : Sebutkan pengertian pembeli Sebutkan hal-hal yang harus
diperhatikan dalam membeli satu barang
Sebutkan nama-nama pasar yang ada di lingkungan rumah masing-masing
IPA : Jelaskanlah berbagai bentuk
permukaaan bumi (daratan dan sebaran air)
Jelaskanlah melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air
Simpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pipih
Matematika : Jelaskanlah sudut sebagai jarak
putar Buatkanlah sudut satu,
setengah, seperempat putaran Bangunkanlah bangun datar
sesuai dengan sifat- sifatnya Hitunglah keliling datar
dengan menjumlahkan semua sisinya
Hitungkanlah keliling bangun persegi
Hitungkanlah keliling bangun persegi panjang
Tematik Untuk SD kelas 3270
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
Menghitung keliling bangun persegi panjang
Bahasa Indonesia : Memberikan tanggapan
terhadap watak tokoh Menanggapi pengalaman teman Melakukan percakapan dengan
teman dari teks drama yang dibacakan guru
Menjelaskan denah berdasarkan petunjuk
Menceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat dan dialami siswa
Membacakan cerita dengan isi teks agak panjang
Membaca puisi Menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang puisi yang dibacanya
Mengamati dan mengurutkan gambar
Menggunakan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang
Membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang
Menulis tegak bersambung Membuat karangan sederhana Menggunakan tanda koma (,)
untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang ditulis berurutan
Bahasa Indonesia : Sebutkanlah tanggapan
terhadap watak tokoh Jelaskanlah cara menanggapi
pengalaman teman Jelaskanlah cara melakukan
percakapan dengan teman dari teks drama yang dibacakan guru
Jelaskanlah denah berdasarkan petunjuk
Ceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat dan dialami siswa
Bacakan cerita dengan isi teks agak panjang
Bacakanlah puisi Jawabkanlah pertanyaan yang
diajukan tentang puisi yang dibacanya
Jelaskanlah cara mengamati dan mengurutkan gambar
Jelaskanlah cara menggunakan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang
Jelaskanlah cara membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang
Tuliskanlah tegak bersambung Buatkanlah karangan
sederhana Jelaskanlah cara menggunakan
tanda koma (,) untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang ditulis berurutan
LKS Lmbar observasi.
Tematik Untuk SD kelas 3 271
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
*. Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi )No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2. Performansi No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
Produk Jumlah Skor NilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.6.7.8.
CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….
( ………………..………… )NIP/NIK : …………………
……...., ………………… 20… Guru Tematik Kelas III
( …………………...……… )NIP/NIK : …………………
Tematik Untuk SD kelas 3272
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Tematik Untuk SD kelas 3 273
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANAN PELAKSANAAN RENCANAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIKPEMBELAJARAN (RPP) TEMATIKDENGAN TEMA : PENDIDIKANDENGAN TEMA : PENDIDIKAN
Mata Pelajaran : TematikSatuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : III / 2
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Tematik Untuk SD kelas 3274
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK
NAMA SEKOLAH : ...........................TEMA : PENDIDIKANKELAS /SEMESTER : 3 (Tiga)/2 (Dua)WAKTU : 4 MINGGU
A. STANDAR KOMPETENSII. PKN
4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa IndonesiaII. IPS
2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uangIII. IPA
6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam
IV. Matematika5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam
pemecahan masalahV. Bahasa Indonesia
5.Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan6.Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan
bercerita7.Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi8.Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi.
B. KOMPETENSI DASARPKN : 4.1 Mengenal keiklashan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan,
kekayaan alam, keramahtamahan.
IPS : 2.3 Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah
IPA : 6.2 Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca
: 6.3 Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kehidupan manusia
: 6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar
Matematika : 5.2 Menghitung luas persegi dan persegi panjang
Bahasa Indonesia : 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
6.2 Menceritakan perisitwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar
7.1 Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks
Tematik Untuk SD kelas 3 275
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
agalk panjang (150 – 250 kata) yang dibaca secara insentif8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri
menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda baca
8.2 Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
I. TUJUAN PEMBELAJARAN**PKN : Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam upacara adat
di tiap daerah Siswa dapat mengidentifikasi suku bangsa Indonesia Siswa dapat mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia Siswa dapat mengidentifikasi manfaat gotong royong] Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di
masyarakat Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di
sekolahIPS : Siswa dapat menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan
pasar swalayan Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli
di pasar tradisional Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli
di pasar swalayan Siswa dapat menjelaskan dengan yang dimaksud dengan
barter Siswa dapat menyebutkan alat tukar jual beli yang
digunakan pada zaman dulu Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis uang kartal
IPA : Siswa dapat mengidentifikasi kondisi cuaca Siswa dapat meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi
berdasarkan keadaan langit Siswa dapat menggambar secara sederhana simbol yang bisa
digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca Siswa dapat mengidentifikasi kehidupan manusia yang
sesuai dengan keadaan cuaca tertentu Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang
dikenakan dengan keadaan Siswa dapat membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam Siswa dapat menjelaskan kegunan sumber daya alam
Matematika : Siswa dapat menggambar luas persegi Siswa dapat menggambar luas persegi panjang Siswa dapat membandingkan luas bangun datar Siswa dapat mengurutkan luas berbagai bangun datar
Tematik Untuk SD kelas 3276
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Siswa dapat menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan
Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi
panjang Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang
berhubungan dengan bangun datarBahasa Indonesia : Siswa dapat menyatakan pendapat terhadap suatu
pernyataan Siswa dapat menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng
yang dibacanya dengan kata-kata sendiri Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan
teman Siswa dapat mengajukan pertanyaan dari dongeng yang
dibacakan Siswa dapat membaca bacaan dengan suara lantang Siswa dapat mengamati gambar seri Siswa dapat menentukan urutan dan maksud gambar seri Siswa dapat memahami dan menggunakan kata depan ke Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata depan Siswa dapat menyusun kalimat acak Siswa dapat menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa Siswa dapat mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam
bentuk prosa
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Toleransi ( Tolerance )Percaya diri ( Confidence )Keberanian ( Bravery )
II. MATERI POKOK1. PKn
Kekayaan alam Indonesia Harga diri Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
2. IPS Jenis-jenis pekerjaan Semangat kerja Jual beli Uang
Tematik Untuk SD kelas 3 277
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Pengelolaan uang3. IPA
Energi Gerak benda Kenampakan permukaan bumi Cuaca Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan Kelestarikan dan pemeliharaan alam
4. Matematika Pecahan Bangun datar Sudur Persegi dan persegi panjang
5. Bahasa Indonesia Menanggapi cerita Menirukan dialog Menceritakan peristiwa Percakapan Menjawab pertanyaan Menulis karangan
III.METODE PEMBELAJARAN1. Informasi2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Demonstrasi5. Pemberian Tugas
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANA. Kegiatan Awal
Apresepsi: Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga. Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat. Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
B. Kegiatan IntiMinggu I : Pertemuan I : 6 x 35 menit ( IPA, PKn, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:IPA
Siswa menjelaskan yang dimaksud dengan cuaca Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang macam-macam cuaca beserta
keuntungan dan kerugian dari cuaca tersebutPKn
Tematik Untuk SD kelas 3278
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Guru menjelaskan tentang upacara adat dan amcam-macam upacara adat yang ada di Indonesia
Siswa mempraktekkan/ mendemonstrasikan salah satu upacara adatMatematika
Guru menjelaskan mengenai luas persegi Siswa menggambar luas persegi dengan ukuran yang telah ditentukan oleh guru
Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Guru membaca suatu cerita Siswa menanggapi cerita yang telah dibacakan guru
IPS Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang perbedaan pasar tradisional dan pasar
swalayan, kemudian hasilnya dikumpulkanMatematika
Siswa menggambar luas persegi panjang dengan macam-macam ukuran
Pertemuan III : 4 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Siswa secara berpasangan saling tanya jawab tentan bacaan yang dibacanyaMatematika
Siswa mengerjakan soal-soal yang diberikan guru tentang membandingkan luas bangun datar
IPA Siswa dapat menyebutkan gejala-gejala cuaca yang akan terjadi menurut
pengalamannya masing-masing
Minggu II Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:IPA
Siwa membuat kincir angin yang sederhana yang digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca
PKn Guru menerangkan tentang macam-macam suku bangsa dan agama yang ada di
Indonesia Guru memberikan tugas kliping tentang macam-macam pakaian adat suku bangsa dan
tempat ibadah umat beragamaMatematika
Tematik Untuk SD kelas 3 279
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Siswa mengerjakan soal-soal yang diberikan guru dengan cara mengurutkan luas berbagai bangun datar
Pertemuan II : 6 x 35 menit ( B. Indonesia, IPS, Matematika ) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Siswa membaca dongeng secara lantang Siswa membuat pertanyaan dari dongeng yang dibacanya
IPS Guru menjelaskan tentang pasar tradisional dan pasar swalayan Siswa berdiskusi secara kelompok mengenai keuntungan dan kerugian jula beli di
pasar tradisional dan pasar swalayanMatematika
Siswa menggambar bangun persegi dengan cara menghitung petak satuan
Pertemuan III : 6 x 35 menit ( B. Indonesia, Matematika, IPA ) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Siswa membuat kalimat dari gambar-gambar yang ada pada buku dan mengurutkannya sehingga menjadi sebuah cerita
IPA Siswa dapat menjelaskan cara kehidupan dan mata pencaharian masyarakat yang
berada di cuaca dingin (contoh : daerah Pangalengan, Lembang)Matematika
Siswa membuat gambar persegi panjang dengan cara menghitung
Minggu III Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:IPA
Siswa menjelaskan pakaian yang dikenakan yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu
PKn Siswa mendemontrasikan dengan cara membuat drama yang isinya mengenai
keramahtamahan masyarakat IndonesiaMatematika
Siswa mengerjakan soal-soal cara menghitung luas
Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Tematik Untuk SD kelas 3280
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Bahasa Indonesia Siswa membuat kalimat dengan menggunakan kata depan ke- Siswa melengkapi kalimat dengan kata depan
IPS Guru menjelaskan yang dimaksud dengan barter dan alat tukar jual beli pada zaman
dahulu Siswa mempraktekkan di kelas tentang jual beli dengan cara barter
Matematika Siswa menegrjakan soal-soal cara menghitung luas persegi
Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPA, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Siswa menyusun kalimat yang diacak dengan tulisan sambungIPA
Siswa membuat kliping tentang macam-macam pakaian yang sesuai dengan keadaan cuaca
Matematika Siswa mengerjakan soal-soal cara menghitung luas persegi panjang
Minggu IV Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:IPA
Siswa mengelompokkan sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui
PKn Siswa menjelaskan manfaat gotong royong Siswa menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dikerjakan secara gotong royong di
masyarakatMatematika
Siswa mengerjakan soal-soal cara menghitung luas persegi panjang
Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Siswa menulis puisi yang berisikan amanatIPS
Siswa menyebutkan jenis-jenis uang kartal Siswa mempraktekkan jual beli dengan menggunakan uang kartal
Matematika
Tematik Untuk SD kelas 3 281
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Siswa mengerjakan soal-soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar
Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPA, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Siswa mengubah puisi yang diberikan oleh guru ke dalam bentuk prosaIPA
Siswa menjelaskan keguanaan-kegunaan dari tiap-tiap sumber daya alamMatematika
Siswa mengerjakan soal-soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas
tertentu yang bermakna; memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan AkhirDalam kegiatan Akhir, guru:
Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru
menjawabnya Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
V. ALAT DAN SUMBER BELAJARA. Sumber Belajar :
1. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan 2. Buku IPA3. Buku Matematika
Tematik Untuk SD kelas 3282
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
4. Buku Bahasa Indonesia5. Buku IPS6. Ensiklopedia7. Kamus Bahasa Indonesia8. Pedoman EYD9. Koran dan Majalah10. Media elektronik
B. Alat Peraga:1. Gambar-gambar baju daerah2. Gambar-gambar rumah ibadah3. Gambar-gambar rumah adat4. Kompas 5. Kincir angin6. Globe7. Uang kartal dan uang giral8. Tabel perbelanjaan9. Puisi10. Drama11. Bangun datar12. Busur derajat
VI. PENILAIANPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
PKN : Mengidentifikasi macam-
macam upacara adat di tiap daerah
Mengidentifikasi suku bangsa Indonesia
Mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia
Mengidentifikasi manfaat gotong royong]
Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat
Mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah
IPS : Menjelaskan perbedaan pasar
Tes lisan Tes tertulis
uraianisian
PKN : Sebutkanlah macam-macam
upacara adat di tiap daerah Jelaskanlah suku bangsa
Indonesia Jelaskanlah agama yang ada
di Indonesia Jelaskanlah manfaat gotong
royong] Jelaskanlah kegiatan gotong
royong di masyarakat Jelaskanlah kegiatan gotong
royong di sekolahIPS : Jelaskanlah perbedaan pasar
tradisional dan pasar
Tematik Untuk SD kelas 3 283
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
tradisional dan pasar swalayan Menjelaskan keuntungan dan
kerugian jual beli di pasar tradisional
Menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan
Menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter
Menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu
Menyebutkan jenis-jenis uang kartal
IPA : Mengidentifikasi kondisi
cuaca Meramalkan keadaan cuaca
yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit
Menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca
Mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu
Mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan
Membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam
Menjelaskan kegunan sumber daya alam
Matematika : Menggambar luas persegi Menggambar luas persegi
panjang Membandingkan luas bangun
datar Mengurutkan luas berbagai
swalayan Jelaskanlah keuntungan dan
kerugian jual beli di pasar tradisional
Jelaskanlah keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan
Jelaskanlah dengan yang dimaksud dengan barter
Sebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada zaman dulu
Sebutkan jenis-jenis uang kartal
IPA : Jelaskanlah kondisi cuaca Jelaskanlah keadaan cuaca
yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit
Jelaskanlah secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca
Jelaskanlah kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu
Jelaskanlah hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan
Buatkanlah daftar jenis-jenis sumber daya alam
Jelaskanlah kegunan sumber daya alam
Matematika : Buatkanlah gambar luas
persegi Buatkanlah gambar luas
persegi panjang Bandingkan luas bangun
datar Urutkan luas berbagai bangun
Tematik Untuk SD kelas 3284
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
bangun datar Menaksir luas daerah beberapa
bangun datar dengan menghitung petak satuan
Menemukan cara menghitung luas persegi
Menemukan cara menghitung luas persegi panjang
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar
Bahasa Indonesia : Menyatakan pendapat terhadap
suatu pernyataan Menjelaskan secara lisan
tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-kata sendiri
Menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman
Mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan
Membaca bacaan dengan suara lantang
Mengamati gambar seri Menentukan urutan dan
maksud gambar seri Memahami dan menggunakan
kata depan ke Melengkapi kalimat dengan
kata depan Menyusun kalimat acak Menulis amanat puisi yang
sudah ditulis siswa Mengubah puisi yang sudah
ditulis ke dalam bentuk prosa
datar Naksir luas daerah beberapa
bangun datar dengan menghitung petak satuan
Temukan cara menghitung luas persegi
Temukan cara menghitung luas persegi panjang
Selesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar
Bahasa Indonesia : Nyatakan pendapat terhadap
suatu pernyataan Jelaskanlah secara lisan
tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-kata sendiri
Jelaskanlah pertanyaan bacaan yang dibacakan teman
Jelaskanlah pertanyaan dari dongeng yang dibacakan
Bacakanlah bacaan dengan suara lantang
Jelaskanlah cara mengamati gambar seri
Tentukan urutan dan maksud gambar seri
Jelaskanlah cara memahami dan menggunakan kata depan ke
Jelaskanlah cara melengkapi kalimat dengan kata depan
Susunkanlagh kalimat acak Tuliskanlah amanat puisi
yang sudah ditulis siswa Jelaskanlah cara mengubah
puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa
LKS
Tematik Untuk SD kelas 3 285
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
Lmbar observasi.
VII. Kriteria Penilaian 1.Produk ( hasil diskusi )No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2. Performansi No. Aspek Kriteria Skor1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
Produk Jumlah Skor NilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.6.7.
CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Tematik Untuk SD kelas 3286
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….
( ………………..………… )NIP/NIK : …………………
……...., ………………… 20… Guru Tematik Kelas III
( …………………...……… )NIP/NIK : …………………
Tematik Untuk SD kelas 3 287
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Tematik Untuk SD kelas 3288
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Tematik Untuk SD kelas 3 289
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANAN PELAKSANAAN RENCANAN PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIKPEMBELAJARAN (RPP) TEMATIKDENGAN TEMA : PERMAINANDENGAN TEMA : PERMAINAN
Mata Pelajaran : TematikSatuan Pendidikan : SD/MIKelas/Semester : III / 2
Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Tematik Untuk SD kelas 3290
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK
NAMA SEKOLAH : ...........................TEMA : PERMAINANKELAS /SEMESTER : 3 (Tiga)/2 (Dua)ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU
A. STANDAR KOMPETENSI
I. PKN– Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
II. IPS– Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
III.IPA– Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta
hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alamIV. Matematika
– Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah
V. Bahasa Indonesia– Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan– Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan
bercerita– Memahami teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi– Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi.
B. KOMPETENSI DASARPKN : 4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak IndonesiaIPS : 2.4 Mengenal sejarah uang
2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhanIPA : 6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan
alam di lingkungan sekitarMatematika : 5.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi
dan persegi panjangBahasa Indonesia
: 5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar7.2 Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat8.2 Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
Tematik Untuk SD kelas 3 291
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
I. TUJUAN PEMBELAJARAN**PKN : Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah
Siswa dapat mengidentifikasi suku bangsa Indonesia Siswa dapat mengidentifikasi agama yang ada di Indonesia Siswa dapat mengidentifikasi manfaat gotong royong] Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di masyarakat Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan gotong royong di sekolah
IPS : Siswa dapat menjelaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan
Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar tradisional
Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan kerugian jual beli di pasar swalayan
Siswa dapat menjelaskan dengan yang dimaksud dengan barter Siswa dapat menyebutkan alat tukar jual beli yang digunakan pada
zaman dulu Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis uang kartal
IPA : Siswa dapat mengidentifikasi kondisi cuaca Siswa dapat meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan
keadaan langit Siswa dapat menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan
untuk menunjukkan kondisi cuaca Siswa dapat mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan
keadaan cuaca tertentu Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan
dengan keadaan Siswa dapat membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam Siswa dapat menjelaskan kegunan sumber daya alam
Matematika : Siswa dapat menggambar luas persegi Siswa dapat menggambar luas persegi panjang Siswa dapat membandingkan luas bangun datar Siswa dapat mengurutkan luas berbagai bangun datar Siswa dapat menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan
menghitung petak satuan Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi panjang Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan
bangun datarBahasa Indonesia
: Siswa dapat menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan Siswa dapat menjelaskan secara lisan tentang isi dongeng yang
dibacanya dengan kata-kata sendiri Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman Siswa dapat mengajukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan Siswa dapat membaca bacaan dengan suara lantang
Tematik Untuk SD kelas 3292
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Siswa dapat mengamati gambar seri Siswa dapat menentukan urutan dan maksud gambar seri Siswa dapat memahami dan menggunakan kata depan ke Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata depan Siswa dapat menyusun kalimat acak Siswa dapat menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa Siswa dapat mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Toleransi ( Tolerance )Percaya diri ( Confidence )Keberanian ( Bravery )
II. MATERI POKOK1. PKn
Kekayaan alam Indonesia Harga diri Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
2. IPS Jenis-jenis pekerjaan Semangat kerja Jual beli Uang Pengelolaan uang
3. IPA Energi Gerak benda Kenampakan permukaan bumi Cuaca Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan Kelestarikan dan pemeliharaan alam
4. Matematika Pecahan Bangun datar Sudur Persegi dan persegi panjang
5. Bahasa Indonesia Menanggapi cerita Menirukan dialog Menceritakan peristiwa
Tematik Untuk SD kelas 3 293
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Percakapan Menjawab pertanyaan Menulis karangan
III.METODE PEMBELAJARAN1. Informasi2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Demonstrasi5. Pemberian Tugas
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANA. Kegiatan Awal
Apresepsi: Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga. Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat. Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
B. Kegiatan IntiMinggu I : Pertemuan I : 6 x 35 menit ( IPA, PKn, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:IPA
Guru menjelaskan pengertian sumber daya alam Siswa menyebutkan contoh-contoh sumber daya alam Siswa menyebutkan cara-cara memperoleh sumber daya alam
PKn Siswa bertanya jawab tentang kemerdekaan Indonesia Siswa menyebutkan tempat dibacakannya teks proklamasi kemrdekaan RI Siswa menyebutkan nama pembaca teks proklamasi Siswa bersama-sama membaca teks proklamasi
Matematika Siswa mengukur keliling papan tulis Siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan keliling
Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Guru membacakan teks drama Siswa membacakan teks drama di depan kelas secara bergiliran
IPS Guru menerangkan jenis-jenis uang giral Guru bertanya jawab dengan siswa
Tematik Untuk SD kelas 3294
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Siswa memberikan contoh uang giralMatematika
Siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan keliling persegi
Pertemuan III : 4 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Siswa membuat percakapan drama anak yang ditontonnya di televisi Siswa melakukan percakapan drama anak di depan kelas
Matematika Siswa menghitung keliling benda persegi panjang di kelas Siswa menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling persegi panjang
IPA Siswa menyebutkan kegunaan tumbuhan Siswa menyebutkan contoh bahan makanan yang berasal dari hewan Siswa menyebutkan kegunaan air bagi kehidupan manusia
Minggu II Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:IPA
Siswa memberikan contoh tentang cara-cara melestarikan alam Siswa menyebutkan cara menghemat bahan tambang
PKn Siswa menjelaskan hal yang menjadi kebanggaan bangsa Indonesia Siswa menyebutkan beberapa hasil karya bangsa Indonesia Siswa menyebutkan cara menghargai hasil karya bangsa Indonesia
Matematika Siswa menyebutkan benda-benda yang berbentuk persegi Siswa menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan luas persegi
Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Siswa menjelaskan contoh masalah yang pernah dialami Siswa mengungkapkan masalah yang pernah dialaminya Siswa menanggapi masalah yang terjadi pada teman sebangkunya
IPS Guru berdiskusi dengan siswa tentang pengertian dan kegunaan uang Siswa menjelaskan pengertian kurs Siswa menyebutkana mata uang negara lain
Tematik Untuk SD kelas 3 295
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Matematika Siswa menggambar persegi dengan berbagai ukuran yang diberikan guru Siswa menghitung luas persegi tersebut
Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPA, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Guru membacakan sebuah puisi Siswa menjelaskan isi puisi yang dibacakan guru Siswa membacakan puisi di depan kelas
IPA Siswa berdiskusi tentang perbedaan lingkungan kotor dan bersih Siswa membuat kliping tentang lingkungan bersih dan kotor
Matematika Siswa menghitung luas benda persegi yang berada di kelas Siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi
Minggu III Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:IPA
Siswa mendiskusikan secara berkelompok tentang tindakan-tindakan kepedulian terhadap lingkungan
Guru dan siswa bertanya jawab mengenai tindakan-tindakan yang merusak lingkungan
PKn Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang prilaku yang menunjukkan rasa bangga
sebagai anak Indonesia Ketua kelompok membacakan hasil diskusi di depan kelas
Matematika Siswa menyebutkan benda-benda yang berbentuk segi panjang Siswa menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan luas persegi panjang
Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Guru menjelaskan petunjuk cara membuat mainan Siswa membuat mainan tempat pensil dari karton
IPS Siswa berdiskusi secara berkelompok mengenai pembuatan daftar belanja Siswa mencatat harga barang yang berada di koperasi sekolah secara berkelompok
Tematik Untuk SD kelas 3296
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Matematika Siswa menggambar persegi panjang dengan berbagai ukuran yang diberikan guru Siswa menghitung luas persegi panjang yang digambarnya
Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPA, Matematika) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:Bahasa Indonesia
Siswa membuat puisi dari gambar yang diberikan guru Siswa menuliskan puisi dengan tema pahlawan
IPA Siswa menjelaskan dampak penebangan pohon-pohon secara sembarangan Siswa menyebutkan akibat dari menangkap ikan dengan bahan peledak Siswa menjelaskan dampak kerusakan lingkungan bagi kehidupan
Matematika Siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi panjang
ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok; Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulanC. Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru: Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru
menjawabnya Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
Tematik Untuk SD kelas 3 297
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
V. ALAT DAN SUMBER BELAJARA. Sumber Belajar :1. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan 2. Buku IPA3. Buku Matematika4. Buku Bahasa Indonesia5. Buku IPS6. Ensiklopedia7. Kamus Bahasa Indonesia8. Pedoman EYD9. Koran dan Majalah10. Media elektronik
B. Alat Peraga:1. Gambar-gambar baju daerah2. Gambar-gambar rumah ibadah3. Gambar-gambar rumah adat4. Kompas 5. Kincir angin6. Globe7. Uang kartal dan uang giral8. Tabel perbelanjaan9. Puisi10. Drama11. Bangun datar12. Busur derajat
VI. PENILAIAN1. Teknik Tes
Tes dan non tes2. Bentuk TesPenilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
PKN : Menyebutkan kapan Indonesia
merdeka Menyebutkan nama pembaca
teks proklamasi Menyebutkan 3 hal yang
menjadi kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
Tes lisan Tes tertulis
uraianisian
PKN : Sebutkan kapan Indonesia
merdeka Sebutkan nama pembaca teks
proklamasi Sebutkan 3 hal yang menjadi
kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
Tematik Untuk SD kelas 3298
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
Menyebutkan hasil karya bangsa Indonesia
Menjelaskan bagaimana cara menghargai hasil karya bangsa Indonesia
Mengidentifikasi perilaku yangmenunjukkan rasa bangga sebagai anak Indonesia
IPS : Menyebutkan jenis-jenis uang
giral Menjelaskan beberapa macam
kegunaan uang Menjelaskan yang dimaksud
dengan kurs Membuat daftar pembelanjaan
yang dibeli berikut harganyaIPA : Mengidentifikasi cara-cara
yang digunakan manusia dalam melestarikan alam
Mengumpulkan gambar-gambar lingkungan alam yang baik dan lingkungan alam yang rusak
Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadp lingkungan dan yang merusak lingkungan
Menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan
Matematika : Menyelesaikan soal cerita
yang berhubungan dengan keliling
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi
Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi panjang
Sebutkan hasil karya bangsa Indonesia
Jelaskanlah bagaimana cara menghargai hasil karya bangsa Indonesia
Jelaskanlah perilaku yangmenunjukkan rasa bangga sebagai anak Indonesia
IPS : Sebutkan jenis-jenis uang
giral Jelaskanlah beberapa macam
kegunaan uang Jelaskanlah yang dimaksud
dengan kurs Buatkanlah daftar
pembelanjaan yang dibeli berikut harganya
IPA : Jelaskanlah cara-cara yang
digunakan manusia dalam melestarikan alam
Sebutkanlah gambar-gambar lingkungan alam yang baik dan lingkungan alam yang rusak
Berikanlah contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadp lingkungan dan yang merusak lingkungan
Jelaskanlah dampak perilaku manusia terhadap lingkungan
Matematika : Selesaikan soal cerita yang
berhubungan dengan keliling Selesaikan soal cerita yang
berhubungan dengan luas persegi
Selesaikan soal cerita yang
Tematik Untuk SD kelas 3 299
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen
ContohInstrumen
Bahasa Indonesia : Melakukan percakapan dari
penggalan teks drama yang dibacakan guru
Meniru percakapan singkat dari drama anak yang ditonton di televisi
Menjelaskan masalah yang terjadi dari peristiwa yang dialami
Menanggapi penjelasan melakukan sesuatu secara lisan
Menanggapi masalah yang terjadi secara lisan
Menjelaskan puisi dengan kata-kata sendiri
Menjelaskan puisi dengan penghayatan dan ekspresi
Menjelaskan cara membuat mainan
Menulis petunjuk membuat mainan
Melengkapi petunjuk Menulis puisi dengan bantuan
gambar Menulis puisi dengan tema
tertentu
berhubungan dengan luas persegi panjang
Bahasa Indonesia : Lakukan percakapan dari
penggalan teks drama yang dibacakan guru
Tirukanlah percakapan singkat dari drama anak yang ditonton di televisi
Jelaskanlah masalah yang terjadi dari peristiwa yang dialami
Bagaimana cara menanggapi penjelasan melakukan sesuatu secara lisan
Bagaimana cara Menanggapi masalah yang terjadi secara lisan
Jelaskan puisi dengan kata-kata sendiri
Jelaskan puisi dengan penghayatan dan ekspresi
Jelaskan cara membuat mainan
Tuliskanlah petunjuk membuat mainan
Bagaimana cara melengkapi petunjuk
Tuliskanlah puisi dengan bantuan gambar
Tuliskanlah puisi dengan tema tertentu
LKS Lmbar observasi.
Tematik Untuk SD kelas 3300
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
VII. Kriteria Penilaian 1. Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah
4321
2. Performansi No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Kerjasama
Partisipasi
* bekerjasama* kadang-kadang kerjasama* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi* kadang-kadang aktif* tidak aktif
421
421
3. Lembar Penilaian
No Nama SiswaPerforman
Produk Jumlah Skor NilaiKerjasama Partisipasi
1.2.3.4.5.6.7.8.9.
CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI …….
( ………………..………… )NIP/NIK : …………………
……...., ………………… 20… Guru Tematik Kelas III
( …………………...……… )NIP/NIK : …………………
Tematik Untuk SD kelas 3 301